苏科版物理八年级下册第八章 力(复习课件)(共13张PPT)
思考与辨析
问题4：物体重力和物体质量有什么联系和区别？
腾讯网 2物月理2量6日新闻摘选：21日联晚系，这批85吨重的物资区别，装上了5辆 大这们货批渡车 物 过。 资 难质重分 关2量力2发 。日mG至清武晨昌，物及车体蔡所队受甸抵G重两=力达m大个武小g城昌与区物，体的工质困量作成难人正居员比民开((12及)始)两测福个组量不工利织同具机卸的不物构同货理，。量帮据助介他绍，
N
N
M
M
再次改进后的装置的优点： （1）变滑动为滚动，更容易拉动长木板 （2）弹簧测力计读数时更加稳定
思考与辨析
问题3：摩擦力的方向一定和物体运动的方向相反吗？
水平拉动长木板M向右运动，木块N就相对长木板向 左 运动，所以木块N 所受的摩擦力方向为水平向 右 。 这一过程中，长木板M相对木块N向 右 运动，所以长木板受到木块对它 的摩擦力方向向 左 ；长木板相对地面向 右 运动，所以地面给长木板的 摩擦力方向向 左 。 摩擦力的方向一定和物体相对接触面运动（趋势）的方向相反。
3.世界上最小的鸟是蜂鸟,若一只蜂鸟的质量是2 g,则它受到的 重力是0.02 N；世界上最大的鸟是鸵鸟，它的重力为1500N,则 它的质量是 150 kg。（g=10N/kg）.
巩固与提升
4.小明用刚学的知识做了一个坡度自动测量仪， 如右图所示，图中的指针和重锤A会绕O点转动， 若放在斜坡上，则如图（b）所示，此装置的原 理是利用重力的方向是 竖直向下 .如果用此装 置测量竖直墙壁，则指针应指在 90度 位置。
第八章《力》单元复习
回顾与整理
施力物体 受力物体
G=500N 力的示意图
大小
方向 作用点 力可以使物体发生形变
物体对物体的作用
物体间力的作用是相互的
概念
弹力
力(F) 三要素
基本性质的力
摩擦力(f)
作用效果
测量
重力(G)
弹簧测力计
F=2.8N
思考与辨析
问题1：滑动摩擦力的大小和物体的重力大小有关吗？
思考与辨析
问题3：摩擦力的方向一定和物体运动的方向相反吗？
例：货物刚被放上水平传送带的时候，由于速度比传送带的速度小，货物相
对传送带向 左 （左/右，下同）运动，所以货物受到的摩擦力方向向 右 ， 货物被传送到水平桌面上滑动时，货物相对水平桌面向 右 运动，货物受 到的摩擦力方向向 左 ．
摩擦力的方向一定和物体相对接触面运动（趋势）的方向相反。
5.下列实例中，属于减小摩擦的是（ B ） A. 汽车轮胎划有花纹 B. 轴承中装有滚珠 C. 运动鞋底上的鞋钉 D. 用力握紧球拍
6.如右图所示，重为100 N的物体A放在水平 面上，同时还受到一个水平向右，大小为 20N的拉力，请在右图画出A物体所受重力和 拉力的示意图。
弹性形变
弹性势能
势能
重力势能
巩固与提升
1.用橡皮筋、回形针、棉线、小瓶盖、牙膏盒、铁丝、 钩码和刻度尺等，做一个如右图所示的橡皮筋测力计. 下列说法中错误的是 （ D ）
A.刻度可以标在牙膏盒上 B.可以把回形针上端当作指针 C.可以利用钩码拉伸橡皮筋标注刻度 D.不同橡皮筋做的测力计量程都相同
2.气球轻轻一压就扁了，说明力可以改变物体的 形状 ;气球向 下喷气时会向上运 动，这一现象说明物体间力的作用是 相互 的。
天重质平力量和Gm=弹=m8簧5g吨=测8=.58力×5×1计0140在k3gk以g×=1下08N.5位/×k1g置0=4都8kg.5能×1使05N用吗？
位置
天平
弹簧测力计
地球
能
能
月球
能（不变）
能（1/6）
太空
不能
不能测重力
思考与辨析
手臂长的人用的力大。
几个同学用同一弹簧拉力器,每个人都可以将手臂撑直,
力气大的人用的力一定大?
使物体发生弹性形变的外力越大，物体的形变就越大。 在弹性限度内，弹簧所受拉力大小和伸长成正比。
大力同学
l'
L原
小明同学
L总
弹簧在自身重力的作用下，有了0.5cm的伸长。
思考与辨析
可能有 两个不直接接触的物体间没有力的作用? 不一定 两个直接接触的物体间一定有力的作用?
归纳与总结
实验 次数
压力 重力 大小 大小 F/N G/N
摩擦力 大小 f/N
1 2.6 2.6 1.0
2 1.9 >2.6 0.6
3 2.6 >2.6 1.0
滑动摩擦力的大小和接触面的粗糙程度、压力大小有关。 和物体重力大小无关。
思考与辨析
问题2：探究影响滑动摩擦力大小因素的实验如何改进？
木块N所受摩擦力的方向向？
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江苏省连云港市八年级物理下册第八章力复习课件(新版)苏科版
相互的
4．下列现象中,物体运动状态没有发生变化的是( )。C
A．关闭发动机后向前滑行的汽车
B．汽车匀速转弯 C．正在空中匀速下降的伞兵
物体(wùtǐ)的运动状态
D．钟表来回摆动
第十六页，共39页。
二、弹力(tánlì)
定义：物体发生弹性形变时所 产生的力。
弹力
力
(tánlì)
重力 (zhòn glì)
的数值。
（3）看指针是否指在零刻度处，若不在要调零；
第十九页，共39页。
使用(shǐyòng)时：
（1）测力前最好轻拉弹簧(tánhuáng)几次，避免弹簧 (tánhuáng)被外壳卡住。
（2）使用时：应用手提住提环或把提环固定(gùdìng)在墙上， 绝不能用手捏住外壳。
（3）使用时：拉力方向应与弹簧的轴线方向一致，也
á 5)弹力产生的条件： 相互接触、发生弹性形变
nl 6）弹簧测力计原理：
ì)
在弹簧的弹性限度内弹簧的伸长与弹簧所受的 拉力成正比。
第十八页，共39页。
7. 弹簧(tánhuáng)测力计的使 使用用(shǐy三ò“ng看)”前。：
（1）看：量程 即：它的测量范围。 (liángchéng) （2）看：分度值 即：刻度盘上最小格所代表
2.关于力的认识，下列说法中错误的是（ D）
A.力是物体对物体的作用 B.力能使物体发生形变或改变物体的运动状态 C.物体间力的作用是相互的 D.只有相互接触(jiēchù)的物体才会产生力的作用
3.用绳子从井中提一桶水，提绳子时手受到一个向下
的力的作用，这个力的施力物体是（ ）C
A、地球 B、水桶 C、绳子 D、手
第二十五页，共39页。
二、重力(zhònglì)
4．下列现象中,物体运动状态没有发生变化的是( )。C
A．关闭发动机后向前滑行的汽车
B．汽车匀速转弯 C．正在空中匀速下降的伞兵
物体(wùtǐ)的运动状态
D．钟表来回摆动
第十六页，共39页。
二、弹力(tánlì)
定义：物体发生弹性形变时所 产生的力。
弹力
力
(tánlì)
重力 (zhòn glì)
的数值。
（3）看指针是否指在零刻度处，若不在要调零；
第十九页，共39页。
使用(shǐyòng)时：
（1）测力前最好轻拉弹簧(tánhuáng)几次，避免弹簧 (tánhuáng)被外壳卡住。
（2）使用时：应用手提住提环或把提环固定(gùdìng)在墙上， 绝不能用手捏住外壳。
（3）使用时：拉力方向应与弹簧的轴线方向一致，也
á 5)弹力产生的条件： 相互接触、发生弹性形变
nl 6）弹簧测力计原理：
ì)
在弹簧的弹性限度内弹簧的伸长与弹簧所受的 拉力成正比。
第十八页，共39页。
7. 弹簧(tánhuáng)测力计的使 使用用(shǐy三ò“ng看)”前。：
（1）看：量程 即：它的测量范围。 (liángchéng) （2）看：分度值 即：刻度盘上最小格所代表
2.关于力的认识，下列说法中错误的是（ D）
A.力是物体对物体的作用 B.力能使物体发生形变或改变物体的运动状态 C.物体间力的作用是相互的 D.只有相互接触(jiēchù)的物体才会产生力的作用
3.用绳子从井中提一桶水，提绳子时手受到一个向下
的力的作用，这个力的施力物体是（ ）C
A、地球 B、水桶 C、绳子 D、手
第二十五页，共39页。
二、重力(zhònglì)
苏科版八年级下册物理第八章 力课件
二、形变和弹力 演示：书P45 图8-2 (a)手压橡皮泥 (b) 手压弹簧(C)手拉橡皮筋 什么叫做形变？ 物体的形状或体积的改变，叫做形变。 什么叫做弹性形变？ 形变的物体，在撤去外力后能恢复原状， 这种形变称为弹性形变。 (a) (b) (C) 感觉：力！什么叫做弹力？ 物体发生弹性形变时会产生力，这个力 叫做弹力。拉力、压力、都属于弹力。 物体弹性形变的大小与什么有关呢？
课堂练习
5、下列关于弹力的说法中，正确的是 ( D ) A、物体间不相互接触，也能产生弹力。 B、只要两物体接触就一定会产生弹力。 C、只有弹簧才能产生弹力。 D、两个物体直接接触且互相挤压发生 形变时才会产生弹力。 弹性形变 的物体所具有的能，叫弹性势能。 6、发生________ 弹性势 能。 机械手表里的发条上紧后，具有_________ 7、使用弹簧测力计时，若指针在“0”刻度的下方就 开始测量，则所测得的力的大小将比实际的力 （ C ） A、相同 B、偏小 C、偏大 D、无法确定 例如，若开始指针指在0.2N上，则测实际力是 0.6N时，指针就会指在0.8N上
正确使 用方法
弹簧测力计 倒拉，指针 未指零
拉力方向与 弹簧轴线不 在一直线上
指针未指零 就使用
图 8－7 形状各异的弹簧测力计
发生形变的物体具有能量
图8-8箭能被拉开的弓射出去
图8-9人被弯曲的跳板弹起来
图8-10运动员能被弯曲的撑杆弹向高空
图8-11人能被形变的蹦床弹起来
发生形变的物体具有能量，这种能叫做弹性势能
二、力的作用是相互的
提问：脚真的会麻吗？请 同学们试一下。
结论：力的作用是 相互的
探究相互作用力
活动
用一个弹簧测力计给另一个弹簧测力计施力?
苏科版八年级物理下册8.1力弹力课件(共16张PPT)
2. 确认弹簧秤的指针在使用前指在零位置
3. 使用时注意避免弹簧秤秤钩与称壳之间的 摩擦力
练习1: ※给你若干钩码(每一个钩 码都能产生0.5牛的拉力)、 弹簧、白纸(相当于刻度板) 等做一个弹簧测力计.想一 想:怎样才能准确地标注它 的刻度?
（同时存在，同时消失） 二、力的作用效果
1、力可以使物体发生形变
2、力可以改变物体运动状态
三、形变和弹力
1、物体形状的改变,叫做形变.
2、弹性形变：形变的物体在撤去外力后能恢复 原状,叫做~
3、弹性形变与外力的关系：
使物体发生弹性形变的外力越大,物体形变就越大.
4、弹力：物体发生弹性形变后，力图恢复其原来的形状，
而对另一个物体产生力，这个力叫~
如拉力、压力、推力、支持力
5、弹性势能：发生弹性形变的物体具有能量,这种能量叫做~
四、力的测量：
结构:
弹簧、秤钩、 指针、刻度盘
2、力的单位：牛顿，简称牛， 符号为N
3、图中弹簧测力计最大测量 值是__5_N，分度值是_0_._2_N_。
4、原理：
使物体发生弹性形变的外力越大, 物体的形变就越大
宇宙中天体的运动，地球上 空气、水、地壳的运动，以及动 物与人的各种运动，乃至物质内 部微粒的运动和变化都离不开
物体间的相互作用 力
第八章 力 第1节力 弹力
观察图8-1
探 究 在物理学中它含义是什么? 讨 弄清施力物体和受力物体 论:
一、力
1、定义：物体对物体的作用称为力 2、施力物体、受力物体
2.读出右图弹簧的示数
返回
答案
上一题 下一题
2.右图弹簧的示数为
返回前页
4.3 N
下一题
3. 使用时注意避免弹簧秤秤钩与称壳之间的 摩擦力
练习1: ※给你若干钩码(每一个钩 码都能产生0.5牛的拉力)、 弹簧、白纸(相当于刻度板) 等做一个弹簧测力计.想一 想:怎样才能准确地标注它 的刻度?
（同时存在，同时消失） 二、力的作用效果
1、力可以使物体发生形变
2、力可以改变物体运动状态
三、形变和弹力
1、物体形状的改变,叫做形变.
2、弹性形变：形变的物体在撤去外力后能恢复 原状,叫做~
3、弹性形变与外力的关系：
使物体发生弹性形变的外力越大,物体形变就越大.
4、弹力：物体发生弹性形变后，力图恢复其原来的形状，
而对另一个物体产生力，这个力叫~
如拉力、压力、推力、支持力
5、弹性势能：发生弹性形变的物体具有能量,这种能量叫做~
四、力的测量：
结构:
弹簧、秤钩、 指针、刻度盘
2、力的单位：牛顿，简称牛， 符号为N
3、图中弹簧测力计最大测量 值是__5_N，分度值是_0_._2_N_。
4、原理：
使物体发生弹性形变的外力越大, 物体的形变就越大
宇宙中天体的运动，地球上 空气、水、地壳的运动，以及动 物与人的各种运动，乃至物质内 部微粒的运动和变化都离不开
物体间的相互作用 力
第八章 力 第1节力 弹力
观察图8-1
探 究 在物理学中它含义是什么? 讨 弄清施力物体和受力物体 论:
一、力
1、定义：物体对物体的作用称为力 2、施力物体、受力物体
2.读出右图弹簧的示数
返回
答案
上一题 下一题
2.右图弹簧的示数为
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4.3 N
下一题
八年级物理下册全一册课件 第八章 力 教学课件(打包13套)(新版)苏科版
跳板
判断下面的观点是否正确并说 出理由：
①只有人（或动物）才能施加力；错 ②只有相互接触的物体间才有力的作用； 错
③相互接触的物体间一定有力的作用；错 ④一个物体也能产生力的作用. 错
一、力是物体对物体的作用
施加力的物体叫做施力物体； 受到力的物体叫做受力物体。
1、产生条件：至少存在两个物体，且物体间必须有相互作用
注：力不能脱离物体而存在！
磁铁吸引小铁钉，苹果受到地球对它的引力而下落 注意：力的产生不需要施力物体和受力物体相接触
一、力是什么
练一练
（1）人推车前进时，人推车的力：施力物体是 人 ， 受力物体是 车 . （2）桌子上放着文具盒，文具盒压桌子的力：施力物体 是 文具盒 ，受力物体是 桌子 .
二、形变和弹力
2、说明： ①作用：指推、拉、提、举、压等 ②不直接接触的物体之间也可能产生力的作用，如磁体之间的作用力。 ③彼此接触的物体之间若没有作用，也不会产生力。
课堂练习
6、测一个约6N力时，应选用最恰当的弹簧秤规格是 （ A ） A．量程0~10N，最小刻度值0.2N B．量程0~5N，最小刻度值0.1N。 C．量程0~15N，最小刻度值0.5N。 D．上述三个弹簧秤都可以用。
课堂练习
7、下面展示了几位同学使用弹簧测力计的情景，请你指 出哪位同学的测量方法是错误的（ C ）
1、初步建立力的概念，知道什么是施力物体和什么是受力物体； 2、知道弹力是由于物体发生弹性形变而产生的力； 3、领悟弹簧测力计的原理，认识弹簧测力计的构造及使用方法，学会用弹 簧测力计测量力的大小。
4、了解什么是弹性势能。
活动1
感受力
推汽车
拉弹弓
推、拉、 举、压……
八年级物理下册第八章力复习课件(新版)苏科版
A.B是两个长方形物块， F是作用在物块B上沿水平方向的力，物块A和物块B以相同 的速度一起做匀速直线运动.由此可知，物块A.B间的摩擦 力F1和B、C间磨擦力F2的分析中，正确的是（ B A. F1=0,F2=0 B. F1 =0,F2≠0 C. F1≠0,F2=0 ）
1第八章力复习课重力弹力力力的作用效果力的单位力的三要素力的示意图力的定义物体间力的作用是相互的知识网络摩擦力一个物体另一物体力是作用效果形变力的三要素大小长短力的示意图ab作用力反作用力施力物体受力物体首先明确是什么力速度大小力的作用是相互的作用方向作用点箭头起点运动状态的改变方向改变例1在湖水中划船时使船前进的动力是a桨对水的推力b水直接对船的推力c人对船的推力d水对桨的推力d例2手中提着用绳吊着的鱼
(1)分析表中数据可知；在拉力相同的情况下，甲弹簧伸长的长度_______（选填“大于” 或“小于”）乙弹簧伸长的长度. (2)要证实猜想一，需比较________两组弹簧的数据. (3)由本实验得出结论：________________________________________________.
D．天平、弹簧测力计测量结果都变小
【例2】在实验时，小明将一个正常的 铁质外壳测力计的挂钩挂在铁架台上， 静止时有如图所示的示数.接着，他把 这个测力计像如图中乙那样，上下各挂 一个50 g的钩码，并挂到甲测力计下， 则甲、乙两测力计的示数分别是( D ) A.1.0 N和1.5 N B.1.0 N和0.5 N C.2.0 N和1.0 N D.2.0 N和1.5 N
【例3】如图所示，为水平仪放置于某桌面上时的
情形，则该桌面（ C ） A．右面高，左面低 B．左右相平，前高后低 C．左面高，右面低
左
右
D．左右相平，前低后高
1第八章力复习课重力弹力力力的作用效果力的单位力的三要素力的示意图力的定义物体间力的作用是相互的知识网络摩擦力一个物体另一物体力是作用效果形变力的三要素大小长短力的示意图ab作用力反作用力施力物体受力物体首先明确是什么力速度大小力的作用是相互的作用方向作用点箭头起点运动状态的改变方向改变例1在湖水中划船时使船前进的动力是a桨对水的推力b水直接对船的推力c人对船的推力d水对桨的推力d例2手中提着用绳吊着的鱼
(1)分析表中数据可知；在拉力相同的情况下，甲弹簧伸长的长度_______（选填“大于” 或“小于”）乙弹簧伸长的长度. (2)要证实猜想一，需比较________两组弹簧的数据. (3)由本实验得出结论：________________________________________________.
D．天平、弹簧测力计测量结果都变小
【例2】在实验时，小明将一个正常的 铁质外壳测力计的挂钩挂在铁架台上， 静止时有如图所示的示数.接着，他把 这个测力计像如图中乙那样，上下各挂 一个50 g的钩码，并挂到甲测力计下， 则甲、乙两测力计的示数分别是( D ) A.1.0 N和1.5 N B.1.0 N和0.5 N C.2.0 N和1.0 N D.2.0 N和1.5 N
【例3】如图所示，为水平仪放置于某桌面上时的
情形，则该桌面（ C ） A．右面高，左面低 B．左右相平，前高后低 C．左面高，右面低
左
右
D．左右相平，前低后高
苏科版物理八年级下精品ppt课件-力和弹力
力可以使物体发生形变
2. 力的作用效果
想一想
把杯子放在桌面上，桌面会发生形变吗？
一、力是什么
因杯子对桌面有压力的作用， 所以桌面会发生微小的形变， 只是我们用肉眼看不见。
2. 力的作用效果
一、力是什么
形变包括形状和体积的改变，可以是很明显的，也可 以是非常微小的，有时我们用肉眼看不见的，但是我们可 以放大观看。
压路机 对路面有压的作用
压路机施加了力，路面 受到了力
狗 对雪橇有拉的作用
狗施加了力，雪橇 受到了力
人、运动员、压路机、狗等
车、杠铃、路面、雪橇等
施力 物体
施力物体与受力物体同时存在
受力 物体
1. 力的概念
一、力是什么
（b）不接触的物体也可以有力的作用
想一想
相互接触的物体可以有力的作用，不接触的物体有力的作用吗？
用手握紧玻璃瓶时，怎 么显示握力的作用效果？
通过装满水的瓶子上 的细管中的液柱变化，反 应玻璃瓶的微小形变— —放大法。
2. 力的作用效果
一、力是什么
演示实验
当运动的小铁球靠近磁铁时，会出现什么现象？
实验器材
实验过程
①让小铁球从斜面上滚下，
小铁球
磁铁
沿着它的运动方向（正前方）
磁铁、 铁球、斜
放一个磁铁，观察小球运动速 度的变化情况。
所以选D
B．弹簧发生形变是因为手对弹簧有向右的拉力 ，故B正确；
CD．弹力是物体发生弹性形变要恢复原状而产生的力，由于弹簧力
图恢复原状，所以对手有向左的一个弹力；故C正确，D错误。
3. 弹簧伸长量与外力的关系
二、形变和弹力
探究弹簧伸长量与所受拉力大小的关系
苏科版八年级物理下册：8.1 力 弹力 (共13张PPT)
弹性势能：发生弹性形变的物体具有的能量。
4、观察弹簧测力计
（1）弹簧测力计的构造 ：
弹簧、秤钩、指针、刻度盘
（2）在国际单位制中，力的单位
是牛顿，简称牛，符号为N。
拿起两个鸡蛋所用的力， 大约是1N．
（3）读出弹簧测力计的量程和分度值
量程：0~5 N 分度值：0.2N
量程：0~2.5 N 分度值：0.05N
量程：0~10 N 分度值：0.2N
（4）一物体挂于弹簧测力计的下端，该测 0-5N 0.2N 力计的量程为______, 分度值是 ____ ， 弹簧测力计的示数为_____ 。 3.4N
三、弹性势能：发生弹性形变的物体具有的能量。
本节小结： 定义：力是物体对物体的作用 力 作用效果：力可以使物体发生形变
产生条件：接触、弹性形变 弹力 测量工具： 弹簧测力计 原理： 单位：牛顿（N） 使用：看、校、测
原 长
伸长 伸长
使物体发生弹性形变的外力越大，物体的形变就越大。 1.结论： 在一定范围内，弹簧的伸长与受到的拉力成正比
2.测量力的大小的工具叫做测力计
GMS型锚索测力计
握力计
SKN系列测力计
测力环
3.实验室里常用的测量力 的工具——弹簧测力计 工作原理： 在一定范围内，弹簧受 到的拉力越大，弹簧的 伸长就越长.
手 杠铃
铲车 狗
举 压
举 拉
杠铃 手
重物 雪橇 车厢 车
火车头 拉 人 推
力是 物体 施力物体
对
物体的作用 受力物体
力的作用效果： 力可以使物体发生形变
弹性形变
停止用 力恢复 原状
范性的力。 二、弹力：
弹力产生 的条件
互相接触
苏科版物理八年级下册第八章力 课件
当物体发生形变或运动状态改变时，可以判断受到了力的作用。 物体由静到动,由动到静,由慢到快,由快到慢,或运动方向发生 改变,都叫做运动状态改变。
物体静止或做匀速直线运动时运动状态不变。
当物体发生形变或运动状态改变时，可以判断受到了力的作用。
如果看不到物体发生形变,也看不到运动状态改变时，此物 体 不一定 (填“一线段 •起点-----作用点 •长度-----力的大小 •箭头----力的方向
G=4 N
•1、确定受力物体 •2、标出作用点 •3、沿力的方向画线段 •4、标出箭头表示方向 •5、标出力的大小
练一练：放在水平桌面上的墨水瓶受到哪几个力的作用？施 力物体分别是什么？
解： 示意图如下
说明力的作用是相互的
看了我国自行制造的新型运载火箭把我们的神州号飞船送入太 空的壮观场景，每一个中国人都会感到自豪。这是运载火箭产 生的巨大推力使飞船在很短时间里获得一个高速度，冲出了大 气层，这是力产生的效果的显示，那么，这个力是谁给它的呢？
增大接触面的粗糙程度增大摩擦
课堂小结 一、摩擦力：两个互相接触的物体,当它们做相对运动时，
在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力就叫做摩
擦力(f )。
二、影响滑动摩擦力大小的因素 压力的大小 接触面的粗糙程度
增大压力 三、增大摩擦的方法
增大接触面的粗糙程度 减小压力
四、减小摩擦的方法 减小接触面的粗糙程度 用滚动代替滑动
2 猜测2：摩擦力的大小可能跟压力的大小有关？
实验的要求及注意事项：
控制变量法 用弹簧测力计水平拉动水平桌面上的物体，使其做匀速直线运 动，弹簧测力计的示数等于物体滑动时受到的摩擦力的大小。
影响滑动摩擦力大小因素
次数 1 2
物体静止或做匀速直线运动时运动状态不变。
当物体发生形变或运动状态改变时，可以判断受到了力的作用。
如果看不到物体发生形变,也看不到运动状态改变时，此物 体 不一定 (填“一线段 •起点-----作用点 •长度-----力的大小 •箭头----力的方向
G=4 N
•1、确定受力物体 •2、标出作用点 •3、沿力的方向画线段 •4、标出箭头表示方向 •5、标出力的大小
练一练：放在水平桌面上的墨水瓶受到哪几个力的作用？施 力物体分别是什么？
解： 示意图如下
说明力的作用是相互的
看了我国自行制造的新型运载火箭把我们的神州号飞船送入太 空的壮观场景，每一个中国人都会感到自豪。这是运载火箭产 生的巨大推力使飞船在很短时间里获得一个高速度，冲出了大 气层，这是力产生的效果的显示，那么，这个力是谁给它的呢？
增大接触面的粗糙程度增大摩擦
课堂小结 一、摩擦力：两个互相接触的物体,当它们做相对运动时，
在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力就叫做摩
擦力(f )。
二、影响滑动摩擦力大小的因素 压力的大小 接触面的粗糙程度
增大压力 三、增大摩擦的方法
增大接触面的粗糙程度 减小压力
四、减小摩擦的方法 减小接触面的粗糙程度 用滚动代替滑动
2 猜测2：摩擦力的大小可能跟压力的大小有关？
实验的要求及注意事项：
控制变量法 用弹簧测力计水平拉动水平桌面上的物体，使其做匀速直线运 动，弹簧测力计的示数等于物体滑动时受到的摩擦力的大小。
影响滑动摩擦力大小因素
次数 1 2
苏科版八年级物理下册课件：第八章 力 (共29张PPT)
9．（2016苏州）如图甲所示，静止在水平面上的长方 体木块，在水平推力F作用下向前移动，说明力可以改 变物体的 。仅改变推力F作用的位置，如图乙所示， 木块却向前倾倒，说明力的作用效果与力的 有关。
3、力的单位： 在国际单位制中，力的单位是 牛顿，
符号为 N。 你托起两个鸡蛋所 用的力，大约就是1N。
4、实验探究：影响重力的大小因素
钩码数（只） 质量（kg） 重力（N） 重力与质量的比值 (N/kg)）
1
2
3
4
结论：
1、物体受到的重力跟质量 成 正比 。
2、G=mg 在地球附近质量为1kg的物体受到的重 力为9.8N.
（二）、力的示意图 1、力的三要素是________________。 2、力的示意图： 注意点：
减小接触面的粗糙程 度 加润滑剂
用滚动代替滑动 5、摩擦的种类：
七 力的作用是相互的
船浆向后划
水使船前进 用脚尖踢球
脚会感到疼
当堂检测 完成《中考指南》练习
作力的示意图时要明确几个力？什么力？谁受力？ 何方向？
1. （2016雅安）如图所示, 一物体以某一速度冲上表面粗糙的固定 斜面, 请画出物体在上滑过程中所受到的重力G和摩擦力f 的示意图。
2. （2016镇江）如图所示，一瓶镇江香醋静止在水平桌面上，请画 出它所受力的示意图。
3. （2016无锡）如图乙所示，运动员将重2.7 N的排球托起后，排 球在空中继续向上运动，画出排球所受力的示意图。（不计空气 阻力）
压力大小相同时，物体间的接触面越粗糙，滑动摩 擦力越＿＿，接触面粗糙程度相同时，压力越大， 大 大 滑动摩擦力越＿＿。
验
结 果
改变物体与接触面的摩擦方式，把滑动摩 擦变为滚动摩擦，物体受到的摩擦力变＿ 小 ＿＿。
苏科版初中物理八年级下册第八章 力 复习课件(共28张PPT)
实例1 实例2 实例3 ……
共同特征 （归纳）
结论（具有 普遍意义的 本持特征）
思考与辨析
问题2.“力是物体对物体的作用”是怎么得到的？
共同特征 （归纳）
力是物体对 物体的作用
思考与辨析
问题2.“力的作用是相互的”是怎么得到的？
共同特征 （归纳）
力的作用是 相互的
思考与辨析
问题3.小明在做“探究影响滑动摩擦力大小的因素” 实验时，设计了如下表格，并记录了部分实验数据。 从该表格中，你能发现他在实验设计方面存在的问题 吗?请指出。
什么是力？ 力是物体对物体的作用。 力的产生必须需要两个物体。 请想想“孤掌难鸣”的道理。
思考与辨析
•接触的物体一定会有弹力。 弹力产生的条件是什么？ 互相接触、互相挤压。 接触的物体一定挤压吗？ 不一定。
√
图中一定有弹力的是？
思考与辨析
•弹簧测力计只能竖直测量力的大小。
弹簧测力计的原理是什么？
回顾与整理
拉力 推力 重力大
力改变物体运动状态 力改变物体形状 滑动摩擦力
零散
变滑动为滚动，减小摩擦
静摩擦力 力的作用相互的
形变
重力
……
无序
它们之间有没有联系或者区别呢?请尝试梳理。
回顾与整理
示例
回顾与整理 每一章思维导图，要学会：
首先要系统地梳理一下本章内容，重在思维。 即寻找出知识间的联系与区别。
F乙=1N+0.5N=1.5N
例 瓶 挤压瓶子，瓶凹陷变形。 力使物体发生形变
1 瓶+水+板 制作动力小船
力的作用是相互的
2 瓶+水 瓶子装水，松手下落
重力方向竖直向下