人教版九年级化学第二单元测试题含答案
2017—2018学年第二单元测试题
九年级 化学
第I卷
一、选择题 。（每题只有一个正确答案, 共40分）
1.下列不属于氧气用途的是（ ）
A. 潜水 B. 急救 C. 灭火 D. 气焊
2.下列关于氧气的性质, 叙述错误的是（ ）
A.氧气具有氧化性 B、标准状况下, 氧气的密度略大于空气
A、 C.氧气易溶于水 D.通常状况下, 氧气是无色无味的气体
B、 3.许多人初到西藏会发生高原反应, 身体不适, 这是因为高原地区空气的什么原因造成的（ ）
C、 氧气体积分数大大低于21%, 氮气体积分数大大超过78%
D、 氧气含量减少, 二氧化碳、稀有气体含量增加
E、 氧气与氮气比例不变, 但一定体积空气中气体质量减少
F、 二氧化碳含量增大
4.今有A.B两质量相等的固体, 其中A为纯氯酸钾, B是氯酸钾和二氧化锰的混合物, 在酒精灯上同时加热, 均完全反应, 得到的气体量与时间的关系图正确的是（
）
气体量 A 气体量 气体量 B 气体量 A
B B A B
A
时间 时间 时间 时间
A B C D
5.实验室里制取氧气大致可分为下列步骤: ①点燃酒灯, 加热试管；②检查装置的气密性；③将药品装入试管, 用带导管的塞子塞紧试管并固定在铁架台上；④用排水法收集氧气；⑤连接好装置；⑥熄灭酒精灯；⑦将导管从水槽中取出。正确的操作顺序是（ ）
A.⑤②③① ④⑦⑥ B、③④⑤⑥⑦①②
C.②③⑤①④⑦⑥ D.②④③⑤①⑥⑦
6.下列物质属于纯净物的是（ ）
A.冰水混合物 B、医用生理盐水
A、 C.雪碧饮料 D.高锰酸钾加热制氧气后的剩余物
B、 7、医务人员用3%的过氧化氢溶液为伤者处理伤口时, 伤口上会看到大量的气泡。下列有关说法中, 错误的是（ ）
C、 生成气体可能是过氧化氢分解产生的氧气
D、 伤口处的生物酶可能对过氧化氢的分解起到催化作用
E、 只有二氧化锰能使过氧化氢在常温下迅速分解产生氧气
过氧化氢和水的结构不同, 所以它们的化学性质不同
8、食物较长时间露置在空气中就会变质, 这主要是由于空气中含有（ ）
A.氧气 B、氮气 C、二氧化碳 D、稀有气体
9、下列实验现象描述不正确的是（ ）
A、 红磷在空气中燃烧, 产生大量白烟；
B、 木炭在氧气中燃烧, 发出白光, 生成黑色固体
C、 细铁丝在氧气中燃烧, 火星四射, 生成黑色固体
在空气中加热铜片, 铜片表面有黑色固体生成
10、实验室制取氧气时, 必须满足的条件是（ ）
A.必须使用催化剂 B、必须用含氧元素的物质作反应物
C.必须用排水法收集 D.必须用燃着的火柴检验是否收集满
11.下图所示装置是某同学进行空气中氧气含量的实验探究。实验时烧杯中的水为500mL（图1）, 实验结束后烧杯的水为350mL（图2）, 然后, 将剩余烧杯的水倒入集气瓶并塞上双孔塞, 水恰好满瓶（500mL）。对这种现象解释合理的是
A. 红磷的量不足, 瓶内氧气没有消耗完
B. 没夹紧弹簧夹, 红磷燃烧时瓶内部分空气受热从导管逸出
C. 没有塞紧瓶塞, 红磷熄灭冷却时外界空气进入瓶内
D. 燃烧匙插入快, 塞紧瓶塞之前, 瓶内部分空气受热没有逸出
12.下列关于空气的叙述中, 正确的是（ ）
A、空气中氮气占78%, 氧气占21% C、 B.二氧化碳是污染空气的一种有毒气体
D、 空气中的有害气体可能来自工厂排放的气体
D.任何情况下, 空气的成分都是固定不变的
13.用“燃烧法”除去空气中的氧气, 可以使用的物质是（ ）
A. 木炭 B. 铁丝 C. 红磷 D. 硫磺
14.在做测定空气中氧气含量的演示实验时, 小明设计右图所示的装置, 对此装置评价错误的是
A. 此装置可以直接测出瓶中原有的氧气的质量
B．此装置不使用导管, 所以既避免了反应后导管中的空气进入瓶中引起误差, 也避免了导管中留有一定量的水引起误差
C. 该装置能使测量空气中氧气的含量更精确
D. 在探究中可以领悟科学研究的严密性和趣味性
15、NO是大气污染物之一, 但少量NO在人体内具有扩张血管、增强记忆的功能。NO难溶于水, 通常条件下极易与氧气反应。实验室收集NO的装置是（）
A、 16.下列物质在氧气中燃烧的实验现象描述正确的是（ ）
B、 镁条在氧气中燃烧时, 有黑色固体生成
C、 蜡烛在氧气中燃烧时, 有水和二氧化碳产生
D、 铁丝在氧气中燃烧时, 火星四射, 有黑色熔融物生成
硫粉在氧气中燃烧时, 有淡蓝色火焰产生, 生成刺激性气味的气体
17、造成酸雨的主要物质是（ ）
A.甲烷和一氧化碳 B.二氧化硫和一氧化碳
C.二氧化硫和二氧化碳 D、二氧化硫和二氧化氮
18、下列氧气的用途是利用氧气可以支持燃烧并放出热量的性质的是（ ）
①气焊 ②炼钢 ③医疗 ④潜水 ⑤宇航
A.①②③ B.①②⑤ C.①②④⑤ D.①②③④⑤
19、提倡使用下列产品,
其中与环境保护无关的是（ ）
A.加碘食盐
20、对下列实验指定容器中的水,
其解释A B C D 没有体现水的主要作用的是
（
）
实
验
装
置
硫在氧气中燃烧
测定空气中氧气含量
铁丝在氧气中燃烧
排水法收集氢气
解释 集气瓶中的水:
吸收放出的热量 量筒中的水:
通过水体积的变化得出O2体积 集气瓶中的水:
冷却溅落融熔物, 防止集气瓶炸裂
冷却溅落融熔物，防止集气瓶炸裂 集气瓶中的水:
水先将集气瓶内的空气排净, 后便于观察H2何时收集满
水先将集气瓶内的空气排净，后便于观察H2何时收集满
第II卷
二、填空题: （共60分）
21.、利用下列仪器进行实验（所有装置的气密性都已检查完毕）
（1）把过氧化氢溶液缓缓加入盛有二氧化锰的容器中制取并收集氧气, 完成该实验你所选用的仪器有 （填字母）。写出发生反应的文字式 。这种方法与“把二氧化锰加入盛有过氧化氢溶液的试管中制氧气”相比优点是
（2）某同学继续探究“红砖粉末是否也可以作过氧化氢分解反应的催化剂？”实验步骤和现象如下:
①他分别向两支试管中加入等质量等溶质质量分数的过氧化氢溶液, 向其中一支试管加入一药匙红砖粉末, 然后将两支试管中的气体导出通入水中比较产生气泡的快慢, 发现加入红砖粉末的试管中反应较快。
②将反应较快的试管内固体过滤出来, 洗涤、烘干、称量。
③用称量后的固体重复步骤①的实验, 现象与步骤①完全相同。
试回答: 步骤①中他除了选用试管外还用到上面列出的仪器有 （填字母）。步骤③的实验目的是 。该学生认为通过上述实验已证明红砖粉末可以作过氧化氢分解反应的催化剂, 但老师认为该同学的实验还缺少一个关键步骤, 请指出来 。 22.用来测定空气成分的方法很多, 图1所示的是小明用红磷在空气中燃烧的测定方法。实验过程是:
第一步: 将集气瓶容积划分为五等份, 并做好标记。
第二步：点燃燃烧匙内的红磷, 伸入集气瓶中并把塞子塞紧。
第三步: 待红磷熄灭并冷却后, 打开弹簧夹, 发现水被吸入集气瓶中, 进入集气瓶中水的体积约为集气瓶总容积的1/5。请回答下列问题:
⑴上面的实验证明了氧气有 的性质, 同时也证明了氮气有哪些化学性质？ ；
⑵实验完毕, 若进入集气瓶中水的体积少于总容积的1/5, 你认为导致这一结果的原因可能是 。（回答一点即可）
⑶小亮同学对实验进行反思后, 提出了改进方法（如图2所示 ）, 你认为改进后的优点是: 。
⑷小林同学指出图2装置仍有不足之处, 并设计了图3装置。其中气球的作用是__ 。
23.某校科学兴趣小组在研究“带火星木条复燃与氧气体积分数的关系”的课题中, 采取了以下实验步骤:
①取5只250mL集气瓶,
向5只集气瓶中分别装入25mL、50mL、75mL、100mL、125mL的水, 并用毛玻璃片盖住, 依次编号为1.2、3、4、5；
②用分解过氧化氢(H2O2)的方法制取氧气, 用制取的氧气通过排水法将上述1～5号瓶中的水排去；③将带火星的木条依次插入1～5号瓶中, 把观察到现象和计算数据, 填入下表。
集气瓶标号 1 2 3 4 5
集气瓶中氧气的体积分数 28. 9％
44. 7％
52. 6％
60. 5％
带火星木条的状况 微亮 亮 很亮 复燃 复燃
试回答下列问题:
（1）集气瓶2中氧气的体积分数为 。（空气中氧气的体积分数以21％计）
（2）根据以上实验事实, 下列说法中正确的是 (填写相应的字母)。
A. 只有在纯氧中才能使带火星的木条复燃
B．集气瓶中氧气的体积分数≥52．6％时, 带火星的木条就能复燃
C. 只要有氧气存在就可使带火星的木条复燃。
（3）上述实验表明：物质燃烧的程度与氧气的浓度有关,
氧气浓度越大, 燃烧越剧烈。请你再举一例, 将实验内容和实验现象填写在下表中：
实验内容 实验现象 实验结论
氧气浓度越大, 燃烧越剧烈
24.科学探究是奇妙的过程, 请你一起参与实验探究, 并填写下列空白:
（1）小松同学用“双氧水”（过氧化氢溶液）清洗伤口时, 不小心将过氧化氢溶液滴到水泥板上, 发现有大量气泡产生。小松联想到自己曾经用二氧化锰做过氧化氢分解的催化剂, 他想, 水泥块能否也可作过氧化氢分解的催化剂呢？于是他到附近建筑工地取回一些小水泥块,
人教版九年级化学第二单元 我们周围的空气 提高训练题 (29)(含答案解析)
第二单元 我们周围的空气 提高训练题 (29)
一、单选题（本大题共8小题，共16.0分）
1. 双氧水就是过氧化氢溶解于水形成的溶液，被称为“绿色氧化剂”。 双氧水是一种无色液体，常用作氧化剂、消毒杀菌剂和漂白剂等。易分解生成氧气。以下说法错误的是( )
A. 双氧水是纯净物
B. 双氧水常用作氧化剂所以具有氧化性
C. 双氧水常用作实验室制氧气
D. 双氧水的化学性质不稳定
2. 空气是一种宝贵的自然资源。下列有关空气的说法错误的是( )
A. 空气中的氧气主要来源于植物的光合作用
B. 空气中氧气的质量分数约为
C. 氮气的化学性质不活泼，可用于食品的防腐
D. 目前计入空气污染指数的有害气体主要包括、CO、以及臭氧等
3. 下图所示装置是某同学进行空气中氧气含量的实验探究。实验时烧杯中的水为500mL(图1)，实验结束后烧杯的水为350mL(图2)，然后，将剩余烧杯的水倒入集气瓶并塞上双孔塞，水恰好满瓶(500mL)。对这种现象解释合理的是( )
A. 红磷的量不足，瓶内氧气没有消耗完
B. 没夹紧弹簧夹，红磷燃烧时瓶内部分空气受热从导管逸出
C. 没有塞紧瓶塞，红磷熄灭冷却时外界空气进入瓶内
D. 燃烧匙插入快，塞紧瓶塞之前，瓶内部分空气受热没有逸出
4. 下列对实验现象的描述不正确的是( )
A. 硫在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰
B. 蜡烛燃烧，生成二氧化碳气体
C. 木炭在氧气中燃烧，发出白光
D. 铁丝在氧气中燃烧，生成黑色固体
5. 小樱同学在加热氯酸钾制取氧气的实验过程中，错把高锰酸钾当成二氧化锰放入氯酸钾中，其结果是( )
A. 反应速率变快，生成氧气的量增多
B. 反应速率变快，生成氧气的量减少
C. 反应速率不变，生成氧气的量增多
D. 反应速率不变，生成氧气的量不变
6. 下列有关燃烧的实验现象描述正确的是( )
A. 硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰
重难点解析人教版九年级化学上册第二单元 我们周围的空气达标测试试题(含详细解析)
人教版九年级化学上册第二单元 我们周围的空气达标测试
考试时间：90分钟；命题人：化学教研组
考生注意：
1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟
2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上
3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。
第I卷（选择题 30分）
一、单选题（10小题，每小题3分，共计30分）
1、下列物质属于纯净物的是
A．牛奶 B．空气 C．二氧化碳 D．酱油
2、下列实验现象的描述正确的是
A．红磷燃烧产生大量的白雾
B．镁条在空气中燃烧，生成氧化镁，放出热量
C．细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体
D．硫在空气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，并产生具有刺激性气味的气体
3、用高锰酸钾制氧气时，有下列图示操作，其中正确的是
A．加入高锰酸钾 B．加热高锰酸钾 C．收满后移出集气瓶 D．熄灭酒精灯
4、在空气中燃烧，产生大量白烟的物质是
A．木炭 B．红磷 C．硫 D．铁丝
5、下列关于空气的说法正确的是
A．氮气可用于生产氮肥
B．二氧化碳是一种空气污染物
C．空气中氧气的质量分数约为21%
D．空气中的各成分在混合后，各自的化学性质改变
6、下列方法能鉴别空气、氧气和氮气三瓶气体的是
A．带火星木条 B．燃着的木条 C．气体颜色 D．闻气味
7、要提高全民的环境意识，保护我们的空气。下列不属于空气污染物的是
A．CO B．O2 C．CO2 D．PM2.5
8、下列属于混合物的是
A．液氧
B．冰水混合物
C．高锰酸钾
D．洁净的空气
9、下列图像能正确表示对应变化关系的是 A．分解过氧化氢溶液制氧气
B．加热高锰酸钾制氧气
C．加热高锰酸钾制氧气
D．将水通电分解
2022-2023学年基础强化人教版九年级化学上册第二单元 我们周围的空气专项训练试题(含答案解析)
人教版九年级化学上册第二单元 我们周围的空气专项训练
考试时间：90分钟；命题人：化学教研组
考生注意：
1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟
2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上
3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。
第I卷（选择题 30分）
一、单选题（10小题，每小题3分，共计30分）
1、利用下图所示实验验证空气中的氧气含量。下列叙述不正确．．．的是
A．实验前需检查装置气密性
B．红磷的作用是消耗瓶中的氧气
C．红磷熄灭后立即打开止水夹并读数
D．进入集气瓶中水的体积约占瓶内原空气体积的五分之一
2、下列实验现象描述正确的是
A．硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰
B．镁带在空气中燃烧，发出耀眼白光，生成黑色固体
C．铁在氧气中燃烧，火星四射，生成四氧化三铁 D．红磷在空气中燃烧产生大量白色烟雾
3、为了帮助同学们更好地理解空气中氧气含量测定的实验原理，老师利用传感器技术实时测定了实验装置（如图 1 所示）内的气体压强、温度和氧气浓度，它们随时间的变化曲线如图 2 所示。说法错误的是
A．图 1 中接通电源使用电烙铁发热，引燃红磷，使实验结果更精确
B．图 2 中X 曲线表示的是氧气浓度变化，Y 曲线表示的是温度变化
C．图 2 中 BC 段变化的原因是由于温度升高所增加的气压大于氧气消耗所减小的气压
D．图 2 中当反应时间为 t1时才打开活塞K，看到烧杯中的水进入集气瓶
4、下列图像能正确表示对应变化关系的是
A．分解过氧化氢溶液制氧气
B．加热高锰酸钾制氧气 C．加热高锰酸钾制氧气
D．将水通电分解
5、引起酸雨的主要物质是
A．一氧化碳 B．二氧化碳 C．二氧化硫 D．氮气
长治市人教版初中化学九年级第二章我们周围的空气经典测试题(含答案解析)
考试范围：xxx；满分：***分；考试时间：100分钟；命题人：xxx
学校：__________ 姓名：__________ 班级：__________ 考号：__________
一、选择题
1．质量相等的两份氯酸钾a和b，向b中加入少量的二氧化锰，a中不再加入物质，然后将它们同时加热，放出氧气的质量与反应时问关系的图象正确的是
A． B．
C． D．
2．下列化学反应既不是化合反应，也不是分解反应的是
A．氢气+氯气 点燃氯化氢 B．镁+氧气 点燃氧化镁
C．碱式碳酸铜 加热氧化铜+水+二氧化碳 D．铁+硫酸→硫酸亚铁+氢气
3．在空气中，与人类关系最密切的当属氧气。下列说法正确的是
A．用高锰酸钾制取氧气的反应，不需要加热就可以进行
B．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，氧气具有可燃性
C．氧气的化学性质非常活泼，能与所有物质发生化学反应
D．氧气在氧化反应中提供氧，氧气具有氧化性
4．氧气是我们身边的常见物质，以下有关氧气的叙述正确的是
A．无色无味密度比空气大的气体一定是氧气
B．鱼虾等在水中能生存是由于氧气易溶于水
C．物质与氧气发生的反应都是氧化反应
D．物质在氧气中燃烧的反应一定是化合反应
5．某同学误将少量高锰酸钾当成二氧化锰加入氯酸钾中进行加热制取氧气，部分物质质量随时间变化的关系如下图所示（已知物质发生化学反应时，反应物质量会减少，生成物质量会增加），下列关于该过程的说法正确的是
A．t2时刻，氯酸钾开始分解
B．t2时刻，氧气开始产生
C．c代表生成的所有氧气的质量
D．二氧化锰的质量一直保持不变
6．关于空气，下列说法中正确的是
A．洁净的空气是纯净物
B．空气中的氮气按质量算约点78%
C．空气中的氧气主要来自于植物的光合作用
D．工业上分离液态空气制氧气的过程属于分解反应
7．空气是一种宝贵的自然资源，下列说法正确的是
A．氧气能支持燃烧，可做燃料 B．空气成分中体积分数最大的是氮气
人教版九年级化学上册 第二单元 我们周围的空气 课题2 氧气 同步练习含答案
第二单元 我们周围的空气 课题2 氧气
1. 下列关于氧气的说法正确的是( )
A. 硫在氧气中燃烧发出黄色火焰
B.氧气在空气中的体积分数为78%
C. 液态氧可用作火箭的助燃剂
D.鱼类能在水中生存,证明氧气易溶于水
2. 下列有关燃烧的主要现象描述错误的是( )
A．硫粉在空气中燃烧，产生蓝紫色火焰
B．红磷在空气中燃烧，产生大量白烟
C．木炭在氧气中燃烧，发出白光
D．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体
3. 将带火星的木条伸入盛有下列气体的集气瓶中,能使木条复燃的气体是( )
A.氮气 B.氧气 C.二氧化碳 D.空气
4. 下列实验现象的描述中，正确的是( )
A． 硫在氧气中燃烧，发出淡蓝色火焰
B．木炭在氧气中燃烧，生成有刺激性气味的气体
C．红磷在空气中燃烧产生大量的白雾
D．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体
5. 某同学做物质在氧气中燃烧的实验，其实验方法如图所示，其中不合理的是( )
A．木炭在氧气中燃烧 B．铁丝在氧气中燃烧
C．硫在氧气中燃烧 D．蜡烛在氧气中燃烧
6. 氧气的化学性质比较活泼,能与多种物质反应。下列对有关反应描述正确的是( )
A.在点燃的条件下,细铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,生成黑色的三氧化二铁
B.在点燃的条件下,硫在氧气中燃烧,产生蓝紫色火焰,生成无色无味的气体
C.铁、硫、酒精在氧气中的燃烧都是化合反应
D.物质与氧发生的反应属于氧化反应,氧气具有氧化性
7. 下列关于氧气性质的描述中，错误的是( )
A．氧气极易溶于水
B．在压强为101 kPa，氧气在－183 ℃变为淡蓝色液体
C．氧气是一种化学性质比较活泼的气体
D．在通常状况下，氧气是一种无色、无味的气体
8. 下列关于氧气的说法，错误的是( )
A．磷、硫、石蜡在氧气中的燃烧都是化合反应
B．氧气能与大多数的金属、某些化合物反应，化学性质比较活泼
九年级人教版化学上册第二单元测试题含答案(pdf版)
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6 第二单元我们周围的空气 单元测试题
一、选择题（本题包括15题，每小题2分，共30分。每小题只有1个选项符合题意）请．将答案填在答题卷上．．．．．．．．．
1.下列行为发生化学变化的是（ ）
A．采集野果 B．狩猎捕鱼
C．缝制衣服 D．钻木取火
2.下列实验现象叙述正确的是（ ）
A．镁在空气中燃烧发出耀眼的白光
B．磷在氧气里剧烈燃烧，生成大量的烟雾
C．细铁丝空气中燃烧时火星四射
D．硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰
3.在蜡烛燃烧的一些现象中，最能说明蜡烛燃烧是化学变化的本质的现象是
A 蜡烛燃烧时会发光、发热
B 蜡烛燃烧时有液体（烛泪）流下来
C 用一干冷烧杯罩在火焰上，烧杯内壁有水雾，迅速加入少量澄清石灰水，振荡，石灰水变浑浊
D 蜡烛越烧越短
4.下列关于实验室制氧气并用排水法收集的实验操作先后顺序中不正确的是 ( )
A．先检查制氧装置的气密性，再装药品
B．先给试管均匀加热，再对着药品加热
C．等导管口排出的气泡均匀后，再将导管伸入盛水的集气瓶中
D.先熄灭酒精灯，再将导管从水槽中取出
5.装有空气的密闭容器，欲用燃烧的方法除去其中的氧气，又不混入其它气体，可以使用的燃烧物是（ ）
A．木炭 B．铁丝 C．红磷 D．蜡烛
6.已知标准状况下,空气的密度是1.29克/升,氢气的密度是0.089克/升,氢气难溶于水。下列方法中：①向上排空气法 ②向下排空气法 ③排水法。收集氢气可用（ ）
A． ① B、② C、 ①③ D、②③
7.下列比较较为合理的是( )
A．密度：空气＜氧气 B．活泼性：氮气＞氧气 C．沸点：氮气＞氧气
8.下列反应属于化合反应的是( )
考点解析人教版九年级化学上册第二单元 我们周围的空气专题训练试卷(解析版)
人教版九年级化学上册第二单元 我们周围的空气专题训练
考试时间：90分钟；命题人：化学教研组
考生注意：
1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟
2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上
3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。
第I卷（选择题 30分）
一、单选题（10小题，每小题3分，共计30分）
1、硫磺在氧气中燃烧的实验现象描述正确的是
A．发出耀眼的白光
B．发出淡蓝色的火焰
C．产生大量的白烟
D．生成有刺激性气味的气体
2、下列物质在氧气中燃烧，火星四射、生成黑色固体的是
A．木炭 B．镁条 C．硫粉 D．铁丝
3、202l年全国两会，“碳达峰”和“碳中和”首次写入政府工作报告，成为舆论热词。“碳中和”是指单位或个人在一定时间内直接或间接产生的二氧化碳排放总量，通过二氧化碳去除手段，抵消这部分碳排放，达到“净零排放”目的，以下措施不能实现“碳中和”目标的是
A．通过露天焚烧秸秆以增加肥效
B．鼓励拼车或乘坐公共交通出行
C．推广垃圾分类处理，加强资源回收利用
D．植树造林，增加植被面积 4、空气成分中，能供给呼吸的是
A．稀有气体 B．氮气 C．氧气 D．二氧化碳
5、下列不属于．．．氧气用途的是
A．炼钢 B．急救 C．气焊 D．灭火
6、下列物质中，属于纯净物的是
A．碳酸饮料 B．自来水 C．海水 D．蒸馏水
7、下列有关实验现象描述完全正确的是
A．铁丝在空气中燃烧，火星四射，生成黑色固体四氧化三铁
B．镁条在空气中剧烈燃烧发出耀眼的白光
C．硫在空气中燃烧发出蓝紫色火焰，生成无色无味的气体
D．红磷在氧气中燃烧产生大量白色烟雾
8、已知生石灰放入水中，发生的反应为CaO+H2O=Ca（OH）2，该反应属于下列哪个基本反应类型
人教版九年级化学上册第二单元测试题(附答案)
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人教版九年级化学上册第二单元测试题（附答案）
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
评卷人 得分
一、选择题
1.现行空气质量日报中，未计入空气污染指数项目的是（ ）
A．SO2 B.CO2 C .NO2 D.可吸入颗粒物
2.下列实验不能达到．．．．实验目的的是
3.如图所示的四个图象，分别对应四种过程，其中不正确的是（ ）
A．①浓硫酸长久露置在空气中
B．②一氧化碳还原一定质量的氧化铁
C．③过氧化氢溶液在二氧化锰作用下分解
D．④等质量碳酸钙分别与等体积等质量分数的稀盐酸(足量)反应
4.节日期间的商场里会感觉闷热缺氧，其中氧气的体积分数可能是
A．1% B．19% C．25% D．78%
5.关于催化剂的说法正确的是
A．催化剂在化学反应前后质量和性质都不变
B．催化剂只能加快反应速率
C．催化剂能加快反应速率也能减慢反应速率
D．如果没有二氧化锰作催化剂，氯酸钾加热不会分解 精品word完整版-行业资料分享
6.下列物质属于纯净物的是（ ）
A．加热KMnO4后的残余固体 B．液氧
C．食盐水 D．清新的空气
7.燃放烟花爆竹能增添节日的喜庆气氛。有关烟花爆竹成分的推测不合理的是
A． 鞭炮爆炸后，产生有刺激性气味的气体，说明鞭炮中可能含有硫粉
B． 燃放烟花时，发出耀眼的白光，说明烟花中可能含有镁粉
C． 鞭炮的火药呈黑色，说明鞭炮中可能含有碳粉
D． 燃放烟花时，发出蓝紫色火焰，说明烟花中可能含有铁粉
8.已知：A、B、C、D、X为常见物质，①②③④为目前所学常见反应，反应条件和部分反应物、生成物已略去。且①、②、③属于同种基本反应类型，④不属于目前所学的任一种基本类型。通常情况下A、B为固体，C为液体，X为气体。
人教版初三化学化学第二单元我们周围的空气复习试题(含答案)
化学第二单元我们周围的空气复习试题
一、选择题(共12小题,每小题2分,共24分)
1.如图是空气成分体积分数柱状示意图。其中“a”代表的是( )
A.氮气
B.氧气
C.二氧化碳
D.稀有气体
2.成都将建设为“美丽宜居公园城市”。下列做法与此不相符的是( )
A.推广燃煤锅炉 B.建设天府绿道
C.关停高污染企业 D.严控车辆任意鸣笛
3.空气是一种宝贵的自然资源。下列说法不正确的是( )
A.氮气化学性质不活泼,可作保护气
B.工业上常用分离液态空气的方法制取氧气
C.一氧化碳、二氧化氮、二氧化碳均属于空气污染物
D.稀有气体约占空气体积的0.94%
4.下列物质中,属于纯净物的是( )
A.“可口可乐”饮料 B.冰水混合物
C.“农夫山泉”矿泉水 D.“小洋人”AD钙奶
5.下列反应既不属于分解反应,也不属于化合反应的是 ( )
A.镁+氧气点燃氧化镁 B.过氧化氢二氧化锰水+氧气
C.水通直流电氢气+氧气 D.蜡烛+氧气点燃二氧化碳+水
6.对下列物质在空气中燃烧的现象描述正确的是( )
A.红磷燃烧产生大量白雾
B.硫粉燃烧发出微弱的淡蓝色火焰
C.镁条剧烈燃烧,生成黑色固体
D.木炭燃烧发出白光,生成二氧化碳
7.用如图装置测定空气中氧气的含量,下列说法正确的是( )
A.点燃白磷后缓慢将燃烧匙插入瓶中,塞紧瓶塞
B.用细铁丝代替白磷进行实验,不会影响实验结果
C.不打开瓶塞,聚焦太阳光引燃足量白磷,实验效果更好
D.若实验过程中,没有将弹簧夹夹紧,不会影响实验结果
8.下列关于催化剂的说法正确的是( )
A.催化剂必定加快反应速率
B.反应前后催化剂的化学性质通常会发生改变
C.在酿造工业和制药工业,一般都要用酶作催化剂
D.用氯酸钾制取氧气时,加入催化剂可使生成氧气的质量增加
9.氧气是一种化学性质比较活泼的气体,它可以和许多物质发生化学反应,如图所示。关于三个反应的叙述中不正确的是( )
重难点解析人教版九年级化学上册第二单元 我们周围的空气单元测试试题(详解版)
人教版九年级化学上册第二单元 我们周围的空气单元测试
考试时间：90分钟；命题人：化学教研组
考生注意：
1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟
2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上
3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。
第I卷（选择题 30分）
一、单选题（10小题，每小题3分，共计30分）
1、下列关于催化剂的说法中正确的是
A．用氯酸钾制取氧气时，加入催化剂可使生成氧气的质量增加
B．催化剂必定加快反应速率
C．二氧化锰只能用作催化剂
D．一种催化剂可能催化多个化学反应
2、下列物质在O2中燃烧，产生白烟的是
A．硫粉 B．红磷 C．蜡烛 D．铁丝
3、太原市每年从11月1日开始进入供暖季，实时监测空气污染指数有助于及时制定有效措施控制污染。下列监测的空气污染物中，能引起酸雨的是
A．O3 B．SO2 C．PM2.5 D．PM10
4、空气中能支持燃烧的气体是
A．O2 B．N2 C．He D．CO2
5、下列物质属于纯净物的是 A．牛奶 B．空气 C．二氧化碳 D．酱油
6、下列方法能鉴别空气、氧气和氮气三瓶气体的是
A．带火星木条 B．燃着的木条 C．气体颜色 D．闻气味
7、在空气中燃烧，产生大量白烟的物质是
A．木炭 B．红磷 C．硫 D．铁丝
8、分类法是我们研究物质的基本方法。下列物质属于纯净物的是
A．空气 B．医用酒精 C．氮气 D．海水
9、在给定条件下，下列转化不能由一步反应实现的是
A．H2O22 MnO H2 B．C点燃CO C．KMnO4 Δ K2MnO4 D．CaCO3稀盐酸CaCl2
10、下列物质中，属于纯净物的是
A．硫磺 B．空气 C．海水 D．黄铜