部编版六年级语文上册《11故宫博物院》拓展阅读题及答案

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部编本人教版小学六年级语文上册第三单元第11课《故宫博物院》课后作业及答案

部编本人教版小学六年级语文上册第三单元第11课《故宫博物院》课后作业及答案

部编本人教版小学六年级语文上册第三单元第11课
《故宫博物院》课后作业及答案
基础积累大巩固
一、指出下列各句所用的说明方法。

1. 乾清宫、交泰殿、坤宁宫称“后三宫”,布局和前三殿基本一样,但庄严肃穆的气氛减少了,彩画图案也有明显的变化。

()
2. 紫禁城的城墙十多米高,有四座城门。

()
3. 走进午门,是一个宽广的庭院,弯弯的金水河像一条玉带横贯东西。

()
阅读能力大提升
二、阅读课文《材料一》,完成练习。

1. 故宫的“三大殿”指_________、_________、_________。

2. 说明建筑物的说明文一般采用_________顺序,说明事理的说明文一般采用_________顺序,说明事物发展演变过程的说明文一般采用_________顺序。

这是_________决定的。

3. 本文采用的主要说明顺序是_________,而且在结构上
_________和_________相结合。

4. 本文着眼于纵贯紫禁城的中轴线,由_________向_________方向,逐次介绍建筑物,先介绍“_________”部分,后介绍“_________”部分。

思维创新大拓展
三、你的家乡有什么旅游景点?假如你是导游员,你想怎样向游客们介绍呢?
参考答案:
一、1. 作比较 2. 列数字 3. 打比方
二、1. 太和殿中和殿保和殿 2. 空间逻辑时间被说明事物的特征 3. 空间顺序总说分说 4. 南北前朝内廷三、略。

六年级上册语文试题-11 故宫博物院人教(部编版)(含答案)

六年级上册语文试题-11 故宫博物院人教(部编版)(含答案)

类文阅读-11 故宫博物院北京名胜古迹(节选)陈亚丽先就园林景观来看,作为皇家园林的北海公园,无疑是大手笔园林设计的典范。

北海的布局不是随意为之,而是根据中国古老神话而来的。

传说仙界的宫苑分“一池三山”,即“一池”东海,“三山”蓬莱、瀛洲、方丈。

北海严格按照这个模式建造,“一池”是太液池,“三山”就是琼花岛、团城、犀山台。

在这种建筑格局之下的园林,自然就多了一份庄重的气质。

相比北海公园的严格布局,苏州园林的布局可就没那么多典故可循了。

它也不讲究对称,庭院回廊的设计极少有重复之处。

苏州园林也有假山和池沼,“假山的堆叠可以说是一项艺术而不仅是技术。

或者是重峦叠嶂,或者是几座小山配合着柱子花木,全在乎设计者和匠师们生平多阅历,胸中有丘壑,才能使游览者远望的时候仿佛游览宋元工笔云山或者倪云林的小品,攀登的时候忘却苏州城市,只觉得在山间” 。

在苏州园林中游览,能忘记身在苏州城,但在北海公园中游览,却能感受到整个北京城的博大。

北海里最著名的建筑物白塔,坐落在一个山顶的大型平台上:“巨大的塔身,沉郁,厚重,遮住半个天。

在白塔身旁,居高临下,俯视京华,气象万千。

环抱白塔的北海,是面擦得锃亮的大镜子。

整个北京从四外托着这面大明镜,笼罩在淡淡的白烟里。

中南海的湖光烟树对面相望;故宫化作一面黄琉璃瓦的海洋;西山黛色,若有若无。

环顾天宇低垂,陷到脚下。

这时,谁不万虑俱消、心旷神怡呢!”(选自《海南师范大学学报:社会科学版》)1.解释词语。

居高临下:心旷神怡:2.仙界的宫苑分“一池三山”中“一池” 指,“三山” 指、、;北海公园的“一池三山”中“一池” 是,“三山”就是、、。

3.用“ ”画出文中的比喻句,用“ ”画出拟人句。

4.北海公园和苏州园林有什么不同之处?【参考答案】1.形容占据的地势非常有利。

心情愉快,精神舒畅。

2.东海蓬莱瀛洲方丈太液池琼花岛团城犀山台3.环抱白塔的北海,是面擦得锃亮的大镜子。

中南海的湖光烟树对面相望4.在苏州园林中游览,能忘记身在苏州城,但在北海公园中游览,却能感受到整个北京城的博大;苏州园林的布局没那么多典故可循,而北海的布局是根据中国古老神话而来的。

部编六年级语文上册:11 故宫博物院阅读理解专项训练(含答案)

部编六年级语文上册:11 故宫博物院阅读理解专项训练(含答案)

部编六年级语文上册:11 故宫博物院阅读理解专项训练(含答案)一、语文课内外阅读理解1.阅读短文,完成练习。

向日葵春天来了,雪化冰消,山青了,水绿了。

农民伯伯开始播种了。

他们把玉米、大豆、谷子等优良种(zhǒnɡ zhònɡ)子种(zhǒnɡ zhònɡ)进了责任田,也把乌黑发亮的葵花籽儿,撒进肥沃的泥土里。

一阵春风,一场春雨,玉米出来了,大豆出来了,谷子也出来了。

葵花呢?葵花用它那两片有力的嫩芽举着“人”字形的种子硬壳也出来了。

阵阵春风,场场春雨,向日葵长高了,已经有五六片叶子了。

它像一个欢乐的孩子,无忧无虑地生长着。

夏天到了,在这生长的季节里,向日葵已经告别了自己的幼年,长成了一个“小伙子”了。

你看,它那舒展的叶子多像一把把芭蕉扇啊!头顶上隐隐约约长出了一个花骨朵——小小的绿色的花盆。

它的花盆一天天长大,终于开出了轮子似的花朵。

几十个黄色的花瓣。

花盆中间是密密麻麻的金灿灿的花蕊。

一阵狂风,一场暴雨,向日葵在风雨中摇摆,而它的头却时时刻刻朝着太阳。

早晨,葵花张开笑脸,第一个迎接冉(rán rǎn))冉升起的太阳,中午太阳当空,葵花总是扬起那金色的脸庞(pánɡ bánɡ)。

傍晚,太阳徐徐落山了。

向日葵又面向西方,恋恋不舍地和太阳告别。

啊!多美的葵花呀!金色的阳光照进它们的心里了。

秋天来临,在这收获的季节里,向日葵度过了它朝气蓬勃的青年时代,渐渐成熟了。

习习秋风,丝丝秋雨,向日葵的叶子由绿变黄,花盆外的花瓣也慢慢凋谢了。

但是花喷里那些数不清的花蕊下面却结出了饱满的果实——葵花籽儿。

这时,向日葵谦虚地悄悄地低下了头。

好像在向人们暗示,该收获了。

农民伯伯开始秋收了,他们打下葵花籽儿,选好的交给国家榨油,剩下的留给自己吃,还用葵花的叶、茎做饲料。

向日葵对人们的贡献多大呀!到了冬天,向日葵的一生虽然结束了,但它留下的丰收果实,却给人们带来了欢乐。

由于向日葵时时刻刻接受阳光的哺育,它的果实才格外饱满,格外香。

部编六年级语文上册:11 故宫博物院阅读理解专项训练(含答案)

部编六年级语文上册:11 故宫博物院阅读理解专项训练(含答案)

部编六年级语文上册:11 故宫博物院阅读理解专项训练(含答案)一、语文课内外阅读理解1.阅读课文片段,回答问题。

我在原野上________,使原野风光更加旖旎;我在清风中________,使清风芬芳馥郁。

我微睡时,黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我________;我醒来时,白昼的那只硕大无朋的独眼向我________。

(1)选择合适的词语填在句子中的横线上。

呼吸摇曳凝视察看我在原野上________,使原野风光更加旖旎;我在清风中________,使清风芬芳馥郁。

我微睡时,黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我________;我醒来时,白昼的那只硕大无朋的独眼向我________。

(2)用横线画出这段话中写花的作用的句子。

(3)用波浪线画出这段话中写外界关注花的句子。

【答案】(1)摇曳;呼吸;察看;凝视(2)我在原野上________,使原野风光更加旖旎;我在清风中________,使清风芬芳馥郁。

(3)我微睡时,黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我________;我醒来时,白昼的那只硕大无朋的独眼向我________。

【解析】【分析】(1)本题考查词语的运用。

应在理解词语的基础上,结合具体语境选词填空,使句中表达更准确。

(2)、(3)考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容,就能找到答案。

故答案为:(1)摇曳、呼吸、察看、凝视(2)我在原野上摇曳,使原野风光更加旖旎;我在清风中呼吸,使清风芬芳馥郁。

(3)我微睡时,黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看;我醒来时,白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。

【点评】(1)要正确使用词语,要从意义和使用习惯两方面准确理解,这也是积累的重要内容之一。

(2)、(3)此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。

2.阅读训练。

你想,四周黑洞洞的,还不容易碰壁吗?(1)“四周黑洞洞的”指的是________。

(2)“碰壁”指的是________。

部编版小学六年级语文上册第三单元第11课《故宫博物院》课后作业及答案

部编版小学六年级语文上册第三单元第11课《故宫博物院》课后作业及答案

部编版小学六年级语文上册第三单元第11课《故宫博物院》课后作业及答案1.下列加点字的读音不正确的是()。

A.额枋.(fāng)B.矗.立(chù)C.气氛.(fèn)D.击磬.(qìng)2.下面的加点词使用不恰当的一项是()。

A.雪片跟冷风把人们关进屋里,连门板都上得严丝合缝....。

B.圆明园中,有金碧辉煌的殿堂,也有玲珑奇巧....的池馆水榭。

C.班会上,大家深刻反思了这次比赛失利的原因,教室里一派庄严肃...穆.的气氛。

D.他只会装些对工作有用的东西,并将这些东西分门别类,放置得井.然有序...。

3.按要求完成词语练习。

“矗立”一词指地立着,而“屹立”一词则指像山峰一样高耸而稳固地立着,常用来形容。

像这样表示“站立”的词语还有很多,如:长时间地站着叫“伫立”,笔直地站着叫“”,高傲地站着叫“”。

4.课文中哪些材料对你完成下面的任务有帮助?填一填。

(1)参观太和殿时为家人介绍其功用和相关事件。

材料()、材料()(2)制订故宫游览计划并画出路线图。

材料()、材料()5.阅读课内片段,完成练习。

①在北京城的中心,有一座城中之城,这就是紫禁城。

现在人们叫它故宫,也叫故宫博物院。

这是明清两代的皇宫,是我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群,有近六百年历史了。

②紫禁城城墙十米多高,有四座城门:南边午门,北边神武门,东西两边分别是东华门、西华门。

宫城呈长方形,占地七十二万平方米,有大小宫殿七十多座、房屋九千多间。

城墙外是五十多米宽的护城河。

城墙的四角,各有一座玲珑奇巧的角楼。

故宫建筑群规模宏大,建筑精美,布局统一,集中体现了我国古代建筑艺术的独特风格。

(1)第②段主要介绍了故宫的和建筑风格。

(2)结合片段内容,判断下列说法的对错,对的打“√”错的打“×”。

①故宫有四座城门:南面神武门,北面午门,东西面东华门、西华门。

()②故宫是明清两代的皇宫,有六百年的历史。

()(3)片段中多处运用了的说明方法,如“十米多”“七十二万平方米”“七十多座”等,这样表达是为了。

《故宫博物院》类文阅读+课时练习(附答案)【(统编)部编版六年级上册语文】

《故宫博物院》类文阅读+课时练习(附答案)【(统编)部编版六年级上册语文】

(统编)部编版六年级上册语文类文阅读+课时练习(附答案)类文阅读-11 故宫博物院北京名胜古迹(节选)陈亚丽先就园林景观来看,作为皇家园林的北海公园,无疑是大手笔园林设计的典范。

北海的布局不是随意为之,而是根据中国古老神话而来的。

传说仙界的宫苑分“一池三山”,即“一池”东海,“三山”蓬莱、瀛洲、方丈。

北海严格按照这个模式建造,“一池”是太液池,“三山”就是琼花岛、团城、犀山台。

在这种建筑格局之下的园林,自然就多了一份庄重的气质。

相比北海公园的严格布局,苏州园林的布局可就没那么多典故可循了。

它也不讲究对称,庭院回廊的设计极少有重复之处。

苏州园林也有假山和池沼,“假山的堆叠可以说是一项艺术而不仅是技术。

或者是重峦叠嶂,或者是几座小山配合着柱子花木,全在乎设计者和匠师们生平多阅历,胸中有丘壑,才能使游览者远望的时候仿佛游览宋元工笔云山或者倪云林的小品,攀登的时候忘却苏州城市,只觉得在山间”。

在苏州园林中游览,能忘记身在苏州城,但在北海公园中游览,却能感受到整个北京城的博大。

北海里最著名的建筑物白塔,坐落在一个山顶的大型平台上:“巨大的塔身,沉郁,厚重,遮住半个天。

在白塔身旁,居高临下,俯视京华,气象万千。

环抱白塔的北海,是面擦得锃亮的大镜子。

整个北京从四外托着这面大明镜,笼罩在淡淡的白烟里。

中南海的湖光烟树对面相望;故宫化作一面黄琉璃瓦的海洋;西山黛色,若有若无。

环顾天宇低垂,陷到脚下。

这时,谁不万虑俱消、心旷神怡呢!”(选自《海南师范大学学报:社会科学版》)1.解释词语。

居高临下:心旷神怡:2.仙界的宫苑分“一池三山”中“一池”指,“三山”指、、;北海公园的“一池三山”中“一池”是,“三山”就是、、。

3.用“”画出文中的比喻句,用“”画出拟人句。

4.北海公园和苏州园林有什么不同之处?【参考答案】1.形容占据的地势非常有利。

心情愉快,精神舒畅。

2. 东海蓬莱瀛洲方丈太液池琼花岛团城犀山台3. 环抱白塔的北海,是面擦得锃亮的大镜子。

部编六年级语文上册:11 故宫博物院阅读理解专项训练(含答案)

部编六年级语文上册:11 故宫博物院阅读理解专项训练(含答案)

部编六年级语文上册:11 故宫博物院阅读理解专项训练(含答案)一、语文课内外阅读理解1.阅读下文,回答问题。

一过夏天,小学生有的成了中学生,中学生有的成了大学生。

升级、跳班,快点儿慢点儿,总是要长。

北方农家的谚语说:“六月六,看谷秀。

”又说:“处暑不出头,割谷喂老牛。

”农作物到了该长得时候不长,或是长得太慢,就没有收成的希望。

人也是一样,要赶时候,赶热天,尽量地用力地长。

(1)这段话说明了________也在长得道理。

(2)根据课文理解“处暑不出头,割谷喂老牛”的意思。

(3)这段话是告诉人们要________,________地长。

否则就成了________了。

【答案】(1)人(2)处暑节气在每年八月二十三或二十四日,意味着炎热的夏天即将过了,此时的谷子如果还不出穗,就没有收获的希望了,就像无用的荒草一样,只能割掉喂牛吃了。

(3)赶时候;尽量地用力;废物【解析】【分析】(1)和(3)可综合分析,解答时要带着问题读课文整体感知文章内容,再用简洁的语言概括出来即可。

(2)理解谚语含义题,一是要抓住关键词语,二是要联系课文内容来理解。

故答案为:(1)人;(2)处暑节气在每年八月二十三或二十四日,意味着炎热的夏天即将过了,此时的谷子如果还不出穗,就没有收获的希望了,就像无用的荒草一样,只能割掉喂牛吃了。

(3)赶时候、尽量地用力、废物.【点评】(1)和(3)考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。

(2)此题主要考查对谚语的理解能力。

2.阅读下文,回答问题。

红叶与白莲半夜里听见繁杂的雨声,早起是浓阴的天,我觉得有些烦闷。

从窗内望外看时,那一朵白莲已经谢了,白瓣儿小船飘散在水面,梗上只留个小小的莲蓬和几根淡黄色的花须,那一朵红莲,昨夜还是hán bāo yù fàng的,今晨却开满了、亭亭地在绿叶中间立着。

仍是不舒畅!——徘徊了一会,窗外雷声发作了,大雨接着就来,越来越大。

部编六年级语文上册:11 故宫博物院阅读理解专项训练(含答案)

部编六年级语文上册:11 故宫博物院阅读理解专项训练(含答案)

部编六年级语文上册:11 故宫博物院阅读理解专项训练(含答案)一、语文课内外阅读理解1.阅读下文,回答问题。

这一天在晚餐桌上,伯父跟我谈起《水浒传(chuàn zhuàn)》里的故事和人物。

不知道伯父怎么会知道我读了《水浒传》,大(慨概)是爸爸告诉他的吧。

老实说,我读《水浒传》不过囫囵吞枣(zǎo zhǎo)地看一遍,只注意紧张动人的情节;那些好汉的个性,那些复杂的内容,全搞不清楚,有时候还把这个人做的事情安在那个人身上。

伯父问我的时候,我就张冠李戴地乱说一气。

伯父摸着胡子,笑了笑,说:“哈哈!还是我的记性好。

”听了伯父这句话,我又羞愧,又悔恨,比挨(āiái)打挨骂还难受。

从此,我读什么书都不再马马虎虎了。

(1)选择文中正确的读音和字。

水浒传________(chuàn zhuàn)大________(慨概)囫囵吞枣________(zǎo zhǎo)挨________(āi ái)(2)在文中在找出下列词语的反义词。

简单——________ 认认真真——________(3)用浪线画出具体写“我”读书“囫囵吞枣”的句子,用横线画出“我”读书“张冠李戴”的句子。

(4)“听了伯父这句话,我又羞愧,又悔恨,比挨打挨骂还难受”中“这句话”指的是________。

(5)用小标题概括这一段话的内容:________。

这一段话表现了鲁迅先生________的品质。

【答案】(1)zhuàn;概;zhǎo;ái(2)复杂;马马虎虎(3)我读《水浒传》不过囫囵吞枣地看一遍,只注意紧张动人的情节;那些好汉的个性,那些复杂的内容,全搞不清楚,有时候还把这个人做的事情安在那个人身上。

(4)“哈哈!还是我的记性好”(5)谈《水浒传》;关爱孩子【解析】【分析】(1)多音字结合词义确定其读音,大概的概是木字旁。

(2)先理解词语的意思,根据意思找出和它意思相反的词语。

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部编版六年级语文上册《11.故宫博物院》拓展阅读题及答案
一、阅读短文《云冈石窟》,并回答问题。

云冈石窟
云冈石窟的造像气势宏伟,内容丰富多彩,堪称公元 5 世纪中国石刻艺术之冠,被誉为中国古代雕刻艺术的宝库。

按照开凿的时间可分为早、中、晚三期,不同时期的石窟造像风格也各有特色。

早期的“昙曜五窟”气势磅礴,具有浑厚、纯朴的西域情调。

中期石窟则以精雕细琢,装饰华丽著称于世,显示出复杂多变、富丽堂皇的北魏时期艺术风格。

晚期窟室规模虽小,但人物形象清瘦俊美,比例适中,是中国北方石窟艺术的榜样和“瘦骨清像”的源起。

此外,石窟中留下的乐舞和百戏杂技雕刻,也是当时佛教思想流行的体现和北魏社会生活的反映。

云冈石窟形象地记录了印度及中亚佛教艺术向中国佛教艺术发展的历史轨迹,反映出佛教造像在中国逐渐世俗化、民族化的过程。

多种佛教艺术造像风格在云冈石窟实现了前所未有的融汇贯通。

云冈石窟是石窟艺术“中国化”的开始。

云冈中期石窟出现的中国宫殿建筑式样雕刻,以及在此基础上发展出的中国式佛像龛,在后世的石窟寺建造中得到广泛应用。

云冈晚期石窟的窟室布局和装饰,更加突出地展现了浓郁的中国式建筑、装饰风格,反映出佛教艺术“中国化”的不断深入。

(选自《著名遗产纵横》)1.根据意思,从短文中找出合适的四字词语填空。

形容内容丰富,花色繁多。

()
形容气势极其宏壮雄伟。

()
2.根据短文内容填空。

云冈石窟反映了教造像在中国逐渐世俗化、化的过程。

石窟中留下的乐舞和百戏杂技雕刻,也是当时教思想流行的体现和社会生活的反映。

3.为什么说云冈石窟是石窟艺术“中国化”的开始?
4. 概括第一自然段的主要内容。

【参考答案】
1.丰富多彩气势磅礴
2.佛民族佛北魏
3.云冈中期石窟出现了中国宫殿建筑式样雕刻,晚期石窟的窟室布局和装饰,更加突出地展
现了浓郁的中国式建筑、装饰风格。

4.第一自然段主要介绍了早中晚期的云冈石窟的不同特点。

二、阅读短文《北京名胜古迹(节选)》,并回答问题。

北京名胜古迹(节选)
陈亚丽
先就园林景观来看,作为皇家园林的北海公园,无疑是大手笔园林设计的典范。

北海的
布局不是随意为之,而是根据中国古老神话而来的。

传说仙界的宫苑分“一池三山”,即“一池”东海,“三山”蓬莱、瀛洲、方丈。

北海严格按照这个模式建造,“一池”是太液池,“三山”就是
琼花岛、团城、犀山台。

在这种建筑格局之下的园林,自然就多了一份庄重的气质。

相比北海公
园的严格布局,苏州园林的布局可就没那么多典故可循了。

它也不讲究对称,庭院回廊的设
计极少有重复之处。

苏州园林也有假山和池沼,“假山的堆叠可以说是一项艺术而不仅是技术。

或者是重峦叠嶂,或者是几座小山配合着柱子花木,全在乎设计者和匠师们生平多阅历,胸中有丘壑,才能使游览者远望的时候仿佛游览宋元工笔云山或者倪云林的小品,攀登的时候忘却苏州城市,只觉得在山间” 。

在苏州园林中游览,能忘记身在苏州城,但在北海公园中游览,却能感受到整个北京城
的博大。

北海里最著名的建筑物白塔,坐落在一个山顶的大型平台上:“巨大的塔身,沉郁,
厚重,遮住半个天。

在白塔身旁,居高临下,俯视京华,气象万千。

环抱白塔的北海,是面
擦得锃亮的大镜子。

整个北京从四外托着这面大明镜,笼罩在淡淡的白烟里。

中南海的湖光
烟树对面相望;故宫化作一面黄琉璃瓦的海洋;西山黛色,若有若无。

环顾天宇低垂,陷到
脚下。

这时,谁不万虑俱消、心旷神怡呢!”
(选自《海南师范大学学报:社会科学版》)1.解释词语。

居高临下:
心旷神怡:
2.仙界的宫苑分“一池三山”中“一池” 指,“三山” 指、、;北海公园的“一池三山”中“一池”
是,“三山”就是、、。

3.用“ ”画出文中的比喻句,用“ ”画出拟人句。

4.北海公园和苏州园林有什么不同之处?
【参考答案】
1.形容占据的地势非常有利。

心情愉快,精神舒畅。

2.东海蓬莱瀛洲方丈太液池琼花岛团城犀山台
3.环抱白塔的北海,是面擦得锃亮的大镜子。

中南海的湖光烟树对面相望
4.在苏州园林中游览,能忘记身在苏州城,但在北海公园中游览,却能感受到整个北京城的博大;苏州园林的布局没那么多典故可循,而北海的布局是根据中国古老神话而来的。

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