学前心理学绪论和第一章试题答案
一、单项选择题
1、下列属于新生儿（出生至1个月）条件发射的是（ C ）
A. 抓握反射
B. 惊跳反射
C. 对喂奶姿势的吸吮反射
D. 游泳反射
2、视觉中枢位于脑（ A ）机能结构。
A.枕叶
B. 顶叶
C. 颞叶
D. 额叶
3、心理过程包括（ A ）
A、认知过程、情绪情感过程和意志过程
B、能力、气质和性格
C、感知觉、记忆、思维、想象
D、心理过程、心理状态、能力倾向
4、在影响儿童心理发展的主客观因素中，（ A ）是影响儿童心理发展的自然条件。
A. 遗传和生理成熟
B. 环境
C. 教育
D. 环境和教育
5、狼孩所表现出来的心理水平只相当于几岁儿童的发展水平，这充分说明（ D ）对心理发展的作用。
A．遗传因素B．生理成熟C．自然环境 D．社会环境和教育
二、填空题
1、社会条件和教育是制约儿童心理发展水平和方向的最主要的客观因素。
2、遗传和生理成熟是儿童心理发展的自然物质前提。
3、条件反射的出现标志着儿童心理的发展。
4、幼儿的活动主要有：游戏、学习、劳动。
三、解释概念
学前儿童心理学
答：学前儿童心理学是研究从初生列入学前心理发生发展规律的科学。
四、简答题
环境和教育对儿童心理发展的作用有哪些？
答：（1）社会环境可以是遗传所提供的心理发展可能性变为现实；
（2）环境影响遗传素质的变化和生理成熟的过程；
（3）社会生活条件和教育是制约儿童心理发展水平和方向的最重要的客观因素。
五、论述题
1、联系实际，谈谈学习学前儿童心理学的意义。
（1）有利于建立科学的世界观、发展观。
（2）有利于搞好幼儿教育工作，提高幼儿教育的效果。
（3）为今后更好的进行幼教工作和开展幼教研究打好基础。
2、制约儿童心理发展的因素有哪些？请结合实例进行说明
答：（1）遗传是儿童心理发展的自然基础和前提条件。
（2）环境为儿童的心理发展提供了重要的现实条件。
（3）教育在儿童心理发展起主导作用。
（4）个体需要为儿童的心理发展提供了动力
六、案例分析题
宝宝的爸爸妈妈都是大学教授。
在宝宝4岁的时候，有人说：“遗传了这么优秀的基因，宝宝以后一定也会非常优秀”。
也有人说：“宝宝以后的发展关键还是看父母的教育，以及后天环境的影响，和遗传没有什么关系”。
听到这些说法，宝宝的爸爸妈妈私下里嘀咕，环境和遗传对于宝宝大约是一半对一半吧。
对此，你怎么看？
（1）原理：遗传对学前儿童心理发展的作用：提供最基本的自然物质前提，奠定儿童个别差异的最初基础
（2）要正确认识遗传作用（不否定，不夸大：遗传决定论）
遗传在客观上为儿童心理的发展提供了最初的物质前提和可能性。
而环境和教育可以将这种可能性转变为现实性。
学前心理学第一章试题及答案
学前心理学第一章试题及答案一、选择题1. 学前心理学研究的主要对象是以下哪个年龄段的儿童？A. 0-3岁B. 3-6岁C. 6-12岁D. 12-18岁答案：B2. 以下哪项不是学前儿童心理发展的特点？A. 快速性B. 可塑性B. 稳定性D. 多样性答案：C3. 学前儿童心理发展的关键期是指：A. 任何时候B. 特定的时间段C. 儿童入学后D. 成年后答案：B二、填空题1. 学前心理学是研究_________岁儿童心理发展规律的科学。
答案：0-62. 学前儿童心理发展的主要阶段包括_________、_________和_________。
答案：婴儿期、幼儿期、学前期三、简答题1. 简述学前儿童心理发展的一般规律。
答案：学前儿童心理发展的一般规律包括：认知能力逐渐成熟，从感知到思维；语言能力迅速发展，从单字到复杂句型；情感和社交能力逐步形成，从自我中心到他人意识；个性特征开始显现，从模仿到独立思考。
2. 学前儿童心理发展的关键期有哪些特点？答案：关键期的特点包括：学习效率高，错过关键期学习效果会大打折扣；心理发展速度快，儿童在某些方面表现出惊人的学习能力；环境影响大，适宜的环境可以促进儿童心理的健康发展。
四、论述题1. 论述学前儿童心理发展对教育的启示。
答案：学前儿童心理发展对教育的启示包括：教育应遵循儿童心理发展的规律，避免拔苗助长；教育应注重关键期的培养，为儿童提供丰富的学习资源和适宜的学习环境；教育应关注儿童个性发展，尊重儿童的个体差异，促进每个儿童的全面发展。
结束语：通过本章的学习，我们对学前儿童的心理发展有了基本的了解。
掌握这些知识对于教育工作者来说至关重要，它有助于我们更好地理解儿童，为他们提供更加科学和有效的教育方法。
希望本章的试题和答案能够帮助大家巩固所学知识，为今后的学习和工作打下坚实的基础。
幼儿心理学各章测试题及答案
幼儿心理学各章测试题及答案第一章绪论一、名词解释1.幼儿心理学2.关键期3.生理成熟二、填空题1.影响幼儿比较多的具体环境主要有__________、____________、______________。
2.__________是儿童心理发展的物质前提。
3.动机的基础是人的__________。
4.这种推动人的活动并使活动朝向某一目标的内部动力就是人的活动__________。
5.人的个性特征包括__________、__________、__________三个方面。
6.心理是__________的机能。
7.__________是心理的内容与源泉。
8.__________为幼儿心理发展提供最基本的自然物质前提。
9.环境对儿童心理发展的影响，主要指社会生活条件和__________的作用。
三、选择题1.幼儿心理学中的“幼儿”，其年龄阶段一般是指_______。
A.0－3岁B.3－6岁C.6－12岁D.0－18岁2.一个小黑点，有的孩子看后说像蚂蚁，而有的孩子则说像芝麻，但在成人看来那只是一个小黑点。
上述这段话说明________。
A.心理对客观事物的反映是带有主观色彩的。
B.心理对客观事物的反映是被动的。
C.小孩子对客观事物的反映是不准确的。
D.成人对客观事物的反映是准备的。
四、简答1.影响儿童心理发展的因素第二章幼儿心理发展年龄特征概述一、名词解释1.儿童心理年龄特征二、填空题1.1-3岁是儿童_______、_______的一个重要时期。
2.幼儿前期出现的新的心理活动有_________、__________、___________。
三、选择题1.3~4岁是学前时期，也是幼儿园小班年龄，这时期的主要特点是_________。
A.生活范围扩大B.认识依靠行动C.情绪作用大D.爱模仿2.人生最早出现的认识过程是_______。
A.感觉和知觉B.感觉和记忆C.知觉和记忆D.记忆和想象3.下列关于婴儿动作发展规律不正确的是_______。
学前心理学考试1的答案
学前心理学考试1的答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 学前儿童心理发展的一般规律是：A. 从简单到复杂B. 从具体到抽象C. 从被动到主动D. 从整体到部分答案：A2. 儿童心理发展的关键期是指：A. 儿童心理发展最快的时期B. 儿童心理发展最慢的时期C. 儿童心理发展最稳定的时期D. 儿童心理发展最不稳定的时期答案：A3. 学前儿童的自我意识主要表现在：A. 自我评价B. 自我控制C. 自我认识D. 自我调节答案：C4. 学前儿童社会性发展的主要任务是：A. 学习语言B. 学习社会规则C. 学习数学D. 学习科学知识5. 学前儿童道德发展的主要特点是：A. 以自我为中心B. 以他人为中心C. 以规则为中心D. 以情感为中心答案：A6. 学前儿童情绪发展的特点包括：A. 情绪表达不稳定B. 情绪调节能力差C. 情绪体验单一D. 情绪反应强烈答案：D7. 学前儿童认知发展的主要任务是：A. 学习语言B. 学习社会规则C. 学习数学D. 形成基本概念答案：D8. 学前儿童语言发展的关键期是：A. 0-1岁B. 1-3岁C. 3-6岁D. 6-12岁答案：C9. 学前儿童游戏的主要功能是：B. 学习C. 社交D. 锻炼身体答案：B10. 学前儿童艺术发展的主要特点是：A. 模仿成人B. 表达自我C. 追求完美D. 追求真实答案：B二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 学前儿童心理发展的影响因素包括：A. 生物因素B. 社会文化因素C. 家庭环境因素D. 个人因素答案：ABCD2. 学前儿童自我意识的发展阶段包括：A. 自我认识B. 自我评价C. 自我体验D. 自我控制答案：ABCD3. 学前儿童社会性发展的内容主要包括：A. 社会认知B. 社会情感C. 社会行为D. 社会交往答案：ABCD4. 学前儿童道德发展的特点包括：A. 以自我为中心B. 以他人为中心C. 以规则为中心D. 以情感为中心答案：ACD5. 学前儿童情绪发展的特点包括：A. 情绪表达不稳定B. 情绪调节能力差C. 情绪体验单一D. 情绪反应强烈答案：ABD三、判断题（每题1分，共10分）1. 学前儿童心理发展是一个连续的过程。
智慧树知到《学前儿童心理发展与指导》章节测试答案
智慧树知到《学前儿童心理发展与指导》章节测试答案绪论1、广义的学前期是指儿童从出生到入小学前这一阶段。
A:对B:错正确答案：对2、龙生龙凤生凤，老鼠儿子会打洞。
这是哪一个理论流派的观点?A:遗传决定论B:环境决定论C:共同决定论正确答案：遗传决定论3、强调环境对儿童行为起决定作用的心理学家是?A:华生B:斯金纳C:马斯洛D:班杜拉正确答案：华生4、以时间为标准，在同一时间对某个年龄组或几个年龄组儿童的心理发展进行研究的方法属于?A:横向研究B:纵向研究C:平行研究D:实证研究正确答案：横向研究5、通过分析儿童的绘画和手工制作等以了解儿童心理现象的方法是?A:测验法B:观察法C:实验法D:作品分析法正确答案：作品分析法6、在婴儿7-8个月时，训练其走路是一种拔苗助长的行为，对儿童动作的发展是有害的，这与影响儿童发展的( )因素有关。
A:遗传素质B:生理成熟C:教育D:需要正确答案：生理成熟第一章1、婴儿所谓的“客体永久性“观念的产生大约是在?A:将近2岁B:将近1岁(八九个月)C:1岁半左右D:六七个月正确答案：将近1岁(八九个月)2、( )阶段，儿童有了物体永久性意识，并有了早期的内化动作?A:感知运算阶段B:前运算阶段C:具体运算阶段D:形式运算阶段正确答案：感知运算阶段3、“三山实验”说明了该阶段儿童思维处于?A:自我中心B:他我中心C:自我——他我中心D:超越自我中心正确答案：自我中心4、观察学习的提出者是心理学家?A:霍尔B:华生C:格赛尔D:班杜拉正确答案：班杜拉5、双生子爬楼梯实验说明儿童心理发展过程中( )的作用? A:遗传素质B:家庭教育C:文化环境D:生理成熟正确答案：生理成熟6、去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来。
认知发展到哪一阶段的儿童能做到这种程度?A:感知运动阶段B:前运算阶段C:具体运算阶段D:形式运算阶段正确答案：具体运算阶段第二章1、出现最初的独立性是在?A:1～3岁B:4～5岁C:5～6岁D:3～4岁正确答案：1～3岁2、新生儿的心理，可以说一周一个样;满月以后，是一月一个样;可是周岁以后发展速度就缓慢下来;两三岁以后的儿童，相隔一周，前后变化就不那么明显了，这表明了学前儿童心理发展进程的一个基本特点是?A:发展的连续性B:发展的整体性C:发展的不均衡性D:发展的高速度正确答案：发展的不均衡性3、儿童心理发展最为迅速和心理特征变化最大的阶段是在?A:0-1岁B:1-3岁C:4-5岁D:3-6岁正确答案：0-1岁4、儿童学习某种知识和形成某种能力或行为比较容易、儿童心理某个方面发展最为迅速的时期，称为?A:转折期B:敏感期C:危机期D:最近发展区正确答案：敏感期5、生活在当前信息社会时代的儿童，与生活在过去科技发展水平低下社会的儿童，在心理特点方面会有所差异，这说明儿童心理发展年龄特征具有?A:稳定性B:可变性C:阶段性D:顺序性正确答案：可变性第三章1、知觉是直接作用于感觉器官的事物的个别属性在脑中的反映，是人对感觉信息的组织和解释的过程。
学前心理学章节测试题及答案
学前心理学章节测试题及答案一、选择题1. 学前儿童心理发展的一般特点是什么？A. 快速成长B. 稳定发展C. 缓慢发展D. 无规律变化2. 以下哪项不是学前儿童认知发展的特点？A. 直观性B. 具体性C. 抽象性D. 形象性3. 学前儿童语言发展的关键期是？A. 0-1岁B. 1-3岁C. 3-6岁D. 6岁以上4. 学前儿童情感发展主要表现在哪些方面？A. 情绪表达B. 情绪调节C. 情绪理解D. 所有选项5. 学前儿童社会性发展的核心是什么？A. 同伴关系B. 亲子关系C. 教师关系D. 社会规则二、填空题6. 学前儿童心理发展的阶段包括_________、_________和_________。
7. 皮亚杰的认知发展理论将儿童认知发展分为四个阶段，其中学前儿童主要处于_________阶段。
8. 学前儿童的_________是其心理发展的重要方面，它影响着儿童的认知、情感和社会性发展。
三、简答题9. 简述学前儿童自我意识的发展特点。
10. 学前儿童如何通过游戏进行社会性学习？四、论述题11. 论述学前儿童心理发展与教育的关系。
答案：一、选择题1. A2. C3. C4. D5. A二、填空题6. 感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段7. 前运算8. 情感发展三、简答题9. 学前儿童自我意识的发展特点包括自我意识的萌芽、自我概念的形成和自我评价的能力。
10. 学前儿童通过游戏进行社会性学习，例如通过角色扮演学习社会角色，通过合作游戏学习社会规则和合作精神。
四、论述题11. 学前儿童心理发展与教育的关系密切。
教育应根据儿童的心理发展特点进行，如利用儿童的直观性和形象性进行教学，通过游戏和实践活动促进儿童的社会性发展。
同时，教育也能促进儿童心理的健康发展，如通过积极的反馈和鼓励帮助儿童建立自信，通过适当的挑战和任务促进儿童的认知发展。
结束语：通过本章节测试题的练习，希望能够帮助学生更好地理解学前儿童心理发展的特点和规律，以及如何将这些知识应用于教育实践中，促进儿童的全面发展。
学前心理学第一单元试题及答案
学前心理学第一单元试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 学前儿童心理发展的一般规律是什么？A. 由简单到复杂B. 由具体到抽象C. 由低级到高级D. 以上都是2. 学前儿童认知发展的阶段理论是由哪位心理学家提出的？A. 弗洛伊德B. 皮亚杰C. 荣格D. 阿德勒3. 以下哪项不是学前儿童心理发展的敏感期？A. 语言敏感期B. 社会性敏感期C. 运动技能敏感期D. 抽象思维敏感期4. 学前儿童情绪发展的特点是？A. 情绪表达直接且强烈B. 情绪调节能力较弱C. 情绪易受外界影响D. 以上都是5. 学前儿童社会性行为的发展主要表现在哪些方面？A. 同伴交往B. 家庭关系C. 集体生活适应D. 以上都是二、填空题（每空2分，共20分）6. 学前儿童心理发展的关键期是指儿童在_________期间，对某种刺激特别敏感，容易形成某种心理特征或行为模式。
7. 皮亚杰的认知发展理论将学前儿童的发展分为四个阶段，分别是_________、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。
8. 学前儿童在_________敏感期，对语言的吸收和模仿能力特别强。
9. 学前儿童情绪调节能力的发展，需要成人的_________和引导。
10. 学前儿童社会性行为的发展，对其未来的_________和人际关系建立具有重要影响。
三、简答题（每题10分，共20分）11. 简述学前儿童心理发展的特点。
12. 描述皮亚杰关于学前儿童认知发展的前运算阶段的主要特征。
四、论述题（每题15分，共30分）13. 论述学前儿童情绪发展的重要性及其对教育的启示。
14. 论述如何促进学前儿童社会性行为的健康发展。
五、案例分析题（10分）15. 阅读以下案例：小明是一个4岁的小男孩，最近他开始上幼儿园。
在幼儿园里，小明经常因为和其他小朋友争抢玩具而哭闹。
请分析小明的行为可能反映了哪些心理发展特点，并提出相应的教育建议。
答案：一、1. D2. B4. D5. D二、6. 快速成长7. 感觉运动阶段8. 语言9. 支持10. 社会适应三、11. 学前儿童心理发展的特点包括：（1）生理和心理的快速发展；（2）对环境的高度敏感性；（3）情绪表达的直接性和强烈性；（4）认知能力逐渐发展，从具体到抽象；（5）社会性行为和同伴关系的形成。
学前心理学绪论和第一章试题答案
一、单项选择题1、下列属于新生儿（出生至1个月）条件发射的是（ C ）A. 抓握反射B. 惊跳反射C. 对喂奶姿势的吸吮反射D. 游泳反射2、视觉中枢位于脑（ A ）机能结构。
A.枕叶B. 顶叶C. 颞叶D. 额叶3、心理过程包括（ A ）A、认知过程、情绪情感过程和意志过程B、能力、气质和性格C、感知觉、记忆、思维、想象D、心理过程、心理状态、能力倾向4、在影响儿童心理发展的主客观因素中，（ A ）是影响儿童心理发展的自然条件。
A. 遗传和生理成熟B. 环境C. 教育D. 环境和教育5、狼孩所表现出来的心理水平只相当于几岁儿童的发展水平，这充分说明（ D ）对心理发展的作用。
A．遗传因素B．生理成熟C．自然环境 D．社会环境和教育二、填空题1、社会条件和教育是制约儿童心理发展水平和方向的最主要的客观因素。
2、遗传和生理成熟是儿童心理发展的自然物质前提。
3、条件反射的出现标志着儿童心理的发展。
4、幼儿的活动主要有：游戏、学习、劳动。
三、解释概念学前儿童心理学答：学前儿童心理学是研究从初生列入学前心理发生发展规律的科学。
四、简答题环境和教育对儿童心理发展的作用有哪些？答：（1）社会环境可以是遗传所提供的心理发展可能性变为现实；（2）环境影响遗传素质的变化和生理成熟的过程；（3）社会生活条件和教育是制约儿童心理发展水平和方向的最重要的客观因素。
五、论述题1、联系实际，谈谈学习学前儿童心理学的意义。
（1）有利于建立科学的世界观、发展观。
（2）有利于搞好幼儿教育工作，提高幼儿教育的效果。
（3）为今后更好的进行幼教工作和开展幼教研究打好基础。
2、制约儿童心理发展的因素有哪些？请结合实例进行说明答：（1）遗传是儿童心理发展的自然基础和前提条件。
（2）环境为儿童的心理发展提供了重要的现实条件。
（3）教育在儿童心理发展起主导作用。
（4）个体需要为儿童的心理发展提供了动力六、案例分析题宝宝的爸爸妈妈都是大学教授。
（完整版）《学前心理学》试题及答案
（完整版）《学前⼼理学》试题及答案《学前⼉童⼼理学》考试试题⼀、单项选择题(本⼤题共15⼩题，每⼩题2分，共30分)在每⼩题列出的四个备选项中只有⼀个是符合题⽬要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均⽆分。
1.“成熟论”的提出者是⼼理学家( )A.霍尔B.华⽣C.盖塞尔D.施太伦2.当物体触及新⽣⼉⼿掌⼼时，他会⽴即把它紧紧握住，这种反射属于( )A.莫罗反射B.达尔⽂反射C.巴布⾦反射D.巴宾斯基反射3.⼈们吃过糖以后再吃桔⼦，会感到桔⼦很酸，这种现象属于( )A.感觉适应B.相继对⽐C.同时对⽐D.感觉相互作⽤4.“绘⼈测验”所使⽤的研究⽅法属于( )A.观察法B.访谈法C.作品分析法D.实验法5.⼈按照特定社会对男性和⼥性的期望⽽逐渐形成的⾏为，是( )A.亲社会⾏为B.攻击⾏为C.合作⾏为D.性别⾓⾊⾏为6.当孩⼦情绪⼗分激动，⼜哭⼜闹时，有经验的幼⼉教师和妈妈常常采取暂时置之不理的办法，结果孩⼦⾃⼰会慢慢停⽌哭闹。
这种帮助孩⼦控制情绪的⽅法是( )A.转移法B.⾃我说服法7.认为⼉童智⼒最初是混沌不明晰的，⼉童智⼒因素的数量随年龄的增长⽽增加。
这种理论属于( )A.智⼒分化论B.智⼒复合论C.智⼒内容变化论D.智⼒多元论8.⼉童积极说话发展的阶段指( )A.1～1岁半B.1岁半～2、3岁C.2、3～4、5岁D.4、5～6、7岁9.在⼉童思维发展过程中，动作和语⾔对思维活动作⽤的变化规律是( )A.动作的作⽤由⼩到⼤，语⾔的作⽤由⼤到⼩B.动作的作⽤由⼤到⼩，语⾔的作⽤由⼩到⼤C.动作和语⾔的作⽤均由⼤到⼩D.动作和语⾔的作⽤均由⼩到⼤10.⼉童想像的萌芽是在( )A.1岁半～2岁B.1岁～1岁半C.2岁～2岁半D.2岁半～3岁11.幼⼉机械记忆与意义记忆效果的⽐较，是( )A.意义记忆效果好B.机械记忆效果好C.两者都很好D.两者都很差12.幼⼉正在教室⾥画画，教室外突然传来⼀阵喧哗声，孩⼦们不由⾃主地探头去看，或侧⽿倾听。
学前教育春季高考幼儿心理学习题集及答案
学前教育春季高考幼儿心理学习题集及答案第一章绪论第一节心理与心理学一、名词解释1.心理学：是研究心理现象及其发展规律的科学，是研究人自身的学科门类。
2.心理过程：一个人生活在特定的环境之中接受环境的刺激，在大脑中产生一个反映现实的过程，这个过程叫做心理过程。
3.认知过程：包括感觉、知觉、记忆、想象和思维，其中核心是思维。
4.情感过程：人在认知过程中产生的各种内心体验，如喜怒哀惧等。
5.意志过程：人在活动过程中为实现目标而对自己行为的自觉组织和自我调节。
二、填空1.心理现象是每个人都具有的最普遍、最熟悉、最真切的现象，但也是最复杂、最深奥、最难以捉摸的现象。
2.心理学是研究心理现象及其发展规律的科学。
3.在心理学史上，一般把1879年冯特在德国莱比锡大学创建的心理实验室视为心理学独立的标志。
4.心理学将心理现象分为心理过程和个性心理两大类。
5心理学将人的心理过程划分为认知过程、情感过程和意志过程三类。
6.感觉、知觉、记忆、想象和思维属于认知的过程。
7.人在认知过程中产生的各种内心体验是情感过程。
8.意志过程是人在活动中为实现目标而对自己行为的自觉组织和自我调节。
9.个体的遗传、社会、文化因素以及心理活动特点等相互作用，最终整合成一个人总的精神面貌，心理学称为个性。
三、选择1.心理学的研究对象是（D）。
A.心理过程和认知过程B.认知过程和情感过程C.认知和个性D.心理过程和个性心理2.人的认识过程、情感过程、意志过程统称为（B）。
A.个性心理B.心理过程C.心理现象D.个性倾向性四、判断1.心理学是了解你在想什么的科学。
（N）2.人人都有心理,因此,人人都是心理学家。
（N）3.心理学有漫长的过去，但只有短暂的历史。
（N）4.心理学是从华生开始独立的。
（N）5.发展心理学是研究社会发展规律的学科。
（N）6.心理现象分为心理过程和个性心理两大类。
（Y）7.在认知活动中情感具有调控作用。
（N，意志过程）8.心理活动表现在人们的物质活动中。
学前儿童发展心理学各章期末复习题及答案
电大《学前儿童发展心理学》（专科）各章期末复习题及答案第一章绪论1．学前儿童心理学是研究(C)儿童心理发展规律的科学。
A．0—8．9岁 B．0—3岁 C.0—6岁 D.0—13．14岁2．以时间为标准，在同一时间对某个年龄组或几个年龄组的儿童的心理发展进行研究的方法属于（A）A.横向研究B.纵向研究C.平行研究D.实证研究3．对一组或一个儿童进行定期的系统的随访观察，找出心理发展过程特点的方法称为（B）A.横向研究 B.纵向研究 C.平行研究 D.实证研究4．儿童心理学的研究方法包括（实证研究法）和（理论研究法）两大类。
5．学前儿童心理学是阐明学前儿童心理的特征和各种心理过程的发展趋势及心理发展变化的机制。
（对）6．个体心理的发展不能脱离社会环境反映的是心理发展的社会性特征。
（对）7．发展的连续性重点描述量的增减（对）8．发展的阶段性揭示质的变化（对）9．个体心理发展：指一个人作为个体，从受精卵开始到出生，再从新生儿到成熟直至衰老的整个生命周期中,心理发展的全过程。
10．（发展的连续性）是指个体心理发展是一个开放的、不断积累的过程。
11．（发展的差异性），指每一个儿童的心理都有自己的发展速率、特色和风格等，从而构成个体间心理发展的不同。
12．简述个体心理发展的基本规律。
1）发展的生物性和社会性；2）发展的连续性与阶段性；3）发展的普遍性与差异性。
13．简述学前儿童发展心理学的研究任务。
1）阐明学前儿童心理的特征和各种心理过程的发展趋势；2）揭示儿童心理发展变化的机制。
14．试述学习学前儿童心理学的意义。
1）探索学前儿童心理发生和发展的规律，充实儿童心理发展理论体系，促进心理科学的发展。
为一切有关儿童的实际工作提供科学依据。
2）首先为学前教育提供心理学依据、其次，儿童心理学为儿童心理健康、儿童医疗和保健提供必要的知识、此外，儿童心理学对一切与儿童有关的法律条文的制定、对儿童文学艺术的创作、儿童出版物的策划和装帧、儿童玩具的设计和制作、儿童服装的设计、儿童食品的开发和调配等具有广泛的指导意义。