第7单元课外阅读-三年级语文下册(部编版)6篇
第七单元课外阅读-优尖升教育三年级语文下册（部编版）
班级 姓名 成绩
【典例精析】
例：课外阅读。
放风筝
星期天的早晨，天气晴朗，阳光明媚，我和哥哥拿着叔叔帮我们做的大蜻蜓风筝，高高兴兴地来到体育场。
到体育场来放风筝的人可真不少。他们三个一群，两个一伙，有的已经把风筝放上了天空，有的举着风筝正要放。风筝花花绿绿，各式各样，有“老鹰”，有“鹦鹉”，有“仙鹤”，有“蜈蚣“……就是没有“大蜻蜓”
哥哥让我端端正正地举着“大蜻蜓”，他拿着线轴，飞快地向前跑，边跑边放线。等到他喊一声“放”，我赶紧松开手。哥哥拽着风筝又跑了一阵才收住脚，我们的“大蜻蜓”已经稳稳当当地飞上了天空。它那两对大翅膀微微地呼扇着，两只眼睛炯炯有神。
一会儿，飞来几只小鸟，它们围着“大蜻蜓”叽叽喳喳地叫，好像在说：“你是从哪儿飞来的呀？好漂亮啊！”我正看得入神，西边又飞起一只美丽的“大蝴蝶”，橘红色的身子布满墨绿的斑纹，呼扇着翅膀缓缓上升。
天空中的风筝越来越多， 热闹极了。那金黄色的“小蜜蜂”，翘着两只翅膀，好像在百花丛中飞来飞去。那红色的“大金鱼”，尾巴一摆一摆的，好像在水里游。还有那精致的“小卫星”，闪着金光，仿佛在宇宙中飞行……
______的风筝随风飘荡，衬着瓦蓝的天空，显得更加鲜艳，更加美丽。
1．选择合适的词语填在横线上。
A．千奇百怪 B．五颜六色
2．照样子，写词语。
骨碌碌（ ABB式） 、 、
五颜六色（含两个数字） 、 、
端端正正（ AABB式） 、 、
3．“我”和哥哥是怎样让“大蜻蜓”飞上天的？用横线在文中画出。
4．读短文的第五自然段，这段话是围绕哪句话来写的？主要描写了风筝的哪些方面？
【答案】1．B
2．示例：亮晶晶；沉甸甸；美滋滋； 三心二意；五湖四海；四面八方；明明白白；安安全全；热热闹闹
3．哥哥让我端端正正地举着“大蜻蜓”，他拿着线轴，飞快地向前跑，边跑边放线。等到他喊一声“放”，我赶紧松开手。哥哥拽着风筝又跑了一阵才收住脚，我们的“大蜻蜓”已经稳稳当当地飞上了天空。
4．这段话主要是围绕“天空中的风筝越来越多，热闹极了”这句话来写的。主要描写了风筝的颜色和姿态。
【解析】本题考查的是现代文阅读。解答此题的关键是要读懂文本，明确主旨，掌握各种题型的答题技巧，并能灵活运用，要结合全文内容来体会作答。
1．本题考查的是词语的理解。千奇百怪：形容事物或现象多种多样或稀奇古怪。五颜六色：形容色彩复杂或花样繁多。根据下文“衬着瓦蓝的天空，显得更加鲜艳，更加美丽”可知，该语境应该填的是“五颜六色”。
故答案为：B
2．本题考查的是词语仿写。“骨碌碌”属于ABB式词语，这样的词语还有：绿油油、红彤彤、亮晶晶、沉甸甸等。“五颜六色”中“五”和“六”都属于数字，含有两个数字的四字词语还有：五湖四海、三心二意、七上八下、四面八方等。“端端正正”属于AABB式的词语，这样的词语还有：开开心心、安安全全、明明白白、平平安安等。
3．本题考查的是对课文内容的理解。从“哥哥让我端端正正地举着“大蜻蜓”，他拿着线轴，飞快地向前跑，边跑边放线。等到他喊一声“放”，我赶紧松开手。哥哥拽着风筝又跑了一阵才收住脚，我们的“大蜻蜓”已经稳稳当当地飞上了天空”可知答案。
4．本题考查的是对课文内容的理解。结合第五自然段的内容可知，分别写了“那金黄色的“小蜜蜂””、“那红色的“大金鱼””、“还有那精致的“小卫星”，闪着金光”，还有很多各种各样的风筝，用省略号省略了，从而体现了天空上的风筝非常多，非常热闹。因此该段是围绕“天空中的风筝越来越多， 热闹极了”来写的。从“那金黄色的“小蜜蜂””、“那红色的“大金鱼””、“还有那精致的“小卫星”，闪着金光”和“翘着两只翅膀”、“尾巴一摆一摆的”“闪着金光”可知，是从风筝的颜色和姿态来写的。
【专项练习】
一、课外阅读。（11分）
观⽇落
今天我爬上楼的最⽇点，观赏⽇落。
我抬起头，只见那万⽇晴空本是淡蓝⽇的，像明净的湖⽇，随着时间的推移，它越来越蓝，简直像画家在⽇蓝⽇的画笔层层加深。太阳已经斜靠着西⽇，收敛起刺眼的光芒，像个害羞的⽇姑娘露着红红的脸蛋。
它的周围，有⽇束束灿烂的光、⽇圈圈柔和的圆晕，它⽇边的天空也呈现出黄⽇透紫的悦⽇⽇彩。镶嵌在天边连绵起伏的⽇峦，在⽇阳的映照下，镀上了⽇层⽇边。
过了⽇会⽇，眼前的美景更为壮观了。太阳的光更柔弱了，可它的脸颊更红了，像个⽇红球，向着天空，向着地⽇，向着⽇峦喷出了红艳艳的嫩光。它⽇边的晚霞不断地扩⽇着范围，更换着锦⽇，粉的、红的、紫的……五光⽇⽇，好看极了。霎时间，艳丽的晚霞弥漫了⽇半个天空，像铺开了⽇幅巨⽇的瑰丽的绸缎。
太阳慢慢地向西⽇背后退去，最后只⽇跳，便消失得⽇影⽇踪。
1.联系上下⽇理解词语。（2分）
五光⽇⽇：
⽇踪⽇影：
2.⽇中画横线的句⽇运⽇了的修辞⽇法，⽇动地描写出晚霞的 。（2分）
3.作者按（）顺序描写了⽇落景象。（2分）
A.时间
B.⽇位
C.事情的发展
4.短⽇的第3⽇然段是围绕哪句话来描写的？请⽇“ ”标⽇出来。
作者围绕这⽇句话具体描写了 。（2分）
5.根据短⽇内容填空。（3分）
本⽇先写太阳像 ，再写太阳像 ，最后写太阳 。
二、课外阅读：
海边日出
暑假的时候，我有幸去海南三亚旅游，观看了海边日出。
来到海边时，天还是灰蒙蒙的，房屋模糊不清，隐隐约约的，就好像披上了一层薄薄的灰色轻纱。马路两旁的路灯站了一宿的岗，显得有些疲倦了。海浪哗啦哗啦地拍打着，有些无精打采。海面暗沉沉的，看上去是墨绿色的。微风吹过来，身上凉凉的。
过了一会儿，东方海天交界处染上了一层淡淡的红色，就像蒙上了一层红色面纱，美丽极了。我兴奋地跳了起来。渐渐的，渐渐的，红色越来越浓，似乎谁又在上面抹了一层厚厚的红胭脂。突然，海面上出现了一条弧线，我更激动了，目不转睛地盯着，生怕错过了这精彩瞬间。
慢慢的，太阳露出了小半张脸，只是好像很胆怯，试探了一下似的。过了一会儿，它胆子大起来了，露出了半张脸，不过还是像羞答答的小姑娘，不肯把这红艳艳的小脸全露出来。又过了一会儿，红彤彤圆滚滚的太阳才从海面上跳了出来。这个太阳很红很红，只是并不耀眼。
太阳越升越高，也越来越小，最后射出了耀眼的光芒。一切事物都镀上了一层金边。路灯完成了使命，熄灭了，林子里传出了鸟鸣声，马路上的行人越来越多，海鸟在天空翩翩起舞，海面闪着粼粼波纹，海上帆影点点，海滩边的游客越来越多，我赤着脚开始与海浪嬉戏。
啊，我也被太阳染红了……
1.作者是按什么顺序来写海上日出的，从哪些词语可以看出来？
2.找出文章中描写太阳变化的句子。
三、课外阅读。
长河落日扁
落日为什么是扁的呢？这是光的折．（zhé shé）射现象在捣鬼。
不少人都有这样的经验：把筷子插入一只盛水的杯子里，看起来筷子是折．（zhé shé）成两段的。这就是光的折射现象。
在空气中光线会不会曲折呢？也会。为什么呢？由于地心引力的关系，接近地球表面的地方大气浓厚，越往高处空气越稀薄．（bó báo）。这种差别并不大，所以我们通常觉察不到光线由此产生的曲折。但是，太阳落山时，阳光斜着通过大气，距离很远，产生的折射已经可以使人明显地感觉到。这种折射越贴近地面越强。落日的上端和下端光线曲折得不一样，看起来就成扁的了。
光的折射现象给人们带来的好处倒是实实在在的。三四百年来，利用这种现象设计制造的显微镜、望远镜等光学仪器，使人们看到了秋毫之微末、天体之宏大，大大地扩展了我们的眼界，为发展人类文明做出了很大的贡献。
看来，天天见到的落日之中还有一些道理呢！
1.给文中加点字选择正确读音,用“√”画出。 2.根据短文内容填空。
本文提到的两种现象分别是 和 ，都是光的 造成的。
3.通常说“长河落日圆”，可在本文中为什么说落日是扁的？用“ ”在文中标出。
4.光的折射现象对人类有哪些帮助？
5.读短文最后一句话，你有哪些感受或想法？
四、课外阅读。
海滨仲夏夜(节选)
这是一个迷人的海滨仲夏夜。
夕阳西下，天空中燃烧着一片橘红色的晚霞，大海被霞光染成了红色，比天空的景色更壮观。当一排排波浪涌起的时候，那照在浪峰的霞光，又红又亮，滚动着，使人赞叹。 夜幕降临，天空的霞光渐渐淡下去了，深红的颜色变成浅红，当一切红光都消失了的时候，那高而远的天空中便出现了启明星。它那么大，那么亮，放射着令人注目的光芒，活像一盏挂在夜空的明灯。 夜色加浓，各处的灯火也陆续亮起来了，尤其是山坡上那一片片灯光，从半空中倒映在乌蓝的海面上，像一串串流动的珍珠。
1．短文是围绕哪句话来写的？用“____”画出来。
2．短文按照________顺序描写了海滨夏夜的景色。
3．短文从天空中的____________、____________及山坡上的____________这三个方面，写出了海滨仲夏夜的迷人景色。
五、阅读下面短文，完成问题。（15分）
慕田峪观云海
那天清晨,小雨刚刚扫过慕田峪,空气中弥漫着新鲜的潮意。我与朋友沿着登城步道拾级而上,阵阵雾气迎面扑来,愈往高,雾愈浓。我们登上了长城,凭高远眺。方圆几公里全是茫茫的白云。周围的群山时隐时现,远远望去,宛如一个个小岛出没在波涛滚滚的白浪之间。远处的云雾洁白如雪,近处的云雾似阵阵轻烟缠绕在山腰之中。而飘忽不定的山风会儿把连在一起的云撕开,一会儿又把几块云衔在一起,一会儿又把云塑成了各种难以名状的造型真是千姿百态,令人目不暇接。
我们就像置身于缈虚幻的仙境里。云雾中不断传来游人的说笑,只闻其声不见其人。我被这奇妙的景观陶醉了,心潮就像那云海一样起伏不定,感触万千:那云雾缭绕的山峰多么像黄山俊秀的倩影,那挺拔苍劲的古松又多么像黄山的迎客松……我忽然想到,在祖国辽阔的土地上,该有多少黄山,该有多少云海奇景啊!
我们正谈着,一大片白云慢慢飘来,把我们前面的山坡遮盖了,而连绵起伏的长城恰似一条巨龙,昂首翘尾,穿云破雾,伏在这茫茫云海上,大有奔腾欲飞之势。烽火台上,一缕青云正徐徐升起,一眼望去,真像是当年御敌报警的“狼烟”。
一阵轻风袭来,云雾渐渐淡了,对面的山峰在一线蓝天的映衬下,格外俊秀。白色的云团在山腰浮动,墨绿色的山峦远近高低,层层登叠,融在蓝天白云之中构成了一幅浓淡相宜的水墨画。这时,一束阳光透过云层,射到大地上,天晴了。
阳光下,山显得更青了,云显得更白了。
1．在文中找出符合下列意思的词语。(4分)
沿着台阶一级一级地向上爬。( )
形容若有若无,空虚渺茫。 ( )
2．文中画线的句子运用了 和 的修辞手法,表现了云 的特点。(3分)
3．根据短文内容填空。(6分)
部编版语文三年级下册 第七单元 专项训练 课外阅读(含答案)
部编版三年级语文下册第七单元 专项训练 课外阅读
1.课外阅读。
风儿告诉我
“你不想有我的力量吗？”飓风问微风。“你看，当我起驾的时候，他们地面上整个海岸都挂上台风信号来向我致敬，我折断一条船的桅杆就像你托起一根羽毛那样容易。我的翅膀这么一扫，海边就到处是被粉碎的船板。所有的国家都在我的面前畏缩着。难道你不想有我的威力吗？”
微风没有回答，只是在天空中轻轻起舞。这时，所有的河流、湖泊、森林、田野，所有的走兽和飞鸟，所有的人们，都为它的来临而高兴。鲜花盛开，白云浮动，风帆高举，到处是健康和欢愉。绿叶、鲜花、温暖、光明，这就是微风给飓风的唯一回答。
很多很多时候，最重要的并不是威力。温和与礼貌也是一种财富，它像阳光一样受到欢迎。它到处携带着欢乐，而它绝对不妒忌，更不骄傲，它只是把美好的祝福温柔地送给每一个人。
（1）从文段中找出下列词的近义词。
畏惧——________ 自豪——________
嫉妒——________ 欢快——________
（2）判断下列句子的对错。
①“温和与礼貌也是一种财富，它像阳光一样受到欢迎。”这句话使用了比喻的修辞手法。
②“难道你不想有我的威力吗？”这句话是设问句。
③“我折断一条船的桅杆就像你托起一根羽毛那样容易。”这句话使用了比喻的修辞手法。
（3）微风和飓风给你的感受分别是什么？
微风：________
飓风：________
2.课外阅读。
神奇的鸟岛
一个春天的早晨,我们怀着一颗好奇的心,从西宁乘车向鸟岛进发.汽车沿着青藏公路向前飞驰,翻过日月山,穿过倒淌河,来到碧波万顷的青海湖,驾起一叶轻舟驶向美丽的鸟岛。||
岛上的奇景令人眼花缭乱.抬眼望,头顶上空遍布飞鸟,红的、白的、花的,组成一幅幅色彩夺目的锦绣画卷；低头瞧,满岛都是各种各样的鸟巢和五光十色的鸟蛋,几乎没有我可以插足的空地.
部编版三年级语文下册第七单元主题阅读(含答案)
部编版三年级语文下册第七单元主题阅读（含答案）
家乡的大海
_________________________________________________________________________
早晨，鲜红的太阳冉冉升起，绚丽的朝霞映在辽阔的海面上，像仙女剪下的红绸，把大海装点得格外美丽。
中午，大海蓝得像一块巨大的蓝宝石。灿烂的阳光洒在沙滩上，仿佛点点碎金在闪烁，“碎金滩”因此而得名。
傍晚，太阳西沉，数不胜数的星星在夜空中眨眼，渔火在海面上跳跃，分不清哪里是星点，哪里是灯光，你会感到这里像神秘的世界。
大海不但美丽，还给我的生活带来无穷的乐趣。
海水退潮时，我和小伙伴在海滩岩石上的小洞里拾海螺、捉海蟹，在水中捞海参、追小虾，在沙滩上拾海带，每次都是满载而归。
大海还是我的知心朋友。高兴时，我来到海边，与大海共同欢唱；烦闷时，我向大海倾诉我的烦恼。阵阵海风吹散了我内心的不安，排排浪花拂去了我的忧愁。望着（ ）的大海，我的心胸也（ ）起来了。
我由衷地赞美你，家乡的大海。
1.【理解词语】选择恰当的词语填在文中的括号里。
开阔 辽阔
2.【理解内容】家乡的沙滩为什么叫“碎金滩”？下列说法正确的一项是（ ）
A.沙滩上有很多细沙，像碎沙一样闪闪发光。
B.灿烂的阳光洒在沙滩上，仿佛点点碎金在闪烁。
C.沙滩上有很多碎金，闪闪发光。
3.【运用语言】请在文前的横线上给短文写一个问句形式的开头。
4.【梳理结构】用“ ”画出短文的关键句。下列对关键句在文中的作用，分析错误的一项是（ ）
A.承上启下 B.总结上文 C.引出下文 D.设置悬念
5.【整体感知】这篇短文的前半部分主要描写的是_______________，是按照_______顺序来描写的，表示这种顺序的词语有“______________”；后半部分描写的是_____________________________。
部编版语文三年级下册 第七单元 专项训练 课内阅读(含答案)
部编版三年级语文下册第七单元 专项训练 课内阅读
1.课内阅读。
海里的动物，各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下做免费的长途旅行。
（1）选文是围绕哪一句来写的？请用横线画出来。
（2）请从选文中找出下列词的近义词。
远程——________ 忽然——________
旅游——________ 一般——________
（3）这个自然段中运用了多种说明方法，请写出两种，并举出例句。
______________________________________________________
（4）你还知道海底有什么动物，它有什么特点？请简要地写下来。
______________________________________________________
2.类文阅读
天亮了！东方天际露出鱼肚白的颜色。渐渐地，鱼肚白变成淡红色，好像人们喝了一点酒，脸上呈现出的红晕一样。接着，它又由淡红慢慢地变成深红，再由深红变成金黄的颜色。这时候，周围的白云，仿佛涂上了绚烂的色彩。啊！多么艳丽的朝霞！我真希望自己是一个画家，把清晨这一美丽的景色描绘出来。
我爬上山顶凝望那遥远的天际，彩云不断地在变化：一会儿好像金苹果，一会儿又好像紫葡萄，一会儿仿佛又变成蓝宝石、珍珠、彩玉……瑰丽无比的朝霞，变幻莫测。
没有多久，火球般的红日，从东方地平线上缓缓地升起来了。霎时，远近的树木，地上的花草，青青的山，绿绿的水，都披上了霞光，充满了朝气；尤其那草木枝叶上的露珠，像镶了边的金刚钻一般，晶莹闪耀，好看极了。我第一次登山，真没有想到，日出的景色，竟是这样的美丽！
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（一）世界上最小的鸟——蜂鸟
如果不是亲眼所见,你很难想象世上（ ）有黄蜂大小的鸟,它就是蜂鸟。
至今,鸟类学家已经先后发现300多种蜂鸟。它们之中体形最大的巨蜂鸟体长也才约20厘米,体重约20克。而大部分蜂鸟就和一只大黄蜂大小差不多,它们的窝只有核桃大,蛋则小得像一粒豌豆。
鸟类学家还发现:蜂鸟不仅小得像蜂,而且它们的主要食物和取食方式也跟蜂相似。蜂鸟有高超的飞行本领,能停留在空中,把又细又长像管子一样的嘴插进花蕊去吸食花蜜。它们吸花蜜时,也能帮植物传播花粉。
蜂鸟,真不愧为“鸟中之蜂”！
1.第一自然段中应该填的词语是( )。(2分)
A. 果然 B.竞然 C.仍然
2.短文第二自然段主要写蜂鸟 ，
第三自然段主要写 。(4分)
3.根据短文内容填写一份蜂鸟备忘录。(7分)
种类: 多种
体形:最大的体长约 ,体重约 ，大部分蜂鸟和 大小差不多。
窝:
蛋:
食物:
4.蜂鸟是怎么吸食花蜜的?请用“ ”画出相关语句。(2分)
5.为什么说“蜂鸟,真不愧为‘鸟中之蜂’”呢?请用短文中的一句话来回答。画“ ”(2分) 精品文档
第七单元 奇妙的世界(课内阅读)-2022-2023学年三年级语文下册单元核心素养阅读(部编版)
2022-2023学年三班级语文下册单元核心素养阅读（部编版）
第七单元 奇异的世界（课内阅读）
❆单元主题概述❆
单元概述 本单元以“奇异的世界”为主题，编排了《我们奇异的世界》《海底世界》《火烧云》3篇课文。其中《我们奇异的世界》呈现了世界的奇特和活力；《海底世界》揭示了海底世界景色的奇异和物产的丰富；《火烧云》描绘了变化极多极快的火烧云的奇怪和瑰丽。大自然犹如一位奇特的魔术师，把无穷无尽的奇特隐蔽在天地间，吸引着人们去查找，去发觉。
语文要素及其解读 了解课文是从哪几个方面把事物写清楚的。 本单元的语文要素是“了解课文是从哪几个方面把事物写清楚的”,这是对本册第三单元“了解课文是怎么围绕一个意思把一段话写清楚的”进一步提升，从怎么把一段话写清楚到怎么把事物写清楚，体现了力量训练的梯度进展。本单元的语文要素“写清楚”的内涵，一是指文章主要写了“事物”的什么特点，二是了解文章是从“事物”的哪几个方面来写的。《我们奇异的世界》从天空和大地两个方面呈现了这个奇异的世界的奇特和活力；《海底世界》从海底的动物、植物和矿产等方面，介绍了海底世界景色的奇异和物产的丰富；《火烧云》重点从颜色和外形两个方面，表现火烧云的变化极多极快。3篇课文虽然描写的对象不同，但都是从几个方面把事物写清楚的。
✪核心素养阅读训练✪
一、（2022·沈丘县·期中）阅读与理解。
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我们奇异的世界（节选）
早晨，太阳升起，带来新的一天。开头，天空呈粉红色，渐渐地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。 语段选自《我们奇异的世界》，这是一篇精读课文。课文通过对天空和大地景色的描述，表达了作者有时，云彩在蓝色的天空中飞行，犹如经过雕饰一样，呈现出各种奇异的外形，告知我们很多奇异的故事……
当云彩变得又黑又重时，雨点就会噼噼啪啪地降落到大地上。
雨后，我们会看到地上有很多水洼，就像好玩的镜子，映射着我们的脸。
部编人教版三年级语文下册第七单元课外阅读题(含答案和解题方法技巧)
第七单元 风景线 阅读方法和技巧
以写景为主的文章包括描写大自然的各种景象，如云雾雷电、雪雨风霜、日月星辰、山可河湖海、花草树木……描写人类社会环境中的各种设施和物体，如城镇街道、村庄住宅、学校工厂……景物描写，就是运用生动的语言把自然景象和社会环境的状态、特征，从形态、色彩、声音、光影等方面，真实、具体、形象地描绘出来，再现于读者面前，给人以身临其境的感觉。那么，应该怎样阅读这类文章呢？
1、要弄清写景的类别。
写景的文章一般有三类：一类是游记，写的是在在游览过程中所见的景物；一类是描写生活中见到的自然景象，如风、雨、雷、雪等；一类是写人们私生活处所周围的景。我们如果弄清了写景的类别，阅读时就可以根据不同的特点，采取不同的阅读方法。
2、要明确描写的顺序。
阅读写景文章时，要分析它是按什么顺序来写景的。一般来说，描写的对象是固定的，作者常常采取这样几种顺序：
（1）按观察的先后顺序写。这类文章一般是以参观游览的行进顺序移步换景，落笔写景，条理清楚。
（2）按时间推移的顺序来写。随着时间的变化，描写的景物也依次出现不同的变化。可以依据白天、黑夜或清晨、上午、中午、下午、傍晚、深夜的先后顺序来写，也有的按春、夏、秋、冬季节变换顺序来写。
（3）按空间顺序来写。如从上到下或从下到上，从左到右或从右到左，从远到近或从近到远，从四周到中间或从中间到四周等。
（4） 按景物的不同类别来写。
3、把握文章的层次。
写景文章在结构上一般有这样两种：一是总分结构。这种结构的表现形式或先总后分，或先分后总，或先总后分再总。二是移步换景的结构。就是按照观察点的转移来采写。观察点的移动，必然引起景物的相应变化，或者是随着游览顺序安排层次，这时，文中一般都有明显的提示语，告诉你作者走动了，笔下的景变了；或者是观察点移动，把景物的不同方面并列铺开来写。
4、要抓住景物的特点。
不同的景物有不同的特点，即使同一类景物，尽管具有共同的特征，但是也各有许多差异。只有对描写的景物了然于胸，才能体会文章的精妙。
新部编人教版三年级下册语文《第七单元 类文阅读 我们奇妙的世界 海底世界 火烧云》(有答案)
精品文档 1 类文阅读-22我们奇妙的世界
长河落日扁
落日为什么是扁的呢？这是光的折．（zhé shé）射现象在捣鬼。
不少人都有这样的经验：把筷子插入一只盛水的杯子里，看起来筷子是折．（zhé shé）成两段的。这就是光的折射现象。
在空气中光线会不会曲折呢？也会。为什么呢？由于地心引力的关系，接近地球表面的地方大气浓厚，越往高处空气越稀薄．（bó báo）。这种差别并不大，所以我们通常觉察不到光线由此产生的曲折。但是，太阳落山时，阳光斜着通过大气，距离很远，产生的折射已经可以使人明显地感觉到。这种折射越贴近地面越强。落日的上端和下端光线曲折得不一样，看起来就成扁的了。
光的折射现象给人们带来的好处倒是实实在在的。三四百年来，利用这种现象设计制造的显微镜、望远镜等光学仪器，使人们看到了秋毫之微末、天体之宏大，大大地扩展了我们的眼界，为发展人类文明做出了很大的贡献。
看来，天天见到的落日之中还有一些道理呢！
1.给文中加点字选择正确读音,用“√”画出。
2.根据短文内容填空。
本文提到的两种现象分别是 和 ，都是光的 造成的。
3.通常说“长河落日圆”，可在本文中为什么说落日是扁的？用“ ”在文中标出。
4.光的折射现象对人类有哪些帮助？
5.读短文最后一句话，你有哪些感受或想法？
精品文档 2 1. 画：zhé shé bó
2. 插入水中的筷子变折了 看到的落日是扁的 折射
3. 画：由于地心引力的关系，接近地球表面的地方大气浓厚，越往高处空气越稀薄。这种差别并不大，所以我们通常觉察不到光线由此产生的曲折。但是，太阳落山时，阳光斜着通过大气，距离很远，产生的折射已经可以使人明显地感觉到。这种折射越贴近地面越强。落日的上端和下端光线曲折得不一样，看起来就成扁的了。
第七单元(知识梳理+精选阅读)-三年级语文下册单元主题阅读理解(部编版)(含解析)
第七单元（知识梳理+精选阅读）-三年级语文下册单元主题阅读理解（部编版）（含解析）
知识点：了解文章是从哪几个方面把事物写清楚的。
“不看不知道，世界真奇妙”，大自然如同一位神奇的魔术师，把无穷无尽的奥秘隐藏在天地间，吸引着人们去寻找，去发现。这个单元让我们走进一个个奇妙的世界，感受作者是如何从不同方面把事物写清楚的。
《我们奇妙的世界》根据作者描写的世界，从天空和大地两个方面感受这个世界的神奇和活力。《海底世界》结合各段的中心句，理解各段所描述的事物的特征，知道作者是从哪几个方面介绍海底世界景色的奇异和物产的丰富的。《火烧云》找出文中描写火烧云的颜色、形状的句子，感受火烧云的绮丽。
知识点补充
一、文章结构
1、并列式：文章各部分的内容没有主次轻重之分。
2、总分式：先总述，再分说。这种关系还可以演变为“分—总”或“总—分—总”的结构方式。（三年级阶段常考的文章结构为：总—分，分—总，总—分—总）
3、对照式：文中两部分内容或进行对比，或用这部分内容烘托另一部分内容。。
4、递进式：文章几部分内容逐层深入。
二、写作顺序
1、顺叙：按时间的先后的顺序或者事情发展的先后顺序来记事。（时间顺序、事情发展的顺序）
2、倒叙：先写事情的结果,然后再按事情的先后顺序写；或者由眼前的事情回忆起之前的事情。
3、插叙：在记叙的过程中中断了原来叙述的事情，插入与人物有关的其它事情,然后再接着记叙之前的事情。
三、描写景物的顺序
景物描写要按照一定的顺序进行，最常用的写作顺序有空间顺序和时间顺序。除此之外还有：游览顺序（地点转移的顺序）和景物不同类别的顺序。
（1）按照时间顺序，写出景物在不同时间的不同特点。
在《火烧云》一课中，作者以时间为线索，描写了傍晚时分，火烧云从上来到下去的变化过程。比如，火烧云上来时，作者这样写“晚饭过后，火烧云上来了”；火烧云变化时，作者又用“一会儿”“过了两三秒钟”“忽然”“接着”“一转眼”等表示时间的词语，将这一变化过程连缀起来；火烧云下去后，作者写道“一会儿工夫，火烧云就下去了”。
部编版语文三年级下册 第七单元 专项训练 课外阅读(含答案) 2
部编版三年级语文下册第七单元 专项训练 课外阅读
1.课外阅读。
风儿告诉我
“你不想有我的力量吗？”飓风问微风。“你看，当我起驾的时候，他们地面上整个海岸都挂上台风信号来向我致敬，我折断一条船的桅杆就像你托起一根羽毛那样容易。我的翅膀这么一扫，海边就到处是被粉碎的船板。所有的国家都在我的面前畏缩着。难道你不想有我的威力吗？”
微风没有回答，只是在天空中轻轻起舞。这时，所有的河流、湖泊、森林、田野，所有的走兽和飞鸟，所有的人们，都为它的来临而高兴。鲜花盛开，白云浮动，风帆高举，到处是健康和欢愉。绿叶、鲜花、温暖、光明，这就是微风给飓风的唯一回答。
很多很多时候，最重要的并不是威力。温和与礼貌也是一种财富，它像阳光一样受到欢迎。它到处携带着欢乐，而它绝对不妒忌，更不骄傲，它只是把美好的祝福温柔地送给每一个人。
（1）从文段中找出下列词的近义词。
畏惧——________ 自豪——________
嫉妒——________ 欢快——________
（2）判断下列句子的对错。
①“温和与礼貌也是一种财富，它像阳光一样受到欢迎。”这句话使用了比喻的修辞手法。
②“难道你不想有我的威力吗？”这句话是设问句。
③“我折断一条船的桅杆就像你托起一根羽毛那样容易。”这句话使用了比喻的修辞手法。
（3）微风和飓风给你的感受分别是什么？
微风：________
飓风：________
2.课外阅读。
神奇的鸟岛
一个春天的早晨,我们怀着一颗好奇的心,从西宁乘车向鸟岛进发.汽车沿着青藏公路向前飞驰,翻过日月山,穿过倒淌河,来到碧波万顷的青海湖,驾起一叶轻舟驶向美丽的鸟岛。||
岛上的奇景令人眼花缭乱.抬眼望,头顶上空遍布飞鸟,红的、白的、花的,组成一幅幅色彩夺目的锦绣画卷；低头瞧,满岛都是各种各样的鸟巢和五光十色的鸟蛋,几乎没有我可以插足的空地.
【精品】部编版三年级语文下册专项练习：课外阅读含答案
人教版三年级下册课外阅读
阅读题一
今天是母亲节，5月的第二个星期天，也是我们留在澳洲的最后一年。爸爸决定带我们回中国，可是妈妈有事没法走，这是我们跟妈妈在这里过的最后一个母亲节我和弟弟一直想送妈妈一打康乃馨。我们整整一个月没光顾游戏机室，终于有了小小一笔钱。
下午当我和弟弟兴冲冲地打算去买礼物时，却发生了一桩糟糕的事情，我把攒的那笔钱给丢了。“我记得是放在上衣口袋里的。”我（垂头丧气 惊慌失措）地说，弟弟已经快要哭起来了。
我们俩翻遍了上衣口袋，都不见那钱的影子—在我们的计划中，那钱够买一打包装精美的康乃馨和一大块巧克力。所有的希望都断绝之后，我们决定马上上附近的花店去打临时工，在节日里，花店是需要一些送花小工的。
休斯太太的花店，就在学校边上。她是两个儿女的母亲。我和弟弟都相信她会给我们一些帮助的。
老板娘正忙着招呼顾客，在她身后，全是新鲜的康乃馨，小小的店铺（飘荡 弥漫）着一种馨香。
“买花吗？”漂亮的老板娘看见了我们，“素色的康乃馨，送给你们的妈妈。”
“是的，噢—不，我们是想找一份工做，您这儿还缺人手吗？—我们打算用自己挣的钱给妈妈买一份礼物呢。”
“好孩子，你们等一等，就会有活儿干的—哦—瞧—”老板娘从一位先生手中接过扎好的一束花，打上蝴蝶结，附上地址交给我们；接着又有人打电话来订花。不一会儿，我和弟弟都有了满满一筐子待送的鲜花；我们把筐子挂在自行车前，骑着车出发了。
“能不能向收到鲜花的母亲们要一支？”当我们看到我们的第一主顾收到我们送去的鲜花后幸福快乐的样子时，我突然产生了这样一个想法：“这个办法一定行，谁不愿意将幸福与人分享呢？（况且 但是）我们可以不要小费。”弟弟也说。于是第二位主顾收下鲜花后，我鼓起勇气说道：“ ”
一口气说了这么多，我自己也奇怪，等到这位好心的太太出人意料．．．．又如我所愿．．．．地递给我一支漂亮的康乃馨时，我红着脸竟不知道该怎样表示感谢。