人教新目标英语七年级上册unit8单元教学设计
人教版英语七年级(上册)Unit 8 Section A (1a-2c)教案设计
Unit 8 When is your birthday?Section A 1a-2c 教学重难点教材分析1.内容分析：本课是人教版七年级上册第八单元的内容。
“When is your birthday?”是本单元的核心话题，谈论人的出生日期，主要学习序数词的构成以及运用序数词表示日期的方法，When 引导的特殊疑问句询问日期以及名词所有格的构成和使用。
Section A是本单元的重点部分，也是核心教学内容，为口语练习课，主要学习日期的询问与表达；通过谈论自己、同学以及家人的生日，理解生日的更多含义。
它上承第七单元的数字教学，下承Section B与以后有关日期的英语教学。
因此，本部分是前后知识的载体，在本单元以及今后的英语学习中都占有重要的地位。
由于本单元的主题是“生日”，与生活联系非常紧密，教师要充分开发课程资源，结合实际，尽量让学生参与到课堂中，发挥他们的积极性和主动性，力图使学生自己输入的语言与信息成为主要教学资源，并成为整个学习过程的中心，真正做到“在用中学，在学中用，学以致用”。
2.学情分析：本单元的主题是询问和谈论日期，围绕这一主题进行一系列的交际活动，使学生掌握日期的表达法，正确使用 when引导的特殊疑问句对日期进行询问。
在学习日期的表达法时是学生不仅要记忆较长的月份名词，还要运用刚学过的序数词。
尽管上一单元学生学习了基数词，但是两者之间的发音和书写均不相同，学生掌握起来有一定的难度。
这就要求教师在备课的时候要充分考虑学生的学情，多设梯度，降低难度。
整体设计【教学目标】：.语言目标：1学会日期表达法（月份，日期）。
2.月份的使用，序数词的使用，3.when 引导的特殊疑问句认知目标：1..重点词汇：months of the year, ordinal number 1st-31st, birthday party ,speech, contest, school trip2..语言结构：when 引导的特殊疑问句，‘s 所有格形式，询问年龄（标准用法）情感目标：1.了解生日更多的含义并学会谈论自己，同学以及父母家人的生日。
七年级英语上册 Unit 8 When is your birthday教案 (新版)人教新目标版
Unit 8 When is your birthday?The First PeriodSection A (1a-2e)Ⅰ.Teaching aims:1.Knowledge aims:(1)Keywords:when,month,January,February,March,April,May,June,July,August,September, October,November,December,happy,old,party(2)Key phrases:happy birthday,in August,birthday party,this afternoon,see you(3)Important sentences:①—When is your birthday?—My birthday is on May 2nd.②—When is Alice’s/your father’s birthday?—Her/His birthday is on...③—When is it?—At three this afternoon.2.Ability aims:Learn about 12 months in a year.3.Emotion aims:Make students know more about each other by asking birthdays. II.Important points:Learn to ask questions using “when”.III.Difficult points:Grasp the expressions of dates and months.IV.Teaching processStep 1 Warming upListen to the song “Happy birthday to you!”Step 2 Presentation1.Show them a calendar,let them read the months after the teacher.Give them 5 minutes to remember all the words,and then play a game(I point,you say).Teacherpoints to one month,then the students say it quickly,the first student can get one point.2.Work on 1a.Listen to the tape and repeat the words.Listen to a song “The song of months”.(用歌曲进一步加深对12月份的记忆)Step 3 ListeningWork on 1b,2a,2b,2c.1.T:When is your birthday,Linda?L:My birthday is on May 2nd.T:OK,good,Linda.When is your birthday,Mary?M:My birthday is on January 5th.(教师将上述表达写在黑板上，用红色粉笔重点标注日期。
新人教新目标版七年级英语上册unit8单元教案
Unit 8 When is your birthday?教材解读本单元主要谈论日期，由学生比较敏感的生日引出主题。
学习月份、日期的表达，掌握询问生日及其答语。
能由此延伸到会表达其他日期。
由此会谈论同学以及父母家人的生日。
能理解孩子的生日是母亲的受难日，学会爱母亲，能帮母亲做一些力所能及的活。
会合理安排自己的作息时间，做时间的主人。
了解东西方常见节日。
单元目标一、知识与技能1. 重点词汇：months of the year、ordinal number 1st-31st、birthday party、speech、contest、school trip。
2. 月份的使用，序数词的使用，when引导的特殊疑问句。
3. 学会日期表达法(月份、日期)。
4. 了解一些常见节日。
二、过程与方法角色扮演，情景设置，小组合作。
三、情感态度与价值观1. 了解生日更多的含义并学会谈论自己、同学以及父母家人的生日。
2. 能理解孩子的生日是母亲的受难日，学会关爱母亲，能帮母亲做一些力所能及的事。
3. 会合理地安排自己的作息时间，做时间的主人。
4. 学会合理安排自己的课余生活。
了解东西方常见节日。
教法导航发挥教师指导作用，指导学生掌握重点词汇和短语。
学法导航生生互动，相互交流，小组合作学习，培养合作精神。
课时支配第1课时：Section A 1a-2d第2课时：Section A 3a-3c第3课时：Section B 1a-2c第4课时：Section B 3a-Self Check课时教案第1课时Section A1a-2d教学目标一、知识与技能1. 掌握本节课的重点词汇和短语。
2. 掌握句型：When is your birthday? My birthday is on ...二、过程与方法为学生设置情景，进行表演。
小组合作练习对话。
三、情感态度与价值观通过学习，了解同学、朋友及家人的生日，养成关爱他人的意识。
人教版七年级英语新目标上册Unit8+When+is+your+birthday_+SectionA教案
Teaching Procedures
Suggestions&Explanation
Step 1: Warming up
1.Listen to the birthday song.
2.Sing together
3.Ask when is my birthday?
Step 2: Presentation
4、Structures:
句型：When is your birthday? My birthday is
Analysisof key items and difficulties of teaching（教学重点、难点分析）：
１、Important Points(重点)：十二月份的认读。
２、Difficult Points (难点):如何熟练掌握十二个月份的词汇。
1、Sub Topic: Talk about the dates
2、Language focus: When is your birthday?
3、Vocabulary:monthbirthdayJanuary February March April May June July August September October November December first second thirdfourthfifth
a Listen andnumber the conversation1b
b Pairwork
Student A: When is your birthday?
Student B: My birthday is …
c Ask some pairs to act
Step4:Interview
人教新目标英语七年级上册Unit 8全单元教学设计
人教新目标英语七年级上册Unit 8: When is your birthday?Part 1: Teaching Design第一部分:教学设计Period 1: Listening and Speaking(When is your birthday?)Objectives●To learn to talk about dates●To learn to use When questionsProcedures■Warming up by going over titles/ structuresHi, class. Before we take Unit 8, let’s go over all the titles/ structures we learned in the past and the one we are going to learn today.1a Listening and repeatingLook at the list of the twelve months of the year in 1a. Read after me one by one.2b Listening and numberingLook at the three conversations and read aloud them after me.Now listen to the recording and number them in the right order. (1-2-3)1c PAIRWORK 结对活动Now Listen to the recording again and practice the conversation with your partner.Period 2: Listening and Speaking(My birthday is October tenth.)Objectives●To learn to use When questions●To learn to use p ossessive‘s’Procedures■Warming up by learning the grammar focus and ordinal numberHello, class. Look at this sentence：When is your birthday? 何时是你的生日？My birthday is May 4th. 我的生日是五月四日。
七年级英语上册(人教版)Unit8单元整体教学设计
1.与他人建立友谊，分享生活经历；
2.了解不同国家和地区的文化差异；
3.提高自己的英语实际运用能力。
然而，学生可能在学习过程中遇到以下困难：
1.词汇方面：部分词汇较为生僻，学生记忆和运用起来有一定难度；
2.句型方面：一般将来时态的构成和使用规则需要加强练习；
（二）讲授新知，500字
1.教师呈现教材中的对话，引导学生跟读并理解对话内容，重点讲解一般将来时态的构成和使用规则。
2.通过实例和练习，帮助学生掌握新词汇和短语，如pen pal, exchange, interesting, excited等。
3.教师组织学生进行角色扮演，模拟对话中的场景，让学生在实际语境中运用所学知识。
注意事项：
1.学生在完成作业时，请注意书写的规范性和准确性，养成良好的学习习惯。
2.家长应关注孩子的学习进度，协助孩子完成作业，并给予适当的指导。
3.教师在批改作业时，要关注学生的个体差异，给予针对性的评价和指导。
4.鼓励学生自主检查作业，培养自我纠错和自主学习的能力。
2.小组内展开讨论，要求每个成员用一般现在时态和一般将来时态描述自己的兴趣爱好、日常生活和未来计划。
3.各小组整理讨论成果，准备进行课堂展示。
4.教师巡回指导，关注学生的讨论过程，及时纠正发音和语法错误。
（四）课堂练习，500字
1.教师设计一系列练习题，包括选择题、填空题和句型转换题，旨在巩固词汇和语法知识。
（二）过程与方法
1.通过小组合作、讨论交流，培养学生合作学习的能力，激发学生的学习兴趣和动机。
2.通过听力训练，提高学生听力技巧，培养学生准确捕捉关键信息的能力。
3.通过阅读训练，引导学生运用不同的阅读策略，如预测、扫描、精读等，提高学生的阅读理解能力。
2019-2020学年初中英语人教新目标版七年级上册教案：Unit8Whenisyourbirthday(含答案)
第七讲Unit8 年级初一课时 2 课题 When is your birthday?教学目标短语和单词的熟练运用。
教学重难点单词和短语的熟练掌握考点短语的写和背课堂引入：1.Two BirdsTeacher: Here are two birds, one is a swallow, the other is sparrow. Now who can tell us which is which?Student: I cannot point out but I know the answer.Teacher: Please tell us.Student: The swallow is beside the sparrow and the sparrow is beside the swallow.两只鸟老师：这儿有两只鸟，一只是麻雀。
谁能指出哪只是燕子，哪只是麻雀吗？学生：我指不出，但我知道答案。
老师：请说说看。
学生：燕子旁边的就是麻雀，麻雀旁边的就是燕子。
一、新知讲解：when/wen/adv.(疑问副词)什么时候month/m?nθ／n.月；月份January/'d??nju?ri/n.一月February/'febru?ri/n.二月March/ma:t?/n.三月April/'eipr?l/n.四月May/mei/n.五月June/d?u:n/n.六月July/d?u'lai/n.七月August/'?:g?st/n.八月September/sep'temb?/n.九月October/?k't?ub?/n.十月November/n?u'vemb?/n.十一月December/di'semb?/n.十二月happy/'h?pi/adj.愉快的；高兴的Happy birthday!生日快乐！old/?uld/adj.年老的；旧的How old...?....多大年纪？..几岁了？party/'pa:ti/n.聚会；晚会Seeyou!再见！first/f?:st/num.第一second/'sek?nd/num.第二num.第五third/θ?:d/n um.第三fifth/fifθ／num.第九num.第八ninth/nainθ／eighth/eitθ／num.第二十num.第十二twentieth/'twenti?θ／twelfth/twelfθ／test/test/n.测验；检查trip/trip/n.旅游；旅行art/a:t/n.艺术；美术festival/'festivl/n.(音乐、戏剧等的)节；节日dear/di?/adj.亲爱的student/'stju:dnt/n.学生thing/θi?/n.东西；事情term/t?:m/n.学期busy/'bizi/adj.忙碌的；无暇的time/taim/n.时间Have a good time!(表示祝愿)过得愉快！there/ee?/adv.(在)那里二、常用短语1. how old 几岁？2. school trip 学校郊游3. School Day 学校开放日4. help sb.with sth. 帮助某人某事5.basketball/volleyball/soccer game篮球/排球/足球比赛6.art festival 艺术节7.music festival 音乐节8.Happy birthday 生日快乐9. birthday party 生日晚会10.have a good day!过得愉快！11.See you !再见；一会见！11.book sale售书12.English Day 英语日13.Sports Day 运动日14.have fun玩得高兴15.this term本学期16.school year 学年17.have a birthday party举行生日聚会18.Spring Festival 春节19. speech contest演讲比赛20.take/have a test 进行考试21.take a trip 旅行1. month月份January（Jan.）一月February(Feb.)二月March(Mar.)三月April(Apr.)四月May五月June(Jun.)六月July七月August（Aug.）八月September(Sep. §Spet.)九月October(Oct.)十月November(Nov.)十一月December(Dec.)十二月How many months are there in a year? 一年中有多少个月？1月1日元旦（New Year's Day)2月14日情人节(Valentine's Day)3月12日中国植树节(China Arbor Day)3月14日白色情人节(White Day)4月1日愚人节(April Fools' Day)4月5日清明节（Tomb-sweeping Day)5月1日国际劳动节(International Labour Day)6月1日国际儿童节(International Children's Day)6月5日世界环境日(International Environment Day)9月10日中国教师节(Teacher's Day)10月1日中华人民共和国国庆节(National Day)5月第二个星期日母亲节(Mother's Day)11月最后一个星期四美国感恩节(Thanksgiving Day)春节(the Spring Festival)元宵节(Lantern Festival)端午节(the Dragon-Boat Festival)乞巧节(中国情人节）(Double-Seventh Day)中秋节(the Mid-Autumn Festival)重阳节(the Double Ninth Festival)2.date of birth（出生日期）= birthday3.happy 愉快的，幸福的（1）He has a happy family.他有一个幸福的家庭。
新人教版七年级英语上册教案第八单元
新人教版七年级英语上册教案第八单元英语教案作为七年级英语教师对课堂教学的一种预计和构想,在教学中占有十分重要的地位。
下面是小编为大家精心整理的新人教版七年级英语上册第八单元的教案，仅供参考。
新人教版七年级英语上册第八单元教案设计Unit 8 When is your birthday? Section A(第八单元你的生日是什么时候? 第一部分 )1.教学目标：(1) 知识目标① 词汇掌握 1-12月份的表达② 日常交际用语 when is your birthday?My birthday is ….③ 语法序数词1-31及日期表达法(2) 能力目标在连贯的听说读写活动中，训练学生的逻辑思维，快速反应能力和实践能力，使学生能熟练应用：when is your birthday? 句型及其回答。
(3) 情感目标孝敬父母，关注父母，感恩父母的思想教育热爱母语，追求现代知识的同时，不忘本。
2.教学方法：(1)提问引入法通过提问，集体，分组，分行回答，或学生逐个回答的形式开展教学，检查和巩固新旧知识。
(2)交际功能法通过集体，分组，两人，个人操练等形式，达到交际的目的。
3.教学重点及难点：重点：通过使用when 引导的特殊疑问句对生日的询问和应答来学习日期的表达法。
难点是日期表达中月份和日期的正确使用。
关键点是：正确熟练运用when is your birthday ?my birthday is …. 句型。
4.教学过程一、第一教学环节：Warming up(热身部分)二、第二教学环节：Presentation(呈现)三、第三教学环节：Consolidation(巩固)四、第四教学环节：Practice(实践)5.教学总结：本课采用了 Classifying ， Contrasting 的学习策略，利用教学图片、幻灯片制作课件 ( 反映月份特征 ) 等来展开课堂教学、 Pairwork 问答式的口语交际活动或游戏活动，学习日期的询问与表达，并通过询问和谈论自己、同学以及父母家人的生日理解生日更多的含义、增进同学之间的了解和友情。
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人教新目标英语七年级上册
Unit 8
When is your birthday?教学设计
学情分析
学生对自己的生日话题均感兴趣，该主题容易展开，学生互相之间谈论起来，能够做到循序渐进，起到寓教于乐的教学效果。
教材分析
本单元是人教版（新目标）七年级上册第八单元的讲练课。
本课围绕When is your birthday?展开话题，讨论每位学生及其周围人的生日及如何表达，内容涉及有12个月份的生词、序数词1st-31st 及简单的明信片写法。
词汇量大、跨度大、难度也较大。
如何使学生用这些难读、难记、又单调的词汇进行交流与交际，将是本课时的一大挑战。
利用多媒体，采用任务型教学法，通过游戏、竞赛等形式，充分调动学生的积极性，让学生自主掌握教学目标。
单元教学安排
该单元分三个课时完成，使用任务型教学方式，与交际对话为主。
单元目标
A.Topic:Dates
B.Function:Talk about dates
C.Structures:1.When questions 2.Possessive’s 3.How old are you?
第一节
教学内容
Section A(教材P47～49)
教学过程
Section B 教学内容
Section B(教材P50--51)
教学过程
Self Check 教学内容
Self Check(教材P52)
教学过程。