高考美术教案
高一美术艺考体验课教案
高一美术艺考体验课教案一、教学目标。
1.了解美术艺考的基本内容和要求；2.提高学生对美术艺考的兴趣和认识；3.培养学生的绘画技能和审美能力；4.激发学生的创作潜力和想象力。
二、教学重点和难点。
重点，介绍美术艺考的基本内容和要求，引导学生进行绘画创作。
难点，激发学生的创作潜力和想象力，培养学生的审美能力。
三、教学准备。
1.准备美术艺考相关资料和教学课件；2.准备绘画工具和材料；3.准备教学实例和范例作品。
四、教学过程。
1.导入（10分钟）。
教师简要介绍美术艺考的背景和重要性，引导学生了解美术艺考的基本内容和要求，激发学生的兴趣和认识。
2.知识讲解（20分钟）。
教师介绍美术艺考的考试科目和要求，包括素描、色彩、速写、创作等内容，引导学生了解美术艺考的考试形式和要求。
3.示范演绎（30分钟）。
教师进行绘画技法的示范演绎，包括素描、色彩运用、速写等内容，引导学生掌握基本的绘画技能。
4.创作实践（60分钟）。
学生根据教师的示范和指导，进行绘画创作实践，培养学生的绘画技能和审美能力，激发学生的创作潜力和想象力。
5.作品展示与点评（20分钟）。
学生展示自己的作品，教师进行点评和指导，引导学生进行作品的改进和提高。
6.总结反思（10分钟）。
教师对本节课的教学进行总结和反思，引导学生对美术艺考的认识和体验进行总结和反思。
五、教学反思。
通过本节课的教学实践，学生对美术艺考的基本内容和要求有了更深入的了解，提高了绘画技能和审美能力，激发了创作潜力和想象力。
同时，教师在教学过程中也发现了一些不足之处，需要进一步完善和改进教学内容和方法。
希望通过不断的实践和探索，能够更好地帮助学生提高美术艺考的水平，为他们的未来发展打下良好的基础。
高考美术素描教案模板范文
课时安排：2课时教学目标：1. 了解人物头像的基本结构，掌握人物头像的绘画技巧。
2. 培养学生的观察力、表现力和创造力，提高学生的审美素养。
3. 为高考美术考试做好准备，掌握人物头像写生的基本方法。
教学重点：1. 人物头像的基本结构及比例关系。
2. 人物头像的明暗处理和光影效果。
教学难点：1. 人物头像的透视关系和空间感。
2. 人物头像的情感表达和个性塑造。
教学准备：1. 教师准备：素描教材、示范作品、教学课件、模特照片等。
2. 学生准备：素描纸、铅笔、橡皮、炭笔等。
教学过程：第一课时：一、导入1. 教师展示优秀的人物头像作品，引导学生欣赏并讨论。
2. 引导学生思考：人物头像的绘画有哪些要点？二、新课讲解1. 讲解人物头像的基本结构，包括头部、五官、头发等。
2. 讲解人物头像的比例关系，包括五官与头部的比例、五官之间的比例等。
3. 讲解人物头像的明暗处理和光影效果，包括光影方向、明暗对比等。
三、示范1. 教师现场示范人物头像的绘画过程，包括构图、起稿、勾线、铺色等步骤。
2. 教师强调示范过程中的重点和难点。
四、学生练习1. 学生根据所学知识，选择模特照片进行人物头像写生。
2. 教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。
第二课时：一、复习1. 教师引导学生回顾上节课所学内容，检查学生对人物头像基本结构的掌握程度。
2. 教师提问，了解学生对人物头像明暗处理和光影效果的理解。
二、拓展1. 教师讲解人物头像的透视关系和空间感，以及如何表现人物头像的情感表达和个性塑造。
2. 学生根据所学知识，尝试创作一幅具有个人特色的人物头像作品。
三、展示与评价1. 学生展示自己的作品，教师和学生共同评价。
2. 教师总结本节课的收获，鼓励学生在今后的学习中继续努力。
教学反思：本节课通过理论讲解、示范和练习，使学生掌握了人物头像的基本结构和绘画技巧。
在教学过程中，教师应注重培养学生的观察力、表现力和创造力，提高学生的审美素养。
高中美术鉴赏教案【精选7篇】
高中美术鉴赏教案【精选7篇】（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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艺考美术讲评教案模板
艺考美术讲评教案模板一、教学目标。
1. 知识与技能目标。
（1）了解艺术考试美术专业的基本要求和考试内容；（2）掌握艺术考试美术的基本技能和表现手法；（3）提高学生的审美能力和艺术表现能力。
2. 过程与方法目标。
（1）通过讲评，激发学生的创作热情和艺术表现欲望；（2）引导学生进行艺术作品的分析和评价，提高他们的审美水平；（3）培养学生的艺术鉴赏能力和批评能力。
3. 情感态度价值观目标。
（1）培养学生对艺术的热爱和敬畏之心；（2）引导学生树立正确的审美观念和艺术追求；（3）培养学生的团队合作精神和创新意识。
二、教学重点与难点。
1. 教学重点。
（1）讲解艺术考试美术的基本要求和考试内容；（2）指导学生掌握艺术表现技巧和创作方法；（3）激发学生的艺术创作热情和表现欲望。
2. 教学难点。
（1）如何引导学生进行艺术作品的分析和评价；（2）如何培养学生的审美能力和艺术表现能力；（3）如何激发学生的创作热情和艺术表现欲望。
三、教学过程。
1. 导入环节。
通过展示一些优秀的艺术作品，引导学生进入艺术的世界，激发他们的创作热情和艺术表现欲望。
2. 讲解与示范。
（1）讲解艺术考试美术的基本要求和考试内容，包括素描、色彩、构图等方面的要求；（2）示范一些艺术表现技巧和创作方法，引导学生掌握艺术的基本技能。
3. 练习与训练。
（1）组织学生进行艺术作品的分析和评价，指导他们提高审美水平；（2）组织学生进行艺术作品的创作和表现，培养他们的艺术表现能力。
4. 总结与展示。
（1）总结本节课的教学内容，强调艺术的追求和表现；（2）展示学生的艺术作品，鼓励他们进行交流和互相学习。
四、教学反思。
通过本节课的教学，我发现学生对艺术的热爱和表现欲望很强烈，但在艺术表现技巧和创作方法方面还存在一定的欠缺。
因此，我需要进一步引导他们进行艺术作品的分析和评价，提高他们的审美水平；同时，我还需要指导他们掌握更多的艺术表现技巧和创作方法，激发他们的创作热情和艺术表现欲望。
高中美术教案(优秀10篇)
高中美术教案（优秀10篇）高中美术教案篇一教学目标：A、情感目标：通过欣赏木版画作品，体悟版画的独特艺术美，提高学生的`艺术欣赏能力。
B、认知目标：引导学生认识版画的表现语言，感受版画与一般绘画的异同。
C、技能目标：学生在木版画创作实践中学习版画的造型方法，掌握黑白木版画的制作过程。
D、创造目标：引导学生根据木刻版画的特点，有创意地设计并制作动物黑白木刻作品。
教学重点及难点：木刻版画的艺术特点与表现语言。
(第一课时)黑白木刻版画的制作方法。
(第二课时)动物的设计与印制。
建议二课时教学过程设计与案例一、课前准备：教具：欣赏用的版画图片或多媒体课件、木版、木刻刀、油墨和颜料、滚筒、木蘑菇、印纸。
学具：木版、三棱刀和圆口刀、颜料、文具盒、印纸。
二、教学程序：1、激趣导入一上课，教师利用投影出示图片，让学生猜一猜画面里画的是什么内容(出示木刻年画“门神”的实物或数字图片)提问：“你认识画中的人物吗知道这是什么画种吗”学生你一言、我一语地说开了，有的说是演戏的人，有的说是神仙等等，在回答了一连串的答案之后，我逐步提示：画面是中国的传统风俗习惯，过年时家家户户都在门上张贴类似的门神年画。
你知道这种批量生产的古代的年画是如何制作的是一幅一幅画上去的吗(学生回答：是印刷出来的。
)这是中国传统的木刻版画，是通过画稿、刻板、印制完成的图画。
版画是间接性艺术，通过“版”做媒介再转印于纸上，这不同于直接性表现的其他绘画。
版画有固定的印版，可以重复印制而产生多幅原作，因此版画又称为复数性的艺术。
你们想做吗“想”今天我们就来学习木刻版画。
2、感授新知(进行绘画基本技能训练)木刻版画是一门集绘画、刻板、印刷为一体的综合性的绘画艺术，是在木板上采用不同的刻刀，通过刻、切、铲、凿、划等手段来表现形象的。
斜口刀平口刀圆口刀三角刀首先教他们怎样握刀，怎样刻直线、曲线、点，认识不同刀具所产生的不同艺术效果和魅力；如何运用黑白的表现形式，有意识地进行木刻画面的黑白处理，并学习一些简单的表现技法。
高考美术课程备课方案模板
一、课程名称：高考美术课程二、课程背景：随着我国美术教育的普及和发展，高考美术课程成为众多学生追求艺术梦想的重要途径。
为了提高学生的美术综合素质，培养其艺术创作能力，特制定本课程备课方案。
三、课程目标：1. 培养学生对美术的兴趣和热爱，激发学生的创作潜能。
2. 提高学生的美术基础知识，掌握美术基本技能。
3. 培养学生的审美观、创新思维和团队协作能力。
4. 帮助学生顺利通过高考美术考试，实现艺术梦想。
四、课程内容：1. 素描：静物、人物、风景、石膏像等。
2. 色彩：静物、人物、风景、写生等。
3. 速写：人物、场景、动态、结构等。
4. 创意设计：海报、插画、广告等。
5. 美术理论：美术史、美术批评、美术鉴赏等。
五、教学进度安排：1. 素描：8周2. 色彩：8周3. 速写：6周4. 创意设计：6周5. 美术理论：4周六、教学方法：1. 讲授法：系统讲解美术理论知识，帮助学生建立正确的美术观念。
2. 演示法：通过教师示范，让学生直观地学习美术技能。
3. 实践法：让学生参与实际操作，提高学生的动手能力和创作能力。
4. 讨论法：引导学生进行美术鉴赏、评价和创作讨论，培养学生的审美观和创新思维。
5. 案例分析法：通过分析优秀美术作品，让学生学习借鉴，提高自身创作水平。
七、教学资源：1. 教材：选用权威美术教材，如《美术高考教程》、《美术鉴赏》等。
2. 作品：收集优秀美术作品，供学生欣赏、分析、借鉴。
3. 设备：配备画板、画架、画笔、颜料等绘画工具。
八、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的学习态度、参与程度和创作表现。
2. 作业评价：检查学生的作业完成情况，了解学生的学习效果。
3. 考试成绩：通过模拟考试，检验学生的学习成果。
九、课程总结：1. 教师总结：对课程内容进行梳理，强调重点、难点。
2. 学生总结：回顾所学知识，总结经验教训。
3. 改进措施：针对教学中存在的问题，提出改进措施，提高教学质量。
本备课方案旨在为学生提供全面、系统的美术学习指导，帮助学生顺利通过高考美术考试，实现艺术梦想。
高考美术班教案设计模板
一、教学目标1. 知识与技能目标：（1）了解素描静物写生的基本技巧和方法。
（2）掌握透视、光影、构图等素描基础知识。
（3）提高学生的观察力、表现力和审美能力。
2. 过程与方法目标：（1）通过观察、分析、比较，提高学生对物体形态、质感、空间等特征的把握。
（2）通过实践操作，培养学生的动手能力和创新意识。
3. 情感态度与价值观目标：（1）激发学生对美术学习的兴趣，培养学生热爱生活的情感。
（2）培养学生的团队合作精神，提高学生的审美情趣。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）透视、光影、构图等素描基础知识的应用。
（2）物体形态、质感、空间等特征的把握。
2. 教学难点：（1）如何运用素描技巧表现物体的质感和空间感。
（2）如何将观察到的物体特征准确地表现在画面上。
三、教学过程（一）导入1. 教师展示一幅优秀的素描静物作品，引导学生欣赏并思考作品的特点。
2. 学生分享自己对这幅作品的感受，教师总结并引出本节课的主题——素描静物写生。
（二）新课讲授1. 教师讲解透视、光影、构图等素描基础知识，结合实际案例进行分析。
2. 学生分组讨论，总结出素描静物写生的基本步骤和方法。
（三）实践操作1. 学生分组进行素描静物写生，教师巡回指导，纠正学生存在的问题。
2. 学生相互交流心得，分享自己的创作过程和体会。
（四）作品展示与评价1. 学生展示自己的作品，教师和学生共同评价作品的优点和不足。
2. 教师总结本次课程，提出改进意见。
四、教学反思1. 教师应关注学生的学习需求，调整教学内容和方法，提高教学效果。
2. 在实践操作环节，教师要注重培养学生的创新意识和团队合作精神。
3. 评价环节要注重学生的个体差异，鼓励学生发挥自己的特长。
五、教学资源1. 素描教材、静物图片、绘画工具等。
2. 教学视频、网络资源等。
六、教学评价1. 学生对素描静物写生的掌握程度。
2. 学生在实践操作中的表现和创新能力。
3. 学生对美术学习的兴趣和态度。
高中艺考美术讲课教案模板
课时：2课时年级：高中教材：《美术高考辅导教材》教学目标：1. 知识与技能：掌握色彩静物写生的基本技巧，能够运用色彩表现物体的质感、体积和空间关系。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生观察力、分析力和表现力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对美术学习的兴趣，培养学生审美情趣和艺术素养。
教学重点：1. 色彩静物写生的基本技法。
2. 色彩的搭配和运用。
教学难点：1. 色彩的协调与对比。
2. 物体质感的表现。
教学准备：1. 教学课件：《色彩静物写生》基本技法演示。
2. 实物静物：水果、蔬菜、陶瓷、玻璃等。
3. 色彩颜料：油画棒、水彩、丙烯等。
4. 教学工具：画板、画笔、调色板、橡皮等。
教学过程：第一课时一、导入1. 展示一些优秀的色彩静物写生作品，激发学生的学习兴趣。
2. 提问：色彩静物写生需要注意哪些方面？二、新课讲解1. 讲解色彩静物写生的基本技法：a. 色彩的基本属性：色相、明度、纯度。
b. 色彩的冷暖关系。
c. 色彩的搭配与运用。
d. 光影的表现。
2. 展示教学课件，演示色彩静物写生的基本步骤：a. 观察静物，确定构图。
b. 起稿，确定物体的轮廓。
c. 涂色，注意色彩的搭配和光影的处理。
d. 调整，完善画面。
三、实践操作1. 学生分组，每组选取一个静物进行写生。
2. 教师巡回指导，解答学生在实践过程中遇到的问题。
四、课堂小结1. 总结色彩静物写生的基本技法。
2. 强调色彩搭配和光影处理的重要性。
第二课时一、复习导入1. 复习上一节课所学内容。
2. 提问：在色彩静物写生中，如何表现物体的质感？二、新课讲解1. 讲解物体质感的表现方法：a. 光影的运用。
b. 色彩的冷暖对比。
c. 笔触的运用。
2. 展示教学课件，演示物体质感的表现技巧。
三、实践操作1. 学生继续完成色彩静物写生作品。
2. 教师巡回指导，重点指导物体质感的表现。
四、课堂小结1. 总结物体质感的表现方法。
2. 鼓励学生在今后的学习中，不断尝试和创新。
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高考美术教案一、美术高考的评分标准及具体要求（一）素描1、素描在绘画中的作用素描在绘画专业中起到表现形体结构明暗光影的作用。
通过素描学习，掌握了造型艺术中对具体形象的塑造刻画能力。
它通过透视学原理、解剖学原理了解自然形象在一个平面中产生出三度空间的虚拟真实和任务形象的不易察觉的内在骨骼肌肉的形态。
同时素描本身作为一种艺术表现形式能够充分表现艺术家的精神状态，这种精神状态需要运用素描中所使用的线条明暗、质地等手法加以体现。
因此，对线条、明暗、质地的使用效果对形体结构的塑造能力成为素描本身的两个研究课题。
2、素描肖像的总体表现原则素描的总体表现原则也就是对素描考试的评分原则，教师对你作品的评分标准依赖如下几个方面：（1）形象生动因为我们对艺术形象的判断首先在于这个形象是否能吸引我们的视觉注意，一个静止的物体不如一个运动状态的物体更有变化，但是可以通过素描中线条、明暗、质地的效果，使这个静止的物体富有视觉上的生气。
所以你在作画过程中，要能尽可能松弛的使用线条，同时要紧紧抓住对象的特点，充满激情的作画。
（2）造型准确画什么总需要像什么，对象的形体特征、透视变化，要能够尽可能准确的表现出来，不要出现太大偏颇，对形象的结构要抓住主要的部分，而对细节的塑造又不能破坏最基本的结构关系，结构的大体关系反映出你的整体眼光，结构的细节塑造反映你的深入能力，二者是造型的关键。
（3）明暗自然一个形象总是需要光的照射才会显示在我们的眼中。
光照射在物体上会产生出光影变化，在素描中我们归纳用五个以上的明暗浓淡方法进行表现，以反映光的效果，对光线效果的追求在素描中并不是十分重要的，但也不是不重要的，而在二者之间，因为画光的目的是为了塑造形体结构，而不是画光的本身。
（4）主体突出一幅画总有一个中心让人凝视，这种画面的中心需要通过对主体的着意刻画加以突出。
画中心突出的效果，主要是通过对次要部分的淡化、减弱进行制造的，没有中心就会就会引起视觉混乱。
因此，你应当将画面的内容分成主体、次体和背景几个部分进行不同的处理。
3、素描肖像表现的基本步骤及各步骤的具体要求写生过程应当由几个部分组成，基本原则是由简到繁、由大到小、由粗到细。
这样做是为了能控制整个画面的顺利发展。
这个过程分成四个大的阶段，每个阶段都有各自的基本要求。
（1）轮廓阶段轮廓阶段主要是解决构图和形象最基本的形态问题。
（2）基本形体阶段基本形体是对已经有大体模样的轮廓做出各个局部形体的基本模样，是轮廓变成向具体化发展的连接阶段。
（3）形体深入阶段深入有两个涵义。
一是整体化倾向更有力，二是每个局部更加具体。
（4）整体调整阶段通过深入塑造在形象的整体感上可能出现的各种不妥帖部分给予纠正，使之达到形象生动、造型准确、明暗自然、主体突出的最佳效果。
（二）速写1、速写和默写的意义与目的从实际角度来说，创作考题中人物形象只靠默写能力进行塑造的。
即使在速写考生中，如果你对人物基本形态和各种动作的基本运动规律不熟悉，缺乏基本的默写能力，面对一个运动中的人，你是无论如何也画不好的。
可见，默写是最基本的造型能力，是直接对速写和创作考生起作用的。
默写能力除了依靠形体解剖书外，主要是生活速写的积累，生活速写为默写积累了大量生动的形象资源。
所以，速写和默写是一种相辅相成的关系。
在速写完成后，应当立即凭记忆再画一次默写，使两种能力同时提高。
2、速写和默写的总体表现原则速写和默写的总体表现原则也就是它的评分原则，教师对你作品的评分标准依赖如下几个方面：（1）形象生动能够准确捕捉人物在运动中的某一姿态，使形象有新鲜活泼的印象。
（2）造型简炼以简炼的线条去除繁琐的细节，概括出人物的主要形体特征。
3、速写和默写表现的基本步骤及各步骤的具体要求（1）确定基本动态比例线，以解整体形态动势和基本比例。
a、动态线依靠对重心的偏移造成。
人物重心由喉结和脚心的垂直状态保持稳定，当喉结移开脚心时，人物就处在运动状态中。
所以需根据重心倾向来确认。
b、根据人物各部分比例，确定线条的长短。
（2）添加辅助线，修改及补充形态决不完整之处。
a、用线条表示出身体各部分体积所朝的方向。
b、用线条表示简单的服装折皱。
（3）对主要部分加强表现，突出视觉印象的主要部分。
对人物的某些局部添加更多的形体变化的内容以增强表现效果。
（三）色彩水粉静物五步走以及五大抓分点1、起草，构图合理，主次疏密自然生动。
得分10％2、从素描关系出发，用色彩大胆的画出深、灰、亮的明度变化。
3、快速铺出色彩的大关系，初步的表现出物体的形体结构、空间、明暗变化和相互间的色彩关系（注：色彩关系包括明度、纯度、冷暖、色相的各个方面）做到色调和谐统一、色彩关系明确。
得分50％4、深入表现，使物体之间的明度、纯度、冷暖、色相得到充分的体现，做到造型准确，主次空间安排合理，色彩丰富，倾向明确。
得分20％5、（完成稿）全面地塑造表现对象，力求使画面深入而完整。
得分15％。
再通过整体主观地调整画面，使作品更具节奏上的美感和艺术表现力。
得分5％二、美术计划教学步骤第1讲素描课题：石膏几何体内容：几何体的结构和训练方法：示范、讲解、临摹、写生目的：形体透视和构图的合理性要求：4开纸每张4课时，2开纸每张8课时重点：透视水粉课题：认识色彩内容：了解水粉画的特点，认识色彩与色调方法：讲解、示范、写生、临摹相结合目的：使学生了解色彩的基本规律，调动学生对色彩的兴趣要求：学生创意表现静物组合，不求造型主观发挥，色调统一。
16开纸与8开纸重点：认识色调与个人表现力速写课题：临摹要求：构图完整、合理；人物基本比例和机构准确第2讲素描课题：石膏几何体内容：几何体明暗关系的训练方法：示范、讲解、写生目的：理解三大面与五大调关系要求：4开纸每张4课时，2开纸每张8课时重点：空间与色调水粉课题：冷色调练习（小色稿）内容：认识冷暖关系与冷色调的表现方法：讲解、示范、写生、临摹相结合目的：解决冷色调的色调关系要求：学生创意表现静物组合，展示大关系，只求颜色不求造型16开纸与8开纸重点：认识色调与个人表现力速写课题：临摹要求：构图完整、合理；人物基本比例和机构准确第3讲素描课题：素描静物内容：静物结构训练方法：示范、分析、写生目的：造型与构图要求：4开纸每张4课时，2开纸每张8课时重点：结构与透视水粉课题：暖色调的练习（小色稿）内容：认识暖色之间的色彩变化与表现方法：讲解、示范、写生、临摹相结合目的：解决暖色调的色调关系要求：大胆表现静物组合，展示大关系，不求深入，不精确造型16开纸与8开纸重点：暖色调的色彩变化与表现速写课题：临摹要求：构图完整、合理；人物基本比例和结构准确第4讲素描课题：素描静物内容：素描静物的明暗关系训练方法：电教、分析、讲解目的：整体关系要求：4开纸每张4课时，8开纸每张4课时重点：整体性水粉课题：中性色与冷暖色调混合练习内容：认识中性色的冷暖变化与表现方法：讲解与示范演示，写生与临摹相结合目的：解决中性色调的色调变化要求：创意表现静物组合，展示大关系，不求深入，不精确造型16开纸与8开纸重点：中性色调的把握及表现速写课题：临摹要求：构图完整、合理；人物基本比例和机构准确第5讲素描课题：静物组合内容：长期静物写生方法：讲解、分析目的：固有色的表现要求：2开纸每张12课时重点：把握整体、深入塑造水粉课题：认识色彩的明度关系、纯度内容：亮色调的训练方法：讲解色彩的明度关系与示范演示，写生与临摹相结合目的：解决亮色调冷暖、纯度关系要求：白色的运用及纯度的变化，注意避免粉气。
8开纸，1张/1.5小时重点：亮色调中的亮、灰、暗的表现速写课题：临摹要求：线条较为流畅，人物比例正确；动态自然生动；有局部深入的能力第6讲素描课题：石膏像内容：石膏像结构训练方法：示范、分析目的：理解造型要求：4开纸每张4课时重点：造型水粉课题：灰色调的训练内容：认识明度当中的灰色调及表现方法：讲解与示范演示，写生与临摹相结合目的：解决灰色调的色彩的变化要求：灰色调中亮、灰、暗的变化，注意避免画面出现灰的现象，8开每张1.5小时重点：灰色调的理解速写课题：临摹要求：线条较为流畅，人物比例正确；动态自然生动；有局部深入的能力第7讲素描课题：石膏像内容：石膏像明暗关系的训练方法：电教、示范目的：了解虚实变化要求：4开纸每张4课时重点：虚实水粉课题：暗色调练习内容：暗色调的表现方法：讲解与示范演示，写生与临摹相结合目的：暗色调的色彩变化要求：避免暗色调中出现脏的现象，8开纸，1.5小时1张重点：暗色调的认识及理解速写课题：临摹要求：线条较为流畅，人物比例正确；动态自然生动；有局部深入的能力第8讲素描课题：石膏像内容：石膏像长期训练方法：分析、讲解目的：质感、体感、空间感要求：4开纸每张4课时，2开纸每张12课时重点：素描关系、完整性水粉课题：造型、塑造训练内容：水果的表现方法：讲解、分析与示范演示，写生与临摹相结合目的：解决水果的结构关系、明暗关系、空间关系、冷暖关系、虚实关系、体积塑造、笔触的表现要求：表现单个物体，8开纸每张1.5小时重点：塑造速写课题：临摹要求：线条较为流畅，人物比例正确；动态自然生动；有局部深入的能力第9讲素描课题：人物头像内容：头骨、结构方法：示范（课前30分钟）、写生目的：了解头骨的结构要求：8开纸每张2课时，4开纸每张4课时重点：骨骼的穿插水粉课题：造型、塑造训练内容：器皿的表现方法：讲解、分析与示范演示，写生与临摹相结合目的：解决器皿的结构关系、明暗关系、空间关系、冷暖关系、虚实关系、体积造型、笔触的表现要求：表现单个物体，8开纸，每张3小时16开纸与8开纸重点：塑造速写课题：写生；单个人物的静态要求：比例得当，造型自然；线条流畅，线条的粗细、虚实、强弱等变化丰富设计选修课第10讲素描课题：人物头像内容：肌肉解剖训练方法：示范、分析目的：了解肌肉与肌肉形体与穿插变化要求：8开纸每张4课时重点：解剖水粉课题：造型、塑造训练内容：水果与器皿方法：示范演示、讲解分析、写生、临摹相结合目的：解决器皿的结构关系、明暗关系、空间关系、冷暖关系、虚实关系、体积造型要求：表现静物简单组合，8开纸每张3小时重点：塑造速写课题：写生；单个人物的静态要求：比例得当，造型自然；线条流畅，线条的粗细、虚实、强弱等变化丰富设计选修课第11讲素描课题：人物头像内容：造型（真人头像）方法：示范、写生目的：头、颈、肩的穿插关系要求：8开纸每张2课时，4开纸每张4课时重点：造型与透视水粉课题：不同色调组合练习内容：冷色调组合训练方法：示范演示、讲解分析、写生、临摹相结合目的：解决色调关系、明暗关系、冷暖关系、物体的塑造、空间关系等要求：复杂静物组合，4开纸每张3小时重点：色调、塑造速写课题：写生；单个人物的静态要求：比例得当，造型自然；线条流畅，线条的粗细、虚实、强弱等变化丰富设计选修课第12讲素描课题：人物头像内容：真人头像结构、造型训练（块面）方法：示范、写生目的：训练体块关系要求：8开纸每张2课时，4开纸每张4课时重点：块面水粉课题：不同色调组合练习内容：暖色调组合方法：示范演示、讲解分析、写生、临摹相结合目的：解决色调关系、明暗关系、冷暖关系、物体的塑造、空间关系等要求：复杂静物组合，4开纸每张3小时重点：色调、塑造速写课题：写生；单个人物的静态要求：比例得当，造型自然；线条流畅，线条的粗细、虚实、强弱等变化丰富设计选修课第13讲素描课题：人物头像内容：真人头像结构、造型训练（块面）方法：示范、写生目的：训练体块关系要求：8开纸每张2课时，4开纸每张4课时重点：块面水粉课题：不同色调组合练习内容：中性色调组合方法：示范演示、讲解分析、写生、临摹相结合目的：解决色调关系、明暗关系、冷暖关系、物体的塑造、空间关系等要求：复杂静物组合，4开纸每张3小时重点：色调、塑造速写课题：写生；单个人物的静态要求：比例得当，造型自然；线条流畅，线条的粗细、虚实、强弱等变化丰富设计选修课第14讲素描课题：人物头像内容：人物头像的明暗关系训练方法：示范、写生目的：初步了解明暗关系表现方法要求：8开纸每张2课时，4开纸每张4课时重点：整体性水粉课题：不同色调组合练习内容：对比色组合方法：示范演示、讲解分析、写生、临摹相结合目的：解决色调关系、明暗关系、冷暖关系、物体的塑造、空间关系等要求：复杂静物组合，4开纸每张3小时重点：色调、塑造速写课题：写生；单个人物的静态要求：比例得当，造型自然；线条流畅，线条的粗细、虚实、强弱等变化丰富设计选修课第15讲素描课题：人物头像内容：整体、明暗方法：示范（课前30分钟）、写生目的：深入了解明暗关系表现方法要求：8开纸每张2课时，4开纸每张4课时重点：完整性水粉课题：明度关系组合练习内容：亮色调组合方法：示范演示、讲解分析、写生、临摹相结合目的：解决明暗关系、冷暖关系、物体的塑造、空间关系、色调等要求：复杂静物组合，4开纸每张3小时重点：亮色调的把握、塑造速写课题：写生；单个人物的静态要求：比例得当，造型自然；线条流畅，线条的粗细、虚实、强弱等变化丰富设计选修课第16讲素描课题：人物头像内容：整体、明暗方法：写生目的：深入了解明暗关系表现方法要求：4开纸每张4课时重点：完整性水粉课题：色彩风景内容：室外风景写生方法：示范、讲解目的：构图能力、概括能力、色调把握能力的训练要求：8开纸与4开纸，每张3小时重点：色调速写课题：风景速写要求：构图能力与概括能力第17讲素描课题：人物头像内容：头像各个局部塑造方法方法：示范、临摹目的：深入塑造要求：临摹重点：塑造水粉课题：明度关系组合练习内容：灰色调组合方法：示范演示、讲解分析、写生、临摹相结合目的：解决明暗关系、冷暖关系、物体的塑造、空间关系、色调等要求：复杂静物组合，4开纸每张3小时重点：灰色调的把握、塑造速写课题：写生；单个人物的动态要求：构图生动自然；线条流畅、疏密有序；五官、手、脚的局部刻画设计选修课第18讲素描课题：人物头像内容：真人头像（男、女青年）写生，长期作业方法：示范、电教目的：了解男、女青年头部骨骼与肌肉的特点要求：4开纸每张8课时，2开纸每张12课时重点：质感水粉课题：明度关系组合练习内容：暗色调组合方法：示范演示、讲解分析、写生、临摹相结合目的：解决明暗关系、冷暖关系、物体的塑造、空间关系、色调等要求：复杂静物组合，4开纸每张3小时重点：亮色调的把握、塑造速写课题：写生；单个人物的动态要求：构图生动自然；线条流畅、疏密有序；五官、手、脚的局部刻画设计选修课第19讲素描课题：人物头像内容：真人头像（男、女青年）写生，长期作业方法：示范、电教目的：了解男、女青年头部骨骼与肌肉的特点要求：4开纸每张8课时，2开纸每张12课时重点：质感水粉课题：色彩纯度练习内容：纯色调组合方法：示范演示、讲解分析、写生、临摹相结合目的：解决明暗关系、冷暖关系、物体的塑造、空间关系、色调等要求：复杂静物组合，4开纸每张3小时重点：纯度与灰色的对比、统一速写课题：写生；单个人物的动态要求：构图生动自然；线条流畅、疏密有序；五官、手、脚的局部刻画设计选修课第20讲素描课题：人物半身像内容：人物半身像造型训练方法：示范、电教目的：了解人体半身比例与衣着的变化要求：4开纸每张4课时重点：比例水粉课题：静物写生，长期作业内容：不同色彩、色调，复杂静物组合方法：讲解、写生、示范目的：解决质感要求：2开纸每张12课时重点：塑造、色调、质感速写课题：写生；单个人物的动态要求：构图生动自然；线条流畅、疏密有序；五官、手、脚的局部刻画设计选修课第21讲素描课题：人物半身像内容：人物半身像整体表现方法：示范、电教目的：全面了解应考所要达到的要求要求：4开纸每张8课时重点：整体性水粉课题：静物写生，长期作业内容：不同色彩、色调，复杂静物组合方法：讲解、写生、示范目的：解决质感要求：2开纸每张12课时重点：塑造、色调、质感速写课题：写生；单个人物的动态要求：构图生动自然；线条流畅、疏密有序；五官、手、脚的局部刻画设计选修课第22讲素描课题：专题内容：静物、石膏、人物（男青年、男中年、老年、女青年、女中年）、半身像方法：往年考题的分析、讲座与示范目的：应对各类美术院校考试要求：数量与质量重点：针对性水粉课题：不同质感静物的组合练习内容：水果组合训练方法：示范、讲解、写生、临摹目的：水果的表现技法、色调的把握要求：8开纸与4开纸，每张3小时重点：色彩的对比关系、明度关系等速写课题：写生；单个人物的动态要求：构图生动自然；线条流畅、疏密有序；五官、手、脚的局部刻画设计选修课第23讲素描课题：专题内容：静物、石膏、人物（男青年、男中年、老年、女青年、女中年）、半身像方法：往年考题的分析、讲座与示范目的：应对各类美术院校考试要求：数量与质量重点：针对性水粉课题：不同质感静物的组合练习内容：陶器组合训练方法：示范、讲解、写生、临摹目的：陶器的表现技法、色调的把握要求：8开纸与4开纸，每张3小时重点：色彩的对比关系、明度关系等速写课题：写生；单个人物的动态要求：构图生动自然；线条流畅、疏密有序；五官、手、脚的局部刻画设计选修课第24讲素描课题：专题内容：静物、石膏、人物（男青年、男中年、老年、女青年、女中年）、半身像方法：往年考题的分析、讲座与示范目的：应对各类美术院校考试要求：数量与质量重点：针对性水粉课题：不同质感静物的组合练习内容：瓷器组合训练；玻璃器皿组合训练；文具组合训练方法：示范、讲解、写生、临摹目的：瓷器的表现技法、色调的把握玻璃器皿的表现技法、色调的把握文具器皿的表现技法、色调的把握要求：8开纸与4开纸，每张3小时重点：色彩的对比关系、明度关系等速写课题：人物组合训练要求：人物组合的构图、比例、空间；虚实的变化；线条的自然流畅；表现生动设计选修课第25讲素描课题：专题内容：静物、石膏、人物（男青年、男中年、老年、女青年、女中年）、半身像方法：往年考题的分析、讲座与示范目的：应对各类美术院校考试要求：数量与质量、穿插默写重点：针对性水粉课题：不同质感静物的组合练习内容：花卉训练；食品训练；蔬菜训练方法：示范、讲解、写生、临摹目的：花卉的表现技法食品的表现技法蔬菜的表现技法要求：8开纸与4开纸，每张3小时重点：色彩的对比关系、明度关系等速写课题：人物组合训练要求：人物组合的构图、比例、空间；虚实的变化；线条的自然流畅；表现生动设计选修课第26讲素描课题：专题内容：静物、石膏、人物（男青年、男中年、老年、女青年、女中年）、半身像方法：往年考题的分析、讲座与示范目的：应对各类美术院校考试要求：数量与质量、穿插默写重点：针对性水粉课题：不同质感静物的组合练习内容：不锈钢的组合训练；其它生僻类静物组合训练方法：示范、讲解、写生、临摹目的：不锈钢的表现技法综合表现技法要求：8开纸与4开纸，每张3小时重点：色彩的对比关系、明度关系等速写课题：人物组合训练要求：人物组合的构图、比例、空间；虚实的变化；线条的自然流畅；表现生动设计选修课第27讲素描课题：边考边练内容：考题训练方法：示范、优秀试卷评讲、分析目的：应对各大美术院校考试要求：数量与质量，综合素养重点：默写水粉课题：边考边练内容：综合训练方法：示范、讲座、考题分析目的：应对各大美术院校考试要求：数量与质量，综合素养重点：针对性速写课题：人物组合场景训练要求：构图、比例、空间、虚实；各个人物的动态得当、自然、生动；场景组合的主次关系及概括能力设计选修课第28讲素描课题：边考边练内容：考题训练方法：示范、优秀试卷评讲、分析目的：应对各大美术院校考试要求：数量与质量，综合素养重点：默写水粉课题：边考边练内容：综合训练方法：示范、讲座、考题分析目的：应对各大美术院校考试要求：数量与质量，综合素养重点：针对性速写课题：人物组合场景训练要求：构图、比例、空间、虚实；各个人物的动态得当、自然、生动；场景组合的主次关系及概括能力设计选修课第29讲素描课题：边考边练内容：考题训练方法：示范、优秀试卷评讲、分析目的：应对各大美术院校考试要求：数量与质量，综合素养重点：默写水粉课题：边考边练内容：综合训练方法：示范、讲座、考题分析目的：应对各大美术院校考试要求：数量与质量，综合素养重点：针对性速写课题：人物组合场景训练要求：构图、比例、空间、虚实；各个人物的动态得当、自然、生动；场景组合的主次关系及概括能力设计选修课第30讲素描课题：边考边练内容：考题训练方法：示范、优秀试卷评讲、分析目的：应对各大美术院校考试要求：数量与质量，综合素养重点：默写水粉课题：边考边练内容：综合训练方法：示范、讲座、考题分析。