一叶落而知天下秋——文章细节描写指导
专题19 修养、一叶落知天下秋-2023年高考语文热门主题作文精选及点评
修养、一叶落知天下秋-2023年高考语文热门主题作文精选及点评文题：有人说：一个人对别人的批评不但不生气，反而很高兴，那就证明这个人很有修养；一个人听到别人批评就不高兴，那就证明这个人还有很长的一段修行路要走。
那么，接受别人的批评真的是有修养的证明吗？请写一篇文章，谈谈你的思考。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
逆耳未必是忠言俗语有云：“良药苦口，忠言逆耳。
”固然，真能治病的药物大多口感奇糟，能指出他人错误、触碰他人逆鳞的话大多不算动听，但是，假如只把“逆耳”来当作衡量“忠言”的标尺，把全盘接受“逆耳”的批评当作是有修养、有心胸的表现，则不免太过苛刻，有失偏颇。
我们欣赏接受批评、虚心求教的谦逊态度，赞美虚怀若谷、从善如流的包容胸怀，但我们不能将所有的批评都视作金玉良言，不加选择、不加挑摘地如数接纳。
假如对听到的批评毫不辨别、毫不筛选，将之一味当作人生路上的箴言警句，那我们的人生则会陷入混乱，非但无法更好地提高自己，还将被困在各式各样的意见里，彷徨迷茫，无所适从。
面对他人的批评，首先要明确对方的目的。
所谓批评，即是他人从自己的利益角度出发来观察我们的某种属性，当我们的这种属性不符合其利益时，他人就会对我们做出负面的评价。
由此可见，批评也是有其立场的，并非完全公正、绝对公平的。
批评者的动机究竟是善意地向我们提出意见、指出错误，以期我们能及时改正，还是为着其他的原因，对我们作出了不合常理的苛求？批评者究竟是站在我们的角度，从我们的切身利益出发，坦率而真实地发表自己的看法，还是别有用心，表面的批评只是为了达成自己的目的？先秦时期，诸子林立，老子批评孔子“子所言者，其人与骨皆已朽矣”，庄子批评儒家之“仁”是“毁道德以为仁义，圣人之过也”，孟子骂杨朱和墨子“无君无父”，皆是站在己方学派的立场上批评对方，假如被批评的一方全盘欣然接受，积极改变，恐怕无法形成百家争鸣的文化繁盛，中华民族灿烂辉煌的思想文化必不能发展出最高的成果。
《一叶落而知天下秋》——优秀议论文习作点评
《一叶落而知天下秋》——优秀议论文习作点评天下大势，浩浩荡荡，时事转瞬即逝。
在世事纷纭中，智者总能凭指间一叶，闻知天下萧飒秋风；庸者已是落叶缤纷之际，依然茫然无知，“却道海棠依旧”。
那么，我们究竟有没有能力藉一叶而知天下秋呢？面对同样一片落叶，为何人们会做出迥然不同的判断呢？【“一叶落而知秋”是一句富于理趣的诗，很有必要先将其中的理趣释放出来。
诗是比喻，我们不妨也用比喻、用诗来演绎。
在“智者”和“愚者”的对照中，理趣更为昭彰。
最后以设问引发下文，发人深思。
至于中心论点，不必劳神，诗句本身便是】一叶落而知天下秋，是智者睿智的思考，是一种见微知著、洞明世事的远见卓识。
【分论点1】【不丁磊就叶落”】传奇。
【是真知，。
毛泽东“农村包围城市”的革命道路的确立，波尔原子能的假说，莫不基于此。
【如果没有这一段的论述，主体部分就只两段，略显单薄，论证力度不够。
作者已经意识到这一点，所以又用引证和简单的例证打了个补丁】体察，慎思，明辨，而后“一叶落而知秋”。
【如果前文道理已经讲得很透彻了，结尾就不要简单重复、喋喋不休了。
“短尾”未必不是“豹尾”】总评：本文结构简单，主体部分两个分论点相互对立，这叫“正反对照式”，是横式（又叫“并列式”）的亚种（或称“变式”）。
这样的结构易学，但普适性不强，只适合那些本身包含有逻辑漏洞，带有不确定面甚至反面的命题。
如谨慎，如诚实、如执著，如谦让，如勇敢，如“士为知己者死”、“家寒出才子，家优出败子”等等。
虽说作为整体架构普适性不强，但作为一个模块还是具有很强的适用性的，毕竟许多知识的可靠性都依赖特定的语境，真理也有其相对性，所以只有揭示其相对性，才能更好地认识真理。
这篇文章还有其他写法，可以把“体察”、“慎思”、“明辨”单列为三个分论点，在“怎么样”这个维度横向展开。
也可以辅之以“是什么“的概念分析或“为什么”（“一叶知秋”可以洞察未来，抢占先机，趋利避害）的原因探究，作纵向拓展，但写作难度明显增大了。
一叶落知天下秋议论文
一叶落知天下秋议论文引言秋天是每年四季中最令人感叹的时节，这是因为秋天的景色以及对于生命的隐喻具有独特的魅力。
而“一叶落知天下秋”正是对秋天这一自然现象最贴切的描绘。
本文将就“一叶落知天下秋”为主题，探讨秋天的美丽以及其中蕴含的深意。
一、秋天的景色秋天是黄昏的季节，当我们迎着微风漫步在树林间时，会被美不胜收的景色所折服。
红、黄、橙三色交织在枝桠上，宛如一幅绚丽多彩的画卷。
而树叶从枝头上缓缓飘落，仿佛在讲述着一个个故事。
这些美丽的景色常常使人怀旧、让人陶醉其中。
二、秋天与生命的隐喻秋天的景色不仅美丽动人，同时也象征着生命的阶段。
在叶子变黄并且落下的过程中，我们可以将其类比为人们经历的不同阶段。
当叶子从树枝上徐徐飘落时，仿佛回顾着自己的过去。
而当叶子最终落地，融入大地时，就好像人们最终离开了人世，归于尘土一样。
秋天的景色以及其中蕴含的深意，引发了对生命的思考与感悟。
三、秋天给予我们的启示秋天是一个凋零的季节，然而它也是一个给予我们启示的季节。
当叶子从树枝上飘落时，我们看到了生命的无常与脆弱。
而当新的叶子重新生长，树木又重新恢复了绿意时，我们也明白了生命的循环与延续。
因此，秋天也提醒着我们珍惜当下，珍惜与家人、朋友的相聚，珍惜时间以及生命本身。
四、个人感悟每当我看到秋天的景色时，我都会感叹生命的美妙与无常。
秋天让我意识到，正如叶子的凋零，我们始终身处于变化中。
生命无时无刻不在发生着，我们不能停滞不前，也不能停止探索。
秋天的景色是如此的美丽，而我也希望在有生之年中能够绽放出属于自己的美丽，为自己的生命增添了色彩。
结论“一叶落知天下秋”这句古语凝聚了人们对秋天的赞美以及对生命的思考。
秋天的景色以其美丽的同时也给予我们启示，让我们珍惜当下，明白生命的循环与延续。
我们应该像秋天的叶子一样，从容面对生命的起伏与变化，为自己的生命注入更多的色彩与美丽。
以上就是本文关于“一叶落知天下秋”的探讨与思考，希望通过这篇论文能够使读者更深入地了解秋天的意义以及其中所蕴含的深意。
一叶落而知天下秋作文
一叶落而知天下秋作文一叶落而知天下秋。
秋天，是一个收获的季节，也是一个变幻多端的季节。
在这个季节里，万物都在准备迎接寒冷的冬天，一切都在慢慢地变化着。
而“一叶落而知天下秋”这句话，正是描绘了秋天的变化之美。
“一叶落”这个形象生动的词语，让人们仿佛看到了一片金黄的落叶在秋风中飘舞的场景。
落叶的飘落，不仅仅是一种景色，更是一种象征。
它告诉我们，时间在流逝，季节在变迁，生命在轮回。
而“知天下秋”，则是告诉我们，从一片落叶中，我们可以看到整个秋天的景象。
这句话，是对秋天的一种深刻的理解和揭示。
秋天，是一个色彩斑斓的季节。
在这个季节里，大地被染上了金黄、橙红、深紫等各种色彩，仿佛是一幅五彩斑斓的画卷。
这些色彩，不仅给人们带来了美的享受，更让人们感受到了大自然的神奇和魅力。
而正是因为这些美丽的色彩，才让人们更加深刻地感受到了秋天的变化之美。
秋天，是一个果实累累的季节。
在这个季节里，果实累累的树枝上挂满了各种各样的果实，有红彤彤的苹果，有金黄色的梨子，还有紫红色的葡萄等等。
这些果实，不仅给人们带来了口感上的享受，更让人们感受到了劳动的成果和丰收的喜悦。
而正是因为这些丰硕的果实，才让人们更加深刻地感受到了秋天的变化之美。
秋天，是一个风清气爽的季节。
在这个季节里，清风拂过，空气清新，让人们感受到了一种清爽和舒适。
而正是因为这种清爽的气候，才让人们更加深刻地感受到了秋天的变化之美。
总的来说，“一叶落而知天下秋”这句话，揭示了秋天的变化之美，让人们更加深刻地感受到了秋天的神奇和魅力。
在这个季节里，我们不仅可以欣赏到五彩斑斓的景色，还可以品尝到丰硕的果实，更可以感受到清爽的气候。
正是因为这些，才让秋天成为了一个让人陶醉的季节。
然而，正如“一叶落而知天下秋”所揭示的那样，秋天的美丽是短暂的，时间在悄悄地流逝，一切都在慢慢地变化着。
因此，我们应该珍惜眼前的一切，珍惜眼前的美丽，让心灵在这个美丽的季节里得到滋养，得到升华。
同时，也应该学会从一片落叶中，去感受整个秋天的美丽，去感受生命的轮回和变化。
命题作文“一叶落知天下秋？”写作指导
命题作文一叶落知天下秋？写作指导命题作文一叶落知天下秋？写作指导一、作文题目请以一叶落知天下秋？为标题，写一篇不少于800字的文章（不能写成诗歌）。
可论述你的观点，可叙说你的故事，可抒发你的情感。
（60分）二、题意理解一叶落知天下秋是一句流传广泛的格言，直接出处是宋代唐庚《文录》中保存下来的仅有两句的唐人轶诗：山僧不解数甲子，一叶落知天下秋。
诗句又出自《淮南子·说山训》：以小明大，见一叶落而知岁之将暮，睹瓶水之冰而知天下之寒。
类似的意思在古今中外的诗文典籍中都很常见，如：故审堂下之阴，而知日月之行，阴阳之变；见瓶水之冰，而知天下之寒，鱼鳖之藏也。
尝一脔肉，而知一镬之味，一鼎之调。
（《吕氏春秋·察今》）欲观千岁，则数今日；欲知亿万，则审一二。
（《荀子·非相》）见微以知萌，见端以知末。
（《韩非子·说林上》）惟天下之静者，乃能见微而知著。
月晕而风，础润而雨，人人知之。
（苏洵《辩奸论》）一花一世界，一叶一如来。
（佛典《华业经》）一沙一世界，一花一天堂。
双手握无限，刹那是永恒。
（英国诗人布莱克《天真的预言》）一滴水可以反映出太阳的光辉。
（今人俗语）后来简缩为成语一叶知秋，也叫一叶报秋落叶知秋。
一般工具书的解释大致相同,可以《汉语大词典》为代表：看见一片落叶，就知道秋天来临。
比喻由细微的迹象就能推知事物发展变化的趋势。
《辞源》的解释最宽泛：看见一片落叶，便知秋季来临。
比喻由小见大，从部分现象，推知事物的本质，全体和发展趋势。
2005年浙江卷高考题也可以当作一种解释：唐诗曰：一叶落知天下秋。
宋诗云：春色满园关不住,一枝红杏出墙来。
一叶飘零而知秋，一枝勃发而见春。
寻常细微之物常常是大千世界的缩影，无限往往收藏于有限中。
请以一枝一叶一世界为话题，自拟标题写一篇文章。
综上所述，一叶落知天下秋的基本含义是：局部包含着整体，由局部可以推知整体。
如果把它当作一种比喻，则以下表述方式都可视为正确的解释：见微知著，以小见大，管中窥豹，由细节推测全貌，由有限推知无限，由细微现象看出内在本质，由眼前小事预见未来结果。
一叶知秋以小细节见大汇编
问题何在？
关键是没有把看到的具体描述出来！ 要学会用放大镜来看一只蚂蚁，学会像电 视慢镜头那样把一个场景、动作、表情的 细微处展示出来，活灵活现，自然就成为 作文的亮点。
【范例】
例句：1.有个小银元落在地上。
2.有个小银元，从桌上滚下来， 落在地上丁丁当当地跳着。
问题:1.你认为哪一个句子好?为什么? 2.第2句比第1句增加了一些内容,说说第2句 增补了哪些内容?
选取细节描写的角度
外貌细节描写 服饰细节描写 语言细节描写 神态细节描写 行动细节描写 心理细节描写 场景细节描写
他修着车子。
发挥你的想象力，恰当地添加动 作、表情、神态、语言、心理、 场景等描写，使这句话的内容丰 富起来。
添加“场景”描写
A:微风轻轻的吹，暖暖的阳光覆盖着大地， 小草在阳光的沐浴下吐出了嫩嫩的小芽。 B:寒风“呼呼”地咆哮着，用它那粗大的 手指，蛮横地乱抓行人的头发，针一般地 刺着行人的肌肤。大雪纷纷扬扬，路上结 了一层厚厚的冰。此时已经临近黄昏，行 人都把自己包裹得严严实实,只露出两只眼 睛。
D:他皮肤黝黑，额头布满了皱纹，像 千年老树那样粗糙，手掌中已经有了 厚厚的老茧。他一年四季都穿着那件 破着两个洞和粘满了油渍的衣服。 E:他穿着一件被补丁盖满了的衣服， 一条裤管已经脱了线，布鞋破了一个 洞，露出了半个脚趾。由于忙着修车， 连喝水的时间都没有，所以嘴唇微微 龟裂。
升级版：他个子不高，皮肤黝黑，戴了一副厚 得像历史书的老花镜，背也伛偻了不少，像一 只小小的虾米缩在墙角里。 脸上刻满了岁月深 深的烙印，豆大的汗珠也悄悄钻上了额头。衣 服被汗水湿透了，上面还打了几个蓝色的补丁。 一条裤管已经脱了线，布鞋破了一个洞，露出 了半个脚趾。那双被车油弄得黑乎乎的双手长 满了厚厚的老茧。由于忙着修车，连喝水的时 间都没有，所以嘴唇微微龟裂。 表现出修车人常年风吹日晒，不辞辛劳地养家
一叶落知天下秋初三教案作文3
一叶落知天下秋花儿开花，择期不定；贝壳蕴珠，期数未定；虫儿破茧，不分昼夜。
天下的万事万物物种多样，变化莫测，又怎么能凭“一叶落知天下秋〞呢？同样的，看问习题又怎么能从单一方面去看呢？可见，看问习题需要全盘思考，洞明世理。
摆脱片面看问习题，需要有一颗抵御眼前利益诱惑的心。
当清朝一次以一次地回绝外交使关于翻开国门恳求的时候，固步自封的气息便洋溢在朝殿上，一步又一步吞蚀着清朝美妙的江山。
正因为清朝满足于本身状况，被当前物多人富的情景冲昏了头脑，因此清朝美妙的江山便毁于一旦。
假设清朝不片面地看问习题，用锐智的目光全面看问习题，或许能延续清朝，书写更辉煌的兴盛时期。
正因为有一颗抵御眼前利益的心，才有了岳飞不为美妇而冲昏头脑的传话，才有了苏武牧羊这个佳话。
摆脱片面看问习题，需要有一颗锐智洞明世俗的。
古今中外，有许多英雄好汉因孤立、片面去看问习题，最后佳名丧失，名节不保。
当诸葛亮在家中悠闲地过日子的时候，他外表的平静遮掩住他心田的坦荡起伏。
他深知天下局势，现今缺的就是一个他值得跟随的人，1————来源网络整理，仅供供参考他没有片面看，而是用智的目光去看世界。
当刘深入他的故所，他不曾被容，因葛亮需要的是一个明君，是一个主。
直至刘三出茅，葛亮被容了，于遇上君了，于千里遇上伯了。
正因葛亮用智的目光看，扶持刘建昌盛国，被后人所称，名千古。
脱片面看，需要用开展的目光看世界。
因此便有了中国参加ＷＴＯ，国复行的建立，京都的⋯⋯一切一切，都是用开展的眼光看世界。
看需要全面思考，因我才能得以开展，得以延。
因此，用全思考的目光看，，我和能走得更，世界才得更美妙。
————来源网络整理，仅供供参考2。
一叶知秋议论文
2013江苏高考优秀作文赏析：一叶知秋合抱之木生于毫末,九层之台起于垒土。
可见无论是一沙一木,还是一叶一花,总在细枝末节处隐现端倪。
小小的蜡烛竟会产生如此大的影响，它改变了整个山洞的环境，迫使那些斑斓的大蝴蝶只能另寻栖所。
一叶零落，便知秋天将至。
的确，注重细节需要有如“尘”的心思。
这是一门洞察世事的学问，并非机械地观察记录，也不是四处探听偷窥，而是以一种至情至性的眼光来看待万物。
这几位朋友，在进洞前只有对大蝴蝶的好奇和探索，全无对生命的尊重，因而他们贸然点燃蜡烛。
如“尘”的心思是一种有血有肉的心灵探索，并不是高等生物对低等生物的征服。
“钩帘归乳燕，穴纸出痴蝇。
为鼠常留饭，怜蛾不点灯。
”这是苏轼对于生命的大度。
这位执铁板唱大江东去的真男儿，心中也有这种如“尘”的时刻。
不过，此情并不令人费解，倘若没有这等如“尘”的心思，又怎能留下“十年生死两茫茫，不思量自难忘”的绵绵无绝的佳句？心思如“尘”，不仅需要“怜蛾不点灯”的大度与包容，还需要我们有触动事物核心的敏感。
当我们有了触动事物核心的敏感时，才真正明白细节给我们带来的巨大力量，因为它可以使我们看得更多，看得更远。
佛说：“一花一世界，一叶一菩提”。
佛独具慧眼，从一花一叶之中，看到比凡人深得多也远得多的东西。
懂得细节的人，往往能占尽先机。
但凡有智慧的作家，在他们的作品中总会表现出一定的先细节，总是腐朽事物的报丧者、新鲜事物的召唤人。
当宗法制度在第一个诸侯国被破坏时，当文字狱兴起、抓起第一个书生时，当官僚资本主义压迫第一个民众时，当中国国门第一次被外国列强打开缝隙时，这些细小的迹象都预示着某种地覆天翻，而有智慧的中国人会毫不犹豫地见微知著，迎接变化，抓住机遇，从而成为一个时代的先驱者。
常言道：“细节决定成败。
”这话一点也不夸张。
但凡心中怀有大爱又能关注细节的人，必能为时代所成就进而成就一个时代。
（来源：冠华作文网）为乡村生活存一份诗化的记忆——至于其作品,李云鹏先生作为我省诗坛成就显著的大家,对社会,与此同时,重负之下写出的作...从“杏花春雨江南”说起作者归隐江南故里的心情,更是有了,但无论怎么改,因此在中国,也是北方地区栽种得更多,...广东省2013年高考语文优秀作文赏所有人的不幸皆是我的不幸,世界平民教育之父,探索真正对他们有用的善举——开化与教育...诗意在湖光水影间绽放-----嶓冢动天地,品味诗情画意人生,一个醉字,一个卧字,一个&ldquo...近山远水皆有情写下了大量的山水诗来排遣自己心中的块垒，其代表作就是《,诗歌首联点明时间,先从视觉...2012年湖北高考满分作文范文：那它不单是一种联系方式，更是一种古老的文化，,电子邮件,这已经融入了我们的日常生活,...合抱之木生于毫末,九层之台起于垒土。
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作文系列讲座之二一叶落而知天下秋——文章细节描写指导姓名：学号：训练目的：1、知道细节描写的基本作用。
2、了解细节描写的基本方法。
3、学会在作文训练中使用细节描写。
（我偏爱生活的细节。
我觉得人类发展了这么多年，大的故事怎么也逃不出兴衰存亡，生老病死，只有细节是崭新的，不同的时空，不同的人群，拥有绝对不同的细节。
——著名女作家池莉）一：感受魅力1、阅读下面各句，领悟细节描写的妙处。
（1）他慢慢地在大街上走着。
（2）身穿黑衣服的他慢慢地在大街上走着。
(3）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，不时地左右观看。
（4）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，贼眉鼠眼地向四周张望，目光始终瞄着行人的口袋和背包。
（5）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，贼眉鼠眼地向四周张望，目光始终瞄着行人的口袋和背包。
突然一阵警笛声使他身子一颤，他怔了怔，立刻又恢复了常态。
2、想一想，第二句和第一句相比较在哪些方面增加了细节的描绘？（1）、这次上去写会是什么结果呢？我坐在椅子上，想了又想，心里很紧张，犹豫了很久，终于走上了讲台……（2）、这次上去写会是什么结果呢？我坐在椅子上，双脚发抖，手也冰凉冰凉的，这使我感到很不舒服，不停地在椅子上挪动……又有两位同学上去改答案了，教室里出奇地安静。
到底上不上去呢？我心里像揣了只小兔，怦怦地跳着。
我又把脚伸直了压了压，几次想冲上去，可我能对班里权威人物的答案提出异议吗？我再一次在草稿纸上认真地计算了一遍，似乎真的找不出什么错误了。
于是，心一横，“呼”地站起来，跺跺脚，对着手哈了几口气，迈离了座位……3、想一想，第二句的细节描写对人物形象的刻画有什么作用？（1）我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，艰难地穿过铁道。
（2）我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。
可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。
他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。
这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
三：训练指导1、怎样进行细节描写？（1）第一招：步步追问法。
(原文)我看见一个小姑娘，年龄不大，脸很瘦，穿得也很差。
（追问：①“小”到什么程度？②怎么个“瘦法”？③穿得有多“差”？）（改写）我看见一个小姑娘，只有八九岁光景，脸瘦瘦的，好似一层皮敷在面颊的骨头上，颧骨突出，眼眶凹陷进去，冻得发紫的嘴唇，头发很短，穿一身很破旧的衣裤，光脚穿一双草鞋。
（2）第二招：类比联想法。
（原文）老师讲课有一个习惯性动作，讲着讲着，他就会将眼睛向上看，令人忍俊不禁。
（改写）当他沉浸在他描述的文学世界里的时候，他的眼光就会一点点远离我们，开始望向天花板，那是什么样的眼神啊！我曾在鲁迅的《从百草园到三味书屋》里见过，那启蒙先生的眼神是对古代文化的陶醉和沉迷；我曾在都德的《最后一课》里见过，韩迈尔先生的眼神是对法兰西语言的热爱和崇敬；我曾在《时间简史》的扉页上见过，霍金先生的眼神是对科学王国的探索和追求。
（3）第三招：细化动作、延长过程法。
（原文）“传球！传球！好的！”他大叫着，从沙发上站起来，挥动着双手。
（改写）“传球！传球！好的！”他旁若无人地大叫着，眼睛一眨也不眨，眼珠子似乎都要鼓出来了，手在茶几上拍得啪啪响。
“三分球！进啦!”他忽地从沙发上站起来，高高举起双手，在空中使劲地挥动，生怕别人看不见似的，身子也一个劲儿地晃动着。
他以为自己是在NBA赛场呢！（4）运用修辞，画其神韵法。
（原文）柳树被太阳炙烤着，街上尘土飞扬，让人喘不过气来。
（改写）街上的柳树像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷；枝条一动也懒得动，无精打采地低垂着。
马路上一个水点也没有，干巴巴地发着白光。
便道上尘土飞起多高，跟天上的灰气联接起来，结成一片毒恶的灰沙阵，烫着行人的脸。
处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整个老城像烧透了的砖窑，使人喘不过气来。
二：理论探微细节描写是指抓住生活中某个细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，一般而言主要是通过对人物动作、语言、神态、心理、外貌以及自然景观、场面气氛、社会环境等方面进行具体而微的描写。
细节描写是记叙文的血肉。
没有细节描写，就没有形象的鲜明性，事件的生动性。
四：牛刀小试运用细节描写将该句子进行扩充：昨天测验英语，我几次想拿出书来看，由于老师看得紧，都没有成功，最后一次还是被老师发现了，我觉得很不好意思。
-------------------------------------------------------------------------可怕的英语考试开始了，平时上英语课挺“潇洒”的我，一时毛了手脚，这时突然想起了救命稻草——英语课本。
但此时，严肃的“老英”的两只眼正像激光似地在教室内扫射呢!我的心怦怦直跳。
“唉，舍不得孩子，套不住狼!”我一咬牙，慢慢地将英语课本从课桌里拖了出来。
“你，干什么?!”只听“老英”一声断喝，我羞得差点钻到老鼠洞里去。
五：实战检验1、本次作文训练要求。
（1）以“我欣赏XX”为题写一篇记叙文。
（2）要求运用细节描写。
写人或记物要用到外貌、动作、神态、语言，写景要运用修辞。
（3）不少于800字，字迹要工整。
六：范文引路我欣赏的那只鸡“咯咯咯……”刚进家门，便被一阵嘹亮的鸡鸣吸引。
高考时我可是个国宝，每周杀一只鸡是少不了的。
我走进卫生间，准备看一眼这个遇难者。
他是一只不普通的鸡。
浑身乌亮，却又透着光泽，不似那些灰黄的土鸡。
他的尾翅长而整齐，黑色的羽毛中点缀着些红，像个神气的黑将军，配着红缨，更显英武。
不过任他再有能耐，等待他的还是斩首。
想到这里，我有些为他惋惜，这只野鸡本该在森林、草原上过着自由的生活。
他看我进来，安静了会儿，似打量着我，却不同于其它的鸡，只缩着脖子，逆来顺受之样。
他开始挣扎，尽管双腿被绑，他还是尽力迈开步子、扑着双翅，在卫生间里上蹿下跳。
奋力一跃，前行一大步，想快跑时又被绳子带倒。
躺在地上休息一会儿，又起来，做好冲刺的姿势，准备新一次失败。
黑将军啊黑将军，认命吧！还是和其它的鸡一般，接受现实，庸庸常常地享受一下生命中最后的安宁吧，何必如此费力不讨好呢？我叹息一声，退出房间。
……正看书的我，听到一声凄切的长鸣。
我知道妈妈对它下手了，看来它是逃不过此劫的。
却不想传来一句：“儿子，快帮我逮鸡，它溜掉了。
”好家伙，有一手啊！从没听说过有鸡能逃过这割喉一刀的。
我跑向厨房。
黑将军站在厨台上，威风地看着我，腿上绳子早已挣开。
他发出得意的鸣叫，高亢、响亮、清脆，倒有一种虎啸山林之势。
但这小小的厨房中，他又能逃向何处呢？我逼近他。
他挑衅地看我一眼，向着窗户纵身一跃，跳了下去。
果然，他不是一只平庸的鸡。
我俯在窗边，看他黑色的身影，从容、优雅地滑翔，在林立的高楼中这一抹黑显得格外引人注目。
麻雀为自己灰白的羽毛而羞愧，燕子因自己柔弱的身躯而脸红。
他好似雄鹰，华丽地飞翔、降落，悠闲地离开。
妈妈还在催促我下楼去追。
而我脑海中却浮现出他此前的身影：出众的外貌，漂亮的黑羽。
他不同于寻常野鸡，临终前，拒绝与同伴一般等待死亡。
他选择挣扎，更不同于麻木的家鸡。
厨房中响亮的长鸣，绝美的一跃，为他赢得了生的机会。
他以置之死地而后生的拼搏，拒绝了平庸，超越了平凡。
他属于自然，他本该离去。
对于他，我只能是欣赏。
【高考作文评分细则：注意事项】1．在阅卷赋分时要从立意、内容、语言、文体或基础等级和发展等级分项全面考虑，但最后提交的是一个总体分值。
2．注意文体意识。
议论类文章，议论的文字必须超过2／3；记叙类文章，记叙的文字必须超过2／3。
否则，视为文体不明，给分适当下浮。
凡写成其它文体的，只要不是诗歌，正常评分。
违背命题要求，写成诗歌的，上限不得超过5分。
3．完篇而字数不足，正常打分之后，再扣字数分。
每少50字扣1分，扣满为止。
明显未完篇的文章，最高不超过35分。
未完篇的文章，不再扣字数不足分。
4．每1个错别字扣1分，重复不计，扣满5分为止。
5．确认抄袭，经核查2／3以上文字与已发表作品雷同，最高不超过5分。
6．低幼化的语言、过于寒碜的语言、缺少品位的语言应该在切入分以下。
语言形象生动，富有韵味，很有文化底蕴的文章赋分应当上浮。
记叙类文章在如下几个方面的亮点要予以特别关注：有相当精巧的构思；有鲜明的人物形象；有真实感人的生活故事；有鲜明的个性特点；有深远的意境；有相当的语言表达智慧。
学 生 互 评 教 师 评 价 自 我 总 结。