南邵小学社区服务活动总结
学生社区服务活动总结5篇
学生社区服务活动总结5篇总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，这里给大家分享一些关于学生社区服务活动总结，供大家参考。
学生社区服务活动总结1今天下午，我和几名小学同学，在我的小区开展了社区公益劳动有5名同学参加，活动内容分为几项，活动内容如下：1、为社区居民发放报纸，或许我们每天从信箱中拿到所订阅的报纸，不曾尝试过自己去发报纸的感觉，厚厚一叠的报纸，要一份一份的送到不同居民楼，每个信箱中去，虽然不是很难，但是真的做起来还是需要认真和耐心的，我们的同学很细心认真的完成了这项工作，证明了自己是一名优秀团员，不辱使命!2、对社区进行一定范围内的打扫，分二组，一组负责清扫街道，清扫街道这样的任务当然难不到我们的同学，他们互相配合，在不怕苦，不怕累，不怕脏的精神作用下，他们很出色的完成了这项工作。
经过同学们清扫过的街道，显得特别的干净，整洁!另外一组同学负责，清理社区草坪上有的垃圾、杂物。
经过同学们的辛勤劳动，使社区草坪上的环境明显得到改善，一眼望去，一片绿色。
3、服务孤老，帮孤老人做家务，卖掉废报纸后买水果等等。
我认为这次活动是我们同学团队精神和文明素质的体现，做为一名学生我们应该到培养自己的精神文明程度，这一点对于我们中学生来说是更有必要的。
通过这样一种活动的方式同学们的文明素质得到了很好的体现和发扬的机会。
有了一个很好的开始我们一定会在以后的社区活动中再接再厉，争取一个别一个做的更好!希望从以后我们能坚持不懈，继续努力，真正地能体会到作为中学生该履行的义务和责任，真正地为他人服务，为社会多做贡献!学生社区服务活动总结2寒假期间，本支部的同学们利用休息时间，积极参加社会实践活动。
在各组长的带领下，同学们有组织地展开了各项内容丰富、形式多样的实践活动，并在实践中接触社会、了解社会、服务社会，培养了创新精神、实践能力和动手操作能力，在体验中感受实践带来的快乐。
小学生社区活动自我总结(3篇)
第1篇一、前言时光荏苒，岁月如梭。
转眼间，我已在社区度过了愉快的两个月。
在这两个月里，我参加了丰富多彩的社区活动，结识了许多新朋友，收获了快乐和成长。
在此，我对这段时间的社区活动进行自我总结，以便更好地提升自己，为未来的社区生活奠定坚实基础。
二、活动回顾1. 环保宣传志愿服务活动内容：组织社区居民共同清理小区环境，宣传环保知识，提高居民环保意识。
活动收获：通过参与环保宣传志愿服务，我深刻认识到保护环境的重要性。
在活动中，我与志愿者们一起清理垃圾、宣传环保知识，感受到了团队协作的力量。
同时，我还学会了如何与社区居民沟通，提高了自己的组织协调能力。
2. 文艺汇演活动内容：举办社区文艺汇演，展示社区居民的才艺，丰富居民文化生活。
活动收获：在文艺汇演中，我有幸担任主持人，锻炼了自己的语言表达能力和应变能力。
同时，我还参加了舞蹈表演，学会了与团队成员共同配合，共同完成表演任务。
此次活动让我感受到了文艺活动的魅力，也让我更加热爱自己的社区。
3. 亲子运动会活动内容：举办亲子运动会，增进亲子关系，丰富居民生活。
活动收获：在亲子运动会中，我不仅与父母共同参与了亲子游戏，还结识了许多同龄的朋友。
通过比赛，我学会了如何在团队中发挥自己的优势，同时也明白了团队协作的重要性。
此次活动让我更加珍惜与家人相处的时光，也让我明白了运动对身心健康的益处。
4. 爱心义卖活动内容：举办爱心义卖活动，为贫困地区的孩子筹集善款。
活动收获：在爱心义卖活动中，我学会了如何策划活动、组织团队、宣传推广。
同时，我还学会了如何与商家沟通，争取赞助。
此次活动让我明白了关爱他人的重要性，也让我感受到了帮助他人的快乐。
5. 社区安全教育讲座活动内容：邀请专业人士为社区居民举办安全教育讲座，提高居民安全意识。
活动收获：在安全教育讲座中，我了解了火灾、地震等自然灾害的应对方法，提高了自己的安全防范意识。
同时，我还学会了如何向他人普及安全知识，为社区的安全贡献自己的力量。
小学生社区服务社会实践活动总结
小学生社区服务社会实践活动总结
小学生社区服务社会实践活动总结
在小学生社区服务社会实践活动中，我们小学生主动参与了社区的公益活动，为社区
居民提供了帮助。
通过这次实践活动，我体验到了社区服务的意义和价值。
首先，我们参与了社区清洁环境的活动。
我们穿上统一的工作服，拿着垃圾袋和扫帚，清除了社区内的垃圾。
在清扫的过程中，我深刻地意识到保持环境的整洁是每个人的
责任，只有我们每个人都行动起来，才能让社区更加美丽。
其次，我们还到社区的敬老院进行了慰问活动。
我们给老人们送去了慰问品，和他们
聊天，陪他们一起度过了愉快的时光。
通过和老人们的交流，我了解到他们的生活需
求和困难，也感受到了他们的孤独和渴望关爱的心情。
这次活动让我明白了尊敬老人
的重要性，同时也激发了我关心他人、帮助他人的意识。
最后，我们还组织了一次义卖活动，募集善款用于资助贫困学生。
我们每个人都积极
参与，为活动筹备物品、协助摆摊，并主动向社区居民宣传活动并帮助他们购买物品。
通过这次活动，我明白到“助人为乐”的重要性，同时也学会了团队合作和组织能力。
通过这次小学生社区服务社会实践活动，我意识到了社会服务的重要性和意义。
不仅
锻炼了团队合作和组织能力，还培养了我关心他人、助人为乐的意识。
我会继续积极
参与社区服务，为社会做出更多贡献。
小学生社区服务社会实践活动总结
小学生社区服务社会实践活动总结(2) 小学生社区服务社会实践活动总结(2)「篇一」为了更好地贯彻高校院系与社区共建的协调，充分发挥大学生自身优势，使学生们能够“走出校园，回报社会，体验人生”，在社区居委会的支持与配合下，信工青志协参与社区管理、社区服务，帮扶弱势群体，开展公益活动，圆满地完成了任务，并且取得了良好的效果。
为了增强进社区活动对大学生志愿者的教育效果，让信工志愿者能够在实践中尽快培养为人民服务的主人翁意识，同时，力所能及地为社区人民群众提供服务、解决困难。
为此，信工青志协安排了一次社区义务劳动活动。
活动中，志愿者们都表现出色，大家以“我自愿，我劳动，我快乐”的精神面貌去完成此次活动。
志愿者们带着垃圾袋、拿着扫把、工具分散到社区的各个小巷和楼栋中。
你拿袋子，我扫垃圾，配合得相当默契;有的拿着自制的钳子——两根树枝，穿梭在路边花坛中，将那深藏其中的脏物一个不漏地“揪”了出来;有的志愿者干脆直接用手捡拾起垃圾。
时间一分一秒的过去了，这次活动居民们纷纷对志愿者们表示了赞许。
相信通过此次活动，会为社区的居民们创造一个干净、整洁的小区环境，也会让志愿者们提高对自己的认识，学会用爱心去关注自己身边的环境，用热情去传播卫生保洁理念，用行动肩负起环保的重任，共同营造整洁、美观的街道环境。
小学生社区服务社会实践活动总结(2)「篇二」从暑假至今，学生社区服务和社会实践共同体经历了三个较长的假期，分别是暑假、中秋节和国庆节，共同体活动本着“服务他人，快乐自己；锻炼素质，提高能力”的原则，充分发挥共同体小组的集体优势，互相协作，整合资源，区域合作，将共同体活动开展的有声有色，取得了较大成就，实现了组建共同体活动的初衷和愿望。
当然，在实践的过程中也发现了一些问题。
为更好的贯彻落实共同体的社会服务和实践职能，特作本总结如下：一、共同体活动的基本情况九年级十一班共有学生53人，分布全县甚至潍坊市49个村庄或小区。
班级内共同体的组建是以本班相近村庄的同学为小组的构成成员，可外延到邻近村庄的其他班级或年级的同学，这样共组建19个共同体小组，涉及学生近200人。
小学社区服务活动总结（精选3篇）
小学社区服务活动总结（精选3篇）小学社区服务篇1为了培养并提高学生组织管理、分析思考、实践创新能力，让学生接触社会、了解社会、学会做人、学会做事，增强社会责任感，我校开展了社区服务活动。
各年级以班级为单位分成若干活动小组，选出组长，走进社区，开展社区服务活动。
各活动小组的组长带领组员密切合作，自主开展社区服务活动。
由学校联系活动单位，制定活动计划，在活动中同学们有意识地锻炼了各方面的能力。
通过活动，使学校对学生的教育管理进一步得到延伸，培养了同学们的`科学素养和人文精神、交流合作能力、社会适应能力、社会参与意识、公民责任感，从而掌握基本的服务社区的本领，形成建立良好生活环境的情感和态度；使学生在服务的过程中学会交往、合作，懂得理解和尊重，增强服务意识和责任感。
小学社区服务活动总结篇2一、加强学习，提高素质，团结协作，搞好服务。
做好办公室工作，争创一流业绩，必须要有较高的政治理论素质和分析解决问题的能力。
全体办公室工作人员都能够通过各种途径积极参加机关组织的形式多样的学习教育活动，办公室人员的政治理论水平、业务素质和工作能力不断提高。
办公室明确了每个人的岗位责任，工作任务，做到分工明确，责任清晰。
树立高度的服务意识，服务态度和蔼、热情、耐心、细致，为领导基层单位提供良好周到的服务。
大家都能够注意态度和方法，和同志们的关系处理得比较和谐，各项工作都得到了各科室、各社区的支持，落实顺利。
二、服务好街道党委办事处。
办公室在工作中我们能以正确的态度对待各项任务和领导交代的任何任务，尽力做到一丝不苟、扎扎实实。
同时争取工作的主动性，具备有较强的专业心，责任心。
日常注重提高机关工作效率、工作质量和工作作风，基本上保证了全处工作的正常开展。
1、注重质量、讲求实效，办文办会严把关。
在工作中，我们坚持公文处理突出规范性，严谨性，公文运转及时、准确、有序。
严格履行公文收支登记、传阅、交办及发文审核、签发。
加强文书档案管理工作，及时完成上年度各类文件资料的立卷归档和清退、销毁工作，确保档案安全。
学生社区服务活动总结（三篇）
学生社区服务活动总结引言：作为学生，参与社区服务活动既是一种责任，也是一种成长。
在过去的一段时间里，我们学生社区服务团队开展了一系列的社区服务活动。
通过这些活动，我们不仅为社区提供了帮助，还学到了很多知识和技能。
在这份总结中，我将回顾我们所参与的一些活动，并提出自己的观点和建议。
第一部分：社区服务活动的内容和目标在这段时间里，我们学生社区服务团队开展了几个不同的活动，包括孤寡老人陪伴活动、环保宣传活动、义卖活动等。
我们的目标是通过这些活动，为社区的居民提供帮助，增强社区凝聚力，同时提高自身的社会责任感和团队合作能力。
第二部分：活动的具体内容和成果A. 孤寡老人陪伴活动在这个活动中，我们定期去附近的养老院陪伴孤寡老人。
我们与老人们交流，听他们的故事，给他们带来了温暖和关爱。
通过这个活动，我们不仅帮助了老人们，也学到了如何与老人交流和照顾他们的技巧。
B. 环保宣传活动在这个活动中，我们去社区内的学校和居民家中进行环保宣传。
我们向他们介绍了环保的重要性，提供了关于如何减少废物和节约能源的小贴士，并引导他们参与环保行动。
通过这个活动，我们提高了社区居民的环保意识，促进了社区的可持续发展。
C. 义卖活动在这个活动中，我们组织了一个义卖活动，将所筹集的善款用于支持贫困学生的教育。
我们从社区居民那里募捐物品，然后在校园里举办义卖活动。
通过这个活动，我们提高了社区居民对贫困学生教育的重视程度，并为他们提供了实际的帮助。
第三部分：活动中遇到的困难和解决办法在社区服务活动中，我们也遇到了一些困难和挑战。
例如，在孤寡老人陪伴活动中，我们发现老人们有时候很孤独，不太愿意与我们交流。
解决这个问题的办法是，我们与他们建立起信任关系，尊重他们的个人空间，并用心倾听他们的故事。
在环保宣传活动中，我们发现有些居民对环保问题没有足够的重视。
解决这个问题的办法是，我们改变宣传方式，让宣传更加生动有趣，通过举办一些互动活动吸引他们的注意力。
2024年小学生社区服务社会实践活动总结（2篇）
2024年小学生社区服务社会实践活动总结一、活动背景社区是小学生的家庭教育、社会教育和学校教育的有机结合部分。
为了帮助小学生更好地了解社区、参与到社区建设中来，培养其社会责任感和团队合作精神，我们于____年组织了一系列小学生社区服务社会实践活动。
二、活动目标1. 培养小学生的社会责任感和公民意识。
2. 培养小学生的团队合作意识和能力。
3. 让小学生了解社区的组织、文化、历史和管理等方面知识。
4. 提高小学生的社交技能和表达能力。
5. 培养小学生的领导才能和创新意识。
三、活动内容1. 社区观察与调查：小学生分为小组，前往社区进行观察与调查，了解社区的规划、环境、文化等方面的情况。
2. 社区义务劳动：小学生在社区里开展义务劳动活动，如清理垃圾、整理公共场所、参与社区绿化等。
3. 社区服务宣传：小学生制作社区服务宣传册，向社区居民宣传社区服务活动的意义和重要性。
4. 社区文化传承：小学生进行社区文化的收集、整理和传承，如收集老人的故事、编写社区历史、组织传统艺术表演等。
5. 社区环境保护：小学生组织社区环境保护活动，如开展垃圾分类宣传、节能减排宣传等。
6. 社区宣传活动：小学生组织社区宣传活动，如举办社区文化节、社区健身活动等，吸引社区居民参与。
四、活动实施1. 组织活动前，我们制定了详细的活动计划，并和学校、社区、家长等各方进行了沟通和协调，确保活动的顺利进行。
2. 活动中，我们通过多种方式激发小学生的兴趣，如开展趣味游戏、组织互动讨论、设计奖励机制等，使活动更加生动有趣。
3. 我们积极引导小学生主动参与活动，鼓励他们提出自己的建议和意见，培养他们的主动性和创造力。
4. 在活动结束后，我们组织了反思会议，总结活动中的不足和优点，并制定了下一步的改进措施。
五、活动成果1. 小学生对社区有了更深入的了解，对社区发展有了更多的关注。
2. 小学生的社会责任感和公民意识得到了增强，懂得了自己可以为社区做出贡献。
小学生社区服务社会实践活动总结5篇-社会实践活动总结
小学生社区服务社会实践活动总结5篇-社会实践活动总结小学生社区服务社会实践活动总结1一、活动目的：通过社区服务活动，整合了社会各方力量，配合学校做好学生的教育管理工作，使学校对学生的教育管理进一步得到延伸，进一步完善了学校的常规管理监督网络机制。
通过自主探究和实践，培养了同学们的科学素养和人文精神、交流合作能力、社会适应能力、社会参与意识、公民责任感。
二、活动主题：深入社会、了解社会、增强社会责任感，尽情展示“港中学子”的风采。
三、活动主体：全体小学生。
四、活动形式和要求：1、各年级以班级为单位分成若干活动小组，选出组长，走进社区，开展社区服务活动。
各活动小组的组长带领组员密切合作，自主开展社区服务活动。
由学校联系活动单位，制定活动计划，在活动中同学们有意识地锻炼了各方面的能力。
2、以学生社团为单位，由学生干部自主参加社会公益活动，进一步培养和提高了学生的“自我管理、自我教育、自我服务”能力。
五、活动时间：假期及双休日。
六、活动内容：1、参与社区管理，参加义工等活动。
协助村委会出墙报，开展协助社区管理的各项工作，参加力所能及的社区劳动，开展植绿护绿、清洁街道、拾捡垃圾等活动。
2、开展绿色环保活动。
在社区开展节约用水、保护水资源的宣传活动；开展本地区水资源状况的调查及提出改善的建议；对本地区水环境污染的调查、分析和建议等。
3、发扬助人精神，在敬老院开展敬老爱幼活动活动。
4、开展社会调查活动。
七、活动效果：（一）服务社区通过服务社区的活动，使学生熟悉社区在地理环境、人文景观、物产特色、民间风俗等方面的特点，继而萌生亲切感、自豪感，并懂得爱惜、保护它们；使学生经常留意社区中人们关注、谈论的问题，并能学会综合而灵活地运用自己的知识加以解决，从而掌握基本的服务社区的本领，形成建立良好生活环境的情感和态度；使学生在服务的过程中学会交往、合作，懂得理解和尊重，增强服务意识和责任感。
（二）走进社会通过进入社会情境，接触社会现实，参与各种社会活动等途径，使学生理解社会基本运作方式、人类生活的基本活动，积累社会生活经验；理解社会规范的意义，并能自觉遵守、维护社会规范与公德；在社会实践活动中形成并增进法制观念、民主意识；在实践中发展社会参与能力，形成参与意识和较强的公民意识。
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寿光市上口镇南邵小学社区服务活动总结社区服务和社会实践活动是时代的呼唤，是加强社会主义精神文明建设的必然要求，也是当代青少年学生“展现自我，服务社会”的重要载体。
为把社区服务和社会实践活动落到实处，我校日常工作的一项重要内容来抓，并把它作为培养青少年学生的服务意识、奉献意识和吃苦耐劳的精神和有效途径，积极组织活动，我校德育处于3月份组织全校学生到社区参加了服务活动。
通过这次活动，促进了学生全面素质的发展，培养和提高了学生的社会实践和创新能力，对学生进行了爱国主义、集体主义、社会主义教育和爱劳动的教育，扩大了学生的视野，增长了社会经验，进一步延伸了课堂，加强了思想政治教育、品德教育、纪律教育、尊老爱幼的教育，提高了学生为人民服务、为社会主义服务的意识，帮助他们树立了健康、积极向上的人生观、价值观和世界观，为使学生成长为“有理想”“有道德”“有文化”“有纪律”的四有新人奠定了基础。
为及时总结经验，将社区教育服务和社会实践活动更好地推向深层次，现将这次活动简要总结如下：一、领导重视机制健全措施得力社区服务和社会实践活动是加强青少年学生思想政治教育，引导青少年学生健康成长成才的一项重要举措。
社区服务和社会实践活动的开展，为学生接触社会提供了机会，有利于激发青少年学生奋发有力的主动性、积极性和创造性，有利于增强青少年学生建设祖国，振兴中华的使命感、责任感和紧迫感；有利于帮助青少年学生树立正确的人生观、价值观、世界观、这是学校领导班子的共识。
为此，学校学校校长专门召开了有关人员会议，为社区服务和社会实践活动做了部署，对相关活动做了周密安排和精心组织，结合我校自身特点和各年段学生的实际情况，制定了内容详实、可操作性极强的活动方案。
并召开指导老师和年级组长、班主任会议，统一思想，提高认识，提出具体要求。
二、内容丰富形式各样1．通过到五保户送温暖、到幼儿园手拉手、为社区街道清理卫生和清除白色污染活动。
在各个方面都取得可喜了成绩，促进了两个文明建设。
通过这些活动，广大学生不仅锻炼了自己的能力，受到了启发与教育，更以一片真情回报社会，向全社会展示了新世纪青少年学生的卓越风采，获得了社会的广泛好评，同时也带动了社区居民的环保意识，有的居民说：“学生为我们清除了散落的垃圾，今后我们再也不好意思到处乱扔了”。
2．通过到五保户送温暖，真情回报社会。
学生在为孤寡老人的服务中，感受到他们生活的艰难，了解和认识老人，听老人谈人生经验和做人的道理，通过自己的劳动改善了敬老院的卫生环境，培养学生爱劳动的技能和习惯。
受到了深刻的教育。
3．在社区街道清理卫生和清除白色污染活动中，学生一边劳动一边和居民谈心了解社区情况，拉进了与居民的感情，改善和促进了社区的环境卫生状况，增强小区居民讲卫生爱整洁的环保意识，培养了学生爱劳动的好习惯和为人民服务的思想，在实践中接受了教育。
培养了学生关心劳动人民，热爱劳动的好作风、好习惯。
在到社区活动的同时，也使学生开阔了视野，学到了很多书本上没有的东西，并提高了各方面的素质，真正做到德智体美劳全面发展。
提高了各方面的素质。
4．通过这次社区实践活动，学生的服务意识进一步增强。
教育了学生，培养了他们了服务意识，并牢固树立了为人民服务、为社会主义服务的思想。
总之，我校的这次社区服务和社会实践活动，真正做到了主题突出，组织有力，特色鲜明，成绩显著，使学生接受了教育、增长了才干、为社会做出了贡献，弘扬道德新风，展现了自我风采。
我校今后将继续努力做好着方面的工作，不断丰富社区和社会实践活动的内容和机制，为培养“四有”新人做出自己的贡献！一年来，学校根据教育局的要求，认真做好社区教育工作，努力探索进入“全民学习，终身学习的学习化社会”的途径，为提高社区居民的整体素质和生活质量，促进社区教育的全面发展进行了有益的尝试。
现总结如下：一、提高对社区教育工作的认识。
学校开展社区教育工作有利于进一步加快学习型社会建设的步伐，是功在当代，造福社会的一件大事，我们应当理解、支持。
为此，我校成立了社区教育工作小组，以便做好社区教育工作，我校还先后召开了社区教育工作人员及教师会议，统一思想，明确目标。
二、能结合学校自身的条件和所在街道的实际，制定好社区工作计划，有针对性地设计、开展社区教育活动。
1、利用学校教育资源，积极有效地开展以满足社区成员的各种培训需求的社区教育。
我校开设的社区教育培训项目有：武术、乒乓球、舞蹈、家庭教育专题讲座等，效果良好。
2、密切与社区居委会联系，配合街道办事处为创建学习型社区开展各种培训教育提供场地。
一年来，我校在社区教育中取得了一定的成绩，今后我们将继续努力，提高我校社区教育工作水平。
2008.12我校社区教育工作本着服务社会、资源共享、共建和谐的思想，努力搞好学校社区教育工作。
现将2009年社区教育工作开展情况汇报如下：一、加强宣传，提高认识，转变观念。
社区教育是一个全新的概念，开展社区教育首先要使广大教育工作者和社区居民提高认识，转变观念。
为此，我校很重视作好宣传工作，并注意组织全校教师学习社区教育的知识和理论，使全体教师充分认识到：社区教育即在一定区域内利用各种教育资源，开展的旨在提高社区全体成员整体素质和生活质量，服务区域经济建设和社会发展的教育活动。
社区教育是实现终身教育的重要形式和建立学习化社会的基础，这种教育形式体现了教育发展与社区经济社会发展之间的动态平衡，发展社区教育成为教育发展的重要方向和目标，也成为推动社会发展的重要途径和手段。
开展社区教育是优化教育资源配置，提高教育效益的需要；是减轻学生学习负担，全面提高学生整体素质的需要。
二、建立领导和管理机构，健全管理体制。
在实施社区教育的过程中，我校成立了由校长、书记、德育主任、大队辅导员担任的社区教育领导小组。
加强对社区教育工作的领导和组织管理。
三、以人为本，抓好队伍建设。
开展社区教育，必须有一支高素质的教师队伍。
我校组织教师、家长学习有关文件，鼓励广大教师、家长积极开展社区教育、家庭教育，并及时将社区教育工作、活动情况发表到学校网站和教师博客上进行宣传和交流。
同时也为社区教育、家庭教育营造良好的氛围。
坚持定期开展活动，争取良好的社会效益。
四、学校社区互动，实现社区教育资源共享。
在社区教育体系中，学校教育始终是社区教育的主体和基础，学校与社区之间的互相沟通、协调，是实现社区教育资源共享的重要途径。
本学期开学升旗仪式上，学校与派出所领导签定了共建协议。
学校社区互动主要体现在以下两个方面：第一，社区积极支持和参与学校教育，优化育人环境和育人过程。
家长委员会参与学校重要决策。
提供社会实践基地和青少年之家，供学生开展校外活动。
根据学生的兴趣爱好选择活动项目，坚持定期开展活动。
请社区居民为全校370多名学生家长做辅导讲座等。
第二，学校主动为社区服务，促进社区发展。
组织学生参加社区服务和社会实践活动，成效显著，深受家长欢迎。
如开展“在实践中学习，在实践中成长”主题教育活动，组织学生到居民社区进行义务劳动、到街道拣拾白色垃圾白色垃圾等。
五、学校社区互动，促进教育与社区的共同发展。
学校社区互动的核心，是社区服务学校教育，教育服务社区发展。
采取双向参与，共同管理，互相帮助等形式来开展社区教育活动。
引导学生参加社会实践活动，提高学生的综合素质和社会化水平。
结合学生和社区实际，组织开展了内容丰富，形式多样的社区教育活动。
2009.12一是开展政治思想品德、行为规范教育系列活动。
组织学生假日为离休老干部、孤寡老人上门服务，参加打扫卫生等社会公益活动。
为社区贫困家庭捐助衣物等。
二是积极参与和支持社区换届选举工作。
参与社区“党员活动日”活动。
三是聘请公安干警担任校外辅导员。
请社区关心下一代委员会老干部对儿童青少年和社区居民进行革命传统教育和爱祖国和爱家乡的教育。
组织少先队员代表到烈军属家进行慰问活动，受到社区居民的赞扬。
以上是我校今年开展社区教育活动的情况汇报。
今后我校将继续坚持开展社区教育活动，把社区教育作为一项系统工程，把学校教育、家庭教育、社会教育及其它教育有机地结合起来，强调“以人为本”，为培养学习型的城市风气，朔造人才型市民素质，积聚可持续发展的内在动力，为推进社区与学校的和谐发展作出积极的贡献。
2010.5我校社区教育工作根据上级要求，逐步建立和完善终身教育体系，努力提高全民素质，努力搞好学校社区教育工作。
一、加强宣传，提高认识，转变观念社区教育是一个全新的概念，开展社区教育首先要使广大教育工作者和社区居民提高认识，转变观念。
为此，我校很重视作好宣传工作，并注意组织全校教师学习社区教育的知识和理论，使全体教师充分认识到：社区教育即在一定区域内利用各种教育资源，开展的旨在提高社区全体成员整体素质和生活质量，服务区域经济建设和社会发展的教育活动。
社区教育是实现终身教育的重要形式和建立学习化社会的基础，这种教育形式体现了教育发展与社区经济社会发展之间的动态平衡，发展社区教育成为教育发展的重要方向和目标，也成为推动社会发展的重要途径和手段。
开展社区教育是优化教育资源配置，提高教育效益的需要；是减轻学生学习负担，全面提高学生整体素质的需要。
二、建立领导和管理机构，健全管理体制1、在实施社区教育的过程中，我校成立了由校长、德育主任、大队辅导员，法制副校长、关工委成员担任的社区教育领导小组。
加强对社区教育工作的领导和组织管理。
2、建立学生到社区报到制度，把社区对学生的评价纳入对学生的总体评价中，从而调动了学生参与社区活动和自觉接受社区教育、为社区服务的积极性。
三、以人为本，抓好队伍建设开展社区教育，必须有一支高素质的教师队伍。
我校组织教师、家长学习有关文件，鼓励广大教师、家长积极开展社区教育、家庭教育，坚持定期开展活动，为社区教育、家庭教育营造良好的氛围，争取良好的社会效益。
四、学校社区互动，实现社区教育资源共享在社区教育体系中，学校教育始终是社区教育的主体和基础，学校与社区之间互相沟通、协调，是实现社区教育资源共享的重要途径。
第一，社区积极支持和参与学校教育，优化育人环境和育人过程。
提供社会实践基地和青少年之家，供学生开展校外活动。
根据学生的兴趣爱好选择活动项目，坚持定期开展活动。
学校在“减负爱生”活动中针对学生在校时间缩短而放学后又缺少管理这一新情况，组织社区力量，开展校外社区托管，组织学生参加社区服务和社会实践活动，成效显著，深受家长欢迎。
第二，学校主动为社区服务，促进社区发展。
学校主动向居民开放设施和场地，用于成年人在早晨和节假日等闲暇时间内开展文化体育活动，鼓励小区居民加强锻炼。
五、学校社区互动，促进教育与社区的共同发展学校社区互动的核心，是社区服务学校教育，教育服务社区发展。
采取双向参与，共同管理，互相帮助等形式来开展社区教育活动。