冀教版七年级下册英语 Lesson 31 What Strange Weather! 精品教学课件
冀教版七年级英语下册Lesson31WhatStrangeWeather!教学设计
Lesson 31 What Strange Weather!教学设计【教学目标】1.Learn the dialogue by themselves and solve the problems in groups, then talk about their favourite seasons with the goal language. 2.Improve the ability to study on their own and study with others. 【教学重难点】重点：New words, phrases and sentences. 难点：Talking about how to use English. 【课时安排】1课时【授课时间】2019年( )月( )日星期( )【教学过程】一、导入环节（2分钟）（一）导入新课，板书课题导入语：Good morning, class. How are you? Today, we are going to learn：Lesson 31 What Strange Weather! （二）出示学习目标过渡语:First ,let’s read the learning goals together. 1.我要掌握单词和句型：strange, notice, wild, …, wake up;notice sb.do sth. …2.通过学习，我要能读懂描述天气和季节的短文。过渡语:I believe everyone can achieve your goal? Can you ? Let’s begin . 二、先学环节（15分钟）过渡语:First look at the guides carefully and then finish the tasks step by step. （一）出示自学指导1.熟记单词，完成自学检测（1）2.读课文，完成自学检测(2)和Let’s do it （二）自学检测反馈I．背写本课单词（英语、词性、汉语意思）（1）____________________（2）_____________________（3）__________________ （4）____________________（5）_____________________（6）__________________ （7）____________________（8）_____________________（9）__________________ Ⅱ.读课文，找出本课短语并翻译：1.notice sb do sth 注意到某人做某事(强调注意到某个动作发生的全过程)2.notice sb doing sth 注意到某人正在做某事 (强调某个动作正在发生)。3.wake up 醒来 4. come out 出现，出来 5. go away 消失，走开 6. right now 立刻 7. in the day 在白天 8.at night 在夜晚（三）质疑问难过渡语:After learning ,do you have any questions? If you have some questions, put up your hands.请你把自学过程中的问题提出来，然后在班内解决。-------- 三、后教环节（15分钟）过渡语: Next ,let’s learn and discuss some important language points.学法指导：先独立思考合作探究当中的问题，然后注意结合例句，小组讨论本课语
初一七年级英语下册冀教版Unit 6 Seasons Lesson 31 What Strange Weather!
第1页 共4页 Lesson 31 What Strange Weather!
一、单项选择
1. My favorite__________is summer. I can swim with my friends.
A. month B. day
C. season D. weekend
2. The little dog only has three legs. That looks______.
A. boring B. same
C. wonderful D. strange
3. We are________ at his________ success.
A. surprised; surprising B. surprising; surprised
C. surprising; surprising D. surprised; surprised
4. Did you notice them ________ when you passed by?
A. talks B. talking
C. to talk D. talked
5. Spring arrives. Ice and snow__________.
A. go away B. put away
C. come into D. climb up
6. You can do lots of things in a science museum, but you ________ obey
(遵守) the rules.
A. can B. may
C. have to D. could
7. Autumn is coming. The leaves ________ yellow.
第2页 共4页 A. becomes B. grows
C. turn D. gets
8. ________nice weather today! Let's go hiking.
冀教版七年级英语下册Unit 6《Lesson 31 What Strange Weather!》
冀教版七年级英语下册Unit 6《Lesson 31 What Strange Weather!》教案设计
1 / 2 Unit 6 Lesson 31 What Strange Weather!
【教学内容】
1. New words and phrases: strange, notice, wake, woke. become, became, dark,
wake up, go away, go swimming/skiing/skating, have snowball fights, Good/Great work.
2.Teach contents: Talking about seasons and activities.
3.Grammar: Exclamatory sentences.
【教学目标】
1.Master the new words and phrases.
2.Make sure the Ss can understand the meaning of text.
3.Learn the grammar.
【重点、难点】
1.重点：Make sure the Ss can understand the meaning of text.
2.难点：Exclamatory sentences.
【教学程序设计】
一、认知学习目标
1.新课导入: What is the weather like here?
Which season do you like best? Why?
2.认知目标：出示学习目标，用1分钟时间让学生自读学习目标。教师对教学目标进行要点梳理、重点强调和具体要求。
二、预习成果展示
1.学习本课的新单词。
2.写一写：以小组为单位，组长组织，在学教练案上改正自己的错误，先写完的小组派代表用投影展示，教师对展示结果给予评价。
3.点拨矫正：教师对学生提出的“学教练案”其它预习题中出现的共性问题点拨矫正。
冀教版七年级下册英语 Lesson36 What’s Your Hobby教学设计
Lesson 36What’s Your Hobby？教学设计
（一）课标分析
帮助学生学习课标要求的新单词，并注意单词发音与拼写的正确，在老师的指导与帮助下能够准确流利地朗读读课文，并能与同伴之间进行交流，准确描述季节、天气及相关活动，教师也应该引导学生积极锻炼并参加课外活动，思想健康积极向上。
（二）教材分析
Lesson 36 Spring in China 是冀教版七年级下册Unit6第六课时的内容，本单元主要围绕“seasons”这一比较贴近学生生活的话题展开教学活动,本单元从本课What Strange Weather?引出天气及季节,让学生谈论各自最喜欢的季节及活动,从中体会乐趣。本课的教学任务是帮助学生学习了解中国的春天的天气及活动,使学生通过本课的学习能够介绍自己喜欢的季节与相关活动。本课在培养学生总结能力过程中占重要地位,在本单元的教学活动中起到了总结及归纳作用。
（三）学生分析
1、七年级下学期学生有活力，有创新能力,有思想,也有压力。孩子们已具有一定的英语听说读写技能。
2、学生对语言的掌控还存在不足，不能准确的运用英语表达自己的思想。
3、在课堂教学中,教师应结合他们已有的英语语言基础,引导他们积极参与课堂语言实践活动,发展综合语言运用能力。
（四）教学目标 1、 a、Language Knowledge Objective (语言知识目标)
Be able to master the pronunciation,meaning, and
spelling of the new words and phrases.
b、Language Skill Objective (语言技能目标)
Be able to learn the expressions of talking about
hobbies.
c、Learning Strategy Objective (学习策略目标)
冀教版英语七年级下册Unit 7：Lesson 37 You Are What You Eat!.
冀教版英语七年级下册Unit 7：Lesson 37 You Are What You Eat！. 课程教学设计
1 / 5 教学设计
课题名称：Lesson37 You are what you eat!
姓名： 工作单位：
学科年级： 七年级 教材版本： 冀教版
一、教学内容分析
本课是冀教版七年级下册第七单元第一课。本单元内容是围绕运动与健康为话题来展开的，本课是主要谈论健康饮食习惯对身体好处，它以听说课的形式呈现课文内容。You
are what you eat这一话题很贴近学生的实际生活，因此这节课不仅可以激发学生的学习兴趣，还可以提高学生的参与度。通过本节课的学习可以为后面的谈论健康话题做好铺垫，同时也让学生懂得健康的生活理念与意识。
二、教学目标
1、知识目标：学生能够在课堂中反复学习中并能在老师的帮助下，会读新单词并知道单
词的意思；掌握一些短语；
2、能力目标：学会用英语介绍一些健康的食物，真正达到学以致用并进一步提高学生综合语言运用的能力。
3、情感目标：学生能够了解健康饮食的重要性，并且爱护自己的身体。
三、教学策略选择与设计 冀教版英语七年级下册Unit 7：Lesson 37 You Are What You Eat！. 课程教学设计
2 / 5 1、任务型教学法：给学生设置任务，让他们在完成任务的过程中独立思考，提高解决问题能力。
2、引导发现、合作探究式精讲巧练。
3、合作学习法：小组合作，讨论布置的任务。
4、练习法：通过练习，巩固学生所学知识。
5、多媒体教学法：设置视频图片，激发学生学习兴趣。
四、教学重点及难点
1、教学重点：掌握本课重点单词及短语
短语：be good for as usual to tell you the truth
教学难点：学生能够形成自己对健康的观点并且能够书面形式表达自己的观点。
五、教学过程
教师活动 预设学生活动 设计意图
冀教版七年级英语下册Lesson31WhatStrangeWeather!优质教案(1)
What Strange Weather
教学目标 1.能较熟练的讨论季节和活动
2.掌握重点词汇及短语strange,notice,wild,wake,surprised,become,dark,ski,snowball,wake up,go away, go
skiing, good work, have snowball fights等.
教学重点 初步认识感叹句。
教学难点 能用英语简单的描述四季景色。.
教学方法 独立自学与互助学习相结合，理解课文大意
教学资源 Electronic whiteboard, Multimedia courseware
教学步骤 教师活动 学生活动 调整与思考
教
学
过
程
设
计
教
学
过
程
设
计
前置学习
一.复习巩固 根据汉语意思完成句子
1.你的英语说的很好。
You ________ _________ English very well.
2.你能够大点声说吗？
Would you speak __________ __________?
3.今天我如此兴奋。
I am __________ __________today.
4.我想汉语是很容易学的。
I think Chinese is an easy _______to______.
二.呈现目标，明确任务
交流释疑
一. 自学
(一) . 读对话，把握其意，完成练习Part4(P83)
(二). 细读对话，将短语与汉语意思搭配连线.
1. wake up A. 滑雪
2. go away B. 做得好
3. go skiing C. 打雪仗
4. good work D. 醒来
5. have snowball fights E. 消失
(三). 勾画出表示感叹的句子，并认识构成
二. 互助
(一). 生生互助: 共同学习重点句子，并总结知识点，画出不理解处，小组之间交流
冀教版英语七年级下册Unit 6：Lesson 31 What Strange Weather!
七级英语教案
Lesson: What strange weather!
九年义务教育冀教版七年级下册第31课
一． Teaching aims
1. vocabulary aims : strange |notice wild wake surprised become dark ski
snowball
2. Ability aims：Be able to write some sentences about season.
二.Important points：new words
二．Difficult points: write a passage about season.
四．Teaching methods: Task based teaching.
六．Teaching steps:
Step1. Do Ex3
1.What a snowy day !---How snowy the day is!
2.What beautiful flowers are!---How beautiful the flowers are!
3.What a hot ,sunny day!---How hot and sunny the day is!
4.What cool weather it is!---How cool the weather is!
Step2.Play the audiotape for Lesson31 and answer the questions.
1.what is the weather like today?
It’s snowy.
2.Does Jenny like summer or winter?
Summer. 3.What season is it right now?
It’s spring.
Step3.Students read the text carefully and fill in the table.
七年级英语下册教学(冀教版,河北专版)Lesson31WhatStrangeWeather教学设计
七年级英语下册教学（冀教版，河北专版）Lesson31WhatStrangeWeather教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1. 能够理解并运用本课所学的词汇和句型，如：suddenly, storm, wind, lightning, rain, stop，以及How was the weather? It was...等，来描述天气变化及相应活动。
2. 能够听懂并准确说出课文中描述的天气变化过程，掌握一般过去时的用法，包括动词过去式的变化规则。
3. 能够运用阅读策略，如略读、寻读和精读，获取课文中的关键信息，提高阅读理解能力。
4. 能够通过小组合作，运用所学知识进行情景对话，提高口语表达能力。
（二）过程与方法
1. 通过观察、听力和阅读活动，引导学生掌握一般过去时态的用法，培养学生观察、分析和归纳的能力。
2. 通过小组合作，让学生在互动交流中运用所学知识，提高学生的合作能力和解决问题的能力。
3. 通过课堂讨论和实践活动，引导学生关注天气变化，培养学生关注生活、学以致用的意识。
4. 利用多媒体教学资源，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
（三）情感态度与价值观
1. 培养学生对英语学习的兴趣，提高学生的学习自信心，使其在轻松愉快的氛围中学习英语。
2. 培养学生关注天气变化，了解自然灾害，增强学生的环保意识和自我保护意识。
3. 培养学生热爱生活，关爱他人，乐于助人的品质，让学生在课堂活动中学会分享、合作和尊重。
4. 通过本课的学习，引导学生认识到生活中有很多不可预测的事情，学会以积极的心态面对生活中的变化。
在教学过程中，教师应以学生为中心，关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识，提高能力，培养情感。同时，教师还应注重教学评价，及时了解学生的学习情况，调整教学策略，提高教学质量。
二、学情分析
七年级学生在经过上半学期的英语学习后，已具备一定的词汇量和语法知识，能够进行简单的日常交流。在此基础上，学生对本课所涉及的天气话题较为熟悉，但对一般过去时的掌握程度不一，部分学生对动词过去式的变化规则仍存在困难。此外，学生的阅读理解能力和口语表达能力有待提高。
冀教版英语七下Unit 6《Lesson 31 What Strange Weather》教学设计
冀教版英语七下Unit 6《Lesson 31 What Strange Weather》教学设计
一. 教材分析
冀教版英语七下Unit 6《Lesson 31 What Strange Weather》主要讨论了天气现象，包括雨、雪、风等。本课以天气现象为主线，引导学生学习描述天气的词汇和句型，如“It’s rning.”、“It’s snowing.”等，并学会询问对方喜欢的天气。本课内容贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣，提高学生的语言运用能力。
二. 学情分析
学生在学习本课之前，已经掌握了基本的日常英语对话，具备一定的听说读写能力。但对于描述天气的词汇和句型，学生可能较为陌生。此外，学生对于不同的天气现象及其特点的理解程度不一，需要在教学中加以引导和拓展。
三. 教学目标
1. 学生能够掌握描述天气的词汇和句型，如“It’s rning.”、“It’s snowing.”等。
2. 学生能够用英语询问对方喜欢的天气，并能够表达自己的喜好。
3. 学生能够理解不同天气现象的特点，提高对天气的关注度。
四. 教学重难点
1. 教学重点：描述天气的词汇和句型，如“It’s rning.”、“It’s snowing.”等。
2. 教学难点：不同天气现象的特点及其表达方式的运用。
五. 教学方法
1. 情境教学法：通过设定不同的天气情境，让学生在实际语境中学习描述天气的词汇和句型。
2. 交际法：引导学生进行角色扮演，模拟真实场景，提高学生的口语表达能力。
3. 任务型教学法：设计相关任务，让学生在完成任务的过程中，运用所学知识，提高学生的综合语言运用能力。
六. 教学准备
1. 教学课件：制作课件，展示不同天气现象的图片和句子。
2. 实物道具：准备与天气相关的实物道具，如雨伞、雪人等。
3. 练习题：设计相关练习题，巩固所学知识。 七. 教学过程
1. 导入（5分钟）
利用多媒体展示不同天气现象的图片，引导学生进行观察和描述。如：“Look at the picture, what’s the weather like?”学生回答后，教师给予反馈并引导学生用英语表达。
冀教版英语七年级下册Unit 6：Lesson 31 What Strange Weather!.
章节
名称 Book 2 Unit 6 Seasons
Lesson 31 What strange weather!
课型 综合课
教学
目标 本课教学目标
1 能正确提问并描述天气
2 能够恰当的描述不同季节
3让学生熟练掌握本课的重点词汇
strange notice wake
become dark
学生
特征
的分
析 我们面对七年级的学生，他们只具备了初步的听，说，读，写，译的基本能力。所以，在夯实他们的基本功的同时，还要注重学生兴趣和学习习惯的培养、综合能力的提升，并且渗透文化意识。
知识
点学
习目
标描
述 学习目标 具体描述词汇及语句
记忆 strange notice wake become dark
理解 will surprised
应用 strange notice wake become dark
Wake up Go away Go swimming
欣赏 What strange weather!!
措施 内容 解决措施
教学 strange notice
wake become 通过图片展示、师生问答、学生活动来使学生掌握课文内容。学生能在老师的指导和学生之间的互动交流重点 dark
Wake up Go away
Go swimming
Go skiing Go skating
Have snowball
fights
Good /great
work ！
become war turn hot
中完成本课的学习目标。
教学
难点 用英语表达四季的特点
感叹句的简单用法
课堂教学过程设计思路
教学
环节 教师活动 学生活动 设计意图
Class
opening
Show music and
picture.
Look at the picture
and sing a English