小学作文:列提纲

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小学作文:列提纲

小学作文:列提纲

小学作文:列提纲
一、作文题目:《我的家乡》
二、作文提纲:
1. 引言
- 简单介绍家乡的地理位置和特点。

2. 家乡的自然环境
- 描述家乡的四季变化。

- 描述家乡的自然景观,如山、河、植被等。

3. 家乡的人文特色
- 介绍家乡的历史背景和文化传统。

- 描述家乡的传统节日和习俗。

4. 家乡的经济发展
- 概述家乡的主要产业和经济活动。

- 描述家乡近年来的发展变化。

5. 家乡的教育资源
- 介绍家乡的学校和教育机构。

- 描述家乡对教育的重视和投入。

6. 家乡的日常生活
- 描述家乡居民的日常生活情景。

- 描述家乡的饮食习惯和特色美食。

7. 个人对家乡的感情
- 表达对家乡的热爱和归属感。

- 描述自己与家乡的联系和记忆。

8. 结尾
- 总结家乡的美好和对未来的展望。

- 表达对家乡的祝愿和期待。

三、写作建议:
- 保持作文结构清晰,逻辑连贯。

- 使用生动的语言和具体的事例来描述家乡的特点。

- 适当使用修辞手法,如比喻、拟人等,增加作文的文采。

- 注意作文的开头和结尾要呼应,形成完整的文章结构。

小学写作文如何列提纲

小学写作文如何列提纲

小学写作文如何列提纲你要理解题钢的含义,再入手写提纲:作文提纲的形式一般有两种。

1.标题式提纲这种提纲比较简单,只写出行文各段的标题。

这是一个标题式的作文提纲,勇简洁的文字标出了各段的写作要点。

它的特点是文字简洁、速度较快,适合于对写作内容较熟悉或时间较紧的情况。

但对初学写作的人来说,很难起到指导作文的作用。

2.要点式提纲这种提纲比较详细,它即要表明作文的中心,又要写出作文的大致内容;同时,还要交代出文章的详略。

(三)编写提纲的要求1.要审清题目,确定中心,选择材料作文提纲是写好作文的基础,编写作文提纲要按照写作文的三个顺序:审清题目、确立中心,选择材料来进行。

作文题目一般给我们规定了写作范围(记人、记事、写景、状物等)、写作问题(记叙文、说明文、议论文),所以,审清题目,才能明确写什么、怎么写,才能避免文不对题、偏离中心的毛病。

中心思想是一篇文章的灵魂,在编写作文提纲式时,只有确立了中心,才能围绕选材,确定重点,安排详略,等等。

选材时要注意紧紧围绕文章的中心思想,选择真实可信、新鲜有趣的材料,以使文章中心思想鲜明、深刻地表现出来。

2.要简洁明了作文提纲只是作文的一个思路,一个框架。

因此作文提纲既要完整,又不能过于繁琐;既要简洁,又要达到写作目的。

楼主要的例子有:叙事类作文:一、起因二、经过三、高潮四、结果写人类作文:一、外貌二、性格三、事例四、品质你要理解题钢的含义,再入手写提纲:作文提纲的形式一般有两种。

1.标题式提纲这种提纲比较简单,只写出行文各段的标题。

这是一个标题式的作文提纲,勇简洁的文字标出了各段的写作要点。

它的特点是文字简洁、速度较快,适合于对写作内容较熟悉或时间较紧的情况。

但对初学写作的人来说,很难起到指导作文的作用。

2.要点式提纲这种提纲比较详细,它即要表明作文的中心,又要写出作文的大致内容;同时,还要交代出文章的详略。

(三)编写提纲的要求 1.要审清题目,确定中心,选择材料作文提纲是写好作文的基础,编写作文提纲要按照写作文的三个顺序:审清题目、确立中心,选择材料来进行。

小学作文列提纲

小学作文列提纲
3、我与藤野先生的交往
4、匿名信事件
5、看电影事件
6、我与藤野先生惜别
7、怀念藤野先生
结构:
我的母亲
开头:我的童年经历铺垫、呼应
对我的管教严师慈母
当家之难宽容隐忍、仁慈温和
不受侮辱捍卫名节很有刚气
结尾:影响我的宽容、善待、体谅的品性
主体
怀念敬爱
中心:回忆童年、少年在母亲的严格要求和深情关爱下成长的几件事,表现了母亲深挚的爱子之情和优秀的性格品质,表达了对母亲的怀念和敬爱,
这份提纲的明显毛病是详略不当,重点应该写小冬进步的表现,而提纲中把以前的表现和老师的表扬确定为重点,如果照着这个提纲写下去,中心思想是无法反映出来的从哪里可以反映出小冬有勇于改错的精神呢
三、 题目:我的外公 中心思想:用三件事说明年近古稀的外公是个珍惜时间、酷爱学习的人 层次安排: 1开头:写暑假中我随妈妈去看望三年来未见面的外公略写 2中心部分: ①外公立体利用时间在一段时间内完成了看书等四件事 以描写亲眼见到的动作、神态为主详写, ②外公把妈妈寄来买皮袄的钱买了书 以描写亲耳听到的语言为主略写, ③外公教育我从小要认真读书 以描写语言、神态为主略写, 3结尾:写外公与领导人的合影和他所得到的奖状,进一步抒发我对他的热爱和尊敬 采用侧面描写,
运用此技法要注意: 1、要围绕一个中心话题,不能泛问泛答,问要展示问题,答要揭示中心,所涉及的材料、语言、情节,必须归属于一个话题之内, 2、问答要符合人物的身份、地位、个性,讲究口语化, 3、问答要有层次,不能杂乱无章,应围绕话题,步步推进,层层推进,层层拓展,清晰地展现主题, 4、在问答的同时可适当穿插动作、表情和现场气氛的描写, 5、要注意问答的量,如果各段回答,字数能基本保持一致,就会使结构匀整,也便于读者把握内涵,

四年级下册第5单元列提纲作文

四年级下册第5单元列提纲作文

四年级下册第5单元列提纲作文读书学习是一件很奇妙的事情,当你知道你越多,才知道自己不知道的越多。

读书犹如当你再书写四年级下册第5单元列提纲作文的时候,你认为人的肌体只需要食物时,那食物就变成了饲料。

走进我的空间,跟我一块来享受这读书学习的滋味吧。

我们是人类未来的灵魂,社会不只是钢筋水泥建造高楼大厦,而是需要有鲜活的生命,娇嫩的心灵,祖国的未来。

所以,作为学生必须锤炼自己的语言技巧,提高语言的感召力、说服力、鼓动力,拓宽自己的语言内涵,增强语言的亲和力、凝聚力、丰富自己的语言积累,再现语言趣味性、灵活性、厚重性,就用才能将四年级下册第5单元列提纲作文完美的展示给大家。

不管怎么样,我都深深爱着这朵山茶花,犹如我正要书写的四年级下册第5单元列提纲作文,因为它与众不同。

花瓣是心形的,叶子是菱形的。

一般山茶花都在低温环境下长大的,不能太冷,也不能太热!可我这朵,越是放在有阳光的地方就越茂盛,你说它独不独特?我也就这样慢慢地爱上了山茶花!妈妈还说,每一朵鲜花都是包含着一位花仙子,只要你用心去呵护它,保护它,说不定会给你带来幸运呢!天地之间,一切都萎靡不振,可却有一个白色身影屹然于那里,太阳炽烤着大地,而那玉兰却越显精神。

我呆呆的望着,太阳的光暗了,那热量却显得柔和了许多。

在我书写四年级下册第5单元列提纲作文的热情,犹如这太阳一般,我用手挡着看了一眼太阳,却见太阳露出了欣慰的笑容。

而那白玉兰更加精神面对这一切,天地之间。

我的眼中只有那一株白玉兰,汗水滴下,我才回神。

自己满头的汗水,汗水早已湿透衣服和头发,但我却认为这一切都值,因为我见证了一个奇迹的发生。

太阳依旧在天空高挂,可我却觉得那光柔和了许多。

也许我们难成轰轰烈烈、惊天动地的大事,但就书写四年级下册第5单元列提纲作文而言,我们就应而且能够从一点一滴的小事做起,尽己所能为生活做一点奉献、尽一份职责。

正如歌曲《爱的奉献》所唱到的那样:只要人人都献出一点爱,世界将变成完美的人间。

三年级作文怎样列提纲

三年级作文怎样列提纲

三年级作文怎样列提纲三年级是小学最重要的学习阶段,大部分的孩子都会受到父母的压力,做出更多的努力来完成作业,尤其是作文,要求学生们都要写出优秀的文章,从而在比赛中获得好成绩。

作文在小学三年级是很重要的,学生应该提早养成良好的书写习惯,学习如何运用他们学习到的语法知识来表达自己的想法,以及如何列提纲,帮助他们更好地完成作文。

一、列提纲的好处1、帮助学生把握作文大意:首先,列提纲有助于学生把握文章的大意,在列提纲过程中,学生要准确地把握文章的中心思想,把文章的主题词放在第一行,其他的要点以一定的逻辑顺序列在下面,这有助于把文章的重点提炼出来,以便进行后续的写作。

2、把握写作结构:列提纲更有助于把握作文的结构。

在列提纲的时候,学生可以把文章内容浓缩概括,大致组织出字、句子的层次,从而使文章的结构更加清晰,得到更好的表达效果。

3、提高写作速度:列提纲可以明确文章的结构框架,这样会有助于提高写作速度,学生可以更快的完成作文的任务。

二、如何列提纲1、准备工作:在列提纲之前,学生要先完成作文素材的搜集和整理工作,做好准备工作,把自己想表达的要点充分消化理解,整理出文章的构思和主旨,方便后续列提纲。

2、概括主旨:在列提纲的时候,要把文章的主旨词放在第一行,其他的要点以一定的逻辑顺序列在下面,根据文章的内容和主旨,将文章各要点归类整理,列出提纲,充分把握文章的重点。

3、快速完成:学生在列提纲的过程中,要做到思维简洁,语言简洁,逻辑清晰,不要把大量细节拖入提纲中,以免造成文章结构混乱。

在列提纲的过程中,要尽量节省时间,力求快速完成,以便有更多的时间来完成写作环节。

三、建议1、多读课外书:学生在作文写作方面可以多读课外书,积累自己的作文素材,丰富自己的词汇量,拓展自己的思维,并结合课本内容,从语法知识、文体特点等多方面,加强自己的作文能力。

2、多写作实践:学生要多完成比赛作文、日常作文的实践,让自己的作文技能更加熟练,从而做好写作提纲的准备。

小学生写作文怎样列提纲

小学生写作文怎样列提纲

小学生写作文怎样列提纲你要理解题钢的含义,再入手写提纲:作文提纲的形式一般有两种。

1.标题式提纲这种提纲比较简单,只写出行文各段的标题。

这是一个标题式的作文提纲,勇简洁的文字标出了各段的写作要点。

它的特点是文字简洁、速度较快,适合于对写作内容较熟悉或时间较紧的情况。

但对初学写作的人来说,很难起到指导作文的作用。

2.要点式提纲这种提纲比较详细,它即要表明作文的中心,又要写出作文的大致内容;同时,还要交代出文章的详略。

(三)编写提纲的要求 1.要审清题目,确定中心,选择材料作文提纲是写好作文的基础,编写作文提纲要按照写作文的三个顺序:审清题目、确立中心,选择材料来进行。

作文题目一般给我们规定了写作范围(记人、记事、写景、状物等)、写作问题(记叙文、说明文、议论文),所以,审清题目,才能明确写什么、怎么写,才能避免文不对题、偏离中心的毛病。

中心思想是一篇文章的灵魂,在编写作文提纲式时,只有确立了中心,才能围绕选材,确定重点,安排详略,等等。

选材时要注意紧紧围绕文章的中心思想,选择真实可信、新鲜有趣的材料,以使文章中心思想鲜明、深刻地表现出来。

2.要简洁明了作文提纲只是作文的一个思路,一个框架。

因此作文提纲既要完整,又不能过于繁琐;既要简洁,又要达到写作目的。

楼主要的例子有:叙事类作文:一、起因二、经过三、高潮四、结果写人类作文:一、外貌二、性格三、事例四、品质。

你要理解题钢的含义,再入手写提纲:作文提纲的形式一般有两种。

1.标题式提纲这种提纲比较简单,只写出行文各段的标题。

这是一个标题式的作文提纲,勇简洁的文字标出了各段的写作要点。

它的特点是文字简洁、速度较快,适合于对写作内容较熟悉或时间较紧的情况。

但对初学写作的人来说,很难起到指导作文的作用。

2.要点式提纲这种提纲比较详细,它即要表明作文的中心,又要写出作文的大致内容;同时,还要交代出文章的详略。

(三)编写提纲的要求1.要审清题目,确定中心,选择材料作文提纲是写好作文的基础,编写作文提纲要按照写作文的三个顺序:审清题目、确立中心,选择材料来进行。

语文作文如何列提纲

语文作文如何列提纲

语文作文如何列提纲《语文作文如何列提纲》小朋友们,你们在写作文的时候是不是有时候会觉得不知道从哪里开始,或者写着写着就乱了呢?其实呀,只要我们学会列提纲,这些问题就能轻松解决啦!比如说,我们要写一篇《我的宠物小狗》。

首先呢,我们要想想这篇作文主要想写小狗的什么。

是它可爱的样子,还是它有趣的行为?想好之后,我们就可以开始列提纲啦。

提纲的第一部分,我们可以写上“小狗的外貌”。

然后呢,在这下面简单地描述一下小狗的毛色、眼睛、耳朵等等。

比如说,“小狗浑身雪白,像一个毛茸茸的雪球。

它的眼睛黑黑的,像两颗闪亮的宝石。

耳朵总是耷拉着,看起来特别可爱。

”第二部分,我们可以写上“小狗的趣事”。

这里就可以讲讲小狗在家里跑来跑去、和你玩耍的有趣事情。

比如,“有一次,我扔了一个球,小狗马上跑过去叼了回来,还摇着尾巴,好像在等着我夸它呢。

”第三部分,写上“我对小狗的感情”。

可以说,“小狗是我的好朋友,每天回家它都会迎接我,让我感到特别温暖。

”有了这样一个简单的提纲,我们写作文的时候就不会乱啦,是不是很简单呢?小朋友们,下次写作文的时候试试看吧!《语文作文如何列提纲》小朋友们,今天我们来聊聊怎么列作文提纲。

举个例子,如果我们要写一篇《美丽的公园》,那咱们可以这样来列提纲。

开头呢,先写上“公园的整体印象”,比如说,“公园是一个美丽又好玩的地方,我特别喜欢去。

”然后中间部分,分成几个小点。

第一个小点写“公园里的花”,像“五颜六色的花朵,红的像火,粉的像霞,白的像雪,一阵风吹来,花香扑鼻。

”第二个小点写“公园里的湖”,“湖水清清的,能看到鱼儿在水里自由自在地游来游去。

”第三个小点写“公园里的游乐设施”,“有滑梯、秋千,小朋友们在那里玩得可开心啦。

”最后结尾部分,写上“我对公园的喜爱”,比如说,“公园是我心中的乐园,每次去都舍不得回家。

”小朋友们,按照这样的提纲来写作文,就会又清楚又有条理啦!大家快去试试吧!。

语文三下习作(列提纲写作文+奇妙的想象+写写身边有特点的人+我的植物朋友+我做了一项小实验)

语文三下习作(列提纲写作文+奇妙的想象+写写身边有特点的人+我的植物朋友+我做了一项小实验)

太有趣啦!
麻雀变成 了一位小女孩, 来我家做客。 怎么样?
在纸上按出自己的手指印,再把它 画成想象中的事物,看谁想得新奇。
1.准备各种颜料。 2.选择一只手指,涂上颜色,摁在白纸上。 3.根据形状,画出想象中的图案。
选一个开头,展开想象,大家一起接龙编故事。
夏天到了,瞌睡虫王国一片沸腾。它们纷纷飞 出洞口,去寻找自己的时候特别活泼、很爱动,整天爬上 爬下,可是长大后就特别懒。常常用爪子抱着头呼呼大睡, 饿的时候才摆动着胖乎乎的身体找东西吃。
熊猫是我国一级保护动物,只有我们中国才有且数量 很少。我希望它们在人类的保护下繁殖的越来越多,让全 世界的小朋友都能和我一样,近距离的和大熊猫嬉戏玩耍, 看它可爱的样子
例文2:
我的同学——郑欣雨 她是我的向学郑欣雨。一张白里透红的脸,像一个红红的大苹果,脸上嵌着 一双水汪汪的大眼睛一眨一眨的像天上闪烁的星星,小巧玲珑的鼻子,她的伶牙 俐齿总是说得别人哑口无言。 下课了,同学们像箭一样冲出教室。郑欣雨却依然在座位上认真地练字,我 跑过去,大声地说:“郑欣雨,我们一起去玩吧!”她头也不抬,仍然埋头写字。 我连喊了三遍,她还是头也不抬。我生气地回到座位上。过了一会儿有人拍我, 我一看,原来是郑欣雨,我说:“你刚才不是不理我的吗?”她惭愧地说“刚才 我在练字,没听见,真对不起。你能原谅我吗?”我点点头。她又说:“练字有 许多的好处。不如我们一起来学练字吧!”我高兴地笑了。 我相信我们能永远做朋友,也相信她一定能成为一位著名的书法家。
小精怪从爸爸那儿学会了很多咒语。他用咒语 变出玩具、花园、城堡。一天,不知道什么原因, 小精怪念错了咒语,把自己变成了……
习作:身边那些有特点的人
同学们,今 天我们来聊聊自 己身边认识的人, 把你熟悉的这个 人介绍给大家。
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表达的中心思想。 3、结构安排:最主要部分。 (包括开头与结尾;如何安排材料;
确定详略;如何过渡;表现手法;点题等)
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5
《藤野先生》
• 中心:这篇文章通过回忆在日本留学的几件 事歌颂藤野先生,怀念藤野先生,处处散发 出鲁迅先生强烈的无法抑制的爱国激情。
• 写法:全文组织严密,脉络分明,选用了典 型事例,运用了白描、对比、映衬等方法刻 画人物,人物形象惟妙惟肖,栩栩如生。
开头:“我”的童年经历(铺垫、呼应)
对“我”的管教 “严师” “慈母”

怀
体 当家之难 宽容隐忍、仁慈温和

不受侮辱 捍卫名节 “很有刚气”
敬 爱
结尾:影响“我”的宽容、善待、
体谅的品性
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8
分析三份提纲
• 一、 • 题目:《记一次劳动》 • 段落:(1)开头。 • (2)劳动经过。 • (3)结尾。
(以描写亲耳听到的语言为主——略写)。 • ③外公教育我从小要认真读书
(以描写语言、神态为主——略写)。 • (3)结尾:写外公与领导人的合影和他所得到的奖状,进一步
抒发我对他的热爱和尊敬 (采用侧面描写)。
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11
• 《成长的足迹》提纲
• 一、题目:成长的足迹
• 二、中心:剪辑几幅照片,反映自己成长的历 程(小标题式的结构)。
• 第二、选材新颖,各段内容都紧紧围绕中 心思想,而且层层深入地写了外公不仅自
己爱学习,还教育“我”从小认真读书;
• 第三,重点突出,主次分明,有详有略, 写法多样。
• 小结:提纲要在写作中发挥提纲挈领的作
用,就要写得具体些,真正对你的写作发
挥作用。
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14
作文
题目:同桌的你
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15
写作目的:
• 表现同桌的为人、品性。 • 表现同桌的特点。
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16

• 肖像描写患通病。如:“不大不小的眼 睛,大大的耳朵”。
• 结尾草率,过于抒情。 • 很多写成“我和同桌”,离题了。 • 材料没选择,凑字数。
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17
课文借鉴: 请同学们回忆一下《藤野先生》《我 的母亲》几篇课文有哪些技巧可以供我们
作文指导:
——列写作文提纲
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1
1、有了提纲心里就有了底,写起来就顺理成章; 先麻烦点,后来可省事。—— 老舍
2、单是一个提纲,即大厦的构造,就足以耗尽 作者的全部智力。
——(俄国)冈察洛夫
3、有许多话要说,究竟从何说起?哪个应先说, 哪个应后说?哪个应割爱,哪个应作为重点主从的 关系如何安排这时候面前就像出现一团乱丝,“剪 不断,理还乱”,思路好象走入一条死胡同,陡然 遭到堵塞,左也不是,右也不是,不免心绪意乱。 这就是难产的痛苦。
PPT课件
6
结构:
在东京 1、“清国留学生”的生活情况 2、我在仙台的生活情况
在 3、我与藤野先生的交往 仙 4、匿名信事件 台
5、看电影事件
6、我与藤野先生惜别
离开仙台 7、怀念藤野先生
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7
中心:回忆童年、少年在母亲的严格要求和 深情关爱下成长的几件事,表现了母亲深挚 的爱子之情和优秀的性格品质,表达了对母 亲的怀念和敬爱。
• ①为学校栽了两棵小树。

②放学路上拾到一个钱包,交还失主。
• (3)在班会上,老师表扬了他(详写)。
这份提纲的明显毛病是详略不当。重点应该写
小冬“进步的表现”,而提纲中把“以前”的表现
和老师的“表扬”确定为重点。如果照着这个提纲
写下去,中心思想是无法反映出来的——从哪里可
以反映出小冬有“勇于改PP错T课件”的精神呢?
X
这份提纲过于简单,毫无价值,推想不出文
章的内容和情节,因为一般文章都有开头、中间、
结尾三个主要部分。 PPT课件
9
• 二、
X • 题目:《他进步了》
• 中心思想:通过写小冬做的两件好事,反映他进步了, 小冬勇于改错的精神。
• 段落大意: • (1)以前小冬常常打架骂人(详写)。
• (2)最近小冬做了两件好事(略写)。

(3)镜头二:“我上学了”(较详)

(4)镜头三:花季女孩。详写自己组
织的一次活动。(详)

结尾:回首往事,甜蜜涌上心头;想想未
来,信心充满脑海。在成长的路上,我一直走
着,洒下一串坚实的脚印,我希望自己一路走
好!
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13
点评:
• 这份提纲列得比较好。
• 第一、中心思想明确、集中,有教育读者 的作用;
10
• 三、 • 题目:《我的外公》
• 中心思想:用三件事说明年近古稀的外公是个珍惜时间、酷爱学 习的人
• 层次安排: • (1)开头:写暑假中我随妈妈去看望三年来未见面的外公(略
写) (2)中心部分: • ①外公立体利用时间——在一段时间内完成了看书等四件事
(以描写亲眼见到的动作、神态为主——详写)。 • ②外公把妈妈寄来买皮袄的钱买了书
参考?
结论:在叙事时选择其中一两个突出的 具体描写,可以从多方面去描述。
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18
写作内容:
小组交流讨论,写自己的同桌可以写些什么内容呢?
• 可写同桌的特点。 • 可写同桌如何处理学习上的事。(学习和做人) • 可写同桌的待人接物(潜移默化的影响)。 • ……
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19

写作方法:
小组交流讨论,写作过程中应注意什么问题呢?
• 抓住同桌的形象特征、言行特点和心理活动 • 可以用“以小见大”的方法,“于细微处见精
神”,细致观察,调动各种写作手段,对人物 进行细致入微的描绘。 • 要写出真情实感 • 亦可用白描手法
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20
• 《同桌的你》提纲
• 一、题目:同桌的你
——朱光潜
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2
由此可见,学会写提纲,养 成作文前写提纲的习惯,应该是 中学生写作学习的重要任务,是 有效提高写作水平的好方法。
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3
什么叫作文提纲?
作文提纲,又叫作文计划。列作
文提纲,就是制定作文计划。它是 构思、布置篇章的具体的外在表现 形式。
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4
如何列作文的提纲
作文提纲一般包括三部分内容: 1、题目: 2、中心:简要地写出文章主要内容及要
• 三、结构:

开头:(1)望着镜子中那个笑靥如花的
女孩子,我不禁做了个鬼脸,马上镜子里就出
现了一个调皮的形象。这就是我,一个十五岁
的女孩,不知不觉就已经长大了的花季女孩。
不经意间,我看到镜子旁边的照片,成长的往
事一幕幕又浮现在眼前PPT。课件
12
• 主体:(2)镜头一:看!照片中手拿玩具的 哪个胖胖的小女孩。(略)
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