大班语言活动教案《小兔找太阳》
大班语言公开课教案《小兔找太阳》含反思
大班语言公开课教案《小兔找太阳》含反思一、教材选择和教学目标1.教材选择本次课程选择的教材为《小兔找太阳》。
这是一本适合3-5岁儿童阅读的图画书，主要内容是讲述小兔子为了寻找太阳而进行各种冒险的故事。
这本书能够激发孩子们的想象力和好奇心，有助于提高他们的语言表达能力和阅读理解能力。
2.教学目标本次教学的目标主要有以下几个方面：•帮助孩子们提高语言表达能力和阅读理解能力。
•激发孩子们的想象力和好奇心，培养他们的探究精神。
•培养孩子们的合作意识和团队精神。
•培养孩子们的自学能力和问题解决能力。
二、教学过程1.热身环节在课堂开始前，老师可以让孩子们进行一些活动来热身，例如唱歌、跳舞、做操等。
这些活动可以帮助孩子们更快地进入学习状态。
2.导入环节导入环节是为了引起学生的兴趣，激发他们的好奇心和想象力。
老师可以用漫画、图片、游戏等形式，提供一些与故事相关的知识或问题，引导学生进入故事情境，为接下来的学习做好铺垫。
3.教学主体（1）故事讲解在讲解故事内容时，老师可以采用朗读、演绎、讨论等多种方式。
让孩子们听懂故事的情节，了解主人公的性格和行为特点，以及探究其中存在的问题和难点。
（2）语言表达在听懂故事内容后，老师可以通过提问、表演、分组等方式，让孩子们进行语言表达。
这样可以锻炼孩子们的口语表达能力，培养孩子们的思维逻辑能力。
（3）阅读理解在进行阅读理解训练时，老师可以设计一些问题，让孩子们了解故事的一些关键信息和道理。
这样可以提高孩子们的阅读理解能力，培养他们的分析和推理能力。
（4）合作学习在教学过程中适当设置一些合作学习环节，鼓励孩子们彼此合作，共同完成任务。
这样可以帮助孩子们培养合作意识和团队精神。
4.教学总结在本节课程即将结束时，老师可以对今天的故事进行总结，让孩子们回忆本节课程的主要内容和收获。
这样可以巩固孩子们的学习成果，确保他们掌握了本节课程所学的知识和技能。
5.延伸拓展在本节课程结束后，老师可以为孩子们提供一些自学资源或相关书籍，鼓励他们在学校或家庭中自己学习和探究。
大班语言活动教案《小兔找太阳》
大班语言活动教案《小兔找太阳》一、活动目标1.理解故事内容，感受故事中小兔寻找太阳的有趣过程。
2.能用清晰、完整的语言讲述故事的主要情节。
3.培养观察、想象、表达和合作能力。
二、活动重难点1.活动重点：理解故事内容，讲述故事情节。
2.活动难点：用完整的语言表达故事情节，进行角色扮演。
三、活动准备1.教具：小兔、小松鼠、小鸟、小猫头鹰等动物玩偶；太阳图片；故事课件。
2.环境布置：将活动室布置成森林场景，设置小兔的家、小松鼠的家等。
四、活动过程1.导入教师出示小兔玩偶，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们知道这是谁吗？它叫小兔，今天我们要听一个关于小兔的故事，故事的名字叫《小兔找太阳》。
”2.故事讲述教师用生动的语言讲述故事，引导幼儿关注故事情节和小兔的情感变化。
讲述过程中，适时出示动物玩偶，让幼儿参与故事情节的发展。
3.故事讨论教师提问：“故事里，小兔为什么要找太阳？它是怎么找的？找到太阳了吗？”引导幼儿用完整、清晰的语言讲述故事情节，培养幼儿的表达能力。
4.角色扮演教师将幼儿分成小组，每组分配一个角色（小兔、小松鼠、小鸟、小猫头鹰等），进行角色扮演。
教师指导幼儿用语言、动作、表情等表现角色特点，培养幼儿的观察、想象、合作能力。
5.情感体验教师引导幼儿思考：“小兔在找太阳的过程中，遇到了很多困难，但它没有放弃，找到了太阳。
你们觉得小兔是个怎样的孩子？我们也要向小兔学习，遇到困难不放弃。
”五、活动延伸1.教师带领幼儿去户外观察太阳，感受太阳的温暖。
2.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励幼儿在家进行角色扮演，培养幼儿的语言表达能力。
六、活动反思重难点补充：活动重点：引导幼儿通过故事理解坚持和勇敢面对困难的道理，并能够用清晰、完整的语言复述故事情节。
活动难点：帮助幼儿在角色扮演中融入情感，以及用恰当的词汇和句型来表达故事中的角色对话和内心感受。
过程补充：1.导入教师出示小兔玩偶，以轻松愉快的语调说：“嘿，看看谁来了？是我们可爱的小兔朋友！小兔今天有点儿烦恼，你们猜猜是什么烦恼呢？对了，它找不到太阳了，我们一起来听听这个故事吧，《小兔找太阳》。
《小兔找太阳》教案(精选13篇)
《小兔找太阳》教案（精选13篇）《小兔找太阳》教案篇1活动目标：1. 初步理解故事内容，通过观看、比较，能用较形象完整的语言来描述太阳的特征，加深对红红的、圆圆的熟悉。
2. 鼓舞幼儿大胆发言，乐观参加活动，并初步养成良好的听闻习惯。
3.了解晒太阳也是冬天的一种取暖方式，多晒太阳有益健康。
4.在认真观看图片的基础上，鼓舞幼儿大胆讲出故事的也许情节。
5.理解故事内容，丰富相关词汇。
活动预备：学问预备：有晒太阳的生活阅历。
物质预备：1.小兔木偶一个，红灯笼、红萝卜、红气球、太阳的图片。
2.一组背景图：天空、菜地、房屋活动过程：一、导入活动，激发幼儿参加活动的爱好。
1. 奇妙出示太阳图片，猜一猜、说一说太阳的特征。
师：小伴侣们认真看看里面藏着什么？这个太阳是什么颜色？什么外形的？小结：这个太阳是红红的、圆圆的。
小伴侣一起说说：红红的、圆圆的太阳。
2. 出示小兔手偶引出故事。
师：小伴侣们的声音被一只小动物听见的，它是谁？出示小兔手偶。
小兔问侯：小伴侣们好，你们说太阳是红红的、圆圆的吗？哈哈，我要去找一找太阳。
二、学习故事，理解故事情节。
1. 介绍故事名称师：今日老师给小伴侣们讲一个《小兔找太阳》的故事。
问：故事的名字叫什么？2. 完整观赏故事，关心幼儿理解故事的主要内容。
（1）提问：故事里小兔找到了什么？（红灯笼、红萝卜、红气球、太阳）根据故事的挨次，出示相应的图片。
(2)观看比较红灯笼、红萝卜、红气球、太阳相同点，学说小兔的问话。
师：小伴侣们看看灯笼、萝卜、气球、太阳它们有什么一样？小兔以为灯笼、萝卜、气球都是太阳，问了妈妈一个什么问题？学学小兔的问话：“妈妈，这是太阳吗?”(3)出示背景图，找出适当的位置贴相关的图片。
师：我们看看小兔子在哪儿观察了灯笼、萝卜、气球。
（出示背景图）熟悉房子、菜地、天空，将灯笼、萝卜、气球的图片贴到相应的位置。
（4）分角色，学习小兔和妈妈之间的对话。
（5）学学小兔子没有找到太阳焦急的表现及语言。
大班语言活动教案《小兔找太阳》
大班语言活动教案《小兔找太阳》教学目标•能够听懂并说出故事《小兔找太阳》中的生词和短语；•能够用正确的发音和语音语调朗读故事《小兔找太阳》；•能够理解故事情节，表达自己对故事的感受；•能够用简单的语言描述故事情节，表达自己的观点。
课前准备故事《小兔找太阳》的多媒体展示，投影仪。
教学过程第一步：导入新知识1.教师带领学生们先讨论一下阳光的重要性，能给我们带来什么好处。
2.教师出示小兔的图片，向学生们介绍小兔的名字叫什么。
3.教师告诉学生们，今天要讲一个有关小兔子的故事，从故事开始，我们要一起学习，听懂并说出故事《小兔找太阳》中的生词和短语，最后用自己的话表达故事情节和感受。
第二步：学习故事1.教师打开幻灯片，向学生们展示《小兔找太阳》故事的图片，并开始讲述故事。
2.故事讲解完毕后，教师向学生提问，问他们是否理解了故事的情节和主要内容，如果学生不理解，可以再简单介绍故事情节。
第三步：语言训练1.教师根据故事中的生词和短语，让学生们重复跟着念几遍，确保学生们能准确发音。
2.教师利用PPT幻灯片中的重点词汇和句子，让学生依次朗读，纠正学生不正确的发音和语音语调。
第四步：情感表达和个人思考1.教师让学生讲述自己的感觉故事中情节及故事人物形象的感触，再请几位学生来分享话题。
2.以故事《小兔找太阳》为基础，让学生们自由表达并分享自己的想象，对故事进行延伸或变形创意故事。
课后作业•让学生们在家里复习故事，独立朗读一遍；•每个学生都选择一个角色，为故事中的角色唱一首歌；•每个学生写一篇关于故事感悟的短文章，用自己的语言描述故事情节，表达自己的观点。
教学效果评估通过教师的观察、学生的回答和表现评估，判断学生是否掌握了故事中的主要内容，是否正确使用了生词和短语，对于学生的思维能力、表达方式及自我表达方面进行发展方面的评估，对教学过程和教学效果进行总结反思，为下一步的教学提供指导。
大班语言公开课教案《小兔找太阳》
大班语言公开课教案《小兔找太阳》一. 教学目标1.通过课文的阅读，能够理解小兔找太阳的故事情节，能够准确朗读故事中的汉字、词语和句子。
2.能够简单地分析故事表达的主旨和寓意，学会生活中遇到困难时坚持不懈的品质。
3.能够参与课堂中的游戏和讨论，提高语言交际能力和团队合作能力。
二. 教学内容1.故事的阅读和分析：《小兔找太阳》2.词汇和句型练习：照亮、天空、小鸟、鼓励、不懈努力等。
3.游戏活动：太阳接力比赛，小兔找太阳等。
三. 教学流程活动一：导入（5分钟）1.教师介绍今天的主题，告诉孩子们即将阅读的故事是《小兔找太阳》。
2.小组讨论：请孩子们谈谈自己喜欢的动物、植物，以及它们的特点和生活习性。
活动二：阅读故事（15分钟）1.教师带领学生一起认读故事标题和作者名字。
2.请学生跟随教师读故事，注意理解故事情节。
3.让学生自己朗读故事，教师辅助纠正发音和语调。
活动三：词汇和句型练习（15分钟）1.请学生们一字一句地读出故事中的生字生词，教师进行讲解和解释。
2.教师出示故事中的句子，让学生们模仿朗读并领会句子的表达意思。
3.给学生们分发习题册子，让学生互相抄写并完成习题。
活动四：游戏活动（15分钟）1.太阳接力比赛：将孩子们分成四组，让每组准备一个太阳道具。
员坐成一列，员之间用太阳道具传递比赛，最后成功完成的组员胜出。
2.小兔找太阳: 请一名学生扮演小兔，其他学生扮演太阳，小兔需要去寻找太阳。
让学生自行组队开展游戏，在规定时间内完成，则小兔胜出。
活动五：总结（5分钟）1.教师请学生们回顾今天上课的内容，总结教学要点。
2.教师向学生宣布下一步学习内容，并提醒学生复习巩固今天的所学知识。
四. 教学反思通过本节课的设计，学生们在游戏和讨论中不断巩固了今天所学的语言知识，同时也学会了如何与他人合作，增强了语言表达和社交能力。
除了游戏和讨论，整个课程的设计更注重培养孩子们的自主性和探究性，让学生们在教师的指导下，逐渐从阅读中进入到了一个富有想象力和探索精神的世界。
大班语言公开课教案《小兔找太阳》含反思
教案名称：大班语言公开课教案《小兔找太阳》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿听懂并能够复述故事《小兔找太阳》的主要内容，理解太阳对小兔及其它动物的重要性。
2. 技能目标：培养幼儿观察图片、大胆猜测和表达能力，提高他们的想象力。
3. 情感目标：教育幼儿学会感恩、关爱他人，养成积极乐观的生活态度。
二、教学内容：1. 故事《小兔找太阳》的阅读与理解。
2. 通过观察图片，培养幼儿的想象力与猜测能力。
3. 讨论太阳对生物的重要性，引导幼儿关爱自然。
三、教学准备：1. 故事课件《小兔找太阳》。
2. 与故事相关的图片。
3. 画纸、画笔，供幼儿绘画使用。
四、教学过程：1. 导入：利用歌曲《小兔乖乖》引起幼儿兴趣，引出主题。
2. 故事阅读：教师带领幼儿一起阅读故事《小兔找太阳》，引导幼儿关注故事情节，感受小兔的心情变化。
3. 图片观察：教师展示与故事相关的图片，引导幼儿观察并大胆猜测太阳的样子。
4. 讨论：让幼儿谈谈太阳对小兔及其它动物的重要性，引导幼儿关爱自然。
5. 绘画活动：请幼儿画出自己心中的太阳，培养幼儿的审美与创造力。
五、教学评价：1. 观察幼儿在故事阅读过程中的兴趣与参与程度。
2. 评价幼儿在图片观察、猜测和绘画活动中的表现。
3. 关注幼儿在讨论环节中对太阳重要性的理解及其关爱自然的情感表达。
4. 教师反思：针对教学过程和幼儿表现，教师进行自我反思，找出优点和不足，为下一步教学提供改进方向。
六、教学策略：1. 互动式阅读：教师与幼儿互动阅读故事，引导幼儿积极参与，提高他们的语言表达能力。
2. 情境教学：通过展示图片和创设情境，让幼儿更好地理解故事内容，激发他们的想象力。
3. 小组讨论：组织幼儿进行小组讨论，培养他们的合作意识和交流能力。
七、教学步骤：1. 故事阅读：教师与幼儿一起阅读故事《小兔找太阳》，引导幼儿关注故事情节，回答相关问题。
2. 图片观察：教师展示与故事相关的图片，让幼儿观察并描述太阳的样子。
大班语言公开课教案《小兔找太阳》含反思
1. 认知目标：让幼儿听懂并能够讲述故事《小兔找太阳》的主要内容，了解太阳的特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、想象能力和语言表达能力，能够通过绘画表现太阳的特点。
3. 情感目标：教育幼儿热爱生活，培养他们积极向上的情感。
二、教学内容1. 故事《小兔找太阳》的阅读与理解。
2. 太阳的特点学习。
3. 绘画活动：画出自己心目中的太阳。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿听懂并能够讲述故事《小兔找太阳》的主要内容，了解太阳的特点。
2. 教学难点：培养幼儿的观察能力、想象能力和语言表达能力。
四、教学方法1. 情境教学法：通过图片、动画等形式，营造故事情境，激发幼儿的学习兴趣。
2. 互动教学法：引导幼儿积极参与课堂讨论，培养他们的观察力和想象力。
3. 实践教学法：通过绘画活动，让幼儿将所学知识运用到实际操作中。
五、教学准备1. 教学材料：故事课件、太阳图片、画纸、画笔、颜料等。
2. 教学环境：安静、舒适、光线适宜的教室。
3. 教学辅助工具：投影仪、音响设备等。
1. 导入：利用图片和动画，引导幼儿进入故事情境，激发他们的学习兴趣。
2. 故事讲解：讲述故事《小兔找太阳》，引导幼儿关注故事情节和太阳的特点。
3. 太阳特点学习：通过展示太阳的图片，让幼儿了解太阳的特点，如圆形、明亮等。
4. 观察与想象：让幼儿观察太阳图片，引导他们发挥想象，描述太阳的特点。
5. 绘画活动：发放画纸和画笔，引导幼儿画出自己心目中的太阳。
6. 课堂讨论：邀请幼儿分享自己的绘画作品，引导他们讲述太阳的特点。
【教学反思】在本节课中，幼儿们对故事《小兔找太阳》表现出浓厚的兴趣，他们在绘画活动中积极发挥想象，创作出了许多富有创意的太阳作品。
但在课堂讨论环节，部分幼儿表现出较大的紧张情绪，今后需要更多地关注这部分幼儿，提高他们的自信心。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，教学方法还需不断调整和完善。
【一、教学目标】1. 认知目标：让幼儿听懂并能够讲述故事《小兔找太阳》的主要内容，了解太阳的特点。
大班语言活动教案《小兔找太阳》
大班语言活动教案《小兔找太阳》一、教学目标1.提高大班幼儿的语言表达能力；2.培养幼儿的观察力和动手能力；3.培养幼儿的合作意识和良好的团队合作精神；4.培养幼儿的想象力和创造力。
二、教学准备1.教具准备：小兔模型、太阳模型、绘本《小兔找太阳》；2.素材准备：小兔和太阳的图片。
三、教学流程第一步：导入（5分钟）1.引导幼儿回顾上一堂课的内容，询问他们是否记得上一堂课学到了什么内容；2.准备一张小兔的图片，让幼儿观察并说出图片中的动物是什么。
第二步：导入新知识（10分钟）1.使用小兔模型和太阳模型，引导幼儿讨论小兔和太阳的特点；2.展示绘本《小兔找太阳》，介绍故事背景和主要人物。
第三步：讲解故事情节（15分钟）1.逐页展示绘本，讲解故事情节，并与幼儿进行互动对话；2.引导幼儿观察绘本中的插图，让他们描述插图中的内容。
第四步：分角色朗读（15分钟）1.将幼儿分成小组，每个小组分配一个角色，如小兔、太阳等；2.让幼儿在小组内分角色朗读故事，提高他们的语言表达能力。
第五步：创作续写（20分钟）1.给幼儿准备一段绘本故事的开头和中间部分，让他们根据自己的想法创作续写故事；2.引导幼儿使用自己的语言描述续写故事的情节，培养他们的想象力和创造力。
第六步：分享和展示（15分钟）1.让每个小组选择一位代表将他们创作的续写故事分享给其他小组；2.请每位代表上前讲述自己的故事情节，并与其他小组互动交流。
第七步：总结和延伸（10分钟）1.回顾今天的教学内容，让幼儿总结他们收获到了什么；2.提问幼儿对于《小兔找太阳》故事还有什么其他想法或延伸创作。
四、课堂小结本节课主要以绘本《小兔找太阳》为教学材料，通过讲解故事情节、分角色朗读和创作续写等活动，培养幼儿的观察力、语言表达能力和想象力。
五、教学反思本节课的教学方法较为多样化，通过互动对话、小组活动和创作等形式，增加了幼儿的参与度。
在评价幼儿的表达能力和创造力时，需要给予积极肯定和鼓励。
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大班语言活动教案《小兔找太阳》
幼儿园大班语言教案：小兔找太阳
一、导入
1、教师提问：小朋友，你们见过太阳吗？太阳是什么样的？
幼：红红的
幼：圆圆的
幼：亮亮的
幼：会发亮的
2、教师小结幼儿讲述的内容，太阳是红红的，圆圆的，大大的。
二、理解故事，学习对话
1、教师导入：可是有一只小白兔它不认识太阳，他听说太阳是红红的，圆圆的，于是决定去找太阳，我们来听听，小兔子找到太阳了吗？（教师播放故事）
2、提问：小兔子找到太阳了吗？它是不是一下子就找到太阳的？
3、它找到了些什么东西？
幼：找到了灯笼
幼：找到了萝卜
幼：找到了气球
1、教师提问：小兔子是怎么问妈妈的？妈妈是怎么回答的？
幼：小兔子说：这是太阳吗？妈妈说：不是，这是萝卜。
幼：这是太阳吗？不是这是萝卜。
2、教师和幼儿分别扮演小兔和兔妈妈，练习对话。
3、最后再次倾听故事。
三、延伸
太阳是红红的，圆圆的，请你们去找一找还有什么东西也是红红的，圆圆的？
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