三年级美术下册第12课《班级小报》教案浙美版
三年级下册美术教案-第12课 班级小报丨浙美版(2012)
《班级小报》
计划课时
1课时
教学
目标
1.了解小报的基本构成要素，掌握小报的特点和作用。
2.欣赏有主题的版面设计，总结小报版面设计的基本要求，提高处理信息资源和学以致用的能力。
3.通过创作“父亲节”主题的班级小报，让学生学会感恩。。
教学
重难点
重点：学习小报版面的编排设计。
难点：学习有主题的小报设计。
问题2：父亲节就快要到了，你们想用什么来表达对父亲的爱呢？
提问3：你们想不想让更多的人知道父情节，让更多的人通过父亲节来表达对父亲的爱呢？
【以情境方法导入，激发学生的学习的欲望】
（3）揭示主题
板书：班级小报
二、学习探究，启发思维。
（1）以小组为单位对小报进行观察、探究小报构成的一般内容：报头、题图、内文、插图、花边等。【了解小报的构成要素】
④要使版面保持平衡稳定，注意图文穿插，疏密适当。
⑤版面某些地方可适当留空。
（比比看。教师出示5组有主题的小报图片，每组有2张图片，让学生小组讨论比较分析，并归纳出以上5点小报设计的基本要求。）
【了解小报设计的基本要求，为学生设计绘制有主题的小报提供依据】
（4）小报设计的大致顺序：①确立主题。
②勾画版面草图。
（2）小报排版方式:①左右式。
②上下式。
③散点式。
④对角式。
（连连看。欣赏小报的排版方式，对教师出示4张排版方式不同的小报，与相对应的4个排版方式的名称进行连线。）
（3）小报设计的基本要求：
①分清主次，安排好报头，突出重点文章。
②文章和题目、插图之间要有内在的联系，图文搭配的比例要得当。
③文章题目的字体、大小要适当，文字排列横竖应有变化。
三年级下册美术教案-第12课 班级小报｜浙美版
三年级下册美术教案-第12课班级小报｜浙美版教学目标1. 知识与技能：使学生了解小报的基本结构，学会设计版面，并能运用绘画、剪贴等手段制作小报。
2. 过程与方法：通过观察、讨论与实践，培养学生的创新意识和设计能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术的热爱，增强班级凝聚力和集体荣誉感。
教学内容1. 小报的基本结构：包括报头、正文、图片、装饰等部分。
2. 版面设计：如何合理安排各个部分，使版面既美观又实用。
3. 制作方法：介绍绘画、剪贴等制作小报的常用方法。
教学重点与难点重点：掌握小报的基本结构和制作方法。
难点：如何进行版面设计，使小报既美观又实用。
教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、示范用的小报等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
教学过程1. 导入：通过展示一些精美的小报，引起学生的兴趣，导入新课。
2. 新授：讲解小报的基本结构和制作方法，引导学生进行版面设计。
3. 示范：教师现场制作一份小报，展示制作过程和技巧。
4. 练习：学生分组进行制作，教师巡回指导。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
6. 总结与拓展：总结本节课的主要内容，布置课后作业。
板书设计1. 小报的基本结构：报头、正文、图片、装饰等。
2. 版面设计：合理安排各个部分，美观实用。
3. 制作方法：绘画、剪贴等。
作业设计1. 必做题：制作一份以“春天”为主题的小报。
2. 选做题：收集一些小报的素材，如图片、文字等，准备下次课使用。
课后反思本节课通过讲解、示范、练习、展示与评价等环节，使学生掌握了小报的基本结构和制作方法。
在教学中，我注重培养学生的创新意识和设计能力，鼓励他们大胆尝试，勇于创新。
从学生的作品来看，他们基本掌握了小报的制作方法，但在版面设计方面还有待提高。
在今后的教学中，我将更加注重培养学生的审美能力和设计能力，使他们能够制作出更加精美的小报。
---此教案设计旨在通过具体的教学步骤和活动，帮助学生理解并掌握制作小报的基本技能，同时鼓励学生的创新思维和审美能力。
浙美版美术三下第12课《班级小报》课件1
目录
• 课程导入 • 班级小报基础知识 • 班级小报设计技巧 • 学生作品展示与评价 • 创作实践 • 总结与反思
01
课程导入
课程背景程和重要性，让学生了解小报 的基本知识和背景。
生活背景
结合学生的日常生活，探讨班级 小报在实际生活中的作用和意义 ，激发学生学习兴趣。
实践操作环节
学生分组进行小报制作， 老师指导点评，让学生在 实际操作中掌握所学知识 。
02
班级小报基础知识
什么是班级小报
01
班级小报是一种由学生自主设计 、编辑和制作的报纸，通常以班 级为单位进行制作和发行。
02
它通常包括新闻、文章、图片等 内容，旨在展示班级文化、活动 和成果，加强班级凝聚力，并提 高学生的综合素质。
05
创作实践
创作主题选择
主题明确
01
选择与班级生活、学校活动、季节节日等相关的主题，确保内
容与班级小报的定位相符。
主题创新
02
鼓励学生在主题选择上发挥创意，尝试新颖、有趣的主题，激
发创作灵感。
主题筛选
03
教师需对学生的主题选择进行把关，避免涉及不适当或敏感的
内容。
创作步骤指导
构思布局
引导学生思考版面设计，包括 标题、栏目、插图等元素的布 局，使小报结构清晰、美观。
课程目标
01
02
03
知识目标
让学生掌握班级小报的基 本构成、排版和设计技巧 。
技能目标
通过实践操作，培养学生 的动手能力和创造力。
情感目标
培养学生对班级的归属感 和集体荣誉感，提高审美 素养。
课程内容概述
三年级下册美术教案第12课班级小报浙美版
《班级小报》教学设计[教学目标]1．了解版面布局的重要性；2．掌握版面设计的基本步骤；3．学习连环式，并设计版面草图。
[教学重点]: 学习连环式，掌握版面设计的基本步骤。
[教学难点]: 设计一幅版面草图。
[课前准备]:教师：教学PPT学生：搜集板报资料、水彩笔、铅笔、橡皮、直尺、卡纸[课时安排]:一课时[教学过程]:一、作品欣赏，引入新课欣赏上期作品，提高学习兴趣。
同学们好，通过上学期板报培训，大家的板报水平进步了不少，今天给大家带来了一些，找一找有没有你们的作品，想看吗？（PPT欣赏上期板报作品）怎么样？找到你们的作品了吗？大家觉得怎么样？老师也觉得大家办得不错，瞧，刊头画得又大又醒目，插画也配得挺有意思的，不过呢，老师觉得你们如果在版面设计上再加点油,就更棒了！今天，老师就教大家一些有趣的版面设计，大家开心吗？（板书课题）二、学习新课1．了解一些基本版式板报办得美不美跟版面设计得好不好，有很大关系哦，比如这两幅作品，你们更喜欢哪一幅，为什么呢？（出示对比图，让学生明白版面设计的重要性) 它的版面设计像什么？你能给这样的排版方式取个名字吗？（引导学生认识阶梯式）还有这些呢？谁来给它们取好听的名字。
（引导学生认识M式、十字式、菱形式，学生可以自己取名，只要能抓住特点即可）同学们真棒！老师这儿还有一个特别有趣的版面设计，想不想看？（引出教学重点）2．学习连环式。
（1）明白什么是连环式出示一幅连环式板报你们看到什么形状？它们怎么排列的？（引导学生说出连环式的特点），像这样由几个形状连接起来的排版方式，就叫“连环式”。
（板书）（2）连环式的形状这些连环式除了用圆形连接，还可以采用哪些形状连接？圆形、花朵、树叶、小鱼、云朵、爱心……（发散学生思维，充分想象，生说师板书简笔画）（3）连环式的排列方式老师真佩服同学们的想象力，大拇指送给大家！是的，我们的连环式可以采用各种各样的形状来连接。
（出示对比图，内容一样，排列方向不同。
12 班级小报(教案)浙美版(2012)美术三年级下册
12班级小报（教案）一、教学目标1.能够了解小报的作用和特点；2.能够通过调查、采访等方式准确收集资料；3.能够运用美术表现形式，进行小报内容的设计与排版；4.能够在团队协作中完成小报的制作。
二、教学内容1. 小报的介绍小报是一种面向小众群体的出版物，其内容一般涉及到小众群体感兴趣的话题和事件。
小报的特点是信息量大，印刷质量较低，制作周期短，读者关注度高。
2. 调查和采访在制作小报之前，需要进行调查和采访相关的信息。
可以通过问卷调查、实地考察、访谈等方式收集信息。
收集到的资料需要进行整理和归类，以便后续的设计和排版工作。
3. 设计与排版小报的设计和排版需要考虑到内容的呈现和传达效果。
可以使用美术表现形式来增强小报的视觉冲击力，例如插图、创意布局、文字配色等。
设计和排版需要在团队协作中完成，每个人可以负责一部分工作，最后整合成一份小报的成品。
三、教学步骤1. 理论授课教师通过讲解小报的定义、特点和制作流程等方面，让学生了解小报的基本情况。
2. 范例展示和分析教师可以准备一些小报的范例，让学生观摩并分析其中的设计和排版等方面，同时帮助学生了解小报的出版周期和读者反馈等情况。
3. 调查与采访学生根据自己的兴趣和特长，选择一个主题进行调查和采访。
在采访过程中，学生可以用笔记本记录采访的内容，并拍摄照片或录制视频等形式进行资料收集。
4. 设计与排版学生根据采访得到的内容，进行小报的设计和排版。
可以利用手绘、PS和AI等工具，运用插图、文字排版、颜色搭配等方式，增强小报的视觉冲击力。
5. 团队协作学生在小组内完成各自的任务后，需要进行团队协作，整合成一份小报的成品。
在整合过程中，需要统一排版、文字格式、图片尺寸等，保证小报的整体效果和协调性。
四、教学评价1.学生的调查和采访情况，并对资料的整理和归纳情况进行评价；2.学生的设计和排版水平评价；3.学生在协作中的贡献和合作精神评价。
五、教学注意事项1.本课程需要学生具备一定的自主探究和团队协作能力；2.教师需要保证学生在如何搜集和选择信息，如何设计和排版的过程中，能够获得充分的指导和帮助；3.在教学的评估过程中，教师应注意对学生的学习情况进行及时跟进，及时纠正不足，鼓励学生不断提高。
三年级下册美术教案-第12课 班级小报丨浙美版(2012)
三年级下册美术教案-第12课班级小报丨浙美版（2012）教学内容本课《班级小报》是浙美版三年级下册美术教材的第12课。
教学内容主要围绕班级小报的设计与制作展开，旨在培养学生对美术设计的基本理解和实践能力。
学生将通过本课的学习，掌握小报设计的基本原则和技巧，包括版面布局、色彩搭配、文字编辑和图形设计等。
教学目标1. 知识与技能：使学生了解班级小报的基本构成要素，学会运用美术设计的基本原则进行小报的设计与制作。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，提高学生的审美能力和动手能力，培养学生的创新意识和团队协作精神。
3. 情感态度价值观：激发学生对美术创作的兴趣，培养学生热爱生活、热爱班级的情感，提高学生的集体荣誉感。
教学难点1. 版面布局的设计：如何使小报的版面既美观又实用，符合阅读习惯。
2. 色彩搭配的技巧：如何运用色彩心理学，使小报的色彩搭配和谐、吸引人。
3. 文字编辑的处理：如何使文字内容清晰、易读，同时具有一定的艺术性。
4. 图形设计的创意：如何设计独特、富有创意的图形元素，增强小报的视觉效果。
教具学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、示范作品等。
2. 学具：彩纸、彩笔、剪刀、胶水、尺子等。
教学过程1. 导入：通过展示一些优秀的小报作品，激发学生的兴趣，引导学生思考小报的设计要点。
2. 新课内容讲解：介绍小报的基本构成要素和设计原则，讲解版面布局、色彩搭配、文字编辑和图形设计的技巧。
3. 示范与指导：教师现场示范小报的制作过程，引导学生动手实践，同时进行个别指导。
4. 学生实践：学生分组进行小报的设计与制作，教师巡回指导，解答学生的问题。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，总结优点和不足，提出改进意见。
6. 课堂小结：教师对本节课的学习内容进行总结，强调小报设计的要点和技巧。
板书设计板书设计应简洁明了，突出本节课的重点内容。
可以采用以下板书设计：```第12课班级小报一、小报的构成要素1. 版面布局2. 色彩搭配3. 文字编辑4. 图形设计二、设计原则1. 美观实用2. 和谐吸引人3. 清晰易读4. 独特创意```作业设计1. 学生独立完成一份以“春天”为主题的班级小报，要求运用本节课所学的知识和技巧。
三年级下册美术说课稿-第12课 班级小报｜浙美版
三年级下册美术说课稿-第12课班级小报｜浙美版一、教学内容本节课主要内容是让学生通过制作班级小报，发挥自己的创意和想象力，提高他们的审美能力和艺术素养。
本课涉及到美术的综合运用，包括绘画、构图、插画、版面设计等要素。
同时，本课也是对第9课《人物造型》的延伸和拓展，帮助学生进一步掌握人物造型的基本知识和技能，并将其应用到实际的美术作品中。
二、教学目标1.了解班级小报的组成结构和版面设计；2.掌握人物造型的基础知识和技能；3.提高学生的创意和审美能力；4.培养学生的团队合作精神和口头表达能力。
三、教学重点1.了解班级小报的组成结构和版面设计；2.掌握人物造型的基础知识和技能；3.合理安排版面，提高美术作品的整体美感。
四、教学难点1.设计和制作班级小报的过程中如何组合和运用各种美术要素；2.如何合理安排版面，提高美术作品的整体美感。
五、教学过程1.导入（5分钟）我将首先向学生介绍班级小报是什么，以及它与美术的联系。
我会通过图片、课件等形式向学生展示一些好看、有趣的班级小报，引导学生讨论小报里有哪些元素，如何让小报更加美观、有吸引力等。
2.讲授（20分钟）介绍班级小报的组成结构和版面设计，包括内容、标题、字体、图案、颜色等元素的设计要点，同时给学生提供一些设计案例以供参考。
我也会讲解人物造型的基本构造和技巧，如什么是比例、什么是身体结构等，以便学生在后续的制作过程中更好地运用。
3.示范（10分钟）我会进行一次班级小报的制作示范，给学生展示如何将所学的知识应用到实践中。
我会在制作过程中与学生互动，不断向他们解释一些绘画技法和注意事项。
4.实践（35分钟）学生开始进行班级小报的制作，他们可以组成小组，根据自己的想法和创意，设计自己班级小报的版面。
学生需要选择一个主题，并在规定时间内完成小报的组合和画图工作。
5.展示和评价（10分钟）小组展示自己的班级小报，并分享自己的制作心得。
班里其他同学可以对小组的作品进行评价，提出自己的意见和建议。
三年级下册美术教案第12课班级小报浙美版
（3）内文：即小报里面的文章内容，是手抄报的主要部分。
内文的抄写要做到：①字体要工整、美观，不写错别字。
②如果是两人以上一起抄写，要注意字体要统一。
（2）版面排版要注意主次分明，主要文章、重要文章放在显眼位置；
（3）整个版面编排要清晰，文章之间要有留有空白或要有分隔。
2.报头可以放在那些位置？（左上角、中上、右上角、中间，一般不适合安排在下方。）
3.在小报中文章可以如何排列？（横向排列、纵向排列、对角式排列、三点式排列等。）
4.在小报中如何分隔两篇文章？（封闭图形、插图、花边、间隔等。）
（4）插图是根据内容及版面装饰的需要进行设计。好的插图既可以美化版面又可以帮助读者理解文章内容。插图的位置不宜太大，插图应有“画龙点睛”之效。
（5）花边是手抄报中不可少的。重要文章用花边作外框；文章之间也可用花边分隔；有的整个版面上下或左右也可用花边隔开。在花边的运用中常用的多是线条与简单图形等。
手抄报是多个要素有机组合的结果。
准备以“低碳生活”为主题设计一份新颖美观的班级小报。宣传低碳生活，提高环保意识。
教学步骤
预设教学过程
设计意图
一、定义小报
二、构成要素
三、设计步骤
四、版面编排
五、作业安排
六、课外准备
1.什么是小报？（小报是一种最普通的宣传、教育工具，节庆、活动宣传时常用。）
2.ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ报的构成要素有哪些？（小报由：报头、题图、内文、插图、花边等要素构成。）
（1）报头：也可以叫做总刊头，一般由主题画、报名、期号、编报者等组成。报头在设计与表现手法上力求简练，要反映手抄报的主题，起“一目了然”之效。报头的位置应放在最醒目的位置。
浙美版小学美术12班级小报教学设计(2)
12 班级小报教学设计1教学目标1、了解小报的基本构成要素，掌握不同小报的特点和作用。
2、欣赏有主题的版面设计，总结小报版面设计的基本原则，提高处理信息资源和学以致用的能力。
3、宣传低碳环保生活，提高环保意识。
2学情分析三年级是从低年级到高年级的过渡，学生要接受知识的变化，要接思维方式的变化，学习方法的变化。
是小学阶段比较重要的阶段。
学生对与美术充满了兴趣，但是学生贪玩好动，注意力不集中，缺少认真、严谨、踏实、不怕困难的精神。
在教学中，为了更好地突出重点、突破难点，体现课程设计注重人文关怀，侧重学生的体验过程，针对小学三年级儿童的心理特点和认知规律，应遵循“教为主导，学为主体”的教学思想。
3重点难点教学重点是：学习有主题的版面设计。
教学难点是：小报设计的创意。
4教学过程活动1【导入】一、创设情境，导入课题教师：同学们好，老师听说你们班的同学特别的聪明，老师今天带来了一个脑筋急转弯来考考你们。
认真听题啦。
请问把一只大象装进冰箱需要几个步骤？（同学回答）教师：同学们都非常聪明，你们都说对了，太棒了。
接下来还有一个问题考考你们，这时候森林召开大会，你们说哪个动物没来呢？同学们都太聪明了，真是难不倒你们。
今天，森林又召开大会了，今天大象可是来了。
我们来瞧瞧它们今天召开什么会议呢。
原来是环保大会啊，来看看如今的森林。
这样的森林让动物们都万分惶恐，它们都害怕失去它们的家园。
于是，它们准备举行一个环保宣传小报大赛，将环保意识传播出去。
瞧，它们也给你们发来了邀请函。
同学们，你们能帮小动物们这个忙吗？非常好，老师为你们的热心感到开心。
今天，我们就来学习如何制作小报。
活动2【讲授】一、新授课1.、什么是小报？同学们，请大家转到后面去，你们看到了一整面什么？颜色鲜艳吗？板报上面有什么呢？那么板报上的内容让我们学习到了？（例如雷锋精神、安全知识等）同学们每天看着这些内容多多少少都会学习到一些知识，人们经常通过这种方式宣传知识，在我们生活中也有比板报小一点的，叫什么？（小报）那么小报的作用是不是也和我们的板报一样呢？都是什么作用？（宣传）2、小报的构成要素老师今天带来了几张美丽的小报，我们一起来找找茬，看看这几张美丽的小报都有哪些共同点。
三年级下册美术教案-12班级小报 浙美版
三年级下册美术教案-12班级小报（浙美版）教学目标1. 让学生掌握小报设计的基本知识，能够运用美术语言表达个人想法和情感。
2. 培养学生的创新意识和审美能力，提高他们的艺术修养。
3. 增强学生的团队协作能力，培养他们的集体荣誉感。
教学内容1. 小报设计的基本原则：版面布局、色彩搭配、字体选择等。
2. 小报的主题设定和内容策划。
3. 小报的制作方法：手绘、剪贴、打印等。
教学重点与难点1. 教学重点：小报设计的基本原则和制作方法。
2. 教学难点：如何培养学生的创新意识和团队协作能力。
教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、示范作品等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
教学过程1. 导入：通过展示一些优秀的小报作品，激发学生的兴趣，引导他们进入本课的主题。
2. 讲解：讲解小报设计的基本原则和制作方法，让学生了解小报的构成要素和设计要点。
3. 实践：让学生分组进行小报的制作，教师巡回指导，解答学生的疑问。
4. 展示与评价：让学生展示自己的作品，互相评价，教师给予总结和反馈。
板书设计1. 小报设计的基本原则：版面布局、色彩搭配、字体选择等。
2. 小报的主题设定和内容策划。
3. 小报的制作方法：手绘、剪贴、打印等。
作业设计1. 让学生根据自己的兴趣和特长，设计一份小报，要求版面布局合理，色彩搭配和谐，字体选择得当。
2. 学生可以自由选择小报的主题和内容，但要积极向上，富有创意。
课后反思1. 教师要总结本课的教学效果，找出存在的问题，为今后的教学提供参考。
2. 教师要关注学生的学习情况，及时发现和解决他们在学习过程中遇到的问题。
3. 教师要不断改进教学方法，提高教学效果，培养学生的创新意识和团队协作能力。
注：本文档为示例文档，实际教学过程中，教师可根据实际情况进行调整和补充。
重点关注的细节是“教学过程”，因为这一部分是整个教案中最为关键和核心的部分，直接关系到教学效果和学生的学习体验。
以下是对“教学过程”的详细补充和说明：教学过程1. 导入导入环节是激发学生兴趣，引导学生进入学习状态的重要步骤。
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12.班级小报
教学目标
1.了解小报的基本构成要素，掌握不同小报的特点和作用。
2.欣赏有主题的版面设计，总结小报版面设计的基本原则，提高处理信息资源和学以致用的能力。
3.宣传低碳生活，提高环保意识。
重点难点
小报设计的创意。
欣赏有主题的版面设计，总结小报版面设计的基本原则，提高处理信息资源和学以致用的能力。
教具学具
课件、范作。
教学过程
一、赏识导入
师：同学们，谁知道9月10是什么日期？
师：教师节那天，我校少先大队部呼吁全体少先队员召开一次“花匠颂”主题班队会。
班队会上你们班的同学都用哪些方式为老师祝贺节日了呢？
师：我们美术小组的同学也不甘心示弱，他们精心建造了一期小报献给所有的教师。
我把他们的作品放到了电脑里，我们一起来赏识一下。
（电脑出示教师节小报）
师：这是一期以“园丁颂”为主题的小报。
师：这张小报的十分美观，十分大方、也很新颖，让教师们感受到了你们衷心的祝愿。
你们想不想也来当一回小小设计师呢？
（板书：小报制作）
师：老师也做了几张小报，现在看一下这张小报的版面。
（电脑出示小报）
请同学们小组讨论一下，讨论后由一名同学做为代表把你们讨论的结果告诉给老师。
二、讲授新课
版报的版面是由：刊头、插图、标题、花边、文字五部分构成。
（板书：刊头、插图、标题、花边、文字）。
一幅完整的小报就是由这五部分构成的，
大家注意到没有，小报中最抢眼的是哪一部分？（刊头）
刊头是一张小报的主题，它由刊头图案和刊名两部分构成，我们在做小报时一定要注意，你的刊头图案一定要和你的刊名相符。
刊头既是是黑板报的主题，那一般我们可以把它放在哪些处所呢？我们来看一看，可以放在右上、左上、中心、中上品。
但刊头无论放在哪里都要做到一点，那就是明显，而且配上去的插图也都要围绕主题画。
教师给同学们在黑板上演习一下刊头的绘制的过程。
（师演习）首先在版面上确定出刊头的位置和比例，然后勾勒出刊头图案和刊名。
同学们都是少先队员，教员就以红围巾为主题来预设一个刊头。
既是有了主题我们就要围绕这个主题来给它配上一个切合这个主题的图案，老师就以红领巾来设计这个主题了。
可是为了让画面更加丰富一点教师再画一点装饰性的图案。
最后涂上颜色。
一个黑板报的刊头就设计完成了。
然后再勾勒一下其它的版面，形成一幅完成的黑板报设计。
三、学生演练
师：现在同学们就起头动手制作吧！今天你们只要把刊头和整个版面设计出来就行。
（学生制作，师巡回指导）
师：有的同学完成后你就可以把你的小报贴到前面的展板上给大家展览一下你的作品。
四、作业评析
师：我们先一起欣赏一下展板上的作品吧！好在哪里呢？
生生互评，生讲述制作过程。
教师提议:我们班的下一期黑板报就让他来作主编好不好？！
五、课时小结
同学们的小报都很好、很有创意，希望你们精心制作的小报，用来美化你们班级的环境，
让它成为我们教室里一道亮丽的风景线。