三年级上册英语教案Unit2 Colours B let’s talk∣人教版(PEP)(2018秋)
第 1 页 年级课时教学设计
课题 B let’s talk 单元 Unit2 Colours 学科 English 年级 三
学习
目标 1.能听懂、会说句子：Good afternoon! Nice to meet you. Nice to meet you, too.
2.学习单词mum。
重点 学习下午问好的句子：Good afternoon!
难点 Good afternoon!和Nice to meet you.的连读，以及afternoon 的发音。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1.Free talk：
T: Good morning, boys and girls.
Ss: Good morning, Miss Gao.
T: I'm Mr Gao. What's your name?
Ss: My name is…
T:（出示Mike的头套）This is Mike.
Ss：Good morning, Mike.
2.Play a game：快速反应
活动方式：教师发指令，如Show me green. 学生边出示卡纸边说：Green.对快速反应的学生予以表扬。
3.Play a game：Pass the ball(抛球)
活动方式：教师将乒乓球抛向一个学生，这名学生接到球后，要用：This is…的句型介绍自己的一位好朋友给大家认识，大家用Good
morning.来问好后，这名学生再将球抛向下一位学生。
第 2 页 讲授新课 呈现《熊出没》的熊大、熊二的图片，他们要去公园。遇见了吉吉国王，吉吉说:Hello,boys and girls.熊二说，Nice to meet
to you.Nice to meet you too.下午他们见到了光头强，互相问候Good afternoon.Good
afternoon.
(一)带着问题视听，整体感知文本，理解文本大意，Watch the video and answer.
1.Mike是怎样向妈妈介绍Wu Yifan的？
2.初次见面，他们是怎么问候的？
(二)
教师出示一面时钟，时间显示为八点，于是向同学们问好：Good morning!接着拨动指针，时间显示为两点，教师再向同学们问好：Good afternoon!板书：Good afternoon!简单讲解一下其汉语意思。带读：Good afternoon!强调noon的发音。
学生操练Good afternoon!
Say a chant：
Morning, morning,
Good morning.
Afternoon, afternoon,
Good afternoon.
(三）教学句子Nice to meet you. Nice to meet
you, too.
(1)当抛球游戏进行到最后一轮时，老师走过去并和她握手说：Nice to meet you.与其问好后，引导他对老师说：Nice to meet you，too.来回应老师的问候。板书：Nice to meet you. 第 3 页 Nice to meet you，too. 带读这两个句子。
(2)学生三人一组进行对话练习：
S1: Hi, S2. This is S3.
S2: Nice to meet you.
S3: Nice to meet you, too.
(3)活动：搜索百度贴吧
进入百度贴吧，搜索你喜欢的明星并用This
is…做介绍，然后想了解该明星的人可以对她／他说：Nice to meet you.做介绍的人可以扮演该明星的角色说：Nice to meet you, too
教师播放B. Let's talk的录音，学生翻开书边指句子边跟读。
1.分角色朗读对话。
2.认一认，读一读，排一排。
教师将B 部分Let’s talk的句子内容打乱顺序，写在卡片上，贴于黑板。
3.教师给学生分小组，三人一组分角色表演
Let’s talk 的内容。
B.Let's play
(1)教师左右手各拿一个手偶：
T: Good afternoon,…This is Zoom.
T: Hello, Zoom! Nice to meet you.
T: Nice to meet you, too.
(2)与一位学生利用手偶进行示范对话。
(3)请上一些学生利用手偶进行对话。
4.扩展性活动（Add-activities）
1)听录音，仿读Let’s talk的对话。
2)创设情景，按照Let’s talk的对话，让学生 第 4 页
三人一组编对话，分别向“家长”及“老师”介绍自己的朋友。准备下一课表演。
课堂小结 Summary：What have you learned today? 引导
学生总结本课所学知识。
板书 Unit 2 Colours
Good afternoon.Good afternoon.
Nice to meet you.
Nice to meet you, too.
小学英语人教版三年级上册《Unit 2 Colours PA PA Let's talk》教案
人教PEP英语三年级上册Unit 2 Colours PA Let's talk课时教案
课题 PA Let's talk 单元 Unit 1 学科 英语 年级 三上
学习
目标 1. 能够熟读talk部分对话并能进行情景表演。
2. 能够运用句型This is+人名?来介绍他人和早上问候用语Good morning。
3. 能完成draw and say部分并通过游戏击鼓传花等游戏巩固所学句型。完成课堂练习。
重点 能够熟读talk部分对话并能进行情景表演。
难点 能运用句型This is+人名?来介绍他人和早上问候用语Good morning。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
Warm-up PPT 播放Let’s sing :Good morning song Let’s sing 由听唱活动引入学习话题。
Presentation
and practice
1. 由歌曲部分导入， 呈现几组图片， 早上打招呼，Good morning。Good
morning早上（上午）好！上午见面问候语。非正式场合常说Morning
2. Lead in：Who's she/he?呈现Miss White
和 Chen Jie 互打招呼。然后问学生Who's she/he?句型引出介绍他人句型This is... 这位是…用来介绍某人
3. Who's he?继续呈现新人物Mr Jones。再次通过打招呼， 巩固运用， 然后问Who's he?介绍This is Mr Jones。Miss
White and Mr Jones are at school. Who
will they meet?他们会看到谁呢？ 我们一起去看看吧！
4. Let's learn：播放talk部分动画！理解大意.并注意语音语调
5. 分解呈现对话文本， 音频跟读， 模仿由歌曲部分导入话题
引出主要句型
三年级上册英语教案Unit2 Colours B let’s talk∣人教版(PEP)(2018秋)
第 1 页 年级课时教学设计
课题 B let’s talk 单元 Unit2 Colours 学科 English 年级 三
学习
目标 1.能听懂、会说句子：Good afternoon! Nice to meet you. Nice to meet you, too.
2.学习单词mum。
重点 学习下午问好的句子：Good afternoon!
难点 Good afternoon!和Nice to meet you.的连读，以及afternoon 的发音。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1.Free talk：
T: Good morning, boys and girls.
Ss: Good morning, Miss Gao.
T: I'm Mr Gao. What's your name?
Ss: My name is…
T:（出示Mike的头套）This is Mike.
Ss：Good morning, Mike.
2.Play a game：快速反应
活动方式：教师发指令，如Show me green. 学生边出示卡纸边说：Green.对快速反应的学生予以表扬。
3.Play a game：Pass the ball(抛球)
活动方式：教师将乒乓球抛向一个学生，这名学生接到球后，要用：This is…的句型介绍自己的一位好朋友给大家认识，大家用Good
morning.来问好后，这名学生再将球抛向下一位学生。
第 2 页 讲授新课 呈现《熊出没》的熊大、熊二的图片，他们要去公园。遇见了吉吉国王，吉吉说:Hello,boys and girls.熊二说，Nice to meet
to you.Nice to meet you too.下午他们见到了光头强，互相问候Good afternoon.Good
afternoon.
(一)带着问题视听，整体感知文本，理解文本大意，Watch the video and answer.
义务教育教科书英语三年级上册Unit2 ColoursB Let’s talk 教学设计
义务教育教科书英语三年级上册Unit2 Colours
B Let’s talk 教学设计
一、教学内容
B Let’s talk : Good afternoon. Nice to meet you . Nice to meet you too.
二、教学目标
1、知识目标
1）能听懂、会说Good afternoon. Nice to meet you . Nice to meet you too.
会听、说mum
2、能力目标
能够在实际情境中运用这些语句，语调正确、自然.
3、情感目标
激发学生学习兴趣，培养礼貌待人、按时问候的好习惯。
三、教学重点、难点
1、重点：Good afternoon. Nice to meet you . Nice to meet you too.的朗读。
2、难点：afternoon单词的认读。
四、课前准备
1.按照课本的样子，准备学生演情景剧的道具（bag 、Mike、 Wu yifan 、Mike’s mother 的头饰）.
2.录音机
3.能表示下午的图片.
五、教学过程
Step 1. Warming up
1.Sing a song . “Good moring to you”
2. Let’s do .
Listen to the teacher and do the actions .
T: Show me green . …
3. Group work.
A：xxx ，this is xxx .
B: Good moring xxx .
C：Good moring .
„„
(设计意图：用歌曲、歌谣和TPR活动充分调动学生的情绪，使学生在轻松的氛围中复习学过的知识，从而进入最佳学习状态。)
Step 2. Presentation
1.Teach “Nice to meet you . Nice to meet you too.”
三年级上册英语教案 《Unit 5 Let's eat! B Let's talk》 人教pep
1 人民教育出版社三年级上册
PEP BOOK 1 unit 5 B Let’s Talk Can I have some water, please?教学设计
年级：三年级
课型：对话课
课题： Unit 5 B Let’s talk Let’s play
主题：Food
核心内容：
2 【课程标准描述】
1.能在图片和动作的提示下听懂简单的小故事并做出反应。
2.能根据录音模仿说话。
3.能表达简单的情感和感觉，如：喜欢和不喜欢。
4.能在教师的指导下用英语做游戏并在游戏中进行简单的交际。
5.能做简单的角色表演。
【学习内容分析】
本课时是一节对话教学课，文本内容采用图文结合的形式呈现，话轮在情境中展开。本单元话题是“食物”，学生通过学习初步认识常见食物和运用简单句型交流。B Let’s talk.是本单元第二个对话，是Wu Yifan，John 和Chen Jie在野餐发生的一段对话，主要涉及1个饮料的新单词water的熟练掌握和句型“Can I have some …, please?” “You’re welcome.”的理解与运用。本阶段的学生已经有与该话题相关词汇“ bread, eggs, juice, milk, apple, chicken, banana”等的词汇积累以及句型“I’d like some …. Here you are. Have some ….”知识储备,是一级目标学习的第一学期。
【学习目标】
1.通过读图和听录音，学生能够抓住关键词，理解对话大意。
2.通过借助图片和教师的帮助，在语境中得体运用“Can I have some …,please? ”表达自己想要的食物，能使用“You’re welcome.”礼貌地回应别人的谢意。
3.通过多种形式的听音练习，学生能用正确语音、语调朗读本课对话和做简单的角色扮演。
4.通过创设情境，学生能够体会到礼貌性用语的重要性，并在生活中要经常使用。
Unit2ColoursPALet'stalk(教案)人教PEP版英语三年级上册
Unit2 Colours PA Let's talk （教案）人教PEP版英语三年级上册
教学内容
本节课我们将学习人教PEP版英语三年级上册Unit2 Colours PA
Let's talk部分。教学内容主要围绕颜色展开，包括红色、蓝色、黄色、绿色、黑色和白色等基本颜色。我们将学习如何用英语描述这些颜色，并能够进行简单的颜色识别和对话。
教学目标
1. 能够听懂、会说、会读本节课所学的颜色单词，如红色、蓝色、黄色等。
2. 能够用英语进行简单的颜色识别和对话，如询问和回答颜色。
3. 能够通过本节课的学习，培养对颜色的认知和观察力，提高英语听说能力。
教学难点
1. 颜色单词的记忆和发音准确性。
2. 颜色识别和对话的运用。
教具学具准备
1. 彩色卡片或彩纸。
2. 颜色单词卡片。
3. 教学录音机或音响设备。
4. 黑板或白板。
教学过程 1. 导入：通过展示彩色卡片或彩纸，引导学生观察和描述颜色，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 新课内容呈现：通过展示颜色单词卡片，教授学生颜色单词的发音和拼写，并引导学生进行跟读和模仿。
3. 实践活动：将学生分成小组，每组分配不同颜色的卡片或彩纸，学生需要用英语描述自己手中的颜色，并进行颜色识别和对话的练习。
4. 巩固练习：通过教学录音机或音响设备播放颜色单词的录音，学生需要听懂并正确回答颜色的名称。
板书设计
在黑板上或白板上，将颜色单词和对应的颜色用彩笔进行展示，以便学生能够直观地学习和记忆。
作业设计
1. 学生需要回家后，用英语向家长描述自己所见到的颜色，并进行颜色识别和对话的练习。
2. 学生需要完成本节课所学的颜色单词的拼写练习。
课后反思
本节课通过彩色卡片或彩纸的导入，激发了学生的兴趣和好奇心，使他们积极参与到颜色单词的学习中。通过展示颜色单词卡片和进行实践活动，学生能够更好地记忆和运用颜色单词。在教学过程中，我注重学生的听说能力的培养，并通过巩固练习和课堂小结来加深学生对颜色单词和颜色识别对话的理解和掌握。在作业设计中，我鼓励学生回家后与家长进行颜色描述和对话的练习，以巩固所学知识。总体来说，本节课达到了预期的教学目标，但也需要进一步关注学生对颜色单词发音的准确性。 重点关注的细节是“颜色单词的记忆和发音准确性”。
PEP人教版三年级英语上册《Unit2_B_Let’s_talk名师教案》
教材版本：PEP小学英语三年级上册第二单元
课题 Unit 2 Colours 备课时间
内容 Part B Let’s talk
Let’s play 主备人 复备教师
一、课程标准
1. 能根据录音模仿说话。
2. 能做简单的角色表演。
二、教材解析
本课为会话教学。创设真实情境授新，利用各种实物和课件，让学生操练和使
用句型。
三、目标预设
1. 听懂、会说Good afternoon! Nice to meet you. Nice to meet you, too.
2. 能在实际情景中运用Good afternoon! Nice to meet you. Nice to meet you, too.要求模仿正确，语调自然。
四、重难点预设
重点：学习打招呼和问候语Good afternoon! Nice to meet you, too。
难点：Good afternoon! 和Nice to meet you.的连读以及afternoon 的发音。
五、评价设计
1. 多种朗读形式，老师检测，同桌互相检测来检测目标一的达成情况。
2. 通过小组展示，小组表演，自由结合表演来检测目标二的达成情况。
六、教学设计
第 4 课时
教学环节 教学预设
一、热身/复习
(Warm-up/Revision) (1) 师生共同练习Good morning的歌曲，边唱边拍手。
(2) 复习Good morning，This is ... 句型。
(3) 教师随意拿出一张学生的自画像，同时给出时间，让全班同学根据时间和图上的人物打招呼。 二、呈现新课
(Presentation) (1) 教师出示情景，使学生了解到时间——下午，引
出Good afternoon! 的学习。
(2) 学生操练Good afternoon!
(3) 让学生听录音，跟读 B 部分Let’s talk的内容。教
Unit2ColoursBLet'slearn(教案)人教PEP版英语三年级上册
Unit2 Colours B Let's learn（教案）人教PEP版英语三年级上册
教学内容
本节课我们将学习人教PEP版英语三年级上册Unit2 Colours B部分的内容。我们将学习新的颜色单词，如：yellow, green, red,
blue等，并学习如何用英语描述物体的颜色。我们将通过不同的活动，如故事、歌曲、游戏等，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
教学目标
1. 学生能够听懂、会说、会读本节课的重点单词：yellow,
green, red, blue等。
2. 学生能够听懂、会说、会读本节课的重点句子：“What
colour is it? It's ”
3. 学生能够用英语描述物体的颜色。
4. 学生能够通过本节课的学习，提高英语学习的兴趣和自信心。
教学难点
1. 学生能够正确发音本节课的重点单词。
2. 学生能够正确使用本节课的重点句子进行对话。
教具学具准备
1. 课本
2. 投影仪
3. 彩色卡片
4. 彩色笔
教学过程 第一环节：热身
1. 教师和学生用英语进行日常交流，如问候、询问天气等。
2. 教师出示一些颜色卡片，让学生用中文说出卡片的颜色。
第二环节：新课导入
1. 教师出示一张彩色图片，引导学生用中文描述图片的颜色。
2. 教师用英语描述图片的颜色，引导学生听懂并跟读。
第三环节：新课学习
1. 教师出示一张颜色卡片，用英语提问：“What colour is it?”引导学生回答：“It's ”
2. 教师用不同的颜色卡片进行练习，让学生熟悉本节课的重点句子。
3. 教师引导学生用英语描述物体的颜色，如：“The sky is
blue.”
第四环节：游戏活动
1. 教师设计一个颜色游戏，让学生在游戏中练习本节课的重点单词和句子。
2. 学生分组进行游戏，教师巡回指导。
1. 教师和学生一起回顾本节课的学习内容，检查学生的学习情况。
2. 教师鼓励学生用英语进行自我介绍，如：“My name is I
三年级上册英语教案Unit 2 Colours Part B人教PEP
三年级上册英语教案Unit 2
Colours Part B人教PEP
第 2 页
第 3 页
第 4 页 拓展(Production)——总结提高(Summary)——作业布置(Homework)
教材分析
本单元是本册书的第二单元，以“colour”为话题。以A、B部分Let's learn中的八个颜色单词red, yellow, green, blue为线索，以Let's talk中的日常交际会话。
第一课时是Let's learn 和 Let's talk的整合课。Let's talk通过Mike带同学Wu Yifan到家做客的情景呈现了本课的核心句型Good
afternoon和Nice to meet you. Let's learn通过给泰迪熊上色的情景呈现了四个颜色单词。
第二课时是Start to read 和 Let's check的整合课。巩固前面所学的字母；以听、连线等形式考察学生对本单元知识的掌握情况。
教学目标
【知识与能力目标】
1. 能够听、说、认读black, white, orange,
brown四个颜色单词。
2. 能够听懂、会说“Good afternoon. Nice to
meet you. Nice to meet you, too.”并能在实际语境中恰当地运用。要求模仿正确、语调自然。
第 5 页 3. 能够听懂Let's do里的指示语，并能够按照各种指令做出相应的动作。
【过程与方法目标】
通过师生对话、回答问题、角色扮演活动，通过图片和教师的讲解，培养学生初步的口.语交际能力，学会在真实的语境中简单交流。
【情感态度价值观目标】
1. 能愉快地和他人进行交流，培养合作交流意识。
2. 培养学生对英语的感知，对英语产生兴趣的意识。
教学重难点
【教学重点】
学生能够听懂、会说、认读关于颜色的单词，并能在实际生活中正确运用。
三年级上册英语教案Unit 2 coloursA Let's learn
第 1 页 PEP三年级上册 Unit 2 Colours
A Let’s learn & Let’s do
教学设计
一、教材分析
本单元主要围绕颜色展开的，穿插着简单的交际用语，配上色彩丰富的图画，给人耳目一新的感觉，激发了学生的学习动机和学习兴趣。本课时是PEP小学英语三年级上册第二单元第二课时，Let’s learn & Let’s do的内容。主要学习颜色方面的内容，颜色是与学生日常生活严密相关的，本课时主要掌握四个表示颜色的单词：red，yellow，green，blue，及围绕这些单词进展听指令做动作，为后继阶段的颜色学习做好铺垫。
二、学情分析
三年级的学生刚接触英语时间不长，对英语还充满了好奇心，颜色也是学生很感兴趣的一个话题，这些都有利于新知识的教学。同时，学生在第一单元就已经掌握了“Show me …〞的句型，学习本课的Let’s do就具有一定的知识根底。
三、教学目的：
1.知识目的：
(1) 能听说认读red，yellow，green，blue四个颜色单词。
(2) 能听懂“show me….〞的指令来练习和运用有关颜色单词。
2.才能目的：
(1) 让学生纯熟运用所学颜色单词，并能对身边的事物进展简单描绘。
(2) 学生可以根据指令做动作。
3.情感目的：
(1) 通过游戏活动，激发学生说英语，学英语的兴趣。
(2) 让学生辨色彩，感受生活，进步学生热爱生活，热爱祖国的意识。
四、教学方法
为了顺利完成教学目的，按照学生的认知规律，我采用情景假设法，直观演示法，游戏法等教学方法。兴趣是学生最好的老师，在课堂上适当运用肢体语言，游戏法，激发学生学习英语的兴趣。老师通过直观演示法，引导学生用英语表达自己的思想和感受。 第 2 页 五、教学重难点
教学重点：
能听说认读四个颜色单词并运用，能完成Let’s do局部。
教学难点：
四个颜色单词的读音，尤其是green中gr的发音。
三年级英语上册教案-Unit 2 Colours!(PartB let’s learn)人教PEP版
Unit 2《 Colours PartB let’s learn》教案设计
【教学目标】
1.知识与技能：1. 听懂，会说 Good afternoon! Nice to meet you. / Nice to meet
you, too.并能在实际情景中进行运用。要求模仿正确，语调自然。
2. 学习颜色单词 black, white, orange, brown.
2.过程与方法: 创造情境，让学生在玩中学、学中玩，寓教于乐，让学生能把所学的内容主动联系实践，在生活中使用英语。
3.情感态度和价值观: 培养学生乐于开口,敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。
【教学重点】1. 进一步学习打招呼和问候语Good afternoon! Nice to meet you,
too.
2. Good afternoon! 和Nice to meet you .的连读，以及 afternoon 的发音。
【教学难点】能用所学过表示颜色的单词来完成相应指令。
【教学方法】任务型教学法、情景教学法、交际法。
【课前准备】彩色卡片，实物教具, 自制PPT课件。
【课时安排】1
【教学过程】
一、Warming up\ Revision
（1）教师用T: Hello, Good morning, boys and girls.
S: Hello/Hi/Good morning, teacher.
T: Nice to meet you.
S: Nice to meet you,too.
二、Presentation
(2) T：Look ,This is my friend Mimi.
PPT呈现一只黑色的猫并配上录音“Hello,I am Mimi,nice to see you.”再次播放录音Mimi:Where am I ?Guess!