人教版八年级物理下册10.2阿基米德原理导学案新版
第二节 阿基米德原理
一、课程实施标准
二、教学重点、难点
重点：学生经历探究浮力大小与排开液体重力关系的实验过程，归纳出阿基米德原理。
难点：探究阿基米德原理的实验设计及操作过程；对阿基米德原理的理解。
三、知识要点
（一）阿基米德的灵感
1．据说两千多年以前，古希腊学者阿基米德为了鉴定王冠是否是用纯金制成的，要测量王冠的体积，冥思苦想了很久都没有结果。一天，当他跨进盛满水的浴缸洗澡时，看见浴缸里的水向外溢，突然想到:物体浸在液体中的体积，不就是物体排开水的体积吗？随后，他设计了实验，解决了王冠的鉴定问题，他经过了进一步的实验以后，便来到了王宫，他把王冠和同等质量的纯金放在盛满水的两个盆里，比较两盆溢出来的水，发现放王冠的盆里溢出来的水比另一盆多。这就说明王冠的体积比相同重量的纯金的体积大，密度不相同，所以证明了王冠里掺进了其他金属。这次试验的意义远远大于查出金匠欺骗国王，阿基米德从中发现了阿基米德原理。
2．实验：如图1所示，将空易拉罐引入水中，发现易拉罐浸入水中的体积越大，__________水的体积就越大。
物体浸入水中的体积_________物体排开水的体积。 知识内容 完成时间 课标标准 内容细目 教学实施具体要求 评价方式
阿基米德原理 1课时 1、知道阿基米德原理
2、能利用F浮=G排=m排g=ρ液gV排计算简单的浮力问题 阿基米德原理 1、知道阿基米德原理的内容
2、能利用F浮=G排=m排g F浮 =ρ液gV排计算简单的浮力问题 作业测试学生实验操作 易拉罐浸入水中越深，排开水越多越费力，说明水向上的_________越大。
分析：易拉罐浸入水中更多，排开的水的体积更_________，所受浮力会_________，而物体受到的浮力与 _________和_________有关，而排开的液体体积和液体的密度的乘积是液体的_________。而液体的_________与其质量成正比。
3．猜想：物体所受浮力可能等于物体排开液体所受的________。
【答案】排开；等于；浮力；
大；更大；液体的密度；排开的液体体积；质量；重力
重力
（二）探究阿基米德原理
1．设计实验方案
需要解决的两个问题：
①如何测量物体受到的浮力。
②如何测量被物体排开的液体的重力。
2．实验步骤：
①用弹簧测力计测出空小桶的重力G1（如图2 所示）
②用弹簧测力计测出小石块的重力G（如图3 所示）
③将石块浸没入______________的溢水杯中，记下弹簧测力计的示数F拉（如图4 所示）
④用弹簧测力计测出盛水小桶的总重力G2（如图5 所示）
⑤计算出小石块受到水的浮力F浮=______________，排开水的重力G排=______________。
实验数据记录在表格中
3．进行分析总结：
浸在水中的物体所受浮力的大小和物体排开水的重力_____________。 小桶所受的重力G1/N 物体所受的重力G/N 物体在水中时测力计的读数F拉/N 小桶和排开水所受的总重力G2/N 浮力F浮/N 排开水所受的重力G排/N
4．阿基米德原理：
(1)内容：浸在水中的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它_____________所受到的的重力。
(2)表达式：F浮=_____________。
(3) 导出公式：
F浮=____________ =_____________ =______________。
提示：“浸入”、“浸在”所表示的物体在液（气）体中的情形可能是_____________，也可能是_____________ ，而“浸没”一定是_____________（填“部分浸没”或“全部浸没”）
关于V排 ：○1浸没时（如图6所示）：V排=______________；
○2未浸没时（如图7所示）：V排=______________.
(4)从阿基米德原理可知：浮力的大小由_____________、______________决定，与物体的形状密度、质量、体积、在液体的深度、运动状态_____________。
(5)阿基米德原理不仅适用于液体，也适用于_____________。
【答案】盛满水；G-F拉；G2-G1
相等
排开液体；G排；G排=m排g=ρ液gV排；部分浸入；全部浸入；全部浸入；V物；V排-V露
液体的密度；排开的液体体积；无关
气体
四、典型例题
例1．北京“水立方”中游泳池的水深设计得比别的游泳池深了0.5m。有人说，水的深度越深，其产生的浮力就越大，因此，各国运动员在“水立方”的比赛成绩普遍提高就不足为奇了。你认为他的说法正确吗？为什么？
【答案】不正确
【难易】较易
【考点】阿基米德原理 【解析】因为北京水立方虽然水的深度增加了，但是运动员在水中排开的体积并没有增大，由阿基米德原理得知，浮力F浮=ρ液gV排，g是固定的，对于相同的水质，ρ液是一样的，故运动员所受的浮力并没有增大。
例2．请比较以下浮力的大小（ρ铜>ρ铝）
（1）同样重的两个铜块甲和乙，甲浸没在水中，乙浸没在煤油中，________受到的浮力大。
（2）同样重的铝块和铜块，都浸没在煤油中， ________块受到的浮力大。
（3）同样重的铝块和铜块，把铜块浸没在煤油中，铝块浸没在水中，________块受到的浮力大。
【答案】甲；铝块；铝块
【难易】较易
【考点】阿基米德原理，物体的浮沉条件
【解析】(1)同样重的两个铜块甲和乙，甲浸没在水中，乙浸没在煤油中，铜块等重，则体积相等，排开液体的体积相等，ρ水＞ρ煤油，根据F浮=ρ液gV排可知，甲的浮力大。（2）由ρ铜＞ρ铝可知，同样重的铝块和铜块铝块的体积大，都浸没在煤油中，根据F浮=ρ液gV排可知，铝块排开水的体积大，所以，铝块受的浮力大。（3）由ρ铜＞ρ铝可知，同样重的铝块和铜块铝块的体积大，铜块浸没在煤油中，铝块浸没在水中，铝块排开液体的体积大，且ρ水＞ρ煤油，根据F浮=ρ液gV排可知，铝块受的浮力一定大。
例3．一个在节日放飞的氢气球，体积是620m3。这个气球在地面附近受到的浮力有多大？（设地面附近气温是0℃，气压是1×105Pa，ρ空气=1.29kg/m3，g=10N/kg）
【答案】8060N
【难易】较易
【考点】阿基米德原理在气体中的应用
【解析】这个气球在地面附近受到空气的浮力：
F浮=ρ空气gV排=1.3kg/m3×10N/kg×620m3=8060N。
例4．在弹簧测力计下悬挂一个金属零件，读数是7.5N。当把零件浸没在ρ=0.8×103kg/m3的油中时，测力计的读数是6.6N，金属零件的体积有多大？（g=10N/kg）
【答案】1.125×104m3
【难易】较易 【考点】阿基米德原理，测力计法计算浮力
【解析】F浮=G－F=7.5N－6.6N=0.9N
由F浮=ρ油gV排得
例5．某同学用阿基米德原理测量一种未知液体的密度：他把一个铁块用细绳悬挂在弹簧测力计的挂钩上铁块在空气中时弹簧测力计的读数是4.74N，把铁块浸没在该液体中时弹簧测力计的读数是4.11N，该液体的密度是多少？（ρ铁=7.9×103kg/m3 ，g=10N/kg）
【答案】1.05×103kg/m3
【难易】中等
【考点】阿基米德原理，测力计法计算浮力
【解析】由重力公式G=mg得，铁块的质量m铁=G铁/g=4.74N÷10N/kg=0.474kg，由密度公式ρ=m/V物得，铁块的体积V铁=m铁/ρ铁=0.474kg÷(7.9×10³kg/m³)=6×10-5m3， 因为铁块浸没在液体中，所以铁块排开该液体的体积V排=V铁=6×10-5m3。 又因为铁块浸没在液体中受到的浮力F浮=G－F=4.74N－4.11N=0.63N，由阿基米德原理F浮=ρ液gV排 得，该液体的密度。
五、课堂反馈
1．关于阿基米德原理，正确的叙述是
A．浸入液体中的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开的液体的体积
B．浸在液体中的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于物体排开的液体的质量
C．浸在液体中的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开的液体受到的重力
D．浸在液体中的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于物体的重力
【答案】C
【难易】较易
【考点】阿基米德原理的理解
【解析】阿基米德原理的内容是浸在液体中的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开的液体所受到的重力。
2．将同一铁块分别浸没于盐水、水、酒精中，铁块受到的浮力是 A．在盐水中最大
B．在水中最大
C．在酒精中最大
D．在三中液体中一样大
【答案】A
【难易】较易
【考点】阿基米德原理和物体的浮沉条件的应用
【解析】铁块在盐水、水和酒精中都是沉底，根据浮力F浮=ρ液gV排。V排一样，盐水的密度最大，所以铁块在盐水中的浮力最大。
3．如图所示，A为木块，B为铝块，C为铁球，它们的体积相等，把他们都浸没在水中，则下列说法中正确的是
A．由于铁的密度大，所以铁球受到的浮力大
B．由于木块上浮，所以木块受到的浮力最大
C．三个物体受到的浮力一样大
D．由于铝块面积大，水对它向上的压力也大，因此铝块受到的浮力最大
【答案】C
【难易】较易
【考点】阿基米德原理的应用
【解析】三个物体都是浸没，根据浮力F浮=ρ液gV排， V排一样，ρ液也一样，所以三个物体受到的浮力一样大。
4．将一重为80N的物体，放入一盛满水的溢水杯中，从杯中溢出了30N的水，则物体受到的浮力是
A．80N B．30N C．50N D．110N
【答案】B
【难易】较易
【考点】阿基米德原理的应用
【解析】根据阿基米德原理，浸在液体中的物体受到浮力的大小等于它排开的液体所受到的重力，因为溢出水的重力是30N，所以物体受到的浮力是30N。 5．两手分别拿着一个小木块和一个大石块，把他们都浸没到水中，同时松开手，小木块上浮，大石块下沉，则他们受到的浮力
A．因为木块上浮，所以受到的浮力较大
B．因为石块下沉，所以受到的浮力较小
C．因为木块体积较小，所以受到的浮力较大
D．因为石块体积较大，所以受到的浮力较大
【答案】D
【难易】较易
【考点】阿基米德原理的应用
【解析】两个物体都是浸没，根据浮力F浮=ρ液gV排， ρ液一样，大石块比小木块体积大，所以V排也较大，故石块受到的浮力较大。
6．弹簧测力计的下端吊着一个金属球，当静止时，弹簧测力计的示数是4N；若将金属球慢慢浸入水中，弹簧测力计的读数将逐渐________（变大/变小），金属球受到的浮力将逐渐________（变大/变小）；当金属球的一半浸在水中时，弹簧测力计的示数是2.4N，这时金属球受到的浮力是________N;此时金属球排开的水重________N。当金属球全部浸没在水中后，这时金属球受到的浮力是________N，弹簧测力计的示数是________N。
【答案】变小；变大；1.6N；1.6N；3.2N；0.8N
【难易】较易
【考点】阿基米德原理，测力计法测浮力
【解析】当金属球慢慢浸入水中，排开的体积逐渐变大，
由F浮=ρ水V排g，得金属球受到的浮力逐渐变大，
陕西省八年级物理下册10.2阿基米德原理导学案2
阿基米德原理
学习
内容 第十章浮力 第二节阿基米德原理（二） 课型：习题课
教学
目标 1. 学会运用阿基米德原理计算浮力、液体的密度；
2. 注意单位的换算。 重难点：培养学生计算题的思路、方法
时间
分配 导课2分、展示10分、评价5分、凝难解惑10分、测评8分 、反馈、总结5分
课堂
过程
一、导课：
（一）知识检查
1. 公式检查
2. 体积单位换算
二、推进新课：
（一）求浮力
一物体的重力为50N，体积为2dm3 完全浸没水中时受到的浮力大小？已知g=10N/kg , 求：（1）物体的密度（2）物体受到的浮力
（二）求液体的密度
某物体体积为2500cm3，悬挂在弹簧测力计时的示数为40N，完全浸没在某种液体中时的示数为15N，求液体的密度
（三）实例分析
1水沸腾时气泡从锅底慢慢上升过程中，气泡会越来越大，则气泡上升过程中受到水的浮力如何变化？受到水的压强如何变化？ 2
三、解凝答惑：
1.公式F浮 =ρ液V排g 中可以看出：当已知浮力和物体排开液体的体积，可计算液体的密度，单各物理量必须用国际单位，这样计算出的密度单位一定是kg/m3
2.区别V排与V物。
m四、课堂检测：
1. 一个圆柱形物体悬浮在密度为1.2×103kg/m3的盐水中,已知圆柱体的横截面积为10cm2,高为15cm,物体上表面到液面的距离为5cm,物体受到的浮力多大?(g=10N/kg)
2. 质量为5.4kg的实心铝球,若将它浸没在水中,则铝球受到的浮力是多大?(g=10N/kg)(ρ铝=2.7×103kg/m3)3. 练习一个物体的体积为60cm3,当其体积的一半浸没在水中时,受到的浮力是_________N;当其全部浸没在水中时,所受到的浮力是________N。
五、小结：
六、布置作业
《优化设计》阿基米德原理的能力提高。
教学反思
第 二节 阿基米德原理（学案） 姓名______
人教版八年级下册物理 10.2阿基米德原理 同步练习题
10.2阿基米德原理 同步练习题
一．选择题
1．浮力产生的原因是由于（ ）
A．液体（或气体）对物体有压力 B．液体（或气体）对物体有压力差
C．液体（或气体）有质量 D．物体对液体（或气体）有压力
2．下列物体没有受到浮力作用的是（ ）
A．在水中嬉戏的小鸭 B．在蓝天飞翔的老鹰
C．深海潜游的鲸鱼 D．深入河底的桥墩
3．如图，取一个瓶口内径略小于乒乓球直径的雪碧瓶，去掉其底部，把一只乒乓球放到瓶口处，然后向瓶里注水，会发现水从瓶口流出，乒乓球不上浮。若用手指堵住瓶口，不久就可观察到乒乓球上浮起来。此实验说明了（ ）
A．大气存在压强
B．连通器原理
C．浮力产生的原因
D．液体的压强与液体的密度和深度有关
4．把一个正方体，保持侧面竖直地浸没在液体里的不同深度处，则（ ）
A．正方体顶面所受的压力大小不变 B．正方体底面所受的压力大小不变
C．正方体每个侧面所受的压力大小不变 D．正方体上、下两面受的压力差不变
5．有一长方体木块，分别以图甲和乙两种方式漂浮在水面上，若木块底部受到水的压力分别为F甲和F乙，则（ ）
A．F甲＞F乙 B．F甲=F乙
C．F甲＜F乙 D．条件不足，无法比较
6．如图所示，一个塑料小球堵在一个水池的出口处，水无法排出，则该小球（ ）
A．仍受水的浮力
B．不受水的浮力，也不受水对它的压力
C．不受水的浮力，但受水对它的压力
D．无法判断
7．如图所示，a、b是两个体积相同又能自由移动的物体，c、d是容器自身凸起的一部分，现往容器里注入一些水，这下列说法正确的是（ ）
A．a物体受浮力大于b物体
B．b物体受浮力大于a物体
C．c部分和d部分都受浮力
D．d部分和c部分都不受浮力
8．在下面所列的人或物体中，没有受到浮力的是（ ）
A．放飞的孔明灯 B．太空中的“神舟十号”
【配套K12】八年级物理下册 10.2阿基米德原理导学案(无答案)(新版)新人教版
小初高试卷教案类
K12小学初中高中 阿基米德原理
【学习目标】
1.知道阿基米德原理。
2.会用溢水法求解物体受到的浮力。
3.通过实验探究认识浮力。
【温顾互查】
1.浮力的方向是 ，画出右图中小球的受力示意图。
2.一个正方体金属块在空气中称时,弹簧测力计的读数为15N,浸没在水中称时,弹簧测力计的读数为10N,金属块浸没在水中时所受浮力为 .若其下表面所受水的压力为30N，则上表面所受压力为 。该正方体的边长是 。
3.物体所受浮力大小与 和 有关。
【导学过程】
自学导读一：阅读教材P.53“阿基米德的灵感”并回答下列问题。
1.阿基米德为了鉴定皇冠是否纯金打造问题，遇到的难题是皇冠的 很难测算。一次洗澡，偶然间发现了物体排开液体的体积就等于 。我们在上学期学习测密度时就用到了这种方法，也叫“排水法测体积”。
2.由教材图10.2-1可以发现，当饮料罐浸入水中的体积越大，则排开的水的体积就越 ，由质量公式m= 可知排开水的质量也就越 ，排开水的重力也越 。也就是说，饮料罐所受浮力也越 。由此可推理：浮力的大小可能与 有关。
自学导读二：阅读教材P.54-55“浮力的大小”至“例题”前止。完成下列探究过程。
1.实验探究：浮力大小跟排开液体所受重力的关系
实验器材: 、溢水杯、小烧杯、石块、细线、水。
步骤：
（1）.用弹簧测力计测物体的浮力。
① 石块的重力G
② 石块浸没水中的示数为F
10人教版八年级物理下册习题及答案.2阿基米德原理
精编试卷 用心整理
精心整理试题 阿基米德原理
一、选择题
1．物体在液体中受到的浮力大小（ ）
A．和物体本身的重力大小有关
B．和物体的体积大小有关
C．和物体的密度大小有关
D．和物体排开液体的体积大小有关
2．关于物体受到的浮力，下面说法中正确的是（ ）
A．漂在水面的物体比沉在水底的物体受到的浮力大
B．物体排开水的体积越大受到的浮力越大
C．没入水中的物体在水中的位置越深受到的浮力越大
D．物体的密度越大受到的浮力越小
3．形状不同的铁块和铅块，浸没在水中不同的深处，如果受到的浮力相等，则可以判断它们的（ ）
A．质量相等 B．体积相等 C．压强相等 D．重力相等
4．小竹将质量为120g的物体放入盛满水的溢水杯中，当物体静止时，溢水杯中溢出了100cm3的水，则物体（g取10N/kg）（ ）
A．漂浮在水面上
B．悬浮在水中
C．沉在溢水杯底部
D．受到1.2N的浮力
5．（多选）木块和细线系于水中保持静止，如图所示。已知木块所受重力为6N，细绳的拉力为2N，则下列判断正确的是（ ）
A．木块受到的浮力为6N
B．木块受到的浮力为8N
C．当剪断细绳后木块在上浮的过程中，受到的最大浮力为6N 精编试卷 用心整理
精心整理试题 D．当剪断细绳后木块在上浮的过程中，受到的最大浮力为8N
6．（多选）物体M悬浮在水中，水对物体M竖直向下的压力为F1，竖直向上的压力为F2。则下列选项正确的是（ ）
A．F1大于F2
B．F1与F2是一对平衡力
C．F1与F2的合力方向竖直向上
D．F1与F2的合力大小等于物体M的重力大小
二、填空题
7．质量相等的木块（ρ木=0.6×103kg/m3）和冰块投入足够多水中静止时，木块所受的浮力__________冰块所受的浮力，木块排开水的体积__________冰块排开水的体积。（选填“大于”、“等于”或“小于”）。
人教版八年级物理下册第10章第2节：阿基米德原理 配套练习题及答案.doc
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第十章 第2节：阿基米德原理
一、选择题
1．湘西）如图浮在水面上的物体所受到浮力的方向是A
A．竖直向上 B．竖直向下 C．水平向左 D．水平向右
2．宁夏）跳水运动员入水的过程中，他所受浮力F随深度h变化的关系如图所示，其中正确的是A
3．乐山）如图所示，弹簧测力计每小格为0.5N，将一金属块挂在弹簧测力计上静止时如图甲所示；然后将金属块浸没于水中静止时如图乙所示。（g取10N/kg）,则金属块的密度ρ金为B
A．1.0×103kg/m3 B．4.0×103kg/m3
C．2.0×103kg/m3 D．4kg/m3
4．杭州）小吴同学为探究力之间的关系做了如图所示的实验。将弹簧测力计下端吊着的铝块逐渐浸入台秤上盛有水的烧杯中，直至刚没入水中（不接触容器，无水溢出）。在该过程中，下列有关弹簧测力计和台秤示数的说法正确的是C
A．弹簧测力计的示数减小，台秤示数不变
B．弹簧测力计的示数不变，台秤示数也不变
C．弹簧测力计的示数减小，台秤示数增大
D．弹簧测力计的示数不变，台秤示数增大
5．成都）关于物体在液体中受到的浮力，下列说法正确的是C
A．漂浮的物体比沉底的物体受到的浮力大
B．物体的密度越大，受到的浮力越小
C．物体排开水的体积越大，受到的浮力越大
D．浸没在水中的物体受到的浮力与深度有关
6．济宁）列四个情景中，受到的浮力增大的物体是D
A．从深水处走向海岸沙滩的游泳者 B．从长江驶入大海的轮船 F/N
h/m 0 F/N
h/m 0 F/N
h/m 0 F/N
h/m 0
A B C D
八年级人教版物理下册《10.2阿基米德原理》一等奖优秀教学设计
1 课 题 人教版八年级下册 第10章第2节 阿基米德原理
学校 责任教师 课型 新授课 时课 1
教
材
分
析 《阿基米德原理》是初中物理人教版第十章《浮力》第二节。本节内容是学生学习了压强、液体压强、气体压强、流体压强和流速的关系后引入的全新的内容，难度较大。本文主要探究浮力的大小跟排开液体所受重力的关系，实验得出阿基米德原理。本节内容是学习第三节物体的浮沉条件及应用的基础。
教
学
目
标 知识
技能 经历探究浮力大小的过程，知道阿基米德原理。会用阿基米德原理公式简单计算。
过程
方法 让学生经历知识的发现过程，学会从简单的物理现象中归纳出物理规律，培养学生观察、分析、归纳等学习方法和科学的思维观。
情感
态度 培养学生善于观察、交流合作、实事求是的科学态度和勇于探究的精神。
教学重点 探究阿基米德原理。
教学难点 探究浮力的大小与被物体排开的液体的重力大小之间的关系，得出阿基米德原理。
突破重难点的设想 改进阿基米德原理实验，使实验更简单，测量更准确；学生分组合作探究，并用图片引导学生操作、观察、思考。在研究问题过程中，提倡多种学习方式，使学生成为知识“发现者”、“创立者”，充分激发学生的创造性思维。
教学准备 弹簧测力计、条形石块、溢水杯、小塑料袋、细线、水、圆形水槽、桶、盆等（12组）。多媒体课件。
教 学 过 程 设 计
教学内容及教师活动 学生活动 设计意图
创设情境
1、播放阿基米德的故事。
2、引题：阿基米德的故事给我们什么启示呢？
二、合作探究
猜想：浮力的大小可能与什么因素有关
[展示图片]：
[出示要求与问题]：（根据图片提示，先动手做一做,然后回答下列问题）
矿泉水瓶浸入水中的过程，排出的水越 ，浮力越 。
学生读故事，并思考。
学生分组实验
动手操作、猜想浮力的大小与
激发兴趣，引入课题
通过活动，使学生的猜想有了可靠的依据。
最新部编人教版初中八年级物理下册《阿基米德原理》教学设计
最新人教版中学教学资料
最新人教版中考物理知识库 ☆课题
人教版 八年级 第十章 浮力 第2节 阿基米德原理
☆教材分析
1.本节由“阿基米德的灵感”和“浮力的大小”两部分内容构成。
2.阿基米德原理是初中物理的一个重要规律，是重要的教学内容。本节是对上节探究结果的进一步完善和深化，是本章教学内容的核心。
3.教材安排让学生经历探究浮力的大小跟物体排开液体所受重力的关系的实验过程，体现了让学生探究性学习的教学思想，与《物理课程标准》的要求一致。
☆教学目标
1.经历探究浮力的大小跟排开液体所受重力关系的实验过程。做到会操作、会记录、会分析、会论证。
2.能复述阿基米德原理并书写其数学表达式。
3.能应用公式F浮＝G排和F浮＝ρ液gV排计算简单的浮力问题。
☆教学重点和难点
重点：经历探究浮力的大小跟排开液体所受重力的关系的实验过程，概括、归纳出阿基米德原理。
难点：应用阿基米德原理解决问题。
☆学情分析
通过上节内容的学习，学生知道浮力的大小与物体浸入液体的体积和液体的密度有关，为进一步学习本节知识做好了铺垫和准备。
☆教具和学具
1.多媒体课件；
2.水槽，大烧杯、空饮料罐、弹簧测力计、溢水杯、小桶，不同的石块、细线、水。
☆课时安排
3课时
☆教学过程
教学环节 教师活动 预设学生活动 设计意图
引入课题 利用幻灯片播放阿基米德的故事：
阿基米德出生在古希腊的贵族家庭，他从小热爱学习，善于思考，喜欢辩论。
有一次，国王要金匠给他做一顶金王冠，做王冠用的金子事先称过重量。王冠做好了，国王听说金匠在王冠中掺进了白银，偷走了一些金子。可是，王冠的重量，并没有少；从外表看，也看不出来。没有证据，就不能定金匠的罪。国王把阿基米德找去，要他判断这顶王冠有没有掺进白银，如果掺了，掺进去多少。
据说，阿基米德是从洗澡得到启发，才解决了这个难题。
阿基米德是怎样解决这个难题的呢 观看、思考。 用故事引入课题，激发学生的研究兴趣。
新编人教版八年级物理下册学案第十章导学案 小结与复习
......
...... 第十章 小结与复习
一、知识回顾
1．如图1所示，物体A浸没在水中的其上表面受到的水的压力为20N，下表面受到的水的压力为50N，那么物体在水中受到的浮力大小是 牛，方向是 。
2．如图2所示，物体A在水中受到的浮力大小是 N，在盐水中受到的浮力大小是 N。
3．如图3甲所示，石块在水中受到的浮力大小是 N，如图3乙所示，石块排开的水重 N，石块在水中受到的浮力 石块排开的水重。
4．如图4所示，重0.5N的木块和鸡蛋在盐水中静止不动。木块受到的浮力大小是 N，鸡蛋受到的浮力大小是 N。
二、浮力（力学综合）问题涉及到的概念和规律
1．物重：G = mg = ________2．阿基米德原理：F浮 = G排液 = ______ = __________
3．力的平衡关系：F浮=G物 二力平衡对应的状态有 _____ 浮和 ___ 浮。
4．物体的密度ρ物与液体的密度ρ液
如图5所示：木块A上浮时，F浮_____GA ，ρ液____ρA；空心铝球B悬浮时，F浮___GB ，
ρ液___ρB；铁块C下沉时,F浮___GC ,ρ液___ρC。 A
图1 A A A 盐水 432.8N
图2
图3 甲乙3 N
2 N 2 N 1N A
B
图4 A B
图5 C ......
...... 甲 乙
图8 5．浸在（浸入）与浸没
如图4所示，浸在盐水中的木块排开盐水的体积v排______v 木，浸在盐水中的鸡蛋v排___v蛋 。浸没液体中的物体v排______v物 。
6．物体的体积v物、排开液体积v排、露出液面的体积v露
如图6所示，石块排开水的体积为_______cm3；如图7所示，把一个
蜡块放入盛满水的容器中，蜡块静止时，溢出10 cm３水，则蜡块排
开水的体积为_______cm3；
人教版初中物理八年级下册 第2节 阿基米德原理 初中八年级下册物理教案教学设计课后反思人教版
教学目标
知识与技能: 1.通过探究学习，理解浮力的大小等于什么
2.知道阿基米德原理
过程与方法:通过几个连续的探究活动，让学生理解什么是浮力，学会探究物理
问题的基本方法──实验法、推导法，熟练应用控制变量法、转换
法、对比法、排除法解决不同的物理问题。
情感态度与价值观:通过探究活动的开展，让学生体会物理研究过程的快乐，培
养学生对物理的兴趣。
教学重点：阿基米德原理的探究
教学难点：阿基米德原理的探究方法设计
学情分析：学生对于日常生活中所积累的浮力知识非常多，有些探究活动完全
可
以放手给学生，以解决培养学生实践能力的问题。
方法运用：运用自主学习法，运用实验法对阿基米德原理进行探究；运用推导
法
确立与浮力大小相关的因素。
教具（每组学生都有）：弹簧测力计、水槽、矿泉水瓶、溢水杯、小筒等。
教学设计说明
1．本节课的教学设计中的探究活动有利于引起学生的探究欲望，自发进行
探究活动。
2．本节课的教学设计中注意到了运用多种方法解决问题，不仅运用到了物
理教学中常用的转换法、控制变量法、实验法，还运用到了学生在生活中常用
的推导法等，可以开阔学生解决问题的思路，有利于学生今后的物理学习和发
展。教学设计
教学
环节教学内容设计意图教师活动学生活动
课
前
准
备学生观看《阿基米
德原理》地球与王
冠的奥秘
视频通过视频的现象可
以引起所有学生的
观察思考，使学生
顺利进入学习环
境。播放视频认真观看
教
学
目
标【学习目标】1、知道阿基米德
原理,能用溢水杯
等器材探究浮力的
大小。2、会利用阿基米
德原理解释简单的
现象。3、经历“浮力大小
跟排开液体所受重
力大小”的实验探
究过程,体会实验明确本节课的学习
目标和重难点。有
利于学生对本节课
的学习。出示本节课的教学
目标和重难点学生齐读探究的乐趣，培养
科学的探究习惯。
【重、难点】探究
浮力的大小及阿基
米德原理的理解与
应用。
复
习
引
入【温故而知新】
1.液体和气体对
浸在其中的物体有
________(填方
向)的力，物理学
阿基米德原理导学案
10.2阿基米德原理导学案
一、学习目标：
1、能用溢水杯等器材探究浮力的大小。
2、会利用阿基米德原理解释简单的现象和计算。
3、体会实验探究的乐趣，培养科学的探究习惯。
[学习重点] 探究浮力的大小及阿基米德原理的理解与应用。
[学习难点] 探究浮力的大小及阿基米德原理的理解与应用。
二、导入新课：由阿基米德原理的灵感导入新课。
想想做做
在烧杯中装多半杯水，用手把空的饮料罐按入水中感受所受浮力及其变化，同时观察水面高度的变化。
体验：手上受到的力越来越大，说明受到的浮力也越来越大
现象：烧杯中的水位越来越高
结论：饮料罐浸入水中的体积越大，排出的水就越多，
排出水的质量就越__ ____所受重力就越 ______
它所受的浮力越 _____
三、自主学习，合作探究：
标题 探究物体所受的浮力与排开液体的重力的关系
猜想 浸在水中物体所受浮力____排开液体的重力
器材 弹簧测力计，小桶，圆柱体，溢水杯 装置图
A B C D
步骤 （1）用弹簧测力计测出空小桶重，记为G0；
（2）用弹簧测力计再称物体重，记为G物；
（3）在溢水杯中装水，使水恰好要溢出，将物体逐渐进入水中，记下弹簧测力计示数F；
（4）用弹簧测力计测出小桶和排开水的总重G总
（5）分析结果，得出结论。
表格
次数 物体的重力/N 物体在液体中测力计示数/N 浮力/N 小桶和排液的总重/N 小桶的重力／N 排开液体的重力
/N
1
2
3
结论 分析上述表格中的数据可知， ________________________________
科学方法 控制变量法，等价信息变换法
思维程序 提出问题， ， __ ，得出结论。