陕旅版小学三年级上册英语教案全册
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1页 Unit 5 I Have a Bag
Unit 5 课时分配
课时数 所包含的内容
第一课时
Part A Warming-up
Let’s learn
Part C Complete and match
Listen and circle
第二课时 Part A Let’s talk
Part B Listen and do
Part C Play a game 如有你有帮助，请购买下载，谢谢！
2页
第三课时
Part B Let’s learn more
Ask and answer
Part C Look and answer
第四课时 Part B Read a story
第1课时
教学内容
教材第37-39页
教学目标
能够听说读写单词:bag, eraser , pencil, pen, crayon, ruler, book；
教学重难点
重点：单词:bag, eraser , pencil, pen, crayon, ruler, book;
难点：本课单词的拼写。
教具、学具准备
1．教师准备：
(1)书包一个。
(2)学习文具若干，如：bag, eraser, pencil, pen, crayon, ruler等。
(3) Let's talk部分的人物头饰。
(4) P41 Ask and answer部分的挂图。
2．学生准备：
(1) A4纸一张。
(2)水彩笔。 如有你有帮助，请购买下载，谢谢！
3页 教学方法:高效课堂模式
学习方法:自主学习 合作探究
教学过程
学案导学，自主探究
看图片学习单词
bag, eraser , pencil, pen, crayon, ruler, book;
同伴互助，小组合作
组织学生听并理解内容， 然后相互交流。
Circle and give the number
What’s in your bag? How many?
Color your bag ,book ,pencil ,eraser ,pen and ruler
教师点拨，释疑解难
组织学生听并理解内容， 然后相互交流。
- Look! I have a bag.
- How nice!
- Do you have a book?
- Yes, I do. I have a pencil, an eraser and some crayons, too.
归纳总结，反馈练习
单词:bag, eraser , pencil, pen, crayon, ruler, book
检测达标
配套练习册第V、VI题。
课后作业 如有你有帮助，请购买下载，谢谢！
4页 1.默写本课所学单词3遍。
2.制作单词卡片。
板书设计：
教后反思：
第2课时
教学内容
教材第40-42页
教学目标
能听懂句子:Do you have…? 并回答:Yes,I do./ No, I don’t.
教学重难点
在对话中自由运用所学句子。
教具、学具准备
1．教师准备：
(1)书包一个。
(2)学习文具若干，如：bag, eraser, pencil, pen, crayon, ruler等。
2．学生准备：
本课自制单词卡片
教学方法:高效课堂模式
学习方法:自主学习 合作探究
教学过程
学案导学，自主探究 如有你有帮助，请购买下载，谢谢！
5页 复习单词
bag, eraser , pencil, pen, crayon, ruler, book;
同伴互助，小组合作
组织学生听并理解内容， 然后相互交流。
- Do you have a pen？
- No, I don’t.
- Do you have a ruler?
- No, I don’t.
- What do you have?
- I have some crayons.
教师点拨，释疑解难
组织学生听并理解内容， 然后相互交流。
- Do you have a / an…?
- Yes, I do./ No, I don’t.
- Show me your…
- Here is the…
- What do you have?
- I have…
归纳总结，反馈练习
- Do you have a / an…?
- Yes, I do./ No, I don’t.
- What do you have? 如有你有帮助，请购买下载，谢谢！
6页 - I have…
检测达标
1.课本Complete and say。
2.配套练习册第VIII题。
课后作业
1.把今天所学的句子说给爸爸妈妈听吧。
2.用自己的单词卡片和爸爸妈妈玩游戏。
板书设计：
教后反思：
第3课时
教学内容
教材第43-44页
教学目标
1.能够听、说、读写单词:
bag, eraser , pencil, pen, crayon, ruler, book;
2.能听懂句子: Do you have…? 并回答:Yes,I do./ No, I don’t.
教学重难点
单词的熟练认读与拼写，能在对话中自由运用这些单词
教具、学具准备
1．教师准备：
(1)书包一个。
(2)学习文具若干，如：bag, eraser, pencil, pen, crayon, ruler等。 如有你有帮助，请购买下载，谢谢！
7页 2．学生准备：
本课自制单词卡片
教学方法:高效课堂模式
学习方法:自主学习 合作探究
教学过程
学案导学,自主探究
1.复习句型
- Do you have a pen？
- No, I don’t.
- Do you have a ruler?
- No, I don’t.
2. 组织学生听并理解内容， 然后相互交流。
- What do you have?
- I have some crayons.
- I have an egg.
- I have an egg, an apple and a pear.
- I have an egg and an apple.
教师点拨，释疑解难
组织学生听并理解内容， 然后相互交流。
A: What do you have?
B: I have a …
A: Do you have an …？ 如有你有帮助，请购买下载，谢谢！
8页 B: Yes, I do
A: Do you have a dog?
B: No, I don’t.I have a …
归纳总结，反馈练习
A: What do you have?
B: I have a …
A: Do you have…?
B: Yes, I do./ No, I don’t
检测达标
课本What’s missing? 练习题。
课后作业
1.把今天所学的句型正确规范的各写一遍。
2. 记会本课所学的七个单词。
板书设计：
教后反思：
第4课时
教学内容
Part C：Read and color； Listen and circle ； Look and talk
教学目标
1.能熟练的运用所学句型 What do you have?- I have a …；Do
you have…? - Yes, I do./ No, I don’t进行对话。
2.引导学生积极参与各种课堂学习活动。 如有你有帮助，请购买下载，谢谢！
9页 教学重难点
Do you have…? - Yes, I do./ No, I don’t的灵活运用。
教具、学具准备
1．教师准备：
(1)书包一个。
(2)学习文具若干，如：bag, eraser, pencil, pen, crayon, ruler等。
2．学生准备：
本课自制单词卡片
教学方法:高效课堂模式
学习方法:自主学习 合作探究
教学过程
问题指向，预习先行
与同桌用各自的文具互相提问：What do you have?- I have a …；Can you spell it， please?将7个单词都练习一下。
呈现目标，任务导学
1.听指令出示文具。老师说：show me a pen. show me a pencil.
show me an eraser. show me some crayons.分别叫几个学生在黑板上展示自己的文具.其他同学监督。然后提问：What's this？ Can
you spell it please? 叫学生回答，并写在黑板上。
2. Read and color.
1）看图片，找出所有的大写字母。
2）再看一遍图片，找出所有的小写字母。
【知识学习】陕旅版小学三年级英语上册全册教案2
工作材料
范文材料 陕旅版小学三年级英语上册全册教案2
Lesson6
Thankyou!
第一课时
教学目标及重难点分析：
.能够熟练掌握字母Tt,Uu,Vv,ww的读音以及大小写的书写形式。
2.能够听说、认读单词和词组:T-shirt,pupil,vest,watch,please,standup,sitdown,here,welcome.
3.能熟练掌握对话，并能在不同情景中灵活运用致谢用语及应答语。
4.能听懂、会说补充句子：Thanksalot.Thankyouverymuch.That’sallright.
5.能听懂指令:Drawa…
课前准备:
.教师准备Tt,Uu,Vv,ww四组字母的大小写卡片，以及T-shirt,pupil,vest,watch的教学图片。
2.教师准备一个老师的头饰。
3.教师准备一些实物，如：basketball,football,volleybay,balloon等等。 工作材料
范文材料 教学过程
.热身（warmingup）
在新课开始前，教师可以通过播放以下内容的来进行热身：
字母Tt,Uu,Vv,ww以动画形式跳出画面，并逐一进行自我介绍，以Tt为例，Hello!mynameisTt,andTtisforaT-shirt.一件色彩鲜艳的T恤从一个角落出现放在T-shirt的旁边。Uu,Vv,ww和其相应的单词puiple,vest,watch的教学方法同上。
2.新课展示（NewPresentation）
教师通过课前准备好的人物头饰、字母卡片以及相关单词的图片或者实物来讲解句型和词汇：
）教师出示字母卡片进行字母规范书写的教学。
教师讲解各个字母的读音及书写细则，给学生看书写体和印刷体的卡片，帮助学生区分两者之间的不同。大写T占上两格，上不顶格。小写t占上两格，上不顶格，两笔写成，先写竖弯，后写短横。大写字母U占上两格，上不顶格，一笔写成；小写u占中间一格，一笔写成。大写V和w都占上两格，上不顶格，一笔写成；小写v和w占中间一格，一笔写成。在此要强调/v/发音时，上牙齿压在下唇上，不可以读成/w/。读/w/时要紧凑且不要增加元音，不能读成/da:bulju:/,Qq读/kju:/含u的读音，归入一类。 工作材料
陕旅版小学三年级英语上册全册教案2
陕旅版小学三年级英语上册全册教案2
Lesson6Thanyou!
课时
教学目标及重难点分析：
能够熟练掌握字母Tt,Uu,Vv,的读音以及大小写的书写形式。
能够听说、认读单词和词组:T-shirt,pupil,vest,atch,please,standup,sitdon,here,ele.
能熟练掌握对话，并能在不同情景中灵活运用致谢用语及应答语。
能听懂、会说补充句子：Thansalot.Thanyouveryuch.That’sallright.
能听懂指令:Draa…
课前准备:
教师准备Tt,Uu,Vv,四组字母的大小写卡片，以及T-shirt,pupil,vest,atch的教学图片。
教师准备一个老师的头饰。
教师准备一些实物，如：basetball,football,volleybay,balloon等等。
教学过程 热身
在新课开始前，教师可以通过播放以下内容的来进行热身：
字母Tt,Uu,Vv,以动画形式跳出画面，并逐一进行自我介绍，以Tt为例，Hello!ynaeisTt,andTtisforaT-shirt.一件色彩鲜艳的T恤从一个角落出现放在T-shirt的旁边。Uu,Vv,和其相应的单词puiple,vest,atch的教学方法同上。
新课展示
教师通过课前准备好的人物头饰、字母卡片以及相关单词的图片或者实物来讲解句型和词汇：
）教师出示字母卡片进行字母规范书写的教学。
教师讲解各个字母的读音及书写细则，给学生看书写体和印刷体的卡片，帮助学生区分两者之间的不同。大写T占上两格，上不顶格。小写t占上两格，上不顶格，两笔写成，先写竖弯，后写短横。大写字母U占上两格，上不顶格，一笔写成；小写u占中间一格，一笔写成。大写V和都占上两格，上不顶格，一笔写成；小写v和占中间一格，一笔写成。在此要强调/v/发音时，上牙齿压在下唇上，不可以读成//。读//时要紧凑且不要增加元音，不能读成/da:bulju:/,Qq读/ju:/含u的读音，归入一类。
陕旅版英语三年级上册全册教案
——☆正心 正德 正行 ☆——
1
商南县城关第五小学
2020—202学年度第一学期
英语教案
班 级 年级 班
执教者
——☆正心 正德 正行 ☆——
2
商南县城关第五小学__三__年级英语教案 ——☆正心 正德 正行 ☆——
3 编写时间： 2020 年 月 日 执教时间： 年 月 日
主 备 人： 李深山 执 教 者： 共第 课时
课题 Unit1 Hello! Part A 课时 第1课时 课型 新授
学习
内容 教材第1-3页
学习
目标 1． 了解英语的广泛应用及其区别于汉语的特点。
2． 能熟练运用问候用语。
重难点 What’s you name? My name is…的灵活运用，课堂用语的理解与反应。
教学 过 程
环节 教案 活动设计
导学
自主
探究
1、 学习用英语打招呼。
A: Hello!
B: Hi!
2、 用英语说再见
A:Goodbye,Miss White!
B:Bye-bye,Colin!
同桌进行练习。再分别以组为单位进行接龙练习。
同伴
互助
小组
合作 1、 课文的第一部分：
- Hello!
- Hi!
- Goodbye,Miss White!
- Bye-bye,Colin!
听录音，学习读法，同学之间进行交流。
组织学生听并理解内容， 然后相互交流。 ——☆正心 正德 正行 ☆——
4 教师
点拨
释疑
解难
2、 课文的第二部分：
-Hi！I’m Su Nan.What’s your name?
-My name is Li Shan.
让学生说出各句的含义。
组织学生听并理解内容， 然后相互交流。
归纳
总结
反馈
练习
句型：- Hello! I’m…What’s your name?
陕旅版小学三年级英语上册全册教案1-8
陕旅版小学三年级英语上册全册教案1
3、能熟练掌握问答年龄的句型how old are you? i’m nine/eight.并能在日常生 活中进行自如运用。
4、能理解并熟练应用祝贺生日用语：happy birthday!
5、能听懂指令性句子：show me…并能快速做出正确的反应。
课前准备:
1、教师准备pp, qq, rr, ss四组字母的大小写卡片，以及pen, quilt, ruler,
school的教学图片。
2、教师准备插有9支蜡烛的生日蛋糕实物或者图片，以及one, two, three…ten的教学卡片以及小夹子两个。
3、教师准备老鹰、鸡妈妈头饰各一个，学生每人准备小鸡头饰一个。
教学过程：
1、教师通过孩子们喜爱也熟悉的两个可爱的动画人物tom和jerry两人的对话引出本课的重点句型并对其训练和讲解。
tom：hi! jerry, happy birthday! this is for you!(送一个小礼物的动画效果)
jerry: thank you, tom.（微笑着收下）
tom: how old are you?
jerry: oh, i’m eight. how old are you?
tom: i’m nine.
2、在此教师要给学生说明当我们在学问别人年龄的时候就可以使用句型how old
are you ?回答可以使用句型：i’m…;当然，这里也鼓励教师能将单三的表达方式讲给学生，前提是学生对该句型的使用已经非常熟悉。当他人过生日时我们可用happy birthday!来表示祝贺。
接下来，教师可以通过以下儿歌和学生进行训练、巩固和复习：
how old are you?
how old are you? how old are you?
i am nine. i am nine. how old are you?
陕旅版小学三年级英语上册全册教案2-1
陕旅版小学三年级英语上册全册教案2
b) 教师可以采用类似的方法教学单词magic
cube, doll, jumprope, jigsaw ,yo-yo, skateboard. 在讲的过程中，建议教师尽量加上一些动作以及英语词句。如教授jump rope时，教师可以边做跳绳的动作边说: “jump, a jump rope. i have a jump rope. let’s jump
the rope together.”等。多指导学生记忆单词的方法，鼓励学生先听准，多观察教师的口型后，多做练习，大声的进行练习。
3.巩固活动
1) 教师拿出课前准备好的单词卡片，在学生面前或快速或慢速的闪动，让学生一起说出该单词。对反应较快的学生教师要提出表扬和鼓励。这里教师可以先以较慢的速度依次展示，然后随机快速闪动，充分调动学生的积极性。
2）练习拼写，教师说出一个单词，学生用自己的字母卡片拼。
4.课后作业
1．抄写单词5遍
2．同桌互相读单词
第二课时
教学目标：
1．能够听、说、读、写单词:football, magic cube, doll, jump rope, yo-yo,
skateboard, jigsaw.
2．能熟练掌握句型:
-is this your…? yes, it is./ no, it isn’t.
-what do you have?
-i have a football/ magic cube/ doll/ yo-yo. -it’s nice.
-let’s play together.
-do you want a go?
-sure.
i have…and …
重点难点：
能在对话中熟练认读与拼写以上单词，并且能熟练运用what do you have? i
have a…句型。
课前准备:
陕旅版三年级上册英语教案
Lesson 1
Good morning！
第一课时
一、教学目标（Teaching aims）
1.了解英语的广泛应用及其区别于汉语的特点。
2.能熟练运用问候用语:
－Good morning！
－Good morning！
3.能听懂以下句子及词语：
Class begins ！
Stand up,pless！
Sit down,pless！
Class is over.
What’s this?(这是什么？)
What’s missing?(缺哪个? )
Capital letter(大写字母)，Small letter(小写字母)
4.能听说、认读字母Aa Bb Cc的印刷体和书写体的大小写形式。
二、教学重、难点(Key points and difficult points)
重点：字母Aa Bb Cc的读音及大小写的格式。
难点：Good morning！的灵活应用，课堂用语的理解与反应。
三、教学教具（Preparations）
一些英语图片、广告、说明书等，字母Aa Bb Cc的印刷体卡片及书写体卡片、录音机、教学挂图。
四、教学过程（Teaching process）
1.组织课堂
教师课前放英语歌曲The ABC Song。让学生先听后跟唱。教师说Class begins！并用手势示意学生起立，说Good morning，boys and
girls！帮助学生说Good morning，Miss.../Mr…。并用手势示意学生坐下。
2.介绍新课
采用与儿童生活贴切的话题，通过问答让学生了解英语的广泛用途。板书CCTV 、WC、P等常见的英文标识，提问学生：“你认识这些标识吗？哪些地方的人都讲英语呢？你还见过哪些英语？”
3.开始上课
（1）通过手势让学生理解这些句子的意思，再让学生模仿、随着老师的指令去做。老师先缓慢的说：Class begins！Good morning，boys and girls！向学生招手以示问好，再引导学生说出Good morning，Miss.../Mr…老师再说：Sit down,pless！并用手势示意学生坐下。告诉学生Good morning！是比较正规的问候语，常用于中午12点以前的见面。反复指着男孩教授boy/boys,指着女孩教授girl/girls,指着全体男女学生教授boys and girls,指着老师自己教授Miss/Mr。如果下午上课
三年级《英语》上册教案(陕旅版)
教材分析
1. 陕旅版小学三年级《英语》上册教育理念
教材是实施课标的手段之一，是对课标的具体细化，在实际教学中是主要的教学资料，科学地对教材定位就是用教材教，而不是教教材。修订后的陕旅版小学三年级《英语》上册教材依据国家教育部颁布的2011版英语课程标准，严格遵循新课标的教育理念和教学目标，以“话题—功能—结构—任务”为基本思路编写设计而成的。该书以Alice、Su Nan、Kitty、Wu Chen、Colin、Kevin、Li Shan、Liu Zhaoyang以及活泼可爱、滑稽有趣的Toby和Aggie为主线形象；由他们带领同学们，在真实自然的情景中，通过参与各种内容丰富、形式多样的语言活动，来感知和体验语言，并逐渐学会运用语言进行简单交流，从而达到新课标提出的小学英语教学的各项目标。同时，该书以学生为本，注重小学三年级学生的年龄特点和心理特征，从调动和激发其对英语的学习兴趣入手，通过大量贴近生活实际、富有时代气息的形式灵活多样的主题和内容和朗朗上口、富有韵律感的英语歌曲和歌谣以及生动有趣的卡通图片画面，让学生在听、说、唱、演、玩中主动汲取新知，为以后的英语学习奠定扎实的基础。
2. 陕旅版小学三年级《英语》上册内容特色
a. 生动性：教材版式设计图文相间，比例适度，疏密有致；插图新颖活泼，符合儿童审美情趣，努力营造轻松、活泼的教材面貌，从直觉和感知层面激发学生学习兴趣。如部分单元中Part B的Read a story部分，教材中的图画与磁带中的故事紧密结合，构成立体的视听结构，以更形象化的语言和场景相结合让学生巩固所学知识内容，以培养学生学英语的兴趣、信心、策略和习惯为根本出发点，为学生英语能力的持续发展打下坚实的基础。
b. 趣味性：教材中安排了节奏明快的chant、具有较强感染力的英文歌曲、走迷宫、涂颜色等教学内容，听、说、做、玩、唱、演的内容安排，使表现形式丰富多样，既富于情趣，又能开发学生智力。
陕西旅游出版社三年级英语上册教案完整版
陕西旅游出版社三年级英语上册教案
集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN] Unit1 hello
教学目标：
1、能听懂、会说以下日常交际用语，并能运用所学交际用语进行自我介绍及询问对方姓名。要求读音正确，语调自然。特别要注意 I'm 和 name 的正确读音。
Hello/Hi ,I'm … What's your name
2、认识12个人物： Liu Zhaoyang ,Su Nan ,Colin，Wu
Chen,Miss White ,Kitty ,Toby，Aggie,Alice，Kevin，Li Shan，Mr.Zhao
3. 能够熟练掌握字母Aa, Bb, Cc, Dd，Ee，Ff，Gg的读音以及大小写的书写形式。
4、会唱歌曲 Hello!
5、能听说、认读单词：boy，girl，dog，cat，egg，apple，fish，hello，hi，goodbey，Miss，bye-bye，I'm =I am，what's=what is，your，name，my，is等，熟练理解这些单词的意思，初步学会运用这些单词进行简单的对话。
6、能进行一些简单的口语交际，培养学生运用所学英语进行交际的意识和勇气。
教具准备： 录音机，多媒体课件，人物、动物卡片等。
第一课时：Part A
教学内容：1、Let,s talk
2、Talk in pairs
3、Let,s play
4、Listen and match
教学过程：
一、情境导入，揭示课题
二、学习新课，导学达标
1、Let,s talk（课件展示情境图P1）。
（1）、说一说，你看到了些什么？
（2）、英语泛读。
（3）、结合情景，教读对话。
1）生1:Hello！ 生2:Hi！
陕旅版小学英语3上陕旅版小学英语三年级上册《Unit 1 Hello!》word教案
ReViSion 1
一、教学目标(Teaching aims)
1.复习26个英语字母。
2.复习l—7课词汇。
3.复习l—7课对话。
4.完成《活动手册》上的题。
二、教学重、难点(Key ointS and difflCUlt pOints)
重点：26个字母的读写，对话的熟练应用。
难点：5个元音字母的读音，26个字母按读音归类。
三、教学用具(Preparations)
教具：字母卡片、单词图片、录音机。
学具：字母卡片。
四、教学过程(Teaching process)
1.组织课堂
歌曲连唱：How old are you? Niceto meet you! How are you?
What's yourname? 和Good morning to you. 可以分组唱，每个小组唱一首歌。
2.复习字母复习26个字母，建议方法如下：
①字母按顺序背诵。学生以大组为单位，一人一个字母，按字母表顺序往下背，要快，不可停顿，看哪个组背诵得又快又准。
②字母卡片认渎。老师或一个学生，给全班学生快速地出示字母卡片，下面的学生很快读出该字母并找出自己的同一张字母卡片，老师对找出字母卡片最快的学生竖起大拇指说“Well done.”反复练习，将所有字母都练到。
③分组听写比赛。把学生分成三到四组，在黑板上写上Teaml，Team2，Team3，Team4，老师从第一组叫一个学生考第二组同一个座位位置的同学一个字母，该同学很快上黑板在本组名下写出该字母的大写形式，然后从第二组叫一个学生考第三组同一位置的学生，以此类推。尽量把每个学生都叫到。最后讲评所写字母，复习书写要点，计算每组得分(一个字母10分)，优胜组画红旗表扬。
3.复习单词
建议方法如下：
①快速认读图片。老师快速出示单词图片问What's this?学生回答：It's a pencil.等。将所有词复习一遍。
②单词分类。让学生说出我们学过哪些不同种类的单词，老师很快找出这些词的卡片，分类放在一起，然后藏起其中一个，让学生回答：What's missing? 如果学生答对了，取出这张图片让学生拼读单词中的字母。尽量将所有单词都复习到。
三年级英语教案陕旅版
三年级英语教案陕旅版
教案标题：三年级英语教案陕旅版
1. 教学目标:
- 学生能够掌握学习单词: cat, dog, rabbit, horse, bird, fish.
- 学生能够了解和使用句型：What's this/that? It's a/an... 以及相关的回答。
- 学生能够听懂、理解和模仿老师的口语表达。
2. 教学重点:
- 单词的书写和拼读: cat, dog, rabbit, horse, bird, fish.
- 了解和使用句型：What's this/that? It's a/an... 以及相关的回答。
3. 教学准备:
- 制作卡片：cat, dog, rabbit, horse, bird, fish.
- 多媒体设备。
4. 教学步骤:
步骤1: 引入新课 (5分钟)
- 通过展示图片、卡片或幻灯片引导学生讨论不同的动物。
- 提出问题：What animals do you know? 请学生回答，并鼓励他们使用英语回答。 步骤2: 单词学习 (10分钟)
- 准备好卡片，分发给学生，并鼓励他们跟着老师一起读出相应的单词。
- 在黄板上写出单词，并指导学生正确地书写和拼读。
- 通过多个活动帮助学生记忆新单词，如单词接龙、单词猜谜。
步骤3: 句型学习 (10分钟)
- 引导学生了解"What's this/that?"的意思，以及相关的回答。
- 通过示范和反复操练，让学生掌握句型的正确使用。
- 提供一些情境，让学生在老师的引导下进行问答练习。
步骤4: 综合运用 (15分钟)
- 在多媒体设备上播放相关的学习视频或歌曲，让学生通过听觉和视觉方式进一步巩固所学内容。
- 给学生分发练习册，让他们进行课堂练习或配对活动。
- 分组比赛：将课堂知识应用到和动物有关的游戏或活动中。
步骤5: 总结和评价 (5分钟)
- 让学生回顾所学的单词和句型，并对他们进行一次小测试。