幼儿园教育信息化发展规划
2024年幼儿园教育信息化工作计划
2024年幼儿园教育信息化工作计划一、背景分析随着科技的不断发展，教育信息化已经成为推动教育改革和提高教育质量的重要手段。
幼儿园教育信息化工作旨在利用现代技术手段提升教育教学质量，提供更好的学习环境和工具，促进幼儿全面发展和个性化教育，满足家长对优质教育资源的需求。
二、目标设定1.提升教学效果：通过信息化手段改善教学质量，提升幼儿语言、认知、社交等能力的培养水平，提高整体学习效果。
2.拓宽教育资源：以信息技术为支撑，积极引入优质教育资源，拓宽教育渠道，为幼儿提供多样化的学习机会和资源。
3.促进家园互动：通过信息化手段，加强与家长的沟通和合作，形成良好家园互动的氛围，共同关心和培养幼儿的发展。
三、重点任务1.建设数字化教育平台（1）升级网络设施，保证网络稳定和流畅。
（2）搭建数字化教育平台，整合教育资源、教学工具和辅助教学软件。
（3）提供在线课程、学习资料和视频资源，为幼儿提供个性化学习机会。
（4）开设众包课程，邀请专业教师和家长参与，为幼儿提供全方位的学习支持。
2.推广智能化教具（1）购置智能化教具，如智能白板、智能平板电脑等，为教师提供更加丰富和多样化的教学手段。
（2）研发和引进适合幼儿园教育的智能化教具，提高教学效果和趣味性。
（3）培训教师使用智能化教具，提升其信息技术应用能力，为幼儿提供更好的教育服务。
3.开展虚拟实验课程（1）配备虚拟实验设备，如虚拟实验室、虚拟现实设备等，提供虚拟实验环境。
（2）开发和整合虚拟实验课程，为幼儿提供丰富的实践机会和学习资源。
（3）组织幼儿参与虚拟实验活动，培养他们的实验观察、分析和解决问题的能力。
4.加强家园互动平台建设（1）建设家长沟通平台，提供家长与教师的即时互动交流渠道。
（2）发布幼儿园工作安排、幼儿学习情况等信息，方便家长及时了解幼儿的学习和生活。
（3）开展在线家长培训课程，提供家长教育支持和指导，增强家庭教育能力。
四、资源保障1.加大资金投入：增加教育信息化工作的资金投入，确保工作的顺利开展。
幼儿园教育信息化工作计划(精选19篇)
幼儿园教育信息化工作计划（精选19篇）幼儿园教育信息化工作计划 1今年，我园信息工作坚持规范管理与素养提升并行、提升服务与保障安全并举的理念，优化信息化建设举措，发挥信息技术对园所管理、教育教学的支撑作用，支持我园良性发展。
一、强化信息化建设宣传和师资培训我园将结合自身实际，采取自培与他培相结合的方式，大力加强信息化建设的宣传和培训工作，进一步提高广大教职工对信息化建设工作重要性的认识，提升教职工的密切配合性。
幼儿园在开学初、学籍登记前等特殊时间点举办信息化专题培训，以信息专管员为主要负责人，有针对性地对教师开展班级主页建设、维护、学籍采集须知、安全须知等培训，切实增强全体教师的信息化知识和技能，为幼儿园信息化建设提供思想上、技术上的保障。
借助市级共享课程、区级精品课程等师资培训资源，鼓励广大教师选择信息技术课程，提升教学课件制作、摄影摄像技术、电子化教学资源应用等能力。
二、切实做好门户网站的管理与维护幼儿园门户网站的运行质量决定了信息工作水平，网站的日常管理和维护显得尤为重要。
因此我们将做好以下几点工作：1、保证动态栏目信息更新的及时性。
加强信息报送工作，及时发布相关教育教学法律法规文件及教育教学活动情况，努力实现全市信息资源共享化。
各部门要共同承担维护责任、共同提供信息保障，保证幼儿园相关信息及时上网，防止信息缺失和滞后。
相关人员在采集图像时，要注重提升摄影技巧，并在采集图像的同时收集活动信息，现场采集后及时反馈、撰稿成文。
2、加强上网信息的'审核发布管理。
三地信息负责人要严格把关，防止涉密信息上网，提升通讯稿件和图像资料的质量。
3、严格规范幼儿园门户运行。
明确门户管理职责分工，确实将管理职责落实到人。
4、强化计算机和网络安全的防范意识。
尤其是设计到幼儿信息、家长信息等资料要严密把控，绝不外泄。
5、提高幼儿园门户网站的质量和水平。
不断完善、改进和创新幼儿园和班级主页建设，真正发挥幼儿园门户网站的强大功能和作用。
幼儿园信息化教学提升计划2024
幼儿园信息化教学提升计划2024一、前言随着科技的飞速发展，信息化教学已经成为教育行业改革的重要方向。
我国政府高度重视教育事业的发展，明确提出要加快推进教育信息化，创育方式，提高教育质量。
幼儿园作为儿童成长的起点，信息化教学的提升显得尤为重要。
本计划旨在明确2024年前，我国幼儿园信息化教学的提升目标、策略与具体措施，推动幼儿园教育信息化进程。
二、现状分析1. 硬件设施：近年来，我国幼儿园硬件设施得到了较大改善，信息化教学设备逐步普及，但地区之间、城乡之间仍存在较大差距。
2. 软件资源：幼儿园信息化教学资源丰富，包括在线教育平台、互动教学应用等，但质量参差不齐，部分资源与幼儿园实际需求不符。
3. 教师素质：幼儿园教师在信息化教学方面取得了一定成绩，但仍有一部分教师对信息化教学认识不足，运用能力较低。
4. 教学模式：当前幼儿园信息化教学模式多样，但仍以传统教学为主，缺乏创新和突破。
三、提升目标1. 硬件设施：到2024年，实现全国范围内幼儿园信息化教学设备的全面覆盖，缩小地区、城乡差距。
2. 软件资源：提升信息化教学资源质量，满足幼儿园实际需求，实现优质资源的共享。
3. 教师素质：提高幼儿园教师信息化教学能力，使全体教师熟练掌握信息化教学手段。
4. 教学模式：创新幼儿园信息化教学模式，提高教学效果，促进幼儿全面发展。
四、策略与措施1. 政策支持：政府加大投入，制定相关政策，鼓励幼儿园开展信息化教学。
2. 硬件保障：完善幼儿园信息化教学设备配置，确保硬件设施满足教学需求。
3. 资源整合：整合优质信息化教学资源，推动资源共享，提高资源利用效率。
4. 培训与选拔：开展幼儿园教师信息化教学培训，提高教师能力；选拔优秀信息化教学人才，发挥示范作用。
5. 教学研究与推广：开展幼儿园信息化教学研究，总结经验，推广优秀教学模式。
6. 评价体系：建立幼儿园信息化教学评价体系，全面衡量教学效果，推动教学质量提升。
五、实施时间表1. 2022年：开展幼儿园信息化教学现状调研，明确提升方向和目标。
幼儿园教育信息化工作计划 幼儿园信息化
幼儿园教育信息化工作计划随着科技的不断发展，信息化教育已经成为教育的重要组成部分。
幼儿园是孩子接受教育的主要场所之一，如何将信息化教育融入到幼儿园教育中，提升教学质量，是当前幼儿园教育面临的重要课题之一。
本文将就幼儿园教育信息化工作进行分析和探讨，并提出幼儿园信息化工作的具体计划。
一、信息化教育在幼儿园的意义1. 提升教学质量：信息化教育可以使教学内容更加生动、形象，提高幼儿的学习兴趣。
2. 促进教学改革：信息化教育可以改变传统的教学方式，使教学更加灵活多样化。
3. 丰富教学资源：信息化教育可以为教师提供更多的教学资源，使教学内容更加丰富多彩。
二、幼儿园教育信息化工作计划1. 资源建设：加强校园网络建设，提供稳定的网络环境支持信息化教育工作。
2. 设备配备：购置多媒体教学设备，如投影仪、电脑等，提高信息化教学的条件。
3. 师资培训：对幼儿园教师开展信息化教育培训，提升他们的信息化教学能力。
4. 课程设计：结合信息化技术，设计丰富多彩的课程内容，提高教学效果。
5. 安全管理：加强网络安全教育，保障幼儿园信息化工作的安全稳定。
6. 家校互动：建立家园互动评台，增加家长参与幼儿教育的机会。
7. 教学评估：建立信息化教学评估体系，及时了解信息化教育的效果。
三、幼儿园教育信息化工作的挑战和对策1. 教师权限不足：加强教师的信息化教育培训，提高他们的信息化教学能力。
2. 设备维护困难：建立定期维护保养制度，保障信息化设备的正常使用。
3. 安全管理不到位：加强网络安全教育，建立完善的网络安全管理制度。
4. 家校互动不畅：积极引导家长参与家园互动，建立有效的沟通渠道。
5. 教学评估不足：建立科学完善的信息化教学评估体系，及时调整教学内容和方式。
四、信息化教育在幼儿园的实施路径1. 推动政策：加强对幼儿园信息化教育政策的宣传和推动，营造良好的政策环境。
2. 提升意识：增强幼儿园教育主管部门、幼儿园、教师和家长的信息化意识，营造信息化教育的氛围。
幼儿园信息化教育发展规划实施方案
幼儿园信息化教育发展规划实施方案在当前数字化时代，信息化教育已经成为教育领域的一个重要趋势，幼儿园作为孩子教育的起点，信息化教育也显得尤为重要。
幼儿园信息化教育的发展规划实施方案至关重要。
一、规划内容1. 整合资源，建设信息化教育平台- 利用互联网、多媒体等技术手段，搭建幼儿园信息化教育平台，整合优质教育资源，为幼儿提供更丰富多彩的学习内容。
平台内容包括启蒙教育、语言培养、认知启蒙等方面的课程资源。
2. 提升教师信息化教育水平- 为幼儿园教师提供信息化教育培训，提升他们应对信息化教育的能力。
培训内容包括利用教育软件、多媒体教学、网络课堂管理等方面的技能。
3. 设计个性化教学方案- 利用信息化手段，为每位幼儿设计个性化的教学方案，满足其学习兴趣和需求。
通过数据分析和学习跟踪，实现对幼儿学习情况的个性化了解和指导。
二、实施步骤1. 调研分析- 开展对本地区教育信息化现状的调研分析，了解幼儿园信息化教育的需求和难点，为规划实施方案提供数据支持。
2. 制定规划- 根据调研结果，制定幼儿园信息化教育发展规划实施方案，包括平台建设、师资培训、教学方案设计等方面的具体措施和时间表。
3. 资源整合- 着手搭建信息化教育平台，整合各类教育资源，确定合作伙伴，启动平台建设。
4. 师资培训- 安排教师信息化教育培训课程，提升他们的信息化教育能力和水平，使其能够应对未来的教学需求。
5. 教学方案设计- 结合幼儿个体差异和兴趣特点，设计个性化的教学方案，为每位幼儿提供更加贴心的教学服务。
三、总结回顾通过信息化教育规划实施方案，可以更好地满足幼儿园教育的需求，推动幼儿园教育朝着信息化、个性化的方向发展。
在实施过程中，需要充分调动幼儿园内外各方的支持，确保规划顺利实施。
需要不断总结经验，不断完善规划，使其更加贴合实际情况，更好地服务于幼儿教育的发展。
我的观点和理解：幼儿园信息化教育的发展规划实施方案，对于提升幼儿教育质量，满足家长和社会对于幼儿教育的需求，非常重要。
幼儿园教育信息化工作计划
一、指导思想为深入贯彻落实国家教育信息化战略，推动幼儿园教育现代化发展，结合我园实际情况，特制定本工作计划。
以《幼儿园教育指导纲要》为指导，以幼儿发展为本，以信息技术为手段，提高幼儿园教育教学质量，促进幼儿全面发展。
二、工作目标1. 提高幼儿园教育信息化水平，促进教育教学资源的整合与共享。
2. 加强教师信息技术素养培训，提高教师运用信息技术开展教育教学的能力。
3. 完善幼儿园信息化设施设备，为幼儿提供良好的学习环境。
4. 创新幼儿园教育教学模式，提高幼儿园教育教学质量。
三、具体措施1. 加强信息化设施设备建设（1）完善幼儿园网络环境，确保网络畅通，覆盖全园。
（2）配备多媒体教学设备，如投影仪、电子白板等，提高课堂教学效果。
（3）购置教育教学资源，如电子图书、教学软件等，丰富幼儿学习资源。
2. 加强教师信息技术素养培训（1）开展信息技术培训，提高教师运用信息技术开展教育教学的能力。
（2）鼓励教师参加信息技术相关比赛，提高教师信息素养。
（3）组织教师开展信息化教学研讨，分享信息化教学经验。
3. 丰富教育教学资源（1）收集整理教育教学资源，建立幼儿园教学资源库。
（2）鼓励教师开发、共享优质教育教学资源。
（3）充分利用网络资源，为幼儿提供丰富的学习内容。
4. 创新教育教学模式（1）开展线上线下相结合的教学活动，提高幼儿学习兴趣。
（2）利用信息技术开展个性化教学，关注幼儿个体差异。
（3）加强家园合作，利用网络平台开展家庭教育指导。
5. 加强信息化安全管理（1）建立健全信息化安全管理制度，确保幼儿信息安全。
（2）定期开展网络安全培训，提高教师网络安全意识。
（3）加强信息化设备维护，确保设备正常运行。
四、工作进度安排1. 第一季度：完成信息化设施设备采购与安装，开展教师信息技术培训。
2. 第二季度：完善幼儿园教学资源库，开展线上线下相结合的教学活动。
3. 第三季度：开展信息化教学研讨，分享信息化教学经验。
4. 第四季度：加强信息化安全管理，确保幼儿园教育教学顺利进行。
幼儿园信息化教学提升计划2024
幼儿园信息化教学提升计划20241. 引言本计划旨在推动幼儿园的信息化教学，提升教学质量，促进幼儿发展。
通过充分利用现代科技手段，将信息化技术融入教学过程，为幼儿提供更加丰富、多样化的学习体验。
2. 目标- 提高幼儿园教学效果和教育质量。
- 培养幼儿的信息技术能力和创新思维。
- 促进幼儿的全面发展和个性化学习。
3. 计划内容3.1 信息技术设备更新购置最新的信息技术设备，如电脑、平板电脑和投影仪等，以满足教学需求。
确保设备性能优良、易于操作，并配备相应的软件和应用程序。
3.2 教师培训与专业发展组织针对信息化教学的培训课程，提升教师的信息技术应用能力和教学方法。
鼓励教师参加相关学术研讨会和培训班，不断更新知识，提高教学水平。
3.3 优化课程设置结合信息化教学的特点，优化幼儿园的课程设置，增加信息技术相关内容的教学，如计算机基础、多媒体制作等。
同时，注重幼儿的综合素养培养，开展丰富多彩的课外活动和实践。
3.4 教学资源建设建立信息化教学资源库，收集和整理优质的教学资源，包括教学视频、教材、游戏和互动学习应用等。
为教师提供丰富的教学素材和工具，方便教学设计和备课。
3.5 家校互动平台建设建立家校互动平台，通过网络和移动应用程序，方便家长获取幼儿的学习情况和教学资源。
同时，加强家校合作，共同促进幼儿的学习和发展。
4. 实施步骤4.1 制定详细实施计划细化各项计划内容，制定具体的实施步骤和时间表。
明确责任人和工作分工，确保计划的顺利推进。
4.2 采购设备和软件根据计划需求，选择合适的信息技术设备和软件，并进行采购。
确保设备的质量和性能，软件的合法性和适用性。
4.3 组织教师培训安排信息化教学培训课程，邀请专业人士进行培训。
培训内容涵盖信息技术应用和教学方法等方面，提高教师的教学能力。
4.4 优化课程设置根据教学需求和幼儿发展要求，调整课程设置，增加信息技术相关内容的教学。
确保课程的合理性和有效性。
4.5 建设教学资源库和家校互动平台建立教学资源库和家校互动平台，收集和整理相关资源，搭建平台系统。
幼儿园教育教学信息化发展规划
幼儿园教育教学信息化发展规划一、背景介绍幼儿园教育是孩子成长过程中非常重要的一个阶段，其教育质量不仅对孩子的生理和心理发展产生重要的影响，也对未来的整体素质和综合能力产生着深远的影响。
为了提高幼儿园教育质量，促进教学信息化的全面发展，各地区都在积极制定幼儿园教学信息化发展规划。
二、规划目标幼儿园教育教学信息化发展规划的主要目标是加强信息技术应用，提高教育教学质量，促进教育现代化。
其具体包括以下几个方面：1. 积极发展数字化教学资源，建立完善的数字化教学管理系统；2. 推进课堂信息化，提高教学效果；3. 加强幼儿教育与家庭教育的互动，建立良好的家校互动平台；4. 增加教育教学信息化应用能力，培养掌握信息化技术的教师队伍。
三、具体措施为了实现以上目标，幼儿园教育教学信息化发展规划通常会采取如下一些具体措施：1. 建立数字化教育资源库，推动幼儿园教育数字化；2. 购置教育信息化设备，如：电子白板、多媒体投影仪、计算机等；3. 推广线上教学，建立线上教学平台，方便家长、教师和学生随时随地学习；4. 推进教师信息化培训，提高教师使用信息化技术的能力，为幼儿园教育的数字化发展提供人才保障；5. 加强学校与家庭之间的联络，建立家庭与学校之间的沟通平台，促进教育与家庭之间的密切联系和互动。
四、推广和应用实际上，幼儿园教育教学信息化发展规划需要广泛的推广和应用才能够达到预期效果。
为此，有以下几个途径和方法：1. 利用政策引导，加强幼儿园教育教学信息化发展的政策引导和支持；2. 推广线上教育，让大家更好地理解并接受幼儿园教育教学信息化的好处；3. 充分发挥示范作用，通过典型示范、经验交流等方式，让更多的学校、教师和家长认识到幼儿园教育教学信息化的价值；4. 加大投入力度，对于薄弱地区进行重点扶持，加大投入，提高幼儿园教育教学信息化水平；5. 将信息化技术与教育相结合，充分挖掘信息化技术对幼儿园教育教学的促进作用，切实提高教育教学质量和水平。
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运城市盐湖区第四实验幼儿园教育信息化发展规划信息化工作现状2018年10月开园后，我园接入了移动公司教育专线，采用"有线+无线”信号200 兆光纤接入，教学楼12个教室，7个办公室，6个活动室实现了网络信号全覆盖。
每个教室均装有智能一体机，各班及专职教师配有办公电脑，另有四台笔记本电脑供外出学习使用。
基本达到信息化建设的“三通两平台”任务目标。
学校教育信息化工作应用情况幼儿园积极展开教育信息化工作推广活动，现代教育技术与教学活动整合效果好。
所有教师包括一些生活老师都能充分应用网上资源组织教学活动，课堂教学能充分体现信息技术功能并真正提升课堂教学效益。
幼儿园每周都有各班级的美篇汇报，与班级任课教师自主制作并发布。
幼儿园还将教有信息化设备的使用纳入日常的教育教学中，要求各班教师每天要使用多媒体一体机实行教学活动。
一、指导思想坚持统筹规划、分类要求、分步实施、注重实效、适度超前为原则，以幼儿园网络及信息化基础设施建设为基础，以教育资源信息交换平台和应用软件建设为重点以教育教学信息化应用为核心，以管理体制机制和队伍建设为保障，以全面改革幼儿园教育教学手段、创新教育模式、提升教育质量为目的，大力推动教育信息化，为实现我园教育现代化奠定基础。
我园数字校园建设须坚持以人为本、坚持科学发展观、坚持统筹规划、分步实施、增强应用、整合资源、共享数据的建设原则，秉承"理念先行、以应用服务为导向、充分利用现有硬件条件、切实提升信息服务水平的原则。
在建设中考虑高性能、易维护、易管理、有高扩展水平的应用硬件平台、软件平台和数据库平台建设，实现应用系统可扩展、可持续地发展原则。
1.统筹规划：数字校园建设是一个庞大的系统工程，具有投资大、建设难、周期长等特点，所以建设之前做好项目分析和规划设计工作，整体考虑、统筹规划，确保统一的建设标准、统一的技术标准、统一的基础架构和统一的组织管理。
分步实施：数字校园'建设周期长，涉及到需求调研、方案论证、系统选型、部署与集成、人员培训、推广应用、运行反馈、修改完善等多个过程，所以整个建设过程必须统筹安排、分步实施，确保项目的进度和质置。
增强应用：数字校园建设的核心目的就是“应用”，实现数据共享与交换，提升决策的科学性和民主性，形成充满活力的新型管理机制，为广大师生提供个性化的综合信息服务。
整合资源：数字校园是一个庞大的系统数字校园，建设必须考虑保护原有的投资、充分利用现有的信息资源，充分发挥它们的作用。
所以数字校园综合管理平台建设必须持续整合已有的信息资源、开发新的资源，建设集中的信息资源管理机制。
力争用五年时间，完善学校基础设施建设和应用系统建设，构建以现代化数字技术为支撑以校园网络平台为核心，以技术先进、扩展性强、安全可靠、高速畅通、覆盖全校的校园网络环境为基础，建立公共信息系统，提供先进数字化管理手段，提升管理效率；建立功能齐全的教学管理系统。
通过"数字校园"的建设，构建资源数字化、应用集成化、传播智能化的信息环境，建设可共享的优质校本资源库,实现教学教研、管理服务的高度数字化、智能化，全面提升师生的信息素养和应用水平，最终建成优质、安全、绿色、人本的数字校园。
四、数字化校园建设实施模式1、功能定位，目标明确在数字化校园的建设中，首先要对其功能实行定位。
我园规模不大，办学经费有限，计箄机管理专业人员缺乏。
针对这些情况，必须坚持以经济实用为指导思想，同时要兼顾随技术进步可扩充升级的原则。
2、统一门户，数据互通建立学生和教师的公共数据库，使用学乐云教学平台，统一数据标准建立共享数据库。
通过建立共享数据库，整合学校内部系统的数据，提供集中的数据交换，实现系统间的资源共享。
3、提升教师信息素养，促动数字化校园应用教师在应用信息技术实行教学过程中，不但应该具备使用他人提供的教学软件和多媒体设备实行教学的水平，创造性的教学工作还要求教师具备一定的教学资源开发水平。
只有建设一支具有现代教育理念、业务水平高、技术较强的骨干教师队伍，全面提升学生信息技能和信息素养，才能使数字化学校的建设顺利实行。
学校要立足自身实际，采取多种方式和途径，增强新课程与信息技术应用相结合的培训，使教师从制作演示型课件的阶段转向以改变传统教和学的方式为重点的课程整合阶段，探索基于数字化校园环境的教与学的问题研究。
五、建设任务(一）基础设施建设1 .网络建设：光纤接入全部教室，无线网络全覆盖，并建立规范的校园网。
2.广播系统：学校更新校园广播系统，保证校园广播能有效的为教学、德育等部门服务。
3、创客教室建设：建设一个先进的创客教室，配套3D打印机、小型机器臂、开源硬件、无人机等硬件设施，保证每周2次教师授课。
(二）应用系统建设1 .网站建设：创立和完善学校门户网站，即时发布学校新闻、教学教研活动、学生活动等内容，实现家校互动。
教学平台使用：学校进一步推动使用教学平台，为教师、学生有效服务。
教学信息化资源库建设：幼儿园将依附省、市各级教育教学资源平台实行有效使用，建立学乐云资源库和校级资源库，汇集学校优秀教案、课件、课堂实录、微课等，教育信息资源库，既要为教师备课、上课服务，还要为幼儿服务。
4 .数字图书资源库系统建设：在全校建设一套数字图书资源库系统，引进数字图书、电子期刊，使教师在校内外都可对所藏图书实行查询、检索、预借等操作。
实现图书管理的信息化。
5、创客资源平台建设：搭建创客资源平台，学习3D打印、无人机航拍、机械臂等幵源硬件等创客新内容、新技术，定期竞赛展示，交流创客学习经验，分享创客成果。
6、网络学习空间建设：推动"网络学习空间人人通"工程,推动教师利用空间提供课堂实录、远程网络课堂观摩，参与网络研修，实现不同区域协同授课，共享个人备课资料，在线生成备课课件；推动幼儿在家长的陪同下通过空间学习名师课程、教师推荐的优秀学习资源等。
(三)教师队伍建设教师应用培训是整个“数字校园"建设中不可缺少的一个重要组成部分，充分利用各类高校和其他教育教研机构的条件和资源，建立教师信息技术培训体系，采用"五个结合、面授培训和网络培训相结合、专家指导与行动研究相结合、理论培训与教学实践相结合、校本培训和专题培训相结合、普及培训与个性培训相结合的培训方式，从“教育理念、现代教育技术水平、教学设计和信息技术与课程整合的模式和方法等四个层面来强化教师继续教育，使教师们能够在网络环境中充分使用教学资源展开教学，更好地实施素质教育。
六、建设措施在创建数字校园工作中要重过程、重应用、重培训、重实效，通过信息技术手段提升学校的教育、教学和管理水平,其具体的措施如下：(一）增强教师队伍建设，建立长期培训制度为了满足“数字校园”的建设要求，应建立长期培训制度，增强广大教师的信息技术水平培训，提升课堂教学效率。
通过多种渠道，增强对全校教职员工的现代教育思想和现代教育理念的培训，促使他们观点更新，提升理解。
通过不同形式的宣传、教育和培训活动，增强管理人员的信息化意识，提升他们在信息化条件下的管理水平。
通过增强培训，尽快培养一批掌握现代信息技术的高级人才，以满足“数字校园建设中对高层次人才的需求。
(二）注重教学应用，提升教学质量在"数字校园"建设中，要通过"校长重视骨干引领全员参与的方式，逐步提升学校在教学、科研、管理及服务等各方面的数字化水平。
1、数字化教学资源库建设。
构建学科齐全、标准统一、种类丰富的校本资源库和共建共享交互的资源管理平台。
校本资源库计划涵盖教育管理库、学科资源库、教研论文库、教学视频库等，加快学科专业资源的数字化改造，实现学校管理档案、教案、试题、课件、精品课程的数字化和网络化。
实现教育教学的数字化、个性化,推动基础课程与信息技术的深度融合,满足学生自主、便捷、高效、个性化的学习需要。
2、加快各学科与信息技术深度融合。
在我园3E智慧课堂模式研究的基础上，全面推动以学生为中心的信息化教学平台的建设，通过多样资源多元平台(视频系列化、微课多样化、平台多元化实现无围墙学习，实现教育教学的数字化、个性化，满足学生自主、便捷、高效、个性化的学习需要。
进一步转变教师教学行为，让教适合学，让教辅助学，让教服务学。
实现课堂目标问题化主题研讨平台X课堂资源丰富化富媒体教材课堂学习自主化(移动终端设备)、课堂思维图式化（电子展示平台使用达到课堂反馈可视化效果测评系统），形成更成熟的3E智慧课堂教学模式。
3、推动基于网络环境的教科研管理工作。
建设教科研协作、管理和分析平台，开发和引进科研资源库、学术资源库、课题资源库。
为优秀教师建立专门资源库和信息发布平台。
(三）实现校园管理数字化，提升管理效率。
开发先进的管理信息综合系统，提升学校教育管理的功能和效率。
以信息化手段改造和优化校务管理工作。
开发和完善办公自动化管理模块、教务管理模块、云录播教学系统、视频会议系统、监控安防系统、人事管理模块、教职工绩效评价模块、学籍管理和综合素质评价模块、学校财务和后勤管理模块等。
逐步实现多平台网络统一身份认证，使用户实现跨部门和信息系统的协同工作和交流。
(四）增强考核管理，保证发挥效益增强管理，创造良好的建设环境。
一是幼儿园要建立"数字校园”建设工作领导小组，负责统筹、组织、协调和指导"数字校园'键设工作。
二是要进一步完善在"数字校园"基础设施建设、信息资源建设、人才队伍建设过程中所涉及到的人、财、物的投入、奖惩、晋职考核等方面的政策；三是完善"数字校园”建设管理、运行管理和安全管理等方面的规章制度；四是完善咅种激励政策，调动广大教师的积极性，有计划、有步骤地建设"数字校园"。
七、保障措施(一）组织保障为了增强“数字校园”建设，全校要统一思想、增强领导，成立数字校园建设领导小组，负责研究制定"数字校园"工程规划、工程实施案、培训方案、管理应用方案。
通过相对应组织机构的建立，实行统一领导、分级负责，责任层层落实到人，确保"数字校园"建设工作快速、健康、顺利地实施。
(二）制度保障学校出台“数字校园"建设管理、运行管理和安全管理等方面的规章制度，为数字校园工程建设提供制度保障；有计划、有步骤地建数字化校园。
(三）经费保障为保证数字校园工程能够顺利实施，我校数字校园建设项目以政府投入为主，认真落实信息技术费的使用，并多渠道筹集经费。
(四）技术保障数字校园建设是一项全新的工作，对我们既是机遇也是挑战，需要我们去研究、去探索、去解决。
所以拥有一支善于学习、持续更新、与时俱进、高素质的管理队伍和教师队伍是建成"数字校园"的根本保证。