高中语文四川同步课件：2.5苏轼词两首《念奴娇 赤壁怀古》23张(人教新课标必修4)

第9章 扩声系统调音
研读课文：
❖“故国神游，多情应笑我，早生华发”这句词抒发 了什么感情？
笑
笑多情
早生华发
愁
挤、仕途不平、壮志难酬）
多愁善感 惆怅失意（被排
第9章 扩声系统调音
研读课文：
❖ 如何理解“人生如梦，一尊还酹江月”这句词？
另一人种生理如解梦是，此自时己的一苏生轼算，得心了情什有么些，消在沉千，古愤 人懑物之都情被无淘法尽排的解大，江只之好畔寄，情想于到山的水不了应。该仅仅 是自己，而应该是千古不变的江月，就把这杯 酒敬给了千古不变的江月。
非常年轻、才华横溢；
•以美女衬英雄，更能衬托周瑜潇洒的风姿；
•小乔的姐姐大乔，是孙权之嫂，所以周瑜外托 君臣之义，内有姻亲之情，能够取得孙权的
绝对信任，这是他建功立业的一个重要条件。
第9章 扩声系统调音
研读课文：
❖ 无数英雄，作者为何之怀念周瑜一人？
对比
春风豪年 风流放轻 得倜洒有 意傥脱为
仕壮命年 途志途老 坎未多无 坷酬舛为
第9章 扩声系统调音
诵读感悟：
念奴娇·赤壁怀古
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西 边，人道是：三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍 岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。
遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽 扇纶巾，谈笑间樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情 应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。
第9章 扩声系统调音
（2）故垒：过去遗留下来的营垒。 （3）周郎：指三国时吴国名将周瑜，字公瑾，少年得
志，二十四为中郎将，掌管东吴重兵，吴中 皆呼为“周郎”。下文中的“公瑾”，即指 周瑜。 （4）雪：比喻浪花。 （5）遥想：形容想得很远；回忆。
第9章 扩声系统调音
重难注释：
（9）樯橹（qiánglǔ）：这里代指曹操的水军战船。 樯，挂帆的桅杆。橹，一种摇船的桨。“樯橹”一 作“强虏”，又作“樯虏”，又作“狂虏”。
应该说他能迅速从惆怅失意中解脱出来，表
达了苏轼特有的旷达洒脱情怀。这真叫做人 生短暂，江月永恒，壮志难酬，豪情长 存。
第9章 扩声系统调音
主旨归纳：
此词通过对月夜江上壮美景色的描绘，借对古 代战场的凭吊和对风流人物才略、气度、功业的追
念，曲折地表达了作者怀才不遇、功业未就、 老大未成的忧愤之情，同时表现了作者关注历史
与其父苏洵、其弟苏辙并称“三 苏”。
公元1080年（元丰三年）,以谤 新法贬谪黄州，后又贬谪惠州、 儋州。
善文工诗词，书画俱佳。以诗为 词，开创豪放清旷一派，对后世 产生巨大影响。有《东坡七集》 《东坡词》等。
第9章 扩声系统调音
写作背景：
这首词是公元1082年（宋神宗元 丰五年）苏轼因“乌台诗案”被 贬黄州谪居时所写。苏轼由于诗 文讽喻新法，为新派官僚罗织论 罪而被贬，心中有无尽的忧愁无 从述说，于是四处游山玩水以放 松情绪。正巧来到黄州城外的赤 壁（鼻）矶，此处壮丽的风景使 作者感触良多，更是让作者在追 忆当年三国时期周瑜无限风光的 同时也感叹时光易逝，因写下此 词。
（10）故国神游：“神游故国”的倒文。故国：这里指旧 地，当年的赤壁战场。神游：于想象、梦境中游历。
（11）“多情”二句：“应笑我多情，早生华发”的倒文。 华发（fà）：花白的头发。
（12）一尊还（huán）酹（lèi）江月：古人祭奠以酒 浇在地上祭奠。这里指洒酒酬月，寄托自己的感情。
尊：通“樽”，酒杯。 （13）强虏：强大之敌，指曹军。虏：对敌人的蔑称。
研读课文：
❖ 作者从哪几个方面描写周瑜？
小乔初嫁 雄姿英发 羽扇纶巾 谈笑间 樯橹灰飞烟灭
年轻得意
英俊潇洒
风
从容娴雅
流 人
指挥若定
物
足智多谋
第9章 扩声系统调音
重难注释：
（6）小乔初嫁了（liǎo）：《三国志·吴志·周瑜传》 载，周瑜从孙策攻皖，“得桥公两女，皆国色也。 策自纳大桥，瑜纳小桥。”乔，本作“桥”。其 时距赤壁之战已经十年，此处言“初嫁”，是言 其少年得意，倜傥风流。
诵读感悟：
第9章 扩声系统调音
风流人物：
第9章 扩声系统调音
疑难字词：
liăo 初嫁了
qiáng lǔ 樯橹
fā 雄姿英发
guān 羽扇纶巾
huá fà 华发
lèi 一尊还酹江月
第9章 扩声系统调音
重难注释：
（1）念奴娇：词牌名。又名“百字令”“酹江月”等。 赤壁：此指黄州赤壁，一名“赤鼻矶”，在今湖北 黄冈西。而三国古战场的赤壁，文化界认为 在今湖北赤壁市蒲圻县西北。
第9章 扩声系统调音
研读课文：
❖“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。” 若把 词中的“大江”、“千古”换成其他词好不 好？分析这句话在词中的作用？
•“大江”：给人气势磅礴之感，把空间拓展了。
•“千古”：让人想到悠久的历史，从古到今，时
间概念扩展。
•开篇将读者视野引入无限广阔的空间和无比悠久的
时间中，奠定词的感情基调，为人物·赤壁怀古
——苏轼
第9章 扩声系统调音
教学目标：
➢ 了解苏轼的生平和思想，了解词的写作背景； ➢ 诵读吟咏，感受词恢弘开阔的意境； ➢ 学习品析，感受词人壮志难酬的心怀；
第9章 扩声系统调音
作者简介：
苏轼（1037～1101），字子瞻，
一字和仲，号东坡居士，眉州眉 山（今属四川）人，宋代文学家。
祖昂阔的背景。
第9章 扩声系统调音
研读课文：
❖ 词的上阕主要写了哪些景物？这些景物有何特点 和作用？
• 上阕主要写：大江、故垒、乱石、惊涛等；
• 景物特点：
乱：岩石山崖险怪； 穿：山崖陡峭高峻； 惊：江水之汹涌； 拍：惊涛力度之大；
卷：波涛气势之大；
突出赤壁美景
雄奇； 渲染磅礴宏 伟的气势
第9章 扩声系统调音
和人生的旷达之心。全词借古抒怀，雄浑苍凉，大 气磅礴，笔力遒劲，境界宏阔，将写景、咏史、抒 情融为一体，给人以撼魂荡魄的艺术力量，曾被誉 为“古今绝唱”。
第9章 扩声系统调音
文学地位：
清代词论家徐轨谓东坡词“自有横槊气概， 固是英雄本色”。在《东坡乐府》中，最具有这
（7）雄姿英发（fā）：谓周瑜体貌不凡，言谈卓绝。 英发，谈吐不凡，见识卓越。
（8）羽扇纶（guān）巾：古代儒将的便装打扮。 羽扇，羽毛制成的扇子。纶巾，青丝制成的头巾。
第9章 扩声系统调音
研读课文：
❖ 描写周瑜时为什么要插入“小乔初嫁了”这一情 节？
•借小乔初嫁的事实，表明周瑜在指挥赤壁之战时，