七年级上册生物名师教学课件第一单元第一章第一节《生物的特征》
答：因为机器人不像其他生物一样是由细胞构成 的（除病毒以外，生物体都是由细胞构成的），也不 存在构成细胞的有机物，同时，机器人不具有营养、 呼吸、排泄、对外界刺激作出反应、生长和繁殖、遗 传和变异的特性，因此机器人不是生物。
什么是生物？也许你会说，能生长的东西就是生 物。岩洞里的钟乳石也能从小长大，它也是生物吗？ 或许你还想到，能自主运动的东西就是生物。树木花 草不能移动位置，为什么说他们也是生物？
一、生物的生活需要营养
阳光下生长的小麦
捕食大马哈鱼的海豚
二、生物能进行呼吸
鲸鱼喷出水柱
木棉树呢？
三、生物能排出身体内产生的废物
小狗排尿.
落叶
人出汗
四、生物能对外界刺激作出反应
含羞草
猎豹追捕羚羊
河 鲀
平静时
受惊吓后
五、生物能生长和繁殖
红狐的生长.
胎儿的发育. 菜豆的生长. 返回
胎儿的发育
种子的萌发
破壳而出的幼鳄
蘑菇的生长
六、生物都有遗传和变异的特性
狗的一家
同一株碧桃上的花
七、除病毒外，生物都是由细胞构成的
小结
一、生物的概念
凡是有生命的物体就叫做生物。
二、生物的特征
1. 生物的生活需要营养 2. 生物能进行呼吸 3. 生物能排出身体内产生的废物 4. 生物能对外界刺激作出反应 5. 生物能生长和繁殖 6.生物都有遗传和变异的特性 7.除病毒外，生物都是由细胞构成的
岩洞里的钟乳石能慢慢长大
讨论 ①生石花的肉质叶看起来像石头，为什么说它是生物？ 答：尽管生石花的肉质叶看起来像石头，但生石花具 有生物的基本特征。例如，从观察中可以看出，生石花的 肉质叶与仙人球的肉质茎类似；生石花能从小长大；生石 花能开出各种颜色的花，还能结出种子，表明它能进行繁 殖；生石花长有根，可以从土壤中获取水和无机盐，等等。 查阅生石花的资料可知，生石花是一种植物，因此，它就 是生物。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
观察与思考 观察下面几幅图片，结合自己已有的知识和生活 经验，跟同学讨论怎样区别生物和非生物。
讨论 ①生石花的肉质叶看起来像石头，为什么说它是生物？ ②岩洞里的钟乳石能慢慢长大，为什么说它不是生物？ ③怎样判断一个物体是否有生命？生物有哪些共同特 征？
生石花能开出黄色的花朵
岩洞里的钟乳石能慢慢长大
第一章 认识生物
第一节 生物的特征
教学目标 1. 观察生物和非生物，比较它们的区别。 2. 举例说明生物的基本特征。 教学重点 生物的基本特征。 教学难点 生物的生活需要营养、生物能进行呼吸。
生物的特征
想一想，议一议 下图中的机器人能用乐器演奏出优美动听的曲子。有 的机器人还能做操、跳舞、踢足球，甚至与人交流。为什 么说机器人不是生物？请说出你的理由。
驴
马
牛
练 习
判断下列说法是否正确。正确的画“√”，错误 的画“×”。 （1）能够运动的物体就一定是生物。（ ） × （2）植物可以吸收氧气、释放出二氧化碳气体。 （ √ ） （3）“一猪生九仔，连母十个样”，这句话描 述了生物的遗传现象。（ × ） （4）生物都是由细胞构成的。（ × ）
再 见！
技能训练 通过观察找出相同点和不同点
对看上去相似的生物，要注意观察它们的不同之 处；对看上去差别明显的生物，要注意观察它们的相 同之处。观察下列图片，找出马和驴在外形上的不同 之处，马和牛在外形上的相似之处。 你是怎样进行观察的？观察到了什么？哪些特点 是你没有观察到的？其他同学的观察方法有什么值得 学习的地方？
②岩洞里的钟乳石能慢慢长大，为什么说它不是生物？ 答：岩洞里的钟乳石尽管能慢慢长大，但这种长大与 生物的生长是不同的，它是一些无机物慢慢堆积的结果。 同时钟乳石没有生物所共有的特征，如具有营养、呼吸、 排泄、对外界刺激作出反应、繁殖、遗传和变异的特性。 因此钟乳石不是生物。 ③怎样判断一个物体是否有生命？生物有哪些共同特 征？ 答：要判断一个物体是否有生命，可以看它是不是 “活”的，看它是不是具有生命现象，即看它是否具有生 物的基本特征。 生物具有的基本特征是：由细胞构成（除病毒以外）、 生活需要营养、能进行呼吸、能排出身体内产生的废物、 能对外界刺激作出反应、能生长和繁殖、有遗传和变异的 特性，等等。
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七年级上册第一单元第一章第一节生物的基本特征课件 (共23张PPT)
生物学
学生物
假如有人问你：“什么是生物？” 你该怎么回答呢？
第一单元第一章 第一节 生物的基本特征
学习目标：
1.能正确 区别生物与非生 物,学会描述身边的生物 。 2.举例说明生物具有的基 本特征。（重点、难点）
(生物)
生物：有生命的物体 非生物：没有生命的物体。
（非生物）
图片中哪些是生物，哪些是非生物呢？ 说说你的理由。
1.下列现象中的物体属于生物是
（ D）
A.机器人弹钢琴
B.火山爆发时岩浆喷出
C.钟乳石在慢慢长大
D.馒头上长出“白毛”
2.牵牛花清晨开放傍晚关闭这种现象说明生物具有的特征是 （ C）
A.需要营养 B.进行呼吸 C.对外界刺激作出反应 D.生长和繁殖
3“离离原上草，一岁一枯荣”这种生命现象说明生物体具有哪个特征（ D）
A.呼吸 B.排出体内废物 C.对外界刺激作出反应 D.生长和繁殖
4.下列属于生物共同特征的是
（ B）
A.都能运动 B.都能呼吸 C.都有细胞结构 D.都生活在水中
5. 下列不属于生命现象的是
（ D）
A.花开花落 B.北雁南飞 C.孔雀“开屏” D.潮涨潮落
6.“一母生九仔，连母十个样。”这体现了生物的哪种特征（ B ）
跳草虫能对外界刺激作出反应
2、仔细阅读下文，并回答问题。 宇航时代的到来，使“宇航食品”的供应成为人们关系
的问题，于是人们想到了小球藻：它的直径只有35微米，却 能够吸收人们排出的二氧化碳，利用阳光，使自身产Байду номын сангаас大量 的营养物质并且放出氧气，净化太空飞船中的空气。它还能 用一分为二的方式繁殖，一昼夜产生2—3代。
2.生物的基本特征：
学生物
假如有人问你：“什么是生物？” 你该怎么回答呢？
第一单元第一章 第一节 生物的基本特征
学习目标：
1.能正确 区别生物与非生 物,学会描述身边的生物 。 2.举例说明生物具有的基 本特征。（重点、难点）
(生物)
生物：有生命的物体 非生物：没有生命的物体。
（非生物）
图片中哪些是生物，哪些是非生物呢？ 说说你的理由。
1.下列现象中的物体属于生物是
（ D）
A.机器人弹钢琴
B.火山爆发时岩浆喷出
C.钟乳石在慢慢长大
D.馒头上长出“白毛”
2.牵牛花清晨开放傍晚关闭这种现象说明生物具有的特征是 （ C）
A.需要营养 B.进行呼吸 C.对外界刺激作出反应 D.生长和繁殖
3“离离原上草，一岁一枯荣”这种生命现象说明生物体具有哪个特征（ D）
A.呼吸 B.排出体内废物 C.对外界刺激作出反应 D.生长和繁殖
4.下列属于生物共同特征的是
（ B）
A.都能运动 B.都能呼吸 C.都有细胞结构 D.都生活在水中
5. 下列不属于生命现象的是
（ D）
A.花开花落 B.北雁南飞 C.孔雀“开屏” D.潮涨潮落
6.“一母生九仔，连母十个样。”这体现了生物的哪种特征（ B ）
跳草虫能对外界刺激作出反应
2、仔细阅读下文，并回答问题。 宇航时代的到来，使“宇航食品”的供应成为人们关系
的问题，于是人们想到了小球藻：它的直径只有35微米，却 能够吸收人们排出的二氧化碳，利用阳光，使自身产Байду номын сангаас大量 的营养物质并且放出氧气，净化太空飞船中的空气。它还能 用一分为二的方式繁殖，一昼夜产生2—3代。
2.生物的基本特征：
七年级生物上册 第1章《1.1生物的特征》课件
1。生物的生活需要营养
2。生物能进行呼吸
3。生物能排出身体内产生的废物(fèiwù)
4。生物能对外界刺激作出反应
5。生物能生长和繁殖
第二十一页，共二十九页。
根据(gēnjù)你现有知识和生活经验，你
还能说出生物的(课本上除外)其他特征
吗？
•生物有寿命
•生物都由细胞(xìbāo)构成，病毒除外
第二十二页，共二十九页。
七年级上册
第一章 认识 生物 (rèn shi)
第一节 生物的特征
第一页，共二十九页。
一、教材 处理 (jiàocái)
1．教材分析 新教材构建了以人与生物圈为主线的体系，所以
把生物圈作为第一单元，把“认识(rèn shi)生物”作为 第一章，把“生物的特征”作为第一节，说明了本 节课在教材中占有举足轻重的地位，只有了解了什 么是生物，生物具备哪些特征，才能为进一步学习 生物学打下坚实的基础，并以此激发学生学习生物 的兴趣。
第四页，共二十九页。
二、教法 设计 (jiào fǎ)
• 采用师生互动式教学，本课堂上创设民主 、平等、和谐、宽松的学习氛围，加强与 学生的合作。因此本节课以讨论为主，在 充分利用图片和各种有关资料(zīliào)的情况下 ，利用多媒体来组织和引导学生观察、分 析、讨论、归纳和总结，充分调动学生学 习的积极性和主动性，发挥其主体作用。
第十七页，共二十九页。
生物具有(jùyǒu)应激性，你还能举出其他例子吗？
狮追捕 斑马 (zhuībǔ)
第十八页，共二十九页。
种子 的萌发 (zhǒng zi)
第十九页，共二十九页。
你知道生物有哪些繁殖(fánzhí)方式？
第二十页，共二十九页。
人教版七年级生物上册第一单元第一章 第一节生物的特征(共33张PPT)
• 树、人、草、小虫、小鱼、小鸟是生物。 • 跑道、山、水、河流、云不是生物。 • 树、人、草、小虫、小鱼、小鸟具有哪些共同的特征呢？
怎样判断一个物体是否是生物呢？
• 那么我们就需要用到科学探究的方法：观察！可以借助 放大镜、显微镜、望远镜等仪器，观察时要积极思考， 同别人交流看法，进行讨论。
第十届中部博览会上中科大设计制造的著名的机器人美女——佳佳
遗传 变异
同一植株 上不同颜
色花
由细胞组 成（除病
毒）
人、兔、 桃树、大 肠杆菌、
霉菌
图1-10 破壳而出的小鸡
5生物能生长和繁殖
6生物都有遗传和变异的特性。
结论
• 什么是生物？有生命的物体叫生物。
• 生物有什么特征？ • 1、生物的生活需要营养。 • 2、生物能进行呼吸。 • 3、生物能排除身体内产生的废物。 • 4、生物能对外界刺激作出反应。 • 5、生物能生长和繁殖。 • 6、生物都有遗传和变异的特性。 • 7、生物都是由细胞构成的（病毒除外） • 怎样判断一个物体是不是生物？
2生物能进行呼吸
生物对吃进的食物能全部吸收吗？
生物在生活过程中，除了 吸收外，身体内会不断产生多种 废物，并且能将废物排出体外。 动物和人通过多种方式排出体内 废物。例如，人可以通过出汗、 呼出气体和排尿将废物排出体外。
图1-4 人出汗
思考：那么植物也是通过出汗、排尿排出废物 吗？
植物也产生废物。 植物通过落叶、蒸腾 作用、通过呼吸带走 一部分废物。
第一章 认识生物
第一节 生物的特征
观察思考
请看向窗外，你看到了什么？
• 学校周围的景色迷人，有教学楼、跑道、有人、有树、有小草，还 有一些不知名的小虫子，远处有山、有水，河流时而有小鱼游动， 天上还有云，时而还飞过几只小鸟。
怎样判断一个物体是否是生物呢？
• 那么我们就需要用到科学探究的方法：观察！可以借助 放大镜、显微镜、望远镜等仪器，观察时要积极思考， 同别人交流看法，进行讨论。
第十届中部博览会上中科大设计制造的著名的机器人美女——佳佳
遗传 变异
同一植株 上不同颜
色花
由细胞组 成（除病
毒）
人、兔、 桃树、大 肠杆菌、
霉菌
图1-10 破壳而出的小鸡
5生物能生长和繁殖
6生物都有遗传和变异的特性。
结论
• 什么是生物？有生命的物体叫生物。
• 生物有什么特征？ • 1、生物的生活需要营养。 • 2、生物能进行呼吸。 • 3、生物能排除身体内产生的废物。 • 4、生物能对外界刺激作出反应。 • 5、生物能生长和繁殖。 • 6、生物都有遗传和变异的特性。 • 7、生物都是由细胞构成的（病毒除外） • 怎样判断一个物体是不是生物？
2生物能进行呼吸
生物对吃进的食物能全部吸收吗？
生物在生活过程中，除了 吸收外，身体内会不断产生多种 废物，并且能将废物排出体外。 动物和人通过多种方式排出体内 废物。例如，人可以通过出汗、 呼出气体和排尿将废物排出体外。
图1-4 人出汗
思考：那么植物也是通过出汗、排尿排出废物 吗？
植物也产生废物。 植物通过落叶、蒸腾 作用、通过呼吸带走 一部分废物。
第一章 认识生物
第一节 生物的特征
观察思考
请看向窗外，你看到了什么？
• 学校周围的景色迷人，有教学楼、跑道、有人、有树、有小草，还 有一些不知名的小虫子，远处有山、有水，河流时而有小鱼游动， 天上还有云，时而还飞过几只小鸟。
人教版七年级上册生物课件一单元第一章 第一节 生物的特征 (共24张PPT)
A、②③ B、①③
C、②④
D、④
4、下列不属于生命现象的一组是（ D ）
A.母鸡下蛋、蜜蜂采蜜 B.稻浪滚滚、硕果累累
C.大汗淋漓、气喘吁吁 D. 雨后彩虹、风平浪静
5、下列不属于生物特征的是（ A ）
A.生物都能自由运动
B.生物都能呼吸
C.生物都能生长和繁殖D.生物都能进行排出废物
课堂训练 1、下列那个语句能够表明生物的生活需要营养（ C ）
A 种瓜得瓜
B 春种一粒粟，秋收万颗子
C 螳螂捕蝉，黄雀在后 D 葵花朵朵向太阳
2、下列各项特征中不是动物具有的是（D ）
A 能呼吸
B 需要营养物质
C 能生长繁殖
D 能进行光合作用
3、下列物体中属于生物的是（ B ）
①蝴蝶 ②珊瑚礁③蘑菇④智能机器人 ⑤卫星
地球上的生物
地球上的生物
地球上的生物
科学方法——观察
类型：用肉眼或借助于工具观察 特点： 1、目的明确
2、观察全面、细致和实事求是，并及时记录 3、有计划和耐心 4、积极思考，与人交流
一、观察与思考
石块
生石花
为什么石块不是生物而生石花是生物呢？
石块无生命而生石花有生命
为什么钟乳石可以长大却不是生物呢？ 没有生命
植物呼吸时需要 从外界吸入氧气 吗？ 需要
呼吸作用：吸入氧气，呼出二氧化碳（动、植物） 光合作用：吸入二氧化碳，释放氧气（植物）
3、生物能排出身体产生的废物
动物：排尿、排便、排汗、呼气等 植物：主要通过落叶排出废物
4、生物能对外界刺激作出反应（应激性）
含羞草
手触碰含羞草，叶子会合拢
植物：红杏出墙、向日葵等受光刺激向光生长
七年级生物上册《第一单元第一章第一节 生物的特征》课件
学生(xué sheng)得出结论： ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ_______________________
第五页，共十一页。
生物 的特征 (shēngwù)
观察(guānchá)右面 的图片,思 考:
生物有哪些特征?
想一想:生物还有什么(shén me)特征?
以身边的生物为例,说说它具有这些 特征吗
第六页，共十一页。
A、母鸡下蛋 B、雨后彩虹 C、大汗淋漓(dàhàn lín lí) D、稻浪滚滚
４、下列生物的基本特征中，哪一项不是维持生物个体自下而上所
必需的（ ）
A、从外界获得营养
B、排出体内的各种废物
C、繁殖后代
D、吸入氧气排出二氧化碳
二、比较珊瑚虫和珊瑚它们是生物还是非生物
第八页，共十一页。
板书设计：
生物的生活需要(xūyào)营养
第十一页，共十一页。
生物能进行呼吸
生物能排出身体产生的废物
生物能对外界的刺激作出反应
生物(shēngwù生) 物能生长和繁殖
的特征
除病毒外，生物都是由细胞构成的
12/11/2021
第九页，共十一页。
❖谢谢(xièxie)
12/11/2021
第十页，共十一页。
内容(nèiróng)总结
第一节 生物的特征。培养学生的观察能力(nénglì),分析能力(nénglì)和交流能力(nénglì)。观察下面的 图片
No （比较生物和非生物）。学生思考,讨论,交流。以身边的生物为例,说说它具有这些特征吗。1、下列物
体中属于生物的是（ ）。２、下列属于生物特征的是（ ）。３、下列不属于生命现象的是（ ）。 ４、下列生物的基本特征中，哪一项不是维持生物个体自下而上所。必需的（ ）。谢谢
第五页，共十一页。
生物 的特征 (shēngwù)
观察(guānchá)右面 的图片,思 考:
生物有哪些特征?
想一想:生物还有什么(shén me)特征?
以身边的生物为例,说说它具有这些 特征吗
第六页，共十一页。
A、母鸡下蛋 B、雨后彩虹 C、大汗淋漓(dàhàn lín lí) D、稻浪滚滚
４、下列生物的基本特征中，哪一项不是维持生物个体自下而上所
必需的（ ）
A、从外界获得营养
B、排出体内的各种废物
C、繁殖后代
D、吸入氧气排出二氧化碳
二、比较珊瑚虫和珊瑚它们是生物还是非生物
第八页，共十一页。
板书设计：
生物的生活需要(xūyào)营养
第十一页，共十一页。
生物能进行呼吸
生物能排出身体产生的废物
生物能对外界的刺激作出反应
生物(shēngwù生) 物能生长和繁殖
的特征
除病毒外，生物都是由细胞构成的
12/11/2021
第九页，共十一页。
❖谢谢(xièxie)
12/11/2021
第十页，共十一页。
内容(nèiróng)总结
第一节 生物的特征。培养学生的观察能力(nénglì),分析能力(nénglì)和交流能力(nénglì)。观察下面的 图片
No （比较生物和非生物）。学生思考,讨论,交流。以身边的生物为例,说说它具有这些特征吗。1、下列物
体中属于生物的是（ ）。２、下列属于生物特征的是（ ）。３、下列不属于生命现象的是（ ）。 ４、下列生物的基本特征中，哪一项不是维持生物个体自下而上所。必需的（ ）。谢谢
生物的特征课件(共21张PPT)人教版生物七年级上册
知识点01 生物的特征
7.生物的其他特征
生物可以排出体内产生的废物。动物和人通过呼出气体、出汗、排尿等方式将废物排出 体外；植物落叶能带走一部分废物。
新课讲授
知识点01 生物的特征
下列俗语或诗句描写了生物的哪些特征？
朵朵葵花向太阳
概
念
红豆生南国，春来发几枝
检 测
桂实生桂，桐实生桐
霜景催危叶，今朝半树空
3.生物能进行呼吸
绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。呼吸在生物界是普遍存在的，植物也需 要从外界吸收氧气，进行呼吸。
鲸呼气时产生雾状水柱，鲸 需要时常浮出水面换气。
新课讲授
知识点01 生物的特征
4.生物能对外界刺激作出反应
生物能够对环境中的各种刺激作出一定的反应，这叫应激性。应激性使生物趋利避害， 利于其生存。
1.生物是由细胞构成的
除病毒外，生物都是由细胞构成的。细胞是生物体结构和功能的基本单位。
植物是由细胞构成 的。图中的洋葱根 尖细胞按一定的规 律排列，形成了根 尖。
人和动物也是由细 胞构成的。图中的 肌细胞和其他细胞 一起构成了手臂肌 肉。
新课讲授
知识点01 生物的特征
2.生物的生活需要营养 生物需要不断从外界获得营养物质。
个月后，小猫们的个头明显大了许多。这些现象说明生物 （ C
Hale Waihona Puke ）①能生长、发育②能繁殖后代
③能排出体内的代谢废物
④能从外界摄取营养物质 ⑤具有遗传和变异的特性
A. ①②③
B. ②③④⑤
C. ①②④⑤
D. ①②③④⑤
随堂练习
4. 下列选项中属于生物的是 A. 聊天机器人 C. 荒漠里的生石花
B. 美丽的珊瑚礁 D. 公园里的群马雕像
7.生物的其他特征
生物可以排出体内产生的废物。动物和人通过呼出气体、出汗、排尿等方式将废物排出 体外；植物落叶能带走一部分废物。
新课讲授
知识点01 生物的特征
下列俗语或诗句描写了生物的哪些特征？
朵朵葵花向太阳
概
念
红豆生南国，春来发几枝
检 测
桂实生桂，桐实生桐
霜景催危叶，今朝半树空
3.生物能进行呼吸
绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。呼吸在生物界是普遍存在的，植物也需 要从外界吸收氧气，进行呼吸。
鲸呼气时产生雾状水柱，鲸 需要时常浮出水面换气。
新课讲授
知识点01 生物的特征
4.生物能对外界刺激作出反应
生物能够对环境中的各种刺激作出一定的反应，这叫应激性。应激性使生物趋利避害， 利于其生存。
1.生物是由细胞构成的
除病毒外，生物都是由细胞构成的。细胞是生物体结构和功能的基本单位。
植物是由细胞构成 的。图中的洋葱根 尖细胞按一定的规 律排列，形成了根 尖。
人和动物也是由细 胞构成的。图中的 肌细胞和其他细胞 一起构成了手臂肌 肉。
新课讲授
知识点01 生物的特征
2.生物的生活需要营养 生物需要不断从外界获得营养物质。
个月后，小猫们的个头明显大了许多。这些现象说明生物 （ C
Hale Waihona Puke ）①能生长、发育②能繁殖后代
③能排出体内的代谢废物
④能从外界摄取营养物质 ⑤具有遗传和变异的特性
A. ①②③
B. ②③④⑤
C. ①②④⑤
D. ①②③④⑤
随堂练习
4. 下列选项中属于生物的是 A. 聊天机器人 C. 荒漠里的生石花
B. 美丽的珊瑚礁 D. 公园里的群马雕像
人教版七年级上册第一单元第一节《生物的特征》课件(共15张PPT)
• 小桥流水人家 • 古道西风瘦马 • 夕阳西下 • 断肠人在天涯
枯藤 老树 昏鸦 人家 瘦马
人
2、“离离原上草，一岁一枯荣”，这种生命现象 说明生物体具有哪个特征？C（ ）
A、呼吸 B、排出体内废物 C、生长和繁殖D、对刺激作出反应
3、下列属于排出废物这种生物特征的是（B）
A、牛羊吃草 B、呕吐 C、鲸鱼喷水 D、种子萌芽
4、要了解校园内生物的种类，最适合的方法 是（A）
A、调查法B、探究法 C、实验法 D、查资料法
五、调查我们身边的生物
• 书本第7页，第二段话。 • 书本第9页，最后一段话。 • 书本第15页，实验《光对鼠妇生活的影
响》。
• 课后作业 • 《新课程学习辅导》，
第1页到第4页, 13号晚上交。
祝同学们节日 快乐、 开心
六、巩固反馈
1、在下面这首诗歌的描述中，哪些属于生物？
《天净沙 秋思》 枯藤老树昏鸦
生物学
第一章 认识生物
第一节 生物的特征
1
一、初识生物
• 同学们说说，教室里，有哪些生物，哪些 非生物？
生物：同学们和老师（人）、植物、蚊子（动物）
非生物：空气、黑板、桌椅等
二、延伸拓展
机器人在弹钢琴
在慢慢长大的钟乳石
三、互动讨论
光合作用 小孩吃饭
鸟儿在吃虫子 捕获食物
生物的特征一：生物的生活方向？
这只鲸在干 什么？
各种生物都有自 己独特的呼吸方 式，同学们能说 一些生物的呼吸 方式吗？
51
红狐的生长
小狗排尿
四、总结-生物的特征（共6点）
• 1 生物的生活需要营养 • 2 生物能排出身体产生的废物 • 3 生物能进行呼吸 • 4 生物能生长和繁殖 • 5 生物能对外界刺激做出反应 • 6 除病毒外，生物都是由细胞构成的
枯藤 老树 昏鸦 人家 瘦马
人
2、“离离原上草，一岁一枯荣”，这种生命现象 说明生物体具有哪个特征？C（ ）
A、呼吸 B、排出体内废物 C、生长和繁殖D、对刺激作出反应
3、下列属于排出废物这种生物特征的是（B）
A、牛羊吃草 B、呕吐 C、鲸鱼喷水 D、种子萌芽
4、要了解校园内生物的种类，最适合的方法 是（A）
A、调查法B、探究法 C、实验法 D、查资料法
五、调查我们身边的生物
• 书本第7页，第二段话。 • 书本第9页，最后一段话。 • 书本第15页，实验《光对鼠妇生活的影
响》。
• 课后作业 • 《新课程学习辅导》，
第1页到第4页, 13号晚上交。
祝同学们节日 快乐、 开心
六、巩固反馈
1、在下面这首诗歌的描述中，哪些属于生物？
《天净沙 秋思》 枯藤老树昏鸦
生物学
第一章 认识生物
第一节 生物的特征
1
一、初识生物
• 同学们说说，教室里，有哪些生物，哪些 非生物？
生物：同学们和老师（人）、植物、蚊子（动物）
非生物：空气、黑板、桌椅等
二、延伸拓展
机器人在弹钢琴
在慢慢长大的钟乳石
三、互动讨论
光合作用 小孩吃饭
鸟儿在吃虫子 捕获食物
生物的特征一：生物的生活方向？
这只鲸在干 什么？
各种生物都有自 己独特的呼吸方 式，同学们能说 一些生物的呼吸 方式吗？
51
红狐的生长
小狗排尿
四、总结-生物的特征（共6点）
• 1 生物的生活需要营养 • 2 生物能排出身体产生的废物 • 3 生物能进行呼吸 • 4 生物能生长和繁殖 • 5 生物能对外界刺激做出反应 • 6 除病毒外，生物都是由细胞构成的
生物七年级上册第一章第一节《生物的基本特征》课件
3、生物能进行呼吸
鲸呼气时产生 雾状水柱
植物呼吸
4、生物能生长、发育和繁殖
蘑菇
蘑菇属于真菌，它 能从小长大，并长出新 的个体 。
许多植物产生种子，种子萌发 成幼苗。幼苗能不断长大。
5、生物能繁殖
破壳而出的小鸡
6、生物对外界刺激作出反应
含羞草对刺激的反应
狮追捕斑马
7、生物具有遗传和变异
小猫皮毛的花纹与母猫不尽相同
生物还具有其他特征。例如，除病毒以外， 生物都是由细胞构成的。
青蛙的保护色
仙人掌能够生活 在干旱的沙漠里
蚯蚓疏松土壤
生物还具有其他特征。例如，生物体
都能适应环境并能改变环境。
总结归纳
生物具有哪些基本 特征？
生
物
非 生 物
1.有应激性
2.能生长发育
没有应激性
不能生长
3.能进行新陈代谢
4.有严整的结构 5.能生殖、繁殖后代 6.有遗传和变异的特性 7.能适应环境并影响环 境
第一节 生物的基本特征
调查我们美丽的校园。 问题：校园中哪些是生物？哪些 不是生物？为什么？
学习目标
• 一、通过列举、辨认具体事例， 学会描述身边的生物，区别生 物和非生物。
• 二、通过讨论，领会并能举例 说明生物具有的基本特征。
请区别生物与非生物？
观察教材第三页图1.1—1，插图向我们介 绍了哪些生物？
列举身边熟悉的生物， 自己介绍课前收集到各种生 物的资料。
观看课本第4页图1.1-2-生物的生 命现象，思考：怎样判断一个物体是否 具有生命呢？
以小组为单位，结合教材第4页 图1.1-2生物的生命现象插图和生活 经验，举例说明生物所具有的生命现 象。小组选出小组长、记录员、发言 人。
全国人教版七年级上册生物学第一单元第一章第一节《生物的特征》(17张PPT)
• 因为浅水区可获得较多的阳光，有适宜的温 度，这些有利于藻类植物的生长，从而为珊 瑚虫提供更多的 外界刺激作出反应
53
生物能生长 和繁殖
菜豆的生长
人的生长
生物都有遗传和变异的特性
你会判断下列俗语描述的现象吗？
种瓜得瓜，种豆得豆。遗传 龙老生鼠龙生，的凤儿生子凤会，打洞。遗传 龙生九子，九子各不同。变异
生物的共同特征
1.生物的生活需要营养 2.生物能进行呼吸 3.生物能排出身体内产生的废物 4.生物能对外界刺激作出反应 5.生物能生长和繁殖 6.生物都有遗传和变异的特性
第一节 生物的特征
观察: 是科学探究的一种基本方法。 观察的步骤：观察－比较－讨论
观察的工具： 肉眼，放大镜、显微镜，照相机、录音机、摄象机 等，有时还需要测量。
观察的要求： 要有明确的目的，全面、细致和实事求是，并作记录。 进行比较、交流、讨论。
图片中哪些是生物，哪些是非生 物呢？说说你的理由。
根据你现有知识和生活经验，你还能 说出生物的(课本上除外)其他特征吗？
•生物有寿命 •生物都由细胞构成，病毒除外 •生物能适应环境 •生物能影响环境 •、、、、、、、、、
巩固练习：
不断长大的 钟乳石
请判断它是生物吗，为什么？
思考：珊瑚是生物吗？为什么？
珊瑚
珊瑚虫
为什么珊瑚虫一般生长在浅水区？
为什么珊瑚虫一般生长在浅水区？
生物和非生物最本质的区别是： 生物有生命而非生物没有生命。
思考： 生物有哪些共同特征？
生物的生活需要营养
植物从外界吸收水、无机盐 和二氧化碳，通过光合作用制 造出自身所需要的葡萄糖、淀 粉等有机物。
动物不能自己制造有机物， 他们以植物或别的动物为食， 从中获得营养物质。
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生物能生长 和繁殖
菜豆的生长
人的生长
生物都有遗传和变异的特性
你会判断下列俗语描述的现象吗？
种瓜得瓜，种豆得豆。遗传 龙老生鼠龙生，的凤儿生子凤会，打洞。遗传 龙生九子，九子各不同。变异
生物的共同特征
1.生物的生活需要营养 2.生物能进行呼吸 3.生物能排出身体内产生的废物 4.生物能对外界刺激作出反应 5.生物能生长和繁殖 6.生物都有遗传和变异的特性
第一节 生物的特征
观察: 是科学探究的一种基本方法。 观察的步骤：观察－比较－讨论
观察的工具： 肉眼，放大镜、显微镜，照相机、录音机、摄象机 等，有时还需要测量。
观察的要求： 要有明确的目的，全面、细致和实事求是，并作记录。 进行比较、交流、讨论。
图片中哪些是生物，哪些是非生 物呢？说说你的理由。
根据你现有知识和生活经验，你还能 说出生物的(课本上除外)其他特征吗？
•生物有寿命 •生物都由细胞构成，病毒除外 •生物能适应环境 •生物能影响环境 •、、、、、、、、、
巩固练习：
不断长大的 钟乳石
请判断它是生物吗，为什么？
思考：珊瑚是生物吗？为什么？
珊瑚
珊瑚虫
为什么珊瑚虫一般生长在浅水区？
为什么珊瑚虫一般生长在浅水区？
生物和非生物最本质的区别是： 生物有生命而非生物没有生命。
思考： 生物有哪些共同特征？
生物的生活需要营养
植物从外界吸收水、无机盐 和二氧化碳，通过光合作用制 造出自身所需要的葡萄糖、淀 粉等有机物。
动物不能自己制造有机物， 他们以植物或别的动物为食， 从中获得营养物质。
人教版七年级上册生物第一章第一节生物的特征 课件
第一单元 第一章 第一节 生物的特征
导入新课：你们知道生物 圈中都有哪些生物吗？
你是通过什么方法确认它们是生物的？
视察法
• 视察用具： • 视察前准备： • 视察过程中应注意： • 视察后：
仔细视察区分生物和非生 物？
生石花
珊瑚
生物 是具有生命的物体，非生
物是没有生命的物体。 生物具有哪些基本特征？
生物的特征
一、生物能进行呼吸
• 二、生物的生活需要营养
三、生物能排出身体内产生的废物
刺豚平静时
刺豚受惊吓后
含羞草
四、生物对外界各种刺激作出反应
五、生物都能生长发育和繁育
萨摩耶
六、生物都有遗传和变异的现象
七、除病毒以外，生物都是由 细胞构成的。
探究：
分析下列图片，指出图片中的物体是生物还是非 生物，说明你的理由。
实地调查
调查校园、公园或农田的生物种类 1.目的要求 2.材料用具 3.方法步骤 4.注意事项 5.总结和讨论
பைடு நூலகம் 谢谢 再见
机器人在弹钢琴
钟乳石在生长
1.下列属于生物的是（ ）
①草 ②煮熟的鱼 ③珊瑚 ④钟乳石 ⑤ 石生花 ⑥恐龙化石 ⑦蘑菇 ⑧家鸽
A、①③④⑧ B、①⑤⑦⑧ C、②③④⑥ D、②⑤⑥⑦
2、下列古诗中、描写生物生长发育的是 （）
A、红豆生南国，春来发几枝。 B、别枝惊鹊，清风半夜惊蝉。 C、泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 D、穿花峡蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。
导入新课：你们知道生物 圈中都有哪些生物吗？
你是通过什么方法确认它们是生物的？
视察法
• 视察用具： • 视察前准备： • 视察过程中应注意： • 视察后：
仔细视察区分生物和非生 物？
生石花
珊瑚
生物 是具有生命的物体，非生
物是没有生命的物体。 生物具有哪些基本特征？
生物的特征
一、生物能进行呼吸
• 二、生物的生活需要营养
三、生物能排出身体内产生的废物
刺豚平静时
刺豚受惊吓后
含羞草
四、生物对外界各种刺激作出反应
五、生物都能生长发育和繁育
萨摩耶
六、生物都有遗传和变异的现象
七、除病毒以外，生物都是由 细胞构成的。
探究：
分析下列图片，指出图片中的物体是生物还是非 生物，说明你的理由。
实地调查
调查校园、公园或农田的生物种类 1.目的要求 2.材料用具 3.方法步骤 4.注意事项 5.总结和讨论
பைடு நூலகம் 谢谢 再见
机器人在弹钢琴
钟乳石在生长
1.下列属于生物的是（ ）
①草 ②煮熟的鱼 ③珊瑚 ④钟乳石 ⑤ 石生花 ⑥恐龙化石 ⑦蘑菇 ⑧家鸽
A、①③④⑧ B、①⑤⑦⑧ C、②③④⑥ D、②⑤⑥⑦
2、下列古诗中、描写生物生长发育的是 （）
A、红豆生南国，春来发几枝。 B、别枝惊鹊，清风半夜惊蝉。 C、泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 D、穿花峡蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。