教师演讲比赛一等奖
中小学教师师德师风演讲比赛稿：追光迎风 护花而生
中小学教师师德师风演讲比赛稿：追光迎风护花而生亲爱的老师们：大家好！我演讲的题目是《追光迎风护花而生》。
星海横流，岁月成碑。
教育是一条很长很长的路，在这条路上，我们也许经历风光无限，也许经历风雨满肩，这都是师者的常态。
有人说，这是一段一眼看到头的日子，几十年如一日，一支粉笔写了又写，粉尘飞扬仿佛就是我们教师的宿命。
世人皆安慰我们说“还好，你能桃李满天下！"。
桃李能栽多少亩我不知道，我只知道在教育这条路上，最有价值的东西从来都是看不见的，那就是一一为师者对教育的那股强大的信念！爱与责任是师德的灵魂。
爱，能温暖学生的心灵；责任，能鼓励教师一直朝前迈进。
加强师德师风建设，这就需要我们坚持上好每一节课，做好每一件事，以勤奋、执着和热情，编织一个和谐、有爱、相长的教学之梦。
“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水就不能称其为池塘，没有爱，就没有教育。
”孩子们成长路上真正需要的是什么呢？是自由！是爱！是尊重！自由和爱，让他们有足够的安全感；尊重让他们拥有独立的人格。
我觉得教育是一场温暖的修行，这条路上，有你、有我、也有他。
“路漫漫其修远兮”，我辈自当“上下求索”。
教师的一言一行，无时无刻不影响着学生，感染着学生。
当我们用自己的行动给学生作出表率时，也同时给学生指明了行动的方向。
要成为新时代教师，就必须树立终生学习的理念，不断更新充实自己的学识。
要给学生一杯水，教师不仅需要有一桶水，更应该是一条清澈的、不断流动的小溪,吸引着学生到你身边来汲水。
一名优秀的教师，除了必须熟练掌握专业学科知识和教材教法之外，还要如饥似渴地学习新知识、新技能、新技术，拓宽知识视野，更新知识结构,不断提升教书育人本领，提高教学质量。
更要养成求真务实和严谨自律的治学态度，恪守学术道德，发扬优良学风，身体力行，以自己的光彩，自己的魅力来感召每一位学生。
有人说，一个学生就是一首诗，一个心灵就是一个世界。
我愿用我满腔的爱与责任坚守在这个神圣的岗位上，让生命之树深深扎根在每个孩子心中，用生命捍卫爱与责任的光辉誓言。
教师师德演讲比赛范文5篇
教师师德演讲比赛范文5篇教师师德演讲比赛1尊敬的领导、老师们：大家好!当我还在读书的时候，我们就把老师比作一棵小草有人曾写过这样一首诗——不是我的，我决不奢求，是我的，我也不放弃虽然我活的不算鲜艳，但活着，有自己的颜色，打扮自己，也打扮大地。
如果心的世界中只有自己，那就什么都会叹息……几年前，我报考了水电学校师资班，却从来没有想到自己会成为一位光荣的人民教师但我并不后悔，因为我知道，一组普通的音符，倘若排列在同一音阶上，就谱写不出优美的曲调，只有处在五线谱的不同位置上，才能创造出动人心弦的乐曲生活也是如此，倘若每一个人都只按自己的愿望向社会索取，那么生活的乐章只能是杂乱的，断续的，伟大的事业也只能是沙砾上的大厦，不摧自垮。
通过几年的教育实践，我真实地感受到——当老师，能使我的人生充实，精神愉悦，使我感到高尚因为教师是太阳底下最光辉的职业，托起的是明天的希望每当我看到自己与学生们一同成长，就有一种成就感是的，我们甘为人梯，吃也清淡，穿也素雅，面对大千世界，我们心怀淡泊，像春蚕，像蜡烛，在平凡的工作岗位上，用青春和生命谱写无怨无悔的人生虽然平凡，我们的脊梁却支撑着祖国的未来;虽然清贫，我们的双手却托举着明天的太阳。
有句话说的好，不是工作适应你，而是你去适应工作，尤其是在课改的关键时期，作为一名青年教师，我们更应该以饱满的热情，积极、主动地态度去学习，迎接挑战在工作中，经常向其它教师请教，参加外出培训，以及个人有针对性地学习，力争使自己成为一名家长满意、学校放心、孩子喜欢的老师。
我时常为自己是一名教师而自豪，为全体教职工上下一心、团结奋进、求实创新的精神而喝彩，为学生奇思妙想、色彩缤纷的作品而叹服，更为鸭子口乡的教育事业而祝福。
一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切虽然我们不指望能培养出多少“牛顿”和“爱迪生”，但也绝不能让“牛顿”和“爱迪生”在我们的手中埋没是啊，起始于辛劳，收结于平淡，这就是我们教育工作者的人生写照但是，我既然选择了这个职业，就会无怨无悔这里有我的追求，这里有我的爱让我们守候在那方“黑土地”，用三寸长的“白铧犁”耕耘岁月，让我们的青春在爱的奉献中闪光!我的演讲完毕，谢谢大家!教师师德演讲比赛2尊敬的各位领导、评委、老师们：大家好!我是坝盘中学教师：胡轩，今天我演讲的题目是：《师德师风伴我行》。
教师演讲比赛中获奖感言
大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家分享我在这次教师演讲比赛中的获奖感言。
在此，我要衷心感谢评委们的辛勤付出，感谢老师们和同学们的支持与鼓励。
首先，我要感谢学校为我们提供了一个展示自我、锻炼自我的平台。
在这个平台上，我们有机会尽情地抒发自己对教育事业的热爱，展示自己的教育理念。
这次比赛让我深刻地认识到，教育是一项崇高的事业，它需要我们用心去关爱每一个学生，用爱去温暖每一个心灵。
回顾这次比赛，我感慨万分。
在准备过程中，我查阅了大量的资料，学习了前辈们的教育经验，同时也反思了自己的教育教学工作。
在这个过程中，我深刻体会到，一个优秀的教师，不仅要具备扎实的专业知识，还要具备丰富的教育情怀和坚定的教育信念。
以下是我对这次比赛的几点感悟：一、教育是一项充满爱心的事业教育是爱的事业，爱是教育的灵魂。
一个优秀的教师，首先要有一颗爱心。
我们要关爱每一个学生，关心他们的成长，关注他们的需求。
只有这样，我们才能走进学生的心灵，成为他们的良师益友。
在比赛中，我看到了许多优秀的教师，他们用爱心去呵护学生，用耐心去引导学生，用智慧去激发学生的潜能。
他们的付出让我深受感动，也让我更加坚定了做一名有爱心的教师的信念。
二、教育是一项需要不断学习的事业时代在发展，社会在进步，教育也在不断变革。
作为教师，我们要不断学习，不断更新自己的知识体系，以适应教育改革的需要。
在比赛中，我认识到了自己的不足，也看到了其他老师的优点。
他们的教育教学经验让我受益匪浅，也让我更加明确了今后努力的方向。
三、教育是一项需要团队协作的事业一个优秀的教师，离不开团队的支持。
在比赛中，我感受到了团队的力量。
我们的团队齐心协力，共同为比赛的成功努力。
这种团队精神让我深受启发，也让我明白了团队协作的重要性。
四、教育是一项需要创新的事业创新是教育发展的动力。
在比赛中，我看到了许多优秀的教师，他们勇于创新，敢于突破。
他们用创新的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
技能大赛一等奖教师发言稿
技能大赛一等奖教师发言稿尊敬的评委、亲爱的同事们：大家好！我是技能大赛一等奖的获奖教师，非常荣幸能站在这个舞台上与大家分享我的心得和感受。
首先，我要感谢评委和组织者，是你们给予了我这个机会，让我的辛勤努力得到了认可。
同时，我也要感谢我的学生们，正是他们的努力和付出，才让我有机会在这个舞台上为他们代言。
我要说，这个奖项并不仅仅属于我，更属于每一个学生。
我们一起奋斗，一起成长，才取得了今天的成绩。
在这个过程中，我深刻体会到作为一名教师的责任和使命。
教育是一项伟大而光荣的事业，每个学生都是独一无二的个体，都有自己独特的潜能和天赋。
作为教师，我们的任务不仅仅是传授知识，更重要的是激发学生的潜能，引导他们发现自己的兴趣和才能，并为他们提供成长的土壤和机会。
在我的教学实践中，我一直坚持以学生为中心的教育理念。
我注重培养学生的创新能力和实践能力，让他们在实践中探索、发现和解决问题。
我相信学生们通过实践学习可以拓宽视野、提升能力、增强自信，并培养出良好的学习习惯和思维方式。
除了教学工作之外，我也注重个人素质的提升。
我不断学习新知识、不断提升教学方法，努力使自己成为一名优秀的教师。
我也积极参加各种教育交流和研讨会，与同行们分享经验，学习借鉴他人的优点，为自己的教学提供更多的灵感和思路。
在这个过程中，也少不了各位同事的支持和鼓励。
团队合作是成功的关键，我非常感激身边的每一位同事，感谢你们的帮助和支持，才使我能够更好地履行教育使命。
最后，我想对所有的学生们说一句话：你们是未来的希望和蓝图，只要你们肯努力，就没有克服不了的困难，就没有实现不了的梦想。
相信自己，相信团队，让我们一起努力，共同创造美好的未来！谢谢大家！。
优秀教师代表发言稿(15篇)
优秀教师代表发言稿(15篇)优秀教师代表发言稿1今天，我站在台前进行"我选择。
我追求"的演讲比赛，与其它教师相比，我可能没什么可说的，一个代课教师，有什么追求？天下有那么多的路好选择，可为何偏偏选择这条路走呢？我不懂，但我后来仔细寻思，我找到了答案，其实，在我刚进师范时，我就选择了这条路。
虽然我是一个分配的落榜者，但我脚下有条选择的路。
因此，我今天演讲的题目就定为"榜上无名，脚下有路"。
记得刚入师范时，我们是意气风发，头顶戴着绚丽的花环，心中充满了对未来的憧憬，但万万没有想到的是，时代与我们开了玩笑，我们也好似成了自作多情之人，我们成了时代的落榜者。
心虽死，梦犹存。
可能有人会问："你的梦又是什么呢？"我的梦可能就是在师范院校滋生出来的当教师的滋味吧！我的许多同班同学毕业后都走上了生财之道，她们也曾劝我同她们一样选择另一条路，但我始终未能说服我自己。
我虽然没有正式的教师称号，没有赢得心中美丽的花环，但我是一个时代的青年，青年的青春应是闪光的，青年的青春应是精彩的。
命运夺去了我青年闪光的信心，自己就不能再造一颗信心吗？所以我坚持着脚下的路，默默的、无悔的。
抬头看看远山吧！凝重而肃穆的崇山峻岭，并没有因沉寂而心甘冷默，并没有无人喝彩、无人光临而死气沉沉，而是以灿烂的鲜花向寂寞挑战，以蓬勃的生机对生命负责。
所以我想：生命中的险恶没有什么恐怖，生命中的冷漠没有什么缺憾，生命中的高墙与埋没无关，关键是即使在始终无人注目的黑夜中，你可曾动情地燃烧去答谢这一段短暂的青春岁月？！我曾看过一篇《把生命转换成使命》的__，里面主要讲了一个古希腊故事，从这个故事中作者悟出：个人能透视自己的命运，掌握自己命运是件最不容易的事，但是更困难的则是把命运转换成使命。
我想：作为我更多地就应把失落的命运转换成幸福的使命。
从沉默的高山我获得了激情，从古希腊神话我获得了责任，于是我懂得了生活，懂得了做人本身，懂得了怎样使青春闪光，怎样使青春精彩。
幼儿教师演讲比赛10篇
幼儿教师演讲比赛10篇幼儿教师主要对幼儿进行启蒙教育帮助他们获得有益的学习经验，促进其身心全面和谐发展。
幼师和老师一样，也是祖国的栋梁。
下面小编为大家带来幼儿教师演讲比赛10篇，希望大家喜欢!幼儿教师演讲比赛10篇1心中总有一幅图画，画的是老师与孩子们玩老鹰捉小鸡的游戏。
老师是鸡妈妈，她张开双臂揽住老鹰，保护身后那群可爱的宝宝。
老师的脸上是开心的，孩子的脸上则是幸福的。
一直以来，我希望自己就是那样的老师。
带着爱，与孩子一起快乐的作游戏。
朝着这个目标努力的同时，我也一直在琢磨：这份爱一股脑该是怎样的?又该如何让孩子感受到呢?随着时间的推移，我越来越觉得这份爱应该是尊重、理解和责任的综合体。
爱就是尊重尊重，对孩子来说太需要了。
他们需要老师关注他，欣赏他，鼓励他。
老师对孩子的一个不经意的微笑，都能令他们兴奋不已，开心酗酒。
尤其是对一个能力弱的孩子而言，他们在生活中无法表现得非常出色，无法赢得同伴的赞赏声，因而得到老师上市的机会也就屈指可数。
他们习惯了老师批评，习惯了别同伴忽视，理所当然的也就习惯了把自己定格为“不好”的幼儿。
这些孩子应为得不到他人的尊重，幸福两字从何谈起?爱就是理解理解孩子需要建立在对孩子自习惯擦的基础上。
只有熟悉孩子的脾气，认识到孩子间存在的个别差异，才能因材施教，对孩子的爱才能落到实处。
如果我们无视孩子的发展水平，一味追求自己心中的教育效果，那么注定了能力弱的孩子将体验到更多的失败，拥有更多的失落感。
爱就是责任责任是更高层次的爱。
无论孩子是俊是丑，智商是高时低，表现是好是坏，身体是健全还是残疾，我们都要爱他，都要对他们负责。
我们要把教育的视线延伸到课外，把爱渗透在孩子的日常生活中，关注每个孩子好的或是坏的表现。
当孩子在活动中有不佳的表现时，老师要善于“小题大做”。
因为“小题大做”正是老师对孩子关心的作法，也正好凡一股脑了老师这份负责的爱。
老师的爱，真的很神奇，不是神但妙药却胜似神但妙药。
教师普通话演讲比赛演讲稿6篇
老师普通话演讲比赛演讲稿6篇老师普通话演讲比赛演讲稿篇1 在生活中的每时每刻，我们都在面临着这样那样的选择，而影响每次选择结果的就是我们的想法。
想法虽然不能完全决定我们的生活，但是有什么样的想法，可能就会有什么样的将来。
过去的想法决定今天的状况，今天的想法又会决定将来的状况。
因此，成功的人们总喜欢总结自己的座右铭——心态决定一切，虽然这样的话难免绝对，但是也足以见心态的重要性。
我们的现实生活，并不全是一帆风顺的，大局部的生活都存在着各种各样的困难、痛苦和失败，在生活中遇到了困难，积极的心态能引导我们走出情绪，专心工作，寻找打破点，抑制困难;而消极的态度，让我们走向了倒退之路，最终走向失败之路。
我们怎样对待生活，生活将会怎样回报我们。
责任，即为自己做的每一件事情负责，尽自己最大的努力做到最好。
做的好了固然是好，做的不好了，也要承当起责任。
工作不可能全懂，不可能不做错，但是同样的错误不能犯第二次。
这就是责任，要对自己负责，要对学生负责。
我的责任就是认真完成教学工作，对学生负责，所以只要有着一颗积极热情的心，就一定可以解决任何难题，态度和智慧可以改变一切。
而积极热情的态度必然来自于高度的责任感与对工作的无比热爱。
我们作为教育工作者，更要重视保持积极的态度，有人说：积极的人，就象太阳，照到哪里哪里亮，消极的人，象月亮，初一十五不一样。
这句话用于形容我们是最恰当不过的了，以前作为一个被教育者，在学习中即使心态消极了，放弃了，最终可能导致的结果也只是一门考试的失败，但是如今，作为一名教育者，老师积极的心态会影响着学生心理的开展，形成安康的心理，这种传导过程对与学生是非常重要的收获，也是作为一名老师所需要具备的。
有了积极的心态是并不能保证事事成功、凡事心想事成，但是相反的心理态度那么必败无疑，实行消极心态的人必不能成功，从来没有过抱消极态度的人能获得持续的成功。
那么如何保持积极上进的心态呢?首先，要学习一些调节心态的技巧，加强对自身的修养，在工作中理论中了解自我，更好地控制自我的情绪。
重庆好老师演讲稿一等奖
重庆好老师演讲稿一等奖尊敬的各位评审官、亲爱的同学们：大家好！我是一名来自重庆的老师。
非常荣幸能够参加今天的演讲比赛，向大家分享我的观点和经验。
今天我想谈谈“好老师的标准”。
首先，一个好老师必须要有优秀的教学能力。
教学能力是好老师的基础，包括教学技巧、教学方法、教学理念等方面。
好老师要善于把知识讲透，讲清楚，讲精彩。
要培养学生的能力和素质，让学生在学习过程中感受到知识的乐趣。
其次，好老师还要拥有爱心和耐心。
好老师不仅要关注学生的学业成绩，更要关注学生的心理健康和生活情况。
在教学过程中，老师要与学生保持互动，及时了解学生的困难和问题，尽可能给予支持和帮助。
好老师要耐心倾听学生的心声，给予他们鼓励和安慰。
再次，好老师要具备丰富的知识和品格素养。
教师是学生的榜样，所以好老师要具备高尚的品德和道德。
老师要通过自己的言行来影响学生，让学生受到良好的感染。
此外，好老师还要不断学习和提高自己的知识水平，适应时代的发展和学生的需求。
最后，好老师还要把握教育的时机和方法。
教育不仅仅是知识的传授，更是为学生成长提供契机和支持。
好老师要把握时机，通过不同的方式和方法，引导学生进行思考和探索，帮助他们发掘自己的潜能和能力。
总的来说，好老师是教育事业中的莲花。
好老师不仅是传道、授业、解惑的良师，更是学生人生路上的引导者和朋友。
重庆有很多好老师，他们用自己的言传身教、潜移默化影响了一代又一代学生，为重庆教育的发展和进步做出了巨大的贡献。
最后，我想引用一句话来作为我今天演讲的结束语：与良师相伴，是人生最美好的时光。
让我们珍惜与好老师相处的每一刻，一同成长，一起前进！谢谢大家！。
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教师演讲比赛一等奖篇一：一等奖师德演讲稿《且行且珍惜》各位领导，各位前辈，今天我跟大家分享我在成长路上的体会：且行且珍惜刚刚过去的这个教师节，我收到了学生的小礼物：一个储蓄罐，一朵玫瑰花。
负责送礼物的学生太紧张，大声对我说：老师，生日快乐！孩子们善意地哄堂大笑。
我在笑声中接过礼物，激动得满脸通红，合不拢嘴。
这是第九次，我收到他们精心挑选的礼物。
工作后，我竟已走过了八个年头。
2003年，我大学毕业，拿到了教师资格证。
我不敢说我有多么热爱职业，我也不敢说我立下坚定的志向要为教育事业奋斗终生。
我不敢那么说，因为这个职业，是父母为我挑选的。
而他们唯一的理由就是：做老师，稳定。
走上工作岗位，我努力适应着台下到台上的巨大转变。
但是，排得密密麻麻的课表、拼命工作不知疲倦的同事，都给我无穷的压力。
因为过度疲劳，早读课迟到，面对领导严肃的表情，又怕又愧；因为学生顽劣，无计可施，急得长了满嘴的燎泡；因为食宿条件艰苦，娇生惯养的我，甚至躲在宿舍整夜地哭。
第一次检验我的教学成果，我的班级并不出色。
这次考试，像是压在驴子身上的最后一根稻草，彻底压垮了我。
我开始怀疑父母的决定。
他们所要的稳定，适合我么？就在我数着日子盼放假，上班如同赴刑场一样痛苦时，一堂公开课出现在我的生命里。
清华附小的窦桂梅老师，借了一个小学二年级的班，讲授课文《落叶》。
短短四十五分钟，她让小朋友们从拘谨地面对陌生人，到在课堂上又跳又爬参与互动，再到下课时抱住她依依不舍。
孩子们簇拥着她，告诉她，他们想去北京玩。
她站在孩子们中间，身上仿佛闪耀着圣洁的光辉。
我坐在台下，泪流满面。
我意识到，我在从事的，是伟大的职业。
我所面对的工作对象，是活生生的未来。
而我父母所说的稳定，我愿把它理解为“稳当做事，定心育人”。
那堂课之后，我的变化，每个人都看在眼里。
备课，我废寝忘食；批改，我加班加点；上课，我精神饱满。
在县里新教师比武时，我拿了一等奖。
期末考试时，我们班语文成绩有了进步。
我的学生跟其他班的同学吹牛：我的语文老师最好了！这种状态坚持了一年多，重复的生活，渐渐让我又产生了倦怠。
隆冬季节，有一次被闹钟催醒，看着窗帘外漆黑的天空，我又缩回了被窝。
我竟然扔下两个班一百二十多个学生，没有去上早读课。
校长那天照例查了老师的到位率。
我主动去解释原因。
我说：我没起得来。
出乎意料，印象中严肃的校长竟然温和地和我交流了起来，他笑着说：你是教师，你要克服。
2007年九月十日，教师节的清早，早读途中，遇到了校长。
我们看到电子屏幕上几个大字：做人民满意的教师，办人民满意的教育。
他笑问：你是人民满意的教师么？我大言不惭道：当然是了。
十月二十三日，校长离开了我们。
那天，站在讲台上的，坐在讲台下的，都噙着泪水，纹丝不乱地教与学。
回想教师节他问我的那句话，回想他匆匆的一生，“满意”一词，我羞于面对。
只满足于学生的喜欢么？只满足于分数的提高么？真正的教师，影响的是受教育者的灵魂，而非他的高考成绩。
塑造出真正意义上的人，才能让人民满意。
学生为校长而洒的泪水，让我知道，教师可以用自己的人格，去打造学生的品格。
课堂上，我的知识讲授没有减少，情感交流更加多了。
我不再止步于让他们考出某个名次，不再追求一节课让他们欢笑了多少回。
我不要热闹和浮夸，我要他们在文学作品中感悟人生。
课下，找学生谈话时，不仅仅关心他们的学习，更关心他们的思想动态，鼓励他们说出心中所想，及时发现不良想法的苗头，劝导、纠正。
我对他们说：不要你们个个考清华北大，只求你们个个做有血有肉有情有义的人。
我的学生，看到不良现象会义愤填膺，遇到老弱病残会同情扼腕，发现美丽风景会珍惜呵护。
当我发现这一点时，每每欣慰得暖彻心扉。
几年前，我听说了天星湖中学。
听说开发区的领导对教育有多么重视，投入了多少精力，听说了学校师资的雄厚、效果的显著。
上级领导要钱给钱，要人给人，短短几年时间，就把天星湖发展成了能与老牌优秀中学抗衡的强校。
2010年，我参加招聘，幸运地加入了天星湖这个新集体。
我也迎来了我的两个新身份：班主任，准妈妈。
第一次做班主任，我心中忐忑万分。
一会儿这个要调位置，一会儿那个闹了矛盾，一会儿打扫不干净，一会儿常规扣了分。
我手忙脚乱。
我观察其他有经验的班主任如何处理班级事务，请教他们怎么安排值日表座位表。
从早到晚，除了上课，不敢离开办公室一步，手机24小时开机，生怕错过了什么事情。
但是我做得不够好。
我的肚子越来越大，爬到六楼检查宿舍，变成异常惊险的任务，一个学年，我去的次数，不足十次。
我们班的常规分数，好几次都排在后面。
学期快要结束时，我的孩子降生了。
德高望重的前辈特地向我道喜，同时也善意地提醒我：每个家庭都有一个唯一的希望，就是他们的子女。
你现在也是有子女的人了，应该更能体会父母的心情。
我们的一个不留意，也许就毁了一个家庭的希望。
她慈祥又严肃的话语，让我想起了我的母亲。
升格为母亲之后，我心中时时充满了忧虑：这孩子念书很差怎么办？这孩子学坏怎么办？这孩子忤逆怎么办？将心比心，所有的母亲，不都是这份心么？她们把孩子交给了我，全身心地信任着我，我怎能马马虎虎应付了事？她们会担心孩子宿舍里干不干净，吃饭有没有吃饱，跟同学有没有和平共处，我怎能草草敷衍不闻不问？有如醍醐灌顶，我一下子进入了新境界。
刚工作时，我是大姐姐；后来，我是知心的老师；而现在，我是母亲。
母亲永不言疲倦，母亲永不言失望。
离开那个班级时，学生用班费买了一本漂亮的笔记本，每个人都写下他们想对我说的话。
我何德何能，让他们感动如斯。
我又一次深感羞愧。
从此用母亲一样的爱去关怀他们，才能回报他们的赤子之心。
八年的光阴，在跌跌撞撞中走过。
我还在不停地行走，要走上先进的行列，走到课改的前沿，走进学生的心灵。
行走，将是我一生的姿势。
天星湖中学张慧篇二：师德演讲稿一等奖严慈相济甘为人梯阜阳二中谭胜杰山高水长路漫漫，十三年的光景总是用匆匆的脚步去点数，从教十三年来，那一幕幕的往事时时浮现在我的脑海里。
十三年花开花落，春去秋来。
十三年如一日的在教育园地默默耕耘，以身作则为人师，满腔真爱献学生。
自九五年踏入工作岗位，我始终如一的以党员的准则严格要求自己，爱校如家，爱生如子，以情育人，以情感人。
并及时吸取先进的教学及班级管理经验，向课堂四十五分钟要质量，切实提高教育教学质量。
一、以身作则，无私忘我，做学生的表率。
两寸粉笔影射人生价值，三尺讲台绽放生命之火。
班主任不仅要加强自身的思想道德建设，还要有吃苦耐劳、甘于奉献的精神，要有一颗从我做起的诚心，有一颗关心爱护学生的爱心，更要有干好班主任工作的信心。
要用无私奉献、高度负责的精神，赢得学生的信任和家长的赞赏。
我不会说什么豪言壮语，只知道备好每一节课、上好每一节课，教好每一位学生，用人格魅力感染学生，每天微笑着面对每一个学生。
时时处处作学生的表率。
为人师表，人格魅力感化学生的心田。
师者，所以传道受业解惑者也。
作为新时代的杰出园丁的代表，在继承古典主义的儒雅教风之时，我对“老师”的角色作出了新的诠释。
老师可以是一面旗帜，用自身的行为默默感化学生。
二、严慈相济，让学生如沐春风。
我教书育人的理念是：严在当严处，爱在细微中。
师爱是师德的灵魂，是教师教育学生的感情基础。
爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子是神圣。
我的师爱源于我的恩师，特别是钱兰芳老师。
是德艺双馨的恩师。
我反复对学生说：“我的恩师是怎麽培养我的，我就怎麽培养你们。
我希望恩师的这份师爱通过我和我的学生延续下去”。
师爱是严慈相济的爱，是只讲付出不计回报的爱，是无私广泛而没有血缘关系的爱。
学生“亲其师”，才会“信其道”。
一个教师如果不注意培育自己独有的师爱，有形的讲台就会变成阻隔学生通向乐学殿堂的无形高山。
在“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”的校园中，惟有无限的师爱才可以培育一批有一批栋梁之才。
同样，也只有那毫不吝啬不知疲倦热情专注的挥洒师爱的老师，才是让学生真正心动铭记难忘的不朽的老师。
爱浸透每一个学生的心田，这是教育的原则。
学生是未来的接班人，是祖国明天的建设者，要让他们成材，就必须关心爱护他们，做他们的知心人，我把“动之以情、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。
我班有个男孩叫吕科迪，拿到本科录取通知书的时候对我说：“谭老师，能让我拥抱你吗？”他说“除了妈妈，您是我第一次拥抱的人，我就是要把这个第一次献给我的老师。
谭老师，您是我心目中的神！”“严在当严处，爱在细微中”是我履践笃行的师爱的内涵。
爱仅仅是我师爱内涵的一半，另一半则是严。
没有严就谈不上真正的爱。
因为爱必须严。
我对学生的严，首先是做人上的严格要求，因为一流人才的基础是砥砺一流品行，因此强调理想信念，强调艰苦奋斗厚德载物的传统美德。
我坚持加强学生的道德品质和思想政治教育，既教书又育人，全面关心学生进步。
要求学生从具体小事做起，把做人与学业结合起来。
三、相信学生，尊重学生，做好学生的思想转化工作。
后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，是影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。
努力使后进生以失败者来，以胜利者走。
在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友。
及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。
有个学生叫李伟伟，家里条件优越，从小养成了我行我素、无拘无束的生活方式。
起初的表现为逃学，为了纠正他逃学的恶习，我采取了“看”和“管”两种办法。
“看”即家长把他送到学校我就开始看，交代任课教师和班干部上课期间不能以任何理由把他放出去，并且我经常到教室外查，下课后我站在学校门口防止他出去。
然后利用课余时间对他进行“管”，即说服教育。
经过严密的“看”和苦口婆心的“管”，终于他答应不再逃学了。
可是，他把精力从逃学转到了课堂上，做小动作，影响周围同学学习，面对这种情况，我也想过放弃，但班主任的职责就是教书育人，不能把差生转过来，那是不称职的班主任，于是我主动和他谈心，鼓励他，表扬他能战胜自己回到课堂，这是勇敢者的行为，不要害怕挫折，相信自己，一定能够成材，并帮他疏通和同学之间的关系，坚持“以爱动其心，以严导其行”。
生活上关心，感情上亲近，要求上严格，方法上灵活，行动上作表率。
并且和家长、任课教师联手，齐抓共管。
一个月后，他的学习态度端正了，对老师和同学的态度温和了，并且开始奋发补课了。
最终考上了本科，在一封来信中他写到：“千言万语我不知从何说起，只能说：感谢您！没有您，我不可能坐在大学的教室里”。
付出总有回报，十三年来，我多次受到上级领导的高度称赞。
被聘为颍泉区中学优秀教师语文示范课执教老师。
在安徽省作文竞赛中，我辅导的学生有一人获省三等奖，七人获市一等奖，三人获市二等奖。