三平教师先进事迹材料
2023学校教师先进主要事迹材料模板(10篇)
2023学校教师先进主要事迹材料模板（10篇）学校教师先进主要事迹材料模板篇1幸福是人生的主题，只有感到幸福的人，其人生才是快乐和阳光的。
做为一位教师，幸福感在哪里呢?她的幸福感就源于教育教学工作地成就，源于每一次排练学生不断地进步和学生真情的回报，源于豁达的生活态度，自觉高雅的生活情趣。
做为一名音乐教师，她把跟孩子们相处的每天都是自己成长的幸福历程。
在这历程中她努力、积极进取，她就是z老师。
一、谈谈思想方面在传授知识的同时，她更重要视孩子的行为习惯，教授做人的道理。
她始终认为不仅要有做人的威望，人格的力量，令学生所敬佩，还要以最佳的思想境界，精神状况和行为表现，积极地影响教育学生，使他们健康成长。
还与学生进行情感方面的交流，做学生的知心朋友。
对学生倾注相当的热情，对其各方面给予关注，爱将教学中存在的师生的“我”与“你”的关系，变成了“我们”的关系。
和谐的师生关系，是促进学生学习的强劲动力。
二、谈谈教育教学工作她的音乐课堂总是围绕音乐要素，采用歌唱、演奏、身体动作和表演等方式让学生主动积极参与音乐并引发想象和联想，激发学生的创造能力。
通过各种不同的方式搭起音乐与学生生活的桥梁。
尊重学生对音乐独立的感受与见解，鼓励学生勇于表达自己的审美体验。
近几年，根据吴斌秘书长在“全国中小学音乐歌唱教学研讨会上”提出的“学会歌、唱会歌、唱好歌”的这一理念。
扎根于课堂深入研究歌唱教学及在低段歌唱教学中渗透合唱教学。
从低段音乐课堂中让学生接触多声部音乐，感知多声部的歌曲的丰富性与多样性。
为合唱教学做好准备。
除了日常的教学外，我她还积极参加教研课、说课活动。
在课堂教学之外，我还认真反思，刻苦钻研。
将自己的点滴歌唱教学心得写成论文、课题等，均拿到了奖项。
三、谈谈指导合唱社团活动她可谓是我们学校的“全能”音乐教师。
当学校排练缺少舞蹈或者合唱老师时就由她顶上。
因此每个期初最期待的一定是社团小组会议，每次接到任务，服从学校安排。
先进教师事迹材料（5篇）
先进教师事迹材料（5篇）先进教师事迹材料1她，一名普通老师，从教24年，始终在教育第一线担任语文教学工作及班主任工作，无私奉献，甘为人梯；她，24年来，爱岗敬业，默默奉献，在平凡的岗位上书写了朴实无华的人生。
爱教育，爱学生一直是24年来她不变的心灵坐标。
有了这个坐标，无私奉献，甘为人梯。
工作中从不斤斤计较，始终全身心的投入到教学中，她为了能更好地完成任务，加班加点，是家常便饭，却乐此不疲，始终保持良好的精神状态。
早晨和学生一起跑操，下午和学生一起进教室，组织学生学习，年年如此，天天这样。
有了这个坐标，她教书育人，爱满学生，情满课堂。
课堂教学饱含情感，用真心真情感染学生。
学生学习语文的兴趣浓厚，班级语文成绩一直走在前列。
有了这个坐标，作为班主任的她严于律己，身正为范，平等尊重每一位学生，做到“亲其师，信其道”，所带班级师生关系和谐，深受学生喜爱和信服。
学生从她平易近人的言行，求实钻研的态度，受到极大的影响。
她这种兢兢业业、恪尽职守的工作精神深得同行的好评。
日复一日，年复一年，她始终坚守着自己的岗位，奉献了自己的青春，她无怨无悔。
因为她坚信：心中有理想，再累也快乐。
她就是这样一位朴实的老师，学校是她的家，工作是她最大的快乐。
她就是高燕老师。
先进教师事迹材料2谁为青春阳光代言，谁为幼儿保驾护航，谁追梦在幼教路上？是她，就是她，开发区实验幼儿园幼儿教师：许然，一位充满活力、散发自信的青年教师。
在她的身上我们感受到认真踏实的工作态度、敬业爱岗的工作干劲、团结进取的合作精神。
20__(请自填)年毕业于如皋高等师范学校幼师专业的她，踏上幼教之路已有7年，7年来，她努力着、收获着、进步着……青涩走向成熟她兴趣广泛，除擅长绘画和剪纸外，还会唱、会跳、会讲。
俗话说“学高为师，身正为范”，在生活中、工作中她时刻铭记自己的身份与职责，在注重知识学习的同时注意自己高尚道德情操的培养，自觉遵纪守法，遵守社会公德，没有不良嗜好和行为。
第三人称教师先进事迹材料(通用8篇)
第三人称教师先进事迹材料（通用8篇）第三人称优秀教师先进事迹材料（通用8篇）先进事迹材料的特点鲜明地体现特定的时代精神。
事迹材料不是单纯为其单位和个人评功摆好，而是为了鲜明地体现和积极宣扬一种特定时代所需要的精神。
这是由事迹材料的宗旨和根本目的所决定的。
以叙写先进事例为旨要。
事迹材料以先进对象的先进事迹为主要内容，以叙事为主要表达方式。
事迹材料所要体现的先进对象的先进思想、精神，特定的时代特征都要通过叙事予以展现。
具有较强的触发力和感染力。
事迹材料的写作目的是为了引导读者认识先进，研究先进。
要达成此目的，首先要吸引读者，感染读者。
这就要求事迹材料要具有较强的触发力和感染力。
第三人称优秀教师先进事迹材料（通用8篇）在平平淡淡的研究、工作、生活中，大家总免不了要接触或使用事迹吧，事迹属于事务公文的一种，有弘扬正气，表彰先进，推动工作的作用。
那么什么样的事迹才是规范的呢？下面是小编收集整理的第三人称优秀教师先进事迹材料（通用8篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
第三人称优秀教师先进事迹材料1xxx，女、本科学历，XXX英语教师，中学二级教师。
她忠诚党的教育事业，时时以一个优秀教师的标准要求自己，努力工作、乐于奉献、热爱研究、不断进取、关爱学生、团结同事。
自大学毕业参加工作，她一直担任中学英语教学工作，经验丰富，爱岗敬业，能积极拥护教学改革的各项方针政策，遵纪守法，有良好的职业道德和较高的个人素养，从不计较个人得失，在教学中发挥了表率作用，深受各级领导和学生家长的好评。
多年担任班主任工作，曾多次获校级优秀班主任称号。
一、热爱教育、教书育人教育中最为重要的是品德教育。
在教育事业中“教育无小事处处是教育”为人师表尤显重要。
在生活、工作中她严格要求自己思想积极、不断进取。
她的公正、公平、真诚、无私与爱心赢得学生的钦佩、喜爱、尊重与亲近。
在每一次的学生评议中都得到最高的评价。
许多在他人眼中的问题学生在她的面前变的阳光、积极向上。
(3篇)优秀教师先进事迹材料
优秀教师先进事迹材料(3篇)优秀教师先进事迹材料1人们把教师称为阳光下最崇高的职业，把教师喻为红烛，燃烧了自己，照亮了别人。
这就意味着教师必须具备服务精神，奉献精神，敬业精神，以及为人师表，以身作则的精神。
教师的人格力量和行为规范是一种自然而然的身教。
以自己独特的魅力赢得了大家的尊敬、信任。
一、爱岗敬业。
她是一位很普通的小学教师，可是她将这一工作看成自己的生命。
她以《中小学教师职业道德规范》为准绳,严格要求自己，努力提高自己的道德修养，她的一丝不苟、勤勤恳恳的作风受到了学校广大教师的赞誉。
因为是农村小学，并且大部分同学还是留守儿童，平常受家庭教育的程度不够，在言行举止，良好习惯方面有很多弊端，所以加强学生的思想品德教育，使学生全面发展是她做的第一步工作，她充分利用班会课、品德课，有针对性在开展多形式、生动活泼的教育活动,提高学生的思想品德素质。
有的学生学习怕苦怕累,无上进心,不想读书,我针对这一现象，认真地组织学生开展新学年新打算、我为班级做贡献、跟奶奶比童年等主题会，激发学生的学习积极性，提高了学生的自信心和竞争意识。
并用小学生守则、日常行为规范严格要求学生，规范学生言行，提高全班学生的思想素质，促进了良好班风学风的形成。
二、刻苦钻研，不断提高综合素质(一)在班级中开展自己与自己比，提高竞争意识。
在班级管理中，为了使班中每一个学生获得不同程度的发展，她在班中开展自己与自己比的教育活动。
在全面了解学生的思想状况，学生基础，智力状况，身体素质，性格爱好的基础上，确定每一个学生的奋斗目标，同时，要求每一个学生都客观地、全面地回想自己过去，充分认识自我，然后在思想、学习、纪律、文体劳动、爱好特长等方面确定今后的奋斗目标，并坚持每月小结一次。
对不同程度的学生提出不同的要求和不同的奋斗目标，对学生来讲是切合实际，可以接受的。
虽然是自己与自己比，但实际上也存在同学之间的相互竞争，这种竞争就是比谁的进步大。
这样的竞争是人人都可以争取的，因而，学生谁也没有太重的心理负担，只要努力,就有进步，就能实现目标。
教师个人先进事迹材料（15篇）
教师个人先进事迹材料（15篇）教师个人先进事迹材料(15篇)在学习、工作或生活中，许多人都写过事迹材料吧，事迹材料可以很好地体现和宣扬特定的时代精神。
那么拟定事迹材料真的很难吗？下面是小编为大家整理的教师个人先进事迹材料，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
教师个人先进事迹材料1我叫丁丽霞，任教于哈镇九年义务学校，属初级中学教师。
参加工作已有三年。
自参加工作以来，一直担任英语教学工作以及其它主学课。
在平凡的工作岗位上默默地耕耘着、同时也快乐地成长着。
一、静心教书、潜心育人自参加工作第一天起，我就明确地知道自己是一名教师。
在我的事业生涯中注定要和孩子们打一辈子交道。
因而如何做一个好老师便成为我永恒的追求。
面对日益浮躁的社会、物质利益的引诱、同事们纷纷跳槽转行，我不是没心动过，但最终选择了坚守。
几年如一日地做着我教书育人的事业，而且越来越热爱自己的这份职业。
除过可以保障基本的衣食住行外，我在真心付出的同时，不断享受着来自学生的喜爱、家长的好评和同事的羡慕与鼓励。
这些足以让我产生满足感与自豪感。
对事业的执著追求让我乐此不疲地为之付出着。
为了把课上得生动有趣，我在备课中倾注了很多心血；课堂上从不轻易否定学生的观点，有的只是乐此不彼地引导学生；为了关注学生的生命本质，我总是在教给他们知识的同时，介绍英美国家的文化习俗、礼仪习惯等，并和学生一起过圣诞节，让他们在亲自装扮圣诞树，自制礼物并互送祝福中感受西方文化并获得最真切的感受。
每节课都给每一个学生一次回答问题的机会，平等对待每一人。
切实从“人”的层面对待他们，让他们打好更好成长的基础。
此外，让每个学生牢固树立“做人第一”的思想，并以身作则，无声示范着做人的真、善、美。
只有这样才能无愧我心。
二、他山之石，可以攻玉当今的社会不断学习才是发展的硬道理。
尤其是身为教师的我们，没有过硬的专业水平和较高的专业素养将很难立足于新形势下的教育者之列。
因而学习成了我们的必做之事。
教师三平精神演讲稿范文
千里之行，始于足下。
教师三平精神演讲稿范文尊敬的校领导，亲爱的同事们，亲爱的学生们：大家上午好！我很荣幸能够站在这个讲台上，向大家介绍一位值得我们敬仰、学习的教师——三平老师。
三平老师是我们学校近年来最受学生和家长欢迎的一位老师。
她有着超乎寻常的教学魅力和辛勤付出的精神，被大家亲切地称为“三平精神”的代表。
首先，三平老师的课堂充满活力。
她善于利用各种教学手段，让课堂变得充满趣味和创意。
无论是用小组讨论的方式，还是利用多媒体辅助教学，她总能激发学生的学习兴趣，使他们愿意主动参与进来。
而且，三平老师总是耐心细致地解答学生们的问题，让每个学生都感受到她的关心和爱护。
她的课堂教学总是贴近学生的生活实际，注重培养学生的实际动手能力，让他们在学习过程中得到真正的成长。
其次，三平老师的教学态度值得我们学习。
她对教学充满热情，每天都在不断地学习和进步。
她积极参加各种教育培训，不断提升自己的教育水平和教学技能。
她常常主动向同事请教，与他们进行教学经验的交流，不断吸取他们的优点与经验。
在与学生的交流中，她始终保持平和的心态，以学生为中心，关注每个学生的发展，并且总是给予他们鼓励和支持。
她总是以身作则，以良好的教师形象去影响学生，成为他们榜样和好朋友。
最后，三平老师的奉献精神也是我们应该学习的。
她对教育事业充满爱心和责任感。
她时刻以学生的需求为重，尽心尽力地为他们提供关爱和帮助。
她第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。
经常加班加点为学生批改作业，每次给出详细的评语和建议，帮助学生不断提高。
她还积极参与学校教研活动，与同事们共同探讨教学方法和经验，为学生的学习进步贡献自己的力量。
她坚信教育的力量可以改变一个人的命运，因此她用自己的奉献精神和努力，为学生们创造了更美好的教育环境。
三平老师的教学不仅使学生取得了优异的成绩，更重要的是培养了他们的自信和独立思考能力。
在长时间的陪伴下，他们不仅学到了知识，更成长为健康、自信和有责任心的人。
教师三平精神演讲稿范文
千里之行，始于足下。
教师三平精神演讲稿范文尊敬的校长、教师和全体同学：大家好！我很荣幸能够在这里为大家分享一下“教师三平精神”的相关内容。
教师三平精神是指教师的平凡、平和和平淡，这种精神激励每一位教师在教育工作中做出最大的努力，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
下面我就教师三平精神进行详细阐述。
首先，教师的平凡。
平凡是指教师在教育教学工作中的普通的表现。
教师是平凡的，因为教师的工作是每天重复的，每天教学的内容和学生的情况都可能是相似的。
然而，正是因为这种平凡，教师才能够真正为每一个学生提供个性化的教育服务。
教师们不会因为工作的平凡而心灰意冷，而是持之以恒、坚持不懈地完成每一个教学任务。
其次，教师的平和。
平和是指教师在面对困难和挫折时能够保持冷静和积极的心态。
教育工作中常常会遇到各种各样的问题和挑战，比如学生的学习成绩不理想、和同学之间的矛盾等等。
而教师的平和就是说在这些问题面前能够冷静地分析问题的根源，制定合理的解决办法，不被困难所打败。
教师的平和也能够影响学生，让他们在困难面前能够保持冷静和乐观的心态。
最后，教师的平淡。
平淡是指教师在工作中不追求名利和虚荣，而只专注于教育教学的本质。
教师是为了让学生们变得更优秀而存在的，而不是为了追逐金钱和荣誉。
教师们应该把教育教学的满足感放在第一位，通过对学生课堂教学的投入和对学生综合素质的培养而获得满足感和成就感。
教师的平淡也意味着教师对待学生一视同仁，不会因为学生的成绩或者家庭背景而有所偏见。
第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。
总之，教师三平精神是教师在教育工作中应该具备的重要品质。
平凡、平和和平淡让教师能够保持持之以恒的工作状态，让学生们在教育中获得最好的引导和激励。
所以，作为一名教师，我们要用平凡的心态面对工作中的挑战；要用平和的心态应对困难和压力；要用平淡的心态对待学生，为他们提供最好的教育。
最后，希望大家都能够在教育的道路上拥有教师三平精神，为学生的成长和发展付出更多的努力。
教师三平精神演讲稿范文
教师三平精神演讲稿范文大家好！我是演讲者，也是一名教师。
今天我非常荣幸能站在这里，与大家共同探讨教师的三平精神。
首先，我想向大家简单介绍一下什么是教师的三平精神。
教师的三平精神，即平等、平和、平凡。
平等是指教师在对待学生时不分贵贱，不偏袒，给予每个学生公平的机会和权益。
平和是指教师在教书育人的过程中要以平和、理智的心态与学生相处，给予他们温暖、理解和鼓励。
平凡是指在平凡的教育工作中，教师以平凡的心态和积极的态度，以小事做起，点点滴滴地影响和教育学生。
教师的职责是教书育人，更是启迪学生心灵的明灯。
我们每一个教师都有责任使学生在学校获得良好的教育，树立正确的价值观和人生观。
而平等、平和、平凡的三平精神就是我们教师赋予学生的精神财富。
首先，平等是教师的基本品质。
我们每个学生都是独立而珍贵的个体，我们都应该得到平等对待。
因此，作为教师，我们不能因为学生的家庭背景、学习成绩或外貌的差异对他们有不公平的态度。
相反，我们要相信每个学生的潜力和价值，为每个学生提供平等的学习机会和发展空间，尊重他们的个性和特长，鼓励他们追求自己的梦想。
其次，平和是教师的涵养。
在教育过程中，教师是学生成长路上最重要的导师和引路人。
教师应该以平和、开放的心态去面对学生，倾听他们的意见和想法，理解他们的困惑和烦恼。
不论是在传授知识还是在引导学生处理问题时，教师要展现出乐观、理性和宽容的品质，让学生在温暖和谐的教育环境中茁壮成长。
最后，平凡是教师的态度。
教育是一项平凡而伟大的事业，每一位教师都是在这个平凡的岗位上做着不平凡的事情。
教师不仅仅是传授知识，更要注重培养学生的品德和人格。
有时，教师需要在日常琐碎的工作中发现学生的闪光点，给予他们鼓励和肯定。
我们必须用心、用爱去面对每一个学生，因为教育不仅仅是传递知识，更重要的是点燃学生内心的火花，引导他们成为一个有理想、有责任感、有担当的人。
亲爱的同学们，学生时代是我们人生中最美好的时光。
而这个时光，是在老师的关怀和教导下度过的。
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三平教师先进事迹材料20XX年年末，一个喜讯从河北围场传来：在第六届全国中小学教师演讲比赛中，河南选送的两位选手同时荣获一等奖！其中，朱慧洁的获奖尤其让人惊喜——这位年近五旬的女教师，形象不是那么的青春靓丽，普通话也不是那么的字正腔圆，怎么就能从全市、到全省、再到全国一路高歌，连获三个一等奖呢？征服所有评委和观众的，恐怕就是她那谁都无法不为之打动的对教育、对学生的一腔痴爱吧。
在省教育厅对朱慧洁的通报表彰发出后不久，20XX年年初的一天，记者来到了禹州市第二高中（简称禹州二高）。
礼堂里，朱慧洁正在和学生一起排练根据她的获奖演讲《祖国，我为你坚守到底》而编排的节目。
滴水成冰的冬日，听着朱老师声情并茂的倾诉，记者不禁再次被她吸引、被她打动、被她点燃——漫漫二十八年中，只是迷恋于那一方教室、三尺讲台，执著耕耘在这小小的田园里，不去向往住房的舒适和生活的富贵。
在校园那间破陋的小屋中，在清贫的日子里，坚守着对您的信仰与忠诚，为您千秋万代的事业，默默奉献着青春和才智。
——朱慧洁时间回溯到整整30年前的1980年，朱慧洁还是许昌师专中文系一名大二学生。
当年秋天，她和6名同学一起到襄城县姜庄公社一所高中实习。
刚刚登上三尺讲台的她，有些新奇，也有些兴奋：我这就是要当老师了吗？我能当好一名老师吗？我会把老师一直当下去吗？虚心地学习，大胆地试讲，默默地钻研，真诚地交流……一个月的实习期很快就结束了，离开那天，朱慧洁怎么也不会想到，绵绵的秋雨中，全班学生踏着泥浆路赶到住处为她送行。
学生们用攒下的零用钱给她买了一个大穿衣镜，又把一个个写着赠言的日记本塞到她的手中。
朱慧洁哭了。
这个19岁的普通女孩，第一次感受到了生活的价值，感受了三尺讲台的意义：“一个曾经的‘丑小鸭’，在一群学生眼里变成了‘白天鹅’；一个卑微普通的人，在讲台上变得光彩夺目，还有什么比这更让我珍视呢？”口才极佳的朱慧洁，原本计划毕业后找机会做律师。
这一个月的实习经历，彻底改变了她的人生坐标，她从此决意要在讲台上站一辈子！1982年夏天，朱慧洁毕业了。
此时的中国刚从十年浩劫中走出不久，百废待兴，人才奇缺，教育岗位更是迫切需要新教师的加入。
她没有一丝犹豫，平静地收拾好行李，回到了母校禹州二高（当时为禹县城关高中）任教。
由于工作需要，学中文的朱慧洁成了一名历史老师。
尽管文史不分家，但毕竟是完全不同的两个科目。
教一科，爱一科，钻研一科，精通一科，才能不误人子弟。
出于职业的责任感，在1987年取得华中师范大学的汉语言文学本科文凭后，朱慧洁1990年又取得了北京师范大学的历史学本科文凭。
这样，她教起学生来更加游刃有余。
目前任禹州二高办公室副主任的王新灿，上世纪80年代中期曾经是朱慧洁的学生，至今提起来还是佩服不已：“朱老师像是有特异功能似的，一节课她居然能从头到尾不看一眼教案！历史事件多、时间杂，不好记，她就自己编歌谣把这些串起来，学起来效率特别高。
”“我深信，凭我的能力和智慧，完全可以捞到足够的财富，让自己告别清贫走向富裕。
但，我不敢放弃您让我守护的那方知识的海和那些在海边嬉戏的孩子；因为，我懂得，他们都是您无形的财富，决定着您现在的富足、未来的昌盛和万世的生生不息。
”朱慧洁向祖国母亲倾诉的这段心声，让人一次次为之感动。
她开始教学生涯时，正值改革开放初期，商海波涛汹涌，流金泛银，不少人经不住诱惑，下海去捞起“第一桶金”。
同样的诱惑摆在朱慧洁面前，她没有为之动摇。
将近30年的从教过程中，也有一些从政的机会，朱慧洁都断然放弃了，为了对学生的爱，为了对祖国的承诺。
朱慧洁的信念和选择，影响着一批又一批学生。
如今担任禹州二高三年级主任的黄宏钧，1982年考上高中，正好遇到刚毕业的朱慧洁。
朱慧洁对工作完全的投入、对学生无私的爱，以及在讲台上焕发的无限光彩，时时感染着他。
“我也要成为像朱老师那样的人！”正是这样的信念，让黄宏钧选择了以教育为事业。
1998年，黄宏钧从一所初中调进了禹州二高，又回到了朱慧洁身旁，又能经常得到老师的教诲。
黄宏钧说这是他人生的幸福之一。
王新灿老师对此有着同样的感受。
每当信念动摇时，他就会想起朱老师的话：“如果有才华的人都走了，那么谁来教育我们的孩子？谁来为我们国家的未来负责？”他还想到：“老师还在坚守，我怎么能逃跑呢？”不免清苦，不免劳累，然而，我无憾！因为我面对的就是一个溢满了青春的世界，我的每一个学生都是一个青春的故事、一支青春的歌、一首青春的诗。
当我用爱心拥抱他们的时候，我便拥有了青春的永恒，我的心再也不会老去！——朱慧洁到禹州二高后，朱慧洁的宿舍就是操场旁的一间小屋。
屋子内还长了一棵树，一到下雨天，外面下大雨，屋内下小雨。
夜晚，还有成群的老鼠在屋顶上跳舞。
就在这样简陋的小屋内，朱慧洁一住就是20多年，这里，成了学生欢聚的地方，被孩子们称为“温暖心灵的小屋”。
到后来，有的学生干脆和朱慧洁住在一起，就是希望能够时刻聆听老师的教诲。
床越加越多，一间小屋居然挤了四张床。
这间小屋如同朱老师生活的缩影，始终充满着年轻人的欢声笑语。
健康、做人、学习，从当上老师的第一天起，朱慧洁就这样排定三者的次序。
“无论分数高低，所有的学生都同样需要老师的欣赏和爱。
我只想让我的学生感受到信任、尊重和幸福。
”朱慧洁这样对记者说。
多年来，朱慧洁总是主动要求当“代培班”的班主任。
班里几个调皮的学生爱唱歌，她就鼓励他们组成班级乐队，让其中最爱打架的学生领唱。
有个学生一天到晚坐在教室里学习，可就是底子差，学习成绩不理想。
朱慧洁当着全班同学的面表扬说，这种执著的精神会让他“将来一定大有作为”。
她把成绩好的学生和成绩差的学生安排坐在一起，并告诉他们，与其为分数的高低耿耿于怀，不如获得彼此真诚的友谊……黄宏钧说：早在上世纪80年代，朱老师对学生实施的就是素质教育！有一届学生由于种种原因，面临着合班，部分学生情绪很大，甚至产生了退学的念头。
当朱慧洁了解到学生的心理状态后，一夜无眠，给每个学生写了一封信。
当学生收到朱老师的信时，被深深打动，最终没有一个学生退学，而且在朱老师的鼓励下，班里90%的学生都考上了大学。
罗会军，一个瘦瘦矮矮的农村孩子，有一天找到朱老师，嗫嚅着说要退学。
问他原因，他不说。
朱老师说：你不说，我就不让你走。
望着老师诚挚的眼神，会军终于说了，在吃饭的时候总被别的学校的学生敲诈，他很害怕，就想回家躲着。
了解到事情的真相，朱慧洁火冒三丈：“没出息！他这一敲诈你就逃避，你能逃避到什么时候？你应该用精神的力量去战胜他！”在朱老师的激励下，罗会军不仅战胜了当时的怯弱，并把这股勇气延续到此后的人生中。
目前已经拥有上千万资产的罗会军，对员工们说得最多的就是，面对任何问题、任何困难，都要勇敢地去面对，只有面对，才能解决；只有解决，才能成功。
说完他还会特意加上一句：这是我高中的朱老师教我们的。
1999年夏天的一个深夜，一名女生从校外的大桥上跳了下去。
虽然被人救起，但腿骨骨折。
不管家人怎样劝说，女生就是不接受治疗。
逼急了，女生说：“除非朱老师来，我才去医院。
”要知道，朱慧洁并不是她的任课老师，只是曾经为她做过一次心理疏导，因为她的家族有着精神病病史。
家人没有办法，只好联系朱慧洁。
朱老师闻讯匆忙赶来，塞给该女生XX元钱，并把她送进医院。
她知道，这位女生不接受治疗的主要原因，就是担心家里负担不起医药费。
结果由于医生的疏忽大意，固定腿部的一个钢板没有到位，手术后还是不能走路，朱老师又带着这位女生去了郑州，到河南省人民医院就诊。
当主治大夫了解到眼前的这位一脸关切、难掩焦急的中年女性不是孩子的母亲而是孩子的老师，非常感动，当即表示为孩子提供最好的医疗救治，并且不收一分医药费。
学生田京超家境贫寒，父亲去世，无钱下葬。
朱老师得知情况后，号召全班同学为他捐款捐物，使其父亲能及时入土为安。
学生小胡在体检时被查出心脏病。
担心耽误治疗时机，并不担任班主任的朱慧洁当即把他送到医院，并垫上了医疗费。
有个女生怀孕了，不敢对家人说，是朱慧洁带着她去医院流产。
朱老师当时没有责备她，而是借机教育她如何保护自己、如何尊重生命。
XX年6月，朱慧洁接到一个早年毕业学生的电话，他爱人临产，特别紧张，就想让朱老师陪着去医院。
此时的朱慧洁也已怀孕9个月，肚子大得连车都上不去，只好走着往医院赶。
结果那个产妇没什么事，朱慧洁却被折腾得在次日凌晨生产，比预产期整整提前了两个星期。
因为朱慧洁经常陪学生去看病，学校附近医院里的医生几乎都认识她。
有医生说：“应该让记者到医院里也采访采访，朱老师对学生的好，我们也能说出好多来。
”尽管我明白，在默默无闻的人生中，我已注定永远清贫，但我内心始终洋溢着满足的感觉，因为我的学生已经用辉煌的成功，将我平凡的生命点缀得灿烂无比。
因为我的学生一直都在用温暖的关注，将我淡泊的岁月全都变成了丰美的回忆。
——朱慧洁学生、同事、领导、家人，对记者讲述了太多朱慧洁对学生的爱。
而朱老师对记者谈得最多的，却是学生给予她的爱。
这种足以令人陶醉的爱，的确不是每个站过讲台的人都曾享受过的。
每一年中的任何一个节日，学生们都要和朱慧洁一起度过，无论是中国的节日还是外国的节日：情人节，学生邀请她到咖啡屋体会浪漫与温馨；母亲节，学生为她送上一大束康乃馨，让她在还没做母亲的时候心中同样充满幸福和甜蜜；即使六一儿童节，学生也会送她各种各样好玩的礼物，因为在学生眼里，朱老师永远有一颗童心；更不要说每年的春节了，成群结队来拜年的学生，让朱老师的年有着浓浓的团圆气氛……说到生日，朱慧洁有些激动。
对于她的生日，学生们比她自己记得还清楚。
“记得有一次我生日，凌晨4点就有学生开始敲我的门。
他们是争着第一个来为我祝福。
当跑完早操，我刚走进教室，里面的灯全部熄灭了，每个学生手里捧着一支点燃的蜡烛，齐声为我唱生日歌。
黑板上画满了各式各样的花，花中写着——‘慧洁，生日快乐！’”回忆起当时的情景，朱老师脸上漾起的幸福的涟漪，任谁看了，都会被打动。
还有一年，朱老师忘了自己的生日，第二天一到教室，看到黑板上写满祝福的话语，画满了鲜艳的花朵，她的眼泪哗地流了下来。
后来才知道，是两位学生用心设计的。
晚上教室里没有电，一个学生举着蜡烛，一个学生用彩笔画，一直到凌晨两点多钟才布置好。
回到宿舍，有学生神秘地对她耳语：“有好东西！”她本能地去被子里摸，果然有糖果。
晚上，学校书记在校门口看到一个女孩抱着一大束鲜花等了很久，还以为是哪位年轻教师的女友。
下了晚自习，他看到女孩迎着走出教室的朱慧洁，和她紧紧地拥抱在一起。
朱慧洁迟迟地没有结婚。
不是没有人追求她，而是她担心自己去谈恋爱，会分去一部分对学生的爱，这让她无法接受。
有人说她是在跟全班的学生谈恋爱，对此说法，朱老师颇为认同。
她说她真的不曾感到孤单、寂寞，每天从早到晚都在与她爱的学生和爱她的学生共涉知识的海洋，分享生命的神奇，如此充实，如此丰富，如此快乐，如此幸福，她说她那时真的没感到有与某一个人恋爱、结婚的需要。