2019年精选小学五年级下册科学时间的测量4、我的水钟教科版习题精选六
2019-2020学年度教科版小学科学五年级下册时间的测量4、我的水钟习题精选三十三
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2019-2020学年度教科版小学科学五年级下册时间的测量4、我的水钟习题精选三十三
第1题【单选题】
我们所制作的水钟最好以( )为计时单位。
A、天
B、分钟
C、小时
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
水钟能在( )使用。
A、白天
B、晴天
C、任何时候
【答案】：
【解析】：
第3题【单选题】
下列( )不是影响水钟计时准确的因素。
A、盛水的容器
B、滴水的速度
C、当时的气温 最新教育资料精选
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【答案】：
【解析】：
第4题【单选题】
我认为直接影响水钟计时速度的因素有( )。
A、水位太高
B、容器颜色太鲜艳
C、水滴滴速不匀
【答案】：
【解析】：
第5题【判断题】
输液装置中的滴漏能帮我解决水滴速度不均匀的特点。
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第6题【判断题】 最新教育资料精选
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容器的形状和滴水的快慢是影响水钟计时准确性的主要因素。
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第7题【判断题】
古人制作水钟时，水滴以固定的速度往下流，我们制作水钟时尽量保持水量相同、滴孔要小于2毫米。
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第8题【判断题】
制作简易型水钟时，可选用圆柱状的塑料瓶来制作。
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】： 最新教育资料精选
4 / 6 第9题【填空题】
上图中我们设计的是______型水钟。
【答案】：
【解析】：
第10题【填空题】
______是根据水滴以固定的速度滴入圆筒，使得浮标会随水量的增加而逐渐上升，从而显示流逝的时间。
【答案】：
【解析】：
第11题【填空题】
我们可以控制______，从而使水钟计时更加准确。
【答案】：
【解析】：
第12题【填空题】
古代的人们利用流水来计时，称为______。
五年级下册科学同步练习我的水钟∣教科版
第1页/共6页 第三单元 4.我的水钟
其实，任何一门学科都离不开死记硬背，关键是记忆有技巧，“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识，怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广，要真正提高学生的写作水平，单靠分析文章的写作技巧是远远不够的，必须从基础知识抓起，每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句，以及丰富的词语、新颖的材料等。这样，就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累，积少成多，从而收到水滴石穿，绳锯木断的功效。 1．填空题。
死记硬背是一种传统的教学方式，在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展，死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式，渐渐为人们所摒弃；而另一方面，老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实，只要应用得当，“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反，它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。 (1)我们可以控制 ，从而使水钟计时更加准确。
要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边第2页/共6页 听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。 (2)在制作水钟时，我发现一开始水漏下来的速度 ，后来水漏下来的速度
(3)水钟的类型分为 型和 型。
五年级下册科学教案 3.3 用水测量时间教科版 (8)(2)
《用水测量时间》教学设计
教学目标：
1、科学概念：在一定的条件下，水的运动具有等时性，流水的速度与水位等条件有关，古人利用流水来计时。
2、过程与方法：经历计量50毫升流水需要多少时间的活动过程，并根据上面的积累对水继续流50毫升水、再流50毫升水所需要时间进行预测和验证，然后经历怎样使流水速度均匀的探究活动。
3、情感态度与价值观：体验合作学习可以提高效率，细致的态度可以减少工作误差，同时感受古人的聪明才智和创新精神。
教学重点：滴漏实验
教学难点：理解流水为什么可以用作计时工具。
教学准备：课件；每组一个铁架台，扎好孔的塑料瓶，一个250ml量筒，装水的烧杯和量杯，毛巾一块，秒表一只，实验记录单。
教学过程：
一、导人揭题
1、师：同学们，我想问大家一个问题，在日常生活中你们都用什么来计时的？
师：那谁知道古时候的人们在没有钟表的情况下是怎么计时的呢？
课件出示（日晷、沙漏……）古时候的计时方法很多，水钟就是一种。
2、师：今天，老师也带来了一个简易水钟，上面是一个钻了孔的塑料瓶，下面是一个量筒，观察一下，这个简易水钟在流水的过程中你有什么发现？这个简易水钟能不能用来计时？你觉的怎样利用它来计时？今天我们就来一起研究《用水测量时间》。
板书：《用水测量时间》
二、滴漏实验
1、挑战一：测量积聚60毫升水需要多少时间？
（1）师：现在我们来做个实验，看一看水钟流出60毫升水需要多少时间？
师：看看老师在桌面上给你们准备的材料，你们打算怎么做这个实验呢？
（小组讨论）
师：谁来说说。（一位同学堵住水孔，然后另一位同学倒水，松手时计时开始，量筒水到达60毫升时观察员喊停，记录员记录）有不同意见请补充？ （2）实验探究（课件出示实验要求）
小组分工，实验记录，分析记录数据（发现了什么）
（3） 汇报交流（实物投影实验汇总记录）
师：你们组测得的时间？
师：这些数据，你们发现有什么特点吗？能不能用这样的装置来测量时间？
2019-2020学年度教科版科学五年级下册4、我的水钟习题精选第九十三篇
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2019-2020学年度教科版科学五年级下册4、我的水钟习题精选第九十三篇
第1题【单选题】
下列生活中的常见物体可以作为滴漏装置的是( )。
A、输液装置
B、饮水机
C、漏斗
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
做水钟的关键是( )。
A、选好饮料瓶
B、瓶盖上钻小孔
C、制作一个能以固定的速度滴水的滴漏
【答案】：
【解析】：
第3题【单选题】
在用饮料瓶制作水钟时，关于刻度的划分正确的是( )。
A、从瓶底开始
B、从瓶底以上形状规则处开始 最新教育资料精选
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C、从任意一个地方开始
【答案】：
【解析】：
第4题【判断题】
输液装置中的滴漏能帮我解决水滴速度不均匀的特点。
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第5题【判断题】
容器的形状和滴水的快慢是影响水钟计时准确性的主要因素。
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第6题【判断题】
制作简易型水钟时，可选用圆柱状的塑料瓶来制作。 最新教育资料精选
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A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第7题【判断题】
标时间刻度时，只需要测一分钟或者几分钟就行了，不需要连续测量十分钟。
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第8题【填空题】
上图中我们设计的是______型水钟。
【答案】：
【解析】：
第9题【填空题】
______是根据水滴以固定的速度滴入圆筒，使得浮标会随水量的增加而逐渐上升，从而显示流逝的时间。
【答案】： 最新教育资料精选
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【解析】：
第10题【填空题】
水钟的制作需要解决哪些问题?______
①合适的装水容器
②大小合适的漏水孔
③天气必须晴朗
④要固定水滴的速度
⑤刻度要准确
⑥容器要透明
⑦水钟要美观
⑧要有足够多的水源
⑨水必须清澈透明
⑩水面变化要清楚可见
⑩水钟的计时要精确
五年级下册科学教案 3.3 用水测量时间教科版 (12)
用水测量时间
学情分析： 五年级是学生通过两年的科学学习在小学科学体系的三个维度上已具备了一定的合作、观察、推测、分析数据能力。学生虽然对古代水钟没有认识但在平时的日常生活中，学生经常见到自来水龙头的水以相同的速度在滴，按照认知心理学的观点，这种前概念的存在是必然的。但是，对于真正的水能够计时的“等时性”概念的内涵是什么，学生是模糊的，此时，用水测量时间的学习可以带领学生进入学习新概念的状态。通过实验观察和对数据的分析认识到流水具有等时性可以计时。
教学目标：
科学概念： 在一定的装置里，水能保持以稳定的速度往下流，人类根据这一特点制作水钟用来计时。
过程与方法：记录50毫升水缓慢流完需要多少时间；根据记录推测流25毫升、50毫升、75毫升、100毫升分别需要多少时间。
情感、态度、价值观：认识到实验观察合伙的实验数据的重要性；激发研究用水计时的探究兴趣。
教学重点和难点：
重点：实验验证流水能计时但不准确。
难点：推测流25毫升、50毫升、75毫升、100毫升分别需要多少时间
教学准备：
教师准备：水钟的资料课件、每个小组一个铁架台、一个切开的饮料瓶瓶盖儿扎一个3毫米直径的眼儿、一个量筒、装200毫升水的烧杯、实验记录单。
学生准备：每组准备一块表。
教学过程
（一）设疑引入
1、提问：上节课学习的太阳钟，什么时候我们无法使用太阳钟呢？
接着问：古人又用什么来测量时间？
2、师揭示课题：这节课我们学习用水测量时间。同时板书课题：用水测量时间。
（二）认识古代水钟
1、讨论古人用流水测量时间的原因
提问：古人是怎么想到用流水测量时间的呢？引导学生思考流水和时间的相似点：有规律的流逝。
2、认识古代水钟
师问：想不想看看古人用流水测量时间的工具水钟呢？ 出示课件：第一张：泄水型水钟图。提问：图上是什么水钟？怎么计时呢？
第二张：受水型水钟图。提问：图上是什么水钟？怎么计时呢？
第三张：两种水钟图。请同学比较两种水钟有那些相似的地方。
2019-2020年小学五年级下册科学4、我的水钟教科版巩固辅导九十五
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2019-2020年小学五年级下册科学4、我的水钟教科版巩固辅导九十五
第1题【单选题】
用流水来计时主要解决的是( )
A、水流速度
B、水流量
C、水质的处理
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
下列生活中的常见物体可以作为滴漏装置的是( )。
A、输液装置
B、饮水机
C、漏斗
【答案】：
【解析】：
第3题【单选题】
我认为直接影响水钟计时速度的因素有( )。
A、水位太高
B、容器颜色太鲜艳
C、水滴滴速不匀 最新教育资料精选
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【答案】：
【解析】：
第4题【单选题】
我们所制作的水钟最好以( )为计时单位。
A、天
B、分钟
C、小时
【答案】：
【解析】：
第5题【单选题】
制作我的水钟时，在盛水的容器中标出1至10分钟的时间刻度，下列说法正确的是( )。
A、不需要确定合适的滴水速度，随意在盛水的容器中标出1至10分钟的时间刻度就可以了。
B、以1分钟的水位刻度为标准，在盛水的容器中以相同的间隔来标出1至10分钟的时问刻度
C、因为容器各部分的形状不一样，1至10分钟的时间刻度之间的每分钟间隔大小也不一样
【答案】：
【解析】： 最新教育资料精选
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第6题【单选题】
做水钟的关键是( )。
A、选好饮料瓶
B、瓶盖上钻小孔
C、制作一个能以固定的速度滴水的滴漏
【答案】：
【解析】：
第7题【单选题】
水钟能在( )使用。
A、白天
B、晴天
C、任何时候
【答案】：
【解析】：
第8题【判断题】
输液装置中的滴漏能帮我解决水滴速度不均匀的特点。
A、正确
B、错误 最新教育资料精选
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【答案】：
【解析】：
第9题【判断题】
水钟比太阳钟计时的应用范围广。
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第10题【判断题】
古时候人们可以用水流来计量准确的时间。
小学科学教科版五年级下册高效课堂资料《用水测量时间》资料：水钟的发展历史
1 小学科学教科版五年级下册高效课堂资料
《用水测量时间》资料
水钟的发展历史
希腊
大约在1000多年以前，希腊人制造了较为精巧的水钟。它的结构是这样的：贮水壶上部一侧有个小孔，多余的水可以从这个小孔溢出，这样就能保持固定的水平面，保持恒定的压力。水从贮水壶下部的小孔流出，注入受水壶。受水壶内有一浮舟。浮舟上装有“护钟神”——箭竿。受水壶中的水达到某一高度时，通过虹吸管使水注入旋转的平衡轮（它由于自身的重量而转动），驱使一列齿轮转动，从而按照昼夜的长短把计时用的鼓状圆筒带到新位置。随受水壶水面高度的变化，“护钟神”就在圆筒刻线上指出时辰。这些刻线是不等长的，有些还是斜的，以便指示出冬季里一天的时辰。
亚历山大的克特西比乌斯于公元前270年左右制造的水钟即为希腊拥有水钟的一个例子。这台水钟的水流由多个活塞进行精确控制，能驱动从响铃和活动木偶到鸣禽等各种自动装置——这或许就是最早的布谷钟！雅典的“风之塔”是天文学家安德罗尼卡于公元前1世纪初所建，顶部有多座日身，内部有一只复杂的水钟，时间在刻度盘上显示，围绕刻度盘转动的圆盘可显示恒星运行和一年中太阳在各星座中间运行的轨迹。
埃及
精度不一的各类钟表至少已在人世间存在了4000年。埃及人是最早进行此类尝试的民族，他们制作过星钟图，用它来查看哪颗星星已经升起，然后计算夜间的时刻。后来，他们造出了为白天计时的影钟，随着日出合日落，一条横杆的影子逐渐越过一串记号。法老塞提一世于公元前1300年前后统治埃及，在他的陵墓中就曾发现一套制造影钟的器械。日晷就是以这种简单的影钟为原形制作的。罗马人对今天我们所熟知的那种日咎加以改进，甚至制造过便携式旅行用钟。
据埃及朝官阿门内姆哈特的墓志铭记载，公元前1500年前后发明了水钟，一种“漏壶”。容器内的水面随着水的流出而下降，据此测出过去了多少时间。这类时钟对祭司特别有用，因为夜里他们需要了解时间，不致错过在神庙内举行宗教仪式和献技活动的既定时刻，现存最古老的水钟是阿孟霍特普三世（公元前14世纪）统治时期的产物——1905年在凯尔奈克的阿蒙神庙发现了它的残片。
教科版-科学-五年级下册-教科版科学五年级下册3.3《用水测量时间》教案
科学-五年级下册-打印版
《用水测量时间》
单元（章）主题 第三单元 时间的测量 任课教师与班级
本课（节）课题 第三节 第 1 课时 / 共 1 课时
教学目标（含重点、难点）
及设置依据 【教学目标】
科学概念： 在一定的装置里，水能保持以稳定的速度往下流，人类根据这一特点制作水钟用来计时。
过程与方法：记录100毫升水缓慢流完需要多少时间；根据记录推测流10毫升、50毫升、300毫升分别需要多少时间；
情感、态度、价值观：认识到实验观察的重要性；激发研究用水计时的探究兴趣。
【教学重点】滴漏实验
【教学难点】滴漏实验
教学准备 有关水钟的资料、每个小组一个铁架台、一个漏杯、一个量筒、装300毫升水的烧杯、电子表，实验记录单，毛巾一块。
教 学 过 程
内容与环节预设 个人二度备课 课后反思
一、引入：
1.在古代，人们还曾经利用流水来计时，他们是怎样设计这种计时工具的呢？
2.揭题：用水测量时间。（板书课题）
二、古代的水钟：
1.播放用水计时的录像资料。
2.学生独立阅读课本P54有关古代水钟的内容。
3.尝试解释这些水钟是怎样计时的？
4.讨论：古人是怎样想到用流水来制作计时工具的？水钟的字捉必须解决什么问题？
三、滴漏实验：
1.师出示滴漏实验装置，介绍课本P55上的滴漏实验。 科学-五年级下册-打印版
2.实验一：记录100毫升水缓慢流完需要多少时间。
3.汇报交流实验结果。讨论：结果为什么会存在差异。
4.根据自己小组的记录结果，推测流10毫升、50毫升、300毫升分别需要多少时间？
5.实验二：测量记录流10毫升、50毫升、300毫升分别需要多少时间？
6.反馈：我们的推测与实验结果接近吗？想一想：为什么？
7.引导思考：水是以固定的速度往下流的吗？
能让水以固定的速度往下流吗？
古人是怎样保持水钟里的水以固定的速度往下流的？
四、延伸：
在同样的瓶子里装水，如果水是一滴一滴地往下漏，漏完100毫升水，所需要的时间将怎样变化？
精选2019-2020年科学五年级下册时间的测量4、我的水钟教科版习题精选第八十四篇
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精选2019-2020年科学五年级下册时间的测量4、我的水钟教科版习题精选第八十四篇
第1题【单选题】
水钟能在( )使用。
A、白天
B、晴天
C、任何时候
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
下列( )不是影响水钟计时准确的因素。
A、盛水的容器
B、滴水的速度
C、当时的气温
【答案】：
【解析】：
第3题【单选题】
我认为直接影响水钟计时速度的因素有( )。
A、水位太高
B、容器颜色太鲜艳
C、水滴滴速不匀 最新教育资料精选
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【答案】：
【解析】：
第4题【单选题】
用流水来计时主要解决的是( )
A、水流速度
B、水流量
C、水质的处理
【答案】：
【解析】：
第5题【判断题】
容器的形状和滴水的快慢是影响水钟计时准确性的主要因素。
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第6题【判断题】 最新教育资料精选
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古人制作水钟时，水滴以固定的速度往下流，我们制作水钟时尽量保持水量相同、滴孔要小于2毫米。
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第7题【判断题】
输液装置中的滴漏能帮我解决水滴速度不均匀的特点。
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第8题【判断题】
输液器上，滴漏可以控制滴液的快慢。
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】： 最新教育资料精选
4 / 6 第9题【填空题】
水钟的制作需要解决哪些问题?______
①合适的装水容器
②大小合适的漏水孔
③天气必须晴朗
④要固定水滴的速度
⑤刻度要准确
⑥容器要透明
⑦水钟要美观
⑧要有足够多的水源
⑨水必须清澈透明
⑩水面变化要清楚可见
⑩水钟的计时要精确
⑥温度要保持一致
【答案】：
【解析】：
第10题【填空题】
我们可以控制______，从而使水钟计时更加准确。
【答案】：
【解析】： 最新教育资料精选
教科版小学科学五年级下册科学3.4《我的水钟》练习
1
1 3.4《我的水钟》同步练习
一、填空题
1、我们可以控制_____________，使水钟计时更加准确。
2、在古代，人们利用流水来记录时间，由此发明了______。
3、我们常用______的方法把设计方案表示出来。
4、盛水容器的______、滴水的______等都可能影响滴漏计时的准确性。
二、判断题，对的打√，错的打✘
1、根据每分钟流出水的体积可画出水钟计时刻度。（ ）
2、水钟的使用范围比太阳钟广。（ ）
3、直身瓶身体均匀，标记刻度有规律。（ ）
4、滴漏流水的速度都是一样的。（ ）
5、输液装置中滴漏能帮我们解决水滴不均匀的问题。（ ）
6、我国最早的水钟是受水型水钟。（ ）
7、使用的瓶子不规则很容易造成水钟刻度标识错误。（ ）
三、选择题，把正确的序号填写在括号内
1、下列生活中常见物体可以做滴漏装置的是（ ）
2、用可乐瓶做水钟，刻度划分方法表述正确的一项是（ ）
A.从瓶底开始
B.从任一地方开始
C.从瓶底以上规则的地方开始
3、制作水钟的前提是（ ）
A.可行计划 B.实施方案 C.思考方案
4、自制水钟时间刻度的划分是根据（ ）
A.每分钟流出的水的体积
B.瓶子的体积
C.尺子的长短
5、我认为影响水钟计时准确的因素有（ ） 1
1
A.水位太高 B.容器颜色太鲜艳 C.水滴滴速不均
6、输液器上，（ ）可以控制滴液的快慢。
A. 滴漏 B.输液管 C.吊瓶
7、制作简易水钟，下面哪种材料比较合适（ ）
A B C
8、制作水钟的容器不规则，容易造成（ ）
A.水位下降
B.刻度标识错误
C.盛水或多或少
四、实验探究题
1、制作水钟时，需要解决哪些问题？请在（ ）内打对号。