口语交际：自我介绍
部编版四年级语文下册口语交际《自我介绍》 课件(共12张PPT)
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人教部编版 四年级语文下册
口语交际：自我介绍
在广袤的宇宙中，只有一 个你，以前不曾出现，以后也 不会重复。你绝对是唯一的、 独特的。
基 姓名 本 信 年龄 息
来自哪里
性格 爱好 特长
和别人初次见面，转学到新学校， 应聘校报记者……我们常常需要向别人 作自我介绍。面对不同的情况，自我介 绍也应该有所不同。
爱好
特 特长
点
特长
情境三、参加“小歌手选拔”介绍自己
小力来到我们的学校，发现我们学校的 活动特别丰富，这不，明天将选拔“小歌手” 比赛，你们和小力都要参加哦！这个时候，你 要重点介绍自己什么呢？
情境不同，交际对象 不同，交际目的也不同， 所以自我介绍的重点就会 不同。
1.给下面听课的老师介绍自己。 2.给魔法学校接你的工作人员电话里 介绍自己。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
情境一、给陌生人打电话介绍自己
哈利波特魔法学院的一位同学，要 来我们学校学习，同学们要去车站接他， 如何能够让他快速的找到我们呢？你来 介绍下自己吧！
外貌
特 点
身材
长相 衣着
情境二、转学向新同学介绍自己
魔法学院的朋友来到了我们学校， 他面对这么多新同学，假如你是这个小 男孩，你的自我介绍要说些什么呢？
【口语交际】介绍(自我介绍)
做会自我介绍者
情境任务三：在歌手选拔赛上向评委介绍自己 魔法学校的活动特别丰富，这不，“我是小歌手”选拔赛活动 即将开始,你们要参加面试，自我介绍时你要重点介绍什么呢? 温馨提醒： 应该要介绍自己的特长和优势，还可以介绍自己参加过的活动、 表演，再说说自己取得的成绩。既然是小歌手选拔，那我们在自我介 绍时就要展示自己唱歌方面的特长，只有介绍出自己的特长才能让评 委了解到你是他需要的人。
04
做会自我介绍者
做会自我介绍者
情境任务一：向陌生的工作人员介绍自己 哈利波特派了一位魔法学院的工作人员来车站接我们，可是这 位工作人员一次都没有见过我们，怎么能让他一下子认出来呢？我 们该怎么介绍自己？ 温馨提醒： 向谁介绍？（不认识的工作人员） 介绍目的？（让工作人员认出你） 请同桌之间根据介绍目的讨论如何自我介绍。
做会自我介绍者
1.介绍自己的性格爱好，为了找到志同道合的好朋友。 2.说一说自己的家庭或者自己来新学校的愿望，让同学们更加 了解自己。 活动一：同桌练说。（2分钟） 同学在台上介绍自己的时候，请台下的同学仔细倾听，看看表 情上，是否自信大方；表达上，是否清楚流利；内容上，是否富有特 点。 活动二：请两个学生上台自我介绍。
总之：介绍的对象和目的不同，介绍的内容也有所不同。
课后作业
1.应聘校报小记者。 2.到好朋友小明家做客，向他的爸爸 妈妈介绍自己。
请你从以上两种情景中选择一个，向 好朋友介绍自己。介绍的同学要做到自信 大方、表达清楚、展示特长，听的同学要 认真倾听、既要发现优点，也要提出自己 的建议，希望同学们都能取长补短，使自 己的自我介绍更优秀。
做会自我介绍者
师生演一演： 师（工作人员）：你好，我是魔法学校负责来车站接你们的工作人 员谭老师，我现在已经到车站了，我怎么才能找到你呢？ 生（参观人员）：你好，谭老师。我身穿一件黑色羽绒服。 师：车站穿黑色羽绒服的太多了，我不太能判断哪个是你。 生：我带了黑框眼镜，身材瘦瘦小小，裤子是红色的，还带了一顶 格纹帽。 师：车站人多，还是不太容易看得清楚，你的身上有没有明显标志 物？ 生：我手上举了个牌子，上面写着“魔法学校”。 师：你能帮我缩小一下范围吗？你的周围有没有明显的标志物？ 生：我的旁边有站牌，上面写着11车厢候车处。 师：好的，我马上来跟你会合。
一年级口语交际自我介绍例文
一年级口语交际自我介绍例文全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：大家好，我是来自一年级的小朋友。
我叫小明，我有着黑色的头发和一双明亮的大眼睛。
我很开朗活泼，喜欢和其他小朋友玩耍。
我家有四口人，爸爸妈妈和一个小弟弟。
我们一家人非常和睦，经常在一起度过美好的时光。
爸爸是工程师，妈妈是老师，他们都非常关心我和弟弟的成长，经常给我们讲故事，教我们做人做事。
在学校里，我喜欢和同学们一起玩耍，一起学习。
老师们很善良，他们总是耐心地教我们做各种事情。
我也很喜欢学习，每天都努力学习知识，希望将来能成为一个有用的人。
在课堂上，我喜欢回答老师的问题，和同学们一起讨论问题。
我认真听讲，勤奋学习，希望能取得好成绩。
我还喜欢参加学校里的各种活动，比如运动会、演讲比赛等，这些活动让我学到了很多知识，也锻炼了我的能力。
除了学习，我还喜欢画画、唱歌、跳舞等。
画画让我放松心情，唱歌和跳舞让我快乐。
我还经常和爸爸妈妈一起去公园玩耍，享受天伦之乐。
我是一个开朗、好学、乐观的小朋友。
我喜欢和别人交流，希望能和更多的小朋友成为朋友。
我相信，在未来的日子里，我会变得越来越优秀，为家人、为社会做出贡献。
谢谢大家！第二篇示例：大家好，我是一年级的学生小明，今天很高兴能在这里向大家进行自我介绍。
我今年六岁，是一个开朗活泼的小朋友。
首先，我想和大家分享一下我的家庭情况。
我家有爸爸、妈妈和一个哥哥。
爸爸是一名工程师，妈妈是一名老师，哥哥已经上小学了。
我们一家人都住在一个温馨的家庭里。
每天晚上，我们都会围坐在一起，互相分享一天中的快乐和困难。
我很喜欢家庭生活，因为在家里我可以感受到爸爸妈妈的爱和关怀。
接着，我想介绍一下我的爱好和特长。
我喜欢画画、跳舞和玩乐高积木。
每当我拿起画笔，我就会沉浸在自己的世界里，画出许多美丽的图画。
跳舞是我放松和释放压力的好方法，我喜欢跳各种舞蹈，尤其是欢快的舞曲。
玩乐高积木是我和哥哥一起的最爱，我们会一起组装各种有趣的模型，感受到完成一件作品的成就感。
四年级下册语文课件-口语交际：自我介绍人教(部编版) (共10张PPT)
谢谢大家！
当你的才华还撑不起你的野心时，你就该努力。心有猛虎，细嗅蔷薇。我TM竟然以为我竭尽全力了。能力是练出来的，潜能是逼出来的，习惯是养成的，我的 成功是一步步走出来的。不要因为希望去坚持，要坚持的看到希望。最怕自己平庸碌碌还安慰自己平凡可贵。
交际指导
选择或创设一个情景，试着作自我介绍。
口语交际：自我介绍
1.刚转学到另一所学校，老师让你向全班同 学做自我介绍。 2.应聘校报记者，负责人让你介绍一下自己。 3.报名参赛电视台“我是小歌手”节目，导 演请你作自我介绍。 4.去家门口的车站接一位不认识的客人，你 需要先在电话里介绍自己，接站时让他能够 认出你。
语口文语交四际年：级自我下介册绍
口语交际：自我介绍
交际内容
和别人初次见面，转学到新学校， 应聘校报记者……我们常常需要向别人 作自我介绍。面对不同的情况，自我介 绍也应该有所不同。
口语交际：自我介绍
彼此彼此。 初次见面请 多多关照。
这是新转来的 张红同学。
我叫张红， 希望和大家此之间增进了友谊， 我也会积极帮助同学们。谢谢!
口语交际：自我介绍
参赛“我是小歌手” 作自我介绍
各位老师同学们，大家好。我是阳光小学四 年级1班的张红，我的内在就如同我的外表一样， 诚实严谨。
我是一个十分乐观的女孩，我有一颗执着的 心，只要我选择的事情，我就会坚定的走下去。
口语交际：自我介绍
脚踏实地过好每一天，最简单的恰恰是最难的。拿梦想去拼，我怎么能输。只要学不死，就往死里学。我会努力站在万人中央成为别人的光。行为决定性格， 性格决定命运。不曾扬帆，何以至远方。人生充满苦痛，我们有幸来过。如果骄傲没有被现实的大海冷冷拍下，又怎么会明白要多努力才能走到远方。所有的 豪言都收起来，所有的呐喊都咽下去。十年后所有难过都是下酒菜。人生如逆旅，我亦是行人。驾驭命运的舵是奋斗，不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不 停止一日努力。失败时郁郁寡欢，这是懦夫的表现。所有偷过的懒都会变成打脸的巴掌。越努力，越幸运。每一个不起舞的早晨，都是对生命的辜负。死鱼随 波逐流，活鱼逆流而上。墙高万丈，挡的只是不来的人，要来，千军万马也是挡不住的既然选择远方，就注定风雨兼程。漫漫长路，荆棘丛生，待我用双手踏 平。不要忘记最初那颗不倒的心。胸有凌云志，无高不可攀。人的才华就如海绵的水，没有外力的挤压，它是绝对流不出来的。流出来后，海绵才能吸收新的 源泉。感恩生命，感谢她给予我们一个聪明的大脑。思考疑难的问题，生命的意义；赞颂真善美，批判假恶丑。记住精彩的瞬间，激动的时刻，温馨的情景， 甜蜜的镜头。感恩生命赋予我们特有的灵性。善待自己，幸福无比，善待别人，快乐无比，善待生命，健康无比。一切伟大的行动和思想，都有一个微不足道 的开始。在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的、遗忘你所没有的。骄傲是胜利下的蛋，孵出来的却是 失败。没有一个朋友比得上健康，没有一个敌人比得上病魔，与其为病痛暗自流泪，不如运动健身为生命添彩。有什么别有病，没什么别没钱，缺什么也别缺 健康，健康不是一切，但是没有健康就没有一切。什么都可以不好，心情不能不好；什么都可以缺乏，自信不能缺乏；什么都可以不要，快乐不能不要；什么 都可以忘掉，健身不能忘掉。选对事业可以成就一生，选对朋友可以智能一生，选对环境可以快乐一生，选对伴侣可以幸福一生，选对生活方式可以健康一生。 含泪播种的人一定能含笑收获一个有信念者所开发出的力量，大于个只有兴趣者。忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态 在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野、事业和成就，甚至一生。每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。懒惰像生锈一样，比操劳更 消耗身体。所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道挫折其实就是迈向成功所应缴的学 费。在这个尘世上，虽然有不少寒冷，不少黑暗，但只要人与人之间多些信任，多些关爱，那么，就会增加许多阳光。一个能从别人的观念来看事情，能了解 别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。当一个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。没有人富有得可以不要别人的帮助，也没有人穷 得不能在某方面给他人帮助。时间告诉你什么叫衰老，回忆告诉你什么叫幼稚。不要总在过去的回忆里缠绵，昨天的太阳，晒不干今天的衣裳。今天做别人不 愿做的事，明天就能做别人做不到的事。到了一定年龄，便要学会寡言，每一句话都要有用，有重量。喜怒不形于色，大事淡然，有自己的底线。趁着年轻， 不怕多吃一些苦。这些逆境与磨练，才会让你真正学会谦恭。不然，你那自以为是的聪明和藐视一切的优越感，迟早会毁了你。无论现在的你处于什么状态， 是时候对自己说：不为模糊不清的未来担忧，只为清清楚楚的现在努力。世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。崇高的理想就像生长在高山上的鲜 花。如果要搞下它，勤奋才能是攀登的绳索。行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。海浪的品格，就是无数次被礁石击碎又无数闪地扑向礁 石。人都是矛盾的，渴望被理解，又害怕被看穿。经过大海的一番磨砺，卵石才变得更加美丽光滑。生活可以是甜的，也可以是苦的，但不能是没味的。你可
人教部编版四年级语文下册《口语交际：自我介绍》优秀说课稿
人教部编版四年级语文下册《口语交际：自我介绍》优秀说课稿一. 教材分析《口语交际：自我介绍》是人教部编版四年级语文下册的一篇口语交际课文。
这篇课文的主要内容是通过一个简单的自我介绍，让学生学会如何表达自己的姓名、年龄、家庭和兴趣爱好等基本信息。
通过这篇课文的学习，学生可以提高自己的口语表达能力，培养良好的交际习惯。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的口语表达能力，但还存在以下问题：1. 在自我介绍时，有些学生可能会感到紧张，不敢大方地表达自己；2. 部分学生在表达自己的兴趣爱好时，可能会出现词汇匮乏的情况；3. 学生对于如何恰当得体地进行自我介绍，还缺乏一定的指导。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够熟练地背诵课文，并学会用课文中的句式进行自我介绍。
2.过程与方法目标：通过小组合作、角色扮演等方式，提高学生的口语交际能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生自信、大方的交际态度，乐于与他人分享自己的信息。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够熟练地背诵课文，并学会用课文中的句式进行自我介绍。
2.教学难点：如何引导学生在大庭广众之下自信、大方地进行自我介绍。
五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过设置各种生活情境，让学生在实际交际中学会自我介绍。
2.榜样法：利用课文中的优秀范文，让学生模仿、借鉴，提高自己的口语表达能力。
3.激励评价法：及时给予学生积极的评价，激发学生的学习兴趣和自信心。
六. 说教学过程1.课堂导入（5分钟）：教师以一个幽默的自我介绍导入新课，激发学生的学习兴趣。
2.课文学习（10分钟）：学生自读课文，理解课文内容，教师提问检查学生的学习效果。
3.小组讨论（10分钟）：学生分小组讨论，如何用课文中的句式进行自我介绍。
4.角色扮演（10分钟）：学生分角色扮演，进行自我介绍，教师及时给予指导和评价。
5.总结提升（5分钟）：教师引导学生总结本节课的学习内容，强调自我介绍的重要性。
口语交际刚刚转学自我介绍
口语交际刚刚转学自我介绍1. 嗨，新同学们！我叫[名字]，刚转到这个学校。
你们可不知道，我就像一只突然闯进新森林的小鹿，既兴奋又有点小紧张呢。
就像你们第一次去一个陌生的地方玩一样，对周围的一切都充满了好奇。
我之前的学校啊，就像一个小小的温馨港湾，那里有我熟悉的老师和小伙伴。
可是呢，为了一些原因我来到了这里。
我特别希望能和你们成为好朋友，咱们以后一起玩耍、一起学习，多好呀。
你们愿意和我这个新来的小伙伴一起玩吗？2. 大家好啊，我是刚转学来的[名字]。
我感觉自己现在像是一个被移植到新花园的小花苗，周围的一切都有点陌生。
我原来的学校就像是我的老巢，特别温暖。
在那里，每天都有很多趣事。
比如说有一次我和同桌比赛看谁先背完课文，结果我俩都背错了好多，逗得老师哈哈大笑。
现在到了这儿，我特别期待能发现新的乐趣。
我这个人呢，特别爱聊天，不管是聊游戏还是聊学习，我都能说个不停。
你们要是有什么好玩的事情，可一定要告诉我啊，不然我会感觉像被孤立在小岛上一样难受的。
3. 新同学们好呀，我是[名字]，刚转来不久。
我呀，就像是一个带着探险精神的小探险家，来到了这个新的学校。
我之前的学校就像我的一个小世界，那里的每一个角落我都很熟悉。
我来到这儿就想，哇，这是一个全新的天地等着我去探索呢。
我这人有点小幽默，在以前的班级里，我总是能把大家逗笑。
有一回，我模仿老师的说话方式，学得那叫一个像，全班同学都笑得肚子疼。
我希望在这儿也能给大家带来欢乐，你们会不会觉得我有点搞笑呢？4. 哟，同学们！我叫[名字]，才转到这儿。
我现在的心情就像在坐过山车，又刺激又忐忑。
我以前的学校就像我的舒适圈，我在那里过得很自在。
但是我知道，新的环境能让我成长得更快。
我是个超级喜欢运动的人，篮球、足球我都爱。
在原来的学校，我可是我们篮球队的主力呢。
有一次比赛，我们比分落后，我像发疯了一样去抢球、投篮，最后我们赢了。
我想在这里也能找到一起在球场上挥洒汗水的伙伴，你们有喜欢打球的吗？5. 嘿，新伙伴们！我是刚转学来的[名字]。
部编版语文四年级下册《口语交际：自我介绍》优秀教案1
部编版语文四年级下册《口语交际：自我介绍》优秀教案1一. 教材分析《口语交际：自我介绍》是人教版语文四年级下册的一篇口语交际课文。
本节课的主要内容是通过自我介绍的方式，帮助学生提高口语表达能力，增强自信心。
教材通过生动的例子和具体的指导，让学生学会如何介绍自己的姓名、年龄、爱好、特长等，同时注重培养学生的倾听和评价能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的口语表达能力，但是对于如何进行自我介绍还存在着一定的困难。
学生在自我介绍时往往会出现紧张、害羞的情绪，同时对于如何介绍自己的特长和爱好还存在一定的困惑。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的情感态度，引导他们积极参与，培养他们的自信心。
三. 教学目标1.让学生学会如何进行自我介绍，提高口语表达能力。
2.培养学生倾听和评价的能力。
3.增强学生的自信心，让他们在人际交往中更加从容。
四. 教学重难点1.重点：学会如何进行自我介绍。
2.难点：如何介绍自己的特长和爱好。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生在实际交际中学会自我介绍。
2.互动教学法：引导学生相互交流，培养他们的倾听和评价能力。
3.示范法：教师以身作则，为学生提供正确的自我介绍范例。
六. 教学准备1.准备相关的图片、视频等教学资源。
2.准备自我介绍的模板，方便学生进行练习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等资源，引导学生关注自我介绍的重要性，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师以身作则，进行一次自我介绍，让学生了解自我介绍的基本要素。
3.操练（10分钟）学生分组进行自我介绍练习，教师巡回指导，纠正发音，提醒注意事项。
4.巩固（10分钟）学生再次进行自我介绍，这次要求使用自己的特长和爱好。
教师引导学生互相评价，给予肯定和建议。
5.拓展（10分钟）学生进行角色扮演，模拟在不同的场合进行自我介绍。
教师引导学生注意场合和对象，灵活运用自我介绍。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调自我介绍的重要性和注意事项。
初一口语交际自我介绍范文模板6篇 自我介绍范文模板口语交际
初一口语交际自我介绍范文模板6篇自我介绍范文模板口语交际下面是分享的初一口语交际自我介绍6篇自我介绍口语交际，供大家参阅。
初一口语交际自我介绍1我是一个非常开朗、活泼的女生，从来没有过不开心的不开心的时候，就算有也只是暂时的。
好学的我啥都学，舞蹈、唱歌、弹古筝样样都行，不过不擅长的是数学、英语这两门科目。
上了初中之后，我已经不再不想上这两门课了，我觉得初中的数学和英语比较简单的时候，就开始拼命让自己喜欢这两科，使自己的成绩跟上班上的同学。
我最擅长弹古筝，我很高兴自己有毅力学了五年左右的古筝，有一双好弹古筝的手儿。
喜欢古筝的我，时不时的弹首乐曲，拨动琴弦，美妙的音乐便会在我房间徘徊。
我现在已经是初一的学生了，我想把精力都放在学习上，只有星期天的时候学完作业才会弹古筝，既不落下学习，又不会让自己的技艺生疏。
希望自己能在弹琴水平提升的同时，学习也能跟着进步。
这就是我了，一个很热情的女孩子。
初一口语交际自我介绍2后面为你推荐更多！尊敬的老师，亲爱的同学们好！我是XXX，今年XX岁，家住XXXXXX。
我一直期望的初中生活从今天就要开始了，真希望在新的年纪，新的学校，和各位同学老师们相处融洽，学习愉快。
一起度过愉快的3年初中生活。
在来到这里之前，我的小学生活丰富多彩。
六年的小学生活中，有三个学期我都得了双百分，并且在校都能和各位同学和睦相处，不过也有点小缺点，就是我是一个小动作太多，有时候会影响到其它同学，以后在和大学相处的日子里我一定努力改正。
我比较喜欢文学还有音乐，曾经也有文章在校刊发表过，课余时间喜欢听听悠闲的音乐。
新的学期里，我愿和大学共同进步，用我们最宝贵的`几年时间来完成学业，有困难相互帮助，我一定会第一个上前。
请大家监督我。
我的个人自我介绍就到这里，感谢大家！！初一口语交际自我介绍3尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好！我叫xxx，今年十二岁，生日是四月十七日，可爱的白羊座，万能的O型血，我毕业于利辛县实验小学。
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自我介绍教学设计
1.懂得什么是自我介绍。
2.能认真倾听别人说话,记下别人说话的要点。
3.能够有条理、流利地进行简短的自我介绍,敢于和别人交流。
4.能根据对象和目的的不同,适当调整介绍的内容。
一、激趣导入,范例引领。
1.同学们,今天我们的课堂上来了一位新朋友,他是谁呢?(出示视频:小猪亥亥的自我介绍。
)
小猪亥亥和大家初次见面,跟大家打了招呼,介绍了自己,从他的介绍中你了解到了哪些信息?对,听别人讲话时,要注意认真倾听,把握主要信息,必要时还要做要点记录。
师:把自己的情况介绍给大家,让大家认识、了解自己,这就是自我介绍。
2.来到新环境或者和陌生人打招呼少不了要做自我介绍,让别人了解你、熟悉你、喜欢你。
我们应该怎样进行自我介绍?如何让自己的表达给人留下深刻的印象呢?今天的口语交际课我们就来学习一下吧。
3.出示亥亥的自我介绍文字。
讨论:你觉得他的自我介绍哪些方面好?好在哪里?
(落落大方,语气亲切、幽默,语言简练,介绍了自己的姓名、性格特点、兴趣爱好……)
二、明确要求,尝试交际。
1.我们平时什么时候要进行自我介绍呢?
(认识新朋友,转学到新班级,应聘小记者,参加节目……)
2.面对这些不同的情况,我们的自我介绍应该注意什么呢?
师生讨论、归纳:
(1)对象和目的不同,自我介绍的内容也应该有所不同。
(2)自我介绍要客观真实。
(3)自我介绍的语言要简洁明了。
(4)自我介绍时要注意礼仪,落落大方。
3.补充资料:社交中自我介绍要注意“位低者先行”,主人先向客人介绍,晚辈先向长辈介绍,下级先向上级介绍。
三、创设情境,活化交际。
小组模拟尝试:出示几种情境,选择不同情境进行模拟。
1.给出四个情境。
(1)新班级的班会上,做个人的自我介绍。
(2)参加班级干部的竞选,做自我介绍。
(3)作为学校代表参加市级的演讲比赛,做自我介绍。
(4)转学到其他学校,在新同学面前做自我介绍。
介绍前,想一想是要向谁介绍自己,介绍自己的目的是什么,介绍时要注意些什么。
2.小组选择情境进行模拟练习,人人参与,积极交流,同伴之间互相提意见,看看有什么需要改进的地方。
教师巡视,参与,适时指导。
3.踊跃展示,根据要求评星激励。
四、联系实际,拓展延伸。
1.制作一张名片,把自我介绍的内容写在上面。
2.在生活中,向陌生人进行一次自我介绍,认识一位新朋友。
自我介绍
介绍内容
1.本课“自我介绍”是生活中的常见交际,设计层次清楚,引导学生立足于生活实际进行积极交流。
先明确要求,再选择情境进行模拟练习,模拟时要贴近生活,形式灵活,让学生感觉是生活再现,参与热情会更高。
2.这种范例激趣导入,给学生做出了示范引领,但一定程度上也限制了学生的思维发散,如果从让学生认识与众不同的自己的角度出发,使其亮出自己的自我介绍,然后评价其优缺点,再进行范例展示,效果会更好。