教师技能大赛活动方案
幼儿园教师技能大赛策划方案
在幼儿园教师行业中，教师的专业技能至关重要。
为了提高教师水平和激发他们的学习热情，我们计划举办一场幼儿园教师技能大赛。
通过这场比赛，我们希望能够选拔出优秀的教师，激励他们提高自身教学水平，同时也为更多的教师提供学习和交流的平台。
以下是我们对这一活动的详细策划方案：一、比赛内容1.1 教学技能展示：比如故事讲解、游戏设计、手工制作等。
1.2 课程设计比拼：参赛教师需准备一堂儿童主题课程的设计方案，包括教学目标、教学内容、教学方法等。
1.3 互动环节：教师需要进行实地教学进行角逐，评委和观众可以观摩、点评和互动。
二、比赛流程2.1 报名阶段：广泛宣传，吸引各地幼儿园教师积极报名参赛。
2.2 初赛筛选：根据报名情况，初赛对报名教师进行素质测试和简单面试，筛选出参赛选手。
2.3 决赛角逐：通过展示教学技能、课程设计比拼和互动环节等项目，评选出冠军、亚军和季军。
三、评审标准3.1 教学技能展示：评分将综合考虑教师的语言表达能力、吸引孩子注意力的能力、专业教学技能等。
3.2 课程设计比拼：评分将综合考虑课程设计的全面性、创新性、实用性等。
3.3 互动环节：评分将综合考虑教师的应变能力、互动效果等。
四、比赛奖励4.1 冠军：奖金5000元，荣誉证书，教育培训机会等。
4.2 亚军：奖金3000元，荣誉证书，教育培训机会等。
4.3 季军：奖金1000元，荣誉证书，教育培训机会等。
4.4 其他参赛选手：发放参与奖，鼓励其继续努力学习。
五、活动效果5.1 提升教师专业技能，增强幼儿园教师的职业认同感和自我价值感。
5.2 激发教师的学习热情，促进教学互相借鉴、共同进步。
5.3 为幼儿园教师搭建一个学习交流的平台，促进行业内的资源整合和共享。
通过这次幼儿园教师技能大赛，我们希望能够提升教师的专业水平，为幼儿园教育的发展贡献力量，同时也希望更多的教师能够积极参与进来，共同提升幼儿园教师队伍的整体素质。
希望这些内容能够帮助您更好地组织和策划这次活动。
幼儿园教师技能大赛方案3篇
幼儿园教师技能大赛方案篇1一、指导思想为了适应幼儿教育新形势，推动幼儿园的发展，造就一支高素质的教师队伍，全面提升教师的专业技能，促进教师专业化成长，根据省幼儿教师素质的基本要求，我园决定于本学期开始逐月开展教师专业技能大赛，比赛旨在推进幼儿园课程改革，强化幼儿教师队伍，为我园教师成长搭建平台。
二、参赛对象：全园教师。
三、竞赛内容：弹唱、演唱、讲故事、绘画、舞蹈、弹奏、说课、两笔字、手工制作。
四、时间安排9月弹唱10月演唱11月舞蹈12月说课3月讲故事4月弹奏5月绘画6月两笔字7月手工制作五、评选组织1、评选工作组人员由园委会成员及两位教研组长担任。
2、评分时采取去掉一个最高分和一个最低分后的综合成绩，分数保留小数点后两位数。
六、奖项设置1、每项取单项奖一、二、三名。
2、七项综合后，取综合全能奖一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
七、竞赛要求1、弹唱：采取提前3分钟抽签准备，即兴伴奏一首儿童歌曲。
2、演唱：自选歌曲一首，现场背唱，自备音乐伴奏带。
3、讲故事：自选儿童故事一个，原作、创作、改编均可，时间不得超过4分钟。
4、绘画：命题画，自备油画棒，4开纸统一发放，限时1小时。
5、舞蹈：自选舞蹈一个，题材、体裁、风格不限。
6、钢琴弹奏：自选乐曲一首，乐曲如因演奏不熟而出现中断5次者无分。
7、说课：采取提前5分钟抽签准备，即兴进行说课活动。
8、两笔字：自选内容，在规定的时间内现场完成作品。
9、手工制作：材料自备，内容形式不限，要求构思新颖美观、有实用价值。
幼儿园教师技能大赛方案篇2为了全面提高我园教师的专业技能和综合素质，更好地贯彻《新纲要》，为幼儿教育服务。
我园根据县教育局(20X)68号文件对幼儿教师专业技能竞赛的要求，结合我园实际，特制定以下“教师专业技能大赛”实施方案：一、指导思想依据《新纲要》和教育局(20X)68号文件精神，结合我园教育工作实际及教师队伍状况，坚持贯彻以“发展创新”为思路，提升教师的群体素质，加快教师队伍的规范化、专业化特色化建设。
中学教师“风采杯”教学技能大赛活动方案
中学教师“风采杯”教学技能大赛活动方案清晨的阳光透过窗户，洒在了教案上，那些熟悉的字迹仿佛在诉说着过往的岁月。
我泡了杯咖啡，准备用这十年的经验，一气呵成这份活动方案。
一、活动背景教育教学改革正如火如荼地进行，为了进一步提高中学教师的教学水平，激发教师的教学热情，展示教师的教学风采，我们特举办“风采杯”教学技能大赛。
二、活动目标1.提升教师的教学能力，促进教育教学质量的提高。
2.搭建一个展示教师才华的平台，增强教师之间的交流与学习。
3.营造积极向上的教学氛围，推动教育教学工作的深入开展。
三、活动对象中学教师，包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理等学科教师。
四、活动内容1.教学设计比赛：参赛教师需提交一份完整的教学设计，包括教学目标、教学重难点、教学过程、教学评价等。
2.课堂实录比赛：参赛教师需提供一堂完整的课堂实录，展示自己的教学风采。
3.教学论文比赛：参赛教师需提交一篇关于教育教学的论文，分享自己的教育教学心得。
4.教学技能比赛：包括说课、模拟课堂、教学游戏设计等，全面展示教师的教学技能。
五、活动流程1.宣传阶段：通过学校网站、教师群、校园广播等方式，宣传活动信息，鼓励教师积极参与。
2.报名阶段：教师根据活动内容，选择参赛项目，填写报名表，提交至活动组织方。
4.比赛阶段：按照活动安排，分四个赛场同时进行比赛。
5.评审阶段：评审团对参赛作品进行评审，评选出各项目的一、二、三等奖。
6.颁奖典礼：颁发奖品，对获奖教师进行表彰。
六、活动奖励1.获奖教师将获得相应的奖品和荣誉证书。
2.获奖教师将有机会参加省级、国家级教育教学比赛。
3.获奖教师的教学成果将在学校网站、公众号等平台进行宣传推广。
七、活动注意事项1.参赛作品需符合我国教育教学法规，不得含有违法、违规内容。
2.参赛作品需为原创，一经发现抄袭，立即取消参赛资格。
3.参赛教师需按时参加比赛，如有特殊情况，需提前向活动组织方请假。
4.活动组织方有权对参赛作品进行展示、宣传和使用。
教师教学技能大赛活动方案
教师教学技能大赛活动方案第一节：活动背景介绍近年来，教师教学技能的提高已成为教育领域的热点话题。
为了进一步激励教师的教学积极性、增强教师的专业素养，本次活动特别策划了一项教师教学技能大赛，旨在通过比赛的形式促进教师的教学能力提升。
第二节：比赛形式和内容1. 比赛形式本次教师教学技能大赛采用网络线上提交作品的形式进行。
参赛教师将在指定时间内，提交自己精心准备的教案和教学录像作品，进行评比和展示。
2. 参赛内容比赛将涵盖教师的多方面教学技能，包括教学设计能力、教学执行能力、教学效果评估等。
参赛教师需要提交一篇精心设计的教学案例和一段展示自己教学能力的教学录像。
第三节：比赛流程1. 报名阶段：教师通过线上平台报名参赛，并提交相关教学资料。
2. 初赛阶段：经过初步资格审核后，评委将对参赛教师的教学案例进行评分，评选出优秀者进入复赛。
3. 复赛阶段：参赛教师需要提交一段教学录像，并由评委对其进行评分，评选出进入决赛的教师。
4. 决赛阶段：决赛阶段将进行线下教学展示和展示作品的评选，由评委根据教学效果、教学创新等因素进行最终评定。
第四节：评分标准1. 教学案例评分标准：教学目标明确、教学内容合理、教学策略科学、教学方法灵活、教学评价合理等。
2. 教学录像评分标准：教学准备充分、教学组织有序、教态自然得体、互动活跃等。
第五节：奖项设置本次大赛设立特等奖、一等奖、二等奖和优秀奖等奖项，获奖教师将获得荣誉证书和奖金。
第六节：活动的意义1. 激励教师积极性：通过教学技能大赛，激发教师的自身动力和教学热情，促进教师的持续专业发展。
2. 提升教师专业素养：比赛将聚焦教师的教学能力提升，促进教师的教学设计和实施水平的提高。
第七节：活动的组织与管理1. 组织方面：活动由学校教研组织负责策划，并邀请相关专家担任评委。
2. 管理方面：活动过程中设立专门的秘书处，负责参赛教师的报名审核、资料收集和比赛流程管理。
第八节：宣传推广措施1. 内部宣传：通过学校教研会议、教师微信群等内部渠道，向全体教师推广本次比赛活动。
2024年中学教师技能大赛策划方案
2024年中学教师技能大赛策划方案一、概述2024年中学教师技能大赛旨在提高中学教师的专业素养和教学技能，促进教育教学改革与创新，为教师提供展示与交流的平台。
本方案旨在确保大赛的顺利进行，充分展现中学教师的专业与创新能力。
二、赛事设置1. 比赛名称：2024年中学教师技能大赛2. 比赛范围：全国范围内中学教师参赛3. 比赛时间：2024年上半年（具体时间根据具体安排确定）4. 比赛地点：主赛场设在一座中等规模的城市，以及各省的分赛场5. 比赛项目：（1）教育技术应用与创新（2）教学设计与评价（3）课堂教学演示（4）教育教学研究（5）教育教学论文撰写* 比赛项目可根据需要适当调整。
三、赛事组织1. 组织机构：（1）赛事组委会：负责全程策划、组织和监管大赛的工作，由教育部、教育局、学术研究机构等共同组成。
（2）赛事指导委员会：由教育部相关领导、知名教育学者、教育实践专家组成，负责指导大赛的策划、实施和评审等工作。
（3）评审专家组：由优秀的中学教师、教育学专家和相关领域的专家组成，负责比赛项目的评审工作。
（4）支持团队：负责大赛网站建设、赛事宣传、参赛人员注册、比赛场地布置等工作。
2. 赛事宣传：（1）制作宣传海报、宣传册等宣传材料，并在各级教育局、学校和教育相关网站上进行广泛宣传。
（2）通过电视、广播、报纸等媒体宣传赛事信息，并邀请知名教育专家和权威媒体参与报道。
（3）充分利用互联网和社交媒体平台，建设专门的大赛官方网站，提供报名、参赛材料上传等在线服务。
3. 参赛申请与选拔：（1）在各区县级教育局通过公示的方式进行参赛教师的申请，鼓励参赛教师提供教学案例和教学视频等材料。
（2）教育局组织专家对申请材料进行评选与筛选，并确定正式参赛教师名单。
（3）选派各区县级教育局的教育专家、学科带头人和中学校长等组成参赛教师的辅导团队。
四、比赛流程1. 报名阶段：（1）教师可通过大赛官方网站报名，并上传个人信息和申请材料。
教师技能大赛策划书_1
教师技能大赛策划书教师技能大赛策划书11、活动目的：为全面深刻地阐释我校师范院校的人文特色，在更好地服务于这一目标的同时达到培养我校学生从教技能，并全面提高其专业技能和综合素质的目的，以适应社会发展需要，现举办第七届教师技能大赛。
2、活动意义：大学生综合素质大赛以切实提高大学生的自身素质为出发点，针对大学生自身的实际状况开展相应活动。
教师技能大赛针对我院大多数同学的实际情况结合专业特点，对同学们的能力进行进一步的训练，以切实促进同学们各项素质的全面提高。
综合素质大赛是由数学教育系主办，旨在提高全系学生综合素质而搭建的平台。
教师技能大赛是其中之一，为了提高全系学生的教师综合素质，包括说课技能、讲课技能、教案组织、情景应答与处理问题等教师技能，特举办此项教师技能大赛。
3、活动对象：数学教育系全体学生。
4、主办单位：信息技术学院数学教育系。
5、活动时间：04月。
6、活动内容安排：一、初赛阶段：1、比赛形式：以班级为单位自主独立进行，各班初赛比赛具体形式由学生会学习部确定，要求每位同学都能积极主动参与。
2、比赛内容：每位选手准备5-10分钟的比赛内容。
所讲内容为：中学数学。
3、评委组成：数学教育系学生会全体部长4、评分细则：详细评分细则见附件一（仅供参考）。
5、奖项设置：各班依据评分细则选取三名优秀选手参加由学院举办的决赛。
二、决赛阶段：（一）、决赛形式：决赛分6个环节进行，内容包括：一路走来、教案评比、说课风采、魅力课堂、情景模拟、智力答辩。
（二）、决赛内容：（1）由学生会收取大一、二、大三决赛入围名单信息表。
（2）大赛系级组委会会将通过海报及校内外相关媒体对本次比赛进行全方位宣传。
（3）比赛形式：讲课时长12分钟，依旧保持板书教学方式，同时增加（即兴）演讲环节。
（三）、评审阶段：1、评分标准：评分标准详见附件二。
2、评委点评：评委老师首先对每位选手的综合表现进行点评，以提高选手的教师技能和素养，并对实习与从教过程中大家应注意的问题进行简要的说明，以实现此次活动的目的与价值。
教师教学技能竞赛活动方案十六篇
教师教学技能竞赛活动方案篇1一、领导小组：组长：成员：二、大赛内容1、导学案设计（校级、区级）2、说教材（校级、区级）3、课堂风采（校级）三、参赛范围1、教育局的大赛活动通知：全区教师全员参加。
比赛分校级和区级两个层面进行。
首先，在校级进行全员比赛,之后择优推荐参加区级比赛。
按学段分初中、小学、幼教等学段。
四、大赛形式1、导学案设计（我校比赛已经结束）教育局规定：导学案设计大赛以文本形式进行比赛。
根据教师所任学段、学科，按评委规定的学科内容，由参赛教师在指定的时间内抽签选取题目，回单位自行完成，时限两天。
之后将参赛作品以a4打印文本，连同参赛教师本人本学期导学案一并交评审组。
由评委打分并汇总成绩。
2、说教材大赛现场举行。
教育局规定：根据教师所任学段、学科，按评委规定的学科内容由参赛教师抽签，在现场预备室进行准备，时间为1个小时。
参赛教师可携带课标、课本、工具书，可以准备学科教研组形成的说教材资料、课件等。
准备时间结束，按抽签顺序进入场地现场说教材，时间为20分钟，要求脱稿。
比赛场地提供电脑、投影等展示设备。
比赛结束后评委现场打分，组长收集打分卡并汇总成绩。
3、课堂风采各教研组每周抽签安排2—3名教师进课堂展示，隔周教研组活动时，有着讲课教师展开说教材评比（要求以教育局规定为准）。
学科教师做评委，教研组长负责组织教师听课、打分、收集汇总成绩。
以上三项活动均以教研组为单位来开展，评价标准均以教育局规定的为准，每位教师均需参加以上三个项目的全部比赛，比赛按三项得分累计计算排名，并作为推荐参加区级第二届教师技能大赛的依据。
希望各位教师认真准备，积极参加。
五、时间安排本次比赛从3月开始，到8月底结束，共分两个阶段进行。
第一阶段：3月11日一一7月30日为组织活动和校级推荐阶段（一）导学案设计评比（3月11日一28日）1、参赛教师根据教育局“导学案设计”评价标准，自己设计导学案并在比赛中进行展示、讲解。
2、本教研组教师依据本学科导学案评价标准逐一对照,进行打分。
教师技能大赛活动方案
教师技能大赛活动方案一、背景介绍近年来，教育领域对于教师的素质要求越来越高，教师的专业能力成为衡量一个学校教育质量的重要指标。
为了提高教师的教育教学水平，激发教师的创新意识和工作积极性，学校计划举办“教师技能大赛”活动，搭建一个交流和展示平台，促进教师之间的互动学习和共同进步。
二、活动目标1. 提高教师的专业能力和教育教学水平；2. 激发教师的创新意识和工作积极性；3. 建立和谐的师生关系，促进学校教育教学的良性发展。
三、活动内容1. 主题演讲比赛：参赛教师将围绕“新时代下的教育发展”或“教师成长与专业成就”等主题进行演讲，发表自己对于教育教学的思考和理解。
2. 教学设计展示：参赛教师将展示自己所设计的一堂精彩的课程，展示教学设计的创新点和教学理念。
3. 教学技能竞赛：参赛教师将进行教学技能的比拼，包括教学表达能力、引导学生思考能力、授课互动能力等方面的评测。
4. 教师团队才艺展示：参赛团队可以展示自己的才艺特长，如合唱、舞蹈、魔术等，增加活动的趣味性和互动性。
5. 项目评奖和颁奖典礼：根据专业委员会对于参赛教师在各个项目中的表现进行评选，对于优秀者进行表彰和奖励。
1. 筹备组织：学校成立“教师技能大赛筹备组”，组织各项活动的准备工作，包括宣传推广、报名组织、评审团队安排等。
2. 活动时间和地点：活动时间预计为3天，具体时间和地点根据学校实际情况确定。
3. 参赛教师：所有教师均可参加，鼓励年轻教师积极参与，扩大参与范围。
4. 专业评审：根据活动内容的不同，设立不同的评审专家委员会，由学校教育学专业教师和外部专家组成，确保评选过程公正、公平。
五、宣传推广1. 内部宣传：利用校园内的宣传媒体，如学校网站、微信公众号等，发布活动相关信息，吸引教师的参与和关注。
2. 外部宣传：通过新闻媒体、社交媒体等渠道，扩大活动的影响力，提升学校教育教学的品牌形象。
六、活动收益1. 提高教师的教育教学水平，进一步提升学校的教育质量；2. 激发教师的工作热情和创新意识，促进个人的专业成长；3. 加强师生之间的沟通与交流，建立和谐的教育教学氛围。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
首届青年教师综合技能大赛活动方案
为积极引导我校青年教师提升业务技能，深入推进新课改发展进程，培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化青年教师队伍，结合我校实际情况，决定开展青年教师综合技能大赛活动，特制定本方案。
一、活动主题
聚焦课堂提高质量促进发展
二、主办单位：
承办单位：
三、参加对象
参赛教师范围：以35周岁及其以下（1982年1月1日以后出生）的教师为范围，各学科以青年教师在本学科的数量按比例推荐参赛人员。
推荐比例为：本学科有3人(含3人)以下青年教师至少推荐一人；有5人(含5人)推荐两人；5人以上推荐3人。
各学科必须按比例推荐,不得缺报，鼓励多报。
具体推荐分配名额见附件1.
四、实施步骤
第一阶段：宣传动员阶段（2017年4月25日至5月12日）
成立综合技能大赛活动领导小组，召开动员大会，制定
活动方案。
领导小组
组长：
成员：
第二阶段：比赛阶段（2017年5月15日-5月27日）
(一)讲课比赛
比赛项目：微型课、现场答辩、板书设计。
比赛地点：教学楼5楼会议室
比赛流程：各位参赛选手需在5月9日上午大课间到教导处抽签决定讲课顺序，并上报讲课
题目。
1、微型课
微型课时间为15分钟，如需使用课件，参赛教师提前将课件拷贝到教学楼5楼会议室电脑上，并进行调试，讲课时间不得超过15分钟，讲课前将纸质教案（15份）交评委处。
2、答辩环节
答辩环节由必答题和现场抽题两部分组成。
（1）必答题将在分组抽签时公布，参赛选手可以提前准备，并给2分钟自我陈述时间。
（2）现场抽题将在必答题结束后进行，选手有1分钟准备时间，然后进行陈述，陈述时间不得超过2分钟。
3、板书设计
板书设计必须在微型课授课过程中体现。
(二)硬笔书法比赛
比赛时间：5月23日下午4点30分
比赛地点：教学楼5楼会议室
比赛形式：比赛选手自带书写用具，根据现场提供的文字，按格（行）、按标点书写在统一发放的书写纸上。
第三阶段：评比表彰阶段（2017年6月）
大赛评比工作在2017年6月上中旬完成。
各项评分细则：讲课环节100分（微型课60分、必答题10分、现场抽题20分、板书设计10分）运用各项评分细则表（附件2）。
计分方法：所有评委中，去掉一个最高分，去掉一个最低分，取平均分。
考核具体操作流程：
（1）比赛分为文科组和理科组，文科组包括语文、英语、政治、历史、地理；理科组包括数学、物理、化学、生物、体育、音乐、美术、计算机。
（2）各学科参赛选手采用抽签的方法产生参赛顺序，依序参加比赛。
（3）硬笔书法满分为10分，采用微信投票方式进行评比，第一名得10分，第二、三名得8分，第四、五、六名
得6分，第七、八、九、十名得4分，第十一名及以后得2分。
四、奖项设置
青年教师综合技能大赛按文理科设个人一、二、三等奖。
五、相关要求
1、微型课教案一律用A4纸双面打印；
2、35岁及以下青年教师必须全程听课，大赛期间有课的青年教师请自行调课，并报年级组备案，届时学校将组织专人进行考勤。
3、由于大赛采用全程录像，所有进场人员必须将手机关机或调成静音模式，期间不得随意走动或接打电话。
二零一七年四月二十五日。