小班语言教案：兔奶奶病了
中班语言优秀教案及教学反思《兔奶奶病了》
中班语言优秀教案及教学反思《兔奶奶病了》1. 教学目标1.能听懂并理解《兔奶奶病了》故事的内容。
2.能够通过讲述、表演或绘画等方式，描述故事中的人物形象和情节。
3.能够用简单语言描述兔奶奶生病的原因及病情。
4.能够通过对话或绘画等方式表达关心和照顾病人的态度。
2. 教学内容2.1《兔奶奶病了》故事观看和讲述通过观看带有声音和图像的《兔奶奶病了》故事，让孩子们了解故事情节和人物形象，帮助孩子们掌握基本的语言表达技能。
2.2 故事情节绘画和表演活动通过对故事中人物形象和情节的描述，使孩子们通过绘画或表演等方式对故事内容进行再现，加深对故事情节的理解。
2.3 生活语言的理解与运用通过对故事中人物发生的事情的分析，让孩子们学会用简单易懂的语言表达自己的意思，并运用所学的语言技能与他人进行交流。
同时，还能帮助孩子们增强自主学习和自主思考的能力。
3. 教学重点1.能够理解故事中的人物形象和情节。
2.能够用简单语言表达故事情节和概括故事发生的原因。
4. 教学方法4.1 观看视频和故事讲述在网络或教室中播放视频故事，或老师进行简短的口头讲述，学生跟随观看或听取教师的讲解，帮助学生理解故事情节和人物形象。
4.2 情景绘画和表演根据故事内容，通过绘画或表演等方式，让孩子们加深对故事情节的理解和记忆。
4.3 对话和交流让孩子们自由交流，能够用简单的语言表达自己的思想和感受，增强孩子们的自主学习能力。
5. 教学反思1.该教案适合中班学生年龄段的孩子，教学内容丰富、生动、具有可操作性，可以帮助孩子们学会用语言表达自己的意思，促进孩子们的语言发展和思维能力。
2.在教学过程中需要注意掌握教学进度，适当调整教学方法和策略，让教学过程更加生动有趣，不会引起孩子们的疲惫和枯燥。
3.在教学中应该注重孩子们的兴趣，如配以图片、读音、讲故事的形式，增加趣味性，让孩子们积极参与。
同时，还能从故事中引出主题，开展主题活动，如绘画、手工等，扩展孩子们的视野和想象力。
大班语言优质课教案及教学反思《兔奶奶病了》
《兔奶奶病了》大班语言优质课教案及教学反思一、教学目标1.引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知兔奶奶生病后小动物们的关爱和帮助。
2.培养幼儿的表达能力和合作意识，激发幼儿关爱他人的情感。
3.教育幼儿懂得关爱身边的人，学会感恩。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿倾听故事，理解故事内容，学会关爱他人。
2.教学难点：引导幼儿学会表达自己的关爱之情，培养合作意识。
三、教学准备1.故事课件：《兔奶奶病了》2.画纸、画笔3.玩具小动物四、教学过程1.导入（1）教师出示玩具小动物，引发幼儿兴趣。
（2）教师简单介绍故事主人公，引发幼儿好奇心。
2.故事导入（1）教师播放故事课件，让幼儿认真倾听故事。
（2）教师提问：故事里发生了什么事？兔奶奶怎么了？小动物们是怎么做的？3.故事讲解（1）教师根据故事内容，逐一向幼儿讲解。
（2）教师引导幼儿关注故事细节，理解故事内涵。
4.故事讨论（1）教师提问：小动物们为什么会去帮助兔奶奶？他们是怎么做到的？（2）教师引导幼儿结合自己的生活经验，谈谈如何关爱身边的人。
5.情境体验（1）教师组织幼儿进行角色扮演，体验故事中的情节。
（2）教师观察幼儿表现，引导幼儿学会表达关爱之情。
6.活动延伸（1）教师发放画纸、画笔，让幼儿画出自己关爱他人的画面。
（2）教师组织幼儿分享自己的作品，交流关爱他人的心得。
五、教学反思1.优点（1）故事内容贴近幼儿生活，易于理解和接受。
（2）情境体验环节让幼儿亲身体验关爱他人的快乐，增强情感体验。
（3）活动延伸环节让幼儿通过绘画表达自己的关爱之情，提高表达能力。
2.不足（1）在讨论环节，部分幼儿表达能力较弱，需要教师更多地引导。
（2）在角色扮演环节，部分幼儿过于紧张，需要教师给予更多鼓励和支持。
3.改进措施（1）在讨论环节，教师可以提供更多话题，引导幼儿积极参与。
（2）在角色扮演环节，教师可以提前进行分组，让幼儿在小组内充分展示自己。
（3）在活动延伸环节，教师可以增加互动环节，让幼儿在交流中提升表达能力。
幼儿园中班社会教案《兔奶奶生病了》
幼儿园中班社会教案《兔奶奶生病了》教学目标1.学习关心他人，懂得照顾和帮助别人。
2.培养幼儿良好的情感和道德品质。
3.挖掘幼儿的想象力和创造力，培养幼儿的语言表达能力。
教学重点1.懂得关心他人，学会照顾和帮助别人。
2.培养幼儿的情感和道德品质。
3.培养幼儿的语言表达能力。
教学准备1.教具：故事书《兔奶奶生病了》、剪刀、色纸、颜料、笔、纸等。
2.布置教室环境：教室会议室要温馨安静，布置幼儿喜欢的图片和鲜花。
教学过程1. 导入(10分钟)教师为幼儿娓娓道来故事《兔奶奶生病了》的内容，鼓励幼儿倾听故事，积极参与。
并提醒幼儿们在故事中寻找出兔奶奶是怎么生病的，生病后有谁来照顾了兔奶奶，挑选出与课题相关的绘本故事与幼儿一起欣赏。
2. 实践(20 分钟)教师将班级分成小组进行合作游戏，在游戏中能让幼儿更具参与性和合作精神，培养幼儿健全的人格和价值观。
在实践过程中，教师与孩子进行互动，引出主题，并在游戏中引导孩子体验“关心他人，照顾他人”的行为，体现主题意义。
游戏1：“医生找病人”教师根据幼儿的分组，将其中的一组小学生随意分配为兔奶奶、医生和护士，将其他的幼儿分配为小动物们。
在游戏中，幼儿扮演医生和护士，为兔奶奶治病，其中要求医生和护士学会体察患病兔奶奶的肢体表现，及时检查治疗，展现他们对别人的关心和照顾，同时，其他小动物要学会关心照顾兔奶奶，帮助护士和医生为兔奶奶寻找药物、送药，以体现小动物对兔奶奶的关怀之心。
游戏2：“动物聚会”教师将小组分成几把，让每把小组任选一种动物，同时根据各小组所选动物制作卡片，包含这些动物的名称和形态，还要加入一个医疗项目的介绍。
最后，将各小组的卡片放到桌面上，让孩子们拿出自己的手卡，看谁能找到对方并成功医治对方。
在游戏中，要求幼儿根据手卡提示，找到同类动物，并实现互相帮助及验收的关系，体现“关心他人，照顾他人”的主旨。
3. 制作 (20分钟)在实践的基础上，让孩子们用颜料和色纸在纸上模仿着乐于施舍的兔奶奶的模样，手工制作一张生病兔奶奶的头像，并在纸质卡片上写上真诚祝福语，送给身边的老师或者身边病患的亲属，体现幼儿对老师、家长和行人的关怀和照顾，提高幼儿的关心他人的能力。
小班语言优秀教案及教学反思《兔奶奶病了》
小班语言优秀教案及教学反思《兔奶奶病了》一、教案简介本教学活动适用于小班幼儿，旨在通过《兔奶奶病了》这个故事，培养幼儿的语言表达能力和情绪表达能力，同时帮助幼儿理解关爱他人的重要性。
二、教学目标1.培养幼儿的语言表达能力。
2.帮助幼儿理解关爱他人的重要性。
3.提高幼儿的情绪表达能力。
4.培养幼儿的倾听和沟通能力。
三、教学准备1.故事书《兔奶奶病了》。
2.图片或手绘卡片，表达不同的情感。
3.贴纸或奖励小礼品，作为激励手段。
四、教学过程1. 故事导入教师准备好故事书《兔奶奶病了》，展示给幼儿看，并简单介绍故事的背景和主要角色。
2. 故事讲解教师用适当的语言讲解故事内容，并引导幼儿参与其中，了解故事中的情节和人物之间的关系。
可以让幼儿猜测故事的结局，激发他们的兴趣和好奇心。
3. 讨论与反思教师带领幼儿进行讨论，让他们表达自己对故事的理解和感受。
同时，鼓励幼儿提出关于关爱他人的问题，并引导他们思考如何关心和帮助他人。
4. 情感表达活动教师拿出准备好的图片或手绘卡片，每个卡片上都有不同的情感表情。
教师可以播放一段音乐，引导幼儿观察卡片上的情感表情，并与音乐的节奏和情绪相匹配，表达自己此刻的情感状态。
5. 听力练习教师可以准备一些关于故事内容的问题，出示给幼儿听，并记录他们的回答。
通过听力练习，检测幼儿对故事的理解程度，并培养他们的倾听能力。
6. 反思活动教师以小组为单位，让幼儿进行小组活动。
每个小组需要选择一个角色，讲述自己在故事中的所见所闻以及对故事的感受和教育意义的思考。
教师可以适当引导幼儿提出问题，并共同讨论和解答。
7. 教学总结教师对今天的教学活动进行总结，强调关爱他人的重要性，并对幼儿的表现给予肯定和奖励。
同时，回顾教学目标，确保幼儿已经掌握了所学内容。
五、教学反思通过本次教学活动，幼儿们对故事《兔奶奶病了》有了更深入的理解，学会了如何关爱他人。
他们通过情感表达活动和小组讨论，表达了自己的情感和思考，培养了语言表达和思维能力。
中班社会教案《兔奶奶生病了》
中班社会教案《兔奶奶生病了》第一章：教学目标1.1 认知目标：1. 帮助幼儿理解故事内容，了解兔奶奶生病的情况。
2. 培养幼儿对生病的人表示关心和同情的情感。
1.2 技能目标：1. 培养幼儿倾听和表达能力，能够复述故事情节。
2. 培养幼儿的观察能力，能够发现故事中的细节。
1.3 情感目标：1. 培养幼儿对家人和朋友的关心，学会关爱他人。
2. 培养幼儿的同理心，能够理解他人的感受。
第二章：教学内容2.1 故事梗概：兔奶奶生病了，小兔子们非常关心兔奶奶，他们为兔奶奶做了一些事情，让兔奶奶感到很温暖和幸福。
2.2 教学重点：1. 帮助幼儿理解故事情节，能够复述故事。
2. 引导幼儿关注故事中的情感交流和行为表现。
第三章：教学准备3.1 教具：1. 与故事相关的图片或插图。
2. 故事课件或视频。
3.2 环境：安静舒适的教学环境，适合幼儿集中注意力。
第四章：教学过程4.1 导入：1. 利用图片或插图引起幼儿对故事的兴趣。
2. 引导幼儿观察图片，猜测故事情节。
4.2 故事讲述：1. 以生动的语言和表情讲述故事，吸引幼儿的注意力。
2. 通过提问，引导幼儿关注故事中的细节。
4.3 故事讨论：1. 引导幼儿讨论小兔子们的关心行为，让幼儿认识到关爱他人的重要性。
2. 引导幼儿分享自己对待生病家人的经验或感受。
第五章：教学评价5.1 幼儿表现评价：1. 观察幼儿在故事倾听和表达方面的表现，如能否复述故事情节。
2. 观察幼儿在观察和讨论方面的表现，如能否发现故事中的细节。
5.2 情感态度评价：1. 观察幼儿在故事中的情感反应，如是否能够表现出关心和同情。
2. 观察幼儿在讨论中的情感态度，如是否能够理解他人的感受。
第六章：教学拓展6.1 延伸活动：1. 组织幼儿进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的角色，体验关心和照顾他人的情感。
2. 引导幼儿创作与故事相关的绘画或手工活动，激发幼儿的创造力。
6.2 家庭作业：1. 鼓励幼儿与家人分享故事内容，讨论家人之间的关心和照顾。
中班社会教案《兔奶奶生病了》
中班社会教案《兔奶奶生病了》一、教学目标：1. 情感目标：培养幼儿关爱他人，尤其是长辈的情感。
2. 认知目标：让幼儿了解生病时需要关心和照顾，以及简单的生病护理知识。
二、教学内容：1. 故事《兔奶奶生病了》的阅读与讨论。
2. 学习简单的生病护理知识。
3. 开展关爱他人，尤其是长辈的实践活动。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿通过故事理解关爱他人的重要性。
难点：让幼儿在日常生活中能够实践关爱他人的行为。
四、教学准备：1. 故事课件《兔奶奶生病了》。
2. 护理知识PPT。
3. 实践活动材料。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿讨论他们在生活中是如何关心家人的。
2. 故事阅读：通过故事课件讲述《兔奶奶生病了》，引导幼儿关注兔奶奶生病时，小动物们的关心和照顾。
3. 讨论：让幼儿谈谈从故事中学到的关爱他人的行为。
4. 学习护理知识：通过PPT讲解简单的生病护理知识，如按时就医、注意饮食等。
5. 实践活动：分组进行关爱长辈的实践活动，如为长辈倒水、关心长辈的身体状况等。
6. 总结与反思：让幼儿谈谈在实践活动中的感受，以及如何将关爱他人的行为应用到日常生活中。
7. 作业：让幼儿回家后，向家人表达关爱，实践所学知识。
六、教学评价：1. 观察幼儿在故事讨论中的参与程度，了解他们对于关爱他人的理解。
2. 观察实践活动中的表现，评估幼儿关爱长辈的行为是否落实。
3. 家长反馈，了解幼儿在家中关爱家人的表现。
七、教学拓展：1. 开展“家庭关爱周”活动，让幼儿回家后，每天至少为家人做一件小事，如倒水、帮忙打扫等。
2. 组织家长座谈会，分享幼儿在家庭中的关爱表现，增进家长对幼儿成长的了解。
八、教学建议：1. 在教学过程中，注重情感教育的渗透，让幼儿真正体会到关爱他人的快乐。
2. 实践活动要贴近幼儿生活，让他们能够轻松地将所学知识应用到日常生活中。
九、教学反馈：1. 幼儿在故事讨论中表现出强烈的关爱情感，能够理解关爱他人的重要性。
中班社会教案《兔奶奶生病了》
中班社会教案《兔奶奶生病了》一、教学目标1. 情感目标：培养幼儿关心他人、乐于助人的品质。
2. 认知目标：让幼儿了解生病时需要关心和帮助，学会照顾他人。
3. 行为目标：通过角色扮演，培养幼儿与他人合作、沟通的能力。
二、教学内容1. 故事《兔奶奶生病了》2. 角色扮演：医生、兔奶奶、其他小动物3. 讨论：生病时的感受和如何照顾生病的人三、教学准备1. 故事课件：《兔奶奶生病了》2. 角色头饰：医生、兔奶奶、其他小动物3. 医疗器械模型（可选）四、教学过程1. 导入：讲述故事《兔奶奶生病了》，引导幼儿关注故事情节和角色。
2. 角色分配：让幼儿选择扮演故事中的角色，如医生、兔奶奶和其他小动物。
3. 角色扮演：引导幼儿进行角色扮演，体验故事情节，学会关心和照顾生病的人。
4. 讨论：生病时的感受和如何照顾生病的人，引导幼儿分享自己的经历和看法。
5. 总结：强调关心他人、乐于助人的重要性，鼓励幼儿在日常生活中多关心他人。
五、教学评价1. 观察幼儿在角色扮演中的表现，评价其关心他人、乐于助人的品质。
2. 听取幼儿在讨论中的发言，评价其对生病时感受和照顾生病人的理解。
3. 关注幼儿在日常生活中是否能够主动关心他人，乐于助人。
六、教学延伸活动1. 制作小礼物：让幼儿为生病的人制作小礼物，如手工卡片、折纸等，以表达关心和祝福。
2. 表演节目：组织幼儿进行表演节目，如唱歌、跳舞等，为生病的人带来快乐。
七、家园共育建议1. 家长可以与幼儿一起讨论故事情节，引导幼儿体验关心和照顾他人的情感。
2. 家长可以鼓励幼儿在家中照顾生病的家人，培养其关爱他人的行为。
八、教学注意事项1. 在角色扮演过程中，教师应关注幼儿的参与程度，引导幼儿主动表达自己的观点和情感。
九、教学资源推荐1. 推荐相关故事书籍，如《爱心树》、《猜猜我有多爱你》等，以培养幼儿的爱心和关爱他人的意识。
2. 推荐相关动画片，如《海绵宝宝》、《喜羊羊与灰太狼》等，以引导幼儿学习关心他人、乐于助人的品质。
大班语言优质课教案及教学反思《兔奶奶病了》
大班语言优质课教案及教学反思《兔奶奶病了》教案：大班语言优质课教案《兔奶奶病了》教学目标：1. 帮助学生理解故事《兔奶奶病了》的情节和主要意思。
2. 培养学生的语言表达能力，提高他们描述故事情节的能力。
3. 培养学生的合作学习能力和团队合作意识。
教学步骤：1. 导入（5分钟）- 与学生聊天，询问他们最近有没有人生病，有没有去过医院。
- 引入故事《兔奶奶病了》的主题。
2. 阅读故事（15分钟）- 用图片展示故事中的主要场景和角色。
- 读故事时，教师模仿不同角色的声音，吸引学生注意。
3. 理解故事（10分钟）- 提问学生关于故事情节的问题，例如：“兔奶奶为什么生病了？”，“动物们是怎样帮助兔奶奶的？”，等等。
- 鼓励学生用自己的语言回答问题。
4. 表演故事（15分钟）- 将学生分成小组，每个小组扮演故事中的一个角色。
- 学生们利用之前理解故事的知识来表演故事。
5. 总结（5分钟）- 教师引导学生总结故事的主要内容和意义。
- 鼓励学生分享自己的感受和观点。
教学反思：这节课的教学目标主要是帮助学生理解故事《兔奶奶病了》的情节和主要意思，并培养他们的语言表达能力。
通过导入环节的聊天，我让学生有了与故事内容相关的经验，提高了他们对故事的兴趣。
在阅读故事的环节，我注意利用语音的变化来吸引学生的注意力，提高他们的听力理解能力。
在理解故事的环节，我灵活运用提问的方法，鼓励学生用自己的语言回答问题，培养了他们的思维能力和语言表达能力。
在表演故事的环节，我利用小组合作学习的方法，培养了学生的团队合作意识和合作学习能力。
在总结环节，我鼓励学生分享自己的感受和观点，让学生从故事中得到启发和思考。
这节课的教学效果较好，学生们对故事情节有了较好的理解，并且能简单地描述故事内容。
他们也积极参与了表演环节，表现出了较好的团队合作精神。
而且，学生们在总结环节也积极分享自己的感受和观点，展示了他们对故事的思考能力和理解能力。
不过，在教学中，我发现有些学生还对故事中的一些词汇理解有些困难，今后，我会更加注重词汇的教学，提高学生对故事的理解能力。
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活动目的：
1、在游戏情境中学习说话，并注意正确使用量词。
2、初步掌握打电话的常识。
活动准备：
1、在活动室内设置一个小兔的“家”，家中摆放部分家具，如橱、柜、桌及用积木搭成的椅子和沙发等；在适当的地方放置部分日用品；画有礼物的小卡片若干。
2、与幼儿人数相等的小兔头饰；玩具电话机一架；兔妈妈的电话录音。
活动过程：
一、“奶奶，我们回来了。
”
1、教师自戴头饰扮演兔姐姐，幼儿戴上头饰扮演小兔，一起来到室外草地上边念儿歌（小白兔，蹦蹦跳，跳到草地吃青草），边自由做小兔动作。
2、下雨了，小兔们跑回家。
走到家门口，兔姐姐带领小兔们大声喊：“奶奶，我们回来了。
”
二、“奶奶哪去了？”
1、小兔们走进家门，自由地围着兔姐姐坐在家中的椅子、沙发或地上。
2、“咦，奶奶呢？奶奶不在家，她会去什么地方呢？”（启发幼儿猜猜奶奶有可能去的地方）
3、“这么长时间了，奶奶怎么还不回来？真着急，怎么办呢？”（请幼儿想想，怎样才能知道奶奶到哪去了）
4、根据幼儿的回答，兔姐姐决定打电话问爸爸妈妈。
三、打电话了解奶奶的去向。
1、“怎么打电话呢？”（先拿起话筒，再拨妈妈单位的电话号码）
2、兔姐姐拨打电话后，对小兔们说：“妈妈不在单位里，这可怎么办？”（引导幼儿提出给爸爸打电话的办法）
3、“我们怎么问爸爸呢？请大家想一句问爸爸的话。
”
4、兔姐姐拨通电话，与爸爸通话。
“喂，爸爸，我是小兔。
您知道奶奶上哪儿去了吗？妈妈也不在单位里，我们很着急……啊？！奶奶病了，妈妈送奶奶上医院
了。
”兔姐姐无奈地搁下电话。
四、接到妈妈的电话。
1、正在此时电话铃响了，兔姐姐拿起电话，原来是妈妈打来的电话。
2、（放电话录音，传来妈妈清晰的声音）“小兔，我是妈妈。
奶奶病了，现在住在医院里。
请你们赶快为奶奶准备一只脸盆、一块肥皂、一条毛巾、一件衣服、一条裤子和一双袜子，听清楚了吗？妈妈再说一遍……，等一会儿帮妈妈送来。
”
3、“你们听到妈妈刚才在电话里说什么？”（请幼儿复述电话内容）
4、请小兔们分散在柜子、橱、抽屉等处寻找奶奶需要的物品，并请找到的幼儿说说自己找到了什么。
（引导幼儿正确使用量词）。
五、准备去看望奶奶。
1、“过一会儿，我们和妈妈一起去医院看望奶奶。
见了奶奶，应该说些什么话呢？”（启发幼儿想一句让奶奶听了高兴的话）
2、“奶奶生病了，我们带点礼物给奶奶好吗？带什么礼物好呢？”
3、请各小兔自己挑选一件“礼物”，并说说自己送给奶奶的是什么礼物。
（引导幼儿用上正确的量词），如：“我给奶奶送一只苹果”。
4、“现在我们一起带上礼物到外面去，然后乘车去医院看望奶奶。
”。