日常生活中的数学
生活中遇到的数学问题
一．生活中遇到的数学问题有哪些？
1、桌子问题：一张方桌，砍掉一个角还剩下几个角。
2、切豆腐问题：一块豆腐切三刀，最多能切成几块。
3、切西瓜问题：一个西瓜用三刀切七份，吃完剩下八块皮，如何做到。
4、竹竿问题：5米长的竹竿能不能通过一米高的门。
5、纸盒问题：边长一米的方盒子能不能容下一米五的木棍。
6、时钟问题：经过12小时，时钟和分针重复多少次。
7、折纸问题：一张1毫米厚的纸，对折1000次，厚度有多高。
8、烙饼问题：烙一张饼用两分钟，烙正、反面各用一分钟，锅里最多同时放两张饼，那么烙三张饼最少用几分钟。
9、学校操场大约的面积，一件物体（一袋盐、几个苹果、一瓶墨水等）大概的重量，估计人或物的高度等。
生活中的趣味数学课件45张
生活中的趣味数学课件45张1. 声音的传播速度是多少？我们都知道声音需要时间才能传播出去，但是了解声音传播的速度是多少吗？这里推荐一道趣味数学题：假设你在一座高山上，朝下喊了一声，5秒后才听到了回声，那么这座山的高度是多少？答案是约为1700米。
2. 旋转木马上的曲线去游乐园玩旋转木马时，我们经常感到眩晕，但是我们是否知道旋转木马的曲线究竟是什么样的呢？其实，旋转木马上的曲线类似于正弦曲线。
我们可以通过观察旋转木马的运动轨迹，来感受这个有趣的数学问题。
3. 黄金分割比例黄金分割比例是一种美丽而神奇的比例，常常出现在自然界和艺术中。
黄金分割比例的近似值是1:1.618，它是指在将一段线段分割成两部分时，较长的部分与整体的比值等于较短部分与较长部分的比值。
这个比例被广泛应用于建筑、绘画、音乐和设计等领域。
4. 数字游戏——数谜数谜是一种趣味数学游戏，通常由数字和符号组成。
玩家需要通过自己的智慧和计算能力，来猜测隐藏在数字和符号之间的规律和逻辑。
数谜可以锻炼玩家的数学思维和逻辑能力，同时增强趣味性和挑战性。
5. 帕斯卡三角形帕斯卡三角形是一个神奇的数学图形，由数字组成的类似于三角形的图形。
帕斯卡三角形的第一行为1，第二行为1 1，其余的每一行都是将上一行的相邻两个数字相加而得到的。
帕斯卡三角形有许多应用，例如组合数学、概率论、数学游戏等。
6. 快速计算平方根平方根是数学中常见的一个概念，但是计算平方根却是一个比较繁琐的问题。
这里介绍一个快速计算平方根的方法——牛顿迭代法。
牛顿迭代法需要通过对平方根函数的导数进行迭代，逐步逼近真实值。
这种方法计算平方根速度快，精度高，经常被广泛应用于计算机程序和数学研究。
7. 未知数的奥秘——代数方程代数方程是一种数学表达式，其中含有未知数和常数，并且使用运算符号进行运算。
代数方程的求解是一种常见的数学问题，它要求我们通过方程式子中的已知条件，来求解未知数的值。
代数方程在科学技术、金融经济和社会生活中均有广泛应用。
生活中的数学15篇
生活中的数学15篇生活中的数学作文1生活中的数学许多，这不我也发觉了一个，寒假到了，寒假作业依次发了下来，我一天改写写多少呢？我想一天语、数大本写两页英语写四页，由于语数大本都是37页所以37/2=18。
5〔天〕约是19天写完，而英语有61页61/4=15。
25〔天〕约是16天，过了几天爸爸觉得速度太慢了，所以便改成语、数一天写三页37/3=1233〔天〕约是13天写完，这样就可省下更多的时间去预习，又过了几天，我学的很好，爸爸带我送我去吃德克士，我们要脆皮炸鸡我们有打折卡打两折，我们买了两个9/2*2=9〔元〕，超级鸡腿堡、夏威夷菠萝鸡腿堡、鲜橙汁、百事可乐、13*2+7+7。
5+9=49。
5〔元〕生活中的数学多的数不胜数，等待你我去发觉！生活中的数学作文2上海世博会开幕已过二个多月了。
我想星期天〔7月18日〕让妈妈带我去参观世博会。
妈妈听后笑了笑说：“可以，不过你得先回答我一个问题。
”我毫不迟疑地回答：“好的”。
妈妈说：“我们乘动车去上海，经过无锡、苏州、昆山、上海共四个站，售票员要为这趟动车预备多少种不同的车票？”我想都没想就说：“这个问题太简洁了，不就是3种嘛！”妈妈摇了摇头说：“不对，这个问题看起来简洁，其实里面大有学问呢！”妈妈边说边画了一张草图如下：无锡―――苏州―――昆山―――上海这时，我才恍然大悟说：“我知道了，只要数一数这条线段上一共有多少条线段就知道该预备多少种不同的车票了，售票员要为这趟动车预备3+2+1＝6〔种〕不同的车票，加上回来的车票，一共是6×2=12〔种〕。
”妈妈兴奋地说：“恩，这回对了！”数学与生活息息相关。
只要在生活中专心去体会，就能感受到数学的乐趣。
生活中的数学作文3在我们日常生活中，数学是无处不在的，它贯穿我们人生的全部过程。
比方，妈妈上街买水果，买蔬菜，还有贴瓷砖……等等，都要用到数学。
生活中还有许多许多好玩的数学，等我们去发觉，去探究。
记得一天上午，我和妈妈去水果店买水果。
生活中的数学内容摘抄
生活中的数学内容摘抄
以下是一些生活中的数学内容摘抄：
1.购物折扣：在购物时，我们经常遇到各种折扣，如8折、95
折等。
这些折扣是如何计算的呢？其实，折扣就是将商品价格乘以折扣率。
例如，如果一件商品的原价是100元，打8折后，只需要支付80元。
2.存款和利息：在银行储蓄时，我们不仅需要了解存款的利率，
还需要知道如何计算利息。
利息的计算公式是：利息= 本金x 利率x 时间。
例如，如果你存入银行1000元，年利率为2%，存期为半年，那么你获得的利息为：1000 x 2% x 0.5 = 10元。
3.身高和体重：身高和体重是我们在体检时需要测量的数据。
通常，我们会使用BMI（身体质量指数）来评估我们的体重是否正常。
BMI的计算公式是：BMI = 体重（kg）/ 身高（m）的平方。
例如，如果你的身高是1.7米，体重是70公斤，那么你的BMI为：70 / (1.7 x 1.7) = 24.22。
4.时钟：时钟是我们日常生活中必不可少的工具。
时钟上的时
针、分针和秒针是如何移动的呢？其实，时钟上的时针、分针和秒针是以不同的速度移动的。
例如，时针每小时移动一次，分针每分钟移动一次，秒针每秒钟移动一次。
5.距离和速度：在公路上行驶时，我们需要知道如何计算距离
和速度。
距离= 速度x 时间。
例如，如果你以每小时60公里的速度行驶了3小时，那么你行驶的距离为：60 x 3 = 180公里。
希望这些生活中的数学内容能够给您带来一些启示。
生活中的数学 20以内
生活中的数学：1、一年级一班种了10盆花，二班和一班种的一样多。
一年级一共种了多少盆？2、同学们要种12棵树，已经种了10棵，还要种多少棵？3、15个同学做老鹰捉小鸡的游戏，如果已经捉到4人，还有几人没捉到？4、学校图书室原有18本故事书，借走了8本。
还有多少本？5、花架上有两层花，上层有6盆，下层有8盆。
一共有多少盆？上层比下层少多少盆？6、河边有10只鸭子，下河有水的有4只，一共有多少鸭子？7、小青蛙和妈妈一共捉了17条害虫，小青蛙捉了5条。
妈妈捉了几条？柱子上有8个桔子，妈妈又买了10个。
现在有多少个？8、雪地里有9个小朋友在堆雪人，又来了9人。
一共有多少人？9、一本故事书，小青昨天看了9页，今天看了8页，一共看了多少页？10、停车场停着9辆小汽车，有开来6辆，现在有几辆？11、有9只小猴子在大树下做游戏，又来了3只。
现在有几只？12、草地上有7个大南瓜，小朋友又搬来了7个。
现在有多少个？13、跳绳的有12人，踢足球的有16人，跑步的有8人，练武术的有5人，出板报的有4人。
（1）参加哪项活动人最多？-------------------- 哪项活动的人最少？-------------------（2）足球的比出版报的多几人？-------------------------------------（3）练武术的和跑步的一共有多少人？------------------------------------------（4）你还能提出什么问题？请列式计算。
-------------------------------------------------- ------------------------------------ —————————————————14、妈妈上午7：30上班，中午1：30下班，妈妈上午工作了（）小时。
下午1：30上班，5：30下班，妈妈下午工作（）小时。
妈妈一天工作几小时？（列式计算）—————————————————。
数学在日常生活中的应用
数学在日常生活中的应用
1. 日常购物：出行买菜卖花，皆需要数学来算出价格，有助于
确保自己在购物过程中不被任何人欺骗。
2. 财务管理：数学可以帮助我们花钱更合理，更好地进行资产配置，
并用图表数据展示我们的支出和收入状况。
3. 体重控制：数学的知识能帮助我们利用公式来计算出健康体重指数，对于健康来说至关重要。
4. 烹饪：烹饪做饭考验的不止的口感，更需要做出准确的测量，例
如通过量杯来正确的计量原料，这里也用到了数学知识。
5. 计算距离：无论是出门旅游还是短途出行，都需要数学来计算出路
程距离，让我们能够更好地规划行程。
6. 游戏：智力游戏、策略游戏都会运用到数学，例如将棋、围棋、斗
兽棋等，帮助玩家吃掉对方棋子，赢得比赛。
数学知识在日常生活中的应用
数学知识在日常生活中的应用
1、工资的计算；
2、数学加减乘除的计算；
3、面积的排序；
4、骑自行车的时候用脚蹬一圈脚踏板自行车行走的米数；
5、家庭生活成本计算；
6、计算机相关工作者
详尽进行存有：
1、财务收入与支出，日常的消费管理等等。
2、数学加减乘除的排序。
例如商品的交易，日期的排序，时间的排序。
3、自家的住房面积，公园的占地面积，操场的活动面积等等。
4、骑著自行车奔跑的米数。
我们可以回去测量车轮的半径，再用圆的周长公式谋出。
5、家庭生活成本计算，学习了数学以后就会在生活中不由自主的使用。
经常被使用
的是统筹方法，如煮饭过程中的一系列事物先后安排，都是有数学科学上的学问的。
6、数学就是工作中必不可少的。
c语言写下程序，就须要运用排序算法（例如快速排序，插入排序，堆排序，福兰县排序，基数排序，希尔排序，桶排序，锦标赛排序等等）
如果掌控《数据结构》的有关科学知识，就可以显得非常容易。
生活中常用的数学知识
生活中常用的数学知识一、百分比百分比在生活中非常常见，它是将一个数值表示为百分之几的形式。
例如，当我们购物时，商家会打折，以百分比的形式表示。
百分比还可以用来表示比例关系，比如考试成绩转换成百分制，表示学生的相对水平。
二、平均数平均数是一组数值的总和除以这组数值的个数。
生活中我们经常用到平均数，例如计算一个班级的平均分、计算一个月的平均温度等等。
平均数可以帮助我们了解一组数据的总体情况，对于比较和判断有着重要的作用。
三、比例比例是表示两个量之间的关系。
生活中我们经常遇到比例的问题，比如菜谱中的食材比例、地图上的比例尺等等。
比例可以帮助我们在不同尺度下对事物进行比较和判断，是生活中常用的数学知识之一。
四、利息和复利利息和复利是金融领域中常用的数学概念。
利息是指借贷或投资中的利润，而复利是指在一定时间内，利息再生利的情况。
生活中我们经常听到银行的存款利率、贷款利率等等，利息和复利的计算可以帮助我们理解和比较不同的金融产品。
五、几何图形几何图形是生活中常见的数学知识之一。
例如平面图形中的圆、矩形、三角形等等，它们在建筑、设计、工程等领域中起着重要的作用。
几何图形的性质和计算方法可以帮助我们进行空间思维和解决实际问题。
六、概率和统计概率和统计是生活中常用的数学知识之一。
概率是研究随机事件发生可能性的数学分支，例如投掷骰子的结果、购买彩票中奖的概率等等。
统计是收集、整理和分析数据的方法，例如调查民意、统计人口等等。
概率和统计可以帮助我们了解和预测各种事件的可能性。
七、方程和不等式方程和不等式是数学中常用的表示关系的工具。
方程是等式的一种形式，表示两个量相等的关系，例如求解一元二次方程、解线性方程组等等。
不等式是不相等关系的一种表示，例如求解不等式、表示范围等等。
方程和不等式的求解可以帮助我们解决各种实际问题，例如经济、物理、化学等领域中的计算和预测。
八、单位换算单位换算是生活中常用的数学技巧之一。
例如将长度从米转换为厘米、将重量从千克转换为克等等。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
研究性学习设计方案模板
一、课题背景、意义及介绍
1、背景说明（怎么会想到本课题的）：
21世纪的数学教学的理念是''人人学有价值的数学，人人都获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展"而课程标准中也指出：数学学习应该从学生的生活经验和己有知识背景出发，让他们在口主探索和合作交流中真正理解和掌握基本的数学知识。
而进入六年级后，学生突然感觉数学越來越难了，也越來越枯燥，为了让学生能体会高中数学的重要性，及数学在生活中的应用广泛，就设计这个课题。
2、课题的意义（为什么要进行本课题的研究）：
在新课程理论的指导下，多关注学生的经验和兴趣，通过现实生活中的生动素材引入，使抽象的数学知识具有丰富的现实背景，重视数学思想方法的培养，让学生形成善于从数学的角度，用数学的语言、知识袋、思想方法去描述、理解、思考和解决各种现实问题的心理倾向性。
用数学的思想和方法去生活，使人人学到有价值的数学。
3、课题介绍
本课题通过''生活-一数学一-生活"的实践过程，将现行教材中脱离学生生活实际的数学问还原为取之于学生生活实际，并具有一定现实意义的数学问题，反学生生活与数学教学有机的结合起來，既加深了学生对数学知识的理解，乂让学生知识数学在实际生活中的重要应用，更有兴趣來学习数学这一学科，也能在生活中思考一些数学知识。
二、研究性学习的教学目的和方法（可按新课程标准的三维目标（或布鲁姆目标分类法）进行研究性学习的教学目和方法的阐述）
知识与技能
1.1学生能喜欢数学
1.2数学是有用的。
1.3会在生活中使用数学
2过程与方法
2.1文献资料法，指导学生调查生活中的数学应用。
2.2小组合作学习；加强小组合作，让学生在交流中成长
2.3多使用网络资源：从网络找到材料使用
2.4社会调查：进入社会亲自取得数据资料
3情感态度与价值观
3. 1在研究中加强生生，师生的交流
3.2进一步了解数学，提高学生数学的兴趣
3.3生活中处处存在数学
三、参与者特征分析（重点分析学生有哪些共性、有哪些差异，尤其对开展研究性学习有影响的因素。
）
1、部分学生对学习数学没有兴趣。
由于对数学学习没有兴趣，故有一部分学生也对这个研究性学习没有兴趣，不能很好的开展研处性学习。
2、学生缺乏对生活的了解，由于现在独生子女较多，从小学生都在家长的白倍关爱下长大，脱离生活实际，对生活中很多的内容不了解。
3、小组学习还没有成熟：研究性学习是一种小组式或合作学习式的探索，但现在的学生小组学习的想法还不成熟，也会对研究性学习带來影响。
四、研究的目标与内容（课题研究所耍解决的主要问题是什么，通过哪些内容的研究來达成这一目标）
研究的目标:
1、数学是有用的。
2、生活中处处充满数学。
研究的内容：
1、从六年级课本上寻找与生活紧密联系的数学知识：
2、分组研究，每个小组以口已所发现的数学知识为内容來解决生活中的一些问题
3、汇报小组的收获。
4、数学知识应用展
五、研究的预期成果及其表现形式（研究的最终成果以什么样的形式展现出來，是论文、实验报告、实物、网站、多媒体还是其他形式）
最终的成果以一份份的研究报告展现出來，包括成立数学知识资料库，论文，成果展等。
六、资源准备
课本，教参，搜集生活中的信息（如出租车收费，电信收费，贷款问题等），电脑,
网络，等
七、研究性学习的阶段设计
通过对数学在生活中的应用让学生进一步了解数学是有用的，在进一步的学习中会更有兴趣去学习这一基本学科，而在生活中也会用理性的思考去分析面临的选择，做出更正确的选择。
活动中也加强了小组合作，共同探究，加强了同学们间的交流。
但活动中也有不足：
1、对课外学生信息的收集及现实生活中问题的解决缺乏有效地指导与评价，还有改进。
2、日常教学中，''生活实际问题〃会被''生活情境〃所代替，而有时学生只关注生活情境的表面上的热闹，而没有用心的进行数学思考，此时我们耍思考如何能让学习能更深入去分析一些问题，而不是停留在表面。
研究性学习设计方案评价表。