网线制作教案
信息化教学比赛-教案---网线制作
4、学生按照动画，视频，或教师演示的6个步骤：剥线、排线、剪线、插线、压线、测线制作网线。
培养学生的动手能力，实现学生技能的提高。
教师各组巡查，找出做得好的学生，指点不太会的学生。并请做得好的同学上台演示
学生动手按要求制作网线。
学生实践操作，增强直观感受，掌握技能。
教学方法：播放动画，教师演示
学生观看动画，教师演示，记住各工具的使用方法
学生观看动画，教师演示，记住两种线序
课堂作业
：
根据给出的PPT，学生试着按568B规则排线。
。
动画，教师双重演示讲解教学，
加深学生记忆力。
让学生掌握双绞线的线序，这是制作双绞线的基础。
演示教学：
引导提示教学法
在教学时，教师通过播放动画和亲自演示双重方
通过小组讨论，各小组总结出制作网线的工作流程中应注意的问题，由各小组派代表回答。
最后由教师总结，学生填写实训报告。
学生自我评价和组长评价
关注学生学习过程评价，表扬做得好的，使学生的学习积极性进一步提高
附件1
实训报告
课程：计算机网络及应用专业：计算机信息管理
班级
班内
序号
学员
姓名
指导
老师
任务名称
网线制作（每组各完成一根直连线和交叉线）
情景导入
（2分钟）
创设情境,激发学生兴趣.
1、播放一张PPT，画面是一个女孩向一个男孩求助，如何将自己的台式电脑联网。
2、老师设计情境，假设自己的邻家小妹想开个网店，上门麻烦你帮她把家里的台式电脑连上家里的宽带，你将如何实现呢？
听讲思考
创设情境，学生代入情景中，激发学生学习兴趣。并引出教学内容。
网线的制作与测试教案
网线的制作与测试教案一、教学目标：1. 让学生了解网线的基本概念和作用。
2. 培养学生掌握网线的制作方法。
3. 使学生能够熟练进行网线的测试。
二、教学内容：1. 网线的基本概念和作用。
2. 网线的制作方法。
3. 网线的测试方法。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：网线的制作方法，网线的测试方法。
2. 教学难点：网线的制作步骤，网线的测试步骤。
四、教学方法：1. 采用讲解法，讲解网线的基本概念、作用、制作方法和测试方法。
2. 采用演示法，演示网线的制作和测试过程。
3. 采用实践法，让学生动手制作和测试网线。
五、教学过程：1. 导入：介绍网线的基本概念和作用。
2. 新课内容：讲解网线的制作方法和测试方法。
3. 演示环节：演示网线的制作和测试过程。
4. 实践环节：学生动手制作和测试网线。
6. 作业布置：让学生课后练习网线的制作和测试。
附：教学资源1. 网线制作与测试教材。
2. 网线制作与测试设备（网线钳、网线、测试仪等）。
3. 教学PPT。
4. 教学视频。
六、教学评估：1. 课堂讲解评估：观察学生对网线制作和测试方法的掌握程度，以及学生提出的问题和解答的准确性。
2. 实践操作评估：检查学生动手制作和测试网线的熟练程度，以及对制作和测试结果的正确判断。
3. 作业反馈评估：通过课后作业的提交情况，了解学生对课堂所学知识的巩固程度。
七、教学拓展：1. 对比不同类型的网线（如Cat5e、Cat6、Cat6a 等），了解它们的性能差异和适用场景。
2. 探讨网线制作和测试的最新技术发展趋势，如高速网络对网线技术的要求。
八、教学反思：1. 反思教学方法的有效性，如讲解、演示和实践环节的安排是否合理。
2. 考虑如何改进教学手段，以提高学生的学习兴趣和参与度。
3. 思考如何针对不同学生的学习水平进行个性化教学，以促进他们的学习进步。
九、课后作业：1. 复习网线制作和测试的基本概念、方法和步骤。
2. 练习制作和测试不同类型的网线，如Cat5e、Cat6 等。
《网线制作》教学设计方案-教(学)案
《网线制作》教学设计一、教学背景1、教材分析《网线制作》选自高等教育出版的《综合布线》模块三任务六，是实现局域网组建的最基础知识，本节课容是网络综合布线中一个承上启下的重要环节。
掌握好本课知识，是成为一名合格计算机网络工作人员的必要条件。
2、学情分析本节课我所教学的对象为中职二年级计算机应用专业的学生，他们富有激情，肯学敢问，学习积极性较高，并已初具规划局域网结构的基本知识，接受能力和适应能力都很强，但比较好动，发现细节能力较弱。
二、教学目标1、知识与技能：（1）认识水晶头双绞线等工具（2）知道A，B网线排列方式的线序，直通线和交叉线的使用场合（3）学会制作符合标准“直通”连接方式的网线2、过程与方法：在合作，竞争探索的学习过程中，掌握探究学习合作学习的基本过程，学会动手实践的一般方法。
3、情感态度与价值观：培养学生的动手实践能力和团队合作能力。
养成严谨求学的学习态度。
三、教学重点难点1、教学重点：知道“直通”网线连接方式的线序，能区别T568A，T568B网线的不同。
2、教学难点：（1）标准网线的制作方法。
（2）不规操作的行为预防。
四、教学策略：1、教学方法：任务驱动法、示教学法、竞赛法2、学习方法：竞赛争优法、作品展示法、小组合作法3、教学媒体：网络综合布线室、实训任务书、多媒体课件、图片、视频。
4、网络信息化手段：老师在网上构建学习供学生利用电脑、手机等登陆学习，在学习Q群交流讨论等手段来完成课前预习。
五、教学过程：教学过程及所用时间教师活动学生活动设计目的点评预习(2分钟)肯定并简要点评总结同学们课前通过、讨论板块、QQ群等方式完成预习情况。
学生边认真听讲边回忆所预习知识培养其利用信息化手段自主学习的能力。
创设情境、导入新课（5分钟）教师播放视频：《全球智能互联网化》提出情景：同学们，我们利用互联网创造了各种可能性，但要知道，网络时代数据传输最基本的介质之一就是双绞线，就是我们今天要学习的容。
《网线制作》教学设计方案 教案
欢迎共阅《网线制作》教学设计一、教学背景1、教材分析《网线制作》选自高等教育出版社出版的《综合布线》模块三任务六，是实现局域网组建的最基础知识，本节课内容是网络综合布线中一个承上启下的重要环节。
掌握好本课知识，是成为一名合格计算机网络工作人员的必要条件。
2、学情分析本节课我所教学的对象为中职二年级计算机应用专业的学生，他们富有激情，肯学敢问，学习积极性较高，并已初具规划局域网结构的基本知识，接受能力和适应能力都很强，但比较好动，发现细节能力较弱。
二、教学目标1、知识与技能：（1）认识水晶头双绞线等工具（2）知道A，B网线排列方式的线序，直通线和交叉线的使用场合（3）学会制作符合标准“直通”连接方式的网线2、过程与方法：在合作，竞争探索的学习过程中，掌握探究学习合作学习的基本过程，学会动手实践的一般方法。
3、情感态度与价值观：培养学生的动手实践能力和团队合作能力。
养成严谨求学的学习态度。
三、教学重点难点1、教学重点：知道“直通”网线连接方式的线序，能区别T568A，T568B网线的不同。
2、教学难点：（1）标准网线的制作方法。
（2）不规范操作的行为预防。
四、教学策略：1、教学方法：任务驱动法、示范教学法、竞赛法2、学习方法：竞赛争优法、作品展示法、小组合作法3、教学媒体：网络综合布线室、实训任务书、多媒体课件、图片、视频。
4、网络信息化手段：老师在网上构建学习网站供学生利用电脑、手机等登陆网站学习，在学习Q群交流讨论等手段来完成课前预习。
五、教学过程：教学过程及所用时间教师活动学生活动设计目的点评预习(2分钟)?肯定并简要点评总结同学们课前通过网站、讨论板块、QQ群等方式完成预习情况。
?学生边认真听讲边回忆所预习知识培养其利用信息化手段自主学习的能力。
创设情境、导入新课（5分钟）教师播放视频：《全球智能互联网化》提出情景：同学们，我们利用互联网创造了各种可能性，但要知道，网络时代数据传输最基本的介质之一就是双绞线，就是我们今天要学习的内容。
网线的制作与测试教案
一、教案基本信息教案名称：网线的制作与测试教案课时安排：2课时（90分钟）教学目标：1. 了解网线的基本概念和作用；2. 学会网线的制作方法；3. 掌握网线的测试技巧。
教学准备：1. 网线制作工具（如网线钳、剪刀、剥线钳等）；2. 网线测试仪；3. 教学PPT或黑板。
二、教学过程第一课时：网线的制作1. 导入（5分钟）教师简要介绍网线的概念和作用，引发学生兴趣。
2. 讲解网线制作方法（15分钟）讲解网线的制作步骤，包括剥线、排列、打线等。
3. 示范操作（20分钟）教师现场示范网线制作过程，学生跟随操作。
4. 练习制作网线（20分钟）学生分组练习制作网线，教师巡回指导。
5. 总结与展示（10分钟）学生展示自己制作的网线，分享制作心得。
第二课时：网线的测试1. 导入（5分钟）回顾上一节课的内容，引出本节课的主题——网线的测试。
2. 讲解网线测试方法（15分钟）讲解网线测试的方法和步骤，包括接线、测试、分析等。
3. 示范操作（20分钟）教师现场示范网线测试过程，学生跟随操作。
4. 练习测试网线（20分钟）学生分组练习测试网线，教师巡回指导。
5. 总结与展示（10分钟）学生展示自己测试的网线结果，分享测试心得。
三、课后作业1. 复习网线制作和测试的方法；2. 完成课后练习，包括制作和测试网线。
四、教学评价1. 学生网线制作和测试的操作技能；2. 学生对网线制作和测试原理的理解程度；3. 学生课堂参与度和团队协作能力。
五、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，包括教学内容、教学方法、学生反馈等方面，以便于改进今后的教学。
六、教学内容拓展1. 网线类型介绍（10分钟）讲解不同类型的网线，如Cat5e、Cat6、Cat6a 等，以及它们的适用场景。
2. 网线制作与测试实用技巧（10分钟）分享一些实用的网线制作和测试技巧，提高网线质量和测试准确性。
七、课堂互动环节1. 问答环节（5分钟）学生提问，教师解答，加深对网线制作和测试的理解。
网线的制作与测试教案
一、教案基本信息教案名称：网线的制作与测试教案课时安排：2课时教学目标：1. 了解网线的基本概念和作用；2. 学会网线的制作方法；3. 掌握网线的测试方法。
教学重点：1. 网线的制作方法；2. 网线的测试方法。
教学难点：1. 网线的制作技巧；2. 网线测试仪的使用。
二、教学准备教师准备：1. 网线制作与测试的相关知识；2. 网线制作工具（如网线剪、网线剥线器等）；3. 网线测试仪；4. 示范用网线。
学生准备：1. 学习网线制作与测试的相关知识；2. 网线制作工具（如网线剪、网线剥线器等）；3. 网线测试仪；4. 准备实践用网线。
三、教学过程第一课时：网线的制作1. 导入新课引导学生回顾网络基础知识，引出网线在网络连接中的重要作用。
2. 讲解网线的基本概念和作用讲解网线的基本概念、种类及在网络连接中的作用。
3. 讲解网线的制作方法讲解网线的制作方法，包括T568A和T568B两种接线标准，以及网线的制作步骤。
4. 示范网线的制作使用示范用网线，现场演示网线的制作过程，边演示边讲解。
5. 学生实践学生在教师的指导下，分组进行网线的制作实践，教师巡回指导。
6. 总结总结本节课学生制作的网线，强调制作过程中的注意事项。
第二课时：网线的测试1. 导入新课回顾上节课所学的网线制作知识，引出本节课的主题——网线的测试。
2. 讲解网线的测试方法讲解网线的测试方法，包括使用网线测试仪测试网线的连通性、速度和衰减等参数。
3. 示范网线的测试使用示范用网线和网线测试仪，现场演示网线的测试过程，边演示边讲解。
4. 学生实践学生在教师的指导下，分组进行网线的测试实践，教师巡回指导。
5. 总结总结本节课学生测试的网线，强调测试过程中的注意事项。
四、作业布置1. 课后复习网线制作与测试的相关知识；2. 完成课后练习，包括网线的制作和测试。
五、教学反思本节课通过讲解和实践活动，使学生掌握了网线的制作和测试方法。
在实践过程中，教师要注意观察学生的操作，及时发现问题并进行指导。
教案网线制作教案
网络综合布线
网线制作
复习旧课 引入 目标展示
讲授新课 尝试探究 难点解疑 实践练习 作品展示 知识小结 布置作业
出示测线仪
测试方法：将网线两端插入测线仪的主机和子 机接口内，打开电源开关，观察指示灯进行测 试。
讲授新课
网络综合布线
网线制作
复习旧课 引入 目标展示
讲授新课 尝试探究 难点解疑 实践练习 作品展示 知识小结 布置作业
讲授新课
观看视频：回答以下问题:
1、网线制作的工具有哪些？
❖ 答：RJ45头、压线钳 、网线、测线仪
2、网线制作的线序标准有哪些？何如排序的？
❖ 答：两种， EIA/TIA 568A与EIA/TIA 568B
1-2用于发送，3-6用于接收，4-5，7-8屏蔽电磁干扰
3、双绞线类型有几种，分别应用在哪些场合？
网络综合布线
第四步、剪齐
网线制作
复习旧课 引入 目标展示
讲授新课 尝试探究 难点解疑 实践练习 作品展示 知识小结 布置作业
把每根线都理直后，剪齐，使得露在保护层皮外的网线长度为1.5cm左右
网络综合布线
第五步、插入
网线制作
复习旧课 引入 目标展示
讲授新课 尝试探究 难点解疑 实践练习 作品展示 知识小结 布置作业
布置作业
交叉线
直通线
交叉线
直通线
交叉线
课后作业：简答题： 1.直通线的制作与测试方法？ 2.交叉线的制作与测试方法？
拓展：通过各种渠道查询制作网线所需材料的价格
Thank you!
❖ 答：两种， 直通线与交叉线
讲授新课
网络综合布线
网线制作
复习旧课 引入 目标展示
教案：网线的制作与测试
广东省高级技工学校文化理论课教案（首页）（代号A—3） JWC001-1-1 共 7 页【课题引入】同学们都喜欢上网吗？你们知道网络连接必备的器材都有哪些吗？这节课我们就来学习网线的制作。
【讲授新课】一、认识双绞线与水晶头1、双绞线：我们局域网内组网所采用的网线，使用最为广泛的为双绞线，双绞线是由不同颜色的4对8芯线组成，每两条按一定规则绞织在一起，成为一个芯线对。
它一般有屏蔽与非屏蔽双绞线之分。
双绞线价格低廉、连接可靠、维护简单，可提供高达100Mbps的传输带宽，在综合布线系统中被广泛应用。
2、水晶头：RJ-45插头之所把它称之为“水晶头”，主要是因为它的外表晶莹透亮的原因而得名的。
RJ-45接口是连接非屏蔽双绞线的连接器。
水晶头接口前端有8个凹槽，凹槽内共有8个金属接点，与线芯总的铜质导线内芯接触，以联通整个网络。
二、认识网线钳与测线仪1、网线钳：在压线钳的最顶部的是压线槽，压线槽供提供了三种类型的线槽，分别为6P、8P以及4P，中间的8P槽是我们最常用到的RJ-45压线槽，而旁边的4P 为RJ11电话线路压线槽。
在压线钳8P压线槽的背面，我们可以看到呈齿状的模块，主要是用于把水晶头上的8个触点压稳在双绞线之上。
最前端是剥线口,用来剥掉网线外皮。
后端的刀片主要用来切断网线。
2、测线仪：测线仪一般有主机和子机两部分组成，两部分上面都有8个指示灯和两个RJ45接口。
三、接线标准与连接方式1、接线标准，双绞线的制作方式有两种国际标准，分别为EIA/TIA568A和EIA/TIA568B。
T568A： T568B：2、连接方法：两种，分别为直通连接和交叉连接。
直通连接：网线两端都按T568B接线标准连接交叉连接：网线一端按T568B接线标准接，另一端按T568A标准接。
四、网线的制作与测试制作步骤：1、将外皮剥除：利用剥线口将双绞线的外皮除去2—3厘米。
2、排列好线序：剥开每一对线，按照排列顺序要求，将8条线捋直。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
操作练习
1、通过教师的难点解疑，同学们再次制作网线，看看有没有较之前有进步
2、小游戏，团队各派一名代表PK，看看谁做网线做的越快越好！
10分钟
巡视课堂，观察学生操作过程，并指导。
组织游戏
练习制作网线，团队代表参与游戏
多操作就会更熟悉，通过比赛增强学生学习兴趣
1
分
钟
提问引入新课
思考后回答
谈话法
教授新课
观看视频资料，回答问题
1、网线制作的工具有哪些
2、网线制作的线序标准有哪些何如排序的
3、双绞线类型有几种，分别应用在哪些场合
15
分
钟
播放视频资料，提出问题，引导学生观看视频材料
认真观看视频资料，并回答问题
运用视频讲授新课内容，更直观
尝试探究
学生根据视频资料，尝试制作网线
5
分
钟
巡视课堂，观察学生尝试制作过程，并指导
尝试制作，团队协作，共同探究
培养学生自主探究和团队协作的能力
难点解疑
如何制作美观合格的网线
挑选几个网线做的好的同学总结经验.为什么你的网线做的比别人的好看你是怎么做的
4分钟
通过观察学生探究过程，通过提问与学生共同探讨如何制作美观合格的网线
经验交流，共同探讨如何制作美观合格的网线
教学过程
教学环节
教学内容
所用时间
教师活动
学生活动
设计意图
复习旧课
提问上节课课堂知识
1、常见网络有线传输介质有哪几种
2、双绞线的种类有几种
3、屏蔽双绞线和非屏蔽双绞线的优点
4、双绞线几种不同规格的型号
4
分
钟
1、提问上节课课堂知识
学生抢答。
温习上节课的内容
引入
你平常见得网线都连接在什么设备上面
你有仔细观察过网线的两端吗
情感、态度与价值观：培养同伴合作交流意识和动手能力，加强团队合作，培养学生通过实践和自主探索来获取知识和技能的精神。
教学重点
网线跳线的制作标准及制作方法。
教学难点
如何制作美观合格的网线跳线。
教学器材
短网线17根、水晶头40个、压线钳4把、测线仪4个，做好的标准网线交叉与直通各一根，做好的问题网线若干
作品展示
学生提交上来的网线，自评、互评。
3
教师点评并引导学生互评，
互评并评价自己网线
鼓励学生多看，多学
小结
教师引导，学生总结
2
引导学生总结
学生总结
回顾总结
布置作业布置作业，巩固来自识1布置作业做作业
巩固知识
课后反思：内容有点多，时间有点赶，语速有点快
学科网络综合布线授课班级095学校许昌科技学校教师姓名谢晓文
章节名称
网线跳线制作
课时
1课时
教学目标
知识与技能：熟悉网线制作标准及用途，认识并学会使用常用工具。
掌握网线制作的方法，学会并熟练制作网线跳线。
过程与方法：通过团队讨论、团队协作等活动，使学生经历自主探究协作的学习过程，在交流、合作、教师引导中获得成功的体验。