陕旅版三年级上册《Unit 2 How Are You_》精品 教案 (1)
陕旅版三年级英语上册Unit 2 How are you教案
主备人：张春燕 授课人： 上课日期：
第一课时
Procedure Teacher’s and pupil’s activities Preparation of
part again
Step 1
Warming-up
1.复习第1单元介绍自己姓名询问对方姓名并辞别。
2.听写字母：Aa,Bb,Cc,Dd,Ee,Ff,Gg.
Step 2
Presentation
1.介绍新字母。
老师出示字母卡片问：What’s this帮助学生答复：It’s H.教读[eitʃ]告诉学生他的读音里还有字母A的读音。出示小写h说：这是小写字母h。反复朗读，分析大小字母H和h的书写格式与笔画顺序。示范书写，让学生空书，然后再练习本上抄写一行。同理教学字母Ii,Jj,Kk.强调Aa,Hh,Jj,Kk都含有Aa的读音，字母Ii那么含双元音[ai]，发音时口长大。强调i和j先写下面的竖，后写点，k一笔写成。
2.介绍新单词。
让学生认读字母Hh,然后摸摸自己的头发说hair，What’s thisIt’s hair.教读hair,告诉学生h在单词中读[h],板书hair。用图片介绍ice-cream，juice，实物介绍key,告诉学生字母i,j,k在单词中分别读[ai][ dʒ][ k]。反复读字母和单词，纠正读音，英汉互译。 Step 3
Practice 1.听录音，跟读单词与字母。
2.学生当小老师领读单词与字母。
3.游戏：将单词与字母的卡片打乱顺序，学生认读。
Step 4
Homework 书写字母与单词各一行。
Writing
Design
Unit 2 How are you
hair ice-cream juice key
〔头发〕 〔冰淇淋〕 〔果汁〕 〔钥匙〕
Teaching
postscript
and
reflection
第二课时
Procedure Teacher’s and pupil’s activities Preparation of
part again
Step 1
Warming-up
复习字母Hh,Ii,Jj,Kk,单词hair，ice-cream，
juice,key.
Step 2
Presentation
1.介绍新字母。
板书字母E，学生认读，擦掉E上面的两短横，Now
what’s this帮助学生读出It’s L,反复满满地读L，同时写出小写字母l，领读几遍告诉学生[el]的发音口型。音读准练习书写，分析书写格式：大写字母L占上两格，上不顶格，一笔写成；小写字母l占上两格，上不顶格，一笔写成。示范书写，学生空书，然后练习本上写一行，师巡辅。同理教授字母Mm,Nn。强调： M两笔写成， N三笔写成。字母Ff,Ll,Mm,Nn读音中都含有[e],可按读音归为一类。
2.介绍新单词。
①让学生读字母Ll然后出示卡片问森林之王是谁？大家看图片说狮子lion，领读几遍学生自己读。
②让学生认读字母Mm,指着牛奶教读milk，并拼写m-i-l-k.
③同理教学单词night.
Step 3
Practice 1.听录音，跟读字母与单词。
2.完成课本《Say and match》,《Read and match》,
《Look and complete》.
Step 4
Homework 1.书写字母大小写各一行。
2.书写单词各5遍。
Writing
Design Unit 2 How are you
lion milk night
〔狮子〕 〔牛奶〕 〔夜晚；晚上〕
Teaching
postscript
and
reflection
第三课时
Procedure Teacher’s and pupil’s activities Preparation of
part again
Step 1
Warming-up
1.复习字母Aa~Nn,卡片快速认读，空书字母等。
2.复习问候语：How are you I’m fine. Thank you.
Step 2
Presentation
1.介绍新对话。
①T指着S1对S2说：Hello,S2.This is S1.对S1说：S1,this is S2.反复介绍几组同学，让学生听懂之后解释说这是介绍某人或者某物的句型:〞这是……〞。板书此句。
②S2向S1打招呼:
S2：Nice to meet you.
S1:Me,too.解释其意思并板书。
’s chant.听录音学说歌谣。
Step 3
Practice
1.做课本P10对话。
练习句型：①--This is…
--Hi,…Nice to meet you!
② --Hello, Kevin! How are you
--I’m fine. Thank you.
2.完成课本Listen and number.
Step 4
Homework 编写两组对话，并小组表演。 Writing
Design
Unit 2 How are you
①--This is…〔这是……〕
--Hi,…Nice to meet you!
〔喂，见到你很快乐！〕
②--Hello, Kevin! How are you
〔喂，凯缊！你好吗？〕
--I’m fine. Thank you.
〔我很好。谢谢你。〕
Teaching
postscript
and
reflection
第四课时
Procedure Teacher’s and pupil’s activities Preparation of
part again
Step 1
Warming-up Let’s chant.热身，自由对话。
Step 2
Presentation
1.Read a story.
学生自己阅读，请几位学生试着讲一讲，然后老
师逐句讲解《狐狸和乌鸦》的故事。
2.复习字母.Hh~Nn,注意读音和书写顺序。
hair, ice-cream, juice, key, lion，milk，night.
完成课本《Point and say》来稳固所学单词。
Step 3
Practice
完成课本《Look, read and choose》。
稳固本单元对话，并请几组学生表演。
Step 4
Homework 完成课堂练习册和活动手册第二单元。
Writing
Design
Unit 2 How are you
H h ,I i, J i, K k, L l, M m, N n
hair, ice-cream, juice, key, lion，milk，night ①--This is…
--Hi,…Nice to meet you!
②--Hello, Kevin! How are you
--I’m fine. Thank you.
Teaching
postscript
and
reflection
第二课时
一、教学目标〔Teaching aims〕
1.掌握字母Pp Qq Rr Ss的读音及大小写书写形式。
2.能够听说认读单词pen quilt ruler school。
3.能听懂指令性句子Show me…并做出反响。
二、教学重、难点〔Key points and difficult points〕
重点：字母Pp Qq Rr Ss的读音与书写。
难点：掌握Qq Rr的读音，按读音将所学字母归类。
三、教学用具〔Preparations〕
新外研版三年级英语上册Unit 2 How are you 教案 1.doc
精品资料
1 / 2 Module 1 Unit 2 教案 1
一、教学目标
词汇：good, morning, fine, thank, you.
问候语：Good morning, How are you? 及其回答I’m fine, thank you .
发音：注意thank中“th”的发音/θ/教师应注意向学生强调舌尖的位置。
二、教学栏目
Listen, point and say. & Listen and say.
三、教学重点
1. 通过Listen, point and say复习问候语Hello, Goodbye以及学习新问候语Good morning。
2. 通过Listen and say一起学习问候语：Good morning, How are you? 及其回答I’m fine,
thank you . 并进行巩固和拓展训练。
四、教学步骤
Step 1 Warming up
1. Listen and sing the ABC song .
2. Say hello to every student in the class.
Step 2 Leading in and presentation
教师用语：今天早上我们的朋友Sam刚一起床，他的两位奇特的朋友就来跟他问好，你想知道它们是谁吗？他们跟Sam 说了什么？那就让我们一起去看看吧！
1. Listen and point, then answer the questions:
1) Who are they?
2) What did they say?
听完后，找同学回答，当同学答对小鸟和小狗时，可以拿出准备好的图片说：Yes, they are
a bird and a dog.
当同学答出小鸟和小狗的问候时，可以举起图片，学着小鸟和小狗的声音说：Yes, the bird
said: Good morning, Sam./ Yes, the dog said : How are you, Sam?
2018陕旅版英语三年级上册 Unit 2 How Are You单元测试卷
Unit2 单元测试卷
一、写出下列字母对应的大小写形式。
1. I __ 2. k __ 3. M __
4. L __ 5. n __ 6. J __
7. h __
二、根据汉语意思将正确的单词填在横线上。
老虎偷了(1) __________ (狮子) 家的(2) __________ (钥匙)，在(3)
__________ (深夜)偷偷地来到了狮子家，剃光了狮子的(4) __________ (头发)。第二天老虎带着狮子的头发去换美食。回来的路上它左手拿着(5) __________ (冰淇淋)，右手拿着(6) __________ (饮料)，兜里还有带新鲜的(7) __________ (牛奶)。但是狮子正凶神恶煞地等着老虎。
三、单项选择。
( ) 1. —________
—I’m fine. Thank you.
A. How old are you? B. How are you? C. What’s your name
( ) 2. —Nice to meet you.
—________
A. How are you? B. Me too. C. Goodbye.
( ) 3. —Hello, Kitty!
—________ Miss White!
A. Bye-bye! B. Hi! C. What’s your name?
( ) 4. —How are you?
—________ Thank you.
A. I’m not. B. I’m fine. C. Goodbye.
( ) 5. ________ Miss Brown.
A. This B. this is C. This is
四、选词填空。
A. is B. fine C. your D. meet E. am
三年级英语上册Unit 2 How are you 教案1 上教版三起
1 / 5
Module 1 Unit 2教案1
教学重点
1词汇：Mrs. Mr. are fine goodbye hi thank you
2句型：How are you? I’m fine. Thank you.
日常用语：Goodbye!
教学目标
1.帮助学生了解本单元Look and learn中的人物：Mr. Wang, Mrs. Wang...
2通过开展多种游戏活动，帮助学生达成词汇学习的目标。
3通过简短的对话让学生学会用英语与别人问候及道别。
Pre-task preparations
1．播放歌曲I“m Dolly!的录音。全班学生合唱。邀请个别学生将Dolly换成自己的英文名字，用歌曲形式向全班学生打招呼。
S1:l“m…Hello
I“m…Hello, hello.
2．逐一出示人物(如Alice, Peter, Joe, Kitty)图片或手偶，模仿人物向学生作自我介绍并打招呼，让学生作出回应。
T. (show Alice“s picture) Hello, I“m Alice..
Ss: Hello, Alice.
While-task procedures
1．出示课本Look and Learn的第一张图片并作介绍，让学生仿说，借助图片帮助学生理解单词M.和Mrs.
2 / 5
T- (Point to the picture of Alice“s family) this is a picture of Alice“s family. This is
Alice, WangYuanyuan. This is Mr. Wang, Alice“s father. This is Mrs. Wang, Alice“s
mother.
(Point to Mr. Wang in the picture) This is Mr. Wang. Mr. Wang.
2022陕旅版 三年级上册 U2 How Are you 单元测试卷附答案
Unit2 单元测试卷
一、写出以下字母对应的大小写形式。
1. I __ 2. k __ 3. M __
4. L __ 5. n __ 6. J __
7. h __
二、根据汉语意思将正确的单词填在横线上。
老虎偷了(1) __________ (狮子)家的(2)__________(钥匙)，在(3) __________
(深夜)偷偷地来到了狮子家，剃光了狮子的(4) __________ (头发)。第二天老虎带着狮子的头发去换美食。回来的路上它左手拿着(5) __________ (冰淇淋)，右手拿着(6) __________ (饮料)，兜里还有带新鲜的(7) __________ (牛奶)。但是狮子正凶神恶煞地等着老虎。
三、单项选择。
( ) 1.—________
—I’m fine. Thank you.
A. How old are you B. How are you C. What’s your name
( ) 2.—Nice to meet you.
—________
A. How are you B. Me too. C. Goodbye.
( ) 3.—Hello, Kitty!
—________ Miss White!
A. Bye-bye! B. Hi! C. What’s your name
( ) 4.—How are you
—________ Thank you.
A. I’m not. B. I’m fine. C. Goodbye.
( ) 5. ________ Miss Brown.
A. This B. this is C. This is
四、选词填空。
A. is B. fine C. your D. meetE. am
三年级英语上册 Unit2 How Are You 第三课时教案 陕旅版
1 三年级英语上册 Unit2 How Are You 第三课时教案
陕旅版
单元总目标
本单元主要以字母教学和日常会话教学为主，以轻松活泼的表现形式将所要学习得7组字母Hh， Ii，Jj, Kk, Ll, Mm, Nn以及四会单词hair, ice-cream, juice, key, lion，milk，night融汇其中。本单元以问候他人为话题展开教学内容；功能结构以Hello…！How
are you? I'm fine. Thank you．／This is…／Nice to meet you. Me, too．为基本句型对学生进行语言输入和文化熏陶。让学生在模拟的环境下学习和积累日常会话时所需词汇和句型。
第2单元的教学可分为4个课时。主要课时分配见下表：
Unit 2课时分配
第一课时
Part A
Let's talk
Let's say
Let's play
Listen and number
第二课时
Part B Let’s learn部分的字母Hh，Ii，Jj，Kk以及词汇hair，ice-cream，juice，key
Say and match
Let’s chant
第三课时 Part B Let’s learn部分的字母Ll,Mm,Nn以及词汇lion,milk,night
Part C Read and match
Look and complete
Point and say
第四课时 Part B Read a story
Part C Look,read and choose
单元知识目标
一、能正确认读、书写字母Hh,Ii，Jj，Kk,Ll, Mm, Nn，并能通过相关单词了解这些字母基本的读音规则。
二、能听、说、读、写以下词汇：
hair, ice-cream, juice, key, lion, milk, night。
三年级英语上册 Unit2 How Are You教案 陕旅版
第二单元 How are you ?
第一课时
教学目标：能听懂，会说Hello!/Hi! How are you? I’m fine. Thank you. /This is …/Nice to meet you. Me too.
教学重点：能听懂、会写、会读、会说Hello!/Hi! How are you? I’m fine. Thank you.
/This is …/Nice to meet you.Me too.
教学难点：通过学习，能够简单的用英语问候他人。
教学环节：
一．学习目标（2分钟）
（一）出示学习目标：能听懂，会说Hello!/Hi! How are you? I’m fine. Thank you.
/This is …/Nice to meet you. Me too.
（二）学生齐读学习目标，明确本节课任务。
二．自主学习（15分钟）
（一）温故知新
1.让学生用第一单元句型，同桌间进行简单的句型问答。
2.做Let’s talk
（二）阅读方法
对照课本第9页，边看边练习第10页Let’s say部分。
（三）互助释疑
同桌间一边指着别的同学，一边说出Hello!/Hi! How are you? I’m fine. Thank you.
/This is …/Nice to meet you. Me too.
（四）探究出招
同桌间练习Let’s play句型，可以互相检查各自的发音。
三．展示交流（10分钟）
（一）小组展示
小组内练习用英语问候他人。
（二）班级展示
指名小组上讲台做游戏，用英语问候他人。
四．点拨升华（8分钟） （一）教师放Let’s talk录音，学生跟读，纠正读音。
（二）听录音完成Listen and number.
五．课堂作业（5分钟）
（一） 作业当堂清
1.英汉互译
Hello!______________ Hi!________________
陕旅版三上英语Unit 2教学反思
陕旅版三年级上册英语Unit 2 How are you?教学反思
采用本单元的主要内容为“相互问候”。这是学生在生活中经常涉及的问题。在新课导入部分，我先询问学生How are you?引导学生用I’m fine.进行回答，进而自然学习问候问答—How are you? —I’m fine, thank you. And you?的句型，结合上节课学过的自我介绍的基本句型。学生可以进行简单的问好。
一、 课前3分钟自由谈（Free Talk），增强师生情感，训炼学生听说能力。
每节课开课以前，我就上节课所说内容，采用师师问答、生生问答、小组问答等多种形式进行复习，这一方法不仅有效的复习了上节课或以前所学的内容，而且为新授内容做了铺垫，起到了承上启下的作用。
二、尽量用英语组织教学，创设各种情景，鼓励学生大胆对话。
用英语组织教学，可以烘托英语课堂气氛，增强学生的求知欲，提高学生的听说能力。这一环节非常重要，是学生练习听力的良好机会，也是学生学习与模仿的途径之一。我一直坚持用英语讲课，刚开始从最简单的短语、句子、日常英语开始，然后逐步加深。当学生听得不太懂时，我配以夸张的动作、表情或适当的解释说明，使学生沉浸在浓厚的英语气氛之中，通过英语交流，提高了学生听说能力，也无形中发展了学生运用英语进行交际的能力，培养了他们灵活运用英语的习惯。
三年级《英语》上册教案(陕旅版)
三年级《英语》上册教案（陕旅版）
第一章：Unit 1 Good Morning
教学目标：
1. 能够听懂、会说、会读“Good morning”及其他礼貌用语。
2. 能够用英语简单介绍自己。
3. 能够理解并在适当情境下运用本课所学的单词和句型。
教学内容：
1. 单词：good morning, morning, good afternoon, afternoon, good
evening, evening
2. 句型：What's your name? My name is
How old are you? I am years old.
教学步骤：
1. 热身活动：教师与学生用中文进行简单的自我介绍，引导学生用英语进行自我介绍。
2. 引入新课：教师展示图片，引导学生说出相应的单词。
3. 学习句型：教师引导学生进行角色扮演，运用句型进行对话。
4. 练习：学生分组进行对话练习，教师巡回指导。
第二章：Unit 2 Hello, How Are You?
教学目标：
1. 能够听懂、会说、会读“Hello, how are you?”及其他问候语。
2. 能够用英语询问他人的身体状况。
3. 能够理解并在适当情境下运用本课所学的单词和句型。 教学内容：
1. 单词：hello, how are you, I'm fine, thank you, you?
2. 句型：Hello, how are you? I'm , thank you.
What's the matter? I have a
教学步骤：
1. 热身活动：教师与学生用中文进行简单的问候，引导学生用英语进行问候。
2. 引入新课：教师展示图片，引导学生说出相应的单词。
3. 学习句型：教师引导学生进行角色扮演，运用句型进行对话。
4. 练习：学生分组进行对话练习，教师巡回指导。
第三章：Unit 3 My Name Is
陕旅版三年级上册英语全册教案(新审定)
单元具体目标
在第1单元的教学中，教师应结合教学挂图、卡片、实物等教学用具引导学生感知、学习所教授的内容，使学生对该部分的教学内容产生浓厚的兴趣，并能达到以下知识目标和情感目标：
知识目标
一、能正确地认读、书写字母Aa, Bb, Cc, Dd, Ee, Ff, Gg，并能通过相关单词了解这些字母基本的读音规则。
二、能听、说、读、写以下词汇：
apple, boy, cat, dog, egg, fish, girl。
三、能听懂、会说、会读、会用下列句型：
1. Hello! / Hi!
2. Goodbye, ...! / Bye-bye, ...!
3. — I’m ... What’s your name?
— My name is ...
情感目标
一、帮助学生体会到英语学习的乐趣。
二、培养学生敢于开口，不怕出错的勇气。
三、引导学生积极参与各种课堂学习活动。
单元具体目标
在第2单元的教学中，教师应结合教学挂图、卡片、实物等教学用具引导学生感知、学习所教授的内容，使学生对该部分的教学内容产生浓厚的兴趣，并能达到以下知识目标和情感目标：
知识目标
一、能正确认读、书写字母Hh, Ii, Jj, Kk, Ll, Mm, Nn，并能通过相关单词了解这些字母基本的读音规则。
二、能听、说、读、写以下词汇：
hair, ice-cream, juice, key, lion, milk, night。
三、能听懂、会说、会读、会用下列句型：
1. — Hello, ...! How are you?
— I’m fine. Thank you.
2. This is ...
3. — Nice to meet you.
— Me, too.
情感目标
一、鼓励学生积极参与各种课堂学习活动。
二、培养学生敢于开口，不怕出错的勇气。
三、通过小组活动，培养学生的合作能力。
【优质】小学英语外研版三年级上册Module1Unit2Howareyou优质公开课教案
【优质】小学英语外研版三年级上册Module1Unit2Howareyou优质公开课教案
课题Module 1 Unit 2
How are you?教材
版本
外研社
年级三册数上册页码
撰写人
教学目标:
1．New words：how，are，good，morning.
2. New sentences: Good morning. How are you？I’m fine，thank you. 3．学会书写字母：Ee, Ff,Gg。
教学重点难点:
复习用英语和别人打招呼自己以及“再见”句型，新授句型Good morning. How are you？以及回答“I’m fine，thank you.”
课前准备：
点读笔课件
课时安排：第1课时
教学过程：教学随记Step 1 Warming up
T: Good morning, ar babies. Nice to see you again.
Hello, Li Ming.
S: Hello, Ms Liu.
T: Hello, Amy.
S: Hello, Ms Liu.
T: Your name, please.
S: I’m Tom.
T: Hello, Tom. Good morning.
S: Good morning, Ms Liu.
T: Well That’s another way to say hello in the morning. Let’s learn to say. Morning ( 说三遍, 然后学生跟读)
T: Let’s practice. Good morning, Sam. ( 挥手，微笑，大声)
S: Good morning, Ms Liu.
T: Now say good morning to your neighbors.
S: (Practice for a while)
Step 2 Presentation