苏科版八年级物理上册噪声及其控制上课课件
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苏科版(2024新版)八年级物理上册同步课件:1.3 噪声及其控制

弱了外部噪声的影响。 4.铺设轨道时,采用无缝技术来降低车轮与轨道之间碰撞产生的噪声。
同步训练
1.在学校、医院和科学研究部门附近,有如图所示禁鸣喇叭的标志。在下列措施中,与这种控
制噪声的方法相同的是( B )
A.工人戴上防噪声耳罩
B.在摩托车上安装消声器
C.上课时关闭教室的门窗 D.在道路旁设置隔声板
4.中国最年轻的兵种中特种兵被称为“陆地猛虎、海底蛟龙、空中雄鹰”,他们装备着无声手
枪,还有特种作战消音靴,作战消音靴是在__声__源_____处减弱噪声,这样做主要是防止 ___响__度____(选填“音调”或“响度”)过大而暴露目标。
课堂小结
1.噪声的定义 从物理学角度,噪声是指声源做无规则振动产生的声音。 从环保角度,噪声是指干扰人们正常的学习、工作和休息的声音。
噪声的危害
交流:你知道在生产生活中噪声还存在哪些危害?
噪声的控制
交流:结合实例,说说在生产生活中控制噪声的方法。
小结:从声音的产生、传播和接收等环节,对上面控制噪声的方法进行分类 在声源处控制噪声 在传播过程中控制噪声
在人耳处减弱噪声
噪声的控制
思考:下列各图中控制噪声的途径和方法
禁止鸣喇叭
消声器 在摩托车发动机上
安装消声器
在道路两旁种植行道树
耳罩头盔
飞机引导员 佩戴有耳罩的头盔
在声源处控制噪声
在传播过程中控制噪声 在人耳处减弱噪声
交流:在日常生活中,除了保证不超过法定的噪声允许标准外,我们还需要注意哪 些? 应当具有保持安静,注意不影响他人学习、工作和休息的意识。
噪声的控制
观察与思考:世界上最安静的地方——消声室,它是如何实现的呢?
三、噪声及其控制
同步训练
1.在学校、医院和科学研究部门附近,有如图所示禁鸣喇叭的标志。在下列措施中,与这种控
制噪声的方法相同的是( B )
A.工人戴上防噪声耳罩
B.在摩托车上安装消声器
C.上课时关闭教室的门窗 D.在道路旁设置隔声板
4.中国最年轻的兵种中特种兵被称为“陆地猛虎、海底蛟龙、空中雄鹰”,他们装备着无声手
枪,还有特种作战消音靴,作战消音靴是在__声__源_____处减弱噪声,这样做主要是防止 ___响__度____(选填“音调”或“响度”)过大而暴露目标。
课堂小结
1.噪声的定义 从物理学角度,噪声是指声源做无规则振动产生的声音。 从环保角度,噪声是指干扰人们正常的学习、工作和休息的声音。
噪声的危害
交流:你知道在生产生活中噪声还存在哪些危害?
噪声的控制
交流:结合实例,说说在生产生活中控制噪声的方法。
小结:从声音的产生、传播和接收等环节,对上面控制噪声的方法进行分类 在声源处控制噪声 在传播过程中控制噪声
在人耳处减弱噪声
噪声的控制
思考:下列各图中控制噪声的途径和方法
禁止鸣喇叭
消声器 在摩托车发动机上
安装消声器
在道路两旁种植行道树
耳罩头盔
飞机引导员 佩戴有耳罩的头盔
在声源处控制噪声
在传播过程中控制噪声 在人耳处减弱噪声
交流:在日常生活中,除了保证不超过法定的噪声允许标准外,我们还需要注意哪 些? 应当具有保持安静,注意不影响他人学习、工作和休息的意识。
噪声的控制
观察与思考:世界上最安静的地方——消声室,它是如何实现的呢?
三、噪声及其控制
苏科版物理八年级上ppt课件-噪声及其控制

答:(1)老师讲话声音大一些,可以使我们在噪声中听到讲课声,有效且 合理;(2)每个学生都戴一个防噪声耳罩,虽然能在人耳处减弱噪声,但 同时也减弱了听到的老师的声音,虽有效,但不合理;(3)在教室周围植 树,可以在传播过程中有效地减弱噪声,有效且合理;(4)在教室内安装 噪声监测装置只能监测噪声大小,并不能减弱噪声,因此是无效的。
(2)从环境保护角度上讲:凡是防碍人们正常休 息、学习和工作的声音以及对人们要听的声音产生 干扰的声音都属于噪声。
交通噪声
3.噪声的来源
交通运输噪声:引擎声、汽笛声、刹车声; 施工噪声:搅拌机、 打桩机、切割机等的声音;
机器运转振动发声,机器切割、摩擦、锻造等发声; 娱乐场所的音乐声,商店、集贸市场吆喝叫卖声。
3.噪声的危害
(1)心理影响:使人烦躁,精力不集中,妨碍睡眠和休息。 (2)生理影响:使人耳聋、头痛、消化不良、视觉模糊,严 重的神志不清、休克或死亡。 (3)高强度的噪声能够损坏建筑物。
小资料
致人死命的慢性毒药
研究表明:噪声不仅对人的听力造成影响和损伤,而且
也会对人的心血管系统、神经系统、内分泌系统造成不良
解析:50~60dB的噪声影响睡眠和休息,超过70dB会干扰交谈,影 响工作效率。从噪声监测装置上读出此处的噪声强度为67.2dB,故 会影响人们的睡眠和休息。
三、控制噪声
声音从产生到引起听觉有三个阶段:
声源的振动
空气等介质的传播
鼓膜的振动
防止噪声产生
阻断噪声的传播
防止噪声进入耳朵
在声源处减弱 在传播过程中减弱
苏科版 八年级上册物理 声现象
1.3 噪声及其控制
情景引入:观察
你身边令人心烦意乱的声音常来自哪里呢?
(2)从环境保护角度上讲:凡是防碍人们正常休 息、学习和工作的声音以及对人们要听的声音产生 干扰的声音都属于噪声。
交通噪声
3.噪声的来源
交通运输噪声:引擎声、汽笛声、刹车声; 施工噪声:搅拌机、 打桩机、切割机等的声音;
机器运转振动发声,机器切割、摩擦、锻造等发声; 娱乐场所的音乐声,商店、集贸市场吆喝叫卖声。
3.噪声的危害
(1)心理影响:使人烦躁,精力不集中,妨碍睡眠和休息。 (2)生理影响:使人耳聋、头痛、消化不良、视觉模糊,严 重的神志不清、休克或死亡。 (3)高强度的噪声能够损坏建筑物。
小资料
致人死命的慢性毒药
研究表明:噪声不仅对人的听力造成影响和损伤,而且
也会对人的心血管系统、神经系统、内分泌系统造成不良
解析:50~60dB的噪声影响睡眠和休息,超过70dB会干扰交谈,影 响工作效率。从噪声监测装置上读出此处的噪声强度为67.2dB,故 会影响人们的睡眠和休息。
三、控制噪声
声音从产生到引起听觉有三个阶段:
声源的振动
空气等介质的传播
鼓膜的振动
防止噪声产生
阻断噪声的传播
防止噪声进入耳朵
在声源处减弱 在传播过程中减弱
苏科版 八年级上册物理 声现象
1.3 噪声及其控制
情景引入:观察
你身边令人心烦意乱的声音常来自哪里呢?
苏科版初中物理八年级上册-1.3 噪声及其控制 课件

1.在声源处减弱 2.在传播过程中减弱
消声器
3.在人耳处减弱
美丽的扬州火车站掩隐在叠叠山峦之中,从声 学的角度分析这样做的好处?
பைடு நூலகம்
城市高架道路某些路段有高3-4m的透 明板墙,目的是( ) A.保护车辆安全行驶 B.阻止车辆排放的废气 C.体现高架道路设计的美观 D.阻挡车辆产生的噪声,减小噪声污染
噪声及其控制
学习目标
• 1、能从物理学和环境保护角度来认识噪声 • 2、知道噪声的来源及其危害 • 3、知道控制噪声的途径和方法
生活中多种多样的声音:
1.我们手挽手
5. forever friends
2.列车通过
6.磨刀
3.北京欢迎你
7.拉链
4.爆竹
8.急刹车
听了这些声音,请你选出你喜欢的和不喜欢的
喜欢的: 1、3、5
不喜欢的:2、4、6、7、8
乐音与噪声区别
1、从物理学角度
乐音通常是指 那些动听的、令人愉快的声音 波形是 有规律的
噪声通常是指 那些难听的、令人厌烦的声音 波形是 杂乱无章的
乐音与噪声区别 2、从环境保护角度
凡是影响人们正常_学__习_、_工__作_ 和_休_息_的声音,凡是人们在某些 场合“不__需_要__的_声__音__”都属噪声
讨论:音乐是噪音吗?
噪音:影响人们正常的学习、工 作和休息的声音。
重要诱因
噪声的等级
声音的强弱用“分贝”(dB) 来划分
保护听力<90dB
学习<70dB
睡眠<50dB
人耳刚刚能听到得声音 0dB
噪音既然有这么多的危 害,那么我们怎么样来减 弱噪声呢?
减弱噪声的主要途径
噪声体系
减弱噪声
消声器
3.在人耳处减弱
美丽的扬州火车站掩隐在叠叠山峦之中,从声 学的角度分析这样做的好处?
பைடு நூலகம்
城市高架道路某些路段有高3-4m的透 明板墙,目的是( ) A.保护车辆安全行驶 B.阻止车辆排放的废气 C.体现高架道路设计的美观 D.阻挡车辆产生的噪声,减小噪声污染
噪声及其控制
学习目标
• 1、能从物理学和环境保护角度来认识噪声 • 2、知道噪声的来源及其危害 • 3、知道控制噪声的途径和方法
生活中多种多样的声音:
1.我们手挽手
5. forever friends
2.列车通过
6.磨刀
3.北京欢迎你
7.拉链
4.爆竹
8.急刹车
听了这些声音,请你选出你喜欢的和不喜欢的
喜欢的: 1、3、5
不喜欢的:2、4、6、7、8
乐音与噪声区别
1、从物理学角度
乐音通常是指 那些动听的、令人愉快的声音 波形是 有规律的
噪声通常是指 那些难听的、令人厌烦的声音 波形是 杂乱无章的
乐音与噪声区别 2、从环境保护角度
凡是影响人们正常_学__习_、_工__作_ 和_休_息_的声音,凡是人们在某些 场合“不__需_要__的_声__音__”都属噪声
讨论:音乐是噪音吗?
噪音:影响人们正常的学习、工 作和休息的声音。
重要诱因
噪声的等级
声音的强弱用“分贝”(dB) 来划分
保护听力<90dB
学习<70dB
睡眠<50dB
人耳刚刚能听到得声音 0dB
噪音既然有这么多的危 害,那么我们怎么样来减 弱噪声呢?
减弱噪声的主要途径
噪声体系
减弱噪声
苏科版八年级物理上册第一章 噪声及其控制课件

8
危害
心理 生理 学习,工作
令人厌烦的噪声
噪声的控制 减小噪声对人们干扰的主要途径有: 在声源处;减弱 (改变、减少或停止声源振动) 在传播过程中;减弱 (隔声、吸声和消声) 在人耳处减。弱 (戴耳塞、头盔等)
玻璃棉吸声结构
吸声吊顶
吸声室
空间吸声体及穿孔吸声结构
护耳器
护耳器
护耳器
噪声综合治理室
噪音的定义
由声源做无规则振动产生,且强度过大的声音
按污染源种类分: (1)工业生产噪声。 (2)交通运输噪声。喇叭、摩擦声。 (3)建筑施工噪声。Leabharlann 桩机。 (4)日常生活噪声。6
三、噪声的危害 1、干扰睡眠 2、损伤听力 90分贝以下的噪声不至于危害听觉,而超
过90分贝则可能产生危险。 3、对人体的生理影响
控制噪声可以从三个方面入手,下面关于控制噪声的 措施的说法,正确的是 C
A、摩托车的消声器是防止噪声进入耳朵 B、城市道路旁的隔声板是防止噪声产生 C、道路旁植树是阻断噪声的传播 D、工厂用的防声耳罩是防止噪声的产生
例题选解
一场大雪过后,人们会感到外面万籁俱寂.究其
原因,你认为正确的是( ). D
紧张、心率、血压升高,心脏病恶化。 唾液、胃液分泌减少,胃酸降低,从而易患 胃溃疡和十二指肠溃疡。
7
4、对儿童和胎儿的影响 儿童的智力发育缓慢; 影响胎儿的发育,通过母体,养料和氧气的供应不 足。
5、对动物的影响 鸟类羽毛脱落,不下蛋,甚至死亡。
6、对建筑物的损害 墙开裂,瓦破坏,60米低空飞行。
A.可能是大雪后,行驶的车辆减少,噪声减小 B.可能是大雪后,大地银装素裹,噪声被反射 C. 可能是大雪后气温较低,噪声传播速度变慢 D.可能是大雪蓬松且多孔,对噪声有吸取作用
危害
心理 生理 学习,工作
令人厌烦的噪声
噪声的控制 减小噪声对人们干扰的主要途径有: 在声源处;减弱 (改变、减少或停止声源振动) 在传播过程中;减弱 (隔声、吸声和消声) 在人耳处减。弱 (戴耳塞、头盔等)
玻璃棉吸声结构
吸声吊顶
吸声室
空间吸声体及穿孔吸声结构
护耳器
护耳器
护耳器
噪声综合治理室
噪音的定义
由声源做无规则振动产生,且强度过大的声音
按污染源种类分: (1)工业生产噪声。 (2)交通运输噪声。喇叭、摩擦声。 (3)建筑施工噪声。Leabharlann 桩机。 (4)日常生活噪声。6
三、噪声的危害 1、干扰睡眠 2、损伤听力 90分贝以下的噪声不至于危害听觉,而超
过90分贝则可能产生危险。 3、对人体的生理影响
控制噪声可以从三个方面入手,下面关于控制噪声的 措施的说法,正确的是 C
A、摩托车的消声器是防止噪声进入耳朵 B、城市道路旁的隔声板是防止噪声产生 C、道路旁植树是阻断噪声的传播 D、工厂用的防声耳罩是防止噪声的产生
例题选解
一场大雪过后,人们会感到外面万籁俱寂.究其
原因,你认为正确的是( ). D
紧张、心率、血压升高,心脏病恶化。 唾液、胃液分泌减少,胃酸降低,从而易患 胃溃疡和十二指肠溃疡。
7
4、对儿童和胎儿的影响 儿童的智力发育缓慢; 影响胎儿的发育,通过母体,养料和氧气的供应不 足。
5、对动物的影响 鸟类羽毛脱落,不下蛋,甚至死亡。
6、对建筑物的损害 墙开裂,瓦破坏,60米低空飞行。
A.可能是大雪后,行驶的车辆减少,噪声减小 B.可能是大雪后,大地银装素裹,噪声被反射 C. 可能是大雪后气温较低,噪声传播速度变慢 D.可能是大雪蓬松且多孔,对噪声有吸取作用
苏科版物理八年级上册1.3噪声及其控制 课件(共21张PPT)

1 工业噪声
2 交通噪声
3 生活噪声
问题:
大家为什么不喜欢噪声呢?谈谈 你的认识.
三、噪声的危害 ——隐形杀手
• 影响工作、学习和 休息
• 损害人的听力 • 引发神经衰弱症状 • 是心脏病和高血压
的重要诱因
噪声二的等、级噪声的等级和危害
声强级——描述声音的强弱。
单位:“分贝”(dB)
街道上的噪声监测仪
墙,目的是: A、保护车辆安全行驶 B、阻止车辆排放的废气 C、体现高架道路设计的美观 D、阻挡车辆产生的噪声,减小噪声污染
使车辆产生的噪声被屏障、反射或部分吸收而减 弱是在传播过程中减弱
下列声音中不属于噪声的是( A )
A.他在认真听老师讲课的声音 B.马路上拖拉机行驶的声音 C.汽车喇叭声 D.睡觉时听到蚊虫的嗡嗡声
小红在听英语录音,下列声音不属于噪声的是( D )
A.小明和小华在不远处大声谈笑 B.录音机发出“嚓、嚓”的干扰声 C.邻居家传来的“卡拉OK”唱歌声 D.录音机里朗读的声音
从环保的角度看,所有的声音都可能成为噪 声,需要针对具体场景作出判断
二、噪声的来源及分类
【讨论】 说说你周围一般有哪些噪声?试分类。
课堂小结:
1.什么样的声音是噪声? 2.噪声危害有哪些? 3.怎样控制噪声?
以声消声
原理: 甲声源传来的“密部”和乙声源的“疏部”恰好同
时到达某点,他们就会互相抵消。
应用: 有源消声技术。消除空调器、冰箱、汽车发动机等
所发出的噪声。
从波形上看,下列哪个是噪声的波形图( D )
城市高架道路某些路段有高3-4米的透明板 D
一、乐音和噪声
乐音:
通常是指那些动听的、令人愉快
苏科物理八年级上册第一章三、噪声及控制(共37张PPT)

乐音和噪声的区别
人的感觉 声源的振动
乐 音 动听的、令人 有规律的振动
愉快的
噪 声 难听的、令人 无规则、杂乱无章
厌பைடு நூலகம்的
的振动
噪声的来源
噪声的来源有哪些?
好烦啊!
噪声来源的分类有哪些?
噪声来源的分类
工业噪声 交通噪声 生活噪声
工业噪声
交通噪声
生活噪声
噪声的危害
噪声有哪些方面的危害?
第三课
令人厌烦的噪声
令人厌烦的噪声
一、乐音和噪声的区别 二、噪声的来源
三、噪声的危害 四、噪声的控制 五、噪声的利用
乐音
通常是指那些动听的、 令人愉快的声音。
从物理学角度看:乐
音的波形是有规律的。
噪声
通常是指那些难听的、令 人厌烦的声音。
①从物理学角度来看:噪声 的波形是杂乱无章的。
②从环境保护的角度看:凡是 影响人们正常学习、工作和休息 的声音,凡是人们在某些场合 “不需要的声音“,都属于噪声。
答案:瓶口能有效地 吸收酒吧内的噪声,使 酒吧的环境更加安静。
令人厌烦的噪声
一、乐音和噪声的区别
二、噪声的来源:
①工业噪声 ②交通噪声 ③生活噪声
三、噪声的危害:
①心理危害 ②生理危害 ③物理危害
四、噪声的控制:
①在声源处减弱 ②在传播途径中减弱 ③在人耳处减弱
五、噪声的利用
练习题
练习题
“无声手枪”是在__声__源______
处减弱噪声的;放鞭炮时,用
练习题
为了减弱噪声,下列措施可行的是
( ABC)
A、将噪声大的机器换成噪声小的机器 B、在马路和住宅间设立屏障或植树造林 C、在耳朵中塞上一小团棉花 D、关闭所有电源
苏科版八年级上册物理 1.3 噪声及控制 课件 (共29张PPT)

• 人耳刚刚能听到的声音为 _0 _dB
• __90___dB以上的噪声会对 人的听力造成损伤
自动噪声监测仪
既然噪声的危害这么大,那我们在生 活中有哪些方法来控制和减弱噪声呢?
噪声体系 噪声的控制 减弱噪声
发生
声源处
传播 传播过程中
接收 在人耳处减弱
动脑筋想一想
摩托车和手枪的 消声器是在哪儿减 弱了噪声?
美丽的扬州火车站掩隐在叠 叠山峦之中,从声学的角度分 析这样做的好处?
减少火车产生的噪声向外传播!
体育馆的顶部采用大量吸声材 料,目的是什么?
吸声
周围很宁静
吸声
以声消声
• 原理: • 甲声源传来的“密部”和乙声
源的“疏部”恰好同时到达某点, 他们就会互相抵消。 • 应用: • 有源消声技术。消除空调器、冰 箱、汽车发动机等所发出的噪声。
观察空军地勤人员的耳罩,这是 采取了哪一种减弱噪声的方法?
在人耳处减弱噪声
1、在声源处(改变、减少或停止声源振动) 2、在传播过程中(消声、吸声和隔声) 3、在人耳处(戴耳塞、耳罩、头盔等)
小结: 本节课我学到了------
建筑
交通
生理
生产
生活
心理 物理
物理学角度 环保角度
定义
声噪
传播途中
人耳处
产生的。 产生的。
都属于噪声。
• 噪声( NOISE):难听的、令人厌烦的声音 • 波形是杂乱无章的
• 乐音(musical sound):动听的、 令人愉快的声音
• 波形是有规律的
周笔畅的《笔记》无论何时播放都 是乐音,你认为这句话对吗?说说 你的道理。
不对,从环境保护的角度看,凡是 影响人们工作、学习、休息的声音 以及某些场合人们不需要的声音, 都属于噪声。
1.3噪声及其控制(课件)八年级物理上册(苏科版2024)

实践与练习
3. 请对你所在学校的噪声情况做一个调查,要求: (1)列出学校环境中噪声的主要来源。 (2)在不同时段,和同学一起去现场体验,并在校园地图上标 注对噪声的感觉程度(感觉程度可以分为四级:A级——觉察不到, B级——能觉察到,C级——令人烦躁,D级——难以忍受)。 (3)根据调查结果向学校提出改进建议。
三、噪声及其控制
一 学习新课
一、噪声的来源 1. 乐音与噪声
(1)演示实验 利用示波器观察泡沫塑料块刮擦玻璃板时产生的噪 声的波形,并与音叉发出的声音的波形做比较。
泡沫塑料块刮擦玻璃板
一、噪声的来源
大量的实验证明: 噪声的波形没有规则,而乐音的波形有规则。
实验现象:
噪声的波形没有规 则、杂乱无章的。音 叉所产生声音的波形 有规则。
概念 产生原因
乐音
悦耳动听的声音
发声体按一定规律 振动时产生的声音
噪声
嘈杂刺耳的声音
发声体无规则 振动时产生的声音
波形图
联系
乐音和噪声都是由物体振动产生的,并没有 严格的界限,有些声音从物理学角度来看属于乐 音,但从环保的角度来看却属于噪声。
一、噪声的来源
结合图和自己生活中的感受, 与同学讨论噪声的主要来源 有哪些,并尝试将它们分类。
一、噪声的来源
(3)从环境保护的角度看噪声
看看这些声音的特点: ①我们班正上物理课,隔壁班级大声播放音乐。 ②夜深人静,有不少人进入入睡状态,广场舞大妈比赛时的乐曲 还在嘹亮动听。 ③在音乐厅听音乐时,周围的人窃窃私语。
这些声音妨碍了 人们正常的休息 和学习、干扰了 要听的声音。
一、噪声的来源
2. 乐音和噪声的区别与联系
例如,高架路两侧安装隔音墙;马路 边植树种草;门窗采用双层玻璃等。
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发生
控制噪声源
传播
阻断噪声传播
接收
在人耳处减弱
知识迁移 能力提升
小明想比较几种材料(衣服、锡箔纸、泡沫塑料)的隔 音性能,除了待检测的材料外,可利用的器材还有:音 叉、机械闹钟、鞋盒。 (1)在本实验中适合作声源的是_机_械__闹__钟_; (2)小明将声源放入鞋盒内,在其四周塞满待测材料。 他设想了以下两种实验方案,你认为最佳的是 __B_______。 A.让人站在距鞋盒一定距离处,比较所听见声音的 响度。 B.让人一边听声音,一边向后退,直至听不见声音 为止,比较此处距鞋盒的距离。
1.一方面,城市是可爱的。它创造了 现代文 明,并 耀武扬 威地显 摆着现 代文明 的物质 成果, 引诱着 人们集 聚其中 。
2.在这里,不仅有四通八达的交通网 络、美 轮美奂 的摩天 大楼、 令人咋 舌的财 富神话 、繁忙 紧张的 生活节 奏、层 出不穷 的竞争 机会、 丰富多 彩的文 娱生活 ,而且 生活于 其中的 人们能 够分享 财富的 盛宴、 发展的 成果, 能够编 织梦想 、追求 理想, 能够开 阔眼界 、增长 见识, 能够施 展才华 、实现 自我。
1.3噪声及其控制
一、噪声与乐音
乐音:动听的、令人愉快的声音。
它的波形是有规律的。
噪声:难听的,令人厌烦的声音。 它的波形是杂乱无章的。
噪声
从物理的角度看,无规则振动 时发出的声音叫噪声。
从环保的角度看,凡是影响人 们 正常工作、生活和学习 的声音 都属于噪声。
二、噪声的来源
交通
生活
工业
三.噪声的危害: 影响工作、学习
2
以下措施中,从传播过程中减弱
噪声的是 D
A.厦门岛内禁止燃放烟花爆竹 B.鼓浪屿禁止商家导游使用扩音器 C.地铁施工时给机器加润滑油 D.部分BRT路段两侧设有透明板墙
3
“蝉噪林逾静,鸟鸣山更幽”诗名 中,“蝉”和“鸟”叫声的区分根据 的是声音的_音_色_不同;茂密的森林 有吸声和消声的作用,是在_传播_过_程中_ 控制噪声。
及身体健康
心理效应:使人烦躁,精力不集中,妨碍 睡眠和休息,影响工作效率。
生理效应:头痛、记忆力衰退,损害人的听 力等.
物理效应:高强度噪声能够损坏建筑物。
———隐形的杀手!
《生活时报》报道首都机场的噪声吵得附近 村庄的母鸡不下蛋, 原因是震耳欲聋的飞机声 吵乱了正常生活。 首都机场距管头村只有两公 里,村民们饱受噪声之苦。雷鸣般的噪声响起 时,村民们饲养的 狍子吱吱乱叫,互相撕咬; 西瓜棚的薄膜被掀起。
5.如今的城里人,很少享受到夜的黑 与美。 其实, 我心里 也明白 ,城乡 各有其 美。所 以,久 居乡村 的人们 向往城 市的繁 华,久 居城市 的人们 向往田 园的恬 静。二 者的主 要区别 在于: 城市生 贪欲, 田园守 天心。 贪欲破 坏自然 ,让人 浮躁, 使人隔 阂,虽 富贵而 不能心 安;天 心带来 和谐, 让人心 静,使 人互信 ,顺应 环境总 能让人 快乐。
(3)通过实验得到的现象如下表所示:,则待测 材料隔声性能由好到 差的顺序为泡沫、棉布、锡。箔纸
材料 棉布 锡箔纸
泡沫
响度 较响 较响
弱
材料 距离/m
棉布 锡箔纸 泡沫
1.5 2.0
1.0
关注科学发展 走进科技前沿
以声消声
科学研究发现,当两个声源发出满足一定条件 的两列声波时,在某些位置几乎听不到声音。这是 为什么呢?原来,在这些位置,其中一个声源发出 声波的“密部”与另一声源发出声波的“疏部”恰 好相遇,并且相互抵消了。从而达到消除或降低噪 声的目的。
昨天晚上三
更半夜、夜深人静之时突然跑来猛按我家的 门铃。”
乙:“的确可恶!你有没有马上报警?”
甲:“没有。我当他们是疯子,继续吹 我的小喇叭。”
请问:笑话中真正的噪声制造者是( A )
A、甲
B 、乙
C 、邻居
D、没有人制造噪声
7
“掩耳盗铃”是大家非常熟悉的故 事,从物理学角度分析,盗贼所犯的 错误是:既没有阻止声音的 产生 ;有 没有阻断声音的 _传_播_ ;只是阻止声 音进入耳朵。
6.铜山湖远离城市,所以,能够本分 地、无 欲无求 地、自 然而然 地进行 着四季 轮回、 昼夜更 替,春 绿夏艳 秋静冬 安,白 天张扬 着活力 ,夜晚 安守着 宁静。 她,不 近人亦 不远人 ,不为 秋愁亦 不为春 喜,只 顺其自 然地存 在着, 任人亲 疏。
7.记得《易.系辞上》说过这样的话 :圣人 与天地 相似, 所以不 违背自 然规律 ;知道 周围万 物而以 其道成 就天下 ,所以 不会有 过失; 乐天知 命,没 有忧愁 ;安于 所居之 地,敦 厚而施 行仁德 ,所以 能爱。
声音的级别和人的感觉
人们用_分__贝__(_d_B_)为单位表示声音的强弱。
•分贝(dB)是__响__度_的单位
•人耳刚刚能听到的声音为 0 dB;
•理想的学习环境应小于_5_0 分贝。
•_9_0dB以上的噪声会对人的听力造成
损伤。
自动噪声监测仪
禁止鸣笛
四、减弱噪声的主要途径
噪声体系
减弱噪声
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1.如图所示,“辽宁号”航母上起飞引 导员佩戴有耳罩的头盔,目的是 C
A.减弱飞机发动机噪声的传播 B.防止次声波对人耳的伤害 C.在人耳处减弱噪声 D.减弱飞机发动机噪声的产生
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回顾与总结
一、噪声与乐音 二、噪声的来源与分类 三、噪声的危害 四、噪声的控制
①控制噪声声源 ②阻断噪声传播 ③在人耳处减弱
3.另一方面,城市是可怜的。它远离 了自然 ,侵害 了人心 ,异化 了人性 。我们 的不少 城市, 不仅没 能把物 质成果 转化成 让人们 快乐、 幸福的 动力, 反而把 人们变 成了追 逐名利 的工具 。至少 目前, 在很多 城市里 ,绿色 消失了 ,纯净 的水源 消失了 ,清新 的空气 消失了 ,安全 的食品 消失了 ,人与 自然的 和谐共 处成了 遥远的 神话, 人与人 的信任 成了黄 牙小儿 的天真 妄想。
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城市高架道路某些路 段有高3-4m的透明板墙,目的是( D)
A.保护车辆安全行驶 B.阻止车辆排放的废气 C.体现高架道路设计的美观 D.阻挡车辆产生的噪声减小噪声污染
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下列措施中从声源处消除噪声的是 B A.在道路两旁植树 B.开会时把手机关机或调成静音状态 C.电影院采用隔音墙 D.强噪声环境下的工作人员佩戴耳罩
这种“以声消声”的方法称为“有源消声技 术”。目前人们已能将这一技术应用于消除空调器、 汽车发动机等所产生的噪声。
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舌
白天你的邻居装修房子十分吵闹, 干扰你的学习和生活,下列措施中哪一
个是合理可行的 (c )
A.叫邻居不装修房子 B.将家中音响声音开到最大 C.赶快将家中的门窗关闭 D.安装噪声监测装置
受害最深的当属学生,飞机掠过时,老师 停止讲课,大家捂住耳朵,有时飞机的起落频 繁到不足一分钟一架次,严重干扰了正常的教 学秩序。管头村有村民20余户900人,多于一 半的村民患有不 同程度的心脏病,此外,顺义 岗山、枯柳、回民营三村也同样受噪声干扰。
噪声污染 与 水污染 、大气污染 、固 体废弃物污染并称为全球四大污染!
4.浊雾笼罩下的财富不夜城,不仅侵 蚀了星 星的亮 光,而 且泯灭 了心灵 的光芒 ,使我 们的眼 睛近视 、散光 且老花 ,失去 了辨别 真伪、 美丑、 善恶的 天然能 力,使 我们的 心迷茫 且苦闷 。生活 在城市 ,我们 几乎忘 了:夜 ,本该 是黑的 ,本该 是有星 星的, 本该是 安静的 ,本该 带着人 们心安 理得地 歇息的 。