全自动录播系统方案
全自动录播系统解决方案
全自动录播系统解决方案
《全自动录播系统解决方案》
现代科技的发展给各行各业带来了许多便利，其中包括教育领域。
随着在线教育的兴起，许多学校和机构开始关注如何实现高质量的录播教学内容。
为了满足这一需求，全自动录播系统成为了一种解决方案。
全自动录播系统是一种集成摄像头、录音设备、智能控制软件等技术于一体的智能系统。
与传统的录播方式相比，全自动录播系统具有许多优势。
首先，它能够实现无人值守的录播过程，大大降低了录制成本。
其次，系统能够自动对教室内部的环境进行控制和调节，确保录播效果的稳定和一致性。
另外，系统还内置了智能算法，能够对录播内容进行自动混剪和编辑，大大提高了制作效率。
全自动录播系统解决方案适用于各种不同的录播场景，例如教室教学录播、会议录播、直播宣讲等。
不仅如此，系统还可以实现多点同步录播和远程监控，满足了不同用户对录播系统的多样化需求。
在实际应用中，全自动录播系统解决方案已经被许多学校和机构广泛使用。
它不仅提高了教学录播的效率和质量，还为用户节约了大量的人力物力成本。
由于其稳定可靠、易于操作的特点，全自动录播系统解决方案成为了教育领域录播技术的主流选择。
可以预见，随着科技的不断进步和创新，全自动录播系统解决方案将会在教育领域发挥越来越重要的作用。
相信未来，这一技术将会更加成熟和完善，为用户带来更好的录播体验。
全自动课程录播系统建设方案 (3)
全自动课程录播系统建设方案简介全自动课程录播系统是一个高效、便捷的教育工具，可以帮助学校和教师将课堂内容录制成视频，供学生线上学习。
本文档将介绍全自动课程录播系统的建设方案，包括系统架构、功能需求、技术选型和实施计划。
系统架构全自动课程录播系统的架构分为前端和后端两个部分。
前端主要负责用户界面的展示和交互，后端负责数据处理和存储。
前端架构前端架构使用Vue.js作为主要的开发框架，结合HTML、CSS等技术实现用户界面的构建。
前端可以通过浏览器访问系统，同时支持多终端包括PC、手机等。
后端架构后端架构采用微服务架构，使用Spring Cloud作为服务治理框架，结合Spring Boot实现服务的开发和管理。
后端主要包括课程管理服务、用户管理服务、视频处理服务等。
功能需求全自动课程录播系统应该具备以下功能：1.用户管理：支持学生、教师和管理员的不同用户角色及权限管理。
2.课程管理：支持课程的创建、修改、删除等操作，并提供课程分类、搜索等功能。
3.视频录制：支持教师将课堂内容录制成视频，并进行编辑和预览。
4.视频处理：支持对录制的视频进行转码、剪辑和压缩等处理操作，以提供更好的视频质量和用户体验。
5.视频发布：支持教师将处理后的视频发布到系统中，供学生线上观看。
6.学习管理：支持学生在线观看课程视频，并提供课后作业、讨论区等学习辅助功能。
技术选型在全自动课程录播系统的建设中，可以选择以下技术：1.前端技术：Vue.js、HTML、CSS、JavaScript等。
2.后端技术：Java、Spring Boot、Spring Cloud、MySQL、Redis等。
3.视频处理技术：FFmpeg、Adobe Premiere Pro等。
实施计划全自动课程录播系统的建设可以分为以下几个阶段：1.需求分析：明确系统的功能需求和用户需求，编写需求文档。
2.技术选型：根据需求，选择适合的前后端技术和视频处理技术，并进行详细调研和评估。
录播系统方案
录播系统方案系统：负责整个系统的控制和管理，包括录制、导播、存储、传输等功能。
➢视频采集子系统：通过高清摄像头对教师、学生进行视频采集，并自动跟踪镜头，保证画面清晰稳定。
➢音频采集子系统：通过麦克风对教师、学生进行音频采集，并自动调节音量，保证音质清晰。
➢屏幕采集子系统：对教师电脑屏幕进行实时截取，保证课件内容完整呈现。
➢导播子系统：通过图像分析技术对采集的视频、音频、屏幕画面进行智能导播，保证画面切换自然流畅。
四．方案优势全自动录播系统具有以下优势：➢高效率：无需教师进行课件制作，自动化录制、导播，缩短了制作时间。
➢高质量：采用最先进的技术，保证画面清晰稳定，音质清晰自然，课件内容完整呈现。
➢节省成本：无需额外聘请人员进行录制、导播等工作，节省了人力成本。
➢方便快捷：支持实时直播和点播，学生可以随时随地进行研究，提高了研究效率。
五．总结全自动录播系统是一种高效、高质量、方便快捷的课程录制解决方案，可以满足教育系统中对于课程录制的需求，提高课程资源的利用效率，促进教学质量的提升。
学生定位系统能够自动实时对正在发言的学生进行定位并采用特写拍摄。
当学生通过站起来进行发言或回答问题时，系统将自动调用学生摄像机进行定位并采用特写镜头进行拍摄。
采用LED灯具，色温为5000K，显色性指数Ra>90，功率为30W，亮度为3000lm，可调节亮度和色温，满足不同教学需求。
学生区：采用LED灯具，色温为4000K，显色性指数Ra>80，功率为20W，亮度为2000lm，可调节亮度和色温，保证学生视觉舒适度。
灯光系统还配备了控制器，支持定时开关、亮度和色温调节等功能，方便教师操作和管理。
同时，为了满足不同教学需求，还可根据具体情况进行灯光布置和调整。
远程控制功能使得录课教师不必进入教室即可远程控制录播机的操作和摄像机的镜头位置。
此外，课件模式多样化，可以根据不同的教学需要进行设置。
全自动录播系统建设方案
全自动录播系统建设方案1)项目建设背景-———-—----——-—-—-----—-—-———-—-——---—----———-——-—-—--—----——-—-—-———-—-———-—--32)项目建设目标-—------———-——-—-----—-————-————-————-----———---——--—-—-——---—---—-—————---———53)项目概算-----——-———-—-—-----—---—--—-——-——--—-----————----—-———-—-——---————------——-———----64)系统构成图—--—--—---—--———-————-——-————----------——--—-———---—-——-—--—--—-————-————-—----——75)全自动录播系统产品介绍—---———---—---—--—————--—-—-—--——-————-————--——-—---—-—----—-—-——--8基于以上的这些实际情况，学校的信息化建设已满足不了教学上进一步的需求，总结如下：1.网络课程建设的需要。
学校建设了教学平台后，平台上所需要的课程资料中，原来最难解决的就是课程录像问题。
一个完整的网络课程体系，课程录像是必不可少的部分，传统手段和方式只能满足小量网络课程录像的要求，大量的网络课程录像必须依靠现代IT技术,实时自动的生成所要的课程录像。
2.学生自主学习环境建设的需要学生重修需要我们上课老师再去授课，学生想要选修所敢兴趣的课程，但是却因为上课地点在其它校区，或上课时间与必须课冲突,而无法去现场听课。
如何建设一个学生可以高度自由参与的自主学习环境，满足”以学生为主体”的新教育改革需要？我们完全可以依靠现代化教育手段来解决这个问题,有了课程录像，我们需要重修的学生可以通过网络视频点播来重新学习课程；有些公共课或学术报告往往会有大量的学生来听，往往一个教室坐不了多少人，那么我们是否可以通过校园网络对一个教室进行网1络实时直播来解决这个问题呢？我们的教室资源比较有限，录播教室的基本功能是否也能在这些普通的多媒体教室里事先规划，后续升级扩容？重大的或知名的学术报告能否通过现代化IT手段让受众面更广、并且能长久保存？廊坊师范学院学校本次计划建设5间【全自动录播系统】.通过建设【全自动录播系统】，生成大量的课程录像，为学生创建了教学资源，帮助学校凝聚以课堂录像为核心的教学资源。
高清全自动录播教室系统设计方案
高清全自动录播教室系统设计方案第一篇：高清全自动录播教室系统设计方案1.1系统阐述多媒体录播教室是利用视音频记录技术完整记录课堂的教学活动，实现实时播放和课后回放。
课堂教学活动包括老师、学生的图像与声音，教师的计算机课件、板书等信息。
录播系统在多媒体教室基础上增加和强化了系统的数字化、控制的自动化、传输的网络化。
使用者也从专业的电教教师转向普通教师；系统集成了电影、双流、远程三种记录方式、自动发布平台、点播直播二种播出方式；支持普通、标清、高清标准的摄像机。
系统分手动与自动两部分。
自动部分实现无人值守，自动记录课堂教学过程，确保操作简单和常态，实现高效和量产的视频案例；手动部分沿袭了微格教室模式，用后台手工方式记录课堂的亮点和特色，实现有个性化的视频案例和精品课程。
使用者以普通教师为主，兼顾专业教师。
系统采用专业的标准设计，结构化控制技术，提供丰富的特技效果和强大的记录、编辑、点播、直播、远程教学、发布等软件，实现高清晰的画面和音视频同步输出的收视效果。
录播系统的灵活性及有效性，有助于教师自我反思、教师专业技术成长，便于教学评估、教学研究、校本资源建设、同时又有助于提高教学质量，提高学校综合实力。
系统是完成教育信息化的手自一体化建设的先进、实用的解决方案，营造常态化的教与学环境，保证优良录制效果，构建全方位的校本资源平台，将与课堂有关的如：教师、学生形象、教师课件、教师板书、各种音视频信号，以及教师与学生的互动交流缓解等信息进行整合并录制。
整个过程无需技术人员操作便可自动跟踪拍摄，并提供强大的课件及视频后期编辑功能，增强录播平台制作的灵活性及有效性。
通过校园网，录播系统提供网上直播和资源共享，具有高清晰的画面和音视频同步输出的收看效果。
借助手自一体化录播系统，有助于简化教学评估工作、促进教学研究、加强校本资源建设，同时又有助于提高教学质量，提高学校综合实力和声誉。
系统适合于基础教育资源建设，高校、职成教精品课程建设，党、政机关、企事业单位的各种培训。
全自动录播系统方案
4.系统功能
（1）自动录制：根据课程安排，实现自动启动和停止录制。
（2）实时监控：管理员可实时查看录制状态，确保录制质量。
（3）课程剪辑：提供便捷的课程剪辑功能，支持视频剪辑、合并和发布。
（4）资源共享：课程视频可上传至资源共享平台，实现优质资源的共享与传播。
全自动录播系统方案
第1篇
全自动录播系统方案
一、项目背景
随着信息化教育的深入推进，教育教学资源日益丰富，为满足广大师生的需求，提高教育教学质量，全自动录播系统在各大院校及教育机构中得到广泛应用。本方案旨在为某教育机构量身定制一套合法合规的全自动录播系统，实现便捷、高效、稳定的课程录制与分享。
二、系统目标
（5）权限管理：实现用户权限的精细化管理，确保信息安全。
四、系统实施与验收
1.设备采购：按照系统需求，采购符合国家标准的硬件设备。
2.系统集成：将硬件设备与软件系统进行集成，确保系统稳定运行。
3.调试优化：对系统进行调试和优化，确保录制效果满足教学需求。
4.验收评估：组织专家对系统进行验收评估，确保系统合法合规、安全可靠。
一、项目概述
为适应教育信息化发展趋势，提高教育教学质量，本方案旨在设计一套全自动录播系统，满足课程录制、编辑、存储、分享等全方位需求。本系统遵循国家法律法规，确保合法合规性，同时注重用户体验和系统稳定性。
二、系统目标
1.实现课程全自动录制，降低人力成本，提高效率。
2.确保录制视频质量，满足教学、科研和培训需求。
（3）录播主机：配置高性能录播主机，实现视频录制、编辑和存储。
（4）网络设备：选用稳定性强的网络设备，保障数据传输畅通。
全高清自动录播系统设计方案
AVA全高清录播系统案第 1 章. 建设目标本案旨在满足学院精品课程录制、教学同步直播、其它教学视频录制及远程网络教育不断发展的要求，建设一套专业级全自动高清课程录播系统。
该系统在技术性能和装备的先进性面全面达到或超过教育部关于数字化学习资源视频公开课制作的技术标准，能进行级精品课程录制、网络教学直播、生成高质量多模式的网络课程教学资源。
第 2 章. 高清全自动录播系统整体要求：采用先进的图像识别定位跟踪技术和导播系统实行教师教学活动和师生互动的自动拍摄，采用先进的自动录播系统进行级精品课程录制、教学直播、教学点播、课件点评、生成高质量多模式的网络课程、及课程资源所需的各种课件及视频文件。
2.1高清全自动录播系统详细的技术要求：1.★高清录播服务器要一体式高集成度系统，信号采集、录制、直播和存储等功能集成在一台录播服务器上，系统稳定可靠，便于使用、管理和维护；高清录播服务器不能采用普通电脑+视频采集卡+软件的实现式。
2.录播系统录制的文件必须有单流和多流两种模式供用户根据需求自由选择，必须具有手动、自动和半自动三种录制模式。
3.手动录播模式必须具有导播、监视和控制摄像头跟踪等功能。
支持鼠标点击跟踪，鼠标滚轮放大缩小。
4.每个摄像机位配置多个预置位，使导播更加便和快捷。
5..★图像识别跟踪要求采用全景、特写的跟踪式：老师移动时全景拍摄，当老师站定后切换到特写拍摄；学生起立时全景拍摄后切换到特写拍摄，不能采用实时紧跟的模式，以保证跟踪效果平稳。
跟踪系统必须是由录播厂家为自有录播产品量身定制自主开发的系统，以避免使用第三跟踪设备导致的与录播系统衔接不佳的现象、提供生厂厂家跟踪系统软件认定证书。
6.系统具备远程开启录播系统功能，管理人员在中心控制室远程开启录播系统。
7.外部信号接入高标清兼容，多种接口信号任意搭配，能灵活满足用户的接入需求。
2.2系统拓扑图专业资料图示说明：在建设有AVA教学录播系统的精品教室中，教师在授课前“一键式”打开整套系统即可进行精品课程的授课实况录制，通过AVA导播平台课件实时录播系统，实时接收前端摄像系统、音响系统采集来的音视频信号和VGA信号，合成图文并茂的符合标准的流媒体课件。
教育视频全自动高清录播系统解决方案
教育视频全自动高清录播系统解决方案随着互联网的发展和教育行业对数字化转型的需求，教育视频成为了现代教学的重要组成部分。
传统的教学录播方式已经无法满足教育机构对高质量、高效率和自动化的需求。
因此，教育视频全自动高清录播系统应运而生。
本文将提供一种全面的解决方案，以解决教育视频录播过程中的挑战。
一、系统架构1.录制设备：使用高清摄像头和麦克风进行教学录制。
设备需要支持自动对焦、自动曝光和高清录制。
2.视频编码器：将高清视频和音频流转换为数字编码格式，并对视频进行压缩以保证高质量的录播效果。
3.视频存储和管理系统：将录制的视频和音频流存储到云端，并提供管理界面用于管理和浏览录播内容。
5.流媒体服务器：将录播视频流实时传输到用户端，以实现用户的实时观看和回放。
6.用户界面：提供给教师、学生和管理员使用的界面，用于实时观看、回放和管理录播视频。
7.数据分析系统：分析学生的观看行为和学习效果，为教师和学校提供数据支持。
二、系统功能1.自动录制：系统能够根据设定的教学计划自动开始和停止录制，减少教师的操作负担。
2.高清录制：系统支持高清摄像头和高质量音频设备，保证录播视频的清晰度和音质。
4.自动转码和压缩：系统能够将录制的高清视频转码为不同格式和分辨率，并对视频进行压缩以减小文件大小。
5.实时观看和回放：学生可以通过用户界面实时观看教学过程，并进行视频回放。
教师和学校管理员也可以通过用户界面进行回放和管理。
6.多平台支持：系统能够在不同终端上运行，包括电脑、平板和手机，以满足不同用户的需求。
7.数据分析和报告：系统能够分析学生的观看行为和学习效果，并生成相应的数据报告，为教师和学校提供决策支持。
三、系统优势1.自动化：系统实现了教育视频录播过程的全自动化，减少了教师的操作负担，提高了教学效率。
2.高清录制：系统采用高清摄像头和音频设备，保证了录播视频的清晰度和音质，提高了学生的学习体验。
3.多平台支持：系统能够在不同终端上运行，满足了学生和教师的不同使用需求。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
全自动录播系统解决方案目录一．客户需求分析 (3)二．全自动录播系统的应用领域 (4)三．方案详细介绍 (5)3.1录播中控系统 (8)3.2图像定位系统 (8)3.2.1教师跟踪系统 (8)3.2.2 学生定位系统 (11)3.3 智能导播系统 (13)3.3.1主要功能特点 (14)3.4 智能音频系统 (16)3.4.1主要设备参数 (16)3.4.2声音采集方案 (17)3.4.3灯光系统方案 (18)3.5 课件实时录制系统 (18)3.5.1系统功能 (18)3.5.2课件样式 (21)3.5.3课件特点 (22)3.5.4特色功能 (23)3.6 课堂直播系统 (23)3.6.1结构说明 (23)3.6.2功能特点 (24)四.非线性课件编辑系统 (25)4.1系统概述 (25)4.2主要功能特点 (25)4.3系统组成 (26)4.4高清触摸显示白板 (28)五．成功案例 (30)六. 公司简介.............................................................................................. 错误!未定义书签。
七.设备清单和报价.................................................................................... 错误!未定义书签。
一．客户需求分析授课过程录制成优质课程是教育系统工程中最为重要的一个环节，是教育资源建设中最为重要的组成部分,可供广大师生、教研员课后点播观摩评价，建立共享资源库，完成知识传承或进行校际课程交流。
那么如何实现高效率的制作高质量的课件呢？按照传统思路，授课老师亲自制作课件，但是一般要求授课老师掌握一些计算机、摄像和课件编辑等专业技术，例如：HTML、JavaScript、非线性编辑系统等等，还需要掌握与课件相关的专业知识。
但是目前大多数学校师资力量比较紧张，教师的教学任务繁重，如果按照传统的思路去制作课件势必会给教师授课带来很多的负担。
那么如何用最简单的步骤，最快的时间制作出高质量的课件是一个非常重要的、急需解决的问题。
二．全自动录播系统的应用领域全自动录播系统集最先进的图像分析技术、多媒体技术、网络流媒体技术、人工智能和自动控制技术于一体，将老师授课，师生互动场景，授课电脑VGA 信号以及课堂板书等进行智能化的跟踪切换录制，自动生成课程资源。
它将教学设备、教学理念和教学手段相结合，实现课堂教学活动全面完整的再现，形成常态化、自动化、智能化的课程资源建设和应用平台，本套系统主要应用在以下各方面：1、授课过程的全自动录制与实时直播；2、完成国家级精品课程和省级精品课程录制，建立学校优秀/骨干教师课程库；3、教学管理人员进行教学评估、评比，通过网络管理监控更方便、准确、客观；4、搭建相互观摩、借鉴的网络平台，达到教学资源共享平衡；5、增加学校网络信息平台可用资源的数量；6、建立在线学习平台，实现学生自主学习、充分享受优质资源最佳的主动学习环境。
其它应用的领域：※网络课件制作；※微格教室建设；※网络远程教育、培训；※报告、会议实时直播、录播；※多方教学研讨；※优秀教师的教学成果建设；※教学管理、评估；※网络自主学习管理；※优质动态教育资源的建设和共享；※网络电视台建设三．方案详细介绍全自动录播系统主要完成教师、学生的视频自动跟踪采集，音频智能采集，教师电脑屏幕截取，教师/学生视频/计算机画面智能导播，以上信号源自动传送至课件实时录制系统生成优质的精品课程，同时通过课堂直播系统在局域网、互联网上直播为远端用户提供在线实时学习的平台。
整个系统主体分为六大子系统：➢录播中控经过重新设计的录播控制台，集成化程度进一步提高，一键开/关系统，一键开始/停止录播，教师无需任何技术培训，即可授课；新版控制台提供了传统的按键式操作，还提供了数字化触摸式操作，可以进行云台镜头控制、可以进行手动导播、可以进行鼠标点击跟踪等等。
➢图像定位系统图像定位系统分为教师跟踪系统和学生定位系统两个子系统；➢教师跟踪系统教师跟踪系统是一套利用图像识别及跟踪技术自动跟踪拍摄教师整个教学活动的智能化系统备；➢学生定位系统学生定位系统是一套能够自动实时对正在发言的学生进行定位并采用特写拍摄的智能化系统；➢智能导播系统智能导播系统集传统自动录播系统的导播功能和特技切换台功能于一体，主要用于课程录制过程中多个场景及多路视频信号源、视/音频文件和计算机画面之间的自动切换，系统随教学活动的变化智能选择切换策略，并实现带特效功能的智能导播；➢智能音频系统智能音频系统主要实现教师授课时的语音信号和学生上课时回答问题或讨论的语音信号通过智能混音器全息的采集下来，并实时传送至课件录制系统完成课件实时录制；➢课件实时录制系统可以非常简单、方便地把整个课堂情景实时录制下来，生成有音视频和电子文档的流媒体课件。
并且压缩率很高，能够实现动态的捕捉，自动生成文字索引等功能。
➢课堂直播系统组成通过IP网络，例如局域网、互联网、卫星网，将课堂内容直播出去，课堂内容包括音频、视频以及计算机屏幕内容，接收端通过IE浏览器即可收看直播课堂内容。
3.1录播中控系统录播控制系统集多媒体中央控制系统、录播系统控制、定位系统控制、导播系统控制于一体，为整个录播系统的大脑，通过控制面板可以控制整个全自动录播系统所有设备的开关，一键式开启图像定位系统和录播系统，通过面板可以选择自动导播和手动导播，通过面板直接切换相应通道。
大大提高了系统的可操作性和便利性。
3.2图像定位系统3.2.1教师跟踪系统教师跟踪系统采用目前最先进的跟踪技术--图像识别技术来自动跟踪拍摄对象的智能化系统设备。
教师跟踪系统完全采用无人值守的操作模式，整个跟踪工作过程无需人为干预，大大的减少了利用传统录制系统需要人为的对老师进行专门摄像的要求，从而减轻了工作量，减小了人力投入。
上课时教师只需按照通常的上课模式进行正常教学活动即可，无需佩戴使用任何设备来完成跟踪拍摄，从而消除了教师的不适应感，使其更加专注于教学活动。
教师跟踪系统具有出众的跟踪性能，无论是教师在上课时快速走动还是板书等，系统均能准确无误的采用不同策略自动变焦跟踪拍摄，在跟踪拍摄效果上，整个跟踪过程连续、稳定、平滑，整个画面输出非常稳定。
跟踪策略1）当教师在课堂中走动时，跟踪系统自动调焦并进行近景拍摄；2) 当多人同时出现在讲台时，跟踪系统自动调焦并进行全景拍摄；主要功能特点◇图像跟踪超强的层次感教师跟踪系统可自动探测、跟踪运动目标，实现对运动目标的自动跟踪，便于对教师教学活动进行实时转播、录像，确保录像画面连续、稳定、平滑；当教师衣着与黑板色彩接近时，本系统仍然清晰识别，具备超强的层次感。
◇自动追踪跟踪范围不仅仅局限于摄像机固有的视野范围内，而是在整个教学活动的范围内，无论教师在做任何动作都能自动跟踪，无盲区情况出现；◇实时跟踪跟踪时，系统自动对被跟踪目标进行近距离拍摄，让跟踪对象始终成为画面重点，符合人物拍摄要求从而也避免了采用感应区域定位方式跟踪时跟踪对象不能特写的问题，对于板书较多的课堂，此功能显得尤其重要。
◇完全自动化跟踪摄像工作可由系统全自动完成，而不需要操作人员的帮助，整个跟踪过程非常贴近人工拍摄；◇抗干扰力强跟踪系统不受声音、电磁波、红外线、光线等外在的环境影响，抗干扰能力强；◇教师其它跟踪设备跟踪系统运用先进的图像识别技术无需在老师身上佩戴、操作任何跟踪设备；◇快速移动不易丢失系统由于采用了先进的图像处理技术，跟踪过程不受被跟踪者移动速度快慢（尤其适应外教的教学习惯）影响，避免了采用红外等感应方式容易被遮挡从而造成丢失的问题；3.2.2 学生定位系统学生定位系统是一套能够自动实时对正在发言的学生进行定位并采用特写拍摄的智能化系统。
当学生通过站起来进行发言或回答问题时，学生定位系统将自动的调用学生摄像机对正在发言的学生进行定位并采用特写镜头进行拍摄。
定位策略当学生起立回答问题时，教师跟踪系统自动交由学生定位系统进行控制，学生定位系统自动定位起立学生同时进行特写拍摄，学生回答完毕，系统自动返回到教师跟踪系统；主要功能特点◇智能定位整个系统自动完成对学生的定位，无需手工干预，能够完美的对所有细节进行拍摄，不错过任何发言学生；◇特写拍摄在自动定位发言学生的同时系统自动变焦为发言学生提供特写镜头拍摄。
解决了传统拍摄方式不能为学生提供特写拍摄的问题；◇自动返回当学生发言完毕，系统自动转换到教师摄像机；◇抗干扰力强跟踪系统不受声音、电磁波、红外线、光线等外在的环境影响，抗干扰能力强；◇无需其它跟踪设备跟踪系统运用先进的图像识别技术无需操作任何跟踪设备或使用红外跟踪的麦克风；3.3 智能导播系统智能导播系统主要用于课程录制过程中多个场景及多路视频信号源、视/音频文件和计算机画面之间的自动切换，配合精品课堂录播系统使用，有效实现带特效功能的智能导播，系统配用触摸式显示屏可以直接监视和控制多路视频信号。
智能导播系统集传统自动录播系统的导播功能和传统特技切换台功能于一体，借助于智能导播控制系统完美实现了精品课程录播过程中，教师授课、教师板书、学生答问、交流互动、课件、实物展示、计算机画面、其它教学课件等多个教学场景与教学课件之间自动调度和切换。
调度与切换完全以实际教学为基准，总是能在恰当的时刻将画面切换到需要的场景，准确表达教者的意图，习者的需要，智能化与人性化的完美结合，更加贴近人工导播，达到“专业级影像制作”效果。
3.3.1主要功能特点◇智能切换传统智能导播系统实现不同场景之间的切换往往是借助于被跟踪者的操作才得以实现，智能导播系统的场景间的切换全部采用先进的图像识别技术，无需任何附加设备或人为操作，自动识别各场景活动变化内容，自动切换到教学活动核心部分；◇多种策略智能导播系统的跟踪与切换策略完全以实际教学为基准，采用多种不同跟踪与切换策略，总是能在恰当的时刻将画面切换到需要的场景，准确表达教者的意图，习者的需要，智能化与人性化的完美结合，更加贴近人工导播，达到“专业级影像制作”效果；◇多种输入方式✓支持6个输入通道，每个通道可以添加多种视频源；✓设备输入:支持通过1394 \ AV采集卡，接驳各种WDM 驱动的硬件设备:摄像头、摄像机、采集卡、音视频服务器等；✓文件输入:支持各种格式的文件输入, WMV / Real Media / Mpeg4 / Mpeg2 / AVI 等。
◇特效导播✓字幕：支持自动字幕和手动字幕两种字幕发布方式；✓切换：支持滑行、溶解等特技效果的画面切入切出；✓LOGO：用户自定义添加图片/文字logo；✓预览：在切换所有信号输出前可进行预览收看；◇摄像机控制系统可控制基于Pelco-D、Pelco-P协议的云台摄像机；◇触控点击跟踪◇触控式导播系统配用触摸式显示屏，通过触摸屏可直接添加字幕、切换通道、触控点击跟踪等操作。