七年级生物上册_第一章
七年级生物上册第一章《认识生物》知识点
七年级生物上册第一章《认识生物》知识点一、生物的特征：1、生物的生活需要营养。
如：植物吸收水和无机盐和二氧化碳，通过光合作用制造出自身需要的有机物，动物的取食。
举例：“螳螂捕蝉黄雀在后”；植物根从土壤中吸收水和无机盐；植物光合作用制造有机物；庄稼需要浇水、施肥。
兔子吃草；蘑菇培养时需要有营养的物质。
2、生物能进行呼吸。
举例：鲸浮出水面喷出雾状水柱等；绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳；乳酸菌进行无氧呼吸。
3、生物能排出身体内产生的废物。
举例：植物落花、落叶；人体排汗、动物排尿、呼气等。
4、生物能对外界的刺激做出反应。
举例：葵花朵朵向太阳；含羞草受触碰叶片合拢；“更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾”；“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”。
5、生物能生长和繁殖。
举例：“红豆生南国，春来发几枝”生长；“野火烧不尽，春风吹又生”；幼苗长成参天大树。
繁殖的例子：“春种一粒粟，秋收万粒籽”；孔雀开屏；家鸡产卵；蜻蜓点水。
6、生物都有遗传和变异的特性。
举例：“种瓜得瓜种豆得豆”是遗传现象；“一猪生九仔，连母十个样”是变异现象。
7、除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
病毒是生物。
但电脑病毒是程序不是生物。
口诀：需营养，要呼吸，代谢废物要排出；能生长，可繁殖，外界刺激反应急；能遗传，能变异，病毒特殊要牢记。
二、常见的生物：生石花，珊瑚虫。
易错点点拨：1、能生长和运动的物体不一定都是生物。
例如:钟乳石可以生长，汽车、机器人可以运动。
2、不是所有生物都是吸入氧气，呼出二氧化碳生物。
例如酵母菌及破伤风杆菌可以进行无氧呼吸。
三、生物圈：1、生物圈：地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈。
生物圈的范围：大气圈的底部：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等。
水圈的大部：大多数生物生活在距海平面150米内的水层(限制因素，阳光)。
岩石圈的表面，是一切陆生生物的“立足点”，也是人类的立足点。
2、生物圈是地球上最大的生态系统。
3、生态系统：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。
新人教版七年级生物学上册第一章课本重要概念梳理
2024年秋季新人教版初中七年级生物学上册第一章课本重要概念梳理第一单元生物和细胞第一章认识生物第一节观察周边环境中的生物1.观察（1）观察的要求：在生物学研究中，观察时要有目的、有计划。
（2）观察的工具：观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜、望远镜，或利用照相机、摄像机、录音机等设备，有时候还需要测量。
（3）观察的步骤①确定观察目的：如观察生物的形态结构、生活环境、生活习性或观察并比较不同生物，说出它们的异同。
②明确观察对象：可以是植物、动物或微生物。
③做好观察记录：一般要求边观察边记录。
④交流观察结果：将观察的结果在班内进行交流。
（4）观察的注意事项：观察过程中不要影响生物的正常生活，如观察植物时，不要破坏植物；观察鸟类时，避免衣物颜色过于鲜亮，同时要保持安静，不要喧哗，在拍摄时，不要使用闪光灯等。
2.观察生物（1）观察植物观察植物时，要注意植株的高度、形态、生长环境等。
观察杨树和柳树时，可以从树干、枝条、叶等的形状和颜色方面进行比较，如果杨树和柳树正好开花或结果了，可以比较它们的花或果实有何不同，还可以观察它们的生活环境。
观察光叶子花（俗称三角梅），可以观察它的叶和花的形状和颜色。
（2）观察动物观察动物时，要注意它们生物形态特点、运动方式和生活环境等。
观察鸟类时，可以利用望远镜、照相机等设备，在不影响鸟类正常生活的前提下进行观察，观察时要注意安全。
第二节生物的特征1. 生物的概念生物是指具有生命的物体。
2. 生物的特征（1）除了病毒外，生物都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位：动植物都是由细胞构成的。
（2）生物生活需要营养：植物的营养：植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合作用制造自身生长所需要的葡萄糖、淀粉等；动物的营养：动物不能像植物一样将无机物制造成成有机物，只能以其他生物为食，从中获得营养物质，维持生存。
（3）生物能进行呼吸，绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳：鲸呼气时产生雾状水柱，并需要时常浮出水面换气。
人教版七年级生物上册第一单元第一章第一节观察周边环境中的生物课件
6.观察法是科学探究的基本方法。以下不属于科学观察的是( B ) A.用录音机录下蟋蟀的叫声 B.在海洋馆观看海豹顶球表演 C.用照相机拍下种子萌发不同时间的不同状态 D.观察绿豆种子萌发的过程,并记录分析 【解析】科学的观察要有明确的目的;观察时要全面、细致、实事求是,并及时记录 下来;要有计划、要耐心;要积极思考,及时记录;要交流看法、进行讨论。在海洋馆 观看海豹顶球表演,不属于科学观察。
A.到图书馆中查阅有关蚂蚁的资料 B.上网搜索蚂蚁的分类及生活习性
C.借助放大镜了解蚂蚁的觅食
D.设计变量研究环境对蚂蚁的影响
【解析】观察法是在自然状态下,研究者按照一定的目的和计划用自己的感官外加辅助工
具,对客观事物进行系统的感知、考察和描述,以发现和验证科学结论。科学观察可以直接
用肉眼,也可以借助放大镜、显微镜等仪器,或利用照相机、录像机、摄像机等工具,有时还
【解析】(1)马和驴在外形上的不同点主要体现在:马的耳朵短,面部长;驴的耳朵长, 面部短;马的腿部较长,驴的腿部较短。马的鬃毛长,驴的鬃毛短。 (2)马和牛在外形上的相同点主要有:体表都有毛,都有四肢和尾巴,耳朵都能竖起等。
第一章 认识生物 第一节 观察周边环境中的生物
知识梳理 一、观察的方法步骤 1.确定观察目的 观察某种生物的_形__态__、__结__构__等特征;观察某种生物的_生__活__环__境__;观察某种生物的_生__ _活__习__性__;观察并比较不同生物,说出它们的共同点和不同点;等等。 2.明确观察对象 (1)观察植物时,注意植株的高度、_形__态__、生长环境等。 (2)观察动物时,注意它们的形态特点、运动方式和_生__活__环__境__等。
2.观察是科学探究的一种基本方法,下面有关观察法的说法,不正确的是( A ) A.观察只需要自己就行,没必要跟别人交流看法 B.观察时要全面、细致和实事求是 C.观察要有明确的目的 D.观察时要积极思考,多问几个“为什么” 【解析】观察是科学探究的一种基本方法。观察可以直接用肉眼,也可以借助放大 镜、显微镜等仪器,或利用照相机、录像机、摄像机等工具,有时还需要测量。观察 要有明确的目的;观察时要全面、细致、实事求是,并及时记录下来;要有计划和耐心; 要积极思考,及时记录;要交流看法、进行讨论。
七年级生物上册第一单元 第一章 第一节 生物的特征(14张PPT)
判断 （1）生物都是由细胞构成的。 （2）植物落叶是它排出体内废物的方式之一。
选择
1.下列各项属于生物的是（ ）
A.电动狗 B.恐龙蛋化石
C.海葵
D.珊瑚的骨骼
2.下列各项中属于非生物的是（ ）
A.引起人感冒的病毒
B.会弹钢琴的机器人
C.生长在橘子皮上的青霉 D.休眠的青蛙
3.某学习小组在讨论生物基本特征时，出现四种说 法，其中正确的是（ ） A.生物都需要从外界获取营养物质 B.生物都需要吸入氧气，呼出二氧化碳 C.同种的生物都是一样的 D.生物对外界的刺激能作出一定的反应
第一章 认识生物
生物的特征
生物的特征
1、生物的生活需要营养
2 生物能进行呼吸
3 生物能排除身体内产生的废物
4 生物能对外界刺激做出反应
5 生物能生长和繁殖
6 生物都有遗传和变异的特征
生物的特征
1.生物的生活需要营养； 2.生物能进行呼吸； 3.生物能排出体内产生的废物； 4.生物能对外界刺激作出反应； 5.生物能生长和繁殖； 6.生物都有遗传和变异的特性； 补充：7.除病毒外，生物都是细胞构成的。
4.在下列生物的基本特征中，哪一项不是维持生物 个体生存所必需的（ ） A.从外界获得营养 B.吸入氧气，呼出二氧化碳 C.排出体内的各种废物 D.繁殖后代
（1）珊瑚、珊瑚虫都是生物吗？请说明理由。 （2）珊瑚虫一般生活在温暖的浅水区，这是为 什么？
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9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。21.8. 321.8.3 Tuesda y, August 03, 2021
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15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2 021年8 月上午 3时28 分21.8.3 03:28A ugust 3, 2021
七年级生物上册-第一章-认识生物
生物有哪些共同特征？
第一节 生物的特征
P4-7
一、生物的生活需要营养
二、生物能进行呼吸
绝大多数生物都需要吸入氧气，放出二氧化碳。
三、生物能排出身体产生的废物
排泄
排泄是指机体代谢过程中所产生 的各种不为机体所利用的或有害 的物质向体外输送的过程。
问：排便是排出废物吗？ 排遗是动物体通过一定的孔 (如肛门等)排出未
观察是科学探究的基本方法(P2）
观察的方式: 肉眼、放大镜、显微镜、望远镜、照相机、摄像机、录音机等
有时需要测量 观察蚂蚁触角的形状
放大镜
观察远处草地的山羊数目
望远镜
观察绿豆种子发芽的过程
摄像机
观察大象的鼻子长度 观察细菌的结构
肉眼、测量 显微镜
观察是科学探究的基本方法(P2）
观察的基本要求: 1、要有目的。 2、要全面细致，实事求是，及时记录。 3、有计划、有耐心。 4、积极思考，多问几个为什么。
动物
什么是生物？
植物
真菌
什么是生物？
图中的机器人能用乐器演奏出优 美动听的曲子。有的机器人还能 做操、跳舞、踢足球，甚至与人 交流。机器人是不是生物？
不是
生石花是生物吗？是
能生长繁殖
岩洞里的能“长高”的钟乳石是生物吗？不是
冰棱柱
钟乳石的本质是什么？ 碳酸盐沉积
冬天气温很低的时候，屋顶的积雪被阳光和房屋的温度 融化成水，在滴下来的过程中又凝结成冰，形成冰棱柱。
五、生物能生长和繁殖
红狐的成长发育过程
五、生物能生长和繁殖
六、生物都有遗传和变异的特性
母猪在哺乳猪崽 遗传：亲子之间以及子代个体之间表现特征存在相似性，表现特征可以从亲代 传递给子代的现象。 变异：亲子之间或子代之间表现特征存在差异的现象。
七年级生物上册第一单元第一章第一节生物的特征初中七年级上册生物
12/11/2021
第十七页，共十七页。
生物 能进行 呼吸Fra bibliotek生物 能 排出
身体 内产 生的 废物
生物 能对 外界 刺激 做出 反应
生物 能
生长
和
繁殖
生物 都有
遗传 和 变异 的 特性
病毒 除外
生物 都是
由 细胞 构成
生物 能
适应
(shìyìng)
和
影响 环境
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第十一页，共十七页。
达 标
(dá biāo)
训 练
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殖
植物：
产生 种子、萌 (chǎnshēng) 发、不断长大
蘑菇(mó gu)长大
动物：
产卵、产仔
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第九页，共十七页。
6、生物(shēngwù)都有遗传和变异的特 性
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狗的一家(yī ： jiā)
长的都很相似
同一株碧桃(bìtáo)： 白花、粉花
第十页，共十七页。
动物 ： (dòngwù) 排尿、出汗、呼气
第七页，共十七页。
植物 ： (zhíwù) 落叶
4、生物能对外界(wàijiè)刺激作出反应
猎豹追捕羚羊：
含羞草对刺激的
发现——迅速追击
反应：
(zhuījī)
发现——迅速奔逃
碰触(pènɡ chù)——叶片合拢
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第八页，共十七页。
5、生物能生长(shēngzhǎng)和繁
想一想、议一议： 能运动(yùndòng)的机
器人
它们(tā men) 是生物吗？
像石头的生石花
七年级上册生物第一章讲解
七年级上册生物第一章讲解一、生物的特征1. 新陈代谢•这是生物最基本的特征。
生物需要不断地从外界获取营养物质，例如绿色植物通过光合作用制造有机物，动物则通过摄取食物来获取营养。
•同时，生物还会将体内产生的废物排出体外。
比如，人体通过呼吸排出二氧化碳，通过泌尿系统排出尿液等。
•举例来说，植物的根从土壤中吸收水分和无机盐，叶片通过气孔吸收二氧化碳，然后利用光能将二氧化碳和水转化为储存着能量的有机物，并且释放出氧气，这就是植物的新陈代谢过程。
2. 生长发育•生物能够由小长大。
种子萌发成幼苗，幼苗逐渐长成大树；动物从幼体发育为成体。
•例如，蝌蚪在发育过程中会逐渐长出四肢，尾巴逐渐消失，最后变成青蛙，这一过程体现了生物的生长发育特征。
3. 繁殖•生物能够繁殖后代，使物种得以延续。
•植物可以通过种子繁殖，像豌豆通过自身的种子繁殖后代；也可以通过无性繁殖，如扦插、嫁接等方式。
动物则有有性繁殖和少数的无性繁殖（如某些低等动物的分裂生殖）。
例如，鸟类通过产卵繁殖后代，哺乳动物通过胎生繁殖后代。
4. 遗传和变异•遗传是指生物的亲代与子代之间在性状上的相似性。
例如，狗的后代仍然是狗，而且毛色等性状可能与亲代相似。
•变异是指生物的亲代与子代之间以及子代个体之间在性状上的差异。
比如同一窝小狗，它们的毛色、体型等可能会有一些不同。
5. 应激性•生物能够对来自环境中的各种刺激作出一定的反应。
•例如，含羞草受到触碰时，叶片会合拢；植物的向光性，向日葵会随着太阳转动，这都是植物对环境刺激作出的反应。
动物的应激性更为明显，如鹿在遇到危险时会迅速奔跑。
二、调查周边环境中的生物1. 调查的一般方法•明确调查目的和调查对象：如果要了解校园内的植物种类，那么调查目的就是统计校园内有多少种植物，调查对象就是校园内的所有植物。
•制定合理的调查方案：包括选择调查的范围、确定调查的路线等。
比如在调查校园植物时，可以按照校园的道路规划调查路线，确保不会遗漏某个区域。
人教版七年级上册生物课件一单元第一章 第一节 生物的特征 (共24张PPT)
A、②③ B、①③
C、②④
D、④
4、下列不属于生命现象的一组是（ D ）
A.母鸡下蛋、蜜蜂采蜜 B.稻浪滚滚、硕果累累
C.大汗淋漓、气喘吁吁 D. 雨后彩虹、风平浪静
5、下列不属于生物特征的是（ A ）
A.生物都能自由运动
B.生物都能呼吸
C.生物都能生长和繁殖D.生物都能进行排出废物
课堂训练 1、下列那个语句能够表明生物的生活需要营养（ C ）
A 种瓜得瓜
B 春种一粒粟，秋收万颗子
C 螳螂捕蝉，黄雀在后 D 葵花朵朵向太阳
2、下列各项特征中不是动物具有的是（D ）
A 能呼吸
B 需要营养物质
C 能生长繁殖
D 能进行光合作用
3、下列物体中属于生物的是（ B ）
①蝴蝶 ②珊瑚礁③蘑菇④智能机器人 ⑤卫星
地球上的生物
地球上的生物
地球上的生物
科学方法——观察
类型：用肉眼或借助于工具观察 特点： 1、目的明确
2、观察全面、细致和实事求是，并及时记录 3、有计划和耐心 4、积极思考，与人交流
一、观察与思考
石块
生石花
为什么石块不是生物而生石花是生物呢？
石块无生命而生石花有生命
为什么钟乳石可以长大却不是生物呢？ 没有生命
植物呼吸时需要 从外界吸入氧气 吗？ 需要
呼吸作用：吸入氧气，呼出二氧化碳（动、植物） 光合作用：吸入二氧化碳，释放氧气（植物）
3、生物能排出身体产生的废物
动物：排尿、排便、排汗、呼气等 植物：主要通过落叶排出废物
4、生物能对外界刺激作出反应（应激性）
含羞草
手触碰含羞草，叶子会合拢
植物：红杏出墙、向日葵等受光刺激向光生长
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你帮他分类。
下列是某同学在学校附近调查到的生物，请
提示：(1)按生活环境来分类：①陆生生物：蘑菇、鸟、狗、 仙人掌；②水生生物：鱼。
(2)按形态结构特点分类：①动物：鸟、鱼、狗；②植物： 仙人掌；③其他生物：蘑菇。
目标一 科学调查的一般方法
【突破1】下列各项中，不符合科学调查方法的要求的是 ( D)
3、某学习小组在讨论生物基本特征时，出
现四种说法，其中正确的是（ D ）
A、生物都需要从外界获取营养物质 B、 生物都需要吸入氧气，呼出二氧化碳 C、 同种的生物都是一样的 D、生物对外界 的刺激能作出一定的反应 4、从结构上说，除 病毒 以外，生物体 都是由 细胞 构成的
5、下列各项中属于动物和植物共有的特征是
生物都有遗传和变异的特性
除病毒外，生物都是由细胞构成的。 2.生物与非生物的区别：
具备生物特征之一就是生物
1、下列各项属于生物的是（ C）
A、电动狗 B、恐龙蛋化石 C、海葵 D、珊瑚 的骨骼
2、下列各项中属于非生物的是（ B）
A、引起人感冒的病毒 B、会弹钢琴的机器 人
C、生长在橘子皮上的青霉 D、休眠的青蛙
（ C）
A、光合作用
B、捕食
C、排出体内的废物 D、向光性
6、下列各项中，与植物的光合作用有相同生理功
能的是（ A ）
A、人吃饭
B、给汽车加油
C、小鸡破壳而出 D、蘑菇由小长大
B 7、下列古诗中，描写生物生长发育的是（ ）
A、泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯 B、红豆生南国，春来发几枝 C、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天 D、夜来风雨声，花落知多少
第二节 调查我们身边的生物
科学调查的一般方法 1．调查的主要流程 明确调查目的和对象→制订合理的___调__查__方__案___→如实记 录调查过程→整理和分析调查结果
2．实例——调查校园、社区或农田的生物种类 (1)方法步骤
选择调查范围→分组→设计_调__查__路__线_→调查记录→归类→ 整理和分析
中山外校
你能判断下列物体哪 些是生物，哪些不是 生物吗？
中山外校
中山外校
中山外校
中山外校
中山外校
中山外校
生物和非生物最本质 的区别是：生物有生命 而非生物没有生命。
第一章 认识生物
用眼睛、放大镜、显微镜、照 相机、录音机、摄象机等观察
观察法
要有明确的目的 要全面、细致、实事求是
要求 及时记录
中山外校
生物的其他特征：除病毒外， 生物都是由细胞构成的。
下列物体都是由细胞构成的是
（A ）
A玫瑰 牛 细菌 B海水 洋槐 蟋蟀
C萝卜 病毒 白菜 D猪 病毒 甘蔗
生物的特征：
1、生物的生活需要营养、 2、生物能进行呼吸、 3、生物能排除体内产生的废物、 4、生物能对外界刺激作出反应、 5、生物能生长繁殖、
(2)注意事项 ①设计合适的调查表。 ②认真观察，___如__实___记录。 ③不要伤害生物和破坏环境。 ④注意__安__全____，不攀高、不下水、不单独行特点 可划分为植物、____动__物____和其他生物。 2．按照生物的生活环境 可划分为____陆__生____生物和水生生物等。 3．按照生物的用途 可划分为作物、家禽、_____家__畜___、宠物。
中山外校
植物（plant）从外界吸收水、无机盐 和二氧化碳，通过光合作用制造出自身 所需要的有机物(organic compound)。
绿豆通过光合作用制造有机物
下列说法正确的是（D）
A植物的生长不需要从外界摄取营养，它们可以 自己制造养分
B细菌的生活不需要营养 C动物生活所需要的营养都来自于植物 D所有生物的生活都需要营养
要有计划、有耐心
要积极思考、进行讨论
那么所有这些生物
？ 有什么共同的特征的呢
中山外校
一、生物的生活需要营养
猎豹和它捕获的食物
生物的一生需要 不断从外界获得营养 物质，维持生存。
动物（anima1） 不能自己制造有机物。 它们以植物或别的动 物为食，从中获得营 养物质。猎豹常常把 自己获的食物“藏放” 在树上，以免被别的 食肉动物所食。
动物和人通过多种方式排出体内废物。例如，人 可以通过出汗、呼出气体和排尿将废物排出体外。
中山外校
植物也产生废 物。落叶能带走 一部分废物。
植物落叶
中山外校
四、生物对外界刺激作出反应
狮追捕斑马
狮发现猎物后迅速追击；斑 马发现敌害后迅速奔逃。
中山外校
能说明生物对外界刺激做出的反应
的是（ D）
A人热时会出汗
6、生物都有遗传和变异的特性
7、除病毒外，生物都是由细胞构成的。
以下图片显示了动物的什么特征?
以下图片显示了动物的什么特征?
今天我们学习了什么?
一种技能：
如何认识生物？观察 二点知识：
1.生物的特征：
生物的生活需要营养、 生物能进行呼吸、 生物能排除体内产生的废物、 生物能对外界刺激作出反应、 生物能生长繁殖、
B鲸呼气时产生雾状水柱
C西瓜能进行光合作用制造有机物
D含羞草的叶受到触碰时会合拢
生物能生长和繁殖
雏鸡破壳而出
种子的萌发
下列说法不正确的是（C ）
A生物的生长使生物的体积增大 B生物体在适宜的条件下能繁殖 C生物在任何状态下都能繁殖 D生物的生长需要营养物质
六中山：外校生物都有遗传和变异的特性
C 8、下列词句中，描写生物遗传的是（ ）
A、螳螂捕蝉，黄雀在后 B、星星之火，可以燎原 C、种瓜得瓜，种豆得豆 D、不入虎穴，焉得虎子
9、在自然界中，孔雀开屏属于
什么生命活动？（ D ）
A、美化环境
B、
生长
C、获取营养物质
D、生殖
中山外校
课后作业
下面属于生物的何种基本特征： 1.小猫长成大猫—— 2.猫生小猫—— 3.猫生猫，鼠生鼠—— 4.一窝猫中有白猫,黑猫和花猫—— 5.猫听到鼠叫立刻躲进鼠洞里——
2、动物生活所需要的有机物直接或间接来自
于（C ）
A其他动物 C植物
B真菌 D以上三项都不是
中山外校
二、生物能进行呼吸
绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。
鲸呼气时产生雾状水柱
中山外校
三、生物能排出身体内产生的废物
生物在生活过程中，身体内会不断产生多种 废物，并且能将废物排出体外
人 出 汗