第四章 体育管理的基本职能
体育管理学

名字解释体育管理:体育管理行为的实施者,通过采取管理和体育的方法,以实现体育管理决策,计划,组织,领导,控制,创新的职能,创造和谐的环境,充分发挥各种教育资源的合力作用,实现既定体育目标的过程。
体育目标:是目的或宗旨的具体化,是个人或体育组织根据自身的需求而提出的在一定时期经过努力达到的预期成果。
体育方法:在体育管理活动中能够保障管理活动顺利惊醒,实施管理职能,实现管理目标所采取的手段,途径和措施的总称。
政府管理型体制:由政府设立专门的机构管理体育,政府掌握体育管理的领导权,大至国家体育发展的大政方针,小至运动员,裁判员荣誉称号授予等,均由政府统一管理。
社会管理型体制:体育主要由各种社会体育组织进行管理,政府不设专门的体育管理机构,政府体育事务很少介入和干扰。
(特点)体育教育学:是研究整个体育教育过程中的基本规律及科学方法,即在体育学科范围内研究人的全面发展,提高人的素质。
学校体育管理体制:是学校体育管理的机构设置,权限划分,运行方式等方面的总称。
运动竞赛管理:是一个包括计划,组织,领导和控制等管理职能的过程,他与体育赛事的其他活动(例如,可行性分析,人力资源管理,财务管理,风险管理)交叉进行。
体育健身娱乐业:是为了满足消费者的身体锻炼,康复保健,娱乐休闲等方面的需要,而向体育消费者提供场地,器材,技术指导及相关服务的行业。
体育组织:是由一定的人员按照一定的程序,为实现一定目标而组成的合作性统一体,是儿女们落实体育决策计划,进行合作活动的必要条件。
体育产业化:改革体育体制,使体育成为具有自我发展能力,充满活力的新机制,使体育由事业型公益性向经营性改变,使其能够向社会提供体育产品和劳务。
体育控制:依据计划检查,衡量计划的执行情况,并根据偏差或调整行动或调整行划,做到凡事心中有数,凡事都在掌握之中。
控制是体育管理的重要职能。
体育课教学管理:按照体育教学规律和特点,对体育课教学工作进行的计划,组织,控制,监督的过程。
体育管理学复习资料(1)

一管理学的基础理论重点:一、管理及其体育管理的定义?1、管理的定义:组织中的管理者,通过实施决策、组织、领导、创新、控制等职能,以有效果和高效率的方式,实现组织目标的过程。
2、体育管理——体育管理就是指体育管理行为的实施者,通过采取管理和体育的方法,以实现体育管理的计划、组织、协调、控制和创新等职能,创造和谐的环境,充分发挥各种体育资源的合力作用,实现既定体育目标的过程。
二、管理的性质、职能及其内容?管理的职能:计划:为组织确定任务、宗旨、目标;实现目标的战略、措施、程序;以及实现目标的时间表和预算。
组织:根据组织的目标、战略和内外环境设计组织结构,并为不同岗位配置人力资源的过程。
领导:对组织成员施加影响,以推动其实现组织目标的过程;控制:衡量和纠正下属活动,以保证事态发展符合计划要求的过程。
管理的性质。
自然属性:与生产力和社会化大生产相联系.社会化生产中的协作活动需要管理,与具体的生产方式和特定的社会制度无关。
社会属性:与生产关系和社会制度相联系.管理是为统治阶级服务的,受一定生产关系、政治制度和意识形态的影响和制约。
管理的科学性与艺术性;管理是科学性和艺术性的统一;管理的科学性是指:管理反映了管理活动自身的特点和客观规律性。
管理的艺术性是指:管理者在管理实践活动中对管理原理运用的灵活性和对管理方式和方法选择的技巧性。
三、学习管理学(体育管理学)的意义何在?⑴、学习体育管理学能够以科学的管理理论和方法来加强对体育时间的指导.⑵、能促进体育工作的科学化和有序化进程,是提高体育管理效率,取得更大效益需要. ⑶、能够增强体育管理者自身素质,提高决策和管理能力.四、管理学和体育管理学的基本原理有哪些?管理学:一、人本原理二、激励原理三、能级原理四、系统原理五、权变原理六、效益原理。
体育管理学:系统原理、人本原理、责任原理、效益原理、动态原理。
五、现代体育管理学的发展趋势如何?二管理学的基础理论1、体育管理的概念。
体育管理学教学大纲

《体育管理学》教学大纲
课程编号:3100刀
一、课程性质与类别
本课程为市场营销专业开设的专业基础必修课。
共36学时,2学分。
二、课程教学目标
通过本课程学习,使学生掌握现代体育管理学的基本理论、知识、技能及方法,并能做到理论联系实际。
培养学生发现问题、分析问题、处理问题的能力,使学生初步具备作为一名体育管理者的基本素质及能力。
培养学生对体育管理工作的兴趣。
三.学时与学分
四、贯彻执行大纲的要求(一)教学内容与基本要求
五、考核安排
本课程为考试课
1.考核内容
考试包括教学大纲规定的全部内容。
2.考核方法
本课程考试采用开卷和闭卷结合的方法。
(1)开卷:每章结束后,就本章内容开卷考试。
全部课程结束后汇总各章
的开卷成绩,按占总成绩的60%换算,讣入总成绩。
(2)闭卷:课程结束后闭卷考试,按占总成绩40%换算,计入总成绩。
3.成绩记载
总成绩=平时成绩60% +期末考试40%
六、主要参考文献
1.孙汉超,秦椿林.体育管理学.北京:人民体育出版社,1999.
2.秦椿林,张瑞林.体育管理学.北京:高等教育出版社,2002.
3.孙汉超,秦椿林.实用体育管理学.北京:人民体育出版社,200
4.
4.刘兵.新编体育管理学教程.上海:复旦大学出版社,2004.
5.肖林鹏.社会体育管理.北京:北京体育大学出版社,2005.
6.肖林鹏.体育赛事项LI管理.北京:北京体育大学出版社,2005.。
《体育管理学》电子教案

《体育管理学》电子教案第一章:体育管理学的概述1.1 体育管理学的定义与意义1.2 体育管理学的起源与发展1.3 体育管理学的目标与任务1.4 体育管理学的学科体系与研究方法第二章:体育管理的基本原理2.1 体育管理的基本概念与特性2.2 体育管理的职能与原则2.3 体育管理的方法与技术2.4 体育管理的现代化与国际化第三章:体育组织与管理3.1 体育组织的类型与结构3.2 体育组织的职能与目标3.3 体育组织与管理的原则与方法3.4 体育组织的改革与发展第四章:体育赛事管理4.1 体育赛事的意义与作用4.2 体育赛事的策划与组织4.3 体育赛事的营销与管理4.4 体育赛事的成功案例分析第五章:体育人力资源管理5.1 体育人力资源的定义与特点5.2 体育人力资源的规划与开发5.3 体育人力资源的招聘与培训5.4 体育人力资源的管理与激励第六章:体育财务管理6.1 体育财务管理的概念与目的6.2 体育财务管理的任务与原则6.3 体育财务管理的方法与技术6.4 体育财务预算与控制第七章:体育市场营销7.1 体育市场营销的概念与特点7.2 体育市场营销环境分析7.3 体育市场营销策略与组合7.4 体育市场营销案例分析第八章:体育法律法规8.1 体育法律法规的概念与作用8.2 体育法律法规的体系与结构8.3 体育法律法规的制定与实施8.4 体育法律法规的案例分析与启示第九章:体育信息化管理9.1 体育信息化管理的意义与必要性9.2 体育信息化管理的技术与工具9.3 体育信息化管理的内容与过程9.4 体育信息化管理的成功案例分析第十章:体育管理案例分析10.1 体育管理案例研究的方法与步骤10.2 国内外著名体育管理案例解析10.3 体育管理案例分析的启示与建议10.4 体育管理案例研究的意义与展望重点和难点解析重点环节一:体育管理学的定义与意义补充和说明:在这一环节中,学生需要理解体育管理学的核心概念,以及它在体育行业中的重要性。
体育管理员规章制度

体育管理员规章制度第一章总则第一条为规范和加强体育管理,促进体育事业的健康发展,依据《体育法》及有关法律法规,制定本规章制度。
第二条本规章制度适用于各级各类体育组织的体育管理员,包括但不限于体育局、体育场馆、体育俱乐部等。
第三条体育管理员应当遵循诚实守信、公平公正、依法依规、勤勉尽责的原则,保障体育事业的正常运行。
第四条体育管理员要不断学习和提高自身管理水平和综合素质,不断提高管理水平和服务水平。
第五条体育管理员要建立健全制度,规范管理行为,确保体育事业的有序发展。
第二章组织管理第六条体育管理员要严格履行职责,不得违法违规,不得滥用职权,不得徇私舞弊。
第七条体育管理员要加强队伍建设,培养和选拔优秀的管理人才,确保体育事业的可持续发展。
第八条体育管理员要加强与相关部门的联系和协调,做好跨部门、跨单位的工作协作。
第九条体育管理员要遵守体育组织的章程和规定,保障体育事业的正常运转。
第十条体育管理员要注重团队合作,加强内部沟通和协调,建立和谐的工作氛围。
第三章运营管理第十一条体育管理员要根据体育组织的实际情况,制定合理的运营计划和管理方案。
第十二条体育管理员要加强对设施设备的管理,保障场馆的安全和卫生。
第十三条体育管理员要加强对人员的管理,关注员工的培训和激励,确保员工的积极性和效率。
第十四条体育管理员要加强对赛事的管理,保障比赛的公平公正,确保比赛的顺利进行。
第十五条体育管理员要加强对财务的管理,做好财务预算和审计工作,确保财务的合法合规。
第四章安全管理第十六条体育管理员要加强安全意识,建立安全管理制度,加强对安全事故的预防和处理。
第十七条体育管理员要确保场馆和设施的安全,保障运动员和观众的安全。
第十八条体育管理员要加强风险评估和安全培训,提高员工和运动员的安全意识。
第十九条体育管理员要依法办理有关执照手续,保障运动场馆的合法合规运营。
第五章外联交流第二十条体育管理员要加强对外宣传,提升体育组织的知名度和影响力。
第四章学校体育管理

第四章学校体育管理、名词解释1、学校体育管理2、学校体育管理体制3、学校体育管理内容4、体育教学管理5、学校体育管理方法6、健康7、学校体育经费管理8、学校体育场地设施与器材管理二、单项选择题1、学校体育管理体制是学校体育管理的机构设置、权限划分、运行方式等方面A 体系B 制度C 体系和制度D 规章和制度的()的总称。
5、目前我国学校体育校内管理的主要方式是 ()分管和学校体育工作 2、我国现行的校外学校体育管理机制由(A 二B 三C 四3、我国现行的学校体育管理体制可分为(A 二B 三C 四 4、我国现行的校外学校体育管理体制由( A 二 B 三 C 四 )方面组成。
D 五 )大部分。
D 五)方面组成。
D 五部门具体执行而进行的A 教育部B 体育部C 校领导D 体育教师6、( )负责对学校体育工作的决策、指导、布置和检查A 校领导(分管校长)B 体育部、室C 学生D 体育教师 7、( )是学校体育的具体组织和执行者。
A 校领导B 体育部、室C 学生D 体育教师 8、()是学校体育工作的组织实施机构。
A 校工会 B 学校体育部、室 C 校团委 D 各学生体育协会9、体育教学管理是指按照 ()规律和特点, 对体育教学工作进行的计划、组织、控制、监督的过程。
A 教育 B 体育教育 C 体育教学 D 教学10、管理的( )职能贯穿于体育教学的全过程中。
A 计划B 组织C 控制D 监督11、学校体育管理目标的落脚点是( )A 保证学校体育教学秩序B 在竞技比赛中多拿金牌C 提高体育课教 学质量D 促进学生“健康素质发展”12、学校体育管理工作内容不包括()A 树立学校体育以人为本、健康第一的指导思想B 强化学校体育课程建设C 加强群众体育的发展D 营造学校体育文化氛围13、学校体育的指导思想是()A 中国学生体育协会B 中国学校体育研究会A 学校领导B 教师17、体质不包括() A 形态 B 身体素质18、学校体育课程目标不包括(A 增强学生身体健康的明显性C 发挥体育的娱乐性19、体育课程结构不包含() C 学生 D 教练员 C 心理 D 技能 ) B 实现学生心理健康的针对性 D 达到学生社会适应能力的迁移性 A 制定体育教学计划 B 体育课教学 C 课余训练竞赛 D 社区以育人为中心14、在体育教学组织管理层次中, ()是实践体育教学组织管理的最 基层成员。
体育管理员的规章制度

体育管理员的规章制度第一章总则第一条为加强体育管理,促进体育事业的发展,根据国家有关法律法规,制定本规章制度。
第二条本规章制度适用于体育管理员,包括但不限于体育场馆管理人员、教练员等职务。
第三条体育管理员在工作中应遵守国家体育政策法规,加强自身素质建设,提高管理水平和服务质量。
第四条体育管理员应当保持工作秩序,严格执行本规章制度,不得违法违纪。
第五条体育管理员应当服从上级领导的管理和指挥,密切配合协作,不得擅自行动和扩大权力。
第六条体育管理员应当积极履行职责,勤勉工作,保持良好工作作风,为体育健康事业做出贡献。
第七条体育管理员应当维护团结合作,和谐工作氛围,不得造谣传谣,损害他人形象和团结关系。
第八条体育管理员应当遵守机密管理规定,保护国家和单位的信息安全,不得泄露机密信息。
第二章具体规定第九条体育管理员在工作中应当维护体育场馆的设备设施,保持场馆的整洁卫生。
第十条体育管理员应当制定场馆使用管理规定,加强场馆的安全管理工作。
第十一条体育管理员应当保护运动员的合法权益,积极协助教练员进行训练。
第十二条体育管理员应当建立健全队伍管理制度,加强队员的思想教育和心理辅导。
第十三条体育管理员应当加强赛事策划和组织管理,确保赛事的顺利进行。
第十四条体育管理员应当积极开展体育宣传工作,宣传体育精神和体育文化。
第十五条体育管理员应当加强自身素质提升,不断学习充实知识,提高管理水平。
第十六条体育管理员应当树立奉献精神,关心并帮助需要帮助的人员。
第十七条体育管理员应当热爱体育事业,不断创新工作方式和方法,提高工作效率。
第十八条体育管理员应当坚守职业操守,不得利用职权谋取个人私利,遵纪守法,廉洁自律。
第十九条体育管理员应当树立良好职业道德,积极践行社会主义核心价值观,做文明素质高尚的人民体育工作者。
第三章监督和奖惩第二十条对违反本规章制度的体育管理员,一经查实,按照情节轻重给予批评、警告、记过、记大过等处分,情节严重的,依法追究法律责任。
学校体育管理

第二节 学校体育管理的内容
一、指导思想的转变(以人为本、健康第一的指导思想) 指导思想的转变(以人为本、健康第一的指导思想) 以人为本、 ⑴以人为本、健康第一的内涵 落实以人为本、 ⑵落实以人为本、健康第一的举措 课程观念的转变: ⒈课程观念的转变:体育与健康课 ⒉教材体系的转变 ⒊教师观念的转变 补充内容:教师的角色特征:知识的传授者、学生的榜样、 补充内容:教师的角色特征:知识的传授者、学生的榜样、 集体领导者、人际关系的艺术家、心理工作者、学者和学 集体领导者、人际关系的艺术家、心理工作者、 习者。 习者。 教师的知识结构与教学能力:专业知识(体育基本技术、 教师的知识结构与教学能力:专业知识(体育基本技术、 技能、知识)、文化知识、教育科学知识。 )、文化知识 技能、知识)、文化知识、教育科学知识。
①、校外学校体育管理体制
学校体育教育及科学研究管理机构的主要职 能 各级体育教研部门和科研所共同承担对学 校体育教育进行研究、指导、 校体育教育进行研究、指导、培训和咨询工 作。 社会团体机构的主要职能 (1)对学校体育教学、课外群体、业余竞赛 )对学校体育教学、课外群体、 和管理进行政策性调研和业务咨询; 和管理进行政策性调研和业务咨询; (2)举办各级体育学术研讨会; )举办各级体育学术研讨会; (3)举办各级学校体育竞赛; )举办各级学校体育竞赛; (4)开展体育师资培训。等 )开展体育师资培训。
②、校内学校体育管理体制
5.体育教师--学校体育的具体组织和执行者。 体育教师--学校体育的具体组织和执行者。 体育教师--学校体育的具体组织和执行者 (1)积极参与讨论制定学校体育工作计划和有关规章制度; )积极参与讨论制定学校体育工作计划和有关规章制度; (2)深入钻研教材,不断改进,备好课,组织好每堂体育 )深入钻研教材,不断改进,备好课, 教学任务,保证教学质量; 教学任务,保证教学质量; (3)认真组织好课外体育活动; )认真组织好课外体育活动; (4)积极推行《学生体质健康标准》和各项测试工作; )积极推行《学生体质健康标准》和各项测试工作; (5)努力搞好课余训练竞赛工作; )努力搞好课余训练竞赛工作; (6)自觉维护体育器材设施; )自觉维护体育器材设施; (7)做好体育宣传工作; )做好体育宣传工作; (8)培训体育骨干; )培训体育骨干; (9)为人师表,教书育人。 )为人师表,教书育人。 (10)积极开展体育教学研究,为学校体育改革创新献计 )积极开展体育教学研究, 献策。 献策。
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二、体育管理组织工作的基本要求
组织工作的目标性 组织结构的层次性 组织活动的协作性
三、体育组织的设计
(一)任务:提供组织结构图和编制职位说明书。 1.组织结构图 2.职位说明书 (二)必须遵循的要求: 1.以目标、任务为中心; 2.职责权对等; 3.精干高效; 4.统一指挥; 5.控制幅度。
方案 市场销售情况
很好
方案一 方案二 方案三 200 150 100
一般
80 90 45
较差
-20 -5 0
最小 收益值 -20 -5 0
(2)乐观决策法 这种方法就是对各方案在自然状态下的最大收益值进行比 较,从中选出收益最大的方案。
方案 很好 200 150 100 市场销售情况 一般 80 90 45 较差 -20 -5 0 最小 收益值
3、政策 6、预算
四、制定体育计划的程序
(一)准备阶段 (二)任务与目标分解阶段
(三)目标结构分析阶段
(四)资源预算阶段 (五)制定实施细则阶段
五、制定体育计划的方法
网络技术法
原理:利用网络图表表示计划任务的进度安排,并反映出计 划中各个组成活动环节之间的相互关系,通过计算网络时间, 确定关键工序和关键线路,了解整个工作任务的全貌。对工 作进行统筹安排,达到预期的目标。
2000-2004年的5年计划 具体
本年实际完成情况 计划与实际差异 2001-2005年的5年工作计划
具体
较细
较粗
2001 2002 2003 2004 2005
第二节 体育管理的组织职能
一、体育管理的组织含义
1.组织:是动态的组织活动过程和静态的组织结构的统一。 动态的组织活动:是指组织为了达到管理目标,将管理诸因 素协调起来的活动过程。 静态的组织结构:是指组织为了达到共同目的,有关人员同 心协力并按照一定的程序组成的组织结构形态。 2.体育管理组织的概念: 体育管理组织是指为了有效地实现体育组织的既定目标,通 过建立体育组织机构,确定工作职责、权限,协调相互关系, 使体育管理诸要素合理有效地配合,形成一个有机整体的活 动过程。
2、目标控制 采用目标管理方法进行控制,包括明确目标体系,规定 各管理层次的目标并对目标达成的程度进行控制。 3、预算控制 以制定的费用预算为依据,对支出和成本费用总额进行 检查监督,通过对比分析,及时发现和纠正偏差。 4、定额控制 实行严格的定额管理,通过定编、定岗、定量、定额管 理,有效控制资源的占用与消耗,节约开支、提高效益。 5、规章制度控制 通过制定并不断完善规章制度,把各项工作纳入规范化、 科学化、法制化轨道,使控制工作得以有序、有效地进 行。
将实际 成果与 标准比较 有差异
采取 措施
找出 原因
纠正 偏差
六、体育管理控制的基本类型
1.预先控制 2.现场控制 3.结果控制
投 入
运行过程 产 出
预先控制
现场控制
结果控制
第四节 体育管理的决策职能
一、决策与体育管理决策
狭义概念:就是指做出决定的行动。 广义概念:是一个发现问题、分析问题和解决问题的全过程。 体育管理决策:是指在体育管理中一个人或组织为了达到一定 目标或目的,在预测基础上按照最优化要求,选择方案或策 略,进行实施的过程。
(二)计划的特征
1、目的性 2、首位性与超前性
如何进行组织管理 如何配置资源 组织控制 如何进行控制 如何应对未来
计划
3、普遍性
二、计划的功能与作用
三、计划的种类
(一)按时间分类 1、长期计划(远景规划):10-20年 2、中期计划:1年以上、5年以下 3、短期计划:1年以下
(二)按形式分类 1、规划 2、策略 4、程序 5、规则
第一步:根据计划活动的顺序绘制网络图。 第二步:计算事项的最早和最迟开始时间,标在网络上。 第三步:计算工序时差
第四步:确定关键路线(重要的任务或事件)。
滚动技术法 编制方法:在已编制出的计划基础上,每经过一个时期 (一年,一季等),根据变化了的组织环境及时调整和修 正计划。
计划修正因素 差异分析 客观条件 工作方针 变化 调整 较细 较粗
案例一:体育场A场长的一个工作日
某体育场A场长负责场馆的全面工作。该体育场属事业单位、企业性质, 现有正式职工28名。单位虽小,工作量却很大,工作繁杂、零乱。每年约 8个月以上要安排晚班,从而造成了复杂的人员结构(干部10名、工人18 名、临时工24名、民工11名,外单位长期在此单位基建维修工人10名)。 仅去年该场的承办各类体育竞赛使用场地次数:两个体育馆共214场次 (半天为一场次),两个室外游泳池共297场次(半天为一场次),两个 温水游泳馆1039场次(半天为一训练场次)。由于承担约20个专业、业余 队训练,以及繁重的基建与维修任务,因此作为体育场场长肩上的担子非 常沉重。A场长是天天如此,兢兢业业,亲自抓场里的大事小事。 A场长每天的主要工作内容如下: 1. 每天上班首先要分配民工的工作(上、下午各一次约半小时)。 2. 处理日常事务性工作,布置一天的工作任务,以及参加必要的会议。 3. 检查体育场馆的基建、维修质量(约半小时到1小时)。 4. 签发财务收支与进、出实物(约半小时)。 5. 到各个场、馆、池检查工作(约1小时)。 6. 其余时间,他亲自到体育场馆做具体工作(如:守门、收票等)。 讨论分析: 1.A 场长的工作存在什么问题?你认为他应该如何改进? 2.请为A场长设计该体育场的组织结构图。
第三节 体育管理的控制职能
一、体育管理控制的概念
(一)体育管理控制的概念 控制:就是根据管理活动既定的目标、指标与标准,监督、 检查计划的执行情况,发现偏差,找出原因,并根据环境 及条件的变化,采取调节措施,使组织的活动依照预定计 划进行,确保计划目标的实现。 体育管理的控制:是指为保证体育管理过程与计划、目标一 致而采取的一系列管理活动。
体操运动 …….. 重竞技 管理中心 管理中心 职 能 部 门 职 职 能 …….. 能 部 部 门 门 职 能 部 门
五、体育管理组织结构设计步骤
第一步:确定组织结构设计的基本方针。 第二步:职能分析与计划。 第三步:进行组织结构的框架设计。 第四步:协调方式的设计。 第五步:管理规范的设计。 第六步: 人员配置。 第七步: 奖惩制度的设计。(激励制度) 第八步:反馈与修正。
200-200=0
200-150=50 200-100=100
(4)风险型决策法 期望收益法 是通过计算不同可行方案在不同自然状态下的收益期望值。 期望值最大的方案为最佳方案。
决策树法 是运用树状图形,以最大期望值为准则,分析和选择决策方 案的方法。
第一步:绘制决策树,拟定各种抉择方案的过程。 第二步:计算期望收益值。 第三步:方案优选。
四、体育组织结构的形式与特点
1.直线式
教学主任 教师 体育教学部主任 群体主任 教师 院领导 训练与竞赛主任 教师
2.矩阵式
体教系 本科教学
硕士教学 函授教学
运训系
休管系
3.事业部制(部门化结构或分权组织)
体育总局
职能部门
职能部门
小球运动 管理中心 职 能 部 门 职 能 部 门
水上项目 管理中心 职 能 部 门 职 能 部 门
四、制定体育决策的方法
(一)定性决策方法 定性决策方法,又称“软”方法。它直接利用决策者本人或 有关专家的智慧,通过各种有效的组织形式、方法等措施, 促使专家或决策者发挥创造潜能的决策方法。
1. 2. 3. 4.
专家会议法 德尔菲法 头脑风暴法 电子会议法
(二)定量决策技术 定量决策方法又称“硬”方法,就是运动数学模型和计算 机技术,对决策对象量化和计算,以解决决策问题的方法。 1. 确定型决策方法 (1) 价值分析法 通过计算管理收益与消耗之比而选择最优方案。 单一目标决策: V(价值系数)=F(收益)/C(消费或成本)
第四章 体育管理的基本职能
第一节 体育管理的计划职能
一、计划与体育计划
(一)计划与体育计划的概念 1、计划:指为了实现既定的决策目标,而对整个目标进行分 解、计算并筹划人、财、物力,拟定实施步骤、方法和制 定相应的策略、政策等一系列的管理活动。
2、体育计划:指体育部门为达成一项具体的体育工作目标所 制定的最经济有效的工作程序与行动方案。
二、体育决策制定的过程
步骤1:研究现状,发现问题 步骤2:确定明确具体的目标 步骤3:拟订备选方案 步骤4:评价和选择方案 步骤5:方案的实施与控制
决策 目标
三、体育决策的种类
1. 按决策的重要性划分 程序化 非程序化 2. 按决策的重要程度划分 战略决策 战术决策 3. 根据决策的层次划分 高层决策 中层决策 基层决策 4. 根据决策的结果划分 确定型决策 风险型决策 非确定型决策
案例二 某体育器材长准备生存一种新产品,对未来三年市场预测资料如下: 现有三个方案可供选择,新建车间,需投资80万元,成功概率为30%;扩 建原有车间,需投资40万元,成功概率为50%;协作生产,需投资20万元, 成功概率为20%。三种方案在不同自然状态下的年收益见下表. 请问哪个方案最好?
市场需求 方案 新建车间 扩建车间 协作生产 高需求 中需求 低需求
多目标决策: V= (F1+F2+F3+„„+Fn) (多标目标收益) (C1+C2+C3+„„+Cm) (多标目标消耗)
(2)线性规划法 利用线性规划原理进行决策的方法。 步骤1:确定影响目标大小的变量。 步骤2:列出约束条件方程组。 步骤3:计算线性函数值,得出一组能使目标函数达到最大值或 最小值的解,即最优可行解。 2.不确定型决策方法 (1)悲观决策法 这种方法是从每个方案的最小收益中取得最大者作为决策方案。