教师资格证面试小学中学美术学科十分钟试讲模板
新)中小学美术教师招聘试讲稿万能模板
新)中小学美术教师招聘试讲稿万能模板中小学美术教师招聘试讲稿万能模板美术教学设计模板一、美术鉴赏试讲模板同学们好！今天我们来研究《》这一课。
一、导入新课我们可以通过图片、视频、提问、游戏或实物等方式来导入新课。
比如，我们可以提问同学们关于这一课的问题，然后展示相关图片或视频，引起同学们的兴趣和注意。
二、讲授新课在讲授新课时，我们需要分几个子环节，以解决教学目标和重难点。
1、初步感知我们可以介绍作者的基本信息、生平、故事、时代背景等，并引导同学们从不同角度欣赏作品。
可以通过个人或群体提问的方式，让同学们参与互动。
2、欣赏探究在欣赏探究环节中，我们可以引导同学们从多个角度欣赏作品。
可以通过独立思考、同位交流、小组讨论、师生互动等形式，进行自主合作探究研究。
3、合作交流在合作交流环节中，我们可以欣赏题纸中其他次要作品，并与相同题材的其他作品进行对比欣赏。
同学们可以在小组内讨论这些作品表现了什么内容，是怎样表现的。
三、实践评价在实践评价环节中，教师可以提出要求，让同学们以小组为单位对作品进行多角度赏析或谈感受，并让每个人撰写感受。
教师可以巡回指导，并对同学们的作品进行评价和建议。
四、总结拓展在总结拓展环节中，同学们可以交流研究这节课的收获和体会。
教师可以总结本课所学内容和方法，同时拓展延伸与本课有关的其他作品。
同学们，今天我们要研究的是设计•工艺课程。
请看大屏幕（手势），提问：你们最喜欢的设计是什么？为什么？（提问导入）二、讲授新课1、初步感知首先，我们需要了解设计和工艺的基本概念。
设计是指创造出新的产品或服务的过程，而工艺则是指制作这些产品或服务的技术和方法。
（板书）提问：请同学们说出你们身边有哪些设计和工艺的例子。
（个人提问）2、欣赏探究接下来，我们会欣赏一些设计和工艺的作品，并通过探究研究来理解它们的特点和价值。
提问：请同学们看大屏幕（手势），提问：你们觉得这些作品有什么特点？（方位+学生回答）（欣赏题纸中的作品）3、教师示范现在，我会向大家展示一个设计和工艺的示范，让你们了解这个过程中的步骤和技巧。
(新)中小学美术教师招聘试讲稿万能模板
中小学美术教师招聘试讲稿万能模板美术教学设计模板一、美术鉴赏试讲模板上课，同学们好！一、导入新课（图片导入/视频导入/提问导入/游戏导入/实物导入等，具体怎么导，需要简单描述）同学们请看大屏幕（手势），提问：……，方位+学生回答……。
今天，我们就来学习《》一课（转身板书课题）二、讲授新课（必须分几个子环节，解决教学目标、重难点）1、初步感知：作者基本信息、生平、故事、时代介绍、画作题材背景等。
（可板书）（根据课题有无皆可）提问：个人提问或群体提问请同学们看大屏幕（手势），提问：……，方位+学生回答……（可连续提问）2、欣赏探究：引导学生从不同角度欣赏作品通过独立思考、同位交流、小组讨论、师生互动等形式，进行自主合作探究学习。
提问：个人、同位交流或小组交流（1）请同学们看大屏幕（手势），仔细观察，提问：……，方位+学生回答……（可连续提问）（可板书）（2）可与其他作品对比欣赏，提问：这两件作品有什么不同？/给你什么不同的感受？请同学们小组交流。
方位+学生回答……（可板书）欣赏的角度（根据作品适当选择，详略得当，可穿插故事、传说、奇闻轶事会更丰富）绘画：作者、画面内容（创作背景）、造型、构图、色彩（线条）、空间、肌理、情感（思想、观念）、意义价值雕塑：题材（背景、内容、表现形式）；情境（体量、位置、光线、观赏角度）；结构（形体、材质、肌理、色彩、空间）；创作手法（写实、概括、抽象、夸张、变形、虚实、对比、意义价值）建筑：功能和空间、结构和技术、造型与细部、象征和意义3、合作交流：欣赏题纸中其他次要作品（如果题纸没有根据所讲内容的多少酌情添加）（可与相同题材其他作品对比欣赏、可拓展画家其它作品进行欣赏评述）请同学们打开课本（或课件展示）欣赏其他作品，同位讨论一下：这些作品表现了什么内容？是怎样表现的？方位+学生回答……三、实践评价教师提出要求：同位两人、以小组为单位，对作品进行多角度赏析或谈感受；每人撰写感受。
全面小学美术教资面试试讲模板
全面小学美术教资面试试讲模板一、开场白尊敬的评委老师们，大家好！我是今天的小学美术教资面试试讲的候选人，我将会为大家展示一场关于【主题】的美术课程。
【主题】是我们小学美术课程中的重要内容，旨在培养学生的【能力】和【兴趣】。
接下来，请允许我带领大家进入今天的美术世界。
二、课程导入在正式开始绘画之前，我会通过一个简短的故事或问题来引导学生思考，激发他们的兴趣。
例如：【故事/问题】三、课程内容接下来，我会详细介绍今天的课程内容，包括绘画技巧、色彩搭配等方面。
1. 绘画技巧：我会先为学生讲解并演示【技巧名称】，并指导他们如何运用这个技巧来完成作品。
2. 色彩搭配：我会为学生提供一些基本的色彩理论，并指导他们如何根据主题选择合适的色彩。
四、学生实践在学生了解了一定的理论知识和技巧后，我会为他们提供实践的机会。
我会分步骤地引导学生进行绘画，并鼓励他们发挥自己的创造力。
1. 首先，我会让学生用【材料】画出【步骤一】的内容。
2. 然后，我会让学生在【步骤一】的基础上，添加【步骤二】的内容。
3. 最后，我会让学生在完成【步骤二】的基础上，进行【步骤三】的创作。
五、课程总结与评价在学生完成作品后，我会组织一个简单的总结和评价环节。
我会鼓励学生分享自己的创作心得，并对他们的作品进行点评，给予积极的反馈。
1. 学生分享：我会邀请几位学生分享他们在创作过程中的心得体会。
2. 点评与反馈：我会对学生的作品进行点评，指出他们的优点和需要改进的地方，并给予积极的鼓励。
六、结束语时间过得很快，今天的美术课程即将结束。
通过今天的课程，我希望学生们能够掌握【技巧名称】，并在创作中发挥出自己的想象力。
我相信，只要他们不断练习，一定会越来越棒！最后，感谢评委老师们今天的耐心聆听，如果大家对我的课程有任何疑问或建议，请随时提出，我将非常感谢。
谢谢大家！。
教师资格证面试小学美术试讲教案范例
教师资格证面试小学美术试讲教案范例一、教学目标- 了解基本的绘画材料和工具，如颜料、画笔和画布。
- 掌握绘画的基本技巧，如颜色运用、线条描绘和造型表现。
- 培养学生的观察力、想象力和创造力。
- 提高学生对绘画艺术的兴趣和欣赏能力。
二、教学内容本次课程将介绍静物绘画，具体内容包括：1. 绘画材料和工具的介绍2. 观察静物的方式和技巧3. 初步研究线条描绘和颜色运用4. 创作一幅简单的静物绘画作品三、教学过程1. 导入（5分钟）- 向学生介绍绘画的重要性，并激发学生对美术的兴趣。
2. 绘画材料和工具介绍（10分钟）- 向学生展示各种绘画材料和工具，如颜料、画笔、画布和调色板。
- 讲解各种材料和工具的用途和特点。
3. 观察静物的方式和技巧（15分钟）- 选择一个简单的静物，如一个水果或花朵。
- 演示如何观察静物的形状、颜色和纹理，并讲解观察技巧。
4. 研究线条描绘和颜色运用（20分钟）- 教授基本的线条描绘技巧，如直线、曲线和交叉线条。
- 引导学生练使用不同颜色的颜料进行基本的颜色运用。
5. 创作一幅简单的静物绘画作品（30分钟）- 学生根据所学的技巧和知识，选择一个静物进行绘画创作。
- 鼓励学生运用自己的想象力和创造力，展现个人风格。
四、教学评价- 观察学生的绘画过程，评价其对材料、技巧和创作的掌握情况。
- 对学生的作品进行评价和激励，鼓励其继续努力提高。
五、教学反思通过本节课的教学实践，我发现学生对绘画材料和工具的兴趣很大，并且能够掌握基本的绘画技巧。
但是，在观察静物和创作作品的过程中，部分学生表现出一定的困难，需要进一步加强指导和训练。
下节课我将结合更多练习和实践，帮助学生提高绘画水平。
小学美术面试试讲模板
小学美术面试试讲模板一、开场白（10秒钟）各位领导、各位老师，大家好！我是XX（你的名字），今天非常荣幸来到这里参加小学美术面试。
我将为大家带来一堂有趣的美术试讲课，希望能够得到大家的关注和支持。
二、导入部分（1分钟）今天我们的课程主题是《绘画的基本构图要素》。
同学们，你们知道什么是构图吗？构图是指在绘画中对物体的位置、大小、形状和比例等进行安排，以达到艺术效果的一种手段。
一个好的构图可以让我们的作品更加生动有趣，更有艺术感。
三、主体部分（5分钟）接下来，我将带领大家研究绘画的基本构图要素。
第一个要素是平衡。
平衡是指画面上物体的分布均匀，没有倾斜偏重的感觉。
我们可以通过对称、对比等手法来达到平衡效果。
平衡。
平衡是指画面上物体的分布均匀，没有倾斜偏重的感觉。
我们可以通过对称、对比等手法来达到平衡效果。
第二个要素是比例。
比例是指画面上物体的大小关系。
我们要注意保持物体的大小比例正确，这样才能让画面更加协调。
比例。
比例是指画面上物体的大小关系。
我们要注意保持物体的大小比例正确，这样才能让画面更加协调。
第三个要素是重点突出。
为了引起观众的注意，我们可以在画面中设立一个或多个重点，让观众的目光自然聚焦在这些地方。
重点可以通过大小、颜色、形状等方面来实现。
重点突出。
为了引起观众的注意，我们可以在画面中设立一个或多个重点，让观众的目光自然聚焦在这些地方。
重点可以通过大小、颜色、形状等方面来实现。
第四个要素是对比。
对比是指画面上不同物体或者色彩之间的差异性。
通过对比，可以增加画面的层次感和立体感。
对比。
对比是指画面上不同物体或者色彩之间的差异性。
通过对比，可以增加画面的层次感和立体感。
最后一个要素是流线。
流线是指画面中物体之间的连线。
合理运用流线可以引导观众的目光，让画面更具流动感和动感。
流线。
流线是指画面中物体之间的连线。
合理运用流线可以引导观众的目光，让画面更具流动感和动感。
四、总结部分（30秒钟）通过今天的研究，我们了解了绘画的基本构图要素：平衡、比例、重点突出、对比和流线。
全面小学美术教资面试试讲模板
全面小学美术教资面试试讲模板一、引言大家好，我是XXX，今天非常荣幸能够参加全面小学美术教资面试。
美术作为一门重要的学科，对于学生的综合素质培养起着重要的作用。
在本次试讲中，我将以简单直观的方式呈现，帮助学生理解艺术的基本概念和技巧。
二、目标本次试讲的目标是引导学生了解色彩的基本知识和运用技巧。
通过本节课的研究，学生应能够掌握基本的色彩分类、色彩搭配和色彩运用方法。
三、内容和步骤1. 引入（5分钟）- 利用图片、实物等方式引入色彩的概念，让学生感受色彩的美丽和多样性。
- 提出问题，引导学生思考：你们身边有哪些颜色? 色彩在生活中有什么作用?2. 知识讲解（10分钟）- 介绍常见的基本色彩分类，如红、黄、蓝等，并展示相应的色彩样本。
- 解释主色、辅色、冷色、暖色等概念，并用生动的例子帮助学生理解。
- 讲解色彩搭配的基本原则，如对比、相近、互补等，并展示相应的色彩搭配案例。
3. 操作实践（15分钟）- 分发彩色纸、颜料等工具，让学生尝试自己进行色彩搭配实践。
- 引导学生选择一种主题或场景，然后利用所学的色彩知识进行创作。
- 在实践过程中提供指导和帮助，鼓励学生展示自己的创意和想法。
4. 总结（5分钟）- 邀请学生展示自己的作品，并互相欣赏、评价。
- 引导学生总结本节课所学的内容，回答问题：你觉得色彩在艺术创作中有什么作用? 你有什么收获?四、教学方法和手段1. 情境教学法：通过创设生活场景和实践操作，让学生在实际情境中研究和体验色彩的运用。
2. 集体讨论法：通过提问和讨论，引导学生主动思考和表达自己的观点，促进互动和研究的深入。
3. 示范教学法：通过展示色彩样本、搭配案例和实践指导，帮助学生理解和掌握色彩的基本概念和技巧。
五、教学评估1. 观察学生在操作实践中的表现，包括色彩搭配的准确性、创意程度等。
2. 学生的作品展示和口头回答问题，评估学生对于色彩基本知识的掌握和理解程度。
六、教学反思在本节课中，我注重了学生的实际操作和创作，让他们亲自体验和探索色彩的魅力。
10分钟美术试讲稿范文
10分钟美术试讲稿范文一、导入（2分钟）同学们好，今天老师一进教室就感受到了满满的活力。
在上课之前呢，老师想先给大家看一张很特别的图片（展示一张夸张的漫画肖像）。
哈哈，同学们看了是不是觉得很有趣呀？这个人的脸像被施了魔法一样，眼睛超级大，鼻子像个小土豆。
这就是漫画肖像的魅力，今天咱们就一起来探索这奇妙的漫画肖像世界。
二、新授（5分钟）1. 漫画肖像的特点。
同学们，那大家仔细看看这张漫画肖像，和我们平时看到的人物照片有什么不一样的地方呢？（请学生回答）对啦，有同学说它很夸张。
没错，夸张就是漫画肖像非常重要的一个特点。
比如说，我们可以把一个人的头发画得像刺猬一样竖起来，要是这个人的嘴巴比较大，我们就可以把嘴巴画得能吞下一个大苹果。
除了夸张呢，漫画肖像还有一个特点就是简洁。
大家看这张画（指着漫画肖像），它并没有把人物脸上所有的细节都画出来，而是抓住了最有特点的部分进行表现。
就像这个人物的大耳朵，画家着重画了耳朵，让我们一眼就记住了这个特点。
2. 创作方法。
那我们怎么来创作一幅漫画肖像呢？首先啊，我们要仔细观察我们要画的对象。
比如说咱们要画同桌，那就要先看看同桌的脸是圆的还是长的呀，眼睛是单眼皮还是双眼皮，眉毛是浓浓的还是淡淡的。
然后呢，找出他最有特点的地方。
是他的大龅牙呢，还是那对招风耳。
找到这个特点之后，我们就可以开始夸张地画啦。
我们可以把这个特点放大好几倍，让这个特点变得更加明显。
比如说同桌的眼睛小，我们就可以画成一条缝，再加上长长的睫毛，看起来就更有趣了。
在画的时候呢，线条也要简洁流畅，不要画得太复杂，这样才能体现出漫画的感觉。
三、示范（2分钟）现在老师来给大家示范一下怎么画漫画肖像。
今天老师就画咱们班的班长吧。
老师先观察一下班长，发现班长的眼睛特别大，而且睫毛长长的，那这就是他的特点啦。
（边说边画）我先画一个大大的圆脑袋，然后在脑袋上画两条弯弯的线代表眉毛。
接着呢，我要把他的大眼睛画出来，哇，像两颗黑宝石一样，而且我要把睫毛画得长长的，像小扇子一样。
教师面试试讲10分钟教案模板
教师面试试讲10分钟教案模板教案模板教学目标：1.知识目标：学生能够了解并掌握本节课所涉及的知识点；学生能够运用所学知识解决相关问题。
2.能力目标：学生能够分析、比较、解释相关知识；学生能够通过思维导图，对所学知识进行整合和归纳。
教学重点：1.掌握本节课的重要概念和知识点。
2.培养学生思维导图的能力。
教学难点：学生能够通过思维导图，对所学知识进行整合和归纳。
教学准备：1.教学工具：投影仪、电脑、白板、笔等。
2.教学素材：相关课件、练习题。
教学过程：1.导入（3分钟）通过提问引起学生的思考，调动学生的积极性。
例如：你们了解什么是思维导图吗？在什么场景下可以运用思维导图？2.知识讲解（5分钟）通过PPT展示相关内容，向学生介绍思维导图的定义、优势和应用场景。
例如：思维导图是一种以树状结构来表示信息的图形工具，可以帮助我们更好地理解和整合知识，并提高学习效率。
3.实践操作（10分钟）让学生分组进行小组活动，在老师的指导下使用思维导图解决相关问题。
例如，老师提供一个主题：如何改善学习效率，要求学生使用思维导图进行讨论，并找出相关因素和解决方法。
4.总结归纳（5分钟）邀请学生分享各自小组的结果和思维导图，展示给全班并进行讨论和评价。
按照"主题-分支"的方式，将学生们的思维导图整合起来，并总结出相关的结论。
5.拓展应用（10分钟）提供更多的实例让学生练习思维导图的应用，同时引导他们发现和解决问题的能力。
例如，给定一个问题：如何在未来十年内解决环境问题？要求学生使用思维导图进行思考和解答。
6.练习巩固（7分钟）发放练习题给学生，让学生独立完成，并在一定时间后进行答案讲解和评价。
例如，给学生一道思维导图练习题，要求学生根据提供的信息绘制出相应的思维导图。
7.课堂总结（5分钟）小结本节课的学习内容，强调思维导图的重要性和应用价值，并鼓励学生在今后的学习中多多运用思维导图来整理和梳理知识。
教学反思：本节课通过引导学生思考、实践操作和课堂讨论等方式，使学生们探索思维导图的应用和方法，进一步提高了他们的思维整理和归纳能力。
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美术
一、教材概况
（一）教材版本分析
教师资格全国统考的考题的大部分选自人教版、人美版。
从教材选取的内容来看，出题范围较广。
二、教案模板
（一）课题
（二）教学目标
知识与技能目标：（学生学会什么）了解、掌握、认识……
过程与方法目标：通过……的过程，让学生初步掌握....的相关知识，对....有一个更加深刻的认识。
情感态度与价值观目标：认识美术的价值，乐于学习....的习惯，养成质疑、求实、创新及勇于实践的科学精神和科学态度。
（三）教学重点及难点
教学重点：概念、原理、操作方法。
教学难点：易错的、不易掌握的知识。
（四）教学方法
讲授法、任务驱动法、启发提问法、自主学习法、小组讨论法。
（五）教学过程
美术的教学过程一般是：导人、新课讲授、操作、课后作业等。
1、导入（常用的导入方法：作品展示导入等）
采用作品展示的方法导人，展示XX作品，激发学生的兴趣，与学生互动，教师趁势抛出疑问，弓丨出课题《XX》。
2、新课讲授（知识点条理清晰的呈现）
①XX通过实例引出XX人物/派系/发展史等；
②XX师生互动，得出XX的特征（或学会XX的手法）；
③XX设置小组讨论，总结XX和XX之间的区别与联系（或XX还有
哪些作品）。
并通过一些参考资料，来加深巩固。
3、巩固拓展
自由创作作品/发表看法。
教师或学生点评。
4、小结作业
请学生课后收集相关作品并找出他们的共同点。
（六）板书设计
根据试讲题目的要求进行板书设计，通常情况下，重点突出本节课所涉及的人物、作品、派系等即可。
三、试讲模板
美术在教师资格面试中时间占比很大，这也体现了分值比重很大。
通常在试讲清单的基本要求中的时间规定为10分钟左右，考生应合理安排环节所需时间。
一般情况下，新课导入1 ~ 1.5分钟，新课讲授6.5分钟，巩固拓展1分钟，总结收获与作业0.5 分钟。
开场白：同学们开始上课，请坐。
1.导入
示例：在上课之前请同学们先看一下这个作品，思考一个问题。
带着这个问题来进行我们这节课的学习（复习导入、人物导入、问题导人、作品展示导入、情境导入等）。
2.新授
（1）开始讲述基础知识（作品导入）
其实美术的试讲一般都可以通过作品导入来进行，完全可以说是万能导入法。
（2）升华知识
刚刚我们了解了……那么接下来我们进一步来学习一下……（在学习知识的时候我们通常需要有所拓展，引出特性、新功能、规律等，注意引导）。
接下来我们分组讨论一下，……是如何进行……操作的（这里可以是某派系的操作手法、特点等，一定要阐述难点）。
（3）拓展延伸
刚才大家学会了……，我们来练习一下（这个时候一般要求学生进行实际操作，然后老师可以巡回观察和指导）。
找出画的比较好的同学的作品，然后在课堂上给大家展示，并请出这位同学说说自己对这节课学到的知识的想法。
如果是理论性的课程，比如说认识某个美术派系，那可以让学生仔细阅读课文，利用问答法和学生一起探讨这个派系的特点、作品和作品风格等。
四、小结与作业
同学们，我们今天学习了……，请大家课后收集相关材料，自己创作一幅关于。
的作品，下节课老师会择优进行展示，或者说收集某类派系的作品名字和图册也可。