《识字1》第一课时

3.自由学习描写秋天的词语。
4.指名读，纠正不正确的读音。
5.同桌对读，四人小组轮流读。
6.比赛读、齐读。
三、朗读感悟：识金秋
1.教师范读，学生边听边想画面。
2.分组试读，互相帮助，力求读正确。
3.多媒体演示秋天的画面，说说自己的感受。
4.学生边读边想象，联系大自然实际，整体感悟词语的意思。
5.多种形式读。
育才路小学语文科(二)年级第（一）册第（一）单元教案
备课人：邓成芳使用人：李升坤
课题
识字1
第（1）课时
课型
识字课
修改意见
教学目标
1会认11个生字，会写4个字：宜、实、色、华。
2正确、流利地朗读课文。
教
材
分
析
重点
识字写字。
难点
在读中指导识字。
教具
课件
1.收集秋景图片。
2.教师制作多媒体课件
教
学
过
程
一、导入新课：说金秋
1.给生字找朋友(组词语)。
2.卡片游戏《找朋友》。
六、在写中巩固识字
1.课件出示要写的4个生字，认读字音。
2.根据规律分析字形，记住字形。
如，“宜”与“实”，上边都有一个宝盖儿，区别在于“宜”的下边是个“且”，“实”的下边是个“头”。
3.说说难写的字和容易写错的字。
4.分组说说自己喜欢的记字方法。
（1）开火车读，要求读得正确、流利；
（2）美读，要求读得有感情。
（3）自由读给喜欢的小伙伴听。
四、在读中巩固识字。
1.选词语，读词语。出示图片，选出与图上景色相对应的本课词语，读一读。
2.分小组读“我会读”中的词语，巩固认读生字。
3.自编字谜，在编字谜、猜字谜的过程中自主识字。
五、在应用中巩固识字。
5.师范写，学生观察字在田字格中的位置。注意指导偏旁和部件的占格位置，把字写正确，写美观。
6.学生练习。
小老师教读
扩词
姐（ ）
宜（ ）
头（ ）
实（ ）
板
书
设
计
yíshí
宜 （宜人）（华丽）（华人）色（白色）（绿色）（红色）
教
后
反
思
使用本教案在课堂教学中的感觉：a、好的地方。 b、碰到的问题。C、今后再教本节课的设想。
1.同学们，你们知道现在是什么季节吗？你是怎么知道的？
2.出示图画：你知道这里是什么季节？这什么？你最喜欢秋天的什么？
3.出示句子：过了炎热的夏天，我们走进了凉爽的秋天。秋天的景象真美呀，就像一幅多彩的图画。
二、自由读文：知金秋
1.复习描写春天的词语：春回大地 万物复苏……
2.那么，秋天里你有什么好的词语来说说秋天的景色。