阅读理解答题技巧及注意事项复习材料

阅读理解复习1.字、词的含义、理解、赏析注意事项；A.分析词性，分析是动词、形容词，还是副词；B.分析所修饰的答题主体，分析修饰的是哪个方面；C.根据词语的本意出发，分析其表现出答题主体（人、事、物）的特点、情感、心理等；D.考题往往会隐藏很多文中的相关信息，答题时一定注意联系上下文，获取相关信息进行作答，方能答题全面；2.句子的含义、理解、赏析注意事项；A.分析其中的关键词，分析其是否有修辞手法、或者描写手法等；如果有修辞手法或描写手法，答题时要注意答题套路的使用；B.有些字词只需要分析其原因，分析原因的时候，要注意分析上下文前因后果，一般来说属于给出结果，让我们分析原因，然后再套用答题套路；C.要注意赏析题的基本套路：修辞手法+作用+（分析前因后果）+情感（情感、特征、情感）D.如题目中有“生动形象”、“修辞手法”等词语，那么在答题时如果有修辞手法的话，要把本体和喻体直接的关系说出来；E.有些句子属于比较复杂的长句，那么在分析时要先划分层次，然后进行归类分析，以求面面俱到；F.这里题目的分析一定要弄清答题的主体，一定要注意联系上下文，一定要记得围绕中心答题；3.段落大意、事件、层次划分概括题A.概括时要根据要求（字数、答题对象、要凸显的主题）进行概括；B.概括的内容要能突出文章的中心主题；C.概括时如果题目没有明确的字数限制，那么如果答题卡上有足够的空间，那么要尽可能的答完整；D.层次划分题一般是由字数限制、明确的答题方向的，那么在答题时要注意题中给出的答题模式（字数、答题结构），概括时要注意能前后衔接得当合理、符合文章逻辑；可以依据划分层次——定位——依照要求概括内容（要管头管尾，概括到最后一个字。

）4.原因分析、信息提取题A.认真审题，提取相关信息，进行文中定位；B.定位完之后，进行相关信息确定，确定完之后提取相关信息，然后进行有效的符合逻辑的整合；C.找答案应该注意语言的相关词性的找寻，这些特定的词语能帮助我们找到答案；5.中心主旨提炼A.中心主旨都是通过文章的主要事件、细节、一定的写作方法展现出来的；B.文章的中心一般跟亲情、友情、师生情、生命、人生、环境、为人处世、待人接物之道有关；C.中心主旨是一个中心的概念，答题思路（1）分析文章标题；（2）分析文章的结尾；（3）分析文章中议论抒情的句子。

答题模式：本文记叙了……，描写了……，介绍了……，通过……，等等，如概括写作目的和思想感情，一般用：表达……、抒发……、赞美……、歌颂……、揭露……、鞭挞……、讽刺……、说明……、揭示……、反映……等。

6.人物性格分析题A.通过分析典型事例来理解人物形象，从这些事中提炼人物的基本性格特点；B.从具体的写人方法（外貌、语言、动作、心理描写；正面、侧面描写；细节描写；对比、衬托手法等）入手，抓住抒情和议论语句，用赞扬（或批判）的情感，用积极向上（或贬斥）的语言概括出人物身上的优秀（或低俗）的品质或性格。

C.为了确保对人物的形象概括完整全面，需要逐段逐段地梳理。

如果几个段落中，人物的形象是一致的，则把这个一致的性格特点合并。

如果几个段落中人物的性格各不相同，则把这些性格并列开来作为答案。

同时，对性格的归纳要避免出现同义词，否则说得再多，也是设计人物的某一个方面的性格特点。

D.注意侧面描写，其中常包蕴着作者的感情倾向，为主人公性格定位起重要作用；E.有时候，要结合人物的年龄、身份、地位、特殊工作岗位等，加以分析；F.注意区分人物品质（一定是好的、积极的）、人物性格特征（可好可坏、好坏都要回答）、人物形象（外表、整体评价、好坏两方面都要回答）等概念；7.环境描写作用题A.根据上下文进行分析，分析其表达的作用；B.要严格按照答题套路进行作答：交代... ...发生的背景/人物的家境情况，渲染了... ...氛围，烘托了... ...性格特征/心情/品质，为下文... ...作铺垫，推动故事情节的发展，突出文章的中心，暗示... ...人物的命运结局等。

C.神态描写和动作描写视为细节描写，注意分析上下文直接的关系；8.标题作用题A、先看标题的本义：内容词语的含义：关键词语的解释，如有一语双关，要把双重的意思解释清楚；点明写作对象：概括文章主要内容：2、再思考深层含义：（1）结构（线索，贯穿全文/ 悬念，吸引读者阅读兴趣；这是配套的内容要一同说清楚。

）（2）修辞手法（比喻、拟人、象征、双关等，作用要顺带说清楚；）（3）主旨与主旨（中心）的关系（点明中心、揭示主旨）（4）人物与人物的关系（表明作品人物性格、表明作者的情感与态度、作者情感的触发点）B、最后分析其效果（题目本身特点）生动形象、新颖含蓄、言简意丰、发人深思、引起读者阅读兴趣。

答题时，多项考点结合一起回答。

C.常用的答题模式（内容）①全文线索，推动情节的发展；②反应文章内容、点明主旨；③形式新颖，吸引读者；④反应作者情感变化（根据文章内容灵活套用）D.标题意义及作用的题目注意事项①注意看标题的结构，一般来说偏正结构、动宾结构、主谓结构的偏多，然后迅速的抓住主体；如果标题比较新颖，我们就一定要答“标题新颖，吸引读者”，如果标题就是文章要写的观点，我们可以答“点明文章主旨”，如果标题的关键词就是文章所写事物，我们可以答“点明文章写作对象”，如果标题提出的是悬疑的观点，我们可以答“设置悬念，吸引读者，让读者有继续阅读的兴趣”；②根据主体分析其是否是线索，贯穿全文，看是否具有比喻义，看似否一语双关，看似否有深层和浅层意思，看似否传递了某种情感，看似否和文章结尾相互呼应等；9.开头、结尾作用题A内容上点明主旨、升华主题、深化中心，画龙点睛、表达了作者的……思想/观点/感情等作用。

（语面的象征义、喻指义，表现的人物思想性格，点明全文思想意义）。

有时要结合文章的具体内容补充说明。

段落在在文章开头：（1）开篇点题、总提、总领全文、开启下文（引出下文）、总领下文、开门见山、揭示主题、统摄全篇、奠定基调；（2）开头点明故事所要描写（说明、议论）的对象、上下文形成对照；（3）照应文章标题；（4）设置悬念，吸引读者阅读兴趣；（5）为下文的情节发展埋下伏笔（作铺垫），推动故事情节发展。

（6）渲染气氛；段落在文章中间：（1）承接上文；（2）开启下文（引出下文）；（3）承上启下（过渡）；（4）为后文作铺垫；标志思路、为下文作铺垫、埋下伏笔、推动故事情节发展等作用；（5）铺垫蓄势、详略结合、充实内容；在文章结尾：（1）总结上文、全文、解释全文主旨；（2）卒章点题、照应开头、独立成段、照应文章标题；（3）使文章戛然而止，意味绵长；（4）发人深思、意味深长等作用；B、表达效果上：升华中心、渲染气氛、烘托心情等作用。

C、从写作手法上常有开篇点题、为后文设伏笔、作铺垫、深化中心、点明主旨、衬托、渲染、呼应、照应、对比、象征、先抑后扬、预示性作用。

在答内容上的题目有些题目要对其内容进行概括，并分析其在文章中的地位和意义。

10.感悟、启示、反思题此类题目的答题要注意观点正确、健康，注意言之有理，一定要用典型事例证明：即提出——分析——解决问题。

按总分总的顺序答题：（1）指出本文蕴含着的思想意义以及你从文中得到的收获、体会、明白的道理，可找出文中能表现作者情感的句子和文章主题的句子回答。

（2）结合文中和生活中具体的事例、材料加以举例说明，阐明理由（3）所以我们应该怎样怎样。

答题思路：提出观点+说明缘由+总结答题套路：文章的观点/故事过程/主旨+(材料中表达的观点和问题)结合点+说明缘由+总结常用答题内容：（1）.人生非一帆风顺+总会遇到困难、挫折，甚至是不幸+勇敢面对+坚持不懈、执着、努力、不抛弃不放弃+从容面对、坦然视之（这部分内容要根据文章的故事情节所展现面对困难等时的方法而定）+踏上属于自己的成功彼岸/幸福的生活/美丽的人生。

（2）.对于母爱父爱，我们要理解、体会父母对我们的爱，要珍惜他们对我们的付出，铭记在心，不断的努力拼搏，用我们的实际付出来回报付父母之恩。

说明文1.判断文段的说明中心（说明内容）A说明对象、说明对象特征概括[类型1]说明对象说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，一般是一个名词或名词短语，可以从两个方面入手：一看文题二看首尾段。

事物说明文指出被说明事物即可。

事理说明文指出说明内容，形成一个短语，一般不必答人或事物的特点。

B概括说明事物的特征直接找出说明事物的特征的句子对策：A、看题目;B、在首段中找;C、抓关键词句(比如：运用了说明方法的语句、中心句)。

的语句、中心句)。

分析文章结构抓中心句及连接词，如“首先，其次，还，也，此外”等词语；另外，可以找出关于说明事物的相关修饰语及评价，概括整理即是答案。

答题方式：本句用了……的说明方法，生动形象、具体直观、深入浅出（科学准确）地说明了……（说明内容），使读者……。

2.某段如何说明某一内容的①审题，确定答题任务，进而确定答题思路：②读题干规定的文段，概括每句的句意。

③划分层次（理清各句关系），概括层意。

④区分说明方法、说明内容。

⑤组织语言，写答案：先采用**说明方法，说明了……内容；又采用**说明方法，说明……内容。

3.说明方法的作用及答题套路答题步骤：①审题，确定答题任务。

（在文中找到题干中说明方法所对应的说明内容）②明确说明方法的类型。

③读题干涉及的文段，区分说明内容、说明方法。

④简要概括说明内容，写答案。

（注意回扣全文的说明内容,要回段落的开头或者到结尾）答题套路①．举例子：具体真切地说明了事物的......特点。

②．分类别：条理清楚地说明了事物的......特点。

对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。

使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。

③．作比较：把......和......加以比较，突出强调了事物......的特征/事理。

④．作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。

⑤．打比方：将......比作......，从而形象生动地说明了事物的特征/事理，增强了文章的趣味性。

⑥．摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体形象。

⑦．下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/ 事理。

⑧、列数字：具体而准确地说明该事物的××特点。

使说明更有说服力⑨、列图表：画图表：使读者一目了然，非常直观形象地说明的事物的××特点。

⑩、引用说明：引用说明有以下几种形式——A、引用具体的事例；（作用同举例子）B、引用具体的数据；（作用同列数字）C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。

D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。