盘龙中学科技创新活动方案
中学科技创新活动方案
中学科技创新活动方案一、活动目的：中学科技创新活动是为了培养学生的创新精神、实践能力和创新思维，引导学生探索科学领域，提高学生的科技素养，增强学生的实践操作能力。
二、活动内容：1. 科技讲座：邀请相关领域的专家教授，给学生讲解科技知识、生物探究、环保科技等方面的内容。
2. 研究课题：由学生自主选题，进行研究探讨，并进行成果展示和交流。
其中，可以包括生物、化学、物理、信息科技等领域。
3. 创意大赛：开展各种科技创意比赛和实践活动，如机器人制作比赛、科技文化节、电子制作、科技大展等。
4. 实验探究：安排学生在实验室开展各种实验探究，如生态瓶栽培、植物发芽实验、水平衡实验、压强实验等。
5. 创作设计：鼓励学生进行科技创作和设计，包括图文并茂的科技作品、科技产品、科技工程、科技改造等。
6. 科技讨论：开展学生之间的科技论坛和交流活动，鼓励学生进行互动交流，提高学生的思维和表达能力。
三、活动计划：1. 首先，在开学前成立科技创新活动小组，由班主任、科任老师和学生代表参与，确定事项和计划。
2. 在活动期间安排各项活动的时间和地点，并制定详细的流程和方案。
3. 在活动开展中，班主任和科任老师要进行全程跟进，对活动开展进行指导、检查和总结。
4. 活动结束后，组织学生进行成果展示和交流，对活动活动成效进行总结和评价。
四、活动思路：1. 推广活动：在学校内部广泛宣传，激发学生积极性和创造性，使更多学生参与到科技创新活动中去。
2. 精心策划：策划好每一项活动的具体内容和时间，可以将学生的兴趣和特长与活动内容相结合，避免活动单一和无聊。
3. 做好管理：严格要求学生遵守纪律，安全第一，同时要督促学生认真完成每项活动，及时作出成果。
四、活动效果：1. 培养学生的动手能力和实践能力，提高学生的创造性思维和创新精神。
2. 丰富学生的课外活动，增强学生的科技素养和科普知识。
3. 提高学生的学术水平和团队合作能力，增强学生的综合素质。
中学生科技创新活动方案
中学生科技创新活动方案随着科技的不断发展，科学创新已经成为现代社会的重要组成部分。
为了培养中学生创新精神和科技素养，我们提出了一套中学生科技创新活动方案，旨在激发学生的创造力和科学探索精神，同时提升他们的科技实践能力和团队合作意识。
一、科普教育在科技创新活动之前，我们首先要进行科普教育，让学生了解科学技术的基本知识和应用领域。
通过讲座、实验展示等形式，向学生介绍最新科技成果和科学发展趋势，激发学生的科学兴趣和好奇心。
二、科研实践为了提高学生的科技实践能力，我们将组织科研实践活动，让学生亲身参与科学研究。
学生可以选择自己感兴趣的课题进行深入研究，并进行实验和数据分析。
他们可以通过调查问卷、实验设计等方式获得科学数据，并对数据进行统计和分析，培养科研思维和数据处理能力。
三、科技作品展示为了展示学生的创新成果，我们将组织科技作品展示活动。
学生可以通过设计制作科技作品，如智能机器人、飞行器等，展示自己的创新思维和动手能力。
同时，我们也将组织评委对作品进行评选，以激励学生的创新潜能和竞争意识。
四、专题讲座为了拓宽学生的科学视野，我们将邀请专业人士进行专题讲座。
这些专题包括前沿科技领域的最新研究进展、科技创新的实践经验等。
通过专业人士的分享，学生可以更深入地了解科技研究的前沿动态和实践方法，激发他们的科技创新热情。
五、竞赛培训为了提高学生的竞赛水平和技能，我们将组织竞赛培训活动。
学生可以参加各类科技竞赛，如机器人竞赛、科技创新挑战赛等。
我们将为学生提供相关培训和指导，帮助他们提升解决问题、团队合作和创新设计的能力。
六、科技体验营为了让学生更全面地了解科技创新，我们将组织科技体验营活动。
在科技体验营中，学生可以参观科研机构、企业和科技创新园区，亲身感受科技创新的魅力。
同时，他们还可以参与科技实验和互动展示，了解科学原理和技术应用。
七、团队合作科技创新需要团队合作，因此我们将重视团队合作意识的培养。
在科技活动中，学生将组成小组进行合作，共同完成科研项目或科技作品。
中学学生科技创新活动方案
中学学生科技创新活动方案科技创新在当今社会中扮演着越来越重要的角色，对于培养中学学生的创造力和实践能力具有极为重要的意义。
为了促进中学生的科技创新活动，我制定了以下方案，希望能够引导学生积极参与科技创新，培养他们的创新意识和动手能力。
一、建设科技工作室科技工作室是学校中培养学生科技创新能力的重要场所。
我建议学校投入一定的资金，建设并配备必要的设备与工具，提供给学生们进行科技创新实践的场所。
科技工作室应该设有专业的指导老师，负责指导学生们的科技创新项目并提供技术支持。
学生们可以在这里进行科技实验、制作模型、开展调研项目等，锻炼自己的实践能力。
二、组织科技创新比赛学校可以定期组织科技创新比赛，激发学生的积极性和创造力。
比赛可以分为个人项目和团队项目，各个参赛项目可以涉及科学创新、工程设计、软件开发等多个领域。
比赛中应该注重评价学生的创新思维、实践能力和项目实施的成果。
并且，为了提高比赛的水平，学校可以邀请专业人士和企业的代表担任评委，为学生提供专业指导和关注。
三、拓宽科技创新渠道为了激发学生的自主创新能力，学校可以与当地科技企业或科研机构合作，为学生提供科技创新的平台和机会。
学校可以与企业或机构签订合作协议，建立科技创新基地，学生可以在这里进行科技创新项目的研究和实施，并得到专业人员的指导和支持。
这样的合作可以促进学生与专业领域的对接，增强学生的实践能力和创新意识。
四、开设科技实践课程学校可以开设科技实践课程，将科技创新融入课堂教学。
教师可以根据学生的兴趣和特长，设计与科技创新相关的实验、项目或调查。
学生通过这样的科技实践课程，不仅可以掌握科技知识和技能，还能培养动手能力和创新意识。
五、推广科技创新成果学校应该积极推广学生的科技创新成果，让更多的人了解和认可学生的努力和成果。
学校可以举办科技展览或科技成果展示活动，让学生有机会展示和交流自己的创新项目。
此外，学校还可以邀请媒体对学生的科技创新成果进行报道，提高成果在社会上的影响力。
中学生科技创新活动组织与指导方案
中学生科技创新活动组织与指导方案一、背景介绍随着科技的不断发展，科学创新已经成为推动社会进步的重要力量。
中学生正处于求知的黄金阶段，如何引导他们参与科技创新活动，培养他们的创新能力和科学素养，成为教育界关注的重点。
二、确定目标科技创新活动的目标应当是激发学生的创造力和创新意识，培养他们的科学素养和团队合作能力。
要培养学生的综合素质，发展他们的创新精神和科技创新能力。
三、活动主题确定适合中学生的科技创新主题，可以结合学科知识，切实贴近学生的生活和实际问题，例如环境保护、能源利用、科学实验等。
四、活动组织1.确定活动形式：可以组织科技创新竞赛、创新项目展示、科技论文征集等形式。
2.成立组织机构：设立科技创新活动组织委员会，由学校领导、科学教师、社会专家等组成，负责活动的策划和组织。
五、活动内容1.科技讲座：邀请专业人士给学生进行科技讲座，介绍前沿科技动态和主题知识，激发学生的科学兴趣和创新意识。
2.创新实践：组织学生进行科技实验、调研和创新项目，引导他们动手实践，锻炼他们的科学思维和实践能力。
六、资源支持1.设立科技创新基地：学校可以设立科技创新基地，提供实验设备、图书资料等资源支持，为学生的创新实践提供条件保障。
2.邀请专家指导：学校可以邀请科学家、工程师等专业人士给学生提供科技创新指导和支持，提高他们的创新水平。
七、团队建设组织学生参与团队合作的科技创新活动，培养学生的团队意识和合作精神。
鼓励学生相互交流、互相学习，共同完成科技创新项目。
八、宣传与推广通过校园宣传栏、学校网站、社交媒体等渠道，宣传科技创新活动的主题、形式和目标，吸引更多的学生参与其中。
九、挖掘和培养优秀人才及时发现和挖掘在科技创新方面表现突出的学生，为他们提供深入的培训和指导，合理利用他们的才能。
十、评估与奖励制定科技创新活动的评估标准，定期评估活动成效，并对表现突出的学生和团队进行奖励，激励更多学生投身科技创新。
十一、师资培训组织教师参加科技创新活动的培训和研讨会，提升其科技创新教育水平和指导能力，更好地开展科技创新教育工作。
中学学生科技创新活动方案
中学学生科技创新活动方案科技创新活动可以培养中学生的创新思维和动手能力，激发他们对科学技术的兴趣和热情。
在中学阶段，学生面临的学习任务和压力较大，科技创新活动能够提供一个放松心情、发挥创造力的机会。
本文将从活动内容、组织形式、推广方式和评估方式等方面，提出一套中学学生科技创新活动的方案。
1. 选择科技创新主题科技创新活动的主题应紧跟时代潮流，和学生的实际需求相结合。
主题可以包括人工智能、生物技术、环境保护等热点领域，既能引发学生的兴趣，又能培养他们解决实际问题的能力。
2. 设计创新任务根据主题确定创新任务，可以是研究项目、设计实践等形式。
任务需具有一定难度和挑战性，能够激发学生的创新思维和动手能力。
比如，在人工智能主题下，可以设计一个智能家居控制系统；在环境保护主题下，可以研究减少塑料垃圾的环保方法。
3. 组织团队学生可以自由选择组队参与科技创新活动，每个团队人数不宜过多，一般以3-5人为宜。
团队成员应具备不同的技能，如编程、实验操作等，以便合理分工、高效完成创新任务。
4. 提供资源支持学校应为学生提供必要的资源支持，如图书馆的科技创新专区、实验室设备、电脑编程软件等。
在活动安排中，可以邀请专业人士进行指导，提供学术和技术支持。
5. 举办科技创新竞赛为了激发学生的积极性和竞争意识，可以组织科技创新竞赛。
竞赛可以分为初赛和决赛两个阶段，初赛可以在学校内部进行评选，决赛可以邀请其他学校的优秀团队参与，以促进学生之间的交流与合作。
6. 搭建创新交流平台为了展示学生的科技成果，可以搭建一个创新交流平台。
可以通过学校网站或是举办科技创新展览等形式，让学生有机会向其他师生展示他们的创新成果，同时也可以吸引更多的学生参与科技创新活动。
7. 培养团队合作能力科技创新活动中，培养学生的团队合作能力是非常重要的。
团队成员应通过分工合作、协调配合等方式，共同完成创新任务。
可以通过团队讨论、任务分工等方式培养学生的团队合作能力。
中学生开展科技创新活动方案
中学生开展科技创新活动方案科技创新作为现代社会发展的重要推动力之一，为中学生提供了广阔的创新空间。
通过开展科技创新活动，可以培养中学生的创造力、动手能力和解决问题的能力，促进其全面发展。
本文将从创意激发、项目选择、资源整合、团队合作、实践落地、成果展示等方面，探讨中学生开展科技创新活动的方案。
一、创意激发在开展科技创新活动之前，需要激发中学生创意的灵感。
可以通过组织科普讲座、知识竞赛、听取行业专家讲座等方式，扩大学生的科技知识储备，激发他们的创新思维。
同时，可以通过举办创新设计比赛、组织主题研讨会等形式，让学生在实践中锻炼创造力。
二、项目选择在确定项目时，可以结合学生的兴趣爱好和实际需求，选择与他们密切相关的科技领域。
同时，要考虑到学生的年龄、知识水平和实施条件，确保项目的可行性和有效性。
比如，学生可以选择开展机器人编程、电子制作、环保科技等方面的项目。
三、资源整合开展科技创新活动需要充足的资源支持。
学校可以充分利用社区、企业和科技机构的资源，进行合作与共建。
通过与企业、科研院所合作，学校可以得到专业支持和物质帮助，提高科技创新活动的水平和成果。
四、团队合作科技创新活动往往需要团队合作，学生可以形成小组或团队进行研究和实践。
在团队合作中，学生可以发挥各自的优势，相互协作，共同解决问题。
同时，团队合作也能培养学生的领导力、团队意识和沟通能力。
五、实践落地科技创新活动离不开实践，学生应该将理论知识应用到实际操作中。
可以组织实地考察、实验室实践、创客工坊等活动，提供实践的平台。
通过实践，学生能够更好地理解和掌握科学原理，提高解决问题的能力。
六、成果展示科技创新活动的成果应该得到充分的展示与推广。
学生可以通过举办科技创新展览、发布会等方式，向校内外展示他们的创新成果。
同时，可以利用传媒和互联网平台，进行成果宣传和推广，让更多人了解和关注学生的科技创新成果。
总结中学生开展科技创新活动是培养他们科技创新能力和综合素质的重要途径。
2023年中学科技创新活动方案
2023年中学科技创新活动方案一、活动目标本科技创新活动旨在激发学生对科学技术的兴趣，培养学生的创新思维和实践能力，提高学生的科学素养和科技创新意识，促进学生在科技创新领域的发展。
二、活动内容1. 学术研讨学术研讨是本活动的核心内容之一，通过组织学生参与科学研究和技术创新项目，培养学生的科学研究能力和创新能力。
学生可以选择自己感兴趣的科学领域，进行研究并完成相关项目。
活动期间，还将组织学术报告、学术交流等活动，提供学生成果展示和学术交流的平台。
2. 创新比赛创新比赛是本活动的重要组成部分，通过开展创新比赛，促进学生在科技创新领域的发展。
比赛内容包括科学实验、工程设计、计算机编程等。
活动将邀请专业人士组成评委团队，对学生的作品进行评审，并给予专业的指导和建议。
活动结束后，将举行颁奖典礼，为优秀作品和个人进行表彰。
3. 实践活动实践活动是本活动的重要环节，通过参观科技企业、科研院所等机构，让学生亲身体验科技创新的实践过程，了解科技创新的现状和发展趋势。
活动期间，还将组织学生进行实践操作，提供实践环境和设备。
同时，学生还可以参与科技创新合作项目，与相关企业和机构合作，开展实践研究。
4. 科普教育科普教育是本活动的宣传推广和社会影响的重要手段，通过组织科普讲座、科普展览等活动，向学生和社会公众普及科学知识，传播科技文化。
活动期间，还将邀请科普专家进行科普讲座，让学生了解最新的科学研究成果和科技创新动态。
活动结束后，还将举办科普展览，展示学生的科技创新成果和实践。
三、活动计划本活动将分为筹备、开展和总结三个阶段，每个阶段的具体时间和内容如下：1. 筹备阶段（1月-4月）a. 组建活动组织筹备小组，明确活动目标、内容和计划。
b. 招募参与学生和指导教师，并进行培训，提高他们的科技创新理论和实践能力。
c. 筹备活动资金和场地，联系相关机构和企业，争取合作支持。
d. 制定活动宣传计划，进行活动宣传和宣传资料的制作和发布。
中学开展科技创新活动方案
中学开展科技创新活动方案科技创新在现代社会中发挥着重要的作用，对于培养中学生的创新能力和实践能力具有重要意义。
为了促进中学生的科技创新活动，我们需要制定一套科学合理的方案。
1. 创新教育理念的引入科技创新活动的开展需要具备一定的理念支持。
在中学开展科技创新活动之前，应该引入创新教育的理念，使学生明白科技创新对于社会进步的意义，并且培养专业素养和创新思维。
2. 设置科技创新基地为了方便中学生开展科技创新活动，学校应当设置科技创新基地，并配备必要的器材和设备。
科技创新基地应该提供学生进行实验、研究的场所，还可以用于展示学生的科技创新成果。
3. 科技创新导师的培养学校应该注重培养科技创新导师，他们既需要具备丰富的科技知识和研究经验，也需要具备良好的带教能力。
科技创新导师可以起到指导学生科技创新活动的作用，帮助学生解决问题和提升创新能力。
4. 组织科技创新竞赛学校可以组织科技创新竞赛，为中学生提供展示才华的平台。
科技创新竞赛可以分为个人赛和团队赛，既可以鼓励个人创新，也可以培养学生的合作能力和团队精神。
竞赛还可以吸引更多中学生参与科技创新活动。
5. 科技创新项目的选择中学生的科技创新活动应该关注社会热点问题，并与实际问题相结合。
在项目选择过程中，可以向学生提供一些可行的项目方向，并鼓励他们根据自己的兴趣和优势进行选择。
这样可以增加学生的参与度和创新意愿。
6. 科技创新活动的时间安排学校需要合理安排科技创新活动的时间，确保学生有足够的时间进行实验、研究和创新。
科技创新活动不应该仅仅局限在课余时间，还可以融入到课程中，使学生能够在实践中学习和掌握科技知识。
7. 科技创新成果的评价对于中学生的科技创新成果，学校需要进行科学、客观的评价，既注重成果的创新性和实用性，也注重学生在创新过程中的收获和成长。
评价可以通过专家评审、同行评议和学生评价相结合的方式进行。
8. 创新成果的转化和应用学校应该注重中学生科技创新成果的转化和应用。
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盘龙中学科技创新活动方案
根据荣昌县第四届科技创新活动方案，为了培养青少年动手、动脑的能力，开发学生的智力和思维能力，培养学生爱科学、学科学、用科学的情趣，促进师生的科技文化素质和能力的提高与进步，学校特举办以“科技给我力量，创新伴我成长”为主题的校园科技创新活动，现将此活动方案制定如下：
一、活动主题：科技给我力量，创新伴我成长
二、指导思想
为全面实施素质教育，提高中学生的科技素质，培养科学创新精神，通过开展科技创新活动，以此来促进我校的科普教育工作，丰富学生的课余生活、培养学生“勇于探索、敢于创新”的精神，开创我校科技创新新局面。
三、组织机构
1、成立2012年盘龙中学科技创新活动领导小组：
组长：夏兴忠
副组长：黄山黄丹
成员：段小华赖明群兰荣锋各教研组长
2、工作小组：
组长：段晓华兰荣锋
科技“论文”小组：语文老师英语老师
科技制作小组：理化生组老师艺体组老师
学生科幻画小组：艺体组美术老师
四、活动内容
（一）、科普宣传
1、利用国旗下讲话，校园广播、黑板报等做好学校科技创新活动的宣传发动工作。
2、利用各班级班会、团队活动、综合实践活动、班班通等途径，结合学生特点
开展科技创新活动的主题教育。
3、各学科也可根据学科特点，向学生进行相关的科普知识教育。
（二）、科技创新活动内容
1、科技创新成果比赛
（1）参赛对象：全校老师
（2）参赛作品要求：作品要具备想象力、科学性、真实性（必须自己原创，不得临摹或抄袭他人作品）。
（3）参赛方式：辅导教师交作品到教研组，除教研组按要求数量选送外，其
它教研组可选送至少1篇（最多不超过3篇）到教研室参赛。
（4）评奖方法：由科技创新活动小组邀请相关专业老师，现场打分进行评选，分别评一、二、三等奖若干名。
优秀作品推荐参加县级比赛。
2、科技创新小制作，小发明
（1）主题、说明
A：“科技创新小制作”——用身边的旧电器、旧玩具等废旧物品，运用“声、光、电、磁、机械”等科学原理创新制作科技玩具、模型等作品。
B：“生活中的小发明”——发现生活、学习用品中的不足、缺陷，发明创造出可以弥补不足与缺陷的小发明，或发明出实用、多功能的新型用具。
（2）作品要求：
A．根据给出的创造发明主题，进行准备与制作，每位学生可独立或与辅导教师共同制作1至2件科技小发明、小制作作品上交科技创新活动小组。
B．比赛作品应围绕科技创新主题，有科技含量、创新性、实用性、美观性与学生课余生活联系密切，并提倡利用废旧物品为材料进行科技制作。
C．作品上贴注：作品类型（小制作或小发明）、作品题目、作者班级、姓名、年龄、辅导教师。
参赛作品要有300字左右的内容提要。
D、参赛作品不得抄袭他人作品，违者一经发现，将被取消资格，凡有下列情况之一者不予参赛：出现科学性错误的；与国家现行法律相违背的；引入神鬼迷信故事内容的。
（3）参赛对象：全校师生
（4）参赛方式：辅导教师交作品到教研组，除教研组按要求数量选送外，其他教研组可选送至少1篇（最多不超过3篇）到教研室参赛。
（5）评奖方法：由科技创新活动小组邀请相关专业老师作初评，现场打分进行评选，各设一、二、三等奖若干名。
优秀作品推荐参加上级比赛。
3、科技小论文
（1）参赛对象：全校师生
（2）比赛内容：科技论文是指学生通过对科学技术发展的畅想和展望，构造一定的情境，利用论文形式表现出来。
通过学习查阅书籍、网络资料，结合科技兴国、科技兴市、科技兴校的思想，写一篇科技小论文。
体裁不限（如科技小论文、科普童话、科普幻想）。
（3）作品要求：
科技小论文按撰写方式分类包括：调查、考察、观察、实验探究、发现、研究等类型。
一般格式为：标题、所在学校班级、作者姓名、指导教师、论文摘要、关键词、前言（选题的由来）、方法、过程、结果、结果分析和讨论、参考文献
等。
课题如何表述？可以从关键词入手，找到自己的研究方向，如：
×××对×××的影响（研究）×××在×××中的应用×××的初步研究×××的探究（调查和实验）报告×××的现状和展望×××的调查报告×××的考察报告×××的观察思考×××的实验报告×××的分析与对策研究
（4）交电子文档和用A4纸打印纸字件，在题目左上方注明：“科技小论文”。
（5）参赛方式：辅导教师交作品到教研组，除教研组按要求数量选送外，其它作品教研组可选送至少1篇（最多不超过3篇）到教科室参赛。
（6）评奖方法：由科技创新活动小组邀请相关专业老师作评委，评出一、二、三等奖若干名。
优秀作品推荐参加上级比赛。
4、科学幻想绘画
（1）参赛对象：全校学生
（2）比赛内容：科学幻想绘画是指少年儿童通过对未来科学发展的畅想和展望，利用绘画形式表现出来人类生产、生活情景。
（3）作品要求：
A、参赛作品的艺术形式包括：油画、国画、水彩画、钢笔画、铅笔画、蜡笔画、版画、粘贴画、电脑绘画等。
绘画风格及使用材料不限，但不包括非绘画类的其它美术品与工艺品。
B、参赛作品一律在规格4开（54ⅹ38厘米）纸质或是其它材料上绘制（油画作品应自备画框）。
作品要求干净、整洁。
C、参赛作品限个人作品，即由作者本人独立完成的作品。
不接受集体作品参赛。
D、参赛作品不得抄袭他人作品，违者一经发现，将被取消资格。
E、凡有下列情况之一者不予参赛。
出现科学性错误的；画幅尺寸不符合规定的：把科学和神话混淆的；引入神鬼迷信故事内容的。
（4）参赛方式：辅导教师交作品到教研组，除教研组按要求数量选送外，其它作品教研组可选送至少1篇（最多不超过3篇）到教科室参赛。
（5）评奖方法：由科技创新活动小组邀请相关专业老师作评委，评出一、二、三等奖若干名。
优秀作品推荐参加上级比赛。
5、辅导员科教方案
（1）参赛对象：全校学生
（2）比赛内容：根据课程教学、课外教育活动的需要，针对青少年以班级、学校、课外科技教育机构、场所等名义组织，围绕某一课题或主题策划、设计的综合性、群体性科技教育教学活动方案。
（3）作品要求：有指导思想；活动背景；活动目标；活动计划；活动难点、重点；活动实施等六方面。
交电子文档和用A4纸打印纸字件，在题目左上方注明：“科技教育方案”。
（4）参赛方式：辅导教师交作品到教研组，除教研组按要求数量选送外，其他教研组可选送至少1篇（最多不超过3篇）到教科室参赛。
（5）评奖方法：由科技创新活动小组邀请相关专业老师作评委，评出一、二、三等奖若干名。
优秀作品推荐参加上级比赛。
（三）、活动时间：（11月1日—11月20日）
10月26日—11月3日宣传动员阶段；11月4日—11月20日实施阶段；11月21日-24日评选阶段；作品上交截止时间：2012年11月20日（参赛作品统一交教科室兰荣锋老师处）；11月21日—24日评奖、总结及成果展览阶段。
请各教研组长认真安排，落实到具体人，充分调动师生积极性。
六、奖励措施
1、奖项设置：
一等奖2名，二等奖4名，三等奖10名；设立科技创新优秀辅导教师奖若干名。
2、奖励办法：
凡上交的作品学校将组织评比，对获奖的作品作为班级、教师考核内容之一，请全体师生认真准备。
盘龙中学教科室
2012.10．24。