人教版九年级化学上册初三化学第二单元测试卷
初三化学第二单元测试卷2015.10
一、选择题：
1、前者属于物理变化，后者属于化学变化的是：
A、水结成冰，冰融化成水
B、鸡蛋变臭，人体呼吸
C、酒精挥发，酒精燃烧
D、铁生锈，电灯通电发光
2、下列物质属于纯净物的是：
A、冰水共有体
B、医用的生理盐水
C、除去氧气后剩余的空气
D、雪碧饮料
3、我国城市及周围地区的环境中，造成空气污染的主要污染物是：
A、二氧化硫、二氧化氮、氮气
B、二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳
C、二氧化硫、一氧化碳、二氧化碳
D、二氧化氮、一氧化碳、水蒸气
4、如图所示，等体积的甲乙两集气瓶内充满空气，燃烧匙内分别盛有过量的
红磷和碳，点燃使其充分反应，冷却至室温，打开止水夹，出的现象的是：
A、甲瓶没有水流入，乙瓶中有水流入
B、甲、乙两瓶均有水流入
C、甲瓶中有水流入，乙瓶没有水流入
D、甲、乙两瓶均无水流入
5、某气体既能用排水法收集，又能用向上排空气法收集，该气体一定是：
A、氮气
B、难溶于水，比空气轻
C、氧气
D、难溶于水，比空气重
6、下列说法中正确的是：
A、红磷点燃后伸入氧气中产生大量白雾
B、铁丝伸入氧气中火星四射
C、硫粉在氧气中燃烧产生明亮蓝紫色火焰
D、氧化反应未必是化合反应，而化合反应必定是氧化反应
7、实验室制取氧气的过程如下，正确顺序是：
①给试管加热；②熄灭酒精灯；③检查气密性；④把高锰酸钾装入试管，在试管口堵一小团棉花，用带导管的胶塞塞紧，固定在铁架台上；⑤用排水法收集氧气；⑥从水中取出导管。
A、③④①⑤②⑥
B、③④①⑤⑥②
C、④①③⑤②⑥
D、④①③⑤⑥②
8、如下图所示，点燃和熄灭酒精灯的操作中正确的是：
①②③④。
人教版九年级化学上册第2单元测试题及答案
九年级化学第二单元测试题【1】一、选择题：（本题有8小题，每小题2分，共16分。
每小题只有一个选项符合题意。
）1．属于空气的主要成分，且能够用以抢救危重病人的气体是（）A．氧气 B．氮气 C．稀有气体 D．二氧化碳2．下列描述中，属于物理性质的是（）A．铁丝在氧气中燃烧时火星四射 B．氮气在通常情况下没有颜色C．氧气可以支持燃烧 D．二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊3．下列物质属于纯净物的是（）A．加热KMnO4后的残余固体 B．液氧 C．食盐水 D．清新的空气4．下列物质分别在氧气中燃烧，有二氧化碳和水生成的是（）A．木炭 B．硫 C．石蜡 D．磷5．某气体既能用排水法收集，又能用向上排空气法收集，该气体所具备的物理性质应是（）Ａ．易溶于水，密度比空气大Ｂ．易溶于水，密度比空气小Ｃ．难溶于水，密度比空气大Ｄ．难溶于水，密度比空气小6．下列实验现象的描述正确的是（）A.铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁B.磷在氧气中燃烧产生大量的白雾C.硫在空气中燃烧发出蓝紫色火焰,生成带刺激性气味的气体D.镁在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成白色固体7．“可吸入颗粒物”是我国很多地区空气中的首要污染物，下列关于其说法中符合科学原理的是A．颗粒物直接与人体组织作用形成病变B．颗粒物吸附有害物质使人患病C．颗粒物作为催化剂使人体内发生破坏性的化学反应D．以上三种作用都有可能，但需实验验证8．用高锰酸钾加热制取氧气，反应时生成了二氧化锰，二氧化锰在该反应中是（）A．催化剂 B．氧化剂 C．生成物 D．反应物二、填空题：(本题有4小题。
共16分)9.（5分)写出下列反应的文字表达式2022年3月23日；第1页共3页2022年3月23日；第2页共3页（1）铁丝在氧气中燃烧_____________________________________;（2）硫在氧气中燃烧_______________________________________;（3）红磷在空气中燃烧_____________________________________;（4）用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气_____________________;（5）木炭在氧气中燃烧_____________________________;10．（3分）某淡黄色固体A ，在空气中点燃后发出微弱的淡蓝色火焰，放入无色气体B 中，发出蓝紫色火焰，并都生成有刺激性气味气体C ，试推断：A___________、B___________、C____________。
人教版九年级上册化学第二单元检测试卷(含答案)
人教版九年级上册化学第二单元检测试卷（含答案）一、本大题包括12小题，每小题1分，共12分。
每小题的4个备选答案中只有一个答案符合题意。
1、空气中体积分数约为78%的气体是（）A．氧气 B．氮气 C．水蒸气 D．稀有气体2、2023年世界环境日的中国主题是“共建生态文明，共享绿色未来”，下列做法不符合这一主题的是（）A．垃圾分类回收 B．积极植树造林C．公共交通出行 D．焚烧作物秸秆3、下列关于空气及其成分的说法正确的是（）A．氧气约占空气质量的21%B．液氧可用作燃料C．稀有气体可以制成多种用途的电光源D．可以用木炭代替红磷测定空气中氧气的含量4、如图是加热高锰酸钾制取氧气的部分操作，其中错误的是（）A．检查装置气密性 B．装入高锰酸钾C．收集氧气 D．氧气验满5、下列有关氧气的物理性质描述错误的是（）A．鱼类能在水中生存，说明氧气易溶于水B．通常状况下，氧气是一种无色无味的气体C．低温下氧气可能变成淡蓝色液体D．标准状况下，氧气的密度比空气略大6、如图是一种简易便携式制氧器，结合实验室制取氧气的有关知识，请你分析，下列说法中错误的是（）A．该制氧器中的反应仓相当于实验室制取氧气的发生装置B．该装置不能判断氧气排出的快慢C．排出的氧气可用于给病人输氧，这利用了氧气可以供给呼吸的化学性质D．加湿过滤仓能使氧气湿润，说明氧气具有不易溶于水的物理性质7、下列实验现象描述正确的是（）A．铁丝在空气中燃烧，火星四射B．红磷在空气中燃烧，产生大量白雾C．木炭在氧气中燃烧，发出白光，产生二氧化碳D．硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体8、实验室用高锰酸钾制取氧气时，下列做法错误的是（）A．在试管口放一团棉花，防止高锰酸钾粉末进入导管B．导管口开始有气泡放出时不要立即收集，避免收集到的气体不纯C．将收集满氧气的集气瓶正放在桌面上D．实验结束停止加热时，要先熄灭酒精灯，再将导管移出水面9、下列为某同学整理的化学笔记，其中有错误的是（）A．不能直接加热的仪器有：锥形瓶、烧杯B．空气污染物：二氧化硫、二氧化碳、一氧化碳、臭氧C．属于混合物的“水”：湖水、海水、矿泉水、澄清石灰水D．按体积分数计算，空气中约含氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%10、下列说法正确的是（）A．化学变化一定伴随发光、放热、生成沉淀、产生气体等现象B．只有一种物质生成的反应一定是化合反应C．燃着的木条在呼出气体中熄灭的更快，证明呼出的气体中的二氧化碳含量高于吸入的空气中的二氧化碳含量D．化学反应的基本特征是生成其他物质11、在进行“氧气的实验室制取与性质”实验时，某同学制得的氧气不纯。
人教版九年级化学上册化学第二单元测试卷
高镭酸钾
九年级化学第二单元测试卷（人教版）
（时间：45分钟满分：100分）
一、选择题（本题包括10小题，每小题只有一个正确答案，每小题4分，共40分） 1•人类生存离不开空气，下列说法正确的是（） A .空气中可吸入颗粒物（PM 25） 的多少不影响人体健康 B .空气是混合物 C .空气中不含二氧化碳
D .氮气可以供给呼吸 2•下列方法能鉴别氧气和空气的是（
) A .闻气味
B .
将集气瓶倒扣在水中 C .观察颜色 D . 将带火星的木条伸入集气瓶
中 3・下列有关氧气的说法正确的是（ )
A •氧气约占空气总体积的1/5
B. 氧气可以支持燃烧，说明氧气具有可燃性
C. 鱼、虾等能在水中生存，是由于氧气极易溶于水
D. 带火星的木条一定能在含有氧气的集气瓶中复燃 4・下列不属于化合反应，也不属于分解反应，但属于氧化反应的是（） A .木炭+氧气二氧化碳B .铝+氧气屋範^氧化铝 C .石蜡+氧气水+二氧化碳D .氧化汞加热>汞+氧气 5•下列各项为小明同学记录的物质燃烧现象，与事实不相符的是（） A .铁丝在氧气中燃烧时，火星四射B .木炭在氧气中燃烧时，发出白光 C .硫粉在氧气中燃烧时，产生淡蓝色火焰D .镁条在空气中燃烧时，发出耀眼的白光 6・图2-1是实验室氧气制备、收集、验满、验证其性质的操作，其中正确的是（）
BCD
图2-1
7・下列各组物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是（）。
人教版九年级化学上册第二单元综合测试卷含答案
人教版九年级化学上册第二单元综合测试卷一、选择题(本大题包括12小题，每小题1分，共12分。
每小题的4个选项中只有1个符合题意)题序 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12答案1．打赢蓝天保卫战，我们在行动。
下列做法不属于防治大气污染措施的是() A．就地焚烧秸秆B．关闭炭炉烧烤小吃C．用洒水车洒水D．多植树造林2．2023年10月26日神舟十七号载人飞船顺利发射。
下列能供给航天员呼吸的气体是()A．氧气B．氮气C．二氧化硫D．水蒸气3．下列物质中，属于纯净物的是()A．澄清石灰水B．汽水C．冰水混合物D．海水4．下列有关空气及其成分的说法正确的是()A．鱼能在水中生存，说明空气中的氧气易溶于水B．拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分C．空气中的氮气、氧气经混合，它们的化学性质都已改变D．二氧化碳在空气中含量增多会引起温室效应，属于空气污染物5．下列对实验现象的描述正确的是()A．硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰B．红磷在氧气中燃烧更剧烈，产生大量白雾C．木炭在空气中充分燃烧生成二氧化碳D．铁丝在空气中点燃，火星四射，生成黑色固体6．某同学进行氧气的实验室制取及性质实验，其中操作错误的是()7．某同学用高锰酸钾制取氧气时，试管炸裂了，造成试管炸裂的原因可能是下列中的()①没有给试管均匀加热；②试管外壁潮湿；③试管口没有略向下倾斜；④忘了加催化剂；⑤加热时试管与灯芯接触；⑥收集完氧气，先撤酒精灯，后将导管移出水面A．①②③④⑤⑥B．①②③⑤⑥C．①②③④⑤D．①②③⑤8．不能正确反映两概念间关系的选项的是()9．下列物质的用途与性质对应错误的是()选项物质用途性质A 氮气食品防腐剂稳定性B 氧气燃料助燃性C 稀有气体霓虹灯通电会发出有颜色的光D 高锰酸钾制取氧气受热分解会产生氧气10．下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是()A B C D实验装置硫在氧气中燃烧测定空气中氧气含量铁丝在氧气中燃烧排水法收集氧气解释集气瓶中的水：吸收放出的热量量筒中的水：通过水体积的变化得出O2体积集气瓶中的水：冷却溅落熔融物，防止集气瓶炸裂集气瓶中的水：水先排净集气瓶内的空气，便于观察O2的收集11．用“W”形玻璃管进行微型实验。
人教版九年级上册化学第二单元测试卷及答案
人教版九年级上册化学第二单元测试题一、单选题1．下列有关空气的说法正确的是（）A．空气的成分按质量计算，氧气大约占21%B．空气中各成分的含量是恒定不变C．空气质量报告中所列的空气质量级别越小，空气质量越好D．目前计入空气污染指数的有害气体包括：二氧化硫、二氧化碳、二氧化氮和臭氧等2．某同学利用图甲所示装置测定空气中氧气的含量，其中燃烧匙内的白磷用电加热装置点燃，瓶内气压用气体压强传感器测定，其变化如图乙所示。
则下列分析合理的是（）A．t1时刻后的一段时间能观察到白磷燃烧产生大量白色烟雾B．从瓶内气压达到最高点直至t2时刻，瓶内温度始终保持不变C．根据t2时刻瓶内的气压值，可以计算出氧气占空气体积的百分比D．t3时刻后的一段时间内瓶内气压又显著增加，其原因是温度又升高了3．夏日的微风，带着大自然炽热的生命气息。
经过三年的生物学习，“人与自然和谐发展”的理念已根植你的心底。
下列叙述不符合这一理念的是（）A．提倡骑自行车或步行的方式出行B．建立自然保护区，保护生物多样性C．开发森林资源，多使用一次性木筷D．发展生态农业，提高废弃物的再循环率4．利用右图装置探究氧气的质量分数对燃烧的影响。
点燃蜡烛后立即塞紧橡皮塞，待蜡烛熄灭后，将滴管中的水全部滴入集气瓶中，铝盒中的白磷立即燃烧。
左图是版中①二氧化碳和②氧气的含量随时间变化的图象。
下列有关说法错误的是:A．在t1至t2时间段内蜡烛已熄灭而白磷还没有开始燃烧B．在t1至t3时间段气体含量的变化是因为磷燃烧消耗氧气生成固体C．该实验证明了不同物质的燃烧对氧气的质量分数需求不同D．该实验证明了蜡烛燃烧生成的二氧化碳气体仍能支持白磷的燃烧5．为了测定空气中氧气的含量，某课外活动小组设计并进行了如图所示的实验探究。
下列有关说法不正确的是( )A．该实验可用碳粉来代替铜粉进行测定B．该实验方法利用的是间接测量的方法C．造成该实验出现误差的原因可能是铜粉的量不足D．实验结束后，密闭装置内剩余气体的化学性质比较稳定6．小轩做硫燃烧实验时，进行了如下操作：①在铺有细沙的燃烧匙里放入少量硫；②将燃烧匙在酒精灯火焰上加热，直至硫燃烧；③将燃烧匙伸入盛有氧气的集气瓶中。
人教九年级化学(上册)第二单元测试卷(附参考答案)
人教九年级化学（上册）第二单元测试卷1.下列科学家中通过定量的方法研究了空气组成的是( )A.道尔顿B.门捷列夫C.拉瓦锡D.阿伏加德罗2.汽车剧烈冲撞后,安全气囊中会瞬间产生一种空气中含量最多的气体,该气体为( )A.氮气B.氧气C.二氧化碳D.水蒸气3.下列关于空气的说法中,正确的是( )A.清新、洁净的空气是纯净物B.空气的主要成分是氧气,一切生命活动都离不开空气C.把空气中的其他成分都分离出去,只留下氧气,会更有益于生命活动D.空气是由几种物质组成的混合物4.下列物质在氧气中燃烧,火星四射,且有黑色固体生成的是( )A.红磷B.镁带C.硫D.铁丝5.用燃烧法测定空气的成分,可选用下列物质中的( )A.红磷B.木炭C.酒精D.蜡烛6.下列常见的物质中,属于纯净物的是( )A.稀有气体B.空气C.牛奶D.液氧7.下列关于催化剂的说法,错误的是( )A.催化剂本身没有参加反应B.在反应前后催化剂的质量没有发生改变C.同一个反应可以选用不同的催化剂D.在反应前后催化剂的化学性质没有发生改变8.6月5日是世界环境日。
环境保护是我国的一项基本国策,空气的净化日益受到人们的关注。
下列各种气体不属于空气污染物的是( )A.二氧化硫B.氮气C.一氧化碳D.二氧化氮9.节日里五光十色的霓虹灯内填充的气体是( )A.氧气B.氮气C.稀有气体D.二氧化碳10.下列反应属于分解反应的是( )A.硫在氧气中燃烧B.加热高锰酸钾制取氧气C.铁在氧气中燃烧D.蜡烛燃烧11.实验室用过氧化氢溶液制取氧气时,不需要的仪器是( )A.酒精灯B.试管C.导管D.集气瓶12.加热高锰酸钾制取氧气,反应完毕,剩余物中有二氧化锰,二氧化锰是( )A.催化剂B.氧化剂C.反应物D.生成物13.下图是有关氧气的知识网络图(反应条件部分省略),请回答问题。
(1)写出物质②中的阳离子符号;(2)固态物质③俗称;(3)点燃条件下生成物④的化学式是;(4)上图中二氧化锰的作用是;(5)实验室用物质①制取氧气的化学方程式是。
人教版九年级上册化学第2单元测试题及答案
人教版九年级上册化学第2单元测试题及答案第二单元测试题（1）一、选择题(本大题包括12小题，每小题1分，共12分。
每小题的4个选项中只有1个符合题意)1.下列关于空气的说法错误的是( )A ．氮气和氧气约占空气体积的78%和21%B ．目前计入空气污染指数的有害气体包括SO 2、CO 2、NO 2等C ．工业上利用分离液态空气，制取氧气法这一过程属于物理变化D ．为改善空气质量，提倡“绿色出行”，以公共交通工具为主2．下列有关空气成分的说法不正确的是( )A ．稀有气体可用于制作霓虹灯B ．氮气是制造氮肥的重要原料C ．空气中各成分的含量恒定不变D ．氧气化学性质活泼，可以和许多物质发生反应3．下列有关实验现象的描述不正确的是( )A ．红磷在空气中燃烧产生大量烟雾B ．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体C ．镁条在空气中燃烧，生成白色固体D ．硫在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰4．下列示意图分别是实验室氧气制备、收集、验满、验证性质的操作，其中正确的是( )5．氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反应。
如：①硫＋氧气――→点燃二氧化硫，②红磷＋氧气――→点燃五氧化二磷，③铁＋氧气――→点燃四氧化三铁。
关于这三个反应的叙述不正确的是( )A ．反应条件都是点燃B ．都属于化合反应C．生成物都是固体物质D．都是与氧气反应6．如图为大自然中的氧循环示意图，下列说法错误的是()A．氧循环过程中发生的是化学变化B．物质燃烧说明氧气能支持燃烧，说明氧气具有可燃性C．食物腐败发生的是缓慢氧化反应D．氧气能供给动植物呼吸，是一种重要的资源7．区别下列物质所用试剂或方法错误的是()A．空气与氧气——带火星的木条B．木炭粉与二氧化锰——点燃C．人体吸入气体与呼出气体——澄清石灰水D．氮气与氦气——燃着的木条8．许多物质对氯酸钾的分解有催化作用。
分别用下列物质作催化剂，氯酸钾开始反应和反应剧烈时的温度如下表。
人教版九年级化学上册第二单元测试题及答案2套
人教版九年级化学上册第二单元测试题及答案2套测试卷（一）一、选择题(本题包括15小题，1～10题每题2分，11～15题每题3分，共35分)1．下列气体中能使带火星的木条复燃的是()A．氧气B．水蒸气C．二氧化碳D．氮气2．下列物质中属于纯净物的是()A．洁净的空气B．液态氧C．汽水D．水泥砂浆3．人类生存需要清新的空气。
下列一般不会造成空气污染的是()A．人工降雨B．燃放烟花C．焚烧垃圾D．汽车尾气4．化学实验中常用到木条或火柴梗，下列实验方案或操作不能达到目的的是() A．用带火星的木条检验氧气B．用燃着的木条区分氮气和二氧化碳C．用燃着的木条区分人体吸入和呼出的气体D．把火柴梗迅速平放入蜡烛火焰中，约1 s后取出，比较火焰各层温度高低5．下列关于空气的说法中，正确的是()A．空气中氮气约占总质量的78%B．臭氧也是空气成分之一，主要分布在距地面10～50 km的高空C．空气中的各种成分保持着它们各自的性质，相互之间没有发生化学变化D．二氧化碳在空气中含量增多会引起全球温室效应加剧，因此二氧化碳属于空气污染物6．下列有关催化剂的说法正确的是()A．在化学反应后其质量减小B．催化剂能改变化学反应速率C．在化学反应后其质量增加D．在化学反应后其化学性质发生了变化7．2019年6月5日，世界环境日活动在中国杭州举行。
活动的主题是“蓝天保卫战，我是行动者”。
下列做法不符合这一主题的是()A．植树造林，增加绿地面积B．将农作物秸秆就地焚烧，增加肥效C．对垃圾进行分类回收D．使用共享单车绿色出行8．对下列物质在空气中燃烧现象的描述正确的是()A．红磷燃烧产生大量白雾B．硫粉燃烧产生微弱的淡蓝色火焰C．镁条剧烈燃烧，生成黑色固体D．木炭燃烧发出白光，生成二氧化碳9．氧气跟世间万物如影随形。
下列关于氧气的说法正确的是()A．氧气在空气中的体积分数约为78%B．鱼类能在水中生存，说明氧气易溶于水C．用燃着的木条可区分氧气和二氧化碳，是利用了氧气的可燃性D．氧气可用于医疗急救、切割金属以及炼钢等10．下列实验中的做法错误的是()A．用红磷燃烧测定空气中氧气的含量时，用足量的红磷B．做铁丝在氧气中燃烧实验前，在集气瓶内铺一层细沙C．排水法收集气体，当导管口刚有气泡冒出时立即收集D．实验室用氯酸钾制取氧气时，用二氧化锰作催化剂11．下列有关“一定”和“不一定”的说法中不正确的是()A．只生成一种物质的化学反应一定是化合反应B．氧化反应不一定是化合反应C．物质跟氧气发生的化学反应一定是氧化反应D．氧化反应不一定有明显现象12．某品牌加酶洗衣粉使用方法中提示：用温水浸泡。
人教版九年级上化学第二单元检测题(包含答案解析)
九年级化学第二单元质量检测试题(45分钟100分)一、选择题(本大题包括10小题,每小题3分,共30分)1.在通常情况下空气中各种成分的含量保持相对稳定,其中体积分数约为21%的气体是( )A.N2B.O2C.CO2D.H2O2.下列物质能在空气中燃烧,且产生大量白烟的是( )A.木炭B.硫粉C.红磷D.铁丝3.空气是一种宝贵的自然资源,下列气体不可直接从空气分离获得的是( )A.用作医疗急救的氧气B.用作焊接保护气的稀有气体C.用作食品防腐剂的氮气D.用作清洁燃料的氢气4.《环境空气质量标准》新增PM2.5指标,PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5μm的颗粒物。
为实现空气质量达标,合理的做法是( )A.煤炭直接燃烧B.秸秆焚烧还田C.开发清洁能源D.提倡多开汽车5.在下列变化中,既属于化合反应,又属于氧化反应的是( )A.用过氧化氢和二氧化锰制氧气B.石蜡在空气中燃烧C.高锰酸钾受热分解D.铁丝在氧气中燃烧6.下列四组物质中,前者属于混合物,后者属于纯净物的是( )A.清澈的井水清新的空气B.生理盐水五氧化二磷C.冰水共存物液氧D.高锰酸钾硫粉7.用如图所示的实验测定空气中氧气的含量,下列操作会使测定结果偏大的是( )A.装置漏气B.药匙中放入的红磷量不足C.点燃红磷伸入瓶中时,没有立即塞紧瓶塞D.红磷燃烧结束后,没等装置冷却就打开弹簧夹8.下列有关实验室制取氧气的叙述中错误的是( )A.在制氧气的装置中,发生装置内的导气管不宜过长,以利气体导出B.排水法收集氧气时,导管必须接近瓶底,否则水不易排出C.排水法收集气体时,如果集气瓶内导管太长,无法操作,也不利于排水D.给试管里固体加热时,试管口略向下倾斜是防止水倒流炸裂试管9.下列关于催化剂的认识中正确的是( )A.催化剂在反应后质量减小B.催化剂用一次就不能再用了C.催化剂能增加生成物的质量D.催化剂能改变化学反应的速率10.下列实验的容器中,其解释没有体现水的主要作用的是( )A B C D实验装置解释集气瓶中的水:吸收放出的热量量筒中的水:通过水体积的变化得出O2体积集气瓶中的水:冷却溅落熔融物,防止集气瓶炸裂集气瓶中的水:水先将集气瓶内的空气排净,便于观察氢气何时收集满二、填空与简答题(本大题包括4小题,共39分)11.(8分)从氮气、氧气、氖气、二氧化碳中,选择符合下列题意的气体填空:(1)太空飞行人员需要携带的气体是________。
人教版九年级化学上册第二单元测试题(含答案)
2022年3月23日；第1页共4页 人教版九年级化学上册第二单元测试题【1】一、单选题1.今年冰岛火山喷发对欧洲多国造成了严重的环境污染。
下列物质中不属于空气污染物的是[ ]A ．氧气B ．二氧化硫C ．火山灰D ．一氧化碳2.下列现象中一定发生化学变化的是 [ ]A ．湿衣服晾干B ．食物腐烂C ．矿石粉碎D ．海水晒盐3.空气是一种宝贵的资源，空气中体积分数约占21%的是[ ]A ．二氧化碳B ．氮气C ．氧气D ．稀有气体4.下列化学反应与实验现象相符合的是[ ]A ．硫在空气中燃烧--蓝紫色火焰B ．木炭在空气中燃烧--生成有刺激性气味的气体C ．镁在氧气中燃烧--生成白色固体D ．氯酸钾受热分解--生成氧气5.下列变化过程中与另外三个有本质区别的是[ ]A ．点燃蚊香驱赶蚊虫B ．冰块的熔化C ．水果的腐烂变质D ．钢铁的生锈6.下列有关酒精灯的使用方法中正确的是A ．B ．C ．D ．7.下列有关氧气的说法正确的是[ ]A ．能供给呼吸B ．化学性质比较稳定C ．具有可燃性D ．是空气中含量最多的物质8.下列物质属于纯净物的是[ ] A.天然水B.蔗糖水 C.冰水混合物 D.碘酒9.下列仪器不能直接加热的是[ ] A.试管 B.烧杯 C.坩埚 D.蒸发皿10.在充满空气的容器中，经测定含有氮气7.8L ，则该容器的总体积( ) A.6L B.10L C.8L D.30L11.夏天从冰箱里拿出一瓶饮料，放在空气中，饮料外壁会潮湿，说明空气中含有 ( )A.氮气B.氧气C.水蒸气D.二氧化碳12.下列有关物质燃烧现象的描述，正确的是[ ]A ．氢气在空气中燃烧产生大量白烟B ．镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光C ．铁丝在氧气中燃烧发出明亮的火焰D ．硫在氧气中燃烧发出淡蓝色的火焰13.下列说法中，正确的是 [ ] A ．在空气中，不燃烧的物质，在氧气里也一定不燃烧B ．钢铁生锈，食物腐烂都是缓慢氧化的结果C ．不使用催化剂，加热氯酸钾就不会分解出氧气D ．使用催化剂可以使氯酸钾分解出比理论值更多的氧气14.在空气中，与人类关系最密切的当属氧气。