pep四年级英语说课课件
PEP人教版四年级英语上册第一单元课件PPT第六课时
B Let’s check C.story time
教学目标
1.能听懂、会说、认读A、B部分Let’s learn、Let’s talk中 的单词和句子，并能在真实情景中运用。 2.完成Task time中的活动。 3.能正确做出Let’s check的听力部分。 4.了解、听懂本单元的小故事。 5.会唱歌曲 In the classroom。 6.了解西方国家相互尊重、体谅对方的有关文明礼仪并开展小 组合作学习。
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pep小学英语四年级的上册的Unit全英文说课稿.doc
The teaching plan for Unit 3 Part A Let ’ s learnGood morning, everyone! I’m very glad to see you. It's my great pleasure to be here sharingmy teaching plan with you. Today I'm going to talk about Part A of Unit 3 My Friends PEPPrimary School English Book 4.First , let me talk about the teaching material. The topic of this lesson should be“ thewords ”.By study of this unit, the Ss should know how to ask the way with simple words andsentences. The sentence structures are "My friend is strong. He has short hair." The studywill help Ss use simple English in communication.Second, teaching aims.1. Aims to the knowledgea. Enable the Ss to understand and speak“My. friend is strong. He has short hair”.Makesure that Ss can use these sentences in real situations.b. Help them to learn the words. friends,long” hair,shorthair,thin,strong,quiet.” 2. Aims to the abilitya. Develop Ss ’ abilities of listening and speakingb. Train Ss’ ability of working in groups.to the emotionDevelop their ability to communicate with others.Third , key points.1.Help Ss ask the question:“My friend is strong. He has short hair.”2.Enable Ss to study in groups and cooperate skillfully.3.Develop Ss’ interest in English and learn thewords ” friends, long hair, short hair,thin, strong, quiet.”Fourth , difficult points.1.Make sure that Ss can use the sentence structure correctly and fluently.2.Read and spell the word correctly.Fifth , teaching method.As we all know, the main instructional aims of learning English in primary school is tocultivate pupil’ s basic abilities of listening and speaking.Sothis lesson, I he’Ssllletlearntin real situations and arrange many kinds of activities, like singing, guessing and so on..Sixth, studying method.Let Ss study in a relaxed and agreeable atmosphere. Ss understand the new knowledge incertain degree through the mental process of seeing, hearing, saying, imagining, thinking, etc. Seventh, teaching aids.’ ll also In this lesson, the multimedia player and many colourful pictures will be used. And Imake a lively PPT which can attract Ss’ eyes very well.1.Free talk2.Let ’s chantThis step can make the class lively and interesting .Part II Presentation1. When the chant is being over, put a finger on the mouth and say“Be quiet ,do“ the activities at the same time .Most students can understand and do it. Let a student go tothe platform and ask the others do likethis ” Tom/Betty/Lily ⋯,be quiet, please”.2. Show the PPT and say“I have a long pencil and a shortpencil. ‘ Thenpoit to myself “Ihave long hair. “ Next, I point to a boy and say ” heas shorthair ” . Letthe Ss read followingme and pay attention to the word“ hair ” , thisan uncountable noun. Use the same method to teach other words.Part III Guessing gamesUse the sentence“My friend is strong. He/She has⋯”to describe their own friends.Other studentsguess ” Whois he/she? Then open the PPT to show their familiar person.For example: She has long hair. She has big eyes. She is tall. Who is she?The multimedia player can provide a real situation for the Ss to understand the words.Part IV Practice1.Read the words after the tape.2.Read it together.3.Read and spell the words in groups.4.Practice the sentence“He/She has long/short hair. I have long/short hair. Let students say which opposite words they have learned. Such as black－ white, tall －short, big－ small etc.1.Read the words five times2.choose one of your friends to describe him.。
PEP小学英语说课课件-课件[优质ppt]
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Unit3Let’spaint
• 说教材 • 说教学过程 • 说目标 • 说板书设计 • 说教法 • 说反思
本节课是 PEP PRIMARY ENGLISH
STUDENTS' BOOK 1 教材第三单元 B 部分中的 Let's learn，Let's do 及 Let's check 中的内容，其中 Let's learn 部分是在 A 部分 Let's learn 中 blue, green, yellow, red, purple 词汇学习的基础上，再学习 white, black, pink, orange, brown 这几个词汇的。并围绕本课 新授单词，穿插一些 TPR Activities，即本课的第二部 分 Let's do，如 Black, black. Stand up. 等一些简单的 指示语，要求学生听懂并按照指令做出相应的动作，同 时鼓励学生滚动已学指令。如：Clap your hands. Snap your fingers. Wave your arms. Cross your legs. 并自 创个人喜欢的新口令。如：Black, black. Clap you设计 • 说教法 • 说反思
教学目标
(1) 知识技能目标： a. 进一步巩固以学过的颜色单词：blue, green, yellow, red, purple b. 要求学生能听、说、认、读 white, black, pink, orange, brown 这些新单词。 c. 初步运用句子：What colour is it? It's... I like ... d. 能听懂指示语 Stand up! Sit down! Touch the ground. Touch your head. Turn around. 并能按照 指令做出相应的动作。 (2) 情感态度目标： a. 采用游戏教学和活动教学手段，激发学生学习英语 的兴趣，提高学生的情感目标。 b. 培养学生对颜色的喜爱，欣赏颜色的美，乐意用颜 色来描绘生活中的美好事物，珍惜生活
人教PEP小学英语四年级《My-Friends》全英说课稿课件
Step 1 Warm-up/revision1.Greetings and free talk.2. Sing a song“Boy and girl”(the students have learned in Grade 3)3. Let's talk APlay the cartoon of Let's talk A in class.Students read the talk together.
Teaching Procedure
Blackboard Design
Part I Analysis of the Teaching
Material1.Status and Function2. Analysis of the Students3.Teaching Aims and Demands4. Teaching Key Points and Difficult Points
Key points: The 2 phrases and 2 words.(tall and strong, short and thin, friendly, quiet)2) Difficult points: the applying of thesentence pattern: He's/She's... His/Her nameis...
Let's singBoy and ginlI am a boy and you are a girl. I am a boy and you are a girlI am a boy and you are a girl. Do you want to be my friend?
新版pep四年级上册UNIT3第三课时Let's_spell说课课件
UNIT
3 说 课
语音教学是英语教学中最容易忽 视的环节，也是英语教学中的重 中之重。在本节课的教学过程中 说 要注重对学生语音方面的训练， 教 对字母、音图及单词从发音部位、 法 方法、嘴形等方面做细致、标准、 清晰的指导，教学生认读单词时， 不仅要培养学生的语音意识，还 要注重学法指导，才能达到小学 语音教学的教学目标。
UNIT
3 说 课
UNIT
板书设计
Unit 3 My friends
UNIT
3 说 课
nose
note
Coke
Mr Jones
说评价
预设：对学生读音的准确，书写的美观 给予赞美，激励他们继续努力，不断提高自 己的英语素质；对大胆开口，积极踊跃回答 问题，在操练对话过程中不羞涩、不扭捏的 同学及时表扬，增强他们的自信心；对小组 学生的表现进行总结评价，以评价促发展， 培养小组团队精神，激励学生大胆开口，积 极活动，为小组争得荣誉。及时又准确的评 价可以拉近学生与老师的距离，提高学生学 习英语的兴趣。
UNIT
3 说 课
（四）巩固与拓展（Consolidation and extension） 1.Read, listen and tick.(√) 请一些学生试读这些单词。 教师播放录音，学生勾出听到的单词。 全班讲评，校对。 全班齐读这些单词，在对比中巩固o 在开、闭音节中的发音。 2.Listen, circle and write. 教师播放录音，学生圈字母写单词。 全班讲评与校对。 全班用读音规则拼读记忆这四个单词。
UNIT
说教学过程
UNIT
3 说 课
歌 谣 热 身
复 习 展 示
新 课 呈 现
巩 固 拓 展
人教版(PEP)英语四年级上册《Unit1MyclassroomPartA》说课稿
人教版（PEP）英语四年级上册《Unit 1 My Classroom Part A》说课稿一. 教材分析人教版（PEP）英语四年级上册《Unit 1 My Classroom Part A》是一篇以描述教室为主题的文章。
文章通过介绍教室的各个部分，让学生学习并掌握与教室相关的词汇和句型。
本节课的主要内容有：教室的各个部分（如：the blackboard, the desks, the chrs, the window, the door等），以及描述教室的句子（如：This is myclassroom. It’s big and clean. There is a blackboard on the w all. There are desks and chrs in the classroom. The window is on the wall. The door is between the twowindows.）。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听、说、读、写一些简单的单词和句子。
但在本节课中，学生需要掌握的单词和句型较为复杂，因此教师需要采用适当的教学方法，帮助学生更好地理解和掌握。
此外，学生对本节课的主题——教室，可能存在不同程度的好奇心和兴趣，教师可以借此契机激发学生的学习热情。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够听、说、读、写本节课的主要单词（如：blackboard, desk, chr, window, door等）和句型（如：This is my classroom.It’s big and clean. There is a blackboard on the wall. There are desks and chrs in the classroom. The window is on the wall. The door is between the twowindows.）。
英语人教版四年级下册Unit1 My school 说课课件
Step 5 Homework
1 Read the part in Let’s talk to your parents 2 Finish Exercise book
6 Analysis of blackboard design
Clear Easy to understand
Thank you
2 Analysis of students active ,curiosity,like to play 3 Analysis of teaching methods pictures, games 4 Analysis of learning methods games ,cooperating
5 Analysis of teaching procedures 5 steps
Step1 Leading in Greet Picture (attract attention)
My school is very beautiful!
5 Analysis of teaching procedures
A: W the second floor. A:Is it next to Classroom 3? B:Yes,it is.
Excuse me. Where’s the teachers’ office?
Hi. Is this the teachers’ office?
2014年新版PEP小学英语四年级下册
Unit1 My school
A Let’s talk
Analysis of teaching material
Teaching content: Teaching Objects: Knowledge Objects: words: sentences: Ability Objects: Emotional Objects:
人教版PEP四年级英语上册全册课件
There’s a bee on the blackboard.
Look! It’s on the wall
now.
Yes.
What’s this? No, it’s a
blackboard.
6/19/2024
Where is it now?
It’s a bee!
There’s a bee on the blackboard.
Ah, yes. It really IS a bee !
classroom
Warm-up
唱第一单元的歌 We have a new classroom
What’s in your classroom? Four walls and floor, Pictures and windows, and a yellow door!
6/19/2024
请同学们说一说教室里的物品。
A door, three desks, two chairs,
A
a computer, a teacher’s desk, a blackboard and a window.
A door, three chairs, two desks,
B
a blackboard, a computer , a teacher’s desk and a window.
6/19/2024
Test
英汉互译。
讲台te_a_c_h_e_r_’s desk floor_地__板___ 计算机_c_o_m_p_u_t_er fan__电__扇__ wall_墙__壁___
6/19/2024
选择正确的答案。
1.Let me __A__ the windows. A. clean B. cleans 2.Where is the ___B___ desk? A. teachers’ B. teacher’s
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2020/5/30
六 说板书
Unit3 Is this Your Skirt? jeans pants shorts socks shoes
2020/5/30
2020/5/30
2020/5/30
五 说教学过程
（3） 做游戏，捕鱼游戏
老师点几个学生上台，一个学生站在一边拿卡 片，两个学生站着把手举起来，其他的七名学生围 成一个圈开始走，这两名学生听老师发出“stop”的 指令后开始捕鱼了，被抓住的学生就要回答旁边拿 卡片同学的提问“What are they?”如果这个学生回 答对了，就可以过去了，然后游戏继续进行。
（5）教师继续带领学生做游戏，小组比赛。老 师给每一组的一部分学生发出一些卡片，自己拿 出一张jeans的卡片，全班同学跟着老师一起说： “who are jeans?”每一组拿到jeans卡片的同学 就站起来说：“We are jeans. We are jeans.”如 果拿到jeans卡片的同学没有站起来，那么这个小 组就失败了。同理问：“Who are pants?”拿到 pants卡片的学生就回答：“We are pants. We are pants.”
2020/5/30
五 说教学过程
2、新课呈现
（1）教师出示幻灯片，呈现 jeans图片，老师问：“What are they? 学生回答：“牛仔裤 ”。这时教师呈现生单词jeans ，并教读。然后引导学生回答 “They are jeans.”同理呈现单 词pants，shorts，socks， shoes。并教学生在四线格上 正确书写这些单词。
PEP四年级下册 Unit3
Is this your skirt?
张彭小学 施荣华
2020/5/30
说课步骤
一 说教材 二 说学情 三 说教法
四 说学法 五 说教学过程
六 说板书
2020/5/30
一 说教材
说教材的地位和作用： 本节课的教学内容是pep英语四年级下
册Unit3PartB部分，主要学习pants， socks，jeans，shoes，shorts. 这五个单词和它的复数名词的用法。本节课 既是对本单元A部分所学的服装单词的复习 巩固，又为四年级下册Unit5 How much is it?的学习打下基础，起着承上启下的作用。
2020/5/30
三 说教法
教法
TPR教学法（游戏中学习 ） 直观演示法 合作学习法
2020/5/30
四 说学法
学法
小组自主互助合作练习 师生共同参与
2020/5/30
五 说教学过程
1、热身
老师拿出彩色蜡笔，提问，复习颜色单 词。
（设计意图）既复习了跟本课有关的知 识，又调动了学生的兴趣，为新课做好准 备。
教学重难点
教学重点：
能够听，说，认读本课主，shorts.
教学难点：
能在对话中熟练运用所学的这五个复数名 词。
2020/5/30
二 说学情
四年级学生有近两年的英语学习经 验，学习英语的兴趣浓厚，渴望表现 自我，他们的模仿性很强，好奇心也 很强。抓住他们的这一特点，我认为 激发他们的学习英语的兴趣是很重要 的，所以我在教学中穿插了一些游戏 活动来吸引学生的注意，让学生能在 玩中学到知识。
2020/5/30
pants
shorts
socks
2020/5/30
shoes
（设计意图）通过 图片自然引出本课 新知，简单明了， 接近学生生活，易 于让小学生接受.
五 说教学过程
（2）教师出示教学卡片，让学生集体说单词， 比如老师问：“what are they?”学生答： “They are jeans.”再利用开火车的方式让学 生一个一个的回答。 （设计意图）集体操练降低了学习难度，让 学生把单词运用到对话中，拓展了学生的交 际能力，再由集体到个别，让每个学生都有 机会练习口语。
（设计意图）趁热打铁，让学生了解这个句型 后，在游戏中巩固新单词，进行简单的对话练习。 学生在玩中练，在玩中学。学生的兴趣很快就能调 动起来。
2020/5/30
五 说教学过程
（4）教师出示幻灯片let’s chant （设计意图）活跃课堂气氛，激 发学生学习英语的兴趣。
2020/5/30
五 说教学过程
2020/5/30
说教学目标
能力目标:
1、能够听，说，认读本课主要单词： pants，socks，jeans， shoes，shorts.
2、能够基本学会本单元的let’s chant
知识目标:
掌握这些单词在四线格中的写法并能做到 会听，说，读，写。
情感目标:
能得体穿衣，了解更多的服饰常 识。
2020/5/30