阅读理解试匙：再富也要穷孩子

阅读理解试匙：再富也要穷孩子
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15.再富也要”穷”孩子
澳大利亚属于西方发达国家，人民生活较为富裕。

然而，富裕的澳洲人信奉”再富也要‵穷′孩子”！他们的理由是：娇惯的孩子缺乏自制力和独立生活的能力，长大后难免吃亏。

”孩子应当比大人少穿一件衣服。

”这是澳洲居民为孩子穿衣时常说的一句话。

因此，在澳洲，即使在最冷的冬天，也很少见那一位家长会给孩子穿棉衣和防寒服，最多是在”短打扮”外面罩上一套绒衣而已。

许多澳洲居民用”粗”来打磨顺境中的孩子。

澳洲的污染小，太阳辐射异常强烈，稍不注意，就会被晒得”皮开肉裂”。

然而，走在大街上，却不时见到母亲推着婴儿车在炎炎烈日下前进……其
实，那车上并没有遮阳蓬，这些母亲是以此来”打磨”幼小孩子的。

对此，你不能不佩服他们的良苦用心。

曾由外来者在澳洲悉尼一家医院目睹这样一幕：一对夫妻来医院就诊，妻子进诊室去作检查了，丈夫便带着两岁的女儿在外面的大厅等候。

女儿口渴要喝水，这位父亲便在身旁的自动售货机上顺手扯了一个免费纸杯，然后进厕所接了一杯自来水（澳洲的自来水经过净化，可以直接引用）递给孩子。

其实，这位父亲并不是买不起饮料，他是一家体育用品公司的经理年薪15万之多，而此刻自动售货机上正出售的可口可乐和橙汁，才不过一元一杯。

这种”穷”孩子的现象在澳洲并非个别。

每逢给孩子打防疫针的日子这里的儿童保健站里便排起长龙。

排队中，家长常将不会走路的孩子”甩”到铺有地毯的地上，任其去爬、去滚，绝对看不见一哭就抱的现象。

澳洲人酷爱勇敢着的运动——冲浪，无论是炎夏还是寒冬，
父母都常常带孩子去海滩，太小的孩子便光者脚丫自己去玩沙、玩水，稍大一点的孩子便跟着父母下水冲浪。

不过，澳洲人”穷”孩子并不像日本人那样刻意为之，他们的想法很简单，”为未来着想”：既然孩子长大后早晚要离开父母，去独闯一片天地，与其他们那时面对挫折惶（huáng）恐无助，还部如让他们从小摔摔打打，”穷”出直面人生的能力和本事。

然而这并不算太新鲜的观念，对于那些过分溺（nì）爱孩子的父母来说，是不是该有点启发呢？
1、写出下列词语的近意词。

（2）
信奉——（）刻意——（）
2、写出下列词语的反义词。

（2）
富裕——（）简单——（）
3、”再富也要’穷’孩子”是什么意思？（3）
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4、短文那些事例说明”再富也要’穷’孩子”，请简要写出两个你印象最深的事
例。

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5、文中找出与下面的句子响应的句子，并抄写下来。

（3）注意抄写要工整。

（1）
娇惯的孩子缺乏自制力和独立生活的能力，长大后难免吃亏。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
6、读了这篇短文，你有什么感受，请用一句或几句话写下来。

（3）
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一碗水
我们村后是密密的树林。

阳光透过树阴，照亮了爬满石壁的过山藤，照亮了石壁上潮湿的苔藓。

石壁下有一眼很小的泉水，叫“一碗水”。

这眼从石缝里浸出的泉水虽然小到只有一碗，可是一年到头都不会干涸。

有趣的是，它总是满满的一碗，既不浅下去，也不浸出来。

你可以一口气把它喝干，它呢，又会不紧不慢的浸得满满的。

小小的泉水虽然只有一碗，可是我们很喜欢它。

我们上山割草或者采蘑菇，一定到这里歇息、喝水。

我们来到树阴下，坐在石墩上，吃着各自带的午饭：粑粑、团饭，或者架起刺柴烧洋芋……你吃一点我的，我吃一点他的。

数页卷成的“杯子”里盛满清清的泉水，像大人一样举杯高呼：“干杯！”
有时候，我们会看见小松树来喝水，看见喜鹊来喝水，看见一群竹鸡来喝水……你信不信，就连蝴蝶、蜜蜂也会来喝水！我们躲得远远的，不惊动这些树林里的小主人。

你看，小松鼠竖着尾巴，小眼睛那么亮！它喝一口水，很快地用脚爪擦擦嘴，“吱吱，吱吱！”好像说：“好甜，好甜！”
山喜鹊飞来的时候，爱在那棵青松上停一停。

有一只先飞下来，“鹊，鹊鹊鹊！”它在招呼同伴：“快，快来呀！”大家都飞下来，在泉水边跳着，潮湿的沙地上，留下了他们的爪印。

哟，潮湿的沙地上，有很多地爪印，有的像竹叶，有的像梅花……
这一碗水，老人们说它是一眼灵泉。

难怪鸟儿们喝了它的水，唱得那么动听；小松鼠喝了它的水，显得那么机灵；村里的娃娃喝了它的水，一个个是那样聪明。

啊，它是大山的乳汁，它的水真甜！
（1）这篇短文围绕着什么来写的？都写了哪几方面的内容？
（2）体会体会，你觉得这篇短文表达了怎样的思想感情？
（3）你喜欢这“一碗水”吗？为什
么？
（4）作者是怎样具体描写“一碗水”的样子的？在文中用横线画出有关语句。

（5）文中写道：“潮湿的沙地上，有很多地爪印，有的像竹叶，有的像梅花……”想想一下，这些爪印会是那些动物的
画里少了什么
星期二，三年级一班上美术课，教美术的文老师带来了一张大白纸，宣布这节课全班集体绘画，绘画的题目是《海洋世界》。

美术课是大家最爱上的课，班上有几位小画家，他们画的画还得过少年绘画比赛奖呢。

椅子搬到一旁，白纸在并起的桌上铺开，老师一说开始，同学们立刻围上前去，争先恐后地动起笔来。

半小时后，画完成了。

这是一幅奇怪的画。

长长的画卷上画满了大鱼，除了大鱼什么都没有。

“这是海洋世界吗？”文老师向大家
提出了问题。

“不!”有同学回答。

“海洋世界有什么？”
“有珊瑚！”
“有水草！”
“小虾米，小鱼！”
“还有海岛呢。

”
同学们一个接一个回答。

“那我们这幅画为什么只有大鱼呢？”
教师里安静下来，同学们在认真思考文老师提出的问题，接着争先恐后地发言，热烈地讨论起来。

在海洋世界里，大鱼是很重要的，也很显眼，同学们都愿意画大鱼，画海洋世界里最重要的生物，这没有错。

可是，海洋世界并不是只有大鱼，海洋生物是丰富多彩的。

全班同学要联合画好《海洋世界》，就要分工合作，有画大鱼的，也有画小鱼的，有画珊瑚的，也有画水草的。

如果每个人都只是想画大鱼，画出来的就只是一群大鱼，而不是海洋
世界。

一场讨论后，同学们明白了其中的道理。

他们用剩余的时间，画了一幅真正的《海洋世界》。

1、解释下面词语的意思。

争先恐后：&
nbsp;
丰富多彩：
2、同学们第二次画的《海洋世界》，画面上有哪些内容？
3、概括主要内容。

4、读了短文，你明白了什么道理？
5、给短文换个题目，写在下面的横线上。

6、短文哪些内容写得具体？为什么这样写？
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