第17课 西晋的短暂统一和北方各族的内迁
部编本七年级历史上册第17课《西晋的短暂统一和北方各族的内迁》教案精选全文完整版
可编辑修改精选全文完整版部编本七年级历史上册第17课《西晋的短暂统一和北方各族的内迁》教案写教案就不能千篇一律，要发挥每一个老师的聪明才智和创造力，所以老师的教案要结合自己的特点，因材施教，在魏晋南北朝时期的历史的发展中主要有两方面的内容一是北方民族大融合二是江南地区的开发。
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篇一：西晋的短暂统一和北方各族的内迁1通过本课的学习使学生了解西晋的历史发展脉络：包括少数民族的内迁、八王之乱的历史史实。
2通过本课的学习使学生综合认识较长时段的历史过程提高把握其发展线索的能力。
3知道不同地区之间的交流对社会发展的重要【学习重点】八王之乱和少数民族的内迁【学习难点】理解少数民族内迁的原因直观利用朝代歌导入方法指导一：结合书本归纳梳理识记第1题的知识模块。
第1题知识模块相对较多跨越时间段较长难度较大在认真阅读查找的基础上可采取边找边读方法让学生有个大致印象注意指导学生按时间顺序来理清朝代更替。
方法指导二：第1题的知识模块较多且零碎提醒学生仔细阅读查找注意不要遗漏;第3题较为简单阅读即可找出答案。
注意答案完整性。
方法指导三知识模块三可以采用角色扮演。
假如你是北民南迁的一员为大家介绍北方人口南迁。
情景导入生成问题同学们在《中国历史朝代歌》里中间有几句“三分魏蜀吴二晋前后延。
南北朝并立隋唐五代传”。
这二十个字中前十五个字是我们常讲的魏晋南北朝的历史。
在魏晋南北朝时期的历史的发展中主要有两方面的内容一是北方民族大融合二是江南地区的开发。
今天我们来学习一下“北方民族融合”的相关问题。
自学互研生成新知知识模块一西晋的建立1自主阅读课本P78～79内容完成第1～2题。
1你能写出三国末年到南北朝的大致朝代更替吗? 2简述西晋(三国政权的演变) 三国时魏国最强蜀国最弱曹丕死后司马家族控制魏国大权灭掉蜀国。
人教七年级历史上册第17课 西晋的短暂统一和北方各族的内迁
第四单元
西
晋
统
西晋建立后，在充分准备的
一
基础上，280年，兵不血刃，
灭掉了吴国，统一全国。吴
末代皇帝孙皓被押送洛阳，
封为归命侯，284年病亡。
（五）统治集团腐朽
第四单元
表现：（1）西晋王朝制定了一系列优待大地主、大贵族的政策，以保 护他们的利益。他们缺乏雄才大略，处处维护自已家族权势。
豪
门
斗
西晋贵族、富豪用斗富的方式炫耀财富。
晋惠帝如此昏庸无能，在他执政期间引发
了“八王之乱”。那么“八王之乱”到底是 怎么回事？它给西晋王朝带来怎样的影响？ 由此导入新课。
学习目标
1 了解西晋建立和统一，及八王之乱，能正 确评价著名历史人物等，提高历史地看问 题的能力。 知道匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等北方
2 少数民族内迁的史实。
3 知道东晋十六国的对峙的史实和前秦的改革与统一。
结果
第四单元
316年，西晋灭亡，北方各族建立了许多政权。
十六国 魏
西
蜀吴
东晋
晋
西晋灭亡惨烈，《晋书》记载，匈奴
灭
每破一城都会屠城，并且烧杀淫掠，
当时中原的士族十不存一。
亡
五族内迁后，由于受到西晋统治者的压迫，民族矛盾激化。内迁各族趁西晋
内乱，起兵反晋。316年，前赵刘曜（后来的昭文帝）率领匈奴军攻破长安，
目标导学一：西晋的建立
（一）背景
第四单元
三国实力比较表
户数 魏 103万 蜀 28万 吴 52.3万
人口 443万 94万 230万
兵力 60万 10.2万 23万
提示：三国后期，魏国实力增强，吴、蜀两国日益衰落。
（二）魏灭蜀
第17课西晋的短暂统一和北方各族的内迁
第17课 西晋的短暂统一和北方各族的内迁 课程标准 学习目标了解西晋时期的政权更迭和人口迁徙。
1.了解西晋建立、统一全国及八王之乱的基本史实，分析西晋是一个短命王朝的原因。
2.知道北方游牧民族的内迁和十六国建立，认识到北方游牧民族内迁促进了民族交融，推动了社会的发展和进步。
3.简述北方游牧民族的内迁等史实，初步认识民族平等、正确处理民族关系的重要性。
一、西晋的建立 ★学习聚焦：了解西晋建立、统一全国的基本史实。
1.背景（1）三国后期，魏国实力增强，吴、蜀两国日益衰落。
263年，魏灭蜀。
（2）曹魏中期，司马懿逐渐控制了魏国的军政大权。
其后，他的两个儿子相继专权，魏国皇帝形同傀儡。
2.建立：266年，司马炎建立西晋，定都洛阳。
3.统一：280年，西晋灭吴，统一全国。
4.腐朽统治：大贵族、大地主在治国方略上缺乏雄才大略，在生活上豪华奢侈。
【知识拓展】西晋能够短期统一的原因（1）北方经济的恢复和发展比较迅速，国力充足，逐渐超过了南方。
（2）南方蜀、吴两国的统治者日益腐朽，国力日渐衰落。
263年，魏灭蜀。
（3）从客观上看，统一也是符合历史发展总趋势和人民愿望的。
二、八王之乱★学习聚焦：了解八王之乱的概况和影响。
1.原因：西晋初年，大封同姓诸王，派遣诸王据守州郡重镇，宗室诸王势力日益强大。
晋惠帝昏庸无能。
2.概况：晋惠帝在位时，手握重兵的八个封王为了争夺中央政权，先后起兵，相互混战，史称“八王之乱”。
01目标任务 02预习导学3.影响（1）对社会造成巨大灾害，西晋从此衰落。
（2）形成中国古代历史上第一次大规模的人口迁徙高潮。
【知识拓展】八王之乱八王之乱是指司马家族同姓王之间为争夺中央政权而爆发的混战，前后历时16年，最终东海王司马越夺取大权。
这场战乱对统治造成了严重破坏。
另外，西晋皇族中参与这场动乱的王不止八个，“八王”主要仅指主要参与者。
三、北方游牧民族的内迁★学习聚焦：了解北方游牧民族的内迁和十六国的建立。
七年级上册历史第17课 西晋的短暂统一和北方各族的内迁 知识点背诵
第17课西晋的短暂统一和北方各族的内迁知识点一：西晋短暂统一1.背景：三国后期，魏国实力增强，吴、蜀两国日益衰落。
263年魏灭蜀。
2.建立：266年，司马炎建立西晋，定都洛阳。
3.统一：280年，西晋灭吴，统一了全国（结束三国鼎立）。
4.衰落：八王之乱西晋从此走向衰落。
5.灭亡：316年，西晋被内迁的匈奴人所灭。
西晋灭亡原因：①统治者昏庸腐朽；②分封制下的八王之乱削弱了西晋的国力，动摇了西晋的统治；③残酷压迫少数民族，少数民族起兵反抗。
知识点二：八王之乱1.背景：西晋实行分封制，封王掌握实权，晋惠帝昏庸无能2.时间：晋惠帝元康元年(291年)——光熙元年(306年）3.地点：中原一带（以洛阳为中心）4.概况：手握重兵的八个主要封王，为了争夺中央政权，先后起兵，相互混战十几年，史称“八王之乱”。
5.影响：①历时十几年的动乱对社会造成巨大灾难，西晋从此衰落；②中原人口锐减，大量人口逃往南方，形成我国古代历史上第一次大规模的人口迁移高潮。
知识点三：北方少数民族内迁1.时期：东汉、魏、晋时期2.民族：我国北方的游牧民族氐族、羌族、匈奴族、羯族和鲜卑族不断内迁3.影响：(1)部分内迁民族起兵反晋，推翻了西晋的统治，形成十六国局面(2)民族间经济、文化交流频繁，促进了民族交融4.西晋灭亡后，南北方政权更迭情况：（1）北方：十六国——西晋灭亡后，从4世纪初到5世纪前期，北方各族统治者先后建立15个政权，连同西南的成汉政权，总称为“十六国”。
氐族苻氏建立的前秦逐渐强盛并统一了黄河流域（北方）。
皇帝苻坚任用汉人王猛为相，锐意改革。
（2）南方：东晋——317年，司马睿重建晋王朝，以建康为都城，史称东晋。
第17课 西晋的短暂统一和北方各族的内迁
西晋的短暂统一：
为什么西晋的统一只有很短的时间？
1、统治集团奢侈腐化。 2、八王之乱，耗竭了西晋的国力。 3、内迁的少数民族起兵反晋。
北方游牧民族的内迁：
“天苍苍，野茫茫， 风吹草低见牛羊。” 我国北方游牧民族 的生活写照。
苍穹浩瀚无垠，原野 苍茫广阔，微风吹过 小草低头现出放牧中 的牛和羊。
汉族妇女制作蒸馍与烙饼砖画
晋武帝的儿子晋惠帝昏庸无能。在位时手握重兵的八个封王为 了争夺中央政权，先后起兵，相互混战，史称“八王之乱”。
八王之乱：
八王混战给社会造成巨大灾害，当时米价飞涨，贵到一万钱一 石，人民饱受痛苦。“八王之乱”历时16年，西晋从此衰落。
问题思考
P79
西晋（266年—316年）传4帝。
想一想，西晋政权的短命与实行分封诸王有什么关系？
第17课 西晋的短暂统一和北方各族的内迁
司马炎：
236年－290年，即晋 武帝（265年－290年 在位）。字安世，河 内温县（今河南省温 县）人，晋朝开国皇 帝。晋宣帝司马懿之 孙。
司马懿
司马炎
265年袭父爵晋王，数月后逼迫魏元帝曹奂禅让给自己，国号晋，建都 洛 阳，改元泰始。279年，司马炎命杜预、王濬等人分兵伐吴，次年灭吴， 统一全国。 建国后，他发展生产， 并颁行户调式（包括占田制、户调制和品官占田 荫客制）。太康年间，西晋出现一片繁荣景象，史称“太康之治”。但灭 吴后，司马炎逐渐怠惰政事，奢侈腐化。太熙元年（290年）病逝，谥 号武皇帝，庙号世祖，史称晋武帝。
课后活动 P81
1. 在东晋以前，还有哪些朝代实行过分封诸王？ 想一想，分封诸王对中央政权的统治会造成什么危害？ 答：西周、东周、汉朝，都曾经实行过分封制。
分封制之下，受封诸王获得土地和人口，作为交换，它们也有 保卫王畿、保护国君、交纳贡赋等义务。但是，由于各诸侯王 在封地内拥有绝对的统治权而成了大大小小的独立王国。在一 定条件下，这些王国势力逐步壮大，直接或间接威胁国君的安 全，酿成诸王争霸，征战不断。国君势力衰微，甚至大权旁落， 最终导致国家分裂，人民也陷于混战之中，阻碍社会经济发展。 因此，分封制也是会威胁中央集权统治的。
2024年秋部编版七年级历史上册 第17课 西晋的短暂统一和北方各族的内迁(课件)
阶级矛盾和民族矛盾的激化是西晋迅 速灭亡的主要原因。
➢ 教训：（1）反贪防腐，加强思想建设； （2）要团结，不要内耗；（3）民族关系 要融洽；等等。
西汉和西晋都分封过诸王。想一想：分封诸王对 中央政权的统治会产生什么影响？
受封诸王获得土地和人口，他们须履行保卫 王畿、保护国君、交纳贡赋等义务。但是，由于 各诸侯王在封地内拥有绝对的统治权而成了大大 小小的独立王国。在一定条件下，这些王国势力 逐步壮大，直接或间接威胁中央统治，酿成诸王 争霸、征战不断的局面。
3.影响 “八王之乱”历时十几年，严重削弱了西
晋的国力，成为西晋由盛而衰的转折点。
思考：八王之乱爆发的根本原因和实 质是什么？
➢ 根本原因：西晋统治者的昏庸腐败。 ➢ 实质：西晋皇族为了争夺中央政权而进
行的一场混战。
4.北人南迁
中原人口大量死亡，幸存者纷纷逃离， 其中逃往南方的人口数以十万计，出现我 国古代历史上第一次大规模的人口迁徙。
263年，魏灭蜀。曹丕死后，司马懿逐渐 控制了魏国的军政大权。
266年，司马懿的孙子司马炎称帝，改国 号为晋，以洛阳为都，史称西晋。司马炎 就是晋武帝。
2.统一全国 263年
魏灭蜀
266年
司马炎建晋
280年 西晋灭吴，统一全国
220—266年
魏
西
晋
蜀
221—263年
吴
229—280年
司马懿的儿子司马昭专权时，小皇帝曹髦 不甘心做傀儡，对手下说：“司马昭之心，路 人所知也。吾不能坐受废辱，今日当与卿等自 出讨之。”随后他带领侍卫出宫，不料消息走 漏，司马昭派军队进行拦截，杀死曹髦。
西晋北方各族 内迁分布图
➢ 根本原因是受汉族先进的经济文化吸引。
第17课-西晋的短暂统一和北方各族的内迁(共28张ppt)
中原汉族迁往江南
促进了北方的民族交融和江南 地区的开发
胡床
椅子 方凳
民族交融
“十六国”的出现
东晋
西晋灭亡后，从4世纪初到5世纪 前期，北方各族先后建立15个主 要政权，连同西南的成汉，总称
为“十六国”。各国彼此攻战，
经济遭到严重破坏，人民颠沛流 离。
4世纪后期，氐族苻坚建立的前 秦统一了黄河流域。深受汉族文 明的影响，任用汉人王猛为丞相 ，锐意改革——整顿吏治、厉行 法治、加强集权、招抚流民、兴 办学校、提倡儒学等。胡汉之间 的对立和矛盾有所缓和。
——《晋书·惠帝纪》
晋惠帝昏庸无能
八王之乱是指司马家族同姓王之间为 争夺中央政权而爆发的混战，前后历 时16年，最终东海王司马越夺取大权。 这场战乱对统治造成了严重破坏。 另外：西晋皇族中参与这场动乱的王 不止八个，“八王”仅指主要参与者。
八王之乱结果：
魏晋以来积蓄，扫地无遗。 －－《资治通鉴》
西晋为什么是一个短命的王朝？
短暂统一
统一至灭亡：36年
266
280
年
年
西晋统治者对内迁的少 数民族实行了什么政策 ？导致什么结果？
316 年 匈奴灭晋
讲授新课
一 西晋的兴亡
同桌互助：快速检索教材 85-88页第一段正文，完成“ 266年 统一 280年
司马炎自立为帝，都洛阳 ，晋武帝。
课堂小结
魏
蜀
西晋
十六国
吴
统 八 五 （前秦）
治王胡
腐之内
败乱迁
随堂测试
C A
B
D C
西晋为什么是短命的王朝？
（1）统治集团迅速腐朽 （奢侈之风盛行，在位皇帝昏庸） （2）统治集团争夺帝位的“八王之乱”
第17课 西晋的短暂统一和北方各族的内迁
新课探究
“八王之乱”混战时期，幸存 的老百姓纷纷逃离中原，其中逃亡 南方的即数以十万计，形成我国古 代历史上第一次大规模的人口迁徙 高潮。
新课探究
北方游牧民族的内迁
我国北方广袤无垠的草原，养
育了北方游牧民族。他们在水草丰
茂的草原上放养马、牛、羊等牲畜，
过着逐水草而居的游牧生活。
敕勒川狩猎图
新课探究
这则材料说明了当时什么样的社会风气?
西晋建立初年，纲纪大坏，世风日下，统治阶级贪得无厌、贿赂成 风、腐朽没落的现状。
新课探究
八王之乱
西晋初年，晋武帝认为，曹魏削弱所封诸王的势力，导致孤立
而亡。于是在他即位以后，封了二十七个同姓王，每个王国都有自
己的军队，王国里的文武官员，都由诸侯王自己选用。他以为这样
甘肃嘉峪关魏晋墓砖画
这组砖画描绘了北方民族的游牧生活
ห้องสมุดไป่ตู้
新课探究
西 晋 内 迁 各 族 的 分 布
汉朝以来，受自 然环境、自然灾害等 因素的影响，就有北 方游牧民族不断内迁， 到西晋时期，已人居 关中及泾水、渭水流 域。
新课探究 从东汉末年以来，匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等北方少数民族陆续内迁。 氐族和羌族原来生活在西北地区，他们由西向东迁入陕西关中；分布在蒙 古高原上的匈奴族和羯族，由北向南迁到山西一带；原来生活在大鲜卑山 (今大兴安岭)一带的鲜卑族有一部分迁到辽宁，有一部分迁到陕西及河套 地区。至西晋初年，山西、陕西内迁的各族人口，已经占当地总人口的一 半，达到几百万人。他们同汉族长期杂居，生活方式和文化习俗互相影响， 民族界限日益缩小。
新课探究 ➢思考：如何评价“北方游牧民族的内迁”这一现象? 内迁各少数民族，同汉族杂居相处，在长期的接触中，互
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交融 三个—局三—部摘国编统并自一立 朱政绍时侯权期《中国古代史》
西
晋
的
族 的 内 迁
短 暂 统 一 和
北
方 各
17
课
合 分 乱？
丁俊伟 李雪晖
人教版七年级上册
合
阅读教材85页第一子目前2段内容，简述西晋建立和统一
全国的步骤。（提示：263、266、280年）自主学习1
263年，司马昭 派兵灭蜀汉。 刘禅被送至洛 阳，封安乐公。
带来了什么后果？ 316年，匈奴灭晋
人教版七年级上册
为什么西晋的统一只有 短暂的时间？
①统治集团奢侈腐化。
②八王之乱，耗竭国力。
③残酷压迫少数民族，
内迁的少数民族起兵反晋。
十六国
匈奴 前赵、北凉、夏
前燕、后燕、西秦、 鲜卑 南凉、南燕
羯 后赵 氐 前秦、后凉
羌 后秦 巴氐 成汉 汉 前凉、西凉、北燕
乐不思蜀
司马昭之心
吴末代皇帝 孙皓被押送洛阳， 封为归命侯,284 年病亡。
三国尽归司马氏指 什么时间发生了什么事
为西晋做名片 建立者： 建立时间： 都城：
分
为什么西晋王朝如此短命呢？
266年
316年
50年
36年
280年（统一）
探讨：西晋短暂而亡的原因
探究问题一：西晋当时出现什么社会风气？ 探究问题二：统治阶级内部——八王之乱？ 探究问题三：统治阶级外部——民族政策？
通蓄
八王之乱，耗竭国力 中原汉族迁往江南
鉴，
》
探究问题三：统治阶级外部——民族政策？
③残酷压迫少数民族，内迁的少数民族起兵反晋。
自主学习4
材料：匈奴右贤王刘宣愤恨地说：“晋为无道，奴
隶御我。”
----《二十四史全译•晋书》
阅读材料并结合P86第二子目第二段所学
概括西晋统治者采取民族政策的表现有哪些，
探究问题一：西晋当时出现什么社会风气？
阅读P85第3段并结合下列材料，概括西晋的社会风气。自 主学习2
西晋时的贵族、富豪还用斗富 的方式炫耀自己的财富。大臣石崇 和国舅王恺斗富，王恺用麦糖洗锅， 石崇就用白蜡当柴烧；王恺用紫色 丝绸做成长40里的步障，石崇就用 织锦花缎做出更华丽的步障50里。
——教材 第85页
“钱之为物，无德而尊，无势 而热，排金门而入紫闼，危可使安， 死可使活，贵可使贱，生可使 杀……凡今之人，惟钱而已！”还 说钱“为世神宝，亲之如兄，字曰 ‘孔方’。
——《钱神论》
①奢侈为荣
②为钱是图
探究问题二：统治阶级内部——八王之乱？
自主学习3 p86 第二子目 八王之乱 思考：
1、八王之乱 原因、影响。
陕西 关中
自主学习7
阅读下方三幅图片及P88页阅读相关史事，
概括这一时期民族交融的表现。
生活习俗 双向互鉴
天苍苍，野茫茫， 风吹草地现牛羊。
胡 床
椅 子
方
凳
内蒙古和林格尔 北魏墓壁画摹本
课堂小结
魏 蜀吴
西晋
十六国 东晋
1.三国结束的先后顺序是( ) A.魏蜀吴 B．蜀魏吴 C.吴蜀魏 D．蜀吴魏 2.结束三国鼎立局面重新统一中国的王朝是( ) A.曹魏 B．东晋 C.西晋 D．前秦 3.西晋的大臣石崇和国舅王恺斗富。王恺用麦糖洗锅 ，石崇就用白蜡当柴烧。王恺用丝绸做成40里的步障 ，石崇就用织锦做出50里的步障。这充分说明了( ) A．统治阶级的腐朽 B．社会经济的繁荣 C．制糖技术的发达 D．丝织技术的高超
①秦朝 ②西汉 ③东汉 ④西晋
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
8．西晋王朝存在时间非常短暂。导致西晋是一个 短命王朝的原因有( ) ①统治集团迅速腐朽 ②北方人大量迁往江南地区 ③皇族之间连年混战 ④内迁少数民族反抗西晋的压迫 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
（2 0北0 0 方）家家丰足，仓库盈溢
人
——《1三60国0万志》
林立 鼎立 11（0500成（00 都吴平国原凋的）敝立口变化黍国7减稷6—0万方少油—摘针油编，）自卜—粳“宪—增稻群发《务《加蜀莫展中农都莫国赋蜀重古》。代谷魏吴史》”
5蜀00锦，行销吴魏
群雄0 并起、交东 政往汉 权末 林年 立
2、P86问题思考 3、P88惠帝
及天下荒乱，百姓饿死，帝曰 ：“何不食肉糜？”
——《晋书·惠帝纪》
人教版七①年对级上社册会造成巨大灾害，西晋从此衰落。 影 响 ②形成我国古代历史上第一次大规模的
人口迁徙高潮。
——
《 资 治
扫 地 无 遗 。
魏 晋 以 来 积
4.标志着西晋走向衰落的历史事件是( )
A．晋武帝封王
B．“八王之乱”
C.“五胡”内迁 D．匈奴起兵攻晋
5.我国古代第一次大规模的人口迁徙高潮出现在( )
A.东汉末年 B.三国时期 C.西晋末年 D.东晋南朝
6.西晋第一个皇帝是（
）
A.司马懿 B.司马师 C.司马昭 D.司马炎
7．下列哪些王朝因为大肆分封同姓王而导致战乱( )
乱？
局部统一 制度学习
自主学习5 阅读P88页第二段， 思考：
前秦统一黄河流域后，
苻坚是如何治理前秦的？
自主学人习教版6 七年级上册 观察《西晋内迁少数民族分布图》，阅读右侧的文字。概括
北方游牧民族内迁的路线和分布。尤其注意迁入山西一带的少数 民族有哪些？
陕西 河套
辽宁 山西
民族交融 多元一体
蒙古 山西