陕旅版小学三年级上册英语教案v第...
陕旅版小学三年级上册英语教案
v第一课时 Unit 1 Hello!
单元总目标
本单元主要以字母教学和日常会话教学为主,以轻松活泼的表现形式将所要学习的7组字母Aa,Bb,Cc,Dd,Ee,Ff,Gg以及四会单
词apple,boy,cat,dog,egg,fish,girl融汇其中。本单元以如何与他人打招呼为话题展开教学内容;功能结构以
Hello!Hi!/Goodbye,?!Bye-bye,?!/Hi!/I’m?What’s your name?My
name is?为基本句型对学生进行语音输入和文化熏陶。让学生在模拟的环境下学习和积累日常会话所需的词汇和句型。
单元知识目标: 1、能正确地认读、书写字母Aa、Bb、Cc、Dd、Ee、Ff、Gg,并
能通过相关单词了解这些字母基本的读音规则。
2、能听、说、读、写以下词汇: Apple/boy/cat/dog/egg/fish/girl。
3、能听懂、会说、会读、会用以下句型: 1Hello!/Hi!
2Goodbye,?!/Bye-bye,?!
3-I’m?What’s your name? -My name is?
情感目标: 1、帮助学生体会学习英语的乐趣;
2、培养学生敢于出口、不怕出错的勇气; 3、引导学生积极参与各种课堂活动。
教学内容:
Part A Let’s talk(主) Talk in pairs
Let’s play Listen and match
教学目标:
1、能听懂、会说Hello!Hi!/Goodbye,?!Bye-bye,?! /-I’m?What’s your name?-My name is?并能在日常生活中灵活运用。
2、能认识课文中出现的人物,如:Liu Zhaoyang,Su Nan等,并能戴上头饰表演。
教学准备:
1、教师准备: (1)P3 Listen and match部分的人物卡片以及头饰。
(2)玩具小熊两个,节奏感较强的音乐一段。 2、学生准备:
(1)自己喜欢的卡通人物头饰一个。
(2)小毛绒玩具一个。 (3)各自的自制名片。
教学过程: 一、课程导入
1、课前问答 教师通过用英语向学生打招呼,介绍自己和问学生名字的方式激
发学生对英语这门课程的学习热情。
2、新课导入 承接上一节,教师佩戴课文中任意一人的头饰向学生打招呼。
Hello! I’mWhat your name?
Nice to meet you!
Goodbye! 二、Let’s talk
1、展示本节对话。 2、通过师生、生生佩戴头饰互相对话。
3、引发启导重点句型:Hello!Hi!/Goodbye,?!Bye-bye,?! /-I’
m?What’s your name?-My name is? 4、让学生通过自制的名片互相对话。鼓励学生张开嘴大胆说英
语。 5、播放录音,引导学生跟读。
三、Talk in pairs
1、教师领读句子,注意学生的读音和语音语调。 2、“击鼓传花”
学生分成两组,教师播放节奏感较强的音乐,学生传递玩具小熊,音乐停止时,由手拿小熊的两名学生起立对话表演。
四、Let’s play 1、教师讲解这部分的要求,知道该部分的规则。
2、学生两两互相联系,教师将必须包含的句子板书以起到提醒作
用。 3、“开火车”游戏
学生那个分成两组,第一位同学向第二位同学介绍自己并问第二位同学姓名,然后第二位同学向第三位同学介绍自己并问第三位同学
姓名,以此类推,先完成者获胜呢。
五、完成Listen and match 板书设计:
课后反思:
第二课时 教学内容:
Part B Let’s learn 部分的字母Aa, Bb, Cc, Dd及词汇apple, boy, cat, dog Complete and say
Let’s sing
教学准备: 1、教师准备:
(1)Aa,Bb,Cc,Dd的字母卡片。 (2)apple,boy,cat和dog的单词卡片。
(3)P5的Apple的英文儿歌flash。 (4)塑料小锤两个。
(5)主要人物头饰。
2、学生准备随堂练习本 教学过程:
一、课程导入 1、课前问答,复习第一课时的主要对话。
2、播放P30页字母歌,本节教学围绕字母歌展开。
二、Let’ learn 1、播放apple的英文儿歌flash,进入本课。
2、教授单词apple,boy,cat,dog引入字母Aa,Bb,Cc,Dd的教学,注意学生的发音。注意每个字母在四线三格中的写法。
3、学生随堂练习字母的写法。
三、游戏: 1、出示apple,boy,cat,dog的卡片,粘贴到黑板上,学生分两组,
教师发令(boy,b,b,b,one,two,three,go),每组一名学生用小锤击打对应图片,先找到的获胜。
2、找朋友,将大小写字母分别发给8个同学,找出对应的字母。
四、Complete and say 1、讲解要求,根据示范补完下列词汇并照例子进行表述。
2、教师借助实物或图片示范。 3,比一比,谁说的又好又快。
五、Let’s sing 1、播放录音。
2、学生逐句学唱。
3、根据制定人物做替换练习。 第三课时
教学内容: Part B Let’s learn 部分的字母Ee,Ff,Gg及词汇egg, fish,
girl Part C Listen and number
Look and match Tick the beginning letters
教学目标: 1、能正确认读、书写字母Ee, Ff, Gg,并通过相关词汇了解这
些字母的基本读音规则。
2、能听、说、读、写单词egg, fish, girl,并能在日常会话中灵活运用。 教学准备:
1.教师准备 1P30 Let's sing部分的字母歌曲及P7 Listen and number分
的录音。
2大小写字母Aa, Bb,Cc,Dd, Ee, Ff,Gg 的卡片以及apple, boy,cat,dog, egg, fish, girl的单词卡片。
3老鹰和鸡妈妈头饰各一个。 4课文中的主要人物头饰若干。
2.学生准备一本英语课堂练习本和一个小鸡头饰 教学过程
一、课程导入Leading In
1.课前问答 教师随意地和在座的学生打招呼,进行问答:
T: Good moming, everyctnel Ss: Good moming,?
T:How are you today?
Ss: I'm fine, thank you, and you?(教师引导学生进行回答) T:I'm fine, too. What's your name?(教师突然指着一名同学
问) SI: My name is.. What's your name?
(当该生回答完成后,教师请其下座位去问另外一名同学)
S2: My name is一.What's your name? S3: ...
教师可根据时间控制课堂,以便确定需要进行多少组问答练习。 2.新课导人
教师承接上一环节,拿出上节课所学的4组字母及相关词汇,先
进行上节 课内容的复习,然后导人本节课将要学习的字母和词汇: T:Hello, I'm A. Big A.
Ss: Hello. Big A. T:A,A,A.
(教师将右手的中指和食指并齐放在两排牙齿中间,引导学生发音)
Ss:/ei/,/ei,ei/,one, two, three.
(教师每说一个数,就带领学生书空该大写字母的相应笔顺) T: My name is small a.What's your name?
Ss: My name is? T:a,a,a.
Ss:/ei/,/ei/,/ei/,one.(教师带领学生书空该字母的小写形式)
T:Aa is in? Ss: Aa is ind6apple"
其余字母以及单词问答方式同上,根据实际情况进行合理安排。 T: Look! I'm Egg. Hello, boys and girls.
Ss: Hello, Egg.
T:E,E,E,/e/,/e/,/e/, egg. Ss:E,E,E,/e/,/e/,/e/, egg.
T:Ee is in “egg”。 二、课程展示活动和过程
1.字母、词汇教学
(1)教师播放P30 Let's sing部分的字母歌,并带领学生一起跳字母操,教师 在领学生跳时,可以着重强调字母Ee, Ff,和Gg,让学生
首先从外形上对本节课所学的字母有所了解。 (2)教师通过带领学生认读一遍Aa~Gg的字母大小写来复习上节
课所学的几个相关词汇。 (3)教师播放录音,或让学生模仿教师的口形,跟读单词。在跟读、
模仿的过
程中,教师要耐心引导学生观察教师的口形,也要特别注意学生的口形以及发音,及时进行更正或表扬。
(4)在教授Ee,Ff, Gg三组字母时,教师要注意一下读音要领: 字母Ee在开音节、闭音节中的读音不同,e的两个读音/i:/和/e/
都是前元音,其中/i:/发音时吾尖抵下齿,舌面前部向硬腭抬起,舌面
侧缘紧贴上臼齿,唇形向两旁伸开,比较扁平;而/e/发音时舌尖抵下齿,舌前部向硬腭上抬,舌侧缘轻贴上臼齿,嘴唇略微张开,但不要张
得过大,上下唇之间有一指宽的距离即可。 字母Ff/ef/以及浊辅音/f/的发音要领是:将上齿放在下唇上,气
流 从上齿和下唇间的缝隙通过,齿唇发出摩擦而成。在这里教师一定
要注意向学生强调小写字母f占三格,否则学生容易受汉语拼音的影响,将其占两格进行书写。 字母Gg的读音为/d3i:/,不能读成/d3ei/;
浊辅音/g/发音时舌后部隆起,气流从喉咙口用力冲出来,发出爆破音,发音时声带振动。在教授字母Gg时,教师可先不必将Jj罗列出来,
等到学到字母Jj时,再将二者进行区分对比教学。
2.趣味操练
陕旅版小学英语三年级上册教材分析
陕旅版小学英语三年级上册教材分析
一、教材简况：
修订后的陕旅版小学《英语》教材以学生为本，注重小学生的年龄特点和心理特征，从调动和激发其对英语的学习兴趣入手，通过大量贴近生活实际、富有时代气息的形式灵活多样的主题和内容和朗朗上口、富有韵律感的英语歌曲和歌谣以及生动有趣的卡通图片画面，让学生在听、说、唱、演、玩中主动汲取新知，为以后的英语学习奠定扎实的基础。
全书配有彩色卡通式插图，设计新颖活泼、生动有趣。为体现教材的实用性和可操作性、方便教学，新教材全部采用“教案式”(teaching plan) 的编排体例。本册共8个单元、每单元8页，分为Part A、Part B和Part C三个部分。在这8个单元中每单元围绕一个特定的话题展开，帮助学生系统地掌握词汇、学习会话。其中，Part
A为输入内容，即需要学生掌握的词汇和句式结构、交际对话用语等新授部分；Part B中则包括对Part A所学知识内容的补充学习、针对Part A中输入部分所组织的活动和练习，并适时融入一些文化内容，在巩固知识内容的基础上向学生介绍一些简单的中西方文化知识；Part C则是对相应单元所学知识内容的检测。此外，在第4单元和第8单元之后，各有一个复习单元(Revision)，每个复习单元为4页。
１、能听、说、读、写英语字母Ａa--Zz,并能按字母顺序背诵、默写二十六个字母。
２、根据实物、图片说出所学单词要求读音正确。
３、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。
４、能在非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
５、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。
二、学生状况：
学生刚接触到英语，大部分学生对英语有比较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习习惯也不太端正，有待于端正学习态度，掌握良好的学习方法，使之有所进步。所以，在教学中，教师应该以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位。
陕旅版小学三年级上册英语教案(三年级起点)Unit 1 Hello
一、教材简况：
修订后的陕旅版小学《英语》教材以学生为本，注重小学生的年龄特点和心理特征，从调动和激发其对英语的学习兴趣入手，通过大量贴近生活实际、富有时代气息的形式灵活多样的主题和内容和朗朗上口、富有韵律感的英语歌曲和歌谣以及生动有趣的卡通图片画面，让学生在听、说、唱、演、玩中主动汲取新知，为以后的英语学习奠定扎实的基础。
全书配有彩色卡通式插图，设计新颖活泼、生动有趣。为体现教材的实用性和可操作性、方便教学，新教材全部采用“教案式”(teaching plan) 的编排体例。本册共8个单元、每单元8页，分为Part A、Part B和Part C三个部分。在这8个单元中每单元围绕一个特定的话题展开，帮助学生系统地掌握词汇、学习会话。其中，Part A为输入内容，即需要学生掌握的词汇和句式结构、交际对话用语等新授部分；Part B中则包括对Part A所学知识内容的补充学习、针对Part A中输入部分所组织的活动和练习，并适时融入一些文化内容，在巩固知识内容的基础上向学生介绍一些简单的中西方文化知识；Part C则是对相应单元所学知识内容的检测。此外，在第4单元和第8单元之后，各有一个复习单元(Revision)，每个复习单元为4页。
１、能听、说、读、写英语字母Ａa--Zz,并能按字母顺序背诵、默写二十六个字母。
２、根据实物、图片说出所学单词要求读音正确。
３、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。
４、能在非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
５、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。
二、学生状况：
学生刚接触到英语，大部分学生对英语有比较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习习惯也不太端正，有待于端正学习态度，掌握良好的学习方法，使之有所进步。所以，在教学中，教师应该以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位。
陕旅版小学三年级英语上册教学计划
陕旅版三年级上册英语教学计划
一、基本情况：。
英语对于小学三年级所有学生来说，都是从同一水平开始学习。教师应从激发学生学习英语的兴趣入手，培养学生学习英语的积极性，使他们建立初步的学习英语的自信心，初步了解中西文文化的差导。
二、本套教材具有以下几个特点：
1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性；
2、注重学生自学能力和学习策略的培养 ，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础；
3、注重中外文化的双向式交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力；
4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度地激发学生学习的动机；
5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得基他学科的知识；
6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求；
7、注重资料的配套，为学生提供良好的的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间；
8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。
三、教学重点与难点分析：
1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。
2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。
3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。
4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。
5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。
6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。
7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。
8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。
四、教学目的与要求：
1、激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心。
小学-英语-陕旅版-陕旅版六年级上册 Unit 3 综合测试
试卷第1页，共4页 陕旅版六年级上册 Unit 3 综合测试
听力部分
一、听录音，给下列单词排序。
1、听录音，给下列单词排序。
音频链接
(1)train______ play______ day______
(2)call______ ball______ talk______
(3)please______ earth______ clean______
(4)right______ night______ dirty______
(5)house______ home______ more______
二、听录音，选出你所听到的短语。
2、听录音，选出你所听到的短语。
音频链接
(1)( ) A. see you
B. drink tea
C. say hello
(2)( ) A. eat beef
B. eat breakfast
C. eat bread
(3)( ) A. by bike
B. by car
C. by bus
(4)( ) A. dirty floor
B. drive cars
C. cut down
(5)( ) A. many trees
B. much tea
C. much grass
三、听录音，判断下列句子与你所听内容是(T)否(F)相符。
3、听录音，判断下列句子与你所听内容是(T)否(F)相符。
音频链接
(1)( ) We should care for “Mother Earth”. 试卷第2页，共4页 (2)( ) Why not drive the car today?
(3)( ) I go to school by bike.
(4)( ) We live on the earth with many animals.
五年级英语上册Whenisyourbirthday(第3课时)教案陕旅版
When is your birthday
教学目标：
知识目标
a. 能听、说、读、写：January, February, March， April, May, June， July,
August, September， October， November， December。
b. 能熟练运用句型：When's your birthday? It's in。。./ My birthday is in。.。
能力目标:能熟练运用句型：When’s your birthday? It's in.../ My birthday is
in。.。
情感目标：创设学习情境，激发学生学习热情和兴趣，提高学生学习的积极性和主动性.
教学重点：
能听、说、读、写十二个月份。
教学难点：
通过合作，培养学生综合运用语言的能力。
教学方法：
讲授法、表演法、练习法修改批注
教学过程:
Step1 Warm up 1.Greetings
2。Revise the ordinal number。
Step2 Presentation
1。 sing a song.. （用两只老虎的歌调来唱）
When's your birthday? When’s your birthday？
It's in February . It’s in February.
When’s your birthday？ When’s your birthday?
It's in February . It’s in February.
2。 Teach It's on the …。of …
3. Group work ：Ask and answer When’s your birthday？ It's on …。 perform
in front .
陕旅版小学三年级英语上册教学计划 2
陕旅版三年级上册英语教学计划
刘 芳
一、基本情况：。
英语对于小学三年级所有学生来说，都是从同一水平开始学习。教师应从激发学生学习英语的兴趣入手，培养学生学习英语的积极性，使他们建立初步的学习英语的自信心，初步了解中西文文化的差异。
二、教材分析
本套教材具有以下几个特点：
1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性；
2、注重学生自学能力和学习策略的培养 ，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础；
3、注重中外文化的双向式交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力；
4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度地激发学生学习的动机；
5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得基他学科的知识；
6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求；
7、注重资料的配套，为学生提供良好的的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间；
8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。
三、教学重点与难点分析：
1、能听、说、读、写26个英文字母；默写出26个英文字母。
2、培养良好的书写习惯，能做到书写规范，整洁。学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。
3、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。
四、教学目的与要求：
1、激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心。
2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯。
3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。
4、培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。
5、适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。
陕旅版小学三年级英语上册全册教案2
陕旅版小学三年级英语上册全册教案2
lesson 6 thank you!
第一课时
教学目标及重难点分析：
1.能够熟练掌握字母tt, uu, vv, ww的读音以及大小写的书写形式。
2.能够听说、认读单词和词组: t-shirt, pupil, vest, watch, please, stand
up, sit down, here, welcome.
3.能熟练掌握对话，并能在不同情景中灵活运用致谢用语及应答语。
4.能听懂、会说补充句子：thanks a lot. thank you very much. that’s all
right.
5.能听懂指令: draw a …
课前准备:
1.教师准备tt, uu, vv, ww四组字母的大小写卡片，以及t-shirt, pupil, vest,
watch的教学图片。
2.教师准备一个老师的头饰。
3.教师准备一些实物，如：basketball, football, volleybay, balloon等等。
教学过程
1.热身（warming up）
在新课开始前，教师可以通过播放以下内容的课件来进行热身：
字母tt, uu, vv, ww以动画形式跳出画面，并逐一进行自我介绍，以tt为例，hello! my name is tt, and tt is for a t-shirt.一件色彩鲜艳的t恤从一个角落出现放在t-shirt的旁边。uu, vv, ww和其相应的单词puiple, vest, watch的教学方法同上。
2. 新课展示（new presentation）
教师通过课前准备好的人物头饰、字母卡片以及相关单词的图片或者实物来讲解句型和词汇：
1）教师出示字母卡片进行字母规范书写的教学。
教师讲解各个字母的读音及书写细则，给学生看书写体和印刷体的卡片，帮助学生区分两者之间的不同。大写t占上两格，上不顶格。小写t占上两格，上不顶格，两笔写成，先写竖弯，后写短横。大写字母u占上两格，上不顶格，一笔写成；小写u占中间一格，一笔写成。大写v和w都占上两格，上不顶格，一笔写成；小写v和w占中间一格，一笔写成。在此要强调/v/发音时，上牙齿压在下唇上，不可以读成/w/。读/w/时要紧凑且不要增加元音，不能读成/da:bulju:/,qq读/kju:/含u的读音，归入一类。
陕旅版小学英语三年级上册《Unit 3 Good Morning!》word教案 (2)
第 1 页 共 9 页
How are you?
第一课时
一、教学目标（Teaching aims）
1.熟练掌握字母Hh Ii Jj Kk的读音及大小写书写形式。
2.能听懂、认读并应用单词hand， bike，jeep， key。
二、教学重点、难点（Key points and difficult points）
重点：字母Hh Ii Kk的读音与书写。
难点：Ii的读音，Aa Hh Jj Kk的共同读音，小写k的书写及字母H，I，J，K在单词中的读音。
三、教学用具（Preparations）
教具：字母卡片、单词hand，bike，jeep，key的图片、实物钥匙、录音机。
学具：字母卡片A到G、空白卡片。
四、教学过程(Teaching process)
1.复习
①唱歌曲 What’s your name？
②用接龙问答的形式复习第二课对话，介绍自己姓名，询问对方姓名并告别。即第一个学生先开始于第二个学生做对话，然后第二个学生与第三个学生做对话，以此类推。以小组为单位，分别练习，看哪组作得又快又好。
③与同桌玩字母卡片，将两人的字母卡片合在一起，藏起一张或
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两张，揭卡片，读出字母。如双方谁有相同的字母卡片就拿出来与它一起放在一边，如都没有这个字母卡片，则接着揭卡片，最后谁手中的卡片先组完就获胜，让学生玩几分钟。
④听写字母：C A a c B e f G D g d b F E 。
2.介绍新课
①介绍新字母。老师出示字母卡片H问：What’s this？帮助学生回答：It’s “H”， Capital letter “H”。教读[]告诉学生它的读音里含有字母A的读音。出示小写字母卡片h说：It’s small
letter “h”。反复朗读。给学生看书写体字母卡片，帮助学生分析书写格式：大写字母H占上两格，上不顶格，三笔写成，先写两竖，再写短横；小写字母h占上两格，上不顶格，一笔写成。示范书写，让学生一笔一划跟着用手指空书，然后在练习本上抄写一行。
小学-英语-陕旅版-陕旅版三年级上册Unit 3 单元测试卷
试卷第1页，共4页 陕旅版三年级上册Unit 3 单元测试卷
听力部分
一、听录音，写出你所听到的字母的大小写形式。
1、听录音，写出你所听到的字母的大小写形式。
音频链接
(1)______ ______
(2)______ ______
(3)______ ______
(4)______ ______
(5)______ ______
二、听录音，选出你所听到的单词。
2、听录音，选出你所听到的单词。
音频链接
(1)( )
A. Miss B. Mr. C. me
(2)( )
A. mom B. dad C. name
(3)( )
A. night B. meet C. good
(4)( )
A. afternoon B. morning C. evening
(5)( )
A. rabbit B. question C. pear
三、听录音，选出你所听到的句子。
3、听录音，选出你所听到的句子。
音频链接
(1)( )
A. This is my mom. B. This is my dad.
(2)( )
A. Good morning, boys and girls. B. Good morning, Miss White.
(3)( )
A. I’m well. Thank you. B. I’m fine. Thank you.
(4)( )
A. Good evening, dad. B. Good afternoon, dad. 试卷第2页，共4页 (5)( )
A. Good night, mom. B. Goodbye, mom.
四、听录音，给下列句子排序。
4、听录音，给下列句子排序。
音频链接
( ) Good afternoon, Jenny.
陕旅版小学三年级英语上册全册教案1
陕旅版小学三年级英语上册全册教案1
Lessn1Gdrning!
第一时
教学目标：
了解英语的广泛应用及其区别于汉语的特点。
2
能在日常生活中熟练运用问候用语：
—Gdrning！
3能听懂一些简单的堂用语：
lassbegins!
Standup,please!
Sitdn,please!
lassisver
hat’sthis?
hat’sissing?
apitalletter
Sallletter
重难点分析
重点：字母Aa,Bb,的读音及大小写书写形式。 难点：Gdrning！的灵活运用。
教学用具:
教师准备Aa,Bb,三组字母的大小写卡片，录音机及教学挂图。
教学过程：
新展示（NePresentatin）
教师出示字母卡片进行字母规范书写的教学。
这一部分教师要引导学生注意字母的正确发音规则：Aa读作/ei/，是由/e/到/i/的滑动，其中/i/发得短而模糊。字母Bb和中含有长音/i:/，要读得长而清晰，气流不受阻碍，不要把读成/si/或西。另外，在英语里，每个字母都有印刷体和书写体两种形式，每种字体都有大写和小写之分。书报刊物用印刷体，我们写字用书写体，我们采用的是斜体行书，写时稍向右斜。（出示字母卡片Aa,Bb,的书写体和印刷体，于此同时泛读/ei/,/bi:/,/si:/，老师缓慢而清晰的用升调和降调读几遍）
英语字母是写在四线三格纸中的，开始学习写字母，一定要严格按格式要求来写。（分别出示字母Aa,Bb,的书写体动画演示过程）大写A占上两格，上不顶格，三笔写成，稍微向右倾斜。先写左右两斜竖，在加中间一短横，短横紧贴在第二线下；小写a占满中间一格，一笔写成。大写B占上两格，上不顶格，两笔写成，先写竖，稍右斜，后一笔写成两个半圆，上半圆比下半圆稍小；小写b占上两格，上不顶格，一笔写成。大写占上两格，上不顶格，一笔写成；小写占满中间一格，一笔写成。