人教版英语八年级下册Unit1 Section B 3a-3b Self check
人教版英语八年级下册 Unit1_教材解读
整理文本
. Unit1 名师教材解读
1. Textbook Analysis教材解读
本单元以“健康与急救（Health and first aid）”为话题，围绕健康问题，学会表达伤病疼痛，正确地给予急救建议。Section A在内容上侧重健康问题，从身体部位的名称，伤病名称的词汇入手，句型上把握“What’s the matter (with...)? I have
a cold/fever/...”。语法上重点突出表达身体不适的句型结构，包括学会使用含有动词have, hurt的表达方式及情态动词should表达建议。在情感态度方面，3a-3c部分利用公交司机停车救人的故事来发展学生阅读技能，扩展学生学习相关语言表述的同时，通过课堂讨论进行情感态度价值观的教育。Section B在话题上，从Section A中侧重围绕健康问题谈论疾病及不适转向对事故伤害，急救(first aid)的讨论。在语言上，进一步综合训练和巩固Section A中所学语言重点，但是更加丰富了词汇及相关表述。按照教材内容，也可以特别对急救的步骤和顺序进行训练。在技能上，综合了听说能力，突出阅读训练。在教学策略上，要引导学生利用作者对事件先后顺序的发展描述来理解整篇内容。在情感上，引导学生学会面对生活中的困难及陷入困境时，要坚强、独立、勇敢、果断、理智。像Section B长文章中的主角一样，树立抓住哪怕是一丝希望也永不言放弃的精神，热爱生活，珍惜生命。
1.1 Section A 1a 活动1a是Lead-in部分。旨在通过复习绝大部分学生以前学习过的关于身体各部位的词汇，为下面的身体不适的表达法做准备。学生对本部分词汇有一定的基础，可通过直观手段学习该部分的词汇，对发音做纠正。如果部分词汇有困难，教师及时处理这部分后，即可过渡到身体不适的表达，从已知到新知。 整理文本
. 1.2 Section A 1b-1c 活动1b-1c是Listening and speaking部分。通过听力技巧的训练，达成语言输入和输出的过程。从训练学生观察图片中人数及表情，分析他们在什么地方，干什么，预测听力内容，给学生提供英语交流的机会。同时，帮助学生提高观察图片，关注语言信息、猜测听力内容的能力，降低难度，做好听前准备，提高学生学习自信心。教师可根据自己学生的实际，提供必要的支架。关于1c, 这部分是语言输出部分，可创编对话，反复操练书本知识的基础上，鼓励学生添加新的内容，扩大词汇容量。
人教版英语八年级下册教师使用教案Unit-3-Section B 3a-Self Check
1 Unit 3 Could you please clean your
room?
Section B 3a-Self Check
一、教学目标
1. 本单元核心单词和重点句型的实际运用。
2. 掌握学生是否应该做家务的写作思路。
3. 通过阅读、思考、讨论来树立正确的成长价值观。
4. 培养学生在生活中要学会使用礼貌用语的意识。
5. 进一步帮助学生感知学习与劳动相结合的意识，全面提高学生自身的素质。
二、教学重点及难点
重点：核心单词和重点句型的实际运用。
难点：写作技巧——谈论学生是否应该做家务写作思路。
三、教学准备
1. 教学课件。
2. 学生课前预习。
四、教学过程
Step 1 Warming-up
Do exercises about words
T: Hello, boys and girls. This is the last lesson of Unit 3. First, you’re going to do exercises to
consolidate the words of unit 3.
设计意图：吸引学生注意力，让学生在轻松的状态下，巩固练习本单元的词汇，为本课时的
2 写作奠定基础。
Complete the sentences
T: Here’re the sentences of the last test. Let’s read and complete to review what we learned last
time.
设计意图：回顾有关孩子是否应当承担家务的不同观点，拓展学生的思维空间，为写作准备素材。
Step 2 Pre-writing
Make notes
T: Now it’s your turn to write down your own ideas. Do you think children should do some chores
人教版英语八年级下册Unit1 SectionB 3a-self check教案设计
课 题 Unit 1 What’s the matter?
课 时 SectionB3a-self check 备课时间和主备课人
教学目标 1．能够总结本单元所学有关健康和安全问题的短语和表示建议的短语，如：3a, Self Check 1。
2．能够使用表格中信息，编造对话进行模仿练习，如：3b。
3．能够模仿对话排列顺序，如：Self Check 1。
4．能够模仿医生熟练对不同病情提出合理化建议，如：Self Check 3。
5．能够正确书写生词，如：nurse。
教学重点与难点 重点:能够使用表格中信息，编造对话进行模仿练习，如：3b。
难点: 能够模仿医生熟练对不同病情提出合理化建议
教学用具 多媒体和录音机
教 学 流 程 动态修改部分
Step 1复述上节课学习的课文
Last class, we have read Aaron’s story. What happened when he climbed in
Utah on April 26, 2003? What did he do?
给出动词提示词，让学生尝试复述，注意复述时的逻辑顺序。
Step 2引入单元标题
教师板书或课件显示：
Unit 1 Period 6 What’s the matter?
引导学生就插图展开简单讨论：
What’s the matter with the student in the picture? What is the school nurse
doing? What should the student do after the treatment? What shouldn’t she do?
What other accidents or health problem do we often have at school
Step 3 3a
帮助学生创设场景，列出相关的要点语言内容，为3b活动做好准备。
人教版英语八年级下册-Unit 1 Section B (3a—3b)教案
Unit 1What’s the matter?
Section B (3a—3b)
一、教学目标
1. 能够综合运用本单元的知识就朋友的健康问题或安全问题提出合理的建议。
2. 能够熟练运用情态动词should提出建议。
3. 通过处理自身及他人的健康问题及安全问题，进一步加深人与人之间的联系。
二、教学重点及难点
重点：
1. 能够综合运用本单元的知识就朋友的健康问题或安全问题提出合理的建议。
2. 能够熟练运用情态动词should提出建议。
难点：
1. 能够综合运用本单元的知识就朋友的健康问题或安全问题提出合理的建议。
2. 能够熟练运用情态动词should提出建议。
三、教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
Warming-up 教师与学生打招呼，引导学生看视频回答问题。 学生看视频回答问题。 通过看视频回答问题，活跃课堂气氛，复习本单元目标句型的同时，为下面的情景创设提供可能。
教师承接上一环节的视频内容，创设情景（Pedro的朋友Peppa遇到了另外一个问题），引导学生看视频完成填空题。 学生看视频完成填空题。 通过看视频填空的活动，复习本单元目标词汇，增加语料的输入，为后面的语言输出提供支撑。
1. 教师引导学生就上面两个视频的内容进行自由讨论，并回答问题。 学生进行自由讨论，回答问题。 通过自由讨论的活动，发挥合作精神，同时锻炼学生的口语输出能力。
Pre-listening 2. 教师引导学生看图选择符合自身情况的问题。 学生看图选择问题。 通过看图选词的活动，
引导学生关注自身问题。通过匹配练习，帮助学生了解问题的分类，并为后续活动做准备。 3.教师引导学生将上一环节出现的问题进行分类匹配。 学生完成匹配练习。
4. 教师引导学生与同桌进行讨论，并填写表格。 学生与同桌讨论后填写表格。 通过自我探究及填表的活动，帮助学生建立问题及解决办法之间的联系。
5. 教师创设情景（Peppa的朋友Suzy和Danny遇到了不同的问题，他们向Peppa寻求帮助），引导学生阅读Peppa写的文章，并完成填空题。 学生阅读问题完成填空题。 通过完成填空的活动，训练学生摘取关键信息的能力，初步感知文章的结构。
人教版八年级英语下册Unit 5 Section B (3a-3b %26 Self check) 同步练习
Unit 5 What were you doing when the rainstorm came?
同步练习
一、单项填空：
1. Don’t go out, it is raining .
A. hardly B. heavily C. heavy D. big
2. He found a key on the ground and .
A. pick it up B. pick it out C. picked up it D. picked it up
3. She doesn’t staying at home alone.
A. want B. would like C. feel like D. decide
4. You should believe in yourself. Nobody else can you.
A. win B. beat C. beats D. wins
5. The sun in the east.
A. rise B. rises C. raise D. raises
6. He had to give up playing tennis his illness.
A. because B. but C. so D. because of
7. Can you tell me ?
A. where Jim lives B. where does Jim live
C. where Jim live D. where is Jim
8. China has five thousand years’ history.
A. over B. less C. more D. less than
英语人教版八年级下册Unit1 Section B 3a-Self Check
Unit 1 What’s the matter? Section B 3a-Self Check
主备课人：黄毅 备课时间： 累积课时：
学习目标
1、 熟悉用What’s the matter?询问健康问题和麻烦的用法。
2、 能熟练地运用should提建议。
3、 能根据提示写出一篇与本单元话题相关的短文。
一、预习展示
1、Practice makes perfect.(熟能生巧。)根据本单元所学，你能补全下面的对话，使其意思完整通顺吗？试一试吧！（导学案）
2、 按要求完成下列句子。
（1） Alan cut himself. (改为一般疑问句) Did Alan cut himself?
(2) Cindy has a headache. （改为否定句） Cindy doesn’t have a headache. .
(3) My cousins have bad colds .(对划线部分提问) What’s the matter with your cousins ?
(4) myself, soccer, I, playing, hurt.（连词成句）I hurt myself playing soccer.
3、根据本单元所学，完成Self Check-1中的练习。
例如：Head: have a headache, get hit on the head, hurt one’s head…
二、合作探究
任务1：假如你是学校医务室的一名护士，其余小组成员扮演来医务室看病的学生，根据本单元所学，在其他小组成员的帮助下，完成3a中的表格，你可能会用到：
----What’s the matter with…?
----…should\shouldn’t…
任务2：将3d方框中的句子读一遍，了解其大意，和你的搭档根据方框中的提示，编写新的对话。两人一组练习，然后在全班展示。比一比，哪一组的同学表现最好？
人教版八年级英语下册 Unit 3 Section B 3a-Self check 同步练习
Unit 3 Could you please clean your room?
Section B 3a-Self Check同步练习
一、根据汉语提示翻译句子，每空一词，含缩写词。
1．We should all （尽我们的职责）in classroom cleaning.
2．You may go now. I （不介意等）here for another twenty
minutes.
3． （没有必要）for us to waste so much time on it．
4. We went to the shop. （结果）,the shop was already closed.
5. (不够安全) to travel in the mountain with only
water and food.
二、按要求完成下列句子，每空一词，含缩写词。
1．I can take the pet dog out for a walk.（改为有礼貌的请求）
You take the pet dog out for a walk?
2．Could I buy a new bike．Morn?（作否定回答）
，you .
3. They don't agree with us about the travel plan. (改为同义句)
They us about the travel plan.
4. We provide free food and drink for the kids here. (改为同义句)
人教版七年级英语下册 Unit 1 Section B 3a-3b self check 教案
人教版七年级英语下册 Unit 1 Section B 3a-3b self check 教案
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七英（下） Unit1 Can you play the guitar? Period4
● 学习目标
【课前】
自主学习目标：掌握广告的写法
打开课本120页，预习5到6页的单词，找出不会读的单词。
打开课本第5,6页，读课本出现的句子。
检测：一、预习课本P5－6新单词并识记，完成下面的汉译英
1．也__________2.人们____________3．中心___________4.家___________5．今天____________6音乐家. __________7．周末____________ 8.教__________
二、认真预习2a，2b，2c和3a及Self Check内容，找出下列短语和句型
1．在某方面帮助某人__________________2．和某人相处得好_______________
3．交朋友___________________4．在周末___________
Step 1 情景导入
( Show a picture of three students) Hi, boys and girls. They are my good friends
Peter, Ma Huan and Alan. They have many talents. Do you know what they can do?
Please let's read the descriptions about them and find the answers.
Step 2 完成教材2a-2c的任务
1．快速朗读2a的小短文，了解短文内容，然后仔细阅读短文，并且画出他们三个人会做的事情。
2．小组核对答案并大声朗读所画出的句子。
人教版八年级英语下册 Unit 3 Section B 3a-Self check 教案
Unit 3 Could you please clean your room?
Section B 3a-Self check 教案
课题 Section B
3a-shelf check 单元 Unit 3 Could you
please clean your
room? 学科 英语 年级 八年级下册
学习
目标 一、知识与技能
1、掌握以下词组： do the dishes, clean your room, make your bed, fold your clothes,
take out the rubbish, sweep the floor
2、掌握以下句式： I think / believe….
I agree / disagree….
I think it is fair / unfair for children to …
3、掌握以下内容：（1）．学会表达自己对孩子是否应该在家做家务的观点。
（2）. 归纳总结本单元知识并完成Self-check。
二、情感态度与价值观
让学生学会表达自己的观念，在与他人交流观念的同时提高自己。
鼓励学生多与父母交流，与家人共同分担家务，拥有一个和睦温馨的家庭。
重点 1．学会表达自己对孩子是否应该在家做家务的观点。
2. 归纳总结本单元知识
难点 1．学会表达自己对孩子是否应该在家做家务的观点。
2. 归纳总结本单元知识
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 Step 1：Enjoy a video
Play a video and ask students to
watch it carefully. Try to understand the
meaning of the video.
Step 2：Free talk
八年级下册英语课文翻译(人教版新目标)
***
*** 第一单元 认为巴西下届将会获胜。
Section A Self check
图片 你认为人们家里将会有机器人吗？是的，会有的。 1 当我长大了我想为自己工作。 我们的朋友在他们家里
我想家家有会有一个机器人。 孩子们还去学校上学吗？孩 养一头宠物猪。 工作面试时我需要看起来漂亮一些。 我
子们将不再去学校上学。他们将在家中通过电脑来学习。 们必须穿校服上学。 总有一天人们会飞到月球上去度假。
1a 人们家里见会有机器人。 人们将不再使用钱。一切 2 预测未来可能会很难。有许多著名的预言从都没实现
都将是免费的。 书只会在电脑上出现，而不会在纸上。
过。在 1929 年以前，电影是无声的。美国最大的电影公
孩子们将不去上学。他们将在家里通过电脑学习。 将会 司之一的老板预言说没有人会愿意看到演员说话。当然，
只有一个国家。 人们将会活到 200 岁。 他错了！ 1977 年，美国最大的电脑公司的老板说： “没人
1c 100 年后人们还用钱吗？不，不用了。一切都将会是
会想在自己家中拥有电脑。 ”他认为电脑绝不会为大众所
免费的。人们会活到 200 岁吗？是的，他们会的。
用。
2a 1.将会有更多的人。 2.将会有更少的空余时间。 3.将会 Just for fun! 你认为你下个月的生活将是什么样的？我
有更少的小汽车。 4.将会有更少的污染。 5.将会有更少的
的生活将比现在好得多！
树。 Reading
2b 1. 将会有更少的人。 3.人们会更少的使用地铁。 5.城市 Section2 你认为你将拥有自己的机器人吗？
将会庞大且拥挤不堪。
在一些科幻影片中，未来的人们拥有自己的机器人。
2c 我认为将会有更多的污染。 喂， 我不同意。 但我认为
这些机器人像人类一样， 他们帮助人们做家务， 做人类最
将有更少的树木。我同意。 不想做的工作。一些科学家相信未来会有这样的机器人，