五年级语文上册 第八单元 25《友谊的航程》教案 鄂教版
语文《友谊的航程》教案设计
语文《友谊的航程》教案设计一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文《友谊的航程》。
（2）能够理解课文的主要内容，体会友谊的珍贵。
（3）能够运用课文中的词语和句式进行口语表达。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习的方式，提高学生的语文素养。
（2）通过讨论、分享的方式，培养学生的表达能力。
3. 情感态度与价值观：（1）让学生体会友谊的真挚，懂得珍惜友谊。
（2）培养学生热爱生活、积极向上的态度。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文《友谊的航程》。
（2）理解课文内容，体会友谊的珍贵。
（3）运用课文中的词语和句式进行口语表达。
2. 教学难点：（1）理解课文中的比喻和象征手法。
（2）运用课文中的词语和句式进行口语表达。
三、教学准备：1. 课文《友谊的航程》的文本。
2. 多媒体设备。
3. 教学卡片。
四、教学过程：1. 导入新课：（1）引导学生回忆之前学过的关于友谊的文章，如《小船》。
（2）提问：你们对友谊有什么看法？2. 自主学习：（1）让学生独立阅读课文《友谊的航程》。
（2）学生自主完成课文后的练习题。
3. 课堂讲解：（1）讲解课文的主要内容，解释比喻和象征手法。
（2）讲解课文中的词语和句式。
4. 合作学习：（1）分组讨论：让学生讨论课文中的友谊主题，分享自己的看法。
（2）小组分享：每组选一名代表分享讨论成果。
5. 课堂练习：（1）让学生运用课文中的词语和句式进行口语表达。
（2）学生互相评价，教师给予指导。
（2）布置课后作业：让学生写一篇关于友谊的短文。
五、教学反思：在课后对教学效果进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了课文内容，是否能够运用课文中的词语和句式进行口语表达。
根据反思结果，调整教学方法，以提高教学效果。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和学习态度，评估学生对友谊的理解和表达能力的提升。
2. 课后作业评价：通过学生提交的课后作业，评估其对课文内容的理解和运用能力，以及是否能写出有深度的关于友谊的短文。
鄂教版五年级语文上册教案友谊的航程
鄂教版五年级语文上册教案友谊的航程【教学目标】1. 知识与技能：了解友谊的含义，明确何为“真正的友谊”。
了解诗人杨洪基的生平事迹，认识其在友谊中的表现，理解他所创作的诗词，培养学生的文学素养。
朗读、理解和背诵《友谊的航程》一课文。
培养学生用自己的语言表达和书写情感价值。
2. 情感态度和价值观：通过学习本篇课文，赞美友谊，培养友谊情感。
理解并感受友谊之美，积极倡导班级和谐、同学之间的友爱。
【教学重点】1. 理解课文中表达的意义，认识真正的友谊是哪些方面。
2. 通过理解学习友谊的方式，培养学生实际行动中维护友谊，从而能够真正尊重、关心、帮助、理解朋友的思想情感。
【教学难点】1. 帮助学生准确表达此篇一课文内容，理解诗词的形象表达方式。
2. 帮助学生从生活中找到友谊，懂得如何维护和珍惜友谊。
【教学方法】1. 朗读与欣赏法：老师引导学生跟读课文，品味美丽的语言，理解课文中所表达的情感。
2. 情境化法：通过情境的呈现，帮助学生了解友谊，培养爱的理念，体验友谊之美。
3. 组织学生与小组讨论：让学生分享他们的感受，提高他们的口头表达能力，鼓励他们尊重、帮助和关爱别人。
\r\r【教学过程】一、导入（2分钟）1. 通过图片展示和音乐演绎，引导学生感受友谊的力量。
2. 引导学生思考友谊是什么？友谊的表现和维护方式？二、新课呈现（35分钟）1. 课堂活动《欣赏大家的漂亮歌声》2. 课文朗读《友谊的航程》3. 讲授课文知识要点（1）掌握课文意义（2）分析人物形象（3）理解关键语句（4）理解诗词意境三、小组讨论（15分钟）1. 小组讨论：观看情景，学生形成小组进行讨论，探讨几个问题：（1）学生们在生活中是否有过真正的朋友？（2）他们是如何维护和珍惜友谊？2. 每个小组会派代表表述讨论结果四、延伸练习（5分钟）1. 回顾本节课的主要内容。
2. 让学生写一篇100-150字的作文，讲述自己的友谊故事，分享他们对友谊的理解和体验。
鄂教版五年级语文上册教案友谊的航程
鄂教版五年级语文上册教案：友谊的航程一、教学目标1.知识与技能：–理解故事《友谊的航程》的情节和主题。
–掌握词语和句子的含义、读音和用法。
–学会运用描写性词语进行写作，表达自己的想法和情感。
2.过程与方法：–培养学生阅读和理解文本的能力。
–通过小组合作、讨论和展示来提升学生的合作和表达能力。
–引导学生运用文本中的描写性词语进行写作和表达。
3.情感态度价值观：–培养学生对友谊的珍视和关爱之情。
–培养学生的团队合作和分享精神。
–培养学生的正确价值观和道德观。
二、教学重点1.掌握故事《友谊的航程》的情节和主题。
2.运用文本中的描写性词语进行写作和表达。
三、教学内容1. 教学准备•教材：鄂教版五年级语文上册教材•音频设备：播放故事《友谊的航程》的音频•黑板或白板：用于记录学生思路和共同整理的内容2. 教学过程(一) 导入新课1.导入前：请学生回顾一下上一堂课学习的内容，包括词语和句子的学习。
2.导入：根据学生的回答，引入本课的主题——友谊。
(二) 学习故事《友谊的航程》1.分发教材：让学生翻到故事《友谊的航程》的部分。
2.听音乐：播放故事的音频，让学生跟读。
3.回答问题：提问学生关于故事情节和主题的问题，鼓励学生积极发言。
4.师生互动：与学生共同整理故事的关键词和句子，记录在黑板或白板上。
(三) 学习描写性词语1.引导讨论：根据故事中的描写性词语，让学生讨论描写性词语的作用和特点。
2.课堂展示：让学生小组合作，选择一个描写性词语进行展示，让其他同学猜测其含义。
(四) 进行写作活动1.分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论并写出一个关于友谊的段落。
2.小组展示：每个小组轮流展示他们的写作成果，其他同学可以提出自己的观点和想法。
3.课堂点评：引导学生共同评价和改进各组的写作成果。
(五) 总结与拓展1.总结：引导学生总结本节课学到的知识和技能。
2.拓展：布置作业，让学生用故事《友谊的航程》中的描写性词语写一篇短文。
鄂教版五年级上册语文友谊的航程.doc
《友谊的航程》教学设计-＞学习目标1、学会本课生字新词。
2、正确流利有感情地朗读课文。
3、理清重点部分的叙述层次，体会过渡段在文中的作用。
4、通过对文本的品读感悟，感受中美人民Z间的友谊以及广大侨胞为祖国强盛而自豪的情感。
体会这次航程非同寻常的伟大意义。
二、教学重难点重点：通过对文本的品读感悟，体会中美两国人民之间的深情厚谊和旅美侨胞的振奋与自豪。
难点：体会这次航程非同寻常的意义，理解为什么说“这是无法用海里来计算的友谊的航程”。
三、教学准备1、师生共同阅读搜集与课文相关的资料。
2、多媒体课件四、教学时数：两课时第一课时初读课文，认识生字生词，整体感知课文内容,理清重点部分的途述顺序，体会过渡段的作用，引导学生质疑问难。
第二课时—＞复习回顾，导入新课，问题导航。
师：今天这节课，我们继续学习25课《友谊的航程》一起读课题。
（齐读）师：同学们，通过上节课的学习，我们知道课文围绕这次航程具体写了两方面的内容，哪两方而，谁来说说看？生回答后相机板书：赢得友谊倍感自豪师：同学们，文章哪些地方体现了美国人民的友谊？侨胞又是怎样倍感自豪？为什么说这是无法用海里来计算的友谊的航程？这节课我们就围绕同学们上节课提出的这三个问题进行学习。
课件出示：1、文中哪些词句让你感受到了美国人民的友谊？2、文中哪些词句使你感受到了侨胞的振奋口豪？3、为什么说:“这是无法用海里来计算的友谊的航程。
” ？二、品读文章的第二自然段（一）感悟友谊师：现在，请同学们带着第一个问题，静心品读文章的第二自然段，看看文章哪些词句让你感受到了美国人民的友谊？川横线画出相关的句子，在值得重点詁味的词语下面打上点，联系上下文体会。
你还可以一边读一•边想象画面。
1、学生边读边思边画边批，教师巡视，可适当参与到学生屮去。
2、汇报交流（哪些词句让你感受到了美国人民的友谊？想读哪句就读哪句）预设：生］：“人们奔走相告,纷纷赶来争睹屮国军舰的风采”追问：从这个句子你仿佛看到了怎样的画面？追问：从这个句子你仿佛看到了怎样的画面？学生回答后，（我仿佛看到了很多人在追逐，在欢呼争着想看一看我们屮国海军的风采。
《友谊的航程》教案设计
《友谊的航程》教案设计第一章：友谊的定义与重要性1.1 教学目标让学生理解友谊的定义和内涵。
让学生认识到友谊的重要性。
1.2 教学内容友谊的定义：什么是友谊？友谊的特点和要素。
友谊的重要性：友谊对个人成长的影响，友谊对心理健康的作用。
1.3 教学方法讲授法：讲解友谊的定义和重要性。
小组讨论法：让学生分享对友谊的理解和经历。
1.4 教学评估小组讨论：评估学生对友谊的理解深度。
学生报告：评估学生对友谊重要性的认识。
第二章：建立友谊的技巧2.1 教学目标让学生掌握建立友谊的技巧。
培养学生主动与他人建立友谊的能力。
2.2 教学内容主动交流：如何主动与他人交谈，寻找共同话题。
倾听他人：如何倾听他人的想法和感受，表达关心。
2.3 教学方法角色扮演法：模拟实际交流场景，让学生练习交流技巧。
小组讨论法：让学生分享自己的交流经验和感受。
2.4 教学评估角色扮演：评估学生运用交流技巧的能力。
小组讨论：评估学生对建立友谊的理解和经验分享。
第三章：维护友谊的技巧3.1 教学目标让学生掌握维护友谊的技巧。
培养学生主动维护友谊的能力。
3.2 教学内容相互尊重：如何尊重朋友的想法和感受。
沟通与解决冲突：如何与朋友沟通，解决友谊中的冲突。
3.3 教学方法小组讨论法：让学生分享对维护友谊的理解和经验。
情景模拟法：模拟实际情境，让学生练习沟通与解决冲突的技巧。
3.4 教学评估情景模拟：评估学生运用沟通与解决冲突技巧的能力。
小组讨论：评估学生对维护友谊的理解和经验分享。
第四章：友谊与网络社交4.1 教学目标让学生了解友谊与网络社交的关系。
培养学生正确使用网络社交工具建立和维护友谊的能力。
4.2 教学内容网络社交对友谊的影响：网络社交的优点和缺点。
正确使用网络社交工具：如何在网络上建立和维护友谊。
4.3 教学方法讲授法：讲解网络社交对友谊的影响和正确使用网络社交工具的方法。
小组讨论法：让学生分享对网络社交与友谊的看法和经验。
4.4 教学评估小组讨论：评估学生对网络社交与友谊的理解深度。
五年级语文上册《友谊的航程》教案
五年级语文上册《友谊的航程》教案一、教学目标1.知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文内容。
（2）学会本课的生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）培养学生通过课文内容展开想象，创作一首关于友谊的小诗。
2.过程与方法：（1）培养学生合作学习的能力，学会在小组讨论中解决问题。
（2）培养学生通过观察、思考、表达，提升语文素养。
3.情感态度与价值观：（1）引导学生感受友谊的美好，学会珍惜友谊。
（2）培养学生热爱生活，积极向上的态度。
二、教学重难点1.教学重点：（1）理解课文内容，体会友谊的美好。
（2）学会生字词，并能灵活运用。
2.教学难点：（1）通过课文内容，展开想象，创作一首关于友谊的小诗。
（2）培养学生合作学习的能力。
三、教学过程第一课时一、导入新课1.教师出示课题：“五年级语文上册《友谊的航程》”，引导学生齐读课题。
2.学生分享对“友谊”的理解和感悟。
二、自主学习1.学生自由朗读课文，注意语气、节奏、情感。
2.学生勾画出生字词，并尝试理解其意思。
3.学生在小组内交流对课文的理解，分享自己的感受。
三、课堂讲解1.教师针对学生勾画的生字词进行讲解，让学生掌握字词的正确读音和书写。
2.教师通过提问、讲解等方式，帮助学生理解课文内容。
3.教师引导学生深入体会课文中所表达的友谊之美。
第二课时一、复习导入1.教师提问：上一节课我们学习了《友谊的航程》，谁能用自己的话概括一下课文的主要内容？二、课堂讨论1.教师提出讨论话题：课文中的友谊给你留下了什么印象？你身边有没有类似的故事？2.学生分组讨论，分享自己的故事和感悟。
三、创作小诗1.教师出示创作要求：请同学们结合课文内容，发挥想象，创作一首关于友谊的小诗。
2.学生独立创作，教师巡回指导。
3.学生展示自己的作品，教师点评。
第三课时一、复习导入1.教师提问：上一节课我们创作了关于友谊的小诗，谁能分享一下自己的作品？二、实践活动1.教师组织学生进行“友谊接力”游戏，让学生在游戏中体验友谊的美好。
五年级上语文教学实录25友谊的航程_鄂教版
五年级上语文教学实录25友谊的航程_鄂教版【教学目标】1．正确、流利、有感情地朗读课文。
2．明白得课文内容，明白得重点部分的叙述层次，体会过渡段在文中所起的作用。
3．通过对课文语言文字的朗读品味，感受中美两国人民的深情厚谊以及祖国的强大使宽敞侨民倍感自豪的感情。
【设计理念】1．“阅读是学生的个性化行为。
”教学中，教者注重引导学生与文本对话。
尊重学生的专门体验，让学生在读中感知、在读中感悟、在读中受到情感的熏陶。
2．实效是课堂教学的生命，力求在课堂教学中，让学生真正地学有所得，实现“人文性与工具性的统一”。
【教学过程】一、导入新课揭示课题师：今天这堂课，我们连续学习20课《友谊的航程》，一起读课题。
师：通过上堂课的学习，我们差不多明白课文写了两个方面的内容，现在你们明白写了哪两方面的内容呢?生：一方面是写中国海军舰艇编队的来访赢得了美国人民的友谊，另一方面是写中国海军舰艇编队的来访使宽敞旅美侨胞倍感自豪与自豪。
(师投影出示课文第三自然段：中国海军舰艇编队的来访不仅赢得了美国人民的友谊．也使宽敞旅美侨胞倍感自豪与自豪。
生自由读。
师相机板书：赢得友谊倍感自豪)【点评：新课开始，教师以“文中写了哪两方面的内容”为切入点，巧妙地引出了本课的阅读话题，从而为下面的“锁定重点，品读感悟”建构了宽敞的平台】二、锁定重点品读感悟师：请同学们打开课本，快速扫瞄课文，看看文中哪一自然段具体描写了中国海军舰艇编队的来访赢得了美国人民的友谊呢?生：文中第2自然段。
师：自由读第2自然段，找出具体描写中国海军舰艇编队的来访赢得了美国人民的友谊语句，然后认真读读，在你感受深的地点简要地写下你的方法。
【点评：学生自读课文，并在课文的字里行间圈圈点点，写下感受。
一如此就教给学生“批注阅读法”，不仅能让学生对语言文字有直截了当的、整体的感悟，同时能培养学生自主学习的适应，把握自主学习的方法】(学生交流)生：我找到了“人们奔跑相告，纷纷赶来争睹中国军舰的风采”这句话。
五年级上册语文教案-友谊的航程2 鄂教版
《友谊的航程》教学设计及反思教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课生字，理解本课出现的一些有特点的词语，特别是“热泪盈眶、扬眉吐气、欢呼雀跃、振奋自豪”等词语，并能用其中一些造句。
3、进一步训练学生学会抓关键词语感悟句子意思的能力；进一步培养由句子想画面的能力。
4、理解重点部分的叙述层次，体会过渡段在文中所起的作用。
5、通过对课文语言文字的朗读品味，感受中美两国人民的深情厚谊以及祖国的强盛使广大侨胞倍感自豪的感情。
教学重点难点：1、训练学生学会抓关键词语感悟句子意思；进一步培养由句子想画面的能力；2、通过对课文语言文字的朗读品味，感受中美两国人民的深情厚谊以及祖国的强盛使广大侨民倍感自豪的感情。
课时安排：2课时教学过程：第一课时（略）一、由题导入。
1、释题。
2、板书课题。
二、初读课文1、读课文，力求把生字读正确，把句子读流利了。
2、指名读生字词,正音。
3、说说词语意思。
圣迭戈：美国西南部的一个城市和海港。
争睹：争着抢着来看。
睹：看。
卓越：非常优秀，超出一般。
悦耳：好听。
侨胞：侨居国外的人。
振奋：振作奋发。
昂首阔步：抬起头迈开大步走的样子。
奔走：奔跑秘鲁：南美洲，面临太平洋的一个国家。
4、把这些生字和词语放到课文中去，选你最喜欢的一个自然段好好读一读。
5、指名读，相机指导读长句子。
6、小组朗读赛。
三、教学生字1、说说你觉得有必要向其他同学提醒的字及注意点。
2、学生书写本课生字。
（师巡视指导）四、作业。
1、继续有感情地朗读课文。
2、找一找：文中哪些细节描写给你留下了深刻印象？（可以做批注）3、思考：中国海军舰艇编队的此次访问都有哪些收获呢？（用一句话概括）第二课时（详）一、理清条理，导入新课。
①师：1997年的一天，一支飘扬着中华人民共和国国旗的海军现代化舰艇编队，满载着中国人民的深情厚谊，横跨浩瀚的太平洋，抵达美国本土圣迭戈港，开始了一段友谊的航程！今天这节课，我们继续学习25《友谊的航程》，一起读课题。
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3、激发自读感知：中国海军舰艇编队已到了美国，那么美国的军民和中国的旅美侨胞会怎么样看待这次出访呢？
二、指导初读感知
（一）先知为快
1、学生带着问题自由读课文。（教师深入学生中帮助。）
2、当学生读了一遍后，让学生合上书，挑战性问：通过这一次朗读，你有什么收获呢，有一点就说一点。
1、同学们，早在１４０５年至１４３３年，我们的祖先郑和就曾率庞大的船队，先后七次扬帆远涉重洋，访问了３７个国家和地区，比外国早了近百年，可在解放前，中国的海军几乎是零，使得我们中国倍受外国人欺凌，解放后，中国大力发展中国海军，取得了举世瞩目的成就，就在1997年，由王大忠率领的中国最先进的舰艇编队抵达了美国本土圣迭戈港，有史以来第一次访问美国。
（二）、读准读通课文
1、刚刚大家说得很好，说明大家读书的效率非常高，内容是了解了，可你们能把课文读得通顺流利吗？翻开书，再试一试吧。
2、教师深入到学生之中，了解学生读书情况，渗透强调学习方法等。
3、教师帮助——听录音，让学生解决还读不准的字音。
4、检查读书效果：
①、自由选自己最有把握的几句或小节读。
师生交流指导：
①对学生说话中出现的错误读音及时纠正。
②对学生说出的一点点都加以表扬与鼓励，教师注意在总结中突出整体感，以便让学生从整体上感知课文。
板书
设计
友谊的航程
教学目标
教学重、难点
重 点
．理清重点部分的叙述层次，体会过渡段在文中所作用。
难 点
通过以课文的朗读品味，感受中美人民之间的情谊以及广大侨胞为祖国强盛而自豪的情感。
教学课时
1
教学方法
讲授 交流
教具、学具准备
多媒体
教
学
过
程
教
学
过
程
教
学
过
程
共 案 部 分
二次备课
引导学生流利地读好课文。
一、激情导入
②、教师根据学生读的情况，选一些学生易出错地方让学生读。
（三）、写字指导
睹这个字左窄右宽，要理解“只有用眼才能去看。”
卓注意与“早”和“卓”的区别，下面一横要长一些，把整个字托住。
三布置作业
1、完成字词练习作业。
2、有感情地读自己喜欢的部分。
当学生读了一遍后，让学生合上书，挑战性问：通过这一次朗读，你有什么收获呢，有一点就说一点。
〖学生开始读书时对书的新鲜、好奇感最强，读了一遍就让他们来说自己的收获与体会，看似是个大难题，但却很容易激发学生的学习兴趣，及挑战心理，使第一课时也能有激情出现。〗
3、师生交流指导：
①对学生说话中出现的错误读音及时纠正。
②对学生说出的一点点都加以表扬与鼓励，教师注意在总结中突出整体感，以便让学生从整体上感知课文。