幼儿园小班数学《送小动物回家》教案
送小动物回家小班数学教案
送小动物回家——小班数学教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解各种小动物，知道它们的特征和习性。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和解决问题的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对小动物的喜爱和关心，培养他们的爱心和责任感。
二、教学内容：1. 认识小动物：兔子、小鸟、小狗、小猫、小鱼。
2. 学习数学知识：数数、排序、比较大小。
三、教学准备：1. 教具：小动物图片、数字卡片、排序卡片。
2. 环境布置：教室布置成森林场景，贴上各种小动物的图片。
四、教学过程：1. 热身活动：组织幼儿进行“小动物快跑”的游戏，让幼儿熟悉小动物的形象。
2. 主题活动：a. 教师向幼儿介绍各种小动物，让幼儿观察它们的特征和习性。
b. 教师出示数字卡片，引导幼儿数一数小动物的数量。
c. 教师出示排序卡片，引导幼儿按照大小顺序排列小动物。
d. 教师提出问题，引导幼儿思考和解决问题，如“哪个小动物跑得最快？”、“哪个小动物最重？”等。
五、作业安排：1. 回家后，家长引导幼儿观察家里的小动物，了解它们的特征和习性。
2. 家长协助幼儿完成数学作业，如数数、排序等。
3. 家长鼓励幼儿讲述在学校的活动，培养幼儿的口语表达能力。
六、教学评估：1. 观察幼儿在课堂活动中的参与程度，了解他们对小动物的认识和喜爱程度。
2. 记录幼儿在数学活动中的表现，如数数、排序、比较大小等。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家中对小动物观察和数学作业的完成情况。
七、教学延伸：1. 组织幼儿进行“小动物运动会”的活动，让幼儿通过游戏进一步了解小动物的特征和习性。
2. 开展“我是小动物医生”的角色扮演活动，让幼儿了解小动物的饮食、生活习惯，培养他们的责任心和爱心。
3. 进行“小动物的家”的手工制作活动，让幼儿动手制作小动物的家，培养他们的动手操作能力。
八、教学注意事项：1. 在教学过程中，要关注每个幼儿的学习情况，对有困难的幼儿给予个别指导。
2. 注重培养幼儿的团队合作精神，让他们在活动中相互帮助、相互学习。
送小动物回家小班数学教案
送小动物回家小班数学教案一、教学目标1. 让学生认识和理解数字1-5，能正确数数。
2. 培养学生观察、比较和解决问题的能力。
3. 培养学生团队合作精神和关爱动物的意识。
二、教学内容1. 学习数字1-5，认识小动物：小鸟、小兔、小猫、小狗、小鱼。
2. 通过数数游戏，让学生学会数数和排序。
3. 故事情境中，培养学生团队合作送小动物回家的意识。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生学会数数，认识小动物，培养团队合作精神。
2. 教学难点：培养学生观察、比较和解决问题的能力。
四、教学准备1. 教具：数字卡片（1-5）、小动物图片、小动物回家的故事课件。
2. 学具：小动物手偶、数字卡片（1-5）、小动物回家的场景图。
五、教学过程1. 热身活动（3分钟）教师带领学生做手指游戏，如《数数歌》，引导学生进入学习状态。
2. 导入新课（5分钟）教师出示小动物手偶，引导学生认识小动物，并讲述《送小动物回家》的故事情境，引发学生兴趣。
3. 学习数字1-5（5分钟）教师出示数字卡片，引导学生认识数字1-5，并通过数数游戏让学生学会数数和排序。
4. 实践活动（5分钟）教师发放小动物回家的场景图，学生分组讨论，如何才能让小动物顺利回家。
引导学生观察、比较和解决问题。
教师引导学生回顾本节课所学内容，提问学生送小动物回家的方法，巩固所学知识。
6. 作业布置（2分钟）教师布置作业：数一数家里的玩具，并用数字1-5进行排序。
7. 课堂小结（3分钟）8. 课后延伸（家庭作业）学生回家后，与家长一起数一数家里的物品，并用数字1-5进行排序，培养学生的数学应用能力。
9. 教学反思（课后）教师对本节课的教学效果进行反思，针对学生的学习情况，调整教学策略，以提高教学效果。
10. 教学评价（课后）教师对学生的学习情况进行评价，包括学生在课堂表现、作业完成情况等方面的表现。
六、教学内容1. 学习比较大小，能正确判断两个物体的大小。
2. 通过故事情境，培养学生关爱小动物的情感。
送小动物回家小班数学教案
送小动物回家小班数学教案一、教学目标：1. 让学生通过故事情境，理解数的概念，能够数数并说出小动物的数量。
2. 培养学生观察、思考和动手操作的能力，提高他们的逻辑思维能力。
3. 培养学生关爱动物的情感，培养他们的责任感和团队合作意识。
二、教学内容：1. 学习数数，能够数出小动物的数量。
2. 学习比较，能够比较小动物的数量多少。
3. 学习简单的加减法，能够进行简单的加减运算。
三、教学准备：1. 小动物的图片或玩具。
2. 数字卡片。
3. 计算器。
4. 小动物回家的场景布置。
四、教学过程：1. 故事导入：讲述一个关于小动物的故事，引导学生们关注小动物的数量和它们需要回家的情节。
2. 数数练习：出示小动物的图片或玩具，让学生们数一数有多少只小动物，并能够说出数量。
3. 比较练习：让学生们比较不同小动物的数量，说出哪个多哪个少。
4. 加减法练习：创设情境，让学生们进行简单的加减运算，如“如果有3只小鸟，又来了2只小鸟，一共有多少只小鸟？”5. 总结：通过故事情境，让学生们理解数学在实际生活中的应用，培养他们关爱动物的情感。
五、作业布置：1. 让学生们回家后，数一数家里的物品，如玩具、书籍等，并能够说出数量。
2. 家长协助孩子进行加减法练习，巩固所学知识。
3. 家长和孩子一起制作小动物的手工，培养孩子的动手能力。
六、教学评估：1. 通过课堂参与和作业完成情况，评估学生对数数和基本加减法的掌握程度。
2. 通过观察学生在比较练习中的表现，评估他们的逻辑思维能力。
3. 通过学生制作小动物手工的过程，评估他们的动手能力和创造力。
七、教学策略：1. 采用情境教学法，通过故事和小动物的情境，激发学生的学习兴趣。
2. 运用游戏化教学，如数数游戏和加减法竞赛，增加课堂的趣味性。
3. 提供直观的教学辅助工具，如数字卡片和计算器，帮助学生理解数学概念。
八、教学延伸：1. 开展“小动物回家”的角色扮演活动，让学生在实际操作中运用数学知识。
小班数学送小动物回家教案15篇
小班数学送小动物回家教案小班数学送小动物回家教案15篇作为一名优秀的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编整理的小班数学送小动物回家教案，欢迎阅读与收藏。
小班数学送小动物回家教案1教育目标1. 通过让幼儿动手操作、比较，发现物体的排列规律并进行排序。
2. 培养观察、比较能力和初步的判断推理能力。
3. 培养幼儿比较和判断的能力。
4. 知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果。
5. 积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。
教育准备1.教具：黑白序列的排序图样。
2.学具：① 幼儿分组操作材料：a 铺地砖b 串彩链c 围围墙d 排排队②花片③黑白方块若干。
3.环境创设：小动物的家。
教育过程(一)以小朋友为“小动物布置新家”引入课题。
(二)幼儿自主探索物体简单的排序规律。
1.幼儿分组操作。
a 铺地砖：提供蓝、白两种颜色的泡沫地砖,让幼儿按颜色变化规律排序。
b 围围墙：提供四种颜色炮弹玩具,让幼儿按颜色及节数按规律排序。
c 做彩链：提供不同长短、宽窄、颜色长条手工纸让幼儿根据纸条多种特征串成彩链条。
d 种树：提供高矮、品种不同的树木，让幼儿按其形状、高矮不同的规律排序。
[评析:让幼儿设计物体的排序规律，是训练幼儿灵活运用所学知识解决问题的过程。
在这一过程中，不同层次的幼儿可选择不同活动材料进行操作，便于分层指导、因材施教。
]2.自主探索活动内容的交流：1. 取分组活动的内容若干，提问：你是怎么排的?2. 引导幼儿想出不同的排法，请幼儿排一排，教师强调规律性。
3. 针对幼儿的疑惑进行讨论。
4.师生共同归纳小结。
排序的方法有多种，可按形状、颜色、数量等多种特征排序。
(三)出示三张大卡片，引导幼儿发现并说出它们的排列规律(第一张蝴蝶不变，小花逐一增多;第二张蝴蝶不变，小花逐一减少;第三张蝴蝶逐一减少，小花逐一增多)。
[评析：幼儿通过观察、比较，发现了图形排序的规律。
小班数学详案教案及教学反思《送小动物回家》
小班数学详案教案及教学反思《送小动物回家》一、教学目标1.让幼儿通过操作活动，理解数字1-5的概念。
2.培养幼儿的观察力、思维力和动手操作能力。
3.培养幼儿关爱小动物的情感。
二、教学内容1.教学具：小动物玩偶、数字卡片、家园场景图、小推车等。
2.教学故事：《送小动物回家》。
三、教学过程1.导入教师出示小动物玩偶，引发幼儿兴趣。
教师提出问题：“小朋友们，你们知道这些小动物的家在哪里吗？今天我们要帮助它们找到自己的家。
”2.教学故事《送小动物回家》教师讲述故事，引导幼儿关注故事中的数字。
故事讲完后，教师提问：“故事里有哪些小动物？它们的家在哪里？”3.操作活动教师分发数字卡片，让幼儿找出与卡片上数字相对应的小动物。
教师出示家园场景图，引导幼儿将小动物送回对应数字的家。
教师巡回指导，纠正幼儿操作中的错误。
4.游戏环节教师组织幼儿进行“送小动物回家”的游戏。
游戏规则：幼儿分成两队，每队轮流派出一名队员，将小动物送回对应数字的家。
送对一次得一分，积分最高的一队获胜。
教师鼓励幼儿分享自己在活动中的感受，如：“你觉得帮助小动物是什么感觉？”四、教学反思1.教学效果本次活动中，幼儿对数字1-5有了更深刻的认识，能够熟练地将小动物送回对应数字的家。
幼儿在游戏环节表现出较高的积极性，互动性强，课堂氛围活跃。
2.教学不足在操作环节，部分幼儿对数字的认识不够牢固，容易混淆。
游戏环节中，部分幼儿过于兴奋，导致课堂纪律有些混乱。
3.改进措施在下次活动中，加强对幼儿数字认识的巩固，如增加练习环节。
提高游戏环节的纪律性，制定明确的规则，确保课堂秩序。
4.教学拓展在今后的教学中，可以引入更多关于数字的教学故事，让幼儿在情境中学习。
结合生活实际，让幼儿在家庭、学校等环境中寻找数字，提高他们的观察力和思维能力。
重难点补充：1.教学难点：帮助幼儿理解数字与数量的对应关系。
教师引导：“小猫咪有3只眼睛吗？不是的，小猫咪有1只眼睛，2只耳朵，3条腿，我们数一数，小猫咪的家门上是不是也写着数字3呢？”2.教学重点：通过实践活动，让幼儿能够自主操作，将小动物送回正确的家门。
小班数学教案：送小动物回家
小班数学教案：送小动物回家
教学内容
学习目标
•理解和应用简单的方向词汇（如：上、下、左、右）。
•训练空间感知能力和观察能力。
•加深对数字数值、数量概念的理解，认识简单加减法原理。
教学重点
•理解和应用简单的方向词汇。
•训练空间感知能力和观察能力。
教学难点
-加深对数字数值、数量概念的理解。
学习内容
1.学生分组，每个小组分配一个箱子和若干种小动物模型。
2.每个小组将小动物从箱子中取出，按照指定的方向词汇将小动物送回到指定的家中。
3.每个小组需要记录每种小动物被送到哪个家中。
4.小组之间可以进行竞赛，看哪个小组完成得最快，送对了最多的小动物。
5.后期可以引入简单的加减法，如：小狗、小猫、小兔子三种小动物各有几只，分别送到了哪个家中。
教学步骤
1.热身阶段：引导幼儿们认识左右的方向，训练空间感知能力。
–玩“红球走路”游戏，老师示范手中拿一个红球，教孩子根据老师拿红球的左
右手，大声说出左右的词语。
–给孩子手中分别放一把刷子和笔，模仿老师拿笔的左右手势，来区分左右。
–老师说“左”孩子右手制作一个。
小班数学优秀教案及教学反思《送小动物回家》
小班数学优秀教案及教学反思《送小动物回家》一、教案概述本次教学活动的主题为《送小动物回家》，旨在通过游戏化的方式让小班学生巩固数字的认知能力，并培养他们的合作精神和团队意识。
教学内容主要包括数字1-10的认知、数数和数的加法、减法等。
二、教学目标1.认知数字1-10，并能正确书写。
2.掌握数数的方法，能准确地数出指定的数量。
3.通过游戏培养学生的团队合作意识。
三、教学准备1.教具：小动物玩具、数字卡片、棋盘。
2.场地：教室内外均可，要求空间相对较大。
3.布置：将数字卡片挂在墙上，准备好玩具小动物。
四、教学步骤步骤一：引入新知1.教师出示数字卡片1-10，带领学生一起认读数字，并请学生用手指或嘴巴模仿划一数数。
2.引导学生讨论一下数字的用途，例如：购物时需要数字、看时间需要数字等。
步骤二：数数游戏1.将学生分为小组，每组两人。
2.教师将小动物玩具均匀地放在教室内或操场上，每个小组分别选择一个小动物作为自己的宠物。
3.教师随机指定一个数字，学生需要合作一起数出指定数量的小动物，并将其送回自己的宠物窝中。
4.游戏结束后，每个小组依次向全班展示他们宠物窝中的小动物数量，校对正确性。
步骤三：数的加法和减法游戏1.每个小组再次选择一个宠物，并记下该宠物所代表的初始数字。
2.教师随机指定一个加法或减法题目，学生需要通过移动小动物玩具的数量来计算。
3.学生在计算完成后，互相交换答案并进行校对。
4.游戏结束后，学生需要回答一些相关的问题，例如：如果有2只小狗和3只小猫，一共有几只小动物？五、教学反思通过这次的教学活动，我发现学生们对数字的认知能力有了较大的提升。
他们在数数游戏中能够准确地数出指定数量的小动物，并且能够合作解决加法和减法题目，展示出了良好的团队合作精神。
然而，也有一些学生在加法和减法的计算过程中遇到了困难，表现出一定的计算错误的情况。
因此，我在今后的教学中会更加注重对计算方法的讲解和训练，帮助学生更好地掌握数学运算。
幼儿园小班优秀游戏教案《送小动物回家》含反思
幼儿园小班优秀游戏教案《送小动物回家》含反思幼儿园小班优秀游戏教案《送小动物回家》含反思作为一名教学工作者，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编精心整理的幼儿园小班优秀游戏教案《送小动物回家》含反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
活动目标：1、培养幼儿运动的兴趣。
2、发展跑、跳的能力。
3、练习看信号标志做动作。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、通过小组合作，共同商量表达表现的形式，大胆表演。
活动准备：头饰（小兔、小鸭、小狗）、贴有图片的房子（胡萝卜、小鱼、骨头）、拱形门、垫子、《走路》音乐磁带活动过程1、准备活动（1）幼儿随音乐一边唱《走路》一边模仿歌曲里的小动物，自由地走走、跑跑、跳跳。
（2）玩猜猜猜、变变变游戏先请幼儿猜猜小兔"、"小鸭"、"小狗"的家分别在哪儿，再引导幼儿戴上自己喜欢的小动物头饰，变成"小兔"、"小鸭"、"小狗"，找找自己的家。
（小兔的家贴有胡萝卜图片、小鸭的家贴有小鱼的图片、小狗的家贴有骨头图片）2、玩送小动物回家的游戏"今天，天气真好！小动物都到森林里玩，可是它们玩忘记了回家的路，我们把这些小动物送回他们的回家，好吗？（1）介绍游戏玩法及规则在送小动物回家的路上有许多的标志，要按标志信息走，看到山洞（用拱形门代替）要钻过去，看到红色的垫子要像小兔子一样地跳过去，黄色的垫子要跑过去，选择自己喜欢的一种小动物，把小动物送回他的家里。
（2）教师示范玩法幼儿带小动物到森林里玩，把小动物放在森林的`地板上，然后跑回来（老师跟幼儿合作游戏1——2次），练习时注意提醒幼儿看标志做动作。
（3）男、女孩子各玩1次教师对做得好的幼儿及时表扬，同时鼓励认真做游戏的幼儿，增强其自信心，使之乐于参与游戏。
送小动物回家小班数学教案
送小动物回家——小班数学教案一、教学目标：1. 让学生了解小动物回家的路线，培养学生的观察能力和空间认知能力。
2. 通过帮助小动物回家的过程，培养学生对数学的兴趣，提高学生的数学思维能力。
3. 培养学生合作意识，学会与同伴共同解决问题。
二、教学内容：1. 小动物回家的路线图2. 数数小动物的家3. 计算小动物回家的距离4. 认识方向（上、下、左、右）5. 画小动物回家的路线三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生能够通过观察路线图，数数小动物的家，计算小动物回家的距离，认识方向，画出小动物回家的路线。
2. 教学难点：让学生能够理解并运用方向的观念，正确画出小动物回家的路线。
四、教学准备：1. 小动物回家的路线图2. 小动物的家园图片3. 彩笔、画纸等绘画工具4. 计时器五、教学过程：1. 引入：教师向学生介绍小动物回家的故事情境，引导学生关注小动物的家园和路线。
2. 观察路线图：教师出示小动物回家的路线图，引导学生观察并说出小动物从家出发，经过哪些地方，最终到达目的地。
3. 数数小动物的家：教师引导学生数一数，小动物的家有几户，培养学生的数数能力。
4. 计算小动物回家的距离：教师引导学生观察路线图，计算小动物从家到目的地的距离，培养学生的计算能力。
5. 认识方向：教师引导学生认识方向，学会上下左右，并让学生指出小动物回家的方向。
6. 画小动物回家的路线：教师引导学生动手画出小动物回家的路线，培养学生的动手操作能力。
7. 总结：教师引导学生回顾本次活动的内容，巩固所学知识。
8. 拓展：教师可以组织学生进行小组合作，让学生自己设计小动物回家的路线，培养学生的合作意识和创新能力。
六、教学评价：1. 观察学生是否能正确识别小动物回家的路线图上的各个地点。
2. 评估学生是否能准确数出小动物的家以及计算出它们之间的距离。
3. 检查学生是否能理解并运用方向概念来指出小动物回家的方向。
4. 评价学生是否能独立或与他人合作绘制出小动物回家的路线。
数学送动物回家教案5篇
数学送动物回家教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班数学《送小动物回家》教
案
一.活动目标
1.感知5以内的数量，按量归类；
2.掌握5以内的数与量的对应关系；
3.感受帮助他人的乐趣，并从小养成乐于助人的好习惯。
二.活动准备
上面贴有数量为1~5的动物图案的卡片若干，五个标有数字或点点的作为门牌号的房子（房子上有若干小洞）
三.活动过程
1.导入活动
T：今天呀，动物王国呀要举行一项很重要的活动，那就是盛大的动物宝宝春游活动。
小朋友们喜不喜欢春游呢？
C：喜欢！
T：可是呀，在动物宝宝们春游的路上呀发生了一些状况，有些动物宝宝因为没有听妈妈的话，跟不上队伍而迷路了！动物妈妈们可担心了！
2.进行部分
①老师手拿蝴蝶象征蝴蝶飞出（带有哭声）
②T：啊，蝴蝶蝴蝶，你怎么了？
小朋友们，谁能告诉我蝴蝶怎么了吗？
C：蝴蝶迷路了。
T：小蝴蝶迷路了，她哭得很伤心，她的妈妈呀也一定很着急，那我们小朋友们要不要帮助她，把她送回家啊？
C：要
③T：恩，我们都是助人为乐的好宝宝，那谁能告诉我怎样才能把小蝴蝶送回家啊？
C：……
T：那让老师来帮助小朋友们把小蝴蝶送回家好不好？
动物王国里的房子呀它们的门牌号是用点点和数字宝宝来表示的。
（老师展示房子，并认出与1~5相对应的点点数和数字）
④T：这只蝴蝶是单独的一只，我们呀就要把她送到门牌号是一的房子里。
（做示范，将这只蝴蝶插入门牌号为一的房子里）哎呀呀，这里又有几只小动物迷路了，这是什么呀？有几只呀？那么我们该把他们送到门牌号为几的小房子里呢？
（请一个小朋友送回小动物）
⑤T：小朋友们快看你们的凳子下面有什么？它们呀都是迷了路的
小动物。
我们都是助人为乐的好宝宝，让我们把它们送回家，不让她们的妈妈担心好不好？但是我们要看清楚自己的卡片上有几个小动物，要把它们送回相对应的门牌号的房子里哦！相信你们一定会出色的完成任务。
（5个一组上去，之后检查，对的给与奖励，错的给与纠正）
3.结束部分
T：小朋友们把动物宝宝们都送回家了，动物妈妈们很感谢我们，邀请小朋友去玩，小朋友们想不想去啊？动物妈妈们还请了很多客人老师来跟我们一起玩游戏呢！（10个同学就位）但是想进动物宝宝的家要说对密码，现在啊，我们客人老师就是小动物家的门，我们要仔细观察各个家的门牌号，然后做与门牌号上的数字或点点相等数量的动作，最后说句芝麻开门就可以去玩了。
（示范）小朋友要注意了哦：我们要排好队有秩序的到动物宝宝们家去玩哦。
（结束，排好队走出课堂）。