【新部编版】二年级下册《彩色的梦》 ppt名师课件2
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部编二级下册语文《彩色的梦》教学 ppt课件 (2)
梦
音序：M 部首：夕 结构:上下
组词：梦想 梦幻
造句：如果我们加倍努力， 书写指导：上宽下窄，上半部 我们的梦想会变成现实。 分左右对称，第一个“木”捺
变点，第二个“木”捺画舒展。
2021/3/30
12
sēn
森
音序：S 部首：木 结构:上下
组词：森林 森立
造句：森林可以净化地球 空气。
书写指导：第一个“木”笔画 舒展，第二个“木”捺变点， 第三个“木”那画舒展。
2021/3/30
15
píng
苹
音序：P 部首：艹 结构:上下
组词：苹果 苹果树
造句：果园里，红艳艳的 苹果压弯了树枝。
书写指导：第一横稍长，第二 横短，第三横最长，竖在竖中 线上。
2021/3/30
16
bān
般
音序：B 部首：舟 结构:左右
组词：一般 这般
造句：燕子犹如天使一般 欢快的飞舞着。
囱 般精叮 咛
2021/3/30
9
读一读
聊天 跳蹦 滑过 葱郁 烟囱 精灵 梦境 叮咛
2021/3/30
10
我会写
cǎi
彩
音序：C 部首：彡 结构:左右
组词：彩色 彩虹
造句：天空中出现一道彩 虹，犹如仙女撒下的彩色 缎带。
书写指导：左右等宽，第八笔 是点，右侧三撇舒展。
2021/3/30
11
mèng
28
③ 在葱郁的森林里，
雪松们拉着手， 请小鸟留下歌声。
拟人
2021/3/30
29
③ 小屋的烟囱上，
结一个苹果般的太阳，
又长 又细 又香 又脆
比喻
又大 又红！
照样子写一写：
音序：M 部首：夕 结构:上下
组词：梦想 梦幻
造句：如果我们加倍努力， 书写指导：上宽下窄，上半部 我们的梦想会变成现实。 分左右对称，第一个“木”捺
变点，第二个“木”捺画舒展。
2021/3/30
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sēn
森
音序：S 部首：木 结构:上下
组词：森林 森立
造句：森林可以净化地球 空气。
书写指导：第一个“木”笔画 舒展，第二个“木”捺变点， 第三个“木”那画舒展。
2021/3/30
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píng
苹
音序：P 部首：艹 结构:上下
组词：苹果 苹果树
造句：果园里，红艳艳的 苹果压弯了树枝。
书写指导：第一横稍长，第二 横短，第三横最长，竖在竖中 线上。
2021/3/30
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bān
般
音序：B 部首：舟 结构:左右
组词：一般 这般
造句：燕子犹如天使一般 欢快的飞舞着。
囱 般精叮 咛
2021/3/30
9
读一读
聊天 跳蹦 滑过 葱郁 烟囱 精灵 梦境 叮咛
2021/3/30
10
我会写
cǎi
彩
音序：C 部首：彡 结构:左右
组词：彩色 彩虹
造句：天空中出现一道彩 虹，犹如仙女撒下的彩色 缎带。
书写指导：左右等宽，第八笔 是点，右侧三撇舒展。
2021/3/30
11
mèng
28
③ 在葱郁的森林里，
雪松们拉着手， 请小鸟留下歌声。
拟人
2021/3/30
29
③ 小屋的烟囱上，
结一个苹果般的太阳，
又长 又细 又香 又脆
比喻
又大 又红！
照样子写一写：
部编版二年级语文下册第8课《彩色的梦》优秀PPT课件
朗读示例：我有·一大·把·/彩·色··的梦，有 的长，有的圆，有的硬。他们/躺·在铅笔盒 里/聊··天，一打开，就在白纸上/跳·蹦·。
参考答案：作者画出的梦里有绿草地、 野花、蓝天、葱郁的森林、小鸟、小屋， 又大又红的太阳，还有果园，小溪。
你想用彩色铅笔画些什么？试着仿照第2 小节或第3小节，把想画的内容用几句话 写下来。
此处是横折 弯，不带钩。
8 彩色的梦
cǎi
重难点字书写指导
部首：彡（三撇） 结构：左右结构 组词：彩虹 彩色 造句：一条彩虹挂在天边，特 别漂亮。
8 彩色的梦
bān
重难点字书写指导
部首：舟（舟字旁） 结构：左右结构 组词：一般 百般 造句：她的笑脸像花儿一般灿 烂。
8 彩色的梦
我 是 小 小 神 枪 手
状元成才路 状元成才路
1
状元成才路 状元成才路
我有一大把彩色的梦， 有的长，有的圆，有的硬。 他们躺在铅笔盒(hé)里状元成才聊路 (liáo)天， 一打开，就在白状元成才纸路 上跳蹦。
拟人
思考：这句话采用了什么样的修辞手法？
2
脚尖滑过的地方， 大块的草坪(pínɡ)，绿了; 让草坪变绿 大朵的野花，红了； 让野花开放 大片的天空，蓝了，状元成才路 蓝——得——状元透成才路 ——明！ 让天空更蓝
我的彩色梦境，
反复地嘱咐。
有水果香，有季节风，
还有紫葡萄的叮(dīnɡ)咛(nínɡ)，
在溪水里流动……
状元成才路 状元成才路
状元成才路
思考：这里的省略号表示什么？
状元成才路
说明作者的梦境还有很多，也表明了作
者希望大自然变得更加美好的愿望。
一大把彩笔——一大把彩色的梦
部编教材二年级下册语文《彩色的梦》ppt精品教学
树终于开花结果了。
书写指导：注意右边是“吉”，上面是 “士《彩色的梦 》ppt精 品教学
píng
苹果 苹
结构: 上下 音序：P 部首：艹 组词：苹果 苹果树 造句：果园里，红艳艳的苹果压
弯了树枝。
部编教材二年级下册语文《彩色的梦 》ppt精 品教学
书写指导： “平”的第二个横画长，字 的重心落在笔画竖上，竖写在竖中线上。
部编教材二年级下册语文《彩色的梦 》ppt精 品教学
部编教材二年级下册语文《彩色的梦 》ppt精 品教学
摘苹果
盒坪郁 囱 聊叮 探
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【聊天】 【透明】 【葱郁】 【精灵】 【叮咛】
部编教材二年级下册语文《彩色的梦 》ppt精 品教学
cǎi
彩色 彩
结构: 左右 音序：C 部首：彡 组词：彩色 彩虹 造句：天空中出现一道彩虹，犹
如仙女撒下的彩色缎带。
部编教材二年级下册语文《彩色的梦 》ppt精 品教学
书写指导：左边的“采”的那笔变成点， 避让右边的“彡”。
部编教材二年级下册语文《彩色的梦 》ppt精 品教学
mèng
彩色梦 梦
结构: 上下
部编教材二年级下册语文《彩色的梦 》ppt精 品教学
3．写出下列词语的反义词。
长——(
短)
圆——(
方)
硬——( 软 )
白——( 黑 )
大——( 小 ) 下——( 上)
部编教材二年级下册语文《彩色的梦 》ppt精 品教学
部编教材二年级下册语文《彩色的梦 》ppt精 品教学
4．量词填空。
一( 块 )草坪
二年级下册语文课件- 彩色的梦 人教部编版 (共17张PPT)
聊天 烟囱
草坪
睛
精灵
葱郁 铅笔盒
坪评 船
叮咛 苹果般的太阳
8.彩8色. 的梦
我有一大把彩色的梦, 有的长,有的圆,有的硬。 他们躺在铅笔盒里聊天, 一打开,就在白纸上跳蹦。
脚尖滑过的地方, 大块的草坪,绿了; 大朵的野花,红了; 大片的天空,蓝了， 蓝一得—透—明!
在葱郁的森林里, 雪松们拉着手， 请小鸟留下歌声。 小屋的烟囱上， 结一个苹果般的太阳, 又大——又红!
梦里，有 、有 还有 。
（什么）
梦里，有 的 、有 的 、还有 的 。
（什么样） （什么）
8ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ彩8色. 的梦
大块的草坪，绿 了； 大朵的野花，红 了； 大片的天空，蓝 了， 蓝——得——透——明！
8.彩8色. 的梦
在葱郁的/森林里， 雪松们/拉着手， 请小鸟/留下歌声。 小屋的烟囱上， 结一个/苹果般的太阳， 又大——又红！
99、读书忌死读，死读钻牛角。——叶圣陶100、不要回避苦恼和困难，挺起身来向它挑战，进而克服它。——池田大作
统编语文教材小学二年级下册第四单元
8.彩8色. 的梦
8.彩8色. 的梦
8.彩8色. 的梦 彩霞 彩虹 彩旗 彩衣 彩带 五彩缤纷 光彩夺目 奇光异彩
8.彩8色. 的梦
liáo
聊天
pínɡ
yù
草 坪 葱郁
cōnɡ jīnɡ dīnɡ nínɡ
烟囱 精灵 叮 咛
hé
铅笔盒
bān
苹果般的太阳
8.彩8色. 的梦
8.彩8色. 的梦
梦里有 、有 、有 、有 、还有 。
梦里， （什么时间） ，在 （什么地方） ， （谁，干什么） 。
【新部编版】二年级下册《彩色的梦》PPT2
河间市第一实验小学 孙爱臣
我会想： 1 彩色的梦指什么？ 2 他的梦里有什么？
我有一大把彩色的梦， 有的长，有的圆，有的硬。 他们躺在铅笔盒里聊天， 一打开，就在白纸上跳蹦
脚尖滑过的地方， 大块的草坪，绿了； 大朵的野花，红了； 大片的天空，蓝了， 蓝—得—透—明
在丰收的果园里，
（ 圆圆的葡萄 ）—— 紫了，
（ 甜甜的桃子 ）—— 红了，
（ 满树的鸭梨 ）—— 黄了，
黄 得 发 亮 （ ）—— 雪松们拉着手， 请小鸟留下歌声。 小屋的烟囱上， 结一个苹果般的太阳， 又大——又红！
我的彩色铅笔， 是大森林的精灵。 我的彩色梦境， 有水果香，有季节风， 还有紫葡萄的叮咛， 在溪水里流动……
（ ）的海鸥 （ ）的大海 （ ）的椰子树 （ ）的云朵 （ ）的沙滩 （ ）的贝壳
我会写
1．大革命失败以后，因为严酷的斗争 现实使 朱自清 陷入极 度的苦 闷和彷 徨，因 而“心 里”“颇 不宁静” 。 2．朱自清先生的写景散文，追求逼真 的艺术 效果， 细腻秀 丽，准 确具体 地表现 了描写 对象的 特点。 3．“堂后一座假山，石头并不好，堆 叠得还 不算傻 瓜”中“ 不算傻 瓜”是说 假山的 石头堆 叠得比 较合理 ，灵巧 而不呆 板。 4．文中写“松堂”高大，他不直说，却 说自己 小，这 些地方 都是作 者着意 经营过 的，可 是看不 出斧凿 的痕迹 。 5．运用之妙，存乎一心，作者在写景 状物中 极尽对 比手法 的运用 ，几乎 达到了 炉火纯 青的地 步，让 人叹服 。 6.它们通过海岸线等作为参照,利用特殊的嗅 觉和听 觉等辨 识方向 。
我会想： 1 彩色的梦指什么？ 2 他的梦里有什么？
我有一大把彩色的梦， 有的长，有的圆，有的硬。 他们躺在铅笔盒里聊天， 一打开，就在白纸上跳蹦
脚尖滑过的地方， 大块的草坪，绿了； 大朵的野花，红了； 大片的天空，蓝了， 蓝—得—透—明
在丰收的果园里，
（ 圆圆的葡萄 ）—— 紫了，
（ 甜甜的桃子 ）—— 红了，
（ 满树的鸭梨 ）—— 黄了，
黄 得 发 亮 （ ）—— 雪松们拉着手， 请小鸟留下歌声。 小屋的烟囱上， 结一个苹果般的太阳， 又大——又红！
我的彩色铅笔， 是大森林的精灵。 我的彩色梦境， 有水果香，有季节风， 还有紫葡萄的叮咛， 在溪水里流动……
（ ）的海鸥 （ ）的大海 （ ）的椰子树 （ ）的云朵 （ ）的沙滩 （ ）的贝壳
我会写
1．大革命失败以后，因为严酷的斗争 现实使 朱自清 陷入极 度的苦 闷和彷 徨，因 而“心 里”“颇 不宁静” 。 2．朱自清先生的写景散文，追求逼真 的艺术 效果， 细腻秀 丽，准 确具体 地表现 了描写 对象的 特点。 3．“堂后一座假山，石头并不好，堆 叠得还 不算傻 瓜”中“ 不算傻 瓜”是说 假山的 石头堆 叠得比 较合理 ，灵巧 而不呆 板。 4．文中写“松堂”高大，他不直说，却 说自己 小，这 些地方 都是作 者着意 经营过 的，可 是看不 出斧凿 的痕迹 。 5．运用之妙，存乎一心，作者在写景 状物中 极尽对 比手法 的运用 ，几乎 达到了 炉火纯 青的地 步，让 人叹服 。 6.它们通过海岸线等作为参照,利用特殊的嗅 觉和听 觉等辨 识方向 。
部编版语文二年级下册《彩色的梦》PPT精品课件
森） 林
（
）
结jiē 实shi
一 y般ì bān
梦m想ènɡ xiǎnɡ 拉 开lā kāi
（
）
（
）
（
）
05 课堂练习
二、照样子，写句子。 例：我的彩色铅笔，是大森林的精灵。 1. 我的红色的篮球，是运动场上的太阳 2. 弯弯的月亮，是我手中的一把镰刀
。 。
二 年 级 下 册
4.1
。再读课文，想一想课文写了什么？
本课是一首充满想象的诗歌。全诗共四小节，按总分总的结构方式 来写，首先总写笔在白纸上跳蹦，写下了美丽的梦想。第二、三两节具体 写梦想的内容，句式整齐，读起来朗朗上口。最后一节又回到“彩色铅笔 ”上，总结全文，写出了梦境的丰富内容。
03 课文精讲
我有一大把彩色的梦， 有的长，有的圆，有的硬。
01 课前导读
（1）不认识的字可以看拼音，或者请教老师和同学。 （2）读准每一个字的字音，圈出生字词； （3）读通每个句子，读不通顺的多读几遍； （4）给每个自然段写上序号。
02 字词揭秘
hé
盒
我会认
liáo
pínɡ
yù
cōnɡ
聊坪郁囱
bān
jīnɡ
dīnɡ
般
精
叮
nínɡ
咛
02 字词揭秘
cǎi sè
04 课堂小结
梦的形成 做梦是人在睡眠过程中产生的一种正常心理现象。一般情况下， 人在睡眠时大脑神经细胞都处于抑制状态，这个抑制过程有时比 较完全，有时不够完全。如果没有完全处于抑制状态，大脑皮层
还有少数区域的神经细胞处于兴奋，人就会出现梦境。
04 课堂小结
【有关树木的诗句】 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
人教部编版语文《彩色的梦》PPT课件完美2
•
5．通过文章我们可以感觉到，尽管作者对眼前的美好事物正在逐渐变得模糊而倍感落寞，但最后还是表现出顺其自然的洒脱。
•
6.“春岸”两句用罗列几个名词或名词短语成句的手法描写了南行途中所见到的春江美景：春水方生，桃花夹岸；云帆一片，极目四望，枫树成林。
•
7. 笔头分为球珠和球座体,生产一支圆珠笔需要二十多道工序,对笔尖的加工精度和材料性能要求极高,而此前中国制造达不到这些要求。
实战演练
运用同样的修辞手法仿写句子。 小屋的烟囱上，结一个苹果般的太阳，又大——又红！ __太__阳__像__个__大___火__球__，__炙___烤__着__大__地___。_______________________
谢谢！
•
1．戏曲脸谱的审美之所以受到各门传统艺术的影响，是因为戏曲艺术综合了多门类传统艺术，受到各门传统艺术美学思想的影响。
•
8. 引用朋友“我们不是单靠吃米活着的”一语，意在强调我们不仅要靠“灯光”指引心灵，更要激励自己成为“灯光”，为人燃着，予人恩泽。
•
9. 文章写于抗日战争艰难时期，“灯”除有像中的普遍意外，也应有时代意义，文章不仅启迪人们思考人生问题，也给缺少抗战信心的人鼓气。
•
10. 经过时间淘洗的经典之作，是不同时期的重要作家倾其心力与才力创作出来的时代精品
蓝——得——透——明！
为了强调，强调总结 彩色的铅笔
草绿、花红、天蓝 色彩鲜艳
雪松、小鸟、小屋、太阳 和谐美好
目前，由于很多人对环境、大自然保护意 识的淡漠，导致草枯萎了，树变少变黄了，小 动物们也失去了快乐的家园。但是在图画的世 界里，我们的大自然原来可以依旧那样美好， 我们多么希望，这些彩色的铅笔能够真正成为 大森林的精灵，还原我们地球原本美好的样子 啊！
部编版二年级语文下册第四单元第8课《彩色的梦》(课件)
他们 躺.在铅笔盒里 聊天， 一打开，就在白纸上 跳.蹦.。
自读课文，思考：彩色的梦指的是什么？ 彩色的梦指的是帮我完成梦想彩色铅笔。
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
写一写
1.在生字本上练习书写，师生评价。 2.听写生字、词语。 3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。
一、比一比，选字组词。
结洁 拉垃
坪苹 彩采
（ 结 ）实 （ 拉 ）车
草（ 坪 ） （ 彩 ）笔
二、照样子，写句子。
例：我的彩色铅笔，是大森林的精灵。 1. 我的红色的篮球，是运动场上的太阳 。 2. 弯弯的月亮，是我手中的一把镰刀 。
三、请你展开丰富的想象，学写一首关于“我的 梦”的儿童诗。
我用小手种片树林，这片树林真神奇， 污浊空气都带走，人间处处留清新。 我用小手种下梦想，天蓝云白清水秀， 爱护家园乘梦飞翔，青青世界爱海洋。
语文要素
用“有的……有的……有的……”的句式写句子 学方法：用一句话表示同时存在的三种情况时，可以用 “有的……有的……有的……” 的句式，“有的”后面分 别呈现出不同的情况，属于并列存在，不分先后。 如文中 “我有一大把彩色的梦，有的长 , 有的圆，有的硬”中的 “长、圆、硬”是“彩色的梦”同时存在的三种情况
7. 无限想象。(仿写) 我的彩色梦境，有水果香，有季节风，还有紫葡萄的 叮咛。 _花__坛__里__的__花__真__多__________，有_______牡__丹__花________， 有_______玫__瑰__花__________，还有______月__季__花_______。
大朵的野花，红了。 ▲
大片的天空，蓝了， 蓝——得——透▲——明！
自读课文，思考：彩色的梦指的是什么？ 彩色的梦指的是帮我完成梦想彩色铅笔。
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
写一写
1.在生字本上练习书写，师生评价。 2.听写生字、词语。 3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。
一、比一比，选字组词。
结洁 拉垃
坪苹 彩采
（ 结 ）实 （ 拉 ）车
草（ 坪 ） （ 彩 ）笔
二、照样子，写句子。
例：我的彩色铅笔，是大森林的精灵。 1. 我的红色的篮球，是运动场上的太阳 。 2. 弯弯的月亮，是我手中的一把镰刀 。
三、请你展开丰富的想象，学写一首关于“我的 梦”的儿童诗。
我用小手种片树林，这片树林真神奇， 污浊空气都带走，人间处处留清新。 我用小手种下梦想，天蓝云白清水秀， 爱护家园乘梦飞翔，青青世界爱海洋。
语文要素
用“有的……有的……有的……”的句式写句子 学方法：用一句话表示同时存在的三种情况时，可以用 “有的……有的……有的……” 的句式，“有的”后面分 别呈现出不同的情况，属于并列存在，不分先后。 如文中 “我有一大把彩色的梦，有的长 , 有的圆，有的硬”中的 “长、圆、硬”是“彩色的梦”同时存在的三种情况
7. 无限想象。(仿写) 我的彩色梦境，有水果香，有季节风，还有紫葡萄的 叮咛。 _花__坛__里__的__花__真__多__________，有_______牡__丹__花________， 有_______玫__瑰__花__________，还有______月__季__花_______。
大朵的野花，红了。 ▲
大片的天空，蓝了， 蓝——得——透▲——明！
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6.它们通过海岸线等作为参照,利用特 殊的嗅 觉和听 觉等辨 识方向 。
检查读情况
指名读课文，同学互评：字音是否正确， 句子是否通顺。
cǎi
彩色 彩
结构: 左右 音序：C 部首：彡
组词：彩色 彩虹 造句：天空中出现一道彩虹，犹
如仙女撒下的彩色缎带。
书写指导：左边的“采”的那笔变成点， 避让右边的“彡”。
mèng
彩色梦 梦
结构: 上下
音序：M 部首：夕
组词：梦想 梦幻
小屋的烟囱上，结一个苹果般的太阳，又大——又红。
•
jiē(结实)
结 jié(结伴)
注意加点字的读 音！
读一读: 我伴上弯学下去腰。把鞋带系结• (jiē)实，然后和小刚结(•jié)
摘苹果
盒坪郁 囱 聊叮 探
【聊天】 【透明】 【葱郁】 【精灵】 【叮咛】
试着把词语和意思连起来！
指葱茏。 机警、聪明、机灵。 谈天。 反复地嘱咐。 物质透过光线的。
lā
拉手 拉
结构: 左右 音序：L 部首：扌 组词：手拉手 拉车 造句：我和小伙伴手拉手去上学。
书写指导： “扌”瘦长，右边要写得短 一点儿，最后一横略长。
jiē
结果 结
结构: 左右
音序：J 部首：纟
组词：结果 结束
造句：今年，妈妈精心培育的 桃
树终于开花结果了。
书写指导：注意右边是“吉”，上面是 “士”，不是“土”。
1．大革命失败以后，因为严酷的斗 争现实 使朱自 清陷入 极度的 苦闷和 彷徨， 因而“心 里”“颇 不宁静” 。 2．朱自清先生的写景散文，追求逼 真的艺 术效果 ，细腻 秀丽， 准确具 体地表 现了描 写对象 的特点 。 3．“堂后一座假山，石头并不好，堆 叠得还 不算傻 瓜”中“ 不算傻 瓜”是说 假山的 石头堆 叠得比 较合理 ，灵巧 而不呆 板。 4．文中写“松堂”高大，他不直说，却 说自己 小，这 些地方 都是作 者着意 经营过 的，可 是看不 出斧凿 的痕迹 。 5．运用之妙，存乎一心，作者在写 景状物 中极尽 对比手 法的运 用，几 乎达到 了炉火 纯青的 地步， 让人叹 服。
造句：如果我们加倍努力，我 们
的梦想会变成现实。
书写指导：上面的“林”要写扁一点儿， 下面“夕”起笔撇穿插在两个“木”的底 部中间。
sēn
森林 森
结构: 上下 音序：S 部首：木
组词：森林 森立
造句：森林可以净化地球空气。
书写指导：由三个“木”组成，“品” 字结构，左下边的“木”因为避让， 捺变成点，写的时候注意三个“木” 的穿插，让笔画错落有致。
大——( 小 ) 下——( 上)
4．量词填空。
一( 块 )草坪
一( 朵)野花
一( 个 )太阳 一( )天片空
一( 片 )森林 一( )铅支笔
一( 棵)雪松 一( )小鸟只
一( 阵)轻风
5．课文学得怎么样，把空填上才 算棒！
脚尖滑过的地方， 绿 大块的草坪，_____红_____了； 大朵的野花，_____蓝_____了； 大片的天空，__________了； 蓝——得——透——明！
8 彩色的
梦
第 一 课时
助读资料
初读感知
学习字词
当堂检测
昨晚睡的好吗？有没有做梦？
梦可以带给我们许多新奇的体验。让我们看看作者 “彩色的梦”是怎样的。
高洪波：笔名向川，诗人、散文家。先后出版 过儿童诗集 《大象法官》《鹅鹅鹅》《吃石头的鳄 鱼》《种葡萄的狐狸》《少女和泡泡糖》《飞龙与 神鸽》，散文集《波斯猫》、《文坛走笔》等。散文集《悄悄话》 获全国第三届儿童文学优秀作品奖。《我想》获全国第一届儿童文 学优秀作品奖，其中，《我想》这首儿童文学优秀作品奖和张继楼 的《童年的水墨画》一起进入了人教版语文五年级下册的第九课 《儿童诗两首》。
书写指导：上短下长，“彐”的第二笔右 边不出头，“火”字的撇、捺要写得舒展。
课堂小结 初读文后，你感受到了什么？
初读课文后，我感受到了“我的彩色 梦境”很美、很有童趣。
1.看拼音，写词语。
cǎi sè
sēn
lín彩 色
森林
l拉ā s手hǒu
ji结ē gu果ǒ
j精īng l灵íng
p苹íng 果guǒ
píng
苹果 苹
结构: 上下 音序：P 部首：艹 组词：苹果 苹果树
造句：果园里，红艳艳的苹果压 弯了树枝。
书写指导： “平”的第二个横画长，字 的重心落在笔画竖上，竖写在竖中线上。
bān
苹果般 般
结构: 左右
音序：B 部首：舟
组词：一般 这般 造句：燕子犹如天使一般欢快的
飞舞着。
书写指导：左边舟字旁的第五笔是提，不能 出头；右边的第二笔是横折弯，不要写成横 折弯钩。
liáo
聊
盒子 木盒
聊天 闲聊
识字巧方法 盛名之上“成”
变“合”
识字巧方法
兔子耳朵
píng
坪
yù
郁
草坪 地坪
郁葱 郁闷
识字巧方法
把“土” 弄“平”
识字巧方法
有耳(阝)好 听音
cōng
囱
dīng
叮
烟囱
叮咛 叮嘱
识字巧方法
出名之后 自虚心
识字巧方法
口+丁=叮
níng
咛
叮咛
识字巧方法
口+宁=咛
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
学习目标
1.认识“盒、聊” 等 9 个生字， 会写“彩、梦” 等 9个 字， 会写“彩色、脚尖” 等 8 个词语。(重点)
2．朗读课文，边读边想象，能用自己的话说出彩色铅笔 画出的梦。(难点)
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
请同学们自由朗读课文，努力读准字音、 读通句子。
hé
盒
jīng
精灵 精
结构: 左右 音序：J 部首：米 组词：精灵 妖精
造句：轻盈的雪花漫天飘舞，宛 如白色的精灵。
书写指导：米字旁因为避让，最后一笔是 点；右边是“青”字，“月”的第一笔变 竖。
líng
精灵 灵
结构: 上下
音序：L 部首：火
组词：精灵 神灵
造句：体育是延年益寿、强身 健
体的灵丹妙药。
2．照样子找朋友。 彩手一花拉精灵瓶般色 例：(精)＋(灵)＝(精灵) ( 一 )＋( 般 )＝( 一般 ) ( 拉 )＋( 手 )＝( 拉手 ) ( 花 )＋( 瓶 )＝( 花瓶 ) ( 彩 )＋( 色 )＝( 彩色 )
3．写出下列词语的反义词。
长——(
短)
圆——(
方)
硬——( 软 )
白——( 黑 )
检查读情况
指名读课文，同学互评：字音是否正确， 句子是否通顺。
cǎi
彩色 彩
结构: 左右 音序：C 部首：彡
组词：彩色 彩虹 造句：天空中出现一道彩虹，犹
如仙女撒下的彩色缎带。
书写指导：左边的“采”的那笔变成点， 避让右边的“彡”。
mèng
彩色梦 梦
结构: 上下
音序：M 部首：夕
组词：梦想 梦幻
小屋的烟囱上，结一个苹果般的太阳，又大——又红。
•
jiē(结实)
结 jié(结伴)
注意加点字的读 音！
读一读: 我伴上弯学下去腰。把鞋带系结• (jiē)实，然后和小刚结(•jié)
摘苹果
盒坪郁 囱 聊叮 探
【聊天】 【透明】 【葱郁】 【精灵】 【叮咛】
试着把词语和意思连起来！
指葱茏。 机警、聪明、机灵。 谈天。 反复地嘱咐。 物质透过光线的。
lā
拉手 拉
结构: 左右 音序：L 部首：扌 组词：手拉手 拉车 造句：我和小伙伴手拉手去上学。
书写指导： “扌”瘦长，右边要写得短 一点儿，最后一横略长。
jiē
结果 结
结构: 左右
音序：J 部首：纟
组词：结果 结束
造句：今年，妈妈精心培育的 桃
树终于开花结果了。
书写指导：注意右边是“吉”，上面是 “士”，不是“土”。
1．大革命失败以后，因为严酷的斗 争现实 使朱自 清陷入 极度的 苦闷和 彷徨， 因而“心 里”“颇 不宁静” 。 2．朱自清先生的写景散文，追求逼 真的艺 术效果 ，细腻 秀丽， 准确具 体地表 现了描 写对象 的特点 。 3．“堂后一座假山，石头并不好，堆 叠得还 不算傻 瓜”中“ 不算傻 瓜”是说 假山的 石头堆 叠得比 较合理 ，灵巧 而不呆 板。 4．文中写“松堂”高大，他不直说，却 说自己 小，这 些地方 都是作 者着意 经营过 的，可 是看不 出斧凿 的痕迹 。 5．运用之妙，存乎一心，作者在写 景状物 中极尽 对比手 法的运 用，几 乎达到 了炉火 纯青的 地步， 让人叹 服。
造句：如果我们加倍努力，我 们
的梦想会变成现实。
书写指导：上面的“林”要写扁一点儿， 下面“夕”起笔撇穿插在两个“木”的底 部中间。
sēn
森林 森
结构: 上下 音序：S 部首：木
组词：森林 森立
造句：森林可以净化地球空气。
书写指导：由三个“木”组成，“品” 字结构，左下边的“木”因为避让， 捺变成点，写的时候注意三个“木” 的穿插，让笔画错落有致。
大——( 小 ) 下——( 上)
4．量词填空。
一( 块 )草坪
一( 朵)野花
一( 个 )太阳 一( )天片空
一( 片 )森林 一( )铅支笔
一( 棵)雪松 一( )小鸟只
一( 阵)轻风
5．课文学得怎么样，把空填上才 算棒！
脚尖滑过的地方， 绿 大块的草坪，_____红_____了； 大朵的野花，_____蓝_____了； 大片的天空，__________了； 蓝——得——透——明！
8 彩色的
梦
第 一 课时
助读资料
初读感知
学习字词
当堂检测
昨晚睡的好吗？有没有做梦？
梦可以带给我们许多新奇的体验。让我们看看作者 “彩色的梦”是怎样的。
高洪波：笔名向川，诗人、散文家。先后出版 过儿童诗集 《大象法官》《鹅鹅鹅》《吃石头的鳄 鱼》《种葡萄的狐狸》《少女和泡泡糖》《飞龙与 神鸽》，散文集《波斯猫》、《文坛走笔》等。散文集《悄悄话》 获全国第三届儿童文学优秀作品奖。《我想》获全国第一届儿童文 学优秀作品奖，其中，《我想》这首儿童文学优秀作品奖和张继楼 的《童年的水墨画》一起进入了人教版语文五年级下册的第九课 《儿童诗两首》。
书写指导：上短下长，“彐”的第二笔右 边不出头，“火”字的撇、捺要写得舒展。
课堂小结 初读文后，你感受到了什么？
初读课文后，我感受到了“我的彩色 梦境”很美、很有童趣。
1.看拼音，写词语。
cǎi sè
sēn
lín彩 色
森林
l拉ā s手hǒu
ji结ē gu果ǒ
j精īng l灵íng
p苹íng 果guǒ
píng
苹果 苹
结构: 上下 音序：P 部首：艹 组词：苹果 苹果树
造句：果园里，红艳艳的苹果压 弯了树枝。
书写指导： “平”的第二个横画长，字 的重心落在笔画竖上，竖写在竖中线上。
bān
苹果般 般
结构: 左右
音序：B 部首：舟
组词：一般 这般 造句：燕子犹如天使一般欢快的
飞舞着。
书写指导：左边舟字旁的第五笔是提，不能 出头；右边的第二笔是横折弯，不要写成横 折弯钩。
liáo
聊
盒子 木盒
聊天 闲聊
识字巧方法 盛名之上“成”
变“合”
识字巧方法
兔子耳朵
píng
坪
yù
郁
草坪 地坪
郁葱 郁闷
识字巧方法
把“土” 弄“平”
识字巧方法
有耳(阝)好 听音
cōng
囱
dīng
叮
烟囱
叮咛 叮嘱
识字巧方法
出名之后 自虚心
识字巧方法
口+丁=叮
níng
咛
叮咛
识字巧方法
口+宁=咛
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
学习目标
1.认识“盒、聊” 等 9 个生字， 会写“彩、梦” 等 9个 字， 会写“彩色、脚尖” 等 8 个词语。(重点)
2．朗读课文，边读边想象，能用自己的话说出彩色铅笔 画出的梦。(难点)
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
请同学们自由朗读课文，努力读准字音、 读通句子。
hé
盒
jīng
精灵 精
结构: 左右 音序：J 部首：米 组词：精灵 妖精
造句：轻盈的雪花漫天飘舞，宛 如白色的精灵。
书写指导：米字旁因为避让，最后一笔是 点；右边是“青”字，“月”的第一笔变 竖。
líng
精灵 灵
结构: 上下
音序：L 部首：火
组词：精灵 神灵
造句：体育是延年益寿、强身 健
体的灵丹妙药。
2．照样子找朋友。 彩手一花拉精灵瓶般色 例：(精)＋(灵)＝(精灵) ( 一 )＋( 般 )＝( 一般 ) ( 拉 )＋( 手 )＝( 拉手 ) ( 花 )＋( 瓶 )＝( 花瓶 ) ( 彩 )＋( 色 )＝( 彩色 )
3．写出下列词语的反义词。
长——(
短)
圆——(
方)
硬——( 软 )
白——( 黑 )