中考复习-2020中考课内文言文专题复习课件《小石潭记》共46页文档

第10课《小石潭记》课件(共43张PPT)

文本特色
移步换景与定点观察相结合
作者用移步换景的方法写发现小石潭的经过。由小丘到篁竹，由篁竹到水声，再由水声寻到小石潭，充满了探奇的情趣，逐渐为人们展开一幅美妙的图画。然后用定点观察的方式，由近及远，写出小石潭及周围景物的特点。尤其是写小石潭里的游鱼，采用特写镜头，动静结合，出神人化。
文本特色
古今异义
➢1、潭中鱼可百许头 ➢古义：大约。今义：动词，许可。 ➢2、崔氏二小生 ➢古义：年轻人。今义：戏曲中生角的一种，扮演青年
男子。
词类活用
➢1、方位名词作状语 ➢①从小丘西行百二十步：向西。 ➢②下见小潭：在下面。 ➢③日光下澈：向下。
词类活用
➢2、名词作状语 ➢①皆若空游无所依：在空中。 ➢②斗折蛇行：斗:像北斗星那样。蛇：像蛇那样。 ➢③其岸势犬牙差互：像狗的牙齿那样。 ➢3、形容词意动用法 ➢心乐之：以……为乐。 ➢4、形容词使动用法 ➢凄神寒骨：凄：使……凄凉。寒：使……寒冷。
合作探究
6.文中的“镜头”与“画面”
在第一段，作者采用的是“移步换形”的写法，在移动变换中引导我们看到不同的景物，很象一部山水风光影片，具有极强的动态的画面感。在第二段作者描写潭水、游鱼，采用了“定点特写”的写法，作者一共只用了四十个字，就活灵活现地描出了潭水中游鱼的美景。
文章主旨
本文生动地描写了小石潭环境景物的幽美和静寂，抒发了作者贬官失意后的孤凄之情。语言简练生动，景物刻画细腻、逼真，充满了诗情画意，表现了作者杰出的写作技巧。
精读课文
5.作者是怎样写鱼的?这段描写渗透了作者怎样的感情?
作者采用动、静相结合的方法，先描出生动的画面，再加上拟人化的手法。先写鱼儿呆呆地一动不动，“佁然”就是呆呆的样子。潭底石头上印着清晰的鱼影儿，这是静止的画面；忽然，一些鱼飞快地窜往远处，一会儿游到这儿，一会儿游到那儿，非常活跃，这是活动的画面。这些鱼儿，又好像跟游人同样的快乐，这是作者把自己快乐的心情加到鱼儿身上，好像鱼儿也像人那样会感到快乐似的。

《小石潭记》43张复习课件.ppt

柳宗元的山水游记在中国文学史上具有独特的地位。柳宗元的山水游记在中国文学史上具有独特的地位。为人称道的《永州八记》是他被贬谪到永州以后写的《为人称道的《永州八记》是他被贬谪到永州以后写的《始得西山宴游记》《钴潭记》《钴潭西小丘记》《》《钴潭记》《钴潭西小丘记》《至小丘西得西山宴游记》《钴潭记》《钴潭西小丘记》《至小丘西小石潭记》《袁家渴记》《石渠记》《石涧记》《》《袁家渴记》《石渠记》《石涧记》《小石城小石潭记》《袁家渴记》《石渠记》《石涧记》《小石城山记》山记》。这些作品，这些作品，画廊式地展现了湘桂之交一幅幅山水胜景，继承了郦道元《水经注》的传统而有所发展。水胜景，继承了郦道元《水经注》的传统而有所发展。水经注》地理书，对景物多客观描写，《水经注》是地理书，对景物多客观描写，少主观感情的流露。感情的流露。柳宗元的山水游记则把自己的身世遭遇、柳宗元的山水游记则把自己的身世遭遇、思想感情山水游记则把自己的身世遭遇融合于自然风景的描绘中，投入作者本人的身影，融合于自然风景的描绘中，投入作者本人的身影，借被遗弃于荒远地区的美好风物，寄寓自己的不幸遭遇，倾注怨弃于荒远地区的美好风物，寄寓自己的不幸遭遇，愤抑郁的心情。愤抑郁的心情。
5．文章前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽．文章前面写“心乐之” 后面又写“ 一乐一忧似难相容，该如何理解？邃”，一乐一忧似难相容，该如何理解？乐是忧的另一种表现形式。柳宗元参与改革，乐是忧的另一种表现形式。柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情；主调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情；但这种欢乐毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，但这种欢乐毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。忧伤悲凉的心情又会流露出来。潭中气氛：幽深冷寂（孤凄悲凉心境的反映）潭中气氛：幽深冷寂（孤凄悲凉心境的反映） ──寓情于景。寓情于景。寓情于景

中考课内文言文专题复习语文优质课件下二小石潭记

2019中考课内文言文专题复习语文课件：8下二小石潭记(共46张PPT)
2019中考课内文言文专题复习语文课件：8下二小石潭记(共46张PPT)
课文全解
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。
【译文】同游的人有吴武陵，龚古，我的堂弟宗玄。跟着同去的有姓崔的两个年轻人，一个叫恕己，一个叫奉壹。
2019中考课内文言文专题复习语文课件：8下二小石潭记(共46张PPT)
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课文全解
日光下澈，影布石上。佁 (yǐ) 然不动，俶 (chù)尔远逝，往来翕(xī)忽。似与游者相乐。
【译文】阳光照到水底，鱼的影子映在水底的石上。呆呆的一动不动，又忽然向远处游走，来来往往轻快敏捷。好像和游人相互取乐。
［吴武陵：作者的朋友，也被贬在永州。龚古：作者的朋友。宗玄：作者的堂弟。隶而从：跟随着同去。隶，随从。从，动词。二小生：两个年轻人。小生，长者对年轻人的称呼。］
【评析：第五段，交代同游者姓名。】
2019中考课内文言文专题复习语文课件：8下二小石潭记(共46张PPT)
2019中考课内文言文专题复习语文课件：8下二小石潭记(共46张PPT)
2019中考课内文言文专题复习语文课件：8下二小石潭记(共46张PPT)
课文全解
其岸势犬牙差(cī)互，不可知其源。【译文】溪岸的形状像狗牙那样交错不齐，Байду номын сангаас不知道它的源头在哪里。［犬牙：名词作状语，译为“像狗的牙齿一样”。差互：交错。］【评析：第三段，写探究小石潭的源头。】

《小石潭记》课件(共43张PPT)

10 小石潭记
学习目标
1.在理解课文大意的基础上熟读成诵。 2.把握作品作为典型游记的特点。 3.理解作品中的情感变化。
第1 课时
作者简介
柳宗元（773—819），字子厚，河东（今山西永济西) 人，唐代文学家。代表作有《小石潭记》《江雪》《黔之驴》《捕蛇者说》等。
柳宗元与唐代的韩愈，宋代的欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石和曾巩合称“唐宋八大家”。与韩愈共同倡导古文运动，并称“韩柳”。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。
同游的人有吴武陵、龚古、我的堂弟宗玄。跟随着同去的，有两个姓崔的年轻人，一个叫恕己，一个叫奉壹。
一词多义
知识梳理
全石以为底（动词，作为）为
为坻，为屿，为嵁，为岩（动词，成为）
全石以为底（介词，把）以
以其境过清（连词，因为）水尤清冽（形容词，清澈）清以其境过清（形容词，凄清）
2.文章第1段前两句写了什么内容？试分析其经过。
内容：发现小石潭。经过：
小丘西行篁竹闻
伐竹取道
水声
小潭
3.第1段描绘了哪两幅小石潭图景？
①石潭全景图——潭水清冽，潭石奇特； ②潭边景物图——绿树缠绕，动静多变。
4.试分析文章第2段。
潭水潭中景物
游鱼
清澈
定点特写由景生情
作者内心的愉悦
背景资料
唐顺宗永贞元年（805)，柳宗元参加王叔文领导的政治革新运动，失败后被贬为永州司马。被贬期间，他常常探山访水，流连于自然胜境，以排解心中郁积的苦闷，写下了备受后人推崇的“永州八记” 。“永州八记”以简洁清隽的语言，刻画秀丽奇特的自然风景，寄托了作者对时政和个人遭际的愤懑不平之感，是唐代山水游记中的佳作。本文是其中的一篇，原题为“至小丘西小石潭记”。

中考语文古诗文阅读复习(完整版)PPT课内文言文下小石谭记

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写景，动静交错。声，是动态的，石，是静态的，“蒙络摇缀，参差披拂”又是动态的，鱼儿忽静忽动，溪水若静实动，这画面给人以很深的感知度。
写景，情景交融，寓情于景。读者领受着这画卷的美又对作者寄予深深的敬意与同情。这就是艺术的感染力。
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3.文笔简练，前后照应，结构紧凑。写潭，处处透出了潭水的清冽，有很高的透
一同去游玩的人有：吴武陵、龚古、我的堂弟宗玄。跟着一同去的，是姓崔的两个年轻人：一个叫恕己，一个叫奉壹。
余：代词，我。隶：跟随。从：跟从。
【评析：记下与作者同游小石潭的人。】
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思维导图
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基础知识
一词多义
清（1）水尤清冽
（形容词，清澈）
（2）以其境过清（形容词，凄清）
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环：围绕。合：合拢。寂：寂静。寥：寥落。悄（qiǎo）怆（chuàng）：凄凉。幽邃（suì）：幽深。以：因为。清：凄清。居：停留。乃：副词，于是，就。去：离开。
【评析：写出了四周景色给人的感受。】
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同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
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可：大约，副词。许：用在数词后，表示约数。空游：在空中游动。所依：依托的东西。佁（yǐ）然：静止不动的样子。俶（chù）尔：忽然。翕（xī）忽：轻快迅疾的样子。
【评析：采用“定点特写”的方式描写潭水和游鱼。】
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潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从（跟从）者，崔氏二小生（年轻人）：曰恕己，曰奉壹。

中考语文复习课件：文言文阅读专题第14篇小石潭记 (共24张PPT)(优质版)

(11)明灭可见．见：___看__见_____ (12)其岸势犬牙差．互．差互：_交__错__不__齐___ (13)悄．怆．幽邃悄怆：忧__伤__的__样__子 (14)隶．而从．者隶：附__属__，__指__随__从从：_跟__从__，__随__从_ (动词)
5．虚词意义及用法
(1)以①②全卷石石以底．为以．底出 ③以．其境过清
语文
福建地区
第14篇小石潭记
考点梳理
一、重点字词句 1. 古今异义 (1)影布．石上古义：__倒__映____ 今义：可做衣服或其他物件的棉麻品 (2)不可久居．古义：__停__留____ 今义：居住 (3)乃记之而去．古义：__离__开____ 今义：到，往 (4)崔氏二小生．古义：__年__轻__人____ 今义：是传统戏曲角色作状语
①从小丘西．行百二十步原意为：西方，句中意为：___向__西_______。
②下．见小潭原意为：下面，句中意为：___在__下__面_____。
③皆若空．游无所依原意为：空中，句中意为：___在__空__中_____。
④斗．折蛇．行
原意为：北斗星，句中意为：像__北__斗__星__那__样___。原意为：蛇，句中意为：_像__蛇__那__样__蜿__蜒___。
(5)潭中鱼可百许．头许：_用__在__数__词__后__表__示__约__数__，__相__当__于__同__样__用__法__的__“__来__” (6)皆若．空游无所依．若：___好__像_____依：__依__靠______ (7)日光下澈．澈：_照__射__(Y__W__：_ 穿过，透) (8)佁．然不动佁：呆__呆__的__样__子__ (9)俶．尔远逝俶：___忽__然_____ (10)往来翕．忽．翕忽：_轻__快__敏__捷__的__样__子____

中考语文复习课件-内文言文十一小石潭记 ppt

第四部分写感受;抒愤懑
坐潭上;四面竹树环合;寂寥无人;凄神寒骨;悄怆幽邃
suì 以其境过清;不可久居;乃记之而去 1 词语解释
1凄神寒骨 2悄怆幽邃
3以其境过清 4乃记之而去
凄：使……感到凄凉悄怆：寂静得让人感到忧伤
邃：深
以F：因为清：凄清;冷清
去F:
离开
2 句子翻译 1凄神寒骨;悄怆幽邃感到心神凄凉;寒气透骨;寂静极了;幽深极了 2以其境过清;不可久居;乃记之而去因为小石潭的环境太凄清;不能久坐;于是记下了它的情景就离开了 3 文意理解文章第四段写出了小石潭怎样的氛围表现了怎样的心情
金题演练
一 ’15娄底阅读《小石潭记》;回答下面问题
17分
1 下列句子朗读节奏划分不正确的一项是2分
C
A 影／布石上
B 无／丝竹之乱耳
C 盖竹／柏影也
D 余／因得遍观群书
解析C项中句子意思是原来那是竹子和柏树树叶的影子;由句子意思可知竹柏影也之间不能停顿;正确的划分节奏是：盖/竹柏影子也故选择C项
解析A项中青树翠蔓是采用近义的色彩词直接着色青与翠皆有绿意;交错使用;避免重复;表现了树木的青翠葱郁;用词恰当故选择A项答案A 4 把下面句子翻译成现代汉语 6分 1伐竹取道;下见小潭;水尤清冽砍掉一些竹子;开出一条路来;往下走就看见一个小潭;水很清澈 2斗折蛇行;明灭可见溪流像北斗星那样曲折;像蛇爬行那样弯曲;隐约可见或溪流曲曲折折;一段看得见;一段又看不见
2 下列句子中变色的词解释不正确的一项是2
分
Ｂ
A 隶而从者随从
B 余强饮三大白而别白酒
C 乃记之而去代词;指这里的情景
D 以其境过清因为

语文版中考文言文复习《小石潭记》ppt课件(八上)

3. 文章第二段对游鱼进行了描写，这样写的作
用是什么？（’12德宏）表现出潭水的清澈（或衬托、侧面描写），也表现出作者愉悦的心情。
②卷石底以出。
提示：主谓倒装，原句应为“石底卷所依。（1）①可：_____________ 表示估计数目 ②许：________________ 表示数目不确定
在空中。（2）空：原意为空中，活用意思为________
（3）译文：潭中的鱼大约有一百来条，都好像 _______________________________ 在空中游动，没有什么依托似的。 _______________________________
8. 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆
幽邃。（1）①悄怆：___________________ 寂静得让人感到忧伤 ②邃：____ 深（2）凄：原意为凄凉，活用意思为使 ______________ ……感到凄凉。（3）寒：原意为寒冷，活用意思为
________________ 使……感到寒冷。（感到）心神凄凉，寒气（4）译文（画线句）： ______________________
第一部分古诗文教材知识梳理
二、文言文教材知识梳理及训练
八年级(上)
第一篇小石潭记基础知识梳理
一、重点字词句梳理
1. 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，
心乐之。玉制的装饰（1）佩环：____________ 向西。（2）①西：原意为西面，活用意思为______ 以……为快乐。 ②乐：原意为快乐，活用意思为_____________ 隔着竹林 ,听到水流的声音，好（3）译文（画线句）： __________________________ 像人身上佩带的玉佩玉环碰撞发出的声音，（我） ___________________________________________ 心里很喜欢。 _________________

《小石潭记》中考复习课件

5、作者观鱼时是怎样的心情？浏览最
后又是怎样的心情？他为什么会有这样的心境？（一‘乐’一‘忧’怎么解释？）作者参与改革失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情，寻求短暂的快乐。
他喜欢清脆悦耳的水声，因而‚心乐
之‛，观鱼时他觉得鱼似与游者相乐，心情是愉悦的；但这种快乐毕竟是暂时的，看到小石潭凄清环境，不禁触景伤怀，忧伤、凄凉的心境便会自然流露出来，心中无比悲痛。这从‚寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃‛可以看出。
成林的竹子
发出声音这里指开辟特别水中高地小岛不平的岩石翠绿的茎蔓
为屿
为嵁
青树翠蔓
蒙络摇缀参差披拂影布石上佁然不动俶尔远逝往来翕忽斗折蛇行
覆盖、缠绕、摇动、连结参差不齐，随风飘荡照映愣住的样子忽然轻快敏捷曲折
明灭可见不可知其源寂寥无人
复习知识点
一、文学常识
柳宗元（773—819），字子厚，世称“柳
河东”，因官终柳州刺史，又称“柳柳州”。唐代文学家、哲学家、散文家和思想家，是唐宋八大家之一，与韩愈共同倡导唐代古文运动,并称为“韩柳”。柳宗元一生留诗文作品达600余篇，其文章的成就大于诗。骈文有近百篇，散文论说性强，笔锋犀利，讽刺辛辣，游记写景状物，多所寄托。柳宗元的作品由唐代刘禹锡保存下来，并编成集。有《柳河东集》。
二、生字词
篁（huáng）冽（
liè ）坻（ chí ）屿（ yǔ ）嵁（ kān ）佁（ yǐ ）俶（ chù ）翕（ xī ）邃（ suì）龚（ gōng ）参差（ cēn ）（ cī ） chuàng 差互（ cī ）悄怆（ qiǎo ）（）

中考语文总复习教材文言文梳理11小石潭记课件

8．作者感到“凄神寒骨，悄怆幽邃” ，这不仅仅是自然环境的冷清所致，还有更为深层的原因。请结合选文和链接材料(作者同时期在永州写给友人的信)，探究其深层原因。(对照理解) 【链接材料】仆①闷即出游，时到幽树好石，暂得一笑，已②复不乐。何者？譬如囚拘圆土③，一遇和景④，伸展支体，亦以为适，然终不得出，岂复能久为舒畅哉？(节选自柳宗元《与李翰林建书》) 【注释】①仆：对自己的谦称。②已：过一会儿。③譬如囚拘圆土：好像被囚禁在圆形围墙之中。④和景：温暖的日光。
11.小石潭记(课标篇目) 唐·柳宗元
原文呈现
参考译文
从小丘西行百二十步，隔篁
(huáng)竹，闻水声，如鸣珮环
从小丘向西走一百二十步，
，心乐之。伐竹取道，下见小潭隔着竹林，听到了水声，好像珮
，水尤清冽(liè)。全石以为底环碰撞的声音，(我的)心里为之
，近岸，卷石底以出，为坻
高兴。砍倒竹子，开辟出一条道
①柳宗元写小石潭的美景，是为写自己被贬后的愤懑孤凄做铺垫，以乐景写悲情，也隐喻自己如美景被埋没的地步；②材料中“譬如囚拘圆土” “然终不得出” 等句，也表达了对统治者排挤、埋没人才的不满和嘲讽，进一步抒发了自己内心的压抑和孤凄之情。
【链接材料参考译文】我心情烦闷时就外出游玩，有时会遇到幽静的树林和奇妙的石头，暂时为之一笑，过一会儿又不快乐了。为什么会这样呢？好像被囚禁在圆形围墙之中，一遇到温暖的日光，就伸展一下四肢，也会感到片刻舒适，然而终究还是不能逃出去，又怎么能长久地保持心情舒畅呢？
水底的石头上。(鱼儿)静止不动，量和状态，再采用特写镜头，
忽然间向远处游去，往来轻快迅疾写潭中游鱼静止与游动的情景
，好像和游人一同欢乐。，勾画出一幅生动活泼的游鱼