第四章 体育管理的基本职能
体育管理学
体育管理学1、体育管理：体育组织中的管理者，是管理在体育领域的具体表现，以管理学为理论基础，以体育问题作为实践对象，追求的是体育实践的最佳管理效果，在一定环境和条件下对管理客体实施计划、组织、协调、控制、创新等职能，共同实现预定目标的活动过程。
2、体育管理学则是研究体育管理的本质和规律的科学3、形成因素：体育事业自身发展的需要，科学技术的发展为体育管理学的形成发展提供了可能，现代经济管理和方法的成就对体育管理理论的辐射作用。
4、体育管理学的演变过程：萌芽时期、创立时期、发展时期、成熟时期。
体育管理学的学科特征：历史性、社会性、综合性、适用性体育管理学的学科性质：是一门双重属性、交叉边缘科学，综合学科，软学科体育管理的意义：能以科学的管理理论和方法来加强对体育实践的指导；能促进体育工作的科学化和有序化进程，提高效率；能增强体育管理者的自身素质，提高决策和管理能力5、体育管理学的研究方法：科学实验和调查统计法、比较研究法、历史研究法、理论研究法案例研究法：最基本最常用的方法。
选择收集具有典型性的案例加以分析和概括。
两种方法：实际案例法和试验案例法。
最大的优点是能够体现理论联系实际的原则。
比较研究法：指对彼此有某种联系的事物加以比较对照，从而确定它们的共同点和差异点。
事物间的差异性和同一性是比较研究法的客观基础。
6、体育管理学：体育管理基础部分（体育管理的原理、职责和方法）体育业务管理理论部分（体育管理体制、学校体育管理、运动训练管理、体育赛事管理、社会体育管理、体育产业管理和体育信息管理）7、体育管理的基本原理：系统（局部与整体描述结合、定性与定量描述结合、系统分析与系统综合结合）人本（满足人的生存需求是前提、提升人的精神境界是目标）责任、效益、动态（随机制宜、弹性管理）系统原理8、体育管理的基本职能：决策、计划、组织、领导、控制、创新决策：体育管理中一个人或组织为了达到一定目标或实现一定目的，在预测基础上按照最优化要求，选择方案或策略，并予以实施的过程。
体育管理学
名字解释体育管理：体育管理行为的实施者，通过采取管理和体育的方法，以实现体育管理决策，计划，组织，领导，控制，创新的职能，创造和谐的环境，充分发挥各种教育资源的合力作用，实现既定体育目标的过程。
体育目标：是目的或宗旨的具体化，是个人或体育组织根据自身的需求而提出的在一定时期经过努力达到的预期成果。
体育方法：在体育管理活动中能够保障管理活动顺利惊醒，实施管理职能，实现管理目标所采取的手段，途径和措施的总称。
政府管理型体制：由政府设立专门的机构管理体育，政府掌握体育管理的领导权，大至国家体育发展的大政方针，小至运动员，裁判员荣誉称号授予等，均由政府统一管理。
社会管理型体制：体育主要由各种社会体育组织进行管理，政府不设专门的体育管理机构，政府体育事务很少介入和干扰。
（特点）体育教育学：是研究整个体育教育过程中的基本规律及科学方法，即在体育学科范围内研究人的全面发展，提高人的素质。
学校体育管理体制：是学校体育管理的机构设置，权限划分，运行方式等方面的总称。
运动竞赛管理：是一个包括计划，组织，领导和控制等管理职能的过程，他与体育赛事的其他活动（例如，可行性分析，人力资源管理，财务管理，风险管理）交叉进行。
体育健身娱乐业：是为了满足消费者的身体锻炼，康复保健，娱乐休闲等方面的需要，而向体育消费者提供场地，器材，技术指导及相关服务的行业。
体育组织：是由一定的人员按照一定的程序，为实现一定目标而组成的合作性统一体，是儿女们落实体育决策计划，进行合作活动的必要条件。
体育产业化：改革体育体制，使体育成为具有自我发展能力，充满活力的新机制，使体育由事业型公益性向经营性改变，使其能够向社会提供体育产品和劳务。
体育控制：依据计划检查，衡量计划的执行情况，并根据偏差或调整行动或调整行划，做到凡事心中有数，凡事都在掌握之中。
控制是体育管理的重要职能。
体育课教学管理：按照体育教学规律和特点，对体育课教学工作进行的计划，组织，控制，监督的过程。
学校体育学(第三版)课件第四章我国学校体育制度与组织管理
第四章：我国学校体育的制度与 组织管理
一、学校体育宏观管理系统 学校体育宏观管理系统主要由三方面机构组成， 分别是学校体育行政管理机构、学校体育教育及 科研机构和学校体育社会组织（见P82图）。
第四章：我国学校体育的制度与 组织管理
（一）学校体育行政管理机构 国务院是我国学校体育的最高行政管理机构，具体管 理工作由教育部和国家体育总局分别负责。 教育部是直接领导和管理学校体育的最高行政机关， 教育部下设体育卫生与艺术教育司，主管各级各类学校的 体育工作。其主要职责是：根据党中央、国务院的有关条 例，制定和颁布学校体育发展的方针、政策、规则及有关 制度；实施、监督及检查各种法规的贯彻落实情况；审定 和颁布各级各类学校体育教育课程计划、课程基本要求和 体育教学大纲；决定学校体育工作人员的编制及经费比例； 领导和组织全国学生运动会；组织参加世界性学生体育比 赛；开展国际性学校体育交流；指导学校体育教育科研机 构及社会团体的业务工作。
第四章 我国学校体育制度与组织管理
第四章 ： 我国学校体育制度与组织管理
学习目标：
通过本章的学习，了解我国现行的学校体育制度基本 内容，认识与理解学校体育重要政策法规的作用和意义， 明确我国学校体育宏观管理系统和微观管理系统各自的组 织机构和主要职能。
第四章 ： 我国学校体育的制度与组织管理
第一节 我国现行学校体育制度及相关法规 学校体育制度是指由教育部、国家体育总局以及相关 机构和社会体育组织制定并在学校实施的较固定的各种制 度和办法的总称。 我国的学校体育制度主要有以下几个基本制度： 一、学生体质健康标准与监测制度 《国家学生体质健康标准》测试是指测试人员采用规 范的技术、方式和方法，组织学生参加《国家学生体质健 康标准》所确定的测试项目及有关内容的实际测评，是促 进学生体质健康发展、激励学生参加身体锻炼的教育、评 价和反馈手段，重点监测学生的身体形态、身体机能、身
体育管理学教学大纲
《体育管理学》教学大纲
课程编号：3100刀
一、课程性质与类别
本课程为市场营销专业开设的专业基础必修课。
共36学时，2学分。
二、课程教学目标
通过本课程学习，使学生掌握现代体育管理学的基本理论、知识、技能及方法，并能做到理论联系实际。
培养学生发现问题、分析问题、处理问题的能力，使学生初步具备作为一名体育管理者的基本素质及能力。
培养学生对体育管理工作的兴趣。
三.学时与学分
四、贯彻执行大纲的要求（一）教学内容与基本要求
五、考核安排
本课程为考试课
1.考核内容
考试包括教学大纲规定的全部内容。
2.考核方法
本课程考试采用开卷和闭卷结合的方法。
(1)开卷：每章结束后，就本章内容开卷考试。
全部课程结束后汇总各章
的开卷成绩，按占总成绩的60%换算，讣入总成绩。
(2)闭卷：课程结束后闭卷考试，按占总成绩40%换算，计入总成绩。
3.成绩记载
总成绩=平时成绩60% +期末考试40%
六、主要参考文献
1.孙汉超，秦椿林.体育管理学.北京：人民体育出版社,1999.
2.秦椿林，张瑞林.体育管理学.北京：高等教育出版社,2002.
3.孙汉超，秦椿林.实用体育管理学.北京：人民体育出版社，200
4.
4.刘兵.新编体育管理学教程.上海:复旦大学出版社,2004.
5.肖林鹏.社会体育管理.北京：北京体育大学出版社,2005.
6.肖林鹏.体育赛事项LI管理.北京：北京体育大学出版社,2005.。
体育管理学
体育管理学复习资料绪论1体育管理的概念：体育管理就是指体育管理行为的实施者，通过采取管理和体育的方法，以实现体育管理的决策、计划、组织、领导、控制、创新的职能，创造和谐的环境，充分发挥各种体育资源的合力作用，实现既定体育目标的过程。
2体育管理学的概念：体育管理学则是研究体育管理的本质和规律的科学。
3体育管理学的演变过程：最早产生于美国；（1）萌芽时期（2）创历时期（3）发展时期（4）成熟时期4影响我过体育管理学发展的主要因素：（1）现代管理理论的发展（2）体育管理体制改革（3）体育科学理论的研究和发展（4）体育产业的发展5体育管理学的性质：（1）体育管理学具有双重属性，是一门交叉性的边缘学科（2）体育管理学是一门综合性学科（3）体育管理学是一门软科学6体育管理学的学科特点：（1）历史性（2）社会性（3）综合性（4）适用性7体育管理学的研究对象：以体育管理的实施过程、体育管理过程的基本规律和一般方法及体育管理的本质和结构为研究对象。
8体育管理学的研究方法：（1）科学实验和调查统计的方法（2）比较研究的方法（3）历史的研究方法（4）理论的研究方法第二章体育管理的基本原理。
职能与方法9体育管理的基本原理：（1）系统原理（2）人本原理（3）责任原理（4）效益原理（5）动态原理10效益原理：效益原理分为经济效益和社会效益。
11动态原理:：分为随机制宜和弹性管理。
12体育管理等基本职能：体育管理的过程是由决策、计划、组织、领导、控制、创新六个职能组成13体育决策的方法：（1）定性决策方法（2）定量决策方法14体育计划编制的方法：（1）网络计划技术（2）滚动计划法15（1）直线型组织结构的优点：结构比较简单，权力集中，责任分明，命令统一，联系简洁；缺点：由于所有的管理职能集中由一人承担，当个人的知识能力有限时可能会发生较多失误，部门之间信心传递速度慢等。
（2）矩阵型组织结构的优点：加强了各部门的横向联系，具有较大的机动性和适应性，有利于发挥专业人员的积极性和创造性。
简述体育管理的基本职能
简述体育管理的基本职能体育管理的基本职能，其实说起来也不复杂，听着就像聊家常一样。
得说说计划这块儿，简单说就是把一切想得明明白白，定下目标，给个方向，让大家心里有个底。
这就像你约朋友出去吃饭，得先想好去哪儿，点啥吃，不然最后可就鸡飞狗跳了，大家各自想要的东西全乱在一起，谁也吃不成。
接着就是组织，这一步可就像在开派对了，得把每个人都安排好，谁负责买饮料，谁负责打扫，大家分工明确，不然一锅粥可就全乱套了。
体育管理里，组织得当，可以让活动顺利进行。
想想如果一个比赛，选手和裁判都没准备好，最后比赛的结果就很尴尬了。
然后啊，领导能力就显得尤为重要。
这就好比一位优秀的导演，能把一群演员调动得热火朝天，让每个人都能发挥出最佳状态。
管理者就得像那位导演，既要懂得给出指导，又要善于激励，才能让团队成员心甘情愿地投入到工作中，打起精神来。
毕竟，团队的士气直接影响到整个活动的成败。
接下来就是协调。
协调就像是做饭时调味，得把各种食材搭配得当，才能做出一锅美味的汤。
体育管理里，协调各方关系尤其重要，运动员、教练、管理层，甚至观众的需求都得照顾到，只有大家心往一处想，劲往一处使，才能共创辉煌。
再说说信息管理。
这一块儿，信息就像水，流动起来才能滋润每一个角落。
管理者得及时获取和传播信息，确保所有人都在同一个频道上，不然就容易出现误解，就像微信发错消息一样，闹笑话了。
信息透明，才能让大家都心中有数，避免一些不必要的摩擦。
评估和控制也是管理中的关键环节。
就像考试一样，得有个评分标准，看看做得好不好，哪里还需要改进。
管理者得定期检查进度，看看计划执行得如何，及时调整，不然时间一长，可能就偏离方向了。
反馈也是很重要的，大家都喜欢得到肯定，及时的鼓励可以让人更加努力。
培训与发展也是体育管理不可忽视的部分。
就像学艺一样，师傅领进门，修行在个人。
体育管理者得重视团队成员的成长，为他们提供培训和发展的机会，让每个人都能在各自的岗位上发光发热。
0441-体育管理学辅导课程01
第一章 绪论
第一节体育管理的定义
管理的定义
管理是指管理者通过实施计划、组织、 控制等职能，协调管理客体的活动，实现 既定目标的活动过程
管理的基本特征
1、 是一种社会现象或文化现象
2、 管理的载体是组织
3 、任务是管理人员的任务
4、 职能是管理人员在管理过程
中发挥的作用 5、 管理是分层次的
图1－1组织的层次结构
6 、管理的核心是处理各种人际关系
体育管理的定义
体育管理是一定体育组织中的管理者，通
过实施决策、组织、领导、控制、创新等职能，
协调体育管理客基本职能应是：决策、组织、 领导、控制、创新。
图1-2 管理职能循环图
体育管理的目的
体育管理的目的是要实现组织目 标，创造更多更好的社会效益和经济 效益。这是满足国家利益的需要，也 是最大限度地满足人民的物质和文化 生活的需要。
第二节 体育管理学的研究对象与研究方法
体育管理学的研究对象:体育管理活动的基本规律 和一般方法的科学。 体育管理学研究的领域：社会体育管理、学校体育 管理、竞技体育管理、体育科技管理、体育信息管 理、体育产业管理 体育管理学的研究方法
自考体育管理学基础试题及答案
自考体育管理学基础试题及答案一、单项选择题1. 体育管理学是一门研究体育领域内管理活动规律及其应用的科学，其主要研究内容包括（）。
A. 体育赛事的组织与管理B. 体育设施的规划与运营C. 体育人才的培养与管理D. 所有上述选项答案：D2. 在体育管理中，制定体育政策和法规的机构通常是（）。
A. 国家体育总局B. 地方体育局C. 国际奥委会D. 体育俱乐部答案：A3. 下列哪项不是体育管理的基本职能？（）A. 规划B. 组织C. 指挥D. 预测答案：D4. 体育管理的目标是（）。
A. 提高运动成绩B. 提升体育产业经济效益C. 促进体育事业的全面发展D. 增加体育设施数量答案：C5. 体育管理学的研究方法不包括（）。
A. 实证研究B. 案例分析C. 数学建模D. 个人经验总结答案：D二、多项选择题6. 体育管理的基本原则包括（）。
A. 系统性原则B. 可行性原则C. 效益性原则D. 公平性原则E. 创新性原则答案：A, B, C, D7. 体育管理的对象主要包括（）。
A. 体育组织B. 体育活动C. 体育资源D. 体育信息E. 体育设施答案：A, B, C, E8. 体育管理过程中，规划阶段需要考虑的因素包括（）。
A. 目标设定B. 资源配置C. 时间安排D. 风险评估E. 人员选拔答案：A, B, C, D三、判断题9. 体育管理学是一门新兴的学科，它与经济学、社会学、心理学等学科没有交叉。
（对 / 错）答案：错10. 体育管理的目的是通过有效的组织和协调，实现体育资源的最大化利用。
（对 / 错）答案：对四、简答题11. 简述体育管理学的研究对象和研究内容。
答案：体育管理学的研究对象是体育领域中的管理活动，包括体育组织的管理、体育赛事的组织与管理、体育人才的培养与管理、体育市场的开发与管理等。
研究内容包括体育管理的理论基础、管理原则、管理方法、管理过程以及体育政策和法规的制定等。
五、论述题12. 论述体育管理中如何处理好社会效益与经济效益的关系。
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二、组织设计的原则与程序
（一）组织设计的原则
以任务、目标为中心原则 职、劝、权一致原则 分工协作原则 管理跨度原则 精干高效原则 统一指挥原则
（二）组织设计程序
三、组织结构设计的权力 3、对工作规范的完成情况进行严格考核
第四节 控制职能
一、体育控制职能的概念 为保证实际工作同计划规定相符而
对下属的工作进行计量和分析评价，以 发现误差，改正并防止误差重复发生的 管理职能活动。
二、控制的过程与类型
（一）控制的过程
1、确立控制标准（尺度与起点） 2、衡量实际成效 3、纠正偏差 4、反馈控制
（二）控制的类型
1、预先控制（前馈控制） 2、现场控制 3、结果控制（负反馈控制或
过后行为控制）
（二）计划职能的作用
1、计划职能在整个管理过程中处于主要而独特的地 位
2、是实现体育事业全方位立体化发展，有效利用有 限资源的必要前提；
3、是我国民经济有计划、按比例发展规律在体育事 业上的具体体现；
4、既能指导管理工作，为衡量工作效果提供标准， 又能使管理者主动适应未来的变化。
二、体育计划的种类与内容
（一）计划种类
1、按计划的时间效力分 2、按计划的约束范围分 3、按计划的分项内容分
（二）体育计划的结构内容
计划纲要——计划的文字说明 计划项目与具体指标——计划的数字说
明与表格说明 附件——辅助计划或附加说明
第二节 决策职能
一、体育决策的概念
体育决策就是指为达到某个特定的目标， 借助于一定的科学手段和方法，从而两个以 上的可行方案中，选择最优方案并付诸实施 的过程。
第三节 组织职能
一、体育组织职能的概念和任务
（一）涵义
指通过建立组织机构，确定职位、职责和职权、 协调相互关系，将管理组织内各要素、各环节和各方 面联结成一个有机整体，使人、财、物力得到最合理 的使用，保证决策目标实现和计划有效执行的一种功 能。
（二）主要任务 1、机构的设置 2、职权的划分（授权） 3、任务的分配（职责分工） 4、力量的安排（人、财、物、时间、信息、 等资源的配置与安排）
第四章 体育管理的基本职能
本 知识点：
章
导
四大职能的概念
入 四大职能的运用
第四章 体育管理的基本职能
第一节 计划职能 第二节 决策职能 第三节 组织职能 第四节 控制职能
第一节 计划职能
一、体育计划职能的概念与作用
（一）计划职能的涵义
为了实现既定的决策目标，对整体目标进 行分解，计算并筹划人、财、物力，拟定实 施步骤、方法和制定相应的策略、政策等一 系列管理活动过程。
二、体育决策的类型
（一）按决策主体构成 （二）按决策的作用（重要性） （三）按决策的定型程度 （四）按决策的性质 （五）按决策目标多少 （六）按决策的层次 （七）按决策问题是否用数量表现 （八）按思维方式 （九）按决策所起作用的时间长短和制约的关系
三、体育决策的程序 （一）确定目标阶段 （二）准备决策方案 （三）选定决策方案 （四）实施过程