新人教版七年级数学上册《412 从不同的方向看》公开课课件
合集下载
人教版数学七年级上册.从不同方向看 课件示范
•
7.阅历之所以会对读书所得产生深浅 有别的 影响， 原因在 于阅读 并非是 对作品 的简单 再现， 而是一 个积极 主动的 再创造 过程， 人生的 经历与 生活的 经验都 会参与 进来。
•
8.少年时阅历不够丰富，洞察力、理 解力有 所欠缺 ，所以 在读书 时往往 容易只 看其中 一点或 几点， 对书中 蕴含的 丰富意 义难以 全面把 握。
苏轼
“横看成岭侧成峰”
zxxk
学科网
一句中,蕴含了学.科.网怎样的数学
道理?
zxxk
学科网
学.科.网
学习目标：
1、能识别简单立体图形从正面看、从 左面看、从上面看所得到的平面图形；
2、能画出正方体及其简单组合体从正 面看、从左面看、从上面看的平面示意 图。
自学指导
看课本p117第一段和图4.1-6内容. 想一想：
•
2.它由一系列展示人物性格,反映人物 与人物 、人物 与环境 之间相 互关系 的具体 事件构 成。
•
3.把握好故事情节,是欣赏小说的基础,也是整 体感知 小说的 起点。 命题者 在为小 说命题 时,也必 定以情 节为出 发点,从整体 上设置 理解小 说内容 的试题 。通常 从情节 梳理、 情节作 用两方 面设题 考查。
1.从不同方向看立体图形，往往会得到 不同形状的平面图形，因此，我们通常选择 从 正面、 左面、 上面方向看立体图形，并 得到相应的平面图形；
2. 从左面看指从 左 往 右 看，从 上面看指
从 上 往 下 看，从正面看指从 前 往 后 看， 然后得到相应的平面图形。
(时间：3分钟）
从左边看
从上面看
•
9.自信让我们充满激情。有了自信， 我们才 能怀着 坚定的 信心和 希望， 开始伟 大而光 荣的事 业。自 信的人 有勇气 交往与 表达， 有信心 尝试与 坚持， 能够展 现优势 与才华 ，激发 潜能与 活力， 获得更 多的实 践机会 与创造 可能。
人教版数学七年级上册4.1.1.2从不同方向看课件
课堂作业
必做题： 1、画出下图从正面看、从左面看、从上面看 的平面示意图。
2、 课本p121第4题。
选做题： 完成课本p117的探究
名 人师 教课 版件 数免 学费 七课 年件 级下 上载 册4优.1秀.1公.2开从课不课同件方人向教看版课数件学 七年级 上册4.1 .1.2从 不同方 向看 课件
名 人师 教课 版件 数免 学费 七课 年件 级下 上载 册4优.1秀.1公.2开从课不课同件方人向教看版课数件学 七年级 上册4.1 .1.2从 不同方 向看 课件 名 人师 教课 版件 数免 学费 七课 年件 级下 上载 册4优.1秀.1公.2开从课不课同件方人向教看版课数件学 七年级 上册4.1 .1.2从 不同方 向看 课件
2、能画出正方体及其简单组合体从正 面看、从左面看、从上面看的平面示意 图。
名师课件免费课件下载优秀公开课课 件人教 版数学 七年级 上册4.1 .1.2从 不同方 向看 课件
名师课件免费课件下载优秀公开课课 件人教 版数学 七年级 上册4.1 .1.2从 不同方 向看 课件
自学指导
看课本p117第一段和图4.1-6内容. 想一想：
名 人师 教课 版件 数免 学费 七课 年件 级下 上载 册4优.1秀.1公.2开从课不课同件方人向教看版课数件学 七年级 上册4.1 .1.2从 不同方 向看 课件
从正面看 从左面看 从上面看
名 人师 教课 版件 数免 学费 七课 年件 级下 上载 册4优.1秀.1公.2开从课不课同件方人向教看版课数件学 七年级 上册4.1 .1.2从 不同方 向看 课件
二、画一画
从正面看、从左面看、从上面看 ，你能得出什么样的平面图形，画出 它们的平面示意图
名 人师 教课公.2开从课不课同件方人向教看版课数件学 七年级 上册4.1 .1.2从 不同方 向看 课件
人教七年级数学上册《4.1.1从不同方向看》课件
画出下面几何体从正面看、从左面看和从上面看图形
从正面看
从左面看
从上面看
利用骰子，摆成下面的图形，分别从正面、 左面、上面观察这个图形，各能得到什么平 面图形？
从正面看
从左面看
从上面看
课堂小结
这节课我们学习了从三个不同的方向看立 体图形
1.从正面看 2.从左面看 3.从上面看
•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年4月21日星期四2022/4/212022/4/212022/4/21 •2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独 立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年4月2022/4/212022/4/212022/4/214/21/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/4/212022/4/21April 21, 2022
从左边看
从上面看
长方体
从正面看
从上面看
从左面看
从正面看
从左面看
从上面看 从正面看
从上面看 从左面看
从正面看
从你所在的位置看这组几何体，看到的是什么 样子？能否把你所看到的样子画下来？zxxk
正视图
左视图
俯视图
正视图
左视图
俯视图
考考你
从正面看（ A ） 从左面看（ A ） 从上面看（ B ）
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
A
B
C
从正面看（ B ） 从左面看（ B ） 从上面（看 C ）
A
B
C
从上面看
初中数学七年级上册《从不同方向看》公开课PPT多媒体课件
实物与数学 5
主视图 左视图
圆柱,圆锥三视图
主视图 左视图
· 俯视图 俯视图
老师提示:画三视图要认真准确
回顾与思考 6
主视图
球的三视图
左视图
俯视图
老师提示:画三视图要认真准确
随堂练习 8
挑战“自我”
画出下面每种物品所对应的三视图
驶向胜利 的彼岸
与同伴交流你的看法和具体做法.
小结
拓展
回顾与思考 3
主视图
左视图
“三视图” 知多少
画 一 个 物 体 的 三视图时 , 主视图 ,左视图,俯视图 所画的位置如图 所示 , 且要符合如 下原则:
高
长 宽
长对正, 高平齐, 宽相等.
俯视图
我思我进步 4
实物的三视图
下面各图中物体形状分另可以看成什么样的几何体?
圆柱
圆锥
球
从正面,侧面,上面看这些几何体,它们的形状各是 什么样的? 正面看:长方体 等腰三角形 圆 侧面看:长方体 等腰三角形 圆 上面看: 圆 圆 圆 你能画出各物体的三视图吗?
七年级数学(上)第一章 从不同方向看
空间想象力1
用小正方体搭建 一个几何体:
俯 到从 上 的面 视 图看 图
“三视图”
你还记得 三视图吗？
左视图 从左面看到的图
驶向胜 利彼岸
你能画出这个几何体的三视图吗？
空间想象力 2
“三视图”
左视图 从左面看到的图
到从 俯 的上 视 图面 看图
请画出这个 几何体的三视 图
回味无穷 三视图 主视图——从正面看到的图 左视图——从左面看到的图 俯视图——从上面看到的图 画物体的三视图时,要符合如下原则: 位置：主视图 左视图 俯视图 大小：长对正,高平齐,宽相等. 挑战“自我”,提高画三视图的能力.
4.1.2从不同的方向看立体图形公开课课件 人教版七年级数学上册
苏轼
横看成岭侧成峰，
远近高低各不同。
不识庐山真面目， 只缘身在此山中。
诗中说明了怎样的一个数学道理？
从不同的方向看同一个立体图形，会得到 不同的平面图形.
1.用科学记数法记出下列各数. (1)26060.2；(2)-1900000 000；(3)1000000.
下列用科学记数法记出的数，原来 各是什么数? (1)3.6× 105 ；
4.1.1
几何图形（2）
小明从正面观察下图所示的两个物体，看 到的是（ ）
1、画出下面几何体从正面看到的图形。 ２、画出下面几何体从左面看到的图形。 ３、画出下面几何体从上面看到的图形。
半球
圆管
圆台
圆锥
四棱锥
三视图是主视图、俯视图、 左视图的统称。 它是从三个方向分别表示物体 形状的一种常用视图.
主视图
左视图
俯视图
下列是一个物体的三视图，请描述出它的形状
主视图
左视图
俯视图
用小立方块搭出符合下列三视图的几何体：
主视图
左视图
俯视图
下列是一个物体的三视图，请描述出它的形状
主视图
俯视图
左视图
主视图
俯视图
左视图
从上面看
从左边看
长方体
从正面看
左视图 主视图
半圆
俯视图
圆台
正视图
侧视图
圆台
俯视图
(2)-7× 10
3
；
.
6 (3)2.58× 10
已知长方形的长为7×105mm， 宽为5×104mm，求长方形的面积.
把199 000 000用科学记数法写 成 1.99×10n-3 的 形 式 ， 求 n 的 值.
人教版七年级数学上册教材配套教学精品课件 4.1.2 从不同的方向看立体图形(课件)
得到的三个平面图形，这些相同的小正方体的个数是 ( B )
A．4个 B．5个 C．6个 D．7个
4．用小立方块搭一个几何体，如图是从正面和上面看到的几何体的形状图，
最少需要_5__个小立方块，最多需要_9__个小立方块．
5.如图，右边的平面图分别是从哪个方向看左边的立体图形得到的？
6.一辆汽车从小明的面前经过，小明拍摄了一组照片，请按照汽车被摄入镱 头的先后顺序给上面的照片编号，并与同伴进行交流.
(2)求这个几何体的表面积为
．
解：（1）几何体的形状图如下：
（2）根据题意，得 每个小正方形的面积为1cm2，
所以几何体的表面积为：1 × (6 × 2 + 6 × 2 + 5 × 2) = 34cm2．
我们从不同的方向观察一物体时，可能看到不同的图形. 其中，把从正 面看到的图叫做主视图，把从左面看到的图叫做左视图，从上面看到的图叫 做俯视图.
这个几何体最少需要_1_0__个小正方体，最多需要_1_5__个小正方体．
1.如图，小明从上面观察一个圆柱体邮筒和一个正方体箱子，看到的是（ A）
2. 下图是一块带有圆形空洞和方形空洞的小木板，则下列物体中既可以堵
住圆形空洞，又可以堵住方形空洞的是 ( B )
3. 下图是由一些相同的小正方体构成的几何体的从正面、左面、上面看
1.了解立体图形与平面图形之间的联系; 2.能画出简单立体图形从不同方向看得到的平面图形.(重点、难点)
小华和小颖看到的图像一样吗？下面四幅图中，你认为哪幅是小 华看到的？哪幅是小颖看到的？
如果你想看到所有的物体，那么你应该站在什么位置？
下面的五幅图分别是从什么方向看到的？
对于一些立体图形的问题，常把它们转化为平面图形来研究和处理. 从 不同方向看立体图形，往往会得到不同形状的平面图形.在建筑、工程等设 计中，也常常用从不同方向看到的平面图形来表示立体图形.
A．4个 B．5个 C．6个 D．7个
4．用小立方块搭一个几何体，如图是从正面和上面看到的几何体的形状图，
最少需要_5__个小立方块，最多需要_9__个小立方块．
5.如图，右边的平面图分别是从哪个方向看左边的立体图形得到的？
6.一辆汽车从小明的面前经过，小明拍摄了一组照片，请按照汽车被摄入镱 头的先后顺序给上面的照片编号，并与同伴进行交流.
(2)求这个几何体的表面积为
．
解：（1）几何体的形状图如下：
（2）根据题意，得 每个小正方形的面积为1cm2，
所以几何体的表面积为：1 × (6 × 2 + 6 × 2 + 5 × 2) = 34cm2．
我们从不同的方向观察一物体时，可能看到不同的图形. 其中，把从正 面看到的图叫做主视图，把从左面看到的图叫做左视图，从上面看到的图叫 做俯视图.
这个几何体最少需要_1_0__个小正方体，最多需要_1_5__个小正方体．
1.如图，小明从上面观察一个圆柱体邮筒和一个正方体箱子，看到的是（ A）
2. 下图是一块带有圆形空洞和方形空洞的小木板，则下列物体中既可以堵
住圆形空洞，又可以堵住方形空洞的是 ( B )
3. 下图是由一些相同的小正方体构成的几何体的从正面、左面、上面看
1.了解立体图形与平面图形之间的联系; 2.能画出简单立体图形从不同方向看得到的平面图形.(重点、难点)
小华和小颖看到的图像一样吗？下面四幅图中，你认为哪幅是小 华看到的？哪幅是小颖看到的？
如果你想看到所有的物体，那么你应该站在什么位置？
下面的五幅图分别是从什么方向看到的？
对于一些立体图形的问题，常把它们转化为平面图形来研究和处理. 从 不同方向看立体图形，往往会得到不同形状的平面图形.在建筑、工程等设 计中，也常常用从不同方向看到的平面图形来表示立体图形.
从不同的方向看立体图形人教版七年级数学上册精品课件PPT
第4章第2课 从不同的方向看立体图形（1）-2020 秋人教 版七年 级数学 上册课 件
第4章第2课 从不同的方向看立体图形（1）-2020 秋人教 版七年 级数学 上册课 件 第4章第2课 从不同的方向看立体图形（1）-2020 秋人教 版七年 级数学 上册课 件
第4章第2课 从不同的方向看立体图形（1）-2020 秋人教 版七年 级数学 上册课 件
9. 如图所示的圆锥，从它的前面、上面、左面三个方
向看到的图形分别 等腰三角形 圆
是 等腰三角、形
、
．
第4章第2课 从不同的方向看立体图形（1）-2020 秋人教 版七年 级数学 上册课 件
第4章第2课 从不同的方向看立体图形（1）-2020 秋人教 版七年 级数学 上册课 件
10. 从上面看下图，能看到的结果是图形（ D ）
第4章第2课 从不同的方向看立体图形（1）-2020 秋人教 版七年 级数学 上册课 件 第4章第2课 从不同的方向看立体图形（1）-2020 秋人教 版七年 级数学 上册课 件
第4章第2课 从不同的方向看立体图形（1）-2020 秋人教 版七年 级数学 上册课 件
12. 如图，画出所给几何体的从正面看、左面看和 上面看得到的图形.
第4章第2课 从不同的方向看立体图形（1）-2020 秋人教 版七年 级数学 上册课 件
重难易错
5. （例2）如图所示的立体图形是由五个小立方体 构成，请你分别画出从它的正面、左面、上面 三个方向看所得到的平面图形．
第4章第2课 从不同的方向看立体图形（1）-2020 秋人教 版七年 级数学 上册课 件
三级检测练
一级基础巩固练 7. 如图放置的四个几何体中，从正面看是圆形的几
何体共有（ A ）
第4章第2课 从不同的方向看立体图形（1）-2020 秋人教 版七年 级数学 上册课 件 第4章第2课 从不同的方向看立体图形（1）-2020 秋人教 版七年 级数学 上册课 件
第4章第2课 从不同的方向看立体图形（1）-2020 秋人教 版七年 级数学 上册课 件
9. 如图所示的圆锥，从它的前面、上面、左面三个方
向看到的图形分别 等腰三角形 圆
是 等腰三角、形
、
．
第4章第2课 从不同的方向看立体图形（1）-2020 秋人教 版七年 级数学 上册课 件
第4章第2课 从不同的方向看立体图形（1）-2020 秋人教 版七年 级数学 上册课 件
10. 从上面看下图，能看到的结果是图形（ D ）
第4章第2课 从不同的方向看立体图形（1）-2020 秋人教 版七年 级数学 上册课 件 第4章第2课 从不同的方向看立体图形（1）-2020 秋人教 版七年 级数学 上册课 件
第4章第2课 从不同的方向看立体图形（1）-2020 秋人教 版七年 级数学 上册课 件
12. 如图，画出所给几何体的从正面看、左面看和 上面看得到的图形.
第4章第2课 从不同的方向看立体图形（1）-2020 秋人教 版七年 级数学 上册课 件
重难易错
5. （例2）如图所示的立体图形是由五个小立方体 构成，请你分别画出从它的正面、左面、上面 三个方向看所得到的平面图形．
第4章第2课 从不同的方向看立体图形（1）-2020 秋人教 版七年 级数学 上册课 件
三级检测练
一级基础巩固练 7. 如图放置的四个几何体中，从正面看是圆形的几
何体共有（ A ）
人教版初中数学七年级上册1.4《从不同方向看2》教学课件
从正面看 从左面看
2 32
23 2 3
13或2 2
2
从上面看
用若干个棱长为1的正方体搭成一个几 何体，使得从正面、左面和上面看到的 形状图如图所示，则几何体中棱长为1 的正方体的个数为 。
从正面看 从左面看
从上面看
2、根据一下面三视图建造的建筑物是什么样子？ 共有几层？一共需要多少个小立方体？
从正面看
从左面看
3 21
12
从上面看
从上面看
算一算
下图是某些小正方块的组合体的从正面看和从上 面看的图示，那么做成这样的组合体最多要多少 小立方体，最少需要多少个？
从正面看 423
3
43 423
423
从上面看
从正面看 423
3
41 121
111
从上面看
问题探究
一个几何体由几个大小相同的小立方块搭成 ，从上面看和从左面看所看到的平面图形如 图所示。搭出满足条件的几何体，你搭的几 何体由几个小立方块搭成？与同伴交流。
算一算
用一些大小相同的正方 最大 小值 体木块搭一个几何体，
使得从左面看、从上面
从左面看
看的图示如图所示，这
2
样的几何体只有一种吗? 21 2
至少需要多少块正方体 21 2
2
木块，至多需要多少块 13 31 31 3 3
正方体木块?
从上面看
最多需要20个小立方体.
最少需要12个小立方体 你能画出最少和最多时的从正面看的图示吗?
从上面看
从左面看
试试看
用小立方块搭一个几何体，使得它的从正 面看和从上面看的图如图所示。
从正面看
从上面看
这样的几何体只有一种吗？它最少需要多 少个小立方块？最多需要多少个小立方块？解：Fra bibliotek从正面看
2 32
23 2 3
13或2 2
2
从上面看
用若干个棱长为1的正方体搭成一个几 何体，使得从正面、左面和上面看到的 形状图如图所示，则几何体中棱长为1 的正方体的个数为 。
从正面看 从左面看
从上面看
2、根据一下面三视图建造的建筑物是什么样子？ 共有几层？一共需要多少个小立方体？
从正面看
从左面看
3 21
12
从上面看
从上面看
算一算
下图是某些小正方块的组合体的从正面看和从上 面看的图示，那么做成这样的组合体最多要多少 小立方体，最少需要多少个？
从正面看 423
3
43 423
423
从上面看
从正面看 423
3
41 121
111
从上面看
问题探究
一个几何体由几个大小相同的小立方块搭成 ，从上面看和从左面看所看到的平面图形如 图所示。搭出满足条件的几何体，你搭的几 何体由几个小立方块搭成？与同伴交流。
算一算
用一些大小相同的正方 最大 小值 体木块搭一个几何体，
使得从左面看、从上面
从左面看
看的图示如图所示，这
2
样的几何体只有一种吗? 21 2
至少需要多少块正方体 21 2
2
木块，至多需要多少块 13 31 31 3 3
正方体木块?
从上面看
最多需要20个小立方体.
最少需要12个小立方体 你能画出最少和最多时的从正面看的图示吗?
从上面看
从左面看
试试看
用小立方块搭一个几何体，使得它的从正 面看和从上面看的图如图所示。
从正面看
从上面看
这样的几何体只有一种吗？它最少需要多 少个小立方块？最多需要多少个小立方块？解：Fra bibliotek从正面看
人教版数学七年级上册从不同方向看优质PPT
从正面看
人教版数学七年级上册从不同方向看 优质PPT
பைடு நூலகம்
人教版数学七年级上册从不同方向看 优质PPT
从正面看
从左面看
从上面看
人教版数学七年级上册从不同方向看 优质PPT
从左面看
从上面看
人教版数学七年级上册从不同方向看 优质PPT
从正面看
人教版数学七年级上册从不同方向看 优质PPT
从正面看 从左面看 从上面看
人教版数学七年级上册从不同方向看 优质PPT
人教版数学七年级上册从不同方向看 优质PPT
自学指导
看课本p117第一段和图4.1-6内容. 想一想：
1.从不同方向看立体图形，往往会得到 不同形状的平面图形，因此，我们通常选择 从 正面、 左面、 上面方向看立体图形，并 得到相应的平面图形；
2. 从左面看指从 左 往 右 看，从 上面看指
从 上 往 下 看，从正面看指从 前 往 后 看， 然后得到相应的平面图形。
(时间：3分钟）
人教版数学七年级上册从不同方向看 优质PPT
人教版数学七年级上册从不同方向看 优质PPT
从左边看
从上面看
长方体
从正面看
人教版数学七年级上册从不同方向看 优质PPT
人教版数学七年级上册从不同方向看 优质PPT
从正面看
从左面看
从上面看
人教版数学七年级上册从不同方向看 优质PPT
课堂小结
1.从正面看 2.从左面看 3.从上面看
人教版数学七年级上册从不同方向看 优质PPT
人教版数学七年级上册从不同方向看 优质PPT
课堂作业
必做题： 1、画出下图从正面看、从左面看、从上面看 的平面示意图。
2、 课本p121第4题。
初中数学 从不同方向看4 人教版精品公开课件
儒家的最高境界是“拿得起”，佛家的最高境界是“放得下”，道家的最高境界是“想得开”；所以说，儒释道的最高境界，就是这三句话、九个字。中国历史上还曾有过其他一些“人生境界”说，其中三个最著名的，正好可以与儒释道这三大最高境界对照参悟。 跟儒家学拿得起。儒家是追求入世、讲究做事的，要求奋发进取、勇于担当、意志坚定。概括为三个字，就是“拿得起”。什么是“拿得起”？且看这个“儒”字——左边一个“人”，右边一个“需”，合起来就是“人之所需”。人活世上，有各种精神或生存的需要，满足这些需要就需要去获取。去拿，并且拿到了、拿对了，就是拿得起。
俯视图
练习1 画出几何体的视图
主视图
左视图
俯视图
画出下面几何体的主视图、左视图与俯视图
从上面看
遵循从下层向
上层、从左边 到右边的
从左面看
原则一层一层 的画。
从正面看
主视图
左视图
俯视图
做一做
将下面四个正方体摆放在一起 有几种不同摆放方法？
摆放方式及视图举例
⑴
⑵
主视图
左视图
俯视图
主视图
左视图
俯视图
圆
侧面看:长方体 等腰三角形
圆
上面看: 圆
圆
圆
你能画出各物体的三视图吗?
主视图
左视图
俯视图
挑战“自我”
如图，粗线表示嵌在玻璃正方体内的 一根铁丝，请画出该正方体的三视图：
主视图 左视图
与同伴交流你的看法和 俯视图
具体做法.
小结 拓展
回味无穷
三视图 主视图——从正面看到的图 左视图——从左面看到的图 俯视图——从上面看到的图
如何才能想得开？哲学大师冯友兰曾提出“人生四重境界”说，其中最高那层境界正是道家境界，所以正是路径所在。 一是自然境界。有些人做事，可能只是顺着他的本能或者社会的风俗习惯，而对所做的事并不明白或者不太明白。这种“自然”并非道家那个自然，而是指混沌、盲目、原始，那些人云亦云、随波逐流的人就是这种人。
俯视图
练习1 画出几何体的视图
主视图
左视图
俯视图
画出下面几何体的主视图、左视图与俯视图
从上面看
遵循从下层向
上层、从左边 到右边的
从左面看
原则一层一层 的画。
从正面看
主视图
左视图
俯视图
做一做
将下面四个正方体摆放在一起 有几种不同摆放方法？
摆放方式及视图举例
⑴
⑵
主视图
左视图
俯视图
主视图
左视图
俯视图
圆
侧面看:长方体 等腰三角形
圆
上面看: 圆
圆
圆
你能画出各物体的三视图吗?
主视图
左视图
俯视图
挑战“自我”
如图，粗线表示嵌在玻璃正方体内的 一根铁丝，请画出该正方体的三视图：
主视图 左视图
与同伴交流你的看法和 俯视图
具体做法.
小结 拓展
回味无穷
三视图 主视图——从正面看到的图 左视图——从左面看到的图 俯视图——从上面看到的图
如何才能想得开？哲学大师冯友兰曾提出“人生四重境界”说，其中最高那层境界正是道家境界，所以正是路径所在。 一是自然境界。有些人做事，可能只是顺着他的本能或者社会的风俗习惯，而对所做的事并不明白或者不太明白。这种“自然”并非道家那个自然，而是指混沌、盲目、原始，那些人云亦云、随波逐流的人就是这种人。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1.从正面看------主视图 2.从左面看------左视图 3.从上面看------俯视图
主视图
俯视图
左视图
主视图
俯视图 左视图
主视图
俯视图
左视图
主视图
展示点评分工
内容
自主导学 （3画图） 合作探究 （例2.） 能力提升
地点 1板
2板
展示 2 组1 号
4 组1 号
点评 1组2号
9组2号
点评要求
3板
6 组1 号 8 组1 号
3组3号 5组1号
7组4号
拓展延伸 4板 1小题 温故知新1、 2、题。 拓展延伸2
正视图
左视图
俯视图
正视图
左视图
俯视图
考考你
组卷网
正视图（ 左视图 （ 俯视图 （
A） A
B
）
）
A
B
C
正视图（
B
B C
）
左视图（
）
俯视图（
）
A
B
C
从上面看
从左面看
从正面看
主视图
左视图
俯视图
立体图形和平面图形的转化：
从不同角度看，你能得出什么样的平面图形？
从正面看
从 左 面 看
从上面看
画出下面几何体的主视图、左视图与俯视图
声音洪 亮，吐 字清晰， 重点点 评解题 的思想 方法， 总结解 题的规 律。
小组讨论
错题要求：
1、先师友两人一组讨论，不懂的再4 人一组讨论，再不懂的地方用红笔标 出。
2、讨论完的小组自动坐下改错或进 入更深一步的研究。
3、注意总结解题的思想方法。
从你所在的位置看这组几何体，看到的是什么 样子？能否把你所看到的样子画下来？
学 科网
学习目标： 1、经历从不同方向观察物体的活动 过程，初步体会从不同方向观察同一 物体可能看到不同的结果. 2、能画出从不同方向看一些基本几 何体（长方体、正方体、直棱柱、国 柱、国锥、球）以及它们的简单组合 的三视图； 3.初步培养空间观念和几何直观。
从上面看 俯视图 从左边看
长方体Hale Waihona Puke 左视图 从正面看主视图
左视图
俯视图
画出下面几何体的主视图、左视图与俯视图
主视图
左视图
俯视图
利用骰子，摆成下面的图形，分别从正面、 左面、上面观察这个图形，各能得到什么平 面图形？
zxxkw
从正面看
从左面看
从上面看
下面是一个组合图形的三视图，请描述物体形状
正视图
左视图
俯视图
物体形状
课堂小结
这节课我们学习了从三个不同的方向看立 体图形
主视图
俯视图
左视图
主视图
俯视图 左视图
主视图
俯视图
左视图
主视图
展示点评分工
内容
自主导学 （3画图） 合作探究 （例2.） 能力提升
地点 1板
2板
展示 2 组1 号
4 组1 号
点评 1组2号
9组2号
点评要求
3板
6 组1 号 8 组1 号
3组3号 5组1号
7组4号
拓展延伸 4板 1小题 温故知新1、 2、题。 拓展延伸2
正视图
左视图
俯视图
正视图
左视图
俯视图
考考你
组卷网
正视图（ 左视图 （ 俯视图 （
A） A
B
）
）
A
B
C
正视图（
B
B C
）
左视图（
）
俯视图（
）
A
B
C
从上面看
从左面看
从正面看
主视图
左视图
俯视图
立体图形和平面图形的转化：
从不同角度看，你能得出什么样的平面图形？
从正面看
从 左 面 看
从上面看
画出下面几何体的主视图、左视图与俯视图
声音洪 亮，吐 字清晰， 重点点 评解题 的思想 方法， 总结解 题的规 律。
小组讨论
错题要求：
1、先师友两人一组讨论，不懂的再4 人一组讨论，再不懂的地方用红笔标 出。
2、讨论完的小组自动坐下改错或进 入更深一步的研究。
3、注意总结解题的思想方法。
从你所在的位置看这组几何体，看到的是什么 样子？能否把你所看到的样子画下来？
学 科网
学习目标： 1、经历从不同方向观察物体的活动 过程，初步体会从不同方向观察同一 物体可能看到不同的结果. 2、能画出从不同方向看一些基本几 何体（长方体、正方体、直棱柱、国 柱、国锥、球）以及它们的简单组合 的三视图； 3.初步培养空间观念和几何直观。
从上面看 俯视图 从左边看
长方体Hale Waihona Puke 左视图 从正面看主视图
左视图
俯视图
画出下面几何体的主视图、左视图与俯视图
主视图
左视图
俯视图
利用骰子，摆成下面的图形，分别从正面、 左面、上面观察这个图形，各能得到什么平 面图形？
zxxkw
从正面看
从左面看
从上面看
下面是一个组合图形的三视图，请描述物体形状
正视图
左视图
俯视图
物体形状
课堂小结
这节课我们学习了从三个不同的方向看立 体图形