囊莹夜读-课件ppt
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18 文言文二则 囊萤夜读 课件(共12张PPT)
导入新课
《凿壁偷光》
匡衡勤奋好学，可是家境 贫寒买不起蜡烛，晚上读书心 切的他灵机一动，把自己家靠 着邻舍的墙凿开了一个小洞， 从此借着从邻居家透过来微弱 的灯光读书。
萤火虫
用口袋装
在夜晚读书
一起来解题： （车胤）把萤火虫装在袋 子里（照明），在夜里读书。
解读课题
①口袋； ②用口袋装； ③倦意袭来
眼睛疲劳…
情景诵读
让我们边读边想象画面，炎炎夏天
①天气闷热，似如蒸笼，可是我们看见车胤—— ②蚊虫叮咬，苦不堪言，可是我们看见车胤—— ③夜深人静，疲惫不堪，可是我们依然看见车胤——
夏月则练囊盛数十萤火以照书， 以夜继日焉。
感悟情感
文中的车胤给你留下了什么印象？
博学多才
勤奋好学
刻苦节俭
这个故事告诉我们一个什么道理？
无论环境多么恶劣，都要 勤奋刻苦地学习
熟读成诵
《囊萤夜读》
胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油， 夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。
读出对车胤的敬佩之情
拓展交流
同学们发挥想象，夏天的时候，车胤还能捕捉萤火虫 来照明，那其他季节怎么办呢？同桌交流讨论
秋天可 以借月 光读书
囊中羞涩 锦囊妙计
初读韵文
《囊萤夜读》
胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，
chéngshù
夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。
要求：1.读准字音，读通句子 2.尝试划出节奏
品读诗文
回顾理解文言文的学习方法：
借助注释 借助插图 联系生活实际 联系上下文
胤恭勤不倦，博学多通。 组词法
疲倦
通晓
句意： 车胤恭敬勤勉、学习不知疲倦，他 学问渊博，通晓许多门知识。
《凿壁偷光》
匡衡勤奋好学，可是家境 贫寒买不起蜡烛，晚上读书心 切的他灵机一动，把自己家靠 着邻舍的墙凿开了一个小洞， 从此借着从邻居家透过来微弱 的灯光读书。
萤火虫
用口袋装
在夜晚读书
一起来解题： （车胤）把萤火虫装在袋 子里（照明），在夜里读书。
解读课题
①口袋； ②用口袋装； ③倦意袭来
眼睛疲劳…
情景诵读
让我们边读边想象画面，炎炎夏天
①天气闷热，似如蒸笼，可是我们看见车胤—— ②蚊虫叮咬，苦不堪言，可是我们看见车胤—— ③夜深人静，疲惫不堪，可是我们依然看见车胤——
夏月则练囊盛数十萤火以照书， 以夜继日焉。
感悟情感
文中的车胤给你留下了什么印象？
博学多才
勤奋好学
刻苦节俭
这个故事告诉我们一个什么道理？
无论环境多么恶劣，都要 勤奋刻苦地学习
熟读成诵
《囊萤夜读》
胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油， 夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。
读出对车胤的敬佩之情
拓展交流
同学们发挥想象，夏天的时候，车胤还能捕捉萤火虫 来照明，那其他季节怎么办呢？同桌交流讨论
秋天可 以借月 光读书
囊中羞涩 锦囊妙计
初读韵文
《囊萤夜读》
胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，
chéngshù
夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。
要求：1.读准字音，读通句子 2.尝试划出节奏
品读诗文
回顾理解文言文的学习方法：
借助注释 借助插图 联系生活实际 联系上下文
胤恭勤不倦，博学多通。 组词法
疲倦
通晓
句意： 车胤恭敬勤勉、学习不知疲倦，他 学问渊博，通晓许多门知识。
语文四年级下册18文言文二则囊萤夜读课件(共16张PPT)
18 文言文二则
囊萤夜读
18 文言文二则
交流总结学习文言文的方法
读准字音，读通句子，读好停顿。 借助注释或单字组词，疏通文意。
读出味道，感悟品质。
18 文言文二则
拓展阅读——《匡衡勤学》
自学要求： 1.自由朗读，读准字音、读通 句子。 2.能通过借助注释或者单字组 词法理解短文意思。 （拿不准的地方做好标记）
恭勤： 肃敬勤奋
（谦逊有礼，勤奋好学）
倦： 疲惫 通： 通晓，明白
从“恭勤不倦”， 我看到一位___________的车胤。 从“博学多通”， 我看到一位___________的车胤。
18 文言文二则
/ 家贫不常得油， / / / 夏月则练囊盛数十萤火以照书,
以夜继日焉。
贫： 贫穷
练囊： 用白色薄绢做的口袋
18 文言文二则
匡衡勤学
zhì guī
dài
匡衡字稚圭,勤学而无烛,邻舍有烛而不逮,衡乃穿壁
引其光,以书映光而读之。邑人大姓文不识，家富多书,
yōng
衡乃与其佣作而不求偿。主人怪,问衡,衡曰:“愿得主人
jǐ
suì
书遍读之。”主人感叹,资给以书,遂成大学。
18 文言文二则
勤学/而无烛,邻舍有烛/而不逮, 衡乃/穿壁引其光,以书映光/而读之。 18 文言文二则作业布置
1.必做：将《囊萤夜读》编成小故事（按一定顺 序把事情的过程写清楚）。 2.选做：尝试用我们这节学到的文言文阅读方法， 拓展阅读“勤学”小故事：悬梁刺股···
18 文言文二则
囊萤夜读
18 文言文二则
囊萤夜读
yìn
胤恭勤不倦,博学多通。家 贫不常得油，夏月则练囊盛数十 萤火以照书,以夜继日y焉ān。
18《文言文二则 囊萤夜读》 课件(共23张PPT)
其中“悬梁”说的是孙敬，他为了防止自己打瞌睡，就 把头发用绳子绑在房梁上，一低头就会被拉扯，从而保 持清醒；“刺股”说的是苏秦，他读书时犯困就用锥子 刺自己的大腿，通过疼痛来让自己保持精神继续学习。
他们这种刻苦学习的精神真的很值得我们敬佩呀
“韦编三绝”说的是孔子勤奋读书的故事
孔子为了深入研究《周易》，反复翻阅，以致编联 竹简的牛皮绳多次断开。他这种对知识的执着追求 和刻苦钻研的精神，真的很令人钦佩呢！
组词法
注释： 1.本文选自《晋书·车胤传》。囊，用口袋装。萤，萤火虫。 2.恭勤：肃敬勤勉。 3.通：通晓，明白。 4.练囊：白色薄绢做的口袋。
家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以 照书,以夜继日焉。
夜以继日
注释： 1.本文选自《晋书·车胤传》。囊，用口袋装。萤，萤火虫。 2.恭勤：肃敬勤勉。 3.通：通晓，明白。 4.练囊：白色薄绢做的口袋。
“闻鸡起舞”讲的是东晋将领祖逖和刘琨的故事
他们年轻时，为了能在国家需要时挺身而出，每天听 到鸡叫就起床练武。他们这种奋发图强、自强不息的 精神，一直激励着后人不断努力进取呢
今天我们学习囊萤夜读
学生自由朗读课文，读准字音，读通句子。
náng yíng yè dú 囊 萤 夜读
yìn gōng qín bú juàn ， 胤 恭 勤不 倦
《 囊萤夜读》 重点词释义
盛：装。
数十：几十。
萤火：萤火虫。 以：用来。
照：照亮。
书：书本。
以夜继日：夜以继日。
车胤囊萤夜读主要是因为他家境贫寒， 无法获得充足的照明资源，如油灯等。 但他又非常渴望学习，想要增长知识， 所以才想出了用囊萤来照明读书的办 法呀
疲倦 学识丰富
胤恭勤不倦,博学多通。
他们这种刻苦学习的精神真的很值得我们敬佩呀
“韦编三绝”说的是孔子勤奋读书的故事
孔子为了深入研究《周易》，反复翻阅，以致编联 竹简的牛皮绳多次断开。他这种对知识的执着追求 和刻苦钻研的精神，真的很令人钦佩呢！
组词法
注释： 1.本文选自《晋书·车胤传》。囊，用口袋装。萤，萤火虫。 2.恭勤：肃敬勤勉。 3.通：通晓，明白。 4.练囊：白色薄绢做的口袋。
家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以 照书,以夜继日焉。
夜以继日
注释： 1.本文选自《晋书·车胤传》。囊，用口袋装。萤，萤火虫。 2.恭勤：肃敬勤勉。 3.通：通晓，明白。 4.练囊：白色薄绢做的口袋。
“闻鸡起舞”讲的是东晋将领祖逖和刘琨的故事
他们年轻时，为了能在国家需要时挺身而出，每天听 到鸡叫就起床练武。他们这种奋发图强、自强不息的 精神，一直激励着后人不断努力进取呢
今天我们学习囊萤夜读
学生自由朗读课文，读准字音，读通句子。
náng yíng yè dú 囊 萤 夜读
yìn gōng qín bú juàn ， 胤 恭 勤不 倦
《 囊萤夜读》 重点词释义
盛：装。
数十：几十。
萤火：萤火虫。 以：用来。
照：照亮。
书：书本。
以夜继日：夜以继日。
车胤囊萤夜读主要是因为他家境贫寒， 无法获得充足的照明资源，如油灯等。 但他又非常渴望学习，想要增长知识， 所以才想出了用囊萤来照明读书的办 法呀
疲倦 学识丰富
胤恭勤不倦,博学多通。
《囊萤夜读》优秀PPT课件
排比
运用排比的修辞手法，如“破屋、孤灯、寒窗”，营造出 一种压抑而沉重的氛围，使读者对主人公的处境产生更深 刻的同情和理解。
21
创作过程中体现出来的审美意识
2024/1/26
追求真实美
作者在创作过程中，通过深入观察和体验生活，以真实的生活细节和情感为基础，塑造出 鲜活的人物形象和生动的场景描绘。
崇尚自然美
精神风貌。
2024/1/26
克服困难
在艰苦的条件下，车胤依然能够坚 持学习，体现了克服困难的决心和 毅力。
追求知识
故事中车胤对于知识的渴望和追求 ，表达了古人对于知识的重视和尊 重。
16
文章所体现价值观念
自强不息
通过车胤夜读的故事，传 达了自强不息、不断进取 的价值观念。
2024/1/26
逆境成才
2024/1/26
03
对比手法
通过对主人公贫寒生活和坚韧意志的对比描写，凸显出人物形象的鲜明
个性和内在力量。
20
巧妙运用修辞手法展示情感
2024/1/26
比喻
将囊萤比作“流动的灯火”，形象地表现出主人公在黑暗 中追求光明的决心和勇气。
拟人
赋予囊萤以人的情感和意志，如“囊萤不语，默默陪伴” ，使读者更能感受到主人公的孤独和坚韧。
佛教盛行
东晋时期佛教得到广泛 传播和发展，对当时的 社会文化产生了深远影 响。许多文人墨客都受 到佛教思想的熏陶和启
迪。
书法艺术
东晋时期的书法艺术达 到了巅峰水平，出现了 王羲之、王献之等书法 大家。他们的书法作品 被誉为“书圣”，对后 世书法艺术产生了深远
影响。
绘画艺术
东晋时期的绘画艺术也 取得了很高的成就，顾 恺之等画家的作品代表 了当时绘画的最高水平 。他们注重人物神态和 情感的表现，开创了中 国绘画史上的新篇章。
运用排比的修辞手法，如“破屋、孤灯、寒窗”，营造出 一种压抑而沉重的氛围，使读者对主人公的处境产生更深 刻的同情和理解。
21
创作过程中体现出来的审美意识
2024/1/26
追求真实美
作者在创作过程中，通过深入观察和体验生活，以真实的生活细节和情感为基础，塑造出 鲜活的人物形象和生动的场景描绘。
崇尚自然美
精神风貌。
2024/1/26
克服困难
在艰苦的条件下，车胤依然能够坚 持学习，体现了克服困难的决心和 毅力。
追求知识
故事中车胤对于知识的渴望和追求 ，表达了古人对于知识的重视和尊 重。
16
文章所体现价值观念
自强不息
通过车胤夜读的故事，传 达了自强不息、不断进取 的价值观念。
2024/1/26
逆境成才
2024/1/26
03
对比手法
通过对主人公贫寒生活和坚韧意志的对比描写，凸显出人物形象的鲜明
个性和内在力量。
20
巧妙运用修辞手法展示情感
2024/1/26
比喻
将囊萤比作“流动的灯火”，形象地表现出主人公在黑暗 中追求光明的决心和勇气。
拟人
赋予囊萤以人的情感和意志，如“囊萤不语，默默陪伴” ，使读者更能感受到主人公的孤独和坚韧。
佛教盛行
东晋时期佛教得到广泛 传播和发展，对当时的 社会文化产生了深远影 响。许多文人墨客都受 到佛教思想的熏陶和启
迪。
书法艺术
东晋时期的书法艺术达 到了巅峰水平，出现了 王羲之、王献之等书法 大家。他们的书法作品 被誉为“书圣”，对后 世书法艺术产生了深远
影响。
绘画艺术
东晋时期的绘画艺术也 取得了很高的成就，顾 恺之等画家的作品代表 了当时绘画的最高水平 。他们注重人物神态和 情感的表现，开创了中 国绘画史上的新篇章。
18文言文二则《囊萤夜读》 课件(共29张PPT)
车胤那种不畏艰难、坚持不懈、 珍视光阴并致力于学习的精神，无疑 是我们值得深入学习和效仿的榜样。
学习文言 文的方法
读准字音 结合注释 用扩词法 结合经验
学习小结
《囊萤夜读》描绘了晋朝人车胤在家庭经济 困难的情况下，巧妙利用萤火虫的光芒来照明 读书的情景。这一故事突显了车胤勤奋好学的 精神以及他吃苦耐劳的高贵品质。通过这一描 绘，作者表达了对车胤深深的钦佩与由衷的赞 美之情。
学习了这篇课文之后，请你发挥想象力，尝试描述一下课文 所展现的生动画面。同时，用自己的语言来复述这个故事，看看 你能如何生动地讲述车胤勤奋学习的情景。
在微弱的萤火虫光芒映照下，车胤不惧 夏日炎炎、不畏蚊虫侵扰，他手持书卷，孜 孜不倦地阅读，往往直至深夜才肯罢休……
《囊萤夜读》这个故事传达了哪些深刻的启示给我们？
原意：学业的精进在于勤奋，而荒废在于嬉戏；行为 的成功在于深思，而毁灭在于盲从。
要想在学业上有所成就，就必须勤奋努力，避免荒废 于嬉戏；要想在行为上取得成功，就必须深思熟虑， 避免盲从他人。
这两个句子有什么共同点呢？
都是关于读书道理的名言警句。
了解《晋书》
《晋书》是唐朝的一部官修纪传体史书，为“二十 四史”之一。该书由房玄龄等人负责监修，作者共二十 一人，成书于贞观二十年（646年）。
文言文二则
第1课时
课前导入
朗读以下的句子，用自己的话说一说句子的意思。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。
原意：宝剑的锋利需要经过磨砺，梅花的香气来 自于苦寒。
读书学习就像磨剑一样，需要不断刻苦努力，才 能取得卓越的成就。
“业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随”。
学习文言 文的方法
读准字音 结合注释 用扩词法 结合经验
学习小结
《囊萤夜读》描绘了晋朝人车胤在家庭经济 困难的情况下，巧妙利用萤火虫的光芒来照明 读书的情景。这一故事突显了车胤勤奋好学的 精神以及他吃苦耐劳的高贵品质。通过这一描 绘，作者表达了对车胤深深的钦佩与由衷的赞 美之情。
学习了这篇课文之后，请你发挥想象力，尝试描述一下课文 所展现的生动画面。同时，用自己的语言来复述这个故事，看看 你能如何生动地讲述车胤勤奋学习的情景。
在微弱的萤火虫光芒映照下，车胤不惧 夏日炎炎、不畏蚊虫侵扰，他手持书卷，孜 孜不倦地阅读，往往直至深夜才肯罢休……
《囊萤夜读》这个故事传达了哪些深刻的启示给我们？
原意：学业的精进在于勤奋，而荒废在于嬉戏；行为 的成功在于深思，而毁灭在于盲从。
要想在学业上有所成就，就必须勤奋努力，避免荒废 于嬉戏；要想在行为上取得成功，就必须深思熟虑， 避免盲从他人。
这两个句子有什么共同点呢？
都是关于读书道理的名言警句。
了解《晋书》
《晋书》是唐朝的一部官修纪传体史书，为“二十 四史”之一。该书由房玄龄等人负责监修，作者共二十 一人，成书于贞观二十年（646年）。
文言文二则
第1课时
课前导入
朗读以下的句子，用自己的话说一说句子的意思。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。
原意：宝剑的锋利需要经过磨砺，梅花的香气来 自于苦寒。
读书学习就像磨剑一样，需要不断刻苦努力，才 能取得卓越的成就。
“业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随”。
22文言文二则囊莹夜读课件(共34张PPT)
家贫不常得油
理解句义
家贫不常得油
你读懂这句话了吗？或者有哪个地方 不懂？
你是怎么读懂意思的？“贫”的意思 是什么？“油”为什么是灯油？
“家贫”就是家里贫困。这个故事是 写车胤读书的事，古时候没有电灯，晚上 点油灯照亮，所以这里的“油”指的是点 灯的油。
理解人物
家贫不常得油
这一句写出了车胤的什么状况？ 家境清贫
囊萤夜读 胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油， 夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。
注释
①囊萤：用口袋装萤火虫。囊：文中作动词用， 用口袋装。
②恭勤：肃敬勤奋。 ③通：通晓，明白。 ④练囊：白色薄绢做的口袋。练：白绢，文中作动
词用，意思是用白绢做。 ⑤以夜继日：用夜晚接着白天（学习）。
练习朗读
勤奋刻苦
因为“家贫”，所以“囊萤夜读”， 因为“囊萤夜读”，所以“博学多通”。
晋朝人车胤谦逊有礼，勤劳而不知疲惫， 知识广博，学问精通。（车胤）家境清贫， 不能经常得到香油（点灯，以便在灯下读 书）。夏天的夜晚，（车胤）就用白色薄绢 做成的袋子，装几十只萤火虫照着书本，夜 以继日地学习着。
你能用自己的话 讲讲这个小故事吗？
囊萤夜读
凿 壁 偷 光
闻鸡起舞
程 门 立 雪
学习新词
ɡōnɡ qín
yān
谦恭 勤劳 焉知
学习新词
行囊 萤火 恭敬 勤俭 博学 贫穷 心不在焉
囊萤夜读
字形：草丛中的小虫子。 结构：上中下结构。 写法：视察“萤”字在田字格
里的占位，看书写示范。
《囊萤夜读》
口袋里装满萤火虫，夜晚借助萤火 把虫题的目亮中光的来四读个书字。用自己的话来说一说。
胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得 油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜 继日焉。
部编版语文四年级下册18文言文二则囊萤夜读课件(共19张PPT)
词语积累（带有“勤”的词语）
勤勤奋恳 克勤克俭
勤能补拙 业精于勤
从车胤的描写中，你感受到了 他的什么品质？
胤恭勤不倦,博学多通。家贫不常得油， 夏月,则练囊盛数十萤火以照书,以夜继日焉。
惜时、不畏艰巨险阻、好读书。
想象一下，车胤是怎样“以夜继 日”“囊萤夜读”的？
夏月_________________时,车胤则 练囊盛数十萤火以照书,以夜继日焉 。
如：夏月家人睡觉时，车胤则练囊 盛数十萤火以照书,以夜继日焉。
你好像看到了一个怎样的车胤
交流之后补充资料，了解车胤 ：
车胤（约333-401年），东晋 大臣。自幼聪颖好学，历任中 书侍郎、侍中、国子监博学、 骠骑长史、太常、护军将军、 丹阳尹、吏部尚书。
勤学故事，世代相传
1.车胤囊萤夜读的故事，产生晋朝，到现在已经流传 了一千六百多年。
语文 四年级 下册
第一课时
第一课时
三年级以来，我们学过 了哪几篇文言文，还记 得吗？课件图片出示学 言文。揭示课题： 文言文二则。理解“则” 的意思：篇幅比较短小 的课文，称之为“则”， 比如“寓言二则”。
第一课时
囊萤夜读
聚焦“囊萤”，体会勤学
你看——
南北朝时期的《颜氏家训》中，记载了这个故事。
唐代编写的《晋书》，中国二十四史之一，记载了这 个故事，我们学的课文，就出自《晋书·车胤传》。
你知道吗？“囊萤夜读”的故事，还总是与另一个夜 读的故事相提并论。
读一读“映雪夜读”的故事。
车胤囊萤夜读也好，孙康映雪夜读也好，都体现了一 种什么精神？所以，人们把这两个故事并称为一个成 语
课文讲了一件什么事，一起来说说：
课文共有 2 句话，故事的主人公是 胤 ， 他家里很 贫穷，夏天就捉来 萤火虫照亮读书。
《囊萤夜读》PPT精品课件
培养克服困难的勇气
面对生活中的困难和挫折，我们应该像车胤一样 ，保持积极向上的心态，勇于挑战自我，不断超 越自我。
倡导珍惜时间的观念
时间是宝贵的财富，我们应该珍惜每一分每一秒 的时间，合理规划时间，提高学习效率和工作效 率。
读者心灵启迪与成长建议
树立远大理想
01
我们应该像车胤一样，树立远大的理想和目标，不断追求进步
创意构思
鼓励学生发挥想象力，构思独特的故事情节和人 物形象，创作出富有新意的作品。
锤炼语言
指导学生运用生动的语言和形象的描绘，提升作 品的艺术表现力。
06
知识拓展与跨文化对比
相关文化背景知识介绍
古代中国的阅读文化
阐述古代阅读的方式、阅读材料以及阅读在社会中的地位。
囊萤夜读的出处与含义
解释《囊萤夜读》的出处，探讨故事中囊萤夜读所体现的阅读精神 。
通过深入剖析主人公的内心世界，展现其孤独、彷徨、坚定等复 杂情感。
情感共鸣
运用普遍性的情感主题，如追求光明、坚持梦想等，引发读者的 情感共鸣。
情感渲染
运用生动的语言和形象的描绘，增强情感的感染力和震撼力。
创意写作实践指导
挖掘个人经验
引导学生挖掘自身与主题相关的经验，将其融入 创作中，使作品更具个性和感染力。
克服困难
车胤家境贫寒，但他克服重重困 难，坚持学习，最终成为一位博 学多识的人才，体现了不屈不挠
的奋斗精神。
珍惜时光
车胤夜晚利用萤火虫的光亮读书 ，不放过任何学习的机会，告诉 我们要珍惜时光，把握每一个学
习的时刻。
当代社会现实意义探讨
1 2 3
激励青少年勤奋学习
在当今社会，知识更新迅速，竞争激烈，青少年 需要树立勤奋好学的观念，不断提高自己的综合 素质。
面对生活中的困难和挫折，我们应该像车胤一样 ，保持积极向上的心态，勇于挑战自我，不断超 越自我。
倡导珍惜时间的观念
时间是宝贵的财富，我们应该珍惜每一分每一秒 的时间，合理规划时间，提高学习效率和工作效 率。
读者心灵启迪与成长建议
树立远大理想
01
我们应该像车胤一样，树立远大的理想和目标，不断追求进步
创意构思
鼓励学生发挥想象力，构思独特的故事情节和人 物形象，创作出富有新意的作品。
锤炼语言
指导学生运用生动的语言和形象的描绘，提升作 品的艺术表现力。
06
知识拓展与跨文化对比
相关文化背景知识介绍
古代中国的阅读文化
阐述古代阅读的方式、阅读材料以及阅读在社会中的地位。
囊萤夜读的出处与含义
解释《囊萤夜读》的出处，探讨故事中囊萤夜读所体现的阅读精神 。
通过深入剖析主人公的内心世界，展现其孤独、彷徨、坚定等复 杂情感。
情感共鸣
运用普遍性的情感主题，如追求光明、坚持梦想等，引发读者的 情感共鸣。
情感渲染
运用生动的语言和形象的描绘，增强情感的感染力和震撼力。
创意写作实践指导
挖掘个人经验
引导学生挖掘自身与主题相关的经验，将其融入 创作中，使作品更具个性和感染力。
克服困难
车胤家境贫寒，但他克服重重困 难，坚持学习，最终成为一位博 学多识的人才，体现了不屈不挠
的奋斗精神。
珍惜时光
车胤夜晚利用萤火虫的光亮读书 ，不放过任何学习的机会，告诉 我们要珍惜时光，把握每一个学
习的时刻。
当代社会现实意义探讨
1 2 3
激励青少年勤奋学习
在当今社会，知识更新迅速，竞争激烈，青少年 需要树立勤奋好学的观念，不断提高自己的综合 素质。
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家贫不常得油
理解句义
家贫不常得油
你读懂这句话了吗？或者有哪个地方 不懂？
你是怎么读懂意思的？“贫”的意思 是什么？“油”为什么是灯油？
“家贫”就是家里贫困。这个故事是 写车胤读书的事，古时候没有电灯，晚上 点油灯照亮，所以这里的“油”指的是点 灯的油。
理解人物
家贫不常得油
这一句写出了车胤的什么状况？ 家境贫寒
囊萤夜读 胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油， 夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。
注释
①囊萤：用口袋装萤火虫。囊：文中作动词用， 用口袋装。
②恭勤：肃敬勤勉。 ③通：通晓，明白。 ④练囊：白色薄绢做的口袋。练：白绢，文中作动
词用，意思是用白绢做。 ⑤以夜继日：用夜晚接着白天（学习）。
练习朗读
延伸拓展
课后查阅车胤的相关资料。 《三字经》中有：“头悬梁，锥刺股。彼
不教，自勤苦。如囊萤，如映雪。家虽贫， 学不辍。如负薪，如挂角。身虽劳，犹苦 卓。”找出其中勤奋好学的故事，给大家 讲讲这些故事。
板书设计
练囊盛萤
恭勤不倦
囊 萤
以夜继日
夜
读
博学多通 结果
原因 努力学习
广泛涉猎
谢谢
这一句写了车胤在晚上是怎样读书的？ 用白色薄绢做的口袋装上数十
只萤火虫，用来照明，继续读书。
这件事印证了文中哪个词？
勤不倦
文中哪个句子描写了这幅插图？
胤恭勤不倦，博 学多通。家贫不常得 油，夏月则练囊盛数 十萤火以照书，以夜 继日焉。
想象画面
车胤怎么想出“囊萤夜读”这个好办 法的？想一想：车胤在晚上读书没有油灯 的时候是怎样想的，看到萤火虫又会怎么 想？怎么做？
囊夜读
凿 壁 偷 光
闻鸡起舞
程 门 立 雪
学习新词
ɡōnɡ qín
yān
谦恭 勤劳 焉知
学习新词
行囊 萤火 恭顺 勤俭 博学 贫穷 心不在焉
囊萤夜读
字形：草丛中的小虫子。 结构：上中下结构。 写法：观察“萤”字在田字格
里的占位，看书写示范。
《囊萤夜读》
口袋里装满萤火虫，夜晚借助萤火 把虫题的目亮中光的来四读个书字。用自己的话来说一说。
夏月则练囊盛 数十萤火以照书， 以夜继日焉。
理解句义
这句话是具体写“囊萤夜读”的， 你读懂了这句话的意思了吗？或者你 哪个地方不懂？
一字一句地试着说一说。
④【练囊】白色薄绢做的口袋。
夏天就用白色薄绢做的口袋装上数 十只萤火虫，用来照明，继续读书。
理解人物
夏月则练囊盛数十萤火 以照书，以夜继日焉。
主人夏夜乘凉，看到萤火虫打着灯笼、 闪着亮光，联想到可以用来照明。为了防止 萤火虫乱飞，于是想到放入袋子里。又想到 白色的袋子散光最好，还想到放几十只更亮 了。还有“做袋……捉萤火虫……盛袋…… 照书……”
讨论交流
讨论：你心中的车胤是个怎样的人？ 本文主要是围绕哪一点写的？或主要为
凸显人物的哪个特点写的？为什么？
勤奋刻苦
因为“家贫”，所以“囊萤夜读”， 因为“囊萤夜读”，所以“博学多通”。
晋朝人车胤谦逊有礼，勤劳而不知疲倦， 知识广博，学问精通。（车胤）家境贫寒， 不能经常得到香油（点灯，以便在灯下读 书）。夏天的夜晚，（车胤）就用白色薄绢 做成的袋子，装几十只萤火虫照着书本，夜 以继日地学习着。
你能用自己的话 讲讲这个小故事吗？
胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得 油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜 继日焉。
这一段话中，你觉得哪句话最难读？
胤恭勤不倦，博学多通。
词语理解
博学多通 ③【通】通晓，明白。
说说词语的意思，你是怎么知道的？ “多通”就是知道的东西很多，
和“博学”的意思是一样的，都是 说知识渊博。
理解人物
胤恭勤不倦，博学多通。 再读第一句，车胤是个怎样的人？ 谦逊有礼 勤奋好学 博学多才