XXX《心理测量学》复习题库及答案
心理测量学试题及答案
心理测量学试题及答案心理测量学是研究心理特质的测量方法和理论的学科。
以下是一份心理测量学试题及答案，供参考。
一、选择题（每题2分，共20分）1. 心理测量学中的信度是指：A. 测量工具的准确性B. 测量结果的一致性C. 测量工具的可重复性D. 测量结果的普遍性答案：B2. 以下哪个不是心理测量学中常用的效度类型？A. 内容效度B. 构念效度C. 标准效度D. 可靠性答案：D3. 标准分数是：A. 原始分数B. 相对分数C. 百分位分数D. 标准差答案：B4. 以下哪个是心理测量学中常用的统计方法？A. 回归分析B. 因子分析C. 聚类分析D. 所有以上答案：D5. 心理测量学中，哪个指标用来衡量测量结果的变异程度？A. 均值B. 标准差C. 方差D. 范围答案：B二、填空题（每空2分，共20分）6. 心理测量学中的________是指测量结果的稳定性和一致性。
答案：信度7. 心理测试的________效度是指测试结果与外部标准的相关程度。
答案：标准8. 心理测量学中，________分数是将原始分数转换为具有相同标准差（通常为15）的分数。
答案：T9. 心理测量学中，________分析用于识别变量之间的潜在关系。
答案：因子10. 心理测量学中，________是指测量工具能够测量到它所要测量的心理特质的程度。
答案：构念三、简答题（每题10分，共30分）11. 简述心理测量学中信度和效度的区别。
答案：信度指的是测量结果的一致性和稳定性，而效度指的是测量结果的准确性和真实性。
信度是效度的前提，但高信度不一定意味着高效度。
12. 解释什么是标准九分数，并说明其用途。
答案：标准九分数是一种标准化分数，其分布符合标准正态分布，均值为50，标准差为10。
它用于将原始分数转换为具有相同标准差，便于不同测试或不同时间的分数进行比较。
13. 描述心理测量学中因子分析的基本原理及其应用。
答案：因子分析是一种降维技术，用于识别变量之间的潜在关系，通过提取少数几个因子来解释变量间的相关性。
《心理测量学》复习题答案
《心理测量学》复习题答案一、单项选择题二、多选题三、判断题四、名词解释1、测量一个行为样本的系统程序。
或对行为样本的客观和标准化的测量。
或通过观察人的少数有代表性的行为，对于贯穿在人的全部行为活动中的心理特点作出推论和数量化分析的一种科学手段。
2、用同一个测验对同一组被试在不同时间施测两次所得结果的一致性程度，其大小等于同一组被试在两次测验上所得分数的皮尔逊积差相关系数。
3、测量结果的可靠性，或测量结果的一致性或可信性程度。
或者一组测量分数的真变异数与总变异数的比率。
4、项目对欲测的内容或行为范围取样的适当程度。
5、在测量中与目的无关的因素所产生的不准确的或不一致的结果。
6、是指测验对理论构想的测量程度，又称构想效度。
7、根据标准化样本的测验分数经过统计处理而建立起来的具有参照点和单位的测验量表。
8、用两个平行测验（同一测验的两个复份）在相距最短时间内测量同一组被试所得结果的一致性程度，其大小等于同一组被试在两个复本测验上所得分数的皮尔逊积差相关系数。
9、是衡量一个测验是否有效的外在标准，独立于测验并可以从实践中直接获得的我们所感兴趣的行为。
10、是通过对考核同一种心理品质的多个测验形式作出测量分数系统的转换，进而使得这些不同测验形式的测验分数之间具有可比性。
11、在测量没有误差时所得到的真值。
或无数次测量结果的平均值。
12、为完成自陈人格测量而编制的测量工具。
一般采用是非式或选择式。
13、项目区分度是指测验项目对于所测量的心理属性的鉴别能力和区分程度，也称鉴别力。
14、根据某一明确界定的内容范围而缜密编制的测验。
15、效度：测验的有效性，即一个测验对它所要测量的特质准确测量的程度。
或与测量目的有关的变异（有效变异）与实测值变异（或总变异）之比。
16. 效标污染：是指由于评定者知道被试测验的原分数,而使被试的效标分数受到影响的情况。
17. 锚测验：采用一组测验试题来关联两个待等值的测验形式，以便寻找两形式间的等值关系，这些测验试题即是锚测验。
心理测量学试题及答案
心理测量学试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 心理测量学是研究什么的科学？A. 心理现象的测量B. 心理现象的解释C. 心理现象的预测D. 心理现象的治疗2. 以下哪项不是心理测量学的基本要求？A. 标准化B. 客观性C. 随意性D. 可重复性3. 心理测量的信度指的是什么？A. 测量结果的一致性B. 测量结果的准确性C. 测量结果的稳定性D. 测量结果的广泛性4. 效度是指测量工具的什么特性？A. 可靠性B. 准确性C. 相关性D. 一致性5. 以下哪种类型的测试是心理测量学中常见的？A. 物理测试B. 化学测试C. 心理测试D. 生物测试6. 心理测量中的项目分析通常包括哪些内容？A. 难度和区分度B. 信度和效度C. 测试时间和测试费用D. 测试目的和测试对象7. 标准九分法是一种什么样的评分方法？A. 绝对评分法B. 相对评分法C. 综合评分法D. 客观评分法8. 以下哪个不是心理测量中的常见误差？A. 随机误差B. 系统误差C. 测量误差D. 人为误差9. 心理测量中的常模参照测试是指什么？A. 参照常模进行的测试B. 参照个人历史进行的测试C. 参照其他测试结果进行的测试D. 参照统计数据进行的测试10. 以下哪个是心理测量中常用的统计方法？A. 方差分析B. 相关分析C. 回归分析D. 所有选项都是答案：1-5 ACBDC 6-10 ABBCD二、简答题（每题10分，共30分）1. 简述心理测量学中的信度和效度的区别。
答：信度是指测量结果的一致性或稳定性，即在相同条件下重复测量得到的结果是否一致。
效度则是指测量工具是否能够准确测量出它所要测量的心理特质或能力。
信度是效度的基础，但高信度并不保证高效度。
2. 描述心理测量中的项目分析的重要性。
答：项目分析是心理测量中评估测试题目质量的重要步骤。
它包括对题目的难度、区分度等进行分析，以确保测试题目能够有效地区分不同水平的受测者，并且能够准确反映受测者的心理特质。
心理测量学期末考试题及答案
心理测量学期末考试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 心理测量学的主要研究对象是什么？A. 心理现象B. 心理过程C. 心理状态D. 心理特质答案：D2. 以下哪项不是心理测量的基本要求？A. 信度B. 效度C. 难度D. 可操作性答案：D3. 以下哪种方法不是心理测量的常用方法？A. 问卷调查B. 观察法C. 实验法D. 访谈法答案：C4. 心理测量的信度指的是什么？A. 测量结果的稳定性B. 测量结果的一致性C. 测量结果的准确性D. 测量结果的可靠性答案：D5. 以下哪个不是心理测量的效度类型？A. 内容效度B. 构想效度C. 预测效度D. 难度效度答案：D6. 心理测量的标准化包括哪些方面？A. 测量工具B. 测量过程C. 测量结果D. 所有选项答案：D7. 以下哪个不是心理测量的误差来源？A. 测量工具B. 测量环境C. 测量对象D. 测量时间答案：D8. 心理测量的常模指的是什么？A. 测量结果的平均值B. 测量结果的标准差C. 测量结果的分布情况D. 所有选项答案：C9. 以下哪个不是心理测量的量表类型？A. 名义量表B. 顺序量表C. 等距量表D. 等比量表答案：A10. 心理测量的信度和效度之间的关系是什么？A. 信度低，效度一定低B. 效度高，信度一定高C. 信度高，效度不一定高D. 效度低，信度一定低答案：C二、简答题（每题5分，共20分）1. 简述心理测量学的定义。
答案：心理测量学是研究心理特质的测量方法、技术以及其理论基础的科学。
2. 简述心理测量的信度和效度的关系。
答案：信度是效度的必要条件，但不是充分条件。
高信度是高效度的前提，但高信度不一定意味着高效度。
3. 简述心理测量的标准化过程。
答案：心理测量的标准化过程包括统一的测量工具、测量环境、测量程序以及评分标准。
4. 简述心理测量误差的来源及其控制方法。
答案：心理测量误差的来源包括测量工具、测量对象、测量环境和测量过程等。
心理测量复习题1答案
心理测量复习题1答案一、单项选择题1. 心理测量学中，信度指的是测量工具的（）。
A. 有效性B. 可靠性C. 标准化程度D. 敏感性答案：B2. 以下哪项不是心理测量的基本原则？（）A. 客观性原则B. 系统性原则C. 随意性原则D. 保密性原则答案：C3. 心理测量中，效度指的是测量工具的（）。
A. 准确性B. 一致性C. 相关性D. 有效性答案：D4. 心理测量的目的是（）。
A. 预测个体未来的行为B. 评估个体的心理特征C. 进行心理治疗D. 研究心理现象答案：B5. 在心理测量中，常模团体应该具备哪些特点？（）A. 代表性和时效性B. 多样性和广泛性C. 特殊性和时效性D. 代表性和广泛性答案：A二、多项选择题1. 心理测量的类型包括（）。
A. 能力测验B. 人格测验C. 兴趣测验D. 态度测验答案：ABCD2. 影响信度的因素可能包括（）。
A. 测量工具的质量B. 被试的动机C. 测量环境D. 评分标准答案：ABCD3. 效度的种类包括（）。
A. 内容效度B. 构念效度C. 效标效度D. 同时效度答案：ABC三、判断题1. 心理测量的结果可以完全预测个体的行为。
（）答案：×2. 心理测量的标准化程度越高，其信度和效度也一定越高。
（）答案：√3. 心理测量中，信度和效度之间存在负相关关系。
（）答案：×四、简答题1. 简述心理测量的三个基本要求。
答案：心理测量的三个基本要求包括信度、效度和标准化。
信度指的是测量工具的可靠性，即测量结果的一致性和稳定性；效度指的是测量工具的有效性，即测量结果能否准确反映被测量的心理特征；标准化则是指测量工具的使用、评分和解释过程需要遵循统一的标准。
2. 描述心理测量中的常模团体及其重要性。
答案：常模团体是心理测量中用于比较个体得分的一组具有代表性的数据。
它的重要性在于提供了一个参考标准，使得不同个体的测量结果可以相互比较，从而更准确地评估个体的心理特征。
心理测量学试题及答案
2018年心理测量学试题及答案1、测验编排的一般原则应排除( )A、将同类型的测题组合在一起B、答案混合排列C、难度逐步上升，先易后难D、依各种类型测题本身的特点编排题目与选项参考答案：(B)2、测验的使用者利用( )可将原始分数转换为与其对应的导出分数，从而对测验的分数做出有意义的解释。
A、都不是B、分布表C、对照表D、转换表参考答案：(D)3、韦克斯勒将离差智商的平均数定为( )，标准差定为( )A、100；13B、100；16C、100；14D、100；15参考答案：(D)4、其数值可以进行加、减、乘、除运算的量表是( )。
A、命名变量B、顺序变量C、等距变量D、等比变量参考答案：(D)5、( )表示的是个体智力在年龄组中所处的位置A、百分等B、离差智商C、比率智商D、标准九分数参考答案：(B)6、在心理测验中，效度是指所测量的与所要测量的心理特点之间符合的程度，或者简单地说是指一个心理测验的( )。
A、准确性B、区分性C、可信度D、稳定性参考答案：(A)7、从不同测验获得的离差智商只有当( )相同或接近时才可以比较。
A、标准分数B、平均数C、原始分数D、标准差参考答案：(D)8、错误的测验观不包括( )A、心理测验即智力测验B、测验万能论C、以上一个也不是D、测验无用论参考答案：(C)9、标准二十分，平均数为( )，标准差为A、9；2B、12；5C、10；3D、11；4参考答案：(C)10、皮亚杰发现，儿童在不同时期出现不同的守恒概念，通常儿童到( )岁时才会理解质量守恒；( )岁时才会掌握重量守恒；( )岁时才具有容量守恒概念。
A、7；8；9B、5；6；7C、2；3；4D、4；5；6参考答案：(B)11、( )量表中首先使用智力年龄的概念。
A、比内-西蒙B、瑞文C、韦克斯勒D、斯丹福-比内参考答案：(A)12、1965年，美国测验专家伊贝尔()根据长期的经验提出用鉴别指数评价项目性能的标准，鉴别指数D为( )，说明该项目差，必须淘汰。
心理测量试题及答案
心理测量试题及答案一、选择题1. 心理测量学是一门研究什么学科？A. 人类行为B. 心理现象的量化C. 心理疾病的治疗D. 心理实验设计答案：B2. 下列哪项不是心理测量的基本原则？A. 标准化B. 客观性C. 主观性D. 可靠性答案：C3. 心理测量中的信度指的是什么？A. 测量结果的一致性B. 测量结果的准确性C. 测量结果的稳定性D. 测量结果的普遍性答案：A二、填空题4. 心理测量的目的是_________。
答案：评估个体的心理特征5. 心理测量的常用方法包括_________、_________和_________。
答案：自评量表、他评量表、行为观察三、简答题6. 简述心理测量的信度和效度的区别。
答案：信度是指测量结果的一致性或稳定性，即在相同条件下重复测量得到的结果是否一致。
效度是指测量工具是否能够准确测量出它所要测量的特质或概念，即测量结果的准确性和相关性。
四、论述题7. 论述心理测量在教育领域中的应用及其重要性。
答案：心理测量在教育领域中的应用主要包括学生能力评估、学习风格分析、教育诊断等。
其重要性在于帮助教育工作者更好地了解学生的心理特点和需求，从而提供个性化的教学方案，提高教育质量和效果。
五、案例分析题8. 某中学为了更好地了解学生的学习风格，采用了心理测量的方法。
请分析使用心理测量的优势和可能面临的挑战。
答案：使用心理测量的优势包括能够提供量化的、客观的数据，帮助教师全面了解学生的学习风格和需求。
面临的挑战可能包括测量工具的选择、测量结果的解释和应用等，需要教师具备一定的心理测量知识和技能。
六、计算题9. 如果一个心理测量工具的信度系数为0.85，试计算其标准误差。
答案：标准误差= √(1 - 信度系数) = √(1 - 0.85) ≈ 0.2588七、判断题10. 心理测量的结果可以完全决定一个人的未来发展。
答案：错误。
心理测量的结果只能提供参考，不能决定一个人的未来发展。
心理测量试题及答案
心理测量试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 心理测量学研究的主要对象是（）。
A. 心理现象B. 心理过程C. 心理状态D. 心理测量工具答案：A2. 以下哪项不是心理测量的基本要素？（）。
A. 测量对象B. 测量工具C. 测量标准D. 测量方法答案：D3. 心理测量的信度指的是（）。
A. 测量结果的稳定性B. 测量结果的一致性C. 测量结果的准确性D. 测量结果的可靠性答案：D4. 下列哪个量表属于比率量表？（）。
A. 称名量表B. 顺序量表C. 等距量表D. 比率量表答案：D5. 以下哪项是心理测量中效度的类型？（）。
A. 内容效度B. 结构效度C. 标准效度D. 所有以上答案：D6. 心理测量中，常模参照测验是指（）。
A. 以常模为参照点的测验B. 以个人能力为参照点的测验C. 以团体平均分为参照点的测验D. 以个人得分为参照点的测验答案：A7. 以下哪个不是心理测量中常见的误差来源？（）。
A. 随机误差B. 系统误差C. 测量者误差D. 被测者误差答案：C8. 心理测量中，项目分析通常包括（）。
A. 难度分析B. 区分度分析C. 效度分析D. 所有以上答案：D9. 以下哪个不是心理测量中常用的统计方法？（）。
A. 描述性统计B. 推断性统计C. 相关性分析D. 回归分析答案：D10. 在心理测量中，下列哪项不是常见的测验类型？（）。
A. 智力测验B. 人格测验C. 能力倾向测验D. 情绪状态测验答案：D二、多项选择题（每题3分，共30分）1. 心理测量学的主要研究内容包括（）。
A. 心理测量理论B. 心理测量方法C. 心理测量技术D. 心理测量应用答案：ABCD2. 心理测量的基本原则包括（）。
A. 客观性原则B. 标准化原则C. 保密性原则D. 系统性原则答案：ABC3. 影响心理测量信度的因素有（）。
A. 测验的长度B. 测验的难度C. 被试的焦虑水平D. 测验的评分标准答案：ABCD4. 心理测量的效度类型包括（）。
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XXX《心理测量学》复习题库及答案1.世界上第一个智力量表是（）。
A。
比奈-西蒙智力量表 B。
斯坦福-比纳智力量表 C。
韦克斯勒智力量表 D。
瑞文推理测验答案：A。
世界上第一个智力量表是XXX智力量表。
2.用同一个测验，对同一组被试前后两次施测，两次测验分数所得的相关系数是（）。
A．复本信度 B．评分者信度 C．内在一致性信度 D．重测信度答案：D。
用同一个测验，对同一组被试前后两次施测，两次测验分数所得的相关系数是重测信度。
3.心理测验按其功能可分成能力测验、人格测验和（）。
A。
创造力测验 B。
成就测验 C。
特殊能力测验 D。
实际能力测验答案：C。
心理测验按其功能可分成能力测验、人格测验和特殊能力测验。
4．EPQ中的E量表是指（）。
A。
内-外向量表 B。
神经症量表 C。
精神质量表 D。
效度量表答案：B。
EPQ中的E量表是指神经症量表。
5.在以下各项人格测验中，属于投射测验的是()。
A．EPQ B．16PF C．MMPI D。
XXX测验答案：D。
在以下各项人格测验中，属于投射测验的是XXX测验。
6.世界上第一个正式的心理测验的制定者是（）。
A．高尔顿 B。
韦克斯勒 C。
比奈 D。
克雷丕斯答案：A。
世界上第一个正式的心理测验的制定者是高尔顿。
7.心理测验的三个基本特点是()。
A。
间接性、绝对性、客观性 B。
间接性、相对性、客观性 C．直接性、绝对性、主观性 D．直接性、相对性、主观性答案：B。
心理测验的三个基本特点是间接性、相对性、客观性。
8.IQ为100表示()。
A．智力低下 B．智力中等 C．智力较高 D．智力超常答案：B。
IQ为100表示智力中等。
9.将原始分数与平均分数的距离以标准差为单位表示出来的量表是（）。
A。
百分位数 B。
比例智商 C。
标准分数 D。
百分等级答案：C。
将原始分数与平均分数的距离以标准差为单位表示出来的量表是标准分数。
10.既影响信度也影响效度的误差是：A。
随机误差 B。
系统误差 C。
抽样误差 D。
评分误差答案：B。
既影响信度也影响效度的误差是系统误差。
11.从信度与效度的关系看，信度是效度的()。
A。
充分条件 B。
必要条件 C。
基本条件 D。
重要条件答案：B。
从信度与效度的关系看，信度是效度的必要条件。
12.一个测验能够测量到理论上构想或特质的程度，称之为（）。
A．效标效度 B。
内容效度 C。
构想效度 D。
实证效度答案：C。
一个测验能够测量到理论上构想或特质的程度，称之为构想效度。
13.当难度为0.50时，区分度()。
A。
最小 B。
居中 C。
无法判定 D。
最大答案：B。
当难度为0.50时，区分度居中。
14.有一个满分为5分的测验项目，全体被试在此项目上的平均分为3分，则此项目的难度P是()。
A。
20% B。
40% C。
60% D。
80%答案：C。
有一个满分为5分的测验项目，全体被试在此项目上的平均分为3分，则此项目的难度P是60%。
15.某6岁儿童在进行修订的比内－西蒙量表测验试，其通过题目分别为6岁组全部通过，7岁三个，8岁3个，其智龄为（）。
A。
6岁半 B。
7岁 C。
7岁半 D。
8岁答案：C。
某6岁儿童在进行修订的比内－西蒙量表测验试，其通过题目分别为6岁组全部通过，7岁三个，8岁3个，其智龄为7岁半。
16.T分数与常态化标准分数Z之间的关系是()。
A。
T=100+15Z B。
T=100+10Z C。
T=50+15Z D。
T=50+10Z答案：D。
T分数与常态化标准分数Z之间的关系是T=50+10Z。
17.真分数模型X=T+E，E表示的是()。
A。
系统误差 B。
随机误差 C。
抽样误差 D。
标准误差答案：B。
真分数模型X=T+E，E表示的是随机误差。
18.T分数是（）。
答案：缺少选项。
19.团体的实得分数(X)、真分数(T)和测量误差(E)之间的关系可以表示为：SX2=ST2+SE2.其中，SX为实得分数的方差，ST为真分数的方差，SE为测量误差的方差。
20.得分为60，百分等级为70，说明在所有考生中，得分低于该考生的人数占总人数的30%。
21.考生得分为92，平均分数为80，标准差为4，该分数转换为标准分后是2.22.典型的测验包括能力测验和智力测验。
23.正确的测验观应该是决策的辅助工具，而不是绝对可信或无使用价值。
24.离差智商不属于标准分数。
25.投射测验是使用刺激意义不明确的图形、墨迹或数字，让受测者在不受限制的情境下，自由地作出反应并推断其人格的测验方式。
26.韦氏智力量表的离差智商以100为均数，16为一个标准差。
27.XXX在这次考试成绩的百分等级为95，说明有100名被试中有95人成绩低于她的成绩。
28.最高作为测验不包括成就测验。
29.测验编制的一般程序需要测验的目标分析、测验的编写、制定常模以及测验的编排和组织。
30.正确的测验观是心理测验是决策的辅助工具。
31.受应试动机影响不太大的测验是智力测验。
32.在测验编制过程中，正确答案的位置在整个测验中出现在各位置的概率应该相等，以控制喜好特殊位置定势的影响。
B.测验的结果可能存在较大的误差，需要再进行检验和修正C.测验的结果可靠性较高，可以用来作出评价或预测D.测验的结果不具有稳定性，需要重新设计和编制测验43.在测验的应用中，下列做法是不恰当的（）。
A.将测验结果作为唯一的评价标准，忽略其他因素的影响B.将测验结果与其他评价方法相结合，综合评估被测者的能力水平C.将测验结果仅用于个人发展和提高，而不作为对他人的评价依据D.将测验结果公开或泄露给未经授权的人或机构44.下列哪项是测验编制过程中需要考虑的因素（）。
A.测验的应用对象和目的B.测验的价格和销售渠道C.测验的广告宣传和推广方式D.测验的主观偏向和个人意愿45.关于测验的使用和解释，下列说法正确的是（）。
A.测验结果应该被视为绝对真实和准确的反映被测者能力水平的标准B.测验结果需要结合其他信息和背景进行综合评估和解释C.测验结果只能用于个人发展和提高，不能作为对他人的评价依据D.测验结果的解释只能由专业人士进行，普通人不能理解和解释B.能力偏倚C.测验信度D.测验效度43.XXX将离差智商的平均数和标准差分别定为100和16.44.错误表述是B，XXX将离差智商均数定为100，标准差16.45.不正确的表述是D，需要考虑总体的情况，样本量应该足够大。
46.A，信度是指测量工具稳定且可靠的程度。
47.B，项目的难度越适中越好，过于简单或过于困难都不利于测量。
48.B，英语、数学、语文，分别对应标准分1.0、0.33、0.33.49.D，常态分布可以保证多数项目具有较高的区分度，同时整个测验对被试者具有较高的区分能力。
50.A，尽量使选项长度相近可以避免被试者对选项长度的反应倾向。
51.B，比率智商是指实际智力年龄与实际年龄之比，乘以100得到的数值。
52.A，能力偏倚是指不同被试者在回答问题时的反应倾向不同，导致得分不同。
A.智龄是根据个体的智力测验成绩与同年龄组平均成绩比较得出的相对分数B.实龄是个体的生物年龄，即出生到当前时刻的时间长度C.智龄与实龄之间存在一定的相关性，但并不完全一致D.智龄越高，意味着个体的智力水平越高，但并不代表个体在其他方面也具有更高的能力或表现70.心理测验的标准化过程包括以下步骤，哪个步骤应该在最后进行()。
A.编制测验题目B.试测和修订C.确定标准化程序D.建立常模71.在进行心理测验时，应该注意以下哪些伦理原则()。
A.保护被试的隐私和机密性B.确保被试自愿参与C.提供充分的信息和解释D.遵守专业和法律规范72.以下哪种测验属于个性特征测验()。
A.智力测验B.兴趣测验C.人格测验D.成就测验73.以下哪种量表没有固定的等级或分值()。
A.命名量表B.等距量表C.顺序量表D.比例量表74.以下哪种测验属于情境测验()。
A.投射测验B.成就测验C.兴趣测验D.人格测验C、考虑测验的信度和效度D、考虑常模的制定和使用改写：A。
如果一个孩子的智商年龄高于实际年龄，那么说明这个孩子比较聪明。
B。
愚笨的孩子智商年龄小于实际年龄。
C。
普通孩子的智商年龄与实际年龄相近。
D。
一个人的智商年龄不一定与实际年龄相符。
70.全国性常模样本的大小一般在1000人以上为宜。
71.测验的标准化实际上是一个控制测量条件的过程。
72.经过无数次测量所得到的平均值，即为真分数。
73.再测信度所考虑的误差来源是时间的不同所带来的随机影响。
74.内容效度主要用于考查特殊能力测验的有效性。
75.高考分数与后来在高校研究的成绩之间的相关属于预测效度。
76.对于选择题而言，P值一般应小于等于概率水平。
77.通过统计方法由原始分数转化到量表上的分数叫做转化分数。
78.用1代表男，用2代表女等等，这样的量表通常叫做命名量表。
79.我们通常将学生的考试结果按名次排队，这些名次属于顺序量表。
80.在顺序量表中，变量具有等级。
多项选题：1.测验编制的一般程序为测验的目标分析、测验的编写、测验的编排和组织、制定常模。
2.不能仅仅根据一次测验的结果轻易下结论，要考虑个人在测验前的经历、测验情境、测验的信度和效度以及常模的制定和使用。
3.受练效应影响较大的情况，具体表现为重复实施相同的测验和两次测验之间的时距过大。
4.常见的取样方法有随机抽样、系统抽样、分组抽样、分层抽样。
5.不能把分数绝对化，更不能忽略测验的信度和效度，要考虑个人在测验前的经历和测验情境，以及常模的制定和使用。
C.复本信度只能反映测验的内部一致性，不能反映测验与其他变量的关系。
D.复本信度需要大量的时间和精力来进行测试和分析。
改写：C、常模和信度、效度资料是测验评价的重要指标。
区分度常用的方法有：（）。
A.分半求差法B.27%分组法C.α系数法D.点二列相关法13/277命中率法是一种测验效度指标，指测验正确预测的比例。
命中的情况可以是（）。
A、预测成功且实际也成功B、预测成功但实际上失败C、预测失败但实际上成功D、预测失败且实际也失败8心理测验在心理咨询中是一个重要工具，有助于分析求助者的心理问题。
在使用心理测验时，主试者必须具备专业技能和经验，熟悉测验的内容、适用范围、测验程度和记分方法。
心理测验在咨询和心理治疗过程中是必不可少的一个环节。
9测验指导语一般包括如何选择反应形式、如何记录这些反应、时间限制和给例题，有时也会告知被试者测验的目的。
10在命题的一般原则中，内容选题方面应该有代表性，题目内容应相互独立，而不是越多越好或者彼此关联。
11心理测验的性质包括测量的间接性、测量的相对性、测量的客观性和测量的准确性。
14/2712关于参照点的描述，正确的是参照点有两种，即绝对零点和相对零点。
测量长度和轻重采取的参照点是相对零点，而理想的参照点是绝对零点。